小學語文教研工作計劃

時間：2024-09-04 15:47:26 工作計劃

小學語文教研工作計劃

　　教研教學要重視思維能力的培養，重視閱讀方法的點撥，重視質疑、批判精神的倡導。下面的是小編分享的與小學語文教研工作計劃有關的文章，歡迎繼續訪問應屆畢業生公文網!

小學語文教研工作計劃

　　小學語文教研工作計劃一：

　　一、指導思想

　　我校語文教研工作更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度。在全面提高學生語文綜合素養的同時提高教學成績。

　　二、工作要點

　　(一)、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課堂改革。

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

　　2、組織本組教師學習教育理論，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的`興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。

　　3、加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高。

　　4、扎實開展隨堂聽課、觀看教學光盤活動，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學活動中提高教學質量。

　　(二)、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

　　2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。

　　(三)、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

　　1、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

　　2、認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優。

　　三、本學期主要工作安排：

　　時間活動內容參加人員

　　第二周擬定教研組工作計劃全體語文組教師

　　第三周觀看特級教師教學光盤全體語文組教師

　　第四周全體語文組教師

　　第五周六年級語文公開課全體語文組教師

　　第六周觀看特級教師教學光盤全體語文組教師

　　第七周模擬競賽試題全體語文組教師

　　第八周研討：差生轉化工作全體語文組教師

　　第九周討論復習方案全體語文組教師

　　第十周期中教學質量檢測及閱卷全體語文組教師

　　第十一周試卷分析全體語文組教師

　　第十二周四年級語文公開課全體語文組教師

　　第十三周全體語文組教師

　　第十四周二年級語文公開課全體語文組教師

　　第十五周觀看特級教師教學光盤全體語文組教師

　　第十六周全體語文組教師

　　第十七周模擬畢業測驗試題全體語文組教師

　　第十八周小學畢業測試相關教師

　　第十九周討論復習方案全體語文組教師

　　第二十周期末教學質量檢測及閱卷總結全體語文組教師

　　小學語文教研工作計劃二：

　　語文教學必須著眼于提高學生的思想道德素質和科學文化素質，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學課標》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教學好精讀課文和略讀課文，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養學生閱讀能力和表達能力;使學生汲取課文中的實用語言，藝術語言，文學語言的豐富;同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養社會主義道德情操。

　　一、工作目標

　　1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

　　2、提高語文教師們課堂教學能力。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平。繼續強化協作精神、創建團結、和諧、充滿創新與活力的.教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

　　二、工作措施

　　1、轉變教學觀念，強化語文功能。語文素質在人的全部素質中占有很重要的分量。教師要充分認識學科的教育素質作用，自覺地承擔起語文素質的培養功能，使學生會學習、會思考、會做人、會交際。語文教學必須堅持以學生為主，以導學為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學習活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學本主義”的天地。

　　2、學習教學大綱，了解課程標準，明確教學目標，確立整體觀念，立足本學年、瞻顧全學年。不僅要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的知識點和能力提高，貫穿于教學實踐中，而且使學生學生明白《課標》的要求，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規定的目標奮進。

　　3、強化教學常規，提高教學效率。

　　首先，無論是教學多年的教師還是新教師都必須認真備課、精心設計。

　　a、教學目標和能力目標明確;

　　b、知識、技能及語文實踐活動內容具體落實;

　　c、教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行;

　　d、重、難點清楚，教學過程明晰;

　　e、版書設計使用、清晰、明了。

　　要努力幫助學生克服“不原學，不勤學、不會學的觀念”力求在40分鐘內給學生具體、實惠的知識和相應的能力。

　　其次，訓練要落實：

　　a、教師要精心選擇，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測;

　　b、凡要求學生做的教師必須做;