領導干部調研成果交流會方案

時間：2023-06-27 18:51:26 進利方案

領導干部調研成果交流會方案范文（通用11篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的領導干部調研成果交流會方案范文，希望對大家有所幫助。

領導干部調研成果交流會方案范文（通用11篇）

　　領導干部調研成果交流會方案 1

各黨支部：

　　為確保學習實踐活動扎實推進、取得實效，根據實施方案要求，經xx學習實踐活動領導小組研究決定，擬分別舉辦院級領導干部及黨委成員調研成果交流會和中層領導調研成果交流會。現將有關事宜通知如下：

　　一、院級領導干部及黨委成員調研成果交流會

　　時間：20xx年11月23日（星期日）上午8：00。

　　地點：南xx。

　　參加人員：xx中層以上領導干部、副高職以上人員。交流完畢后，進行群眾滿意度測評。

　　二、中層領導干部調研成果交流會

　　按照統一部署，自行組織的原則，中層領導干部調研成果交流會以支部為單位進行，時間統一定于11月24日下午。參加人員為本支部所轄全體教職工。各黨支部召開交流會的`時間及地點需提前通知活動辦檢查指導組，各教學單位還需提前通知本單位聯系院領導。交流完畢后，進行群眾滿意度測評。其它安排由各黨支部自行確定。

　　三、會議要求

　　1、與會人員須準時到會，一般不得請假，如確有特殊情況需要請假，中層領導須向學習實踐活動辦公室主任田明欣副書記請假，其它人員需向支部書記請假，并說明具體情況。

　　2、為了保證會議的順利進行，與會人員須提前10分鐘入場，進入會場后請將手機關閉或置于靜音狀態。

　　領導干部調研成果交流會方案 2

　　為進一步增強教師隊伍建設，規范教師交流管理，科學配置教師資源，推進全縣教育優質平衡發展，依據《xx縣人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施觀點》（太政（20xx）67號）《xx縣人民政府關于推動縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗的實施觀點》（x政秘（202x）129號）文件精神，特制定本方案。

　　一、交流原則

　　（一）編制掌握原則。教師交流應在編制限額內進行。超編學校不得交流進教師，學科教師多余的學校不得交流進同學科教師超編學校教師應向空編學校流淌。

　　（二）推進平衡原則。平衡在理配置教師資源，優化教師隊伍的學科構造、年齡構造、職稱構當前隱藏內容免費查看造和性別構造等，縮小城鄉差距、校際差距，推進學校優質平衡發展。

　　（三）統籌聘用原則。職稱崗位由流入學校統籌聘用，凡申請交流的教師，由鄉鎮學校交流到城區學校，中心學校或城區學校之間教師交流，在職稱崗位聘用時，流入學校依據職稱崗位余缺情況，統籌聘用，有崗可按現聘崗位聘用，無崗降崗聘用。

　　（四）以人為本原則。關懷愛懷一線教師，優先解決優秀教師夫妻兩地分居、照顧家庭困難等情形。

　　（五）公平公開公正原則。交流步驟公開，交流結果公示。規范操作，嚴格紀律，增強監督。具備下列行為的不予交流：

　　1.近三年來有擅自離崗現象的；

　　2.正在接受有關部門調查處理或受到紀律處分未廢除處分的；

　　3.近三年年度考察、師德師風考察有不達標的；

　　4.在教師交流過程中弄虛作假、供應虛假證明的；

　　5.違反法律、法規、規章制度等相關規定及其他不宜交流情形。

　　二、交流管理

　　（一）鄉鎮到城區學校交流

　　1.城區學校范圍本方案所指城區學校包括縣直城區學校（含三中東校區）、北城中心學校、南城中心學校、新城中心學校和局直屬學校（下同）。

　　2.交流計劃今年擬交流進城教師40人。

　　3.申請交流教師必需具備以下條件：

　　（1）具備與申請交流的學段、學科相適應的.學歷、教師資格；

　　（2）在我縣鄉鎮學校工作6年以上，且在現任教鄉鎮中心學校持續工作3年以上；

　　（3）近3年來年度考察均在“達標”等次以上。

　　4.交流步驟

　　（1）申報。縣教育局公布教師交流方案，教師向所在中心學校提交交流申請，填寫《xx縣鄉鎮到城區學校教師交流申請表》（附件1）和《xx縣鄉鎮到城區學校教師交流量化評分表》（附件2）。中心學校對申請教師進行綜合考察，量化打分，確定推舉擬交流城區教師名單，公示5個工作日無異議后，報縣教育局。各中心學校推舉人數掌握在教職工總數的3％以內。

