做一個文明人班會課工作方案
構思：
根據值班學生的反映及與同學平時交流中了解到，學生中不文明現象屢見不鮮，大聲喧嘩，說臟話，罵人，甚至與同學吵架，直接影響班級同學的正常學習，對于學生良好品質的形成和學習風氣產生了不良影響。這與學生的自覺性和認識水平有很大關系，希望通過此次班會課,將學生自覺養成文明習慣的問題上升到理性的認識，以尋求較有效的解決辦法。
指導思想：
為進一步落實我校德育工作，以中學生日常行為規范為依據，針對學生中不文明的現象，組織召開此班會。
班會宗旨：
通過班會讓學生感知養成良好文明習慣的重要性，從中受到思想教育，從而自覺地養成良好的文明習慣，成為班級良好班風的有利保障。
準備過程：
1、 學生根據自己的實際情況或班級情況，寫出不文明行為的表現和自己的感想、建議。
2、 讓學生根據班會主旨，自編自導自演節目。主要包括：文明習慣知多少。
3、主持的同學設計好主持用的幻燈片。
4、板報小組制作爭做文明學生園地。
5、學生制作文明小標兵標志，并寫上自己的名字。
班會流程：
一、小游戲：比一比，看一看：“文明習慣知多少”
主持人：講文明是中華民族的傳統美德,也是一個人素養的具體表現。養成良好的文明習慣不容易，保持良好的文明習慣更不容易。隨著年齡的增長，環境的變化，我們接觸的人和事越來越多，由于我們接受的教育程度不一，理解和分析程度也發生了差異，有的學生會抵制不良行為，有的學生則會由產生好奇到效仿，久之則會形成不良的習慣。
主持人：舉個例子：在慶祝新中國成立50周年的活動結束后，北京天安門前的垃圾堆積如山，用卡車裝運了三天三夜，而在日本舉行亞運會的時候，參加人數有六七萬人，運動后結束的時候沒有一點垃圾留在運動會場里。這個例子，說明了什么問題呢？我們得到什么啟示呢？結合我們班級的情況，我們討論以下幾個問題，請如實回答：
集體討論：
1、你知道哪些文明習慣？
2、你知道哪些文明用語？
3、班級中存在哪些不文明的現象？并談談你的感受。
4、不好的習慣對自己，對他人，對班級，對學校帶來什么影響？
5、不好的習慣對學習有什么影響？
6、怎樣保持良好的文明習慣？
發言摘錄：班級中，文明的同學少于不文明的同學，哪些下課亂鬧的同學就不想想，你們這樣亂鬧，會不會影響別人，影響班級的榮譽，俗話說：“國家興亡，匹夫有責”，你們也是班級的一員，難道你們就把班級榮譽看的這么渺小嘛？爭做文明學生，爭做文明青少年，是我們當學生的義務和基本要求。
個別討論（找代表性比較強的同學發言，然后討論。）：
1、 你存在哪些不文明的習慣？
2、 你是怎樣認識的？
3、 我們大家來幫他一下，說一說他有哪些優點與不足？
4、 大家有什么辦法來克服他們的不足嘛？（通過調動集體的力量，發揮集體的智慧，把他們融入到集體中去，去感受集體的溫暖。）
發言摘錄：課下，我喜歡大聲喧嘩，追逐打鬧，有時好打擾別人學習，我要努力控制住自己，不亂追逐，坐在自己的位子上學習，不打擾他人。我要在各個方面爭做文明的好學生。
二、請老師分析不良習慣產生的原因及解決的途徑。
三、才藝表演：文明習慣在我的身邊
四、師生同唱文明習慣的歌謠，并配有音樂。
五、“真情表決心”
學生們將學生制作的文明小標兵標志粘貼到“爭做文明學生園地”的班報上，表明自己的決心，并大家互相監督。
六、班主任總結：同學們：班級是我們共同的一個大家庭，她的進步離不開我們每個成員的努力，只有我們大家團結協作，共同拼搏，在學習上、生活上互相幫助，互相關心，我們的班級才會蒸蒸日上，我們的明天才會更美好。“班榮我榮，班恥我恥。”讓我們行動起來，以爭做文明學生為契機，為班級增添光彩！
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