小學秋季語文教研組工作計劃

時間：2024-10-11 11:31:46 秀鳳工作計劃

小學秋季語文教研組工作計劃（精選10篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，何不好好地做個工作計劃呢？好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學秋季語文教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學秋季語文教研組工作計劃（精選10篇）

　　小學秋季語文教研組工作計劃 1

　　一、指導思想

　　送走了炎炎的夏日，在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。

　　本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課題研究為抓手，以多樣、高質量、有成效的校本研訓為主線，以求真、務實、規范的教學常規為基礎，以扎實、高效的課堂教學為陣地，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1.樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

　　2.加強教研學習，緊緊圍繞教導處、少先隊活動制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。

　　3.更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

　　三、具體工作

　　(一)加強學習，不斷研究，提高教師素質。

　　1.為提高教師的理論水平，每周一次業務學習。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內老師能有準備地參加學習，準備發言交流，每次教研，大家說話、大家交流。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視老師之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業務水平的提高。

　　2.落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“五認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真做好其中測試質量分析。規范學生作業及批改要求。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學反思。重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，關注教師課堂教學，對教師課堂教學進行診斷、指導。

　　3.結合教研課題，上好語文(教研)課。

　　4.響應教導處提倡的常態課，隨時接受教研人員和教導處的推門課。

　　5.加強教研組內的日常交流性聽課(邀請聽課)。

　　(二)重視培養學生的語文素養。

　　1.進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。

　　2.圍繞“經典國學誦讀”，開展經典誦讀比賽，利用早讀時間和自習課前十分鐘，有計劃的背誦經典詩文。

　　3.認真落實綜合實踐活動內容，指導學生開展豐富多彩的'活動，培養學生綜合性學習的興趣和研究、實踐的能力。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

　　4.根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為從而全面提高每一個學生的語文素養。

　　(三)繼續深入開展課題研究。

　　1.教研組將結合本校課題《多元化閱讀是提高小學生習作能力的有效途徑研究》繼續開展教研工作，并圍繞課題組織學習，開展教學，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進行教學業務論壇使課題研究真正為教學服務，從而提高教師的業務水平。

　　2.配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。

　　3.繼續加強對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學期研究方向(問題就是課題)，有意識地進行總結，反思，寫成有價值的教學論文。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。

　　四、完善期末教研組工作總結

　　做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結等都要認真做好記載，健全檔案。

　　小學秋季語文教研組工作計劃 2

　　本學期，語文教研組繼續以《語文課程標準》為具體指導，結合學校教研活動安排，圍繞“信息技術環境下，小學語文教學模式的創新研究“這一省級課題研究，積極開展教學研究活動，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。

　　一、教研工作目標

　　1、繼續組織語文組老師認真學習《語文課程標準》深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織學習語文教學的新做法，新思路，結合本校存在的問題，有重點的組織學習。

　　2、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究已有一定的成效，要重視課題的管理，重視研究過程，重視資料的收集整理工作。將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

　　3、扎實開展教研活動，對研究中出現的問題及時分折，加強課題研究過程管理，根據問題及時組織教師開展多種形式的語文教研活動。

　　二、具體措施

　　1、加大課題研究的力度，通過課堂中積累的點點滴滴，教后小記等收集有關課題的`相關資料，積極撰寫論文。

　　2、鼓勵教師多承擔課，多聽課，及時的進行評議。

　　3、教研組充分發揮集體的優勢，對教學中，課題中存在的問題進行探討和交流，分折問題、解決問題，并從中總結經驗教訓。

　　小學秋季語文教研組工作計劃 3

　　為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校教導處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、

　　服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

　　二、工作目標

　　1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

　　2、全體老師爭優秀示范教師，推出2名優秀示范教師，1名師專家老師，打造蘆外小學語文品牌。

　　3、創低年級特色課堂教學，1—2年級學生識字量達20xx字以上。中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

　　4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　5、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

　　三、工作要求及措施

　　1、結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革

　　我校的小學語文課程改革已經進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

　　（1）1—3年級創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直映識字教學。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。

　　（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發在內網和外網。

　　（3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份—五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

　　2、加強教研組常規管理，構建“學習型教研組”。

　　加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。

　　（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

　　（2）備課要充分，目標要明確。上課要認真，方法要靈活。作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

　　本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。

　　（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　（5）每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反思。

　　（6）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。

　　（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

　　a、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。

　　b、具體練字時間：晚自習是語文和數學課前的晚讀時間。

　　c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的`進行。

　　3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規范字”新的高潮。

　　4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

　　近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用。

　　（1）把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。

　　（2）及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

　　5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發布給外網的作文任務。

　　6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

　　四、作業檢查要求

　　1、四五六年級檢查：

　　1）、語文練習冊（全批全改）。

　　2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）。

　　3）、導學稿（有對子互改，教師有檢查，有學生糾錯訂正）。

　　4）、每周一篇周記或者學生日記。（有老師檢查記錄）

　　2、二、三年級檢查：

　　1）、語文練習冊（全批全改）。

　　2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）。

　　3）、生字抄寫。（全批全改）

　　3、一年級檢查：

　　1）、語文練習冊（全批全改）。

　　2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）

　　小學秋季語文教研組工作計劃 4

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞 “真實、有效” 的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現 “扎實、高效” 的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