　　（2）量化評分。教育局對具備交流條件的教師進行量化評分，確定量化得分。

　　（3）面試。面試由教育局統一組織，實行無生上課，主要內容以所報學段、學科現行教材為依據。面試教師備課時間、上課時間各15分鐘。面試成就當場公布。面試滿分為50分，設定最低分數為30分，達不到30分的取消交流資格。

　　（4）確定人選。量化和面試得分之和為總分。依據總分多少，對申請教師按學段、學科進行排名，確定擬交流教師，并依排名順序擇校。如總分相同，則依據量化評分條件的第（1）到第（8）條依序進行分數比對，按高分優先的原則進行。

　　（5）公示。擬交流教師名單在xx教育微信公眾號上進行公示，公示5個工作日。公示無異議，辦理調動交流相關手續。

　　（二）城區到鄉鎮學校交流

　　主動鼓舞城區學校教師向鄉鎮學校流淌（舊縣鎮、大新鎮、趙集鄉除外）。城區學校教師到鄉鎮學校交流，本人提出申請，填寫《xx縣城區到鄉鎮學校教師交流申請表》（附件3），流出學校同意并簽署觀點后報教育局。教育局研究同意后辦理手續。交流教師享受農村教師生活補貼，優先安排教師周轉房，在同等條件下，優先評先晉級。鼓舞城鎮教師到鄉村學校支教。城區各校以中心學校、局直屬學校（園）、縣直學校為單位每年向教育局推舉支教教師，教育局依據鄉鎮學校需求，統一研究安排，支教期限一般為2個學年度。

　　（三）城區義務教育學校或中心學校之間教師交流

　　城區義務教育學校、鄉鎮中心學校之間教師交流，均須在同一學校（鄉鎮）工作滿3年。由擬交流教師本人寫出申請，填寫《xx縣城區學校（中心學校）教師交流申請表》（附件4），流出學校同意并簽署觀點后報教育局。交流總量掌握在本學校教師總數的4％左右。舊縣、大新、趙集三所中心學校今年不流入教師。

　　（四）中心學校內部教師交流

　　中心學校要增強區域內教師交流力度，交流要有組織、有方案，確保公開公正，在理有序，平穩進行。今年交流教師比例應到達符合交流條件教師總數的10％以上，其中骨干教師應到達應交流教師的20％以上。

　　（五）縣直學校之間教師交流

　　縣直學校之間教師交流原則上在同種類、同級別學校之間進行。由個人提出申請，填寫《xx縣城區學校（中心學校）教師交流申請表》（附件4），流出學校同意并簽署觀點后報教育局，由教育、人社、編辦等部門依據學校編制、職稱崗位、學科需求等實際情況聯合會商，并經流入學校組織試講達標后，辦理交流手續。

　　（六）教師申請縣外交流

　　（調出）申請交流縣外工作的教師必需按簽定的聘用合同完成服務期內工作任務，對服務期未滿的教師，學校不得簽署同意交流觀點。教育局將縣外交流教師工作納入全縣義務教育階段學校綜合評估，并對違規簽署觀點的學校負責人進行問責。各校要統籌安排，分批分學年度安排縣外交流教師，確保學校內部正常教育教學秩序，確保教師隊伍穩定。

　　（七）公開引進縣外教師

　　引進縣外在編在職優秀教師堅持編制缺額進人原則、學校層次、類型、區位對等引進原則、平衡配置原則、優秀人才優先原則。申請引進教師須身體健康，45周歲以下，第一學歷專科及其以上，因違反師德師風受到黨政紀處分的不予引進。教育局、人社局發布引進公告后，凡符合引進條件、有意向到我縣工作的教師帶身份證、結業證、教師資格證、專業技術資格證、聘任證（表）、近兩年的年度考察表（卡）等證件到教育局報名，按步驟辦理。

