【精華】寫父母的愛(ài)作文匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的寫父母的愛(ài)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
寫父母的愛(ài)作文 篇1
父母的愛(ài)是天涯游子最終的歸宿，是滋潤(rùn)兒女內(nèi)心的一絲甘露，它伴兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是在兒女的笑聲淚影中便悄悄融入了父母愛(ài)的纏綿。說(shuō)起父母的.愛(ài)，我的父母為了我的成長(zhǎng)嘔心瀝血，我對(duì)他們感激不盡。
記得有一次，我在一個(gè)鄉(xiāng)下小學(xué)寄學(xué)，可我心中十分不滿，為什么別的父母都不讓自己的孩子寄學(xué)，而要讓我在學(xué)校里獨(dú)自生活，一天晚上我們那下了大雪，本來(lái)就地處高山，加上我穿得少，非常的冷。我給媽媽打電話，在那冰天雪地的天氣里，媽媽立刻就冒著大雪來(lái)給我送衣服和被子。
當(dāng)媽媽走到我跟前，我看著媽媽凍腫的手，我若無(wú)其事。心里想：要不是天冷，你才不會(huì)來(lái)學(xué)校看我，又不是你們寄學(xué)，你們更本不知道寄學(xué)的滋味。當(dāng)時(shí)我雖然不理媽媽，心里可在流淚。我對(duì)媽媽的不理解，使得爸爸跋山涉水的趕回來(lái)，他一回來(lái)就趕到我的學(xué)校，他臉上很嚴(yán)肅，我心里一點(diǎn)底也沒(méi)有，看到爸爸也不趕上前擁抱。
我想爸爸一定是為媽媽那件事來(lái)的，他帶我來(lái)到我的宿舍，情況出呼我的意料，爸爸深情的說(shuō)“兒子你想我嗎？”聽到這句話，我熱淚盈眶，激動(dòng)地投入爸爸的懷抱，爸爸親切的說(shuō)“我們談?wù)劙桑 薄皟鹤幽悴灰帜銒寢專銒屖窍胱屇阍谄D苦的環(huán)境下磨煉自己，讓你學(xué)會(huì)生活。沒(méi)有任何一個(gè)孩子能在父母的羽翼下長(zhǎng)大，你總有一天要飛出去，去打造自己的一片天，我相信你，一定能在這個(gè)學(xué)校學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自理。”每當(dāng)我堅(jiān)持不了時(shí)，就會(huì)想起爸爸的話。
鶯歸燕去，春去秋來(lái)，偉大的母愛(ài)如同一潭湖水，柔波蕩漾，深沉的父愛(ài)如同蒼茫草原，廣闊無(wú)垠，我們的成長(zhǎng)飽含著父母辛勤地養(yǎng)育，我將在他們愛(ài)的呵護(hù)下，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
寫父母的愛(ài)作文 篇2
【訓(xùn)練要求】
這次習(xí)作，要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫寫父母愛(ài)自己的一件事，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽聽，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。
【設(shè)計(jì)理念】
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求表現(xiàn)在：
引導(dǎo)自由表達(dá)，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)敢寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的習(xí)作宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
[導(dǎo)寫過(guò)程]
一、憶父愛(ài)、母愛(ài)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、吟頌詩(shī)文
《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝。”
2、引入。
你能體會(huì)到爸爸、媽媽對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3、閉目回想。
師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛(ài)你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）
二、說(shuō)父愛(ài)、母愛(ài)——開拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛(ài)呢？讓我們小組內(nèi)討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛(ài)你的事具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話，吐真情。
（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。
①誰(shuí)愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么給你留下這樣深的印象呢？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）
②誰(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣？
③誰(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方？說(shuō)說(shuō)原因。
④誰(shuí)愿意講講其他有關(guān)“愛(ài)”的方面的內(nèi)容？