　　二、工作目標

　　加強理論學習，組織教師深入學習《小學語文課程標準》等教育教學理論，提升教師的專業素養。

　　深化課堂教學改革，積極推進 “以生為本” 的課堂教學模式，提高課堂教學效率。

　　開展豐富多彩的語文活動，激發學生學習語文的興趣，提高學生的語文綜合能力。

　　加強教學常規管理，規范教師的教學行為，確保教學質量穩步提升。

　　三、工作措施

　　（一）加強理論學習

　　組織教師認真學習《小學語文課程標準》，明確小學語文教學的性質、地位、基本理念及目標任務，進一步轉變教育觀念。

　　定期開展理論學習交流活動，分享學習心得和體會，促進教師共同進步。

　　（二）深化課堂教學改革

　　積極探索 “以生為本” 的課堂教學模式，關注學生的.學習需求和個體差異，讓學生在課堂上真正成為學習的主人。

　　開展課堂教學觀摩活動，組織教師互相聽課、評課，共同提高課堂教學水平。

　　鼓勵教師創新教學方法，運用現代教育技術手段，優化課堂教學結構，提高教學效果。

　　（三）開展語文活動

　　結合重大節日和紀念日，開展主題征文、演講比賽、詩歌朗誦等活動，豐富學生的課余生活。

　　組織學生參加各類語文競賽，如作文比賽、書法比賽等，激發學生的競爭意識和學習熱情。

　　建立班級圖書角，開展讀書活動，培養學生的閱讀習慣和閱讀能力。

　　（四）加強教學常規管理

　　認真制定教學計劃，精心設計教學方案，確保教學工作有序進行。

　　嚴格執行教學常規，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，做到教學環節完整，教學質量有保障。

　　定期開展教學常規檢查，及時發現問題并加以整改，促進教學工作規范化。

　　四、具體安排

　　九月：

　　制定語文教研組工作計劃。

　　組織教師學習《小學語文課程標準》。

　　開展新教師亮相課活動。

　　十月：

　　開展課堂教學觀摩活動。

　　組織學生參加作文比賽。

　　十一月：

　　開展讀書活動。

　　進行教學常規檢查。

　　十二月：

　　開展主題征文活動。

　　組織教師撰寫教學反思和教學論文。

　　次年一月：

　　總結語文教研組工作。

　　評選優秀教師和學生。

　　小學秋季語文教研組工作計劃 5

　　一、工作思路

　　以提高語文教學質量為中心，以課程改革為契機，以課題研究為抓手，以教師專業成長為重點，以學生語文素養提升為目標，努力開創我校小學語文教學新局面。

　　二、工作重點

　　深入開展課題研究，探索有效的語文教學策略。

　　加強教師隊伍建設，提高教師的教學水平和科研能力。

　　注重閱讀教學，培養學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　抓好作文教學，提高學生的寫作水平。

　　三、工作措施

　　（一）課題研究

　　積極參與學校的課題研究，結合語文教學實際，確定子課題，開展深入研究。

　　定期組織課題研討活動，交流研究成果，解決研究中遇到的問題。

　　及時總結課題研究經驗，撰寫課題研究報告，推廣研究成果。

　　（二）教師隊伍建設

　　開展教師培訓活動，邀請專家進行講座，提高教師的.理論水平。

　　組織教師參加各類教學競賽和觀摩活動，拓寬教師的視野。

　　建立教師成長檔案，記錄教師的成長歷程，促進教師不斷進步。

　　（三）閱讀教學

　　加強閱讀指導，教給學生閱讀方法，提高學生的閱讀效率。

　　推薦優秀課外讀物，鼓勵學生多讀好書，豐富學生的知識儲備。

　　開展閱讀分享活動，讓學生交流閱讀心得，激發學生的閱讀興趣。

　　（四）作文教學

　　重視作文指導，引導學生觀察生活、積累素材，提高學生的寫作能力。

　　加強作文批改，認真批注學生的作文，提出具體的修改意見。

　　舉辦作文展覽，展示學生的優秀作品，激勵學生積極寫作。

　　四、具體安排

　　九月：

　　確定課題研究方向，制定課題研究計劃。

　　組織教師參加新學期培訓。

　　十月：

　　開展閱讀教學研討活動。

　　組織學生參加課外讀物推薦活動。

　　十一月：

　　進行作文教學觀摩活動。

　　開展教師讀書分享活動。

　　十二月：

　　總結課題研究階段性成果。

　　組織學生參加作文展覽。

　　次年一月：

　　整理教師成長檔案。

　　撰寫語文教研組工作總結。

　　小學秋季語文教研組工作計劃 6

　　一、總體目標

　　以學校總體工作為依據，以提高教學質量為核心，以提升教師專業素養為重點，以培養學生的語文綜合能力為目標，努力打造一支高素質、專業化的語文教師隊伍，全面提高我校語文教學水平。