　　三、相關要求

　　（一）各中心學校、局屬學校、縣直各學校要高度重視教師交流工作，準時制定本學校教師交流方案，明確教師交流計劃，公開交流數量、交流步驟和交流辦法，主動穩妥地做好教師交流工作，確保教學秩序穩定。

　　（二）教師交流工作事關xx縣教育事業發展，事關寬敞教師的切身利益，要實事求是，公平公正，嚴禁徇私舞弊。要以人為本，嚴格執行教師交流政策，本著自愿申請、主動參加、嚴格把關、組織統籌安排的要求，堅持公開公平公正，做好教師交流服務工作。

　　（三）申請交流教師必需實事求是地供應相應的原始材料，如有弄虛作假的，三年內不予交流；已經交流的，取消交流資格。凡接到交流通知人員，必需在三個工作日內辦理有關手續，按時到交流學校報到，不得借交流之名影響正常的教育教學秩序。

　　（四）鄉鎮到城區學校教師交流推舉名單、申請表、相關材料原件及復印件及公示情況以中心學校為單位，于x月9日前報教育局人事股。城區到鄉鎮學校交流、城區義務教育學校之間交流、鄉鎮中心學校之間教師交流、縣直學校之間教師交流、教師申請縣外交流（調出）申請表于8月16日之前報教育局人事股，逾期不再受理。中心學校內部教師交流名單于x月20日之前報教育局人事股備案。

　　領導干部調研成果交流會方案 3

　　根據《貴州省關于推進縣域內義務教育學校教師均衡配置的意見》（黔教人發[20xx]320號）和州、市教育局有關文件精神，結合我辦教師隊伍現狀，制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面實施教育內涵提升工程，全面提高教師隊伍整體素質，深化教育人事制度改革，強化區域內統籌管理，充分發揮骨干教師的示范和引領作用，加快建立科學、均衡、人文、靈活的用人機制,促進城區義務教育均衡和內涵發展。

　　二、基本原則

　　堅持科學合理流動、公平公正、穩妥有序、以人為本、促進發展、資源共享、統籌兼顧的原則。優化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結合，個人成長與教育均衡相統一，促進教師交流與保持隊伍穩定相協調。

　　三、工作目標

　　每批參加交流的教師比例原則上占學校符合交流條件人員總數的5％-10％。通過交流，逐步提升辦學水平，提高教育質量。

　　四、工作要求

　　1.輪崗交流教師，在學歷結構、職稱結構和骨干教師數量方面達到基本均衡。

　　2.教師輪崗交流后，組織和工資關系保留在原單位，其他福利在任教學校享受。教師輪崗交流時限為一年。

　　3.教師輪崗交流、支教期間的工作表現，作為教師教育教學業績年度考核的重要內容。到農村支教的教師，每學年績效考核加8分。

　　4.對符合輪崗交流、支教條件拒不服從安排的，當年的年度考核核定為不合格等次。

　　5.“城鎮中小學教師評聘中、高級職務應有農村學校服務經歷，服務不少于一年。”

　　6.夫妻雙方都在本校工作的應交流一方。

　　7.按照上級有關文件規定參加專項支教任務的教師，視為具備異校交流工作經歷。

　　8.教師輪崗交流須在本校連續工作年滿三年以上。男教師50周歲以下，女教師45周歲以下。

　　9.考慮到教師個人家庭實際，有下列情況的可暫緩交流：

　　（1）個人身體患絕癥，不能滿負荷工作的；

　　（2）當學年內有妊娠、產假期或哺乳期的；

　　（3）妻子（丈夫）或子女長期患病臥床不起或長期住院的。

　　五、組織實施

　　教師輪崗交流、支教由學校（園）、教育輔導站組織實施，報市教育局、黃草街道黨工委、辦事處備案。

　　六、輪崗交流學校（園）

　　紅星路小學、云南路小學、盤江路小學、向陽路小學、湖南路小學、延安路學均為輪崗交流學校。

　　紅星路小學與向陽路小學教師原則上不互相輪崗交流。

　　七、組織領導

　　1.提高認識，加強領導。教師輪崗交流是建立在科學規范基礎上的一次重要人事制度改革，是關心、愛護和培養干部的重要舉措。各學校、幼兒園一定要高度重視，要站在全面貫徹科學發展觀，促進學校跨越式發展的`高度，加強思想教育和正面引導，把工作做深做細，確保學校隊伍的高度穩定和學校各項工作的順利開展。

