桃園小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃方案
指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育意見”精神，努力以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，增
強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化教學(xué)過程管理與指導(dǎo)，不斷規(guī)范教學(xué)行為，充分發(fā)揮教導(dǎo)處服務(wù)、指導(dǎo)、管理功能，為學(xué)校做好“優(yōu)質(zhì)輕
負(fù)”工作以及學(xué)校事業(yè)全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
主要工作舉措
一、嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)范》要求，加大檢查考核力度
1、認(rèn)真上級(jí)工作會(huì)議精神，嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育意見》《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》及十項(xiàng)管理制度。一是加
強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行《意見》《規(guī)范》的自覺性。二是圍繞《意見》《規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定的《實(shí)施細(xì)則》，提高對(duì)《
意見》《規(guī)范》的執(zhí)行力。
2、“開齊、上足、教好”國家規(guī)定的各類課程，嚴(yán)格作息時(shí)間，杜絕擠占技能科課時(shí)的現(xiàn)象，不得加班加點(diǎn)，不得延長學(xué)生在校時(shí)間，真正
意義上落實(shí)縣局要求的“三統(tǒng)一”“一精簡”。
3、協(xié)助校長室定期進(jìn)行校內(nèi)教育教學(xué)工作檢查視導(dǎo)，考評(píng)教師備課、上課、批改等工作情況。
二、規(guī)范教學(xué)流程管理，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)
1、以切實(shí)提高課堂教學(xué)效益為中心，努力提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，進(jìn)一步引導(dǎo)教師確立以學(xué)論教，以學(xué)定教的意識(shí)，杜絕為完成授課任
務(wù)而教學(xué)的現(xiàn)象，課堂教學(xué)要確立課本意識(shí)，生本意識(shí)，問題意識(shí)，規(guī)范意識(shí)。要堅(jiān)持方法創(chuàng)新，堅(jiān)持因材施教，分層教學(xué)，杜絕“粗放式
”，力求“精細(xì)化”。
2、教師要增強(qiáng)課堂目標(biāo)意識(shí)，緊扣“雙基”目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)。重點(diǎn)抓好教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程，把“教
師課前準(zhǔn)備，小黑板使用，學(xué)生作業(yè)處理”這些重要環(huán)節(jié)抓牢、抓實(shí)、抓細(xì)。作業(yè)要立足基礎(chǔ)，分層要求，訓(xùn)練要講究效益，要抓實(shí)糾錯(cuò)工
作，扎實(shí)落實(shí)“段段清”工作，即講即練即消化，當(dāng)堂解決問題，做到點(diǎn)點(diǎn)清，日日清，段段清。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)集體備課實(shí)效性。集體備課一定要定時(shí)、定人，各年級(jí)分管主任要加強(qiáng)督查，克服集體備課中的形式主義。同學(xué)科、同年級(jí)教
師組成的備課組每周按規(guī)定要求開展集體備課活動(dòng)，圍繞同一課題，說教材、說教法、說學(xué)法、說體現(xiàn)的新課程理念。教師備課重點(diǎn)要放在
鉆研教材和關(guān)注學(xué)生身上，精力要花在收集相關(guān)資料拓展課程資源和教學(xué)準(zhǔn)備上。集體備課教案必須是詳案，使用集體備課教案必須結(jié)合自
己的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，修改量必須達(dá)三分之一以上。
4、作業(yè)注重質(zhì)量，進(jìn)一步落實(shí)“四精四必”。要將英語每日一讀，語文每周三寫、數(shù)學(xué)每日一練與課堂作業(yè)有機(jī)結(jié)合，提高練習(xí)效益，培養(yǎng)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)決推行三項(xiàng)制度：一是課堂作業(yè)統(tǒng)一把關(guān)制度，由備課組長在集體研討的基礎(chǔ)上統(tǒng)一布置本學(xué)科課堂作業(yè)；二是家庭作
業(yè)記錄制度，學(xué)生每天必須將家庭作業(yè)記錄在同一本子上，以便家長和學(xué)校檢查，克服作業(yè)布置中的隨意性，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。班主任
為班級(jí)家庭作業(yè)協(xié)調(diào)人，年級(jí)組長和分管主任為年級(jí)家庭作業(yè)督查責(zé)任人。教導(dǎo)處定期檢查各年級(jí)家庭作業(yè)布置情況，巡查結(jié)果納入教師月
度考核；三是作業(yè)送檢制度，教導(dǎo)處每周隨機(jī)調(diào)閱學(xué)生作業(yè)，重點(diǎn)檢查“四精四必”執(zhí)行情況，凡被抽查教師必須及時(shí)按要求將有關(guān)作業(yè)送
教導(dǎo)處檢查。
三、深入開展校本教研，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、續(xù)繼深入開展校本教研特別是靜校教研活動(dòng)，樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風(fēng)。教研活動(dòng)以備課組為單位，組織教師圍繞專題
【桃園小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃方案】相關(guān)文章：
世外桃園作文02-13
秋游桃園作文11-24