3．教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng)，也很精彩，能把自己認(rèn)為最受感動(dòng)的情節(jié)，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫父愛(ài)、母愛(ài)——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1．習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫下你認(rèn)為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛(ài)自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品父愛(ài)、母愛(ài)——評(píng)析習(xí)作，交流真情
1．小組評(píng)析。寫好了讀，讓小組的.同學(xué)評(píng)議，有沒(méi)有把意思表達(dá)清楚。
2．集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。
3．小結(jié)延伸:
①同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽。回家后，請(qǐng)讀給父母聽。
②讓爸爸媽媽對(duì)你寫的內(nèi)容提出意見(jiàn)，我們認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫上批語(yǔ)，做上“星級(jí)評(píng)價(jià)”。
寫父母的愛(ài)作文 篇3
父母對(duì)我們的愛(ài)到底有多深？深到我們無(wú)法想象。他們做什么都是先考慮我們，為我們著想。
有一次，我看見(jiàn)同學(xué)們買了一包辣條在吃。他們把包裝拆開，一陣香噴噴的氣味隨風(fēng)飄來(lái)，再接著他們把紅彤彤的辣條放進(jìn)嘴里。我看著直流口水，心想我也要買一包吃。
一次考試我考了一百分，媽媽給了我五元，我高興地蹦蹦跳跳來(lái)到小賣鋪前，買了一包辣條。我像同學(xué)那樣把包裝拆開，狼吞虎咽地把辣條塞進(jìn)嘴里。頓時(shí)，一股火辣辣的'滋味在我的喉嚨盤旋。
吃完后我回到家，媽媽發(fā)現(xiàn)我的嘴唇紅通通的，就問(wèn)：“你是不是吃辣條了？”我慢悠悠地回答：“是的。”“你吃那么多辣條會(huì)生病的？”“我下一次不敢了。”其實(shí)我并不相信媽媽的話，因?yàn)槲矣泻芏嗤瑢W(xué)吃這個(gè)都沒(méi)事。后來(lái)我偶然間看到一條新聞，上面說(shuō)辣條是垃圾做得。我后悔極了，不應(yīng)該為了這件事和媽媽生氣。媽媽也是太關(guān)心我的身體健康，才不讓我吃這種垃圾食品。
父母對(duì)我們的愛(ài)我們要珍惜，我們也要愛(ài)他們。
寫父母的愛(ài)作文 篇4
大家都說(shuō)：父母的愛(ài)就是偉大的，就是無(wú)私的。就是啊，經(jīng)過(guò)那一件事后，我更加了解父母?jìng)ゴ蟮膼?ài)。小時(shí)候，我不了解父母，總和他們斗氣。3歲時(shí)，有一次，因?yàn)橐患ヂ榇簏c(diǎn)兒的.小事，和他們斗了嘴。我覺(jué)得十分憤怒，于就是把自我關(guān)在臥室里解氣。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，父母的氣消了，叫我出去吃飯。我的氣還沒(méi)消，可見(jiàn)他們這么誠(chéng)懇，便摸了摸餓極了的肚子，決定去吃飯。
我準(zhǔn)備開門出去，卻怎樣也打不開門。我使勁地打呀，踢呀，可就就是打不開門。此時(shí)我只好在屋里開懷大哭。
父母去找鑰匙來(lái)開門，可我把門反鎖了，鑰匙打不開。
父母耐心地教我開門，可我這愚木腦袋就就是不開竅，打不開門。
大約又過(guò)了15分鐘，父母耐不住性子了。母親急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
最后，父親想出了一個(gè)辦法。他對(duì)母親說(shuō)：“我從小屋爬窗子到臥室去開門。”父親說(shuō)話時(shí)神情嚴(yán)肅，下了很大的決心。“不行。”母親上前攔住父親說(shuō)：“你這樣做太危險(xiǎn)了！這就是四樓，摔下去就是要出人命的！”“讓開，管不了那么多了！”也許就是過(guò)于緊張，過(guò)于激動(dòng)，此時(shí)父親說(shuō)話的聲音也變得個(gè)性大聲。
父親開始翻窗子了，我和母親都揪著一顆心。
啊，父親最后平安翻到臥室了。我和母親懸著的心也最后落下來(lái)了。
此刻，我明白父母的愛(ài)就是一種不顧生死的愛(ài)。那時(shí)，不會(huì)有恐懼感。
寫父母的愛(ài)作文 篇5
爸爸的愛(ài)猶如莊嚴(yán)的大山，媽媽的愛(ài)好似汪洋的大海。常常呵護(hù)著我、關(guān)愛(ài)著我，讓我懂得了人生的價(jià)值。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)考卷“失蹤”了，我記得滿頭大汗。把書包掏出來(lái)找了一遍又一遍，也沒(méi)瞧見(jiàn)考卷的“蹤影”，我嚇得心驚肉跳、束手無(wú)策，只能去同學(xué)家借一份復(fù)印。媽媽立刻去林悅家借了一份考卷，可是這么晚了，外面所以的復(fù)印店都打烊了，媽媽只好把考卷帶回來(lái)，讓我抄一張做。“什么?抄一張?這么多，怎么可能嘛?”我大聲地說(shuō)道，哭出了聲。“這么晚了才提起考卷，如果剛剛早點(diǎn)說(shuō)，就能復(fù)印一張。都是你，不整理好書包，走得時(shí)候應(yīng)該看一看抽屜有沒(méi)有什么書、考卷之類的東西，還要檢查一下書包，有沒(méi)有缺東西。做完這些……”媽媽一說(shuō)就說(shuō)個(gè)不停，“記住了嗎?”“記住了!”我一知半解地回答道。之后便開始抄起了考卷。
媽媽在邊上焦急地等著，她怕我餓了，又去熱牛奶給我喝。我頓時(shí)一股暖流涌遍全身。
一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……我一直在寫，爸媽一直在等，爸爸要幫我輔導(dǎo)難題;媽媽等我睡覺(jué)，可我還在桌上努力地抄，努力地寫。爸媽的眼睛通紅通紅得，眼睛邊上掛著一圈黑眼袋，一副疲憊不堪的`樣子。我感到十分心酸。直到凌晨?jī)牲c(diǎn)，我才寫完整張考卷。
回想起這些，讓我明白了爸爸的良苦用心，媽媽的苦口婆心。雖然爸媽在學(xué)習(xí)上對(duì)我“冷酷無(wú)情”、“百般刁難”，但是恰恰體現(xiàn)出父母對(duì)的責(zé)任心。這些回憶一直停留在那片腦海里，激勵(lì)著我前進(jìn)!
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