　　2.顧全大局，嚴肅紀律。學校教師輪崗交流既是關系到學校全局的一項重要工作，也是關系到個人切身利益的一件大事。學校領導干部、教師必須處理好學校利益與個人利益、眼前利益與長遠利益之間的關系，無條件服從組織安排，認真執行教師輪崗交流的紀律規定，確保輪崗交流、支教工作的順利實施。

　　領導干部調研成果交流會方案 4

　　為進一步完善干部隊伍管理的競爭、激勵機制，促進優秀人才脫穎而出，提升干部職工隊伍整體素質，推動全縣水利事業又好又快健康發展提供強有力的人才支撐。參照《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《國家公務員職位輪換(輪崗)暫行辦法》、《國家公務員任職回避暫行辦法》、《黨政領導干部交流工作暫行規定》和《關于開展縣直機關干部交流輪崗工作的通知》(鹽黨辦發[20xx]2號)等有關文件要求，結合我局實際，特制定干部輪崗實施方案。

　　一、指導思想

　　本次干部交流輪崗工作，在局黨委的統一領導下，以“加大多崗位鍛煉，提升綜合素質;盤活資源，優化干部隊伍結構;激發干事創業激情，提高水利工作效能;打破崗位終身制，建立輪崗長效機制;促進勤政廉政，打造人民滿意水利服務隊伍”為宗旨，逐步實現輪崗常態化、制度化，激發廣大干部職工愛崗敬業、奮發向上的工作熱情，不斷增強水利行業干部職工隊伍的生機和活力，從而促進全縣水利事業科學發展。

　　二、交流輪崗目的

　　(一)合理配置，規避風險。通過完善干部交流輪崗制度有效防止腐敗，采取崗位輪換的方式防范管理風險或道德、法律風險。

　　(二)多崗鍛煉，培養人才。通過內部崗位輪換，有效地培養出能夠在水利工作中獨擋一面的復合型人才。

　　(三)拓寬視野，激發熱情。通過交流輪崗使干部職工積累人脈資源、發現自己真正的興趣與能力所在、鍛造多方面的能力與經驗，力求人盡其才、人盡其用。

　　三、交流輪崗范圍

　　此次交流輪崗的范圍是局中層干部及一般工作人員(不含工勤人員)，重點是近年來沒有交流輪崗的中層干部和一般工作人員。

　　四、交流輪崗條件

　　(一)內部交流輪崗(中層干部及一般工作人員)

　　1、缺乏多崗位任職經歷的優秀中層干部;

　　2、在同一崗位工作5年以上(含5年)的中層干部原則上要進行交流輪崗(同一崗位計算時間截止20xx年12月31日);

　　3、按照相關規定，需要任職回避的;

　　4、因工作需要進行交流輪崗的;

　　5、其他原因需要交流輪崗的。

　　符合上述有關條件的，同等條件下年紀較輕、任職時間較長、同一單位(崗位)工作時間較長的應優先考慮交流輪崗。

　　(二)跨部門交流輪崗

　　根據工作需要，提出符合條件的跨部門交流輪崗的人員和崗位，特別是從事人、財、物管理、項目審批等關鍵崗位工作5年以上(含5年)的，原則上要進行交流輪崗。

　　有下列情形之一的，可不交流輪崗或者暫緩交流輪崗:

　　1、涉及黨和國家重要機密，不宜交流輪崗的;

　　2、專業技術性較強，不宜交流輪崗的;

　　3、職位條件有特殊要求，不宜交流輪崗的;

　　4、距退休年齡不滿五年的;

　　5、因健康原因不宜交流輪崗的;

　　6、涉嫌違紀違法正在接受紀檢監察或司法機關審查尚未做出結論的;

　　7、其他原因不適合交流輪崗的。

　　五、組織機構

　　為了確保本次交流輪崗工作順利實施，成立水務局干部交流輪崗工作領導小組。

　　組長:

　　副組長:

　　成員:

　　交流輪崗工作領導小組在縣交流輪崗工作領導小組的領導下進行，組織實施本單位的交流輪崗工作。

　　六、實施程序

　　內部交流輪崗

　　1、中層干部內部交流輪崗由局黨委根據內部交流輪崗的條件提出需交流輪崗人選和崗位，或由符合內部交流輪崗條件的中層干部個人提出交流輪崗的申請(包括書面申請和口頭申請)，提交局黨委研究決定。

　　2、一般工作人員內部交流輪崗由局分管領導及中層干部根據內部交流輪崗的條件，提出需交流輪崗人選，或由符合內部交流輪崗條件的一般工作人員個人提出交流輪崗申請(包括書面申請和口頭申請)，提交局干部交流輪崗工作領導小組研究決定。

　　跨部門交流輪崗

　　局黨委及局干部交流輪崗工作領導小組根據工作需要，提出符合條件需跨部門交流輪崗的人員和崗位，或由符合跨部門交流輪崗條件個人提出申請，報縣干部交流輪崗工作領導小組研究審定。

　　本次交流輪崗人員身份要與崗位對等，即公務員、參照公務員法管理人員、事業單位人員等身份、編制、工資類型必須與崗位一致。內部交流輪崗確有困難或在一些重點、熱點崗位工作的人員，提交縣交流輪崗工作領導小組通盤考慮，進行跨部門交流輪崗。

　　七、進度安排

　　(一)內部交流輪崗

　　1、中層干部交流輪崗

　　(1)1月11日-2月6日調查摸底，制定實施方案，局分管領導對中層干部任職基本情況及干部隊伍結構等進行摸底調查，提出建議。

　　(2)2月14日-2月20日由局黨委提出交流輪崗的中層干部人選和崗位。符合內部交流輪崗條件的中層干部個人自愿交流輪崗的，可直接向局黨委申請。

　　(3)2月21日-2月28日由局黨委召開會議研究確定交流輪崗的中層干部人選和崗位，行文通知被交流輪崗的中層干部做好手續交接，到崗工作。

　　2、一般工作人員交流輪崗

　　(1)1月18日-2月20日調查摸底，制定實施方案，局分管領導及中層干部對本單位一般工作人員人數、本崗位工作年限、隊伍結構等進行摸底調查，提出建議。

　　(2)2月21日-2月28日局分管領導及中層干部提出本單位擬交流輪崗一般工作人員的人選。符合內部交流輪崗條件的一般工作人員個人提出交流輪崗的`，直接向局干部交流輪崗工作領導小組提出申請。由局干部交流輪崗工作領導小組研究決定。

　　(3)3月1日-3月8日局干部交流輪崗工作領導小組召開會議研究確定交流輪崗的一般工作人員和崗位，行文通知被交流輪崗的一般工作人員做好手續交接，到崗工作。

　　(二)跨部門交流輪崗

　　1、4月1日-4月30日由局黨委及局干部交流輪崗工作領導小組根據工作需要，提出符合條件需跨部門交流輪崗的初步人選和崗位，或由符合跨部門交流輪崗條件的個人提出交流輪崗的申請，提交局干部交流輪崗工作領導小組研究確定跨部門交流輪崗初步人選及崗位。

　　2、5月1日-5月31日對跨部門交流輪崗初步人選，經縣分管領導簽字同意，向縣交流輪崗工作領導小組上報交流輪崗人事方案。經縣交流輪崗工作領導小組審核，與需交流雙方黨組織充分溝通并征求分管縣領導意見后，由縣交流輪崗工作領導小組提出擬交流輪崗建議人選，經縣編委會研究通過后進行交流輪崗。

　　跨部門交流輪崗的人員必須于20xx年6月底前到崗工作，并做好離崗交接手續。

　　八、要求

　　1、營造一個公平、公正、公開、透明的交流輪崗工作環境。要深入細致地做好思想工作，保證干部隊伍的穩定性和工作的連續性。

　　2、各單位必須執行關于干部交流輪崗決定，認真實施輪崗工作。

　　3、嚴格按照規定的程序，結合工作實際，充分調動干部職工積極性，由局黨委和局干部交流輪崗工作領導小組根據水務局實際研究確定交流對象。

　　4、中層干部及一般工作人員接到調動通知或交流輪崗通知后，必須服從局黨委的決定，在限定的時間內，辦理完工作交接手續到新崗位報到工作。

　　5、所有交流輪崗的人員，必須服從組織決定，不得以任何理由拒絕接受交流輪崗決定。

　　九、本方案自下發之日起實行。

　　領導干部調研成果交流會方案 5

　　根據學校20xx年工作要點和暑假黨委常委會的有關要求，經研究，決定近期內對部分中層正職干部進行交流輪崗。現將此次中層干部交流輪崗工作的具體安排通知如下：

　　一、交流輪崗的指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，堅持人才強國戰略，全面貫徹我校第七次黨代會精神。著眼于鍛煉和培養干部，促進干部合理流動，優化干部隊伍結構，提高干部能力和素質，增強干部隊伍活力。從關心和愛護干部出發，防止腐敗，促進發展，保持穩定。充分調動廣大干部的工作積極性、主動性和創造性，為學校跨越式發展提供強有力的組織保證。

　　二、交流輪崗的對象

　　根據中央《黨政領導干部交流工作暫行規定》（中辦發（1999）16號）的有關精神，結合我校實際，此次干部交流輪崗主要是在同一職位上任職滿八年及以上的學校中層正職干部；以及合校以來，學校有關部門和后勤服務集團、出版社任職滿四年及以上的`正職干部，其中有的單位正職干部任職將滿四年的，因干部調整工作的整體需要，此次一并考慮交流輪崗。

　　三、交流輪崗的崗位

　　1.本次需要交流輪崗的崗位，共8個。具體如下：

　　1）中層正職在同一職位任職滿八年及以上的崗位（4個）：社科部部長、國際交流部部長、測繪學院黨委書記、動力與機械學院黨委書記；

　　2）部分部門和單位正職同一職位任職滿四年及以上的崗位（4個）：高新技術產業發展部部長、后勤保障部部長、出版社社長、后勤服務集團總經理；

　　2.本次可供中層正職干部交流任職的崗位，共16個。具體如下：

　　1）上述交流輪崗的崗位（8個）；

　　2）截止20xx年9月底，男滿58周歲、女滿53周歲的專職干部退居二線后的崗位（5個）：出版社黨委書記、電氣工程學院黨委書記、資源與環境科學學院黨委書記、圖書館黨委書記、直屬單位黨委書記；

　　3）機構與干部調整后空缺崗位（3個）：實驗室與設備管理處處長、招投標中心主任、xxx深圳研究院院長。

　　四、交流輪崗的程序

　　1)對干部交流輪崗工作進行部署和動員；

　　2)干部本人填寫《xxx中層干部交流輪崗意向表》；

　　3)黨委常委會集體討論決定干部交流任職的具體方案；

　　4)校領導分別與交流輪崗干部談話；

　　5)學校發文，交流輪崗干部到任。

　　五、交流輪崗的時間安排

　　9月初進行動員和部署；

　　9月3日（星期五）下午6：00以前此次交流輪崗的干部將填寫好的《xxx中層正職干部交流輪崗意向表》送交黨委組織部；

　　9月6日至7日黨委組織部根據本人意向、工作需要提出交流輪崗干部任職的建議方案；

　　9月8日至10日，黨委常委會集體討論決定交流輪崗干部的任職；

　　9月11日至17日校領導分別找交流輪崗的干部談話，學校發文后到任。

　　六、交流輪崗的要求

　　1.提高認識，加強領導。此次中層正職干部交流輪崗是學校黨委努力建立科學規范的黨政領導干部選拔任用機制和監督管理機制，關心、愛護和培養干部的重要舉措。各單位一定要高度重視，站在全面貫徹科學發展觀，推進干部隊伍“四化”建設，促進學校跨越式發展的高度，加強思想教育和正面引導，把工作做深做細，使盡可能少的人在利益上受到負面的影響，使盡可能多的人感到能發揮更大的作用，保證干部隊伍的高度穩定、保證學校各項工作的順利進行。

　　2.顧全大局、嚴肅紀律。此次中層正職干部交流輪崗既是關系學校全局的一項重要工作，同時也是關系干部個人切身利益的一件大事。全體中層領導干部必須處理好學校利益與個人利益、眼前利益與長遠利益之間的關系，從學校的根本利益出發，無條件服從組織的安排，認真執行干部交流輪崗的紀律規定，尤其是嚴格財經紀律，保證國有資產安全完整，保證交流輪崗工作的順利完成。

　　領導干部調研成果交流會方案 6

　　為切實引領教師關注學困生群體，積極探索學困生轉化的有效途徑，提高教師轉化學困生的能力，助推實效課堂教學的有效開展，有效提高期末復習教學質量，特別是針對后20%的學生的復習策略。經研究，決定舉行橫坑小學學困生轉化工作經驗暨期末復習交流會，現將有關事項通知如下：

　　一、時間地點

　　時間：1月9日（周五）下午2：30

　　地點：會議室

　　二、參加人員

　　全體教師（兩名教師作經驗交流：林xx、吳xx）。

　　三、會議程序：

　　1、王xx主持

　　2、經驗交流（兩名教師）

　　3、每位教師各抒己見

　　4、校長夏xx總結交流

　　四、材料準備：

　　各發言教師每人準備一份交流材料，其內容主要包括以下幾個方面：

　　1.學困生個案基本情況（包括學習情況、生活情況，個案存在的問題及原因分析）；

　　2.做好學困生轉化工作采取了哪些有效措施？并加以分析。

　　3.在學困生轉化過程遇到哪些困難？有何改進措施？

　　五、具體要求：

　　1.此次學困生轉化工作經驗交流是一次校際間教師相互學習、取長補短的'好機會，請各相關教師對學困生轉化工作加以分析和研究，認真總結轉化工作經驗，找出不足，提出切實可行的工作思路，寫出一份質量較高的發言材料，供大家學習交流。

　　2.交流的內容應突出學困生轉化工作實踐中個人的做法、感受和體會；要切合主題，貼近工作實際，事跡、事例具有真實性、可學性，戒空談說教。

　　3.發言時間為每人10-15分鐘左右。

　　領導干部調研成果交流會方案 7

　　活動目的和意義

　　院運動會圓滿落幕，同學們激情未散，未滿足同學及老師的賽事需求，特舉辦理學院20xx年籃球賽。本次比賽不僅具有極大競技性，而且在同學之間的交流上發揮重要作用，真正做到以球會友。

　　資源需要

　　1.裁判4人，記分員3人，物品搬運人員5人(僅限男生)，攝影3人(宣傳部)，宣傳人員若干(宣傳部)。

　　2.籃球4個(已有)，獎狀10張，口哨5個(已有)，記分牌4個(已有)，桌椅4套(已有)，純凈水15件。

　　3.籃球場地4塊。

　　活動開展

　　1.由宣傳部發布賽事信息，并由體育部開始組織報名工作。

　　2.根據課表安排適當的.比賽時間，盡量在五月以前結束比賽，因為五月面臨長假，比賽中斷過久不妥且五月以后天氣熱，遇不適天氣另行調整。

　　3.根據課表安排適當人員負責比賽順利進行。

　　4.第一輪：抽簽分成5小組，每小組4隊，進行循環賽，勝一場積1分，小組前兩名出錢，積分相同的算凈勝球。(大一至大三每班出1個隊，研究生出2個隊，共20個隊)。

　　5.第二輪：出線的10隊抽簽進行賽。

　　6.第三輪：勝出的5隊以凈勝球最少淘汰的隊為第五名，其余4隊抽簽進行淘汰賽。

　　7.第四輪：勝出的2隊進行冠亞軍爭奪戰，其余2隊進行三四名決賽。

　　8.獎勵細則：進入第二輪而未進入第三輪的隊均為優秀獎(共5隊)，頒發榮譽證書和純凈水2件;第一名頒發榮譽證書及獎金300元;第二名頒發榮譽證書及獎金200元;三名頒發獎狀及獎金180元;第四名頒發獎狀及獎金150元，第五名頒發獎狀獎金100元。

　　9.由宣傳部發布成績。

　　領導干部調研成果交流會方案 8

　　活動名稱：節能志愿者經驗交流學習活動

　　一、活動主題

　　看電影學習節能知識

　　交流經驗，共同成長

　　二、活動背景

　　隨著一系列節能活動的開展部里的小伙伴們都有了自己的一些體會和心得，而且接下來我們要策劃舉辦一次知識競賽，希望能有更多的人員參加，所以提前做一下宣傳。不僅如此作為一名節能志愿者他們要學習的東西還很多，為此我們策劃了此次交流會。

　　三、活動目的

　　1、由前幾屆志愿者向13級志愿者傳授經驗，共同成長

　　2、觀看影片，學習更多的.節能知識及宣傳技能。

　　3、大一志愿者們分享的心得體會，收獲彼此參加活動的樂趣。

　　4、宣傳下次知識競賽的活動，鼓勵他們參加。

　　四、主辦單位

　　曲阜師范大學節能志愿者

　　五、活動時間

　　xx年11月23日（周六）下午兩點半

　　六、活動地點

　　教室：js102

　　七.活動展開：

　　(一)前期準備：

　　1.申請教室、簽到表；

　　2.確定具體的活動細節；

　　3.向志愿者下發活動通知。

　　(二)活動開展：

　　1.宣布活動開始；

　　2.介紹到場嘉賓；

　　3.由副主任—張元軍，部長—趙汝新上臺講話，傳授經驗；

　　4. 4.其他嘉賓上臺講話；

　　5. 5.有獎競答（15道搶答題，有小禮品）；

　　6. 6.介紹下次活動。

　　7. 7.觀看宣傳片，學習節能知識。

　　8. 8.宣布活動結束。

　　八.活動注意事項

　　1.提前通知志愿者參加活動，有時要向負責人請假并說明原因.；

　　2.活動結束后清理現場，做好善后工作。

　　領導干部調研成果交流會方案 9

　　學習交流期間，我既得到了xxx領導的親切關心和同事們的精心幫助，也體會到了xx溫馨的辦公環境、濃厚的工作氛圍。具體講，主要體現在：

　　（一）過硬的政治素養。

　　xxx干部職工對自身要求非常嚴格，始終保持政治上的清醒和堅定，嚴格按程序和規矩來辦事，嚴格遵守保密紀律，從不議論是非，一門心思抓工作。

　　（二）務實的工作作風。

　　細節決定成敗，態度決定一切。xxx事務性工作量大面廣，涉及到xxx的方方面面，每一項工作都事關大局、事關發展。干部職工在工作中始終做到認真、細致、嚴謹、高效。

　　（三）無私的奉獻精神。

　　原以為我們在基層xxx，特別是在xxx工作，人少事多，經常加班，工作辛苦，而xxx人手多，分工細，工作單純，不需要太多加班。事實并非如此，身邊的同事每天加班均已經形成了常態，主動默默無聞的加班，從未聽到有什么怨言，我掛職學習的頭幾天，每到下班的時間看到身邊的同事仍默默的繼續工作，沒有收拾東西下班的趨勢，我一度以為自己記錯了下班時間。

　　（四）較高的.綜合素質。

　　從平時的言談舉止到具體承辦的各項工作，xx的領導和同事表現出了較高的綜合素質。我在參與各類工作的過程中，得到了領導及同事的精心指點，使我學到了分析問題、解決問題的能力，學會了如何做到精益求精，同時也深深感到了自己的差距和不足。特別是文字材料方面，深刻體會到身邊同事認真細致的態度、超強的文字表達才能和較高的政治理論水平，使從事辦公室工作的我自愧不如，深感敬佩。