　　二、工作任務

　　強化教學常規管理，確保教學工作規范有序。

　　推進課程改革，創新教學方法，提高課堂教學效率。

　　加強校本教研，促進教師專業成長。

　　開展語文實踐活動，豐富學生的語文生活。

　　三、工作措施

　　（一）教學常規管理

　　嚴格執行課程計劃，開齊、開足語文課。

　　認真落實備課、上課、作業批改、輔導、考核等教學環節，提高教學質量。

　　加強教學質量監控，定期進行教學質量檢測和分析，及時調整教學策略。

　　（二）課程改革

　　學習新課程理念，轉變教學觀念，積極探索適合學生發展的教學方法。

　　開展課堂教學改革實驗，嘗試小組合作學習、探究式學習等教學模式，激發學生的學習積極性。

　　整合教學資源，開發校本課程，豐富語文教學內容。

　　（三）校本教研

　　定期開展教研活動，組織教師進行集體備課、聽課評課、專題研討等活動，提高教師的教學水平。

　　鼓勵教師開展課題研究，以研促教，提高教師的'科研能力。

　　建立教研網絡平臺，方便教師交流教學經驗和資源共享。

　　（四）語文實踐活動

　　結合語文教材內容，開展語文綜合實踐活動，如課本劇表演、手抄報比賽等，提高學生的語文綜合能力。

　　組織學生參加社會實踐活動，讓學生在實踐中學習語文、運用語文。

　　開展校園文化活動，如詩歌朗誦會、讀書節等，營造濃厚的語文學習氛圍。

　　四、具體安排

　　九月：

　　組織教師學習教學常規要求。

　　制定各年級語文教學計劃。

　　十月：

　　開展課堂教學改革研討活動。

　　組織學生參加手抄報比賽。

　　十一月：

　　進行校本教研活動展示。

　　開展社會實踐活動。

　　十二月：

　　舉辦校園文化活動。

　　進行教學質量檢測與分析。

　　次年一月：

　　總結本學期語文教研組工作。

　　評選優秀教研成果和學生作品。

　　小學秋季語文教研組工作計劃 7

　　一、指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

　　二、工作目標

　　加強語文教師隊伍建設，提高教師的業務水平和教學能力。

　　深入開展語文課程改革，提高課堂教學效率，提升學生的語文素養。

　　組織有效的教研活動，促進教師之間的'交流與合作。

　　抓好教學常規管理，確保教學質量穩步提高。

　　三、工作措施

　　（一）加強教師培訓

　　組織教師參加各種培訓活動，學習先進的教育教學理念和方法。

　　開展校內培訓，邀請專家進行講座，提高教師的專業素養。

　　鼓勵教師閱讀教育教學書籍，撰寫讀書筆記和教學反思。

　　（二）深化課堂教學改革

　　積極探索適合學生的教學方法，提高課堂教學的趣味性和有效性。

　　開展課堂教學觀摩活動，互相學習，共同提高。

　　加強對新教材的研究，把握教材的重點和難點，提高教學質量。

　　（三）開展教研活動

　　定期組織集體備課，共同探討教學中的問題，分享教學經驗。

　　開展課題研究，鼓勵教師積極參與，提高教師的科研能力。

　　組織教學研討活動，針對教學中的熱點和難點問題進行深入討論。

　　（四）抓好教學常規管理

　　加強對備課、上課、作業批改等教學環節的檢查和指導。

　　定期開展教學質量檢測，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。

　　規范教師的教學行為，嚴格遵守教學紀律。

　　四、工作安排

　　九月：

　　制定教研組工作計劃。

　　組織教師學習新課程標準。

　　開展第一次集體備課。

　　十月：

　　組織課堂教學觀摩活動。

　　進行教學常規檢查。

　　開展課題研究活動。

　　十一月：

　　組織期中考試及質量分析。

　　開展教學研討活動。

　　進行第二次集體備課。

　　十二月：

　　組織教師撰寫教學反思和論文。

　　開展教學經驗交流活動。

　　進行教學常規檢查。

　　次年一月：

　　組織期末考試及質量分析。

　　總結本學期教研組工作。

　　評選優秀教師和教學成果。

　　小學秋季語文教研組工作計劃 8

　　一、工作思路

　　以提高語文教學質量為核心，以課程改革為動力，以教師專業成長為重點，以學生語文素養提升為目標，扎實開展語文教研活動，努力開創語文教學新局面。

　　二、工作重點

　　（一）提升教師專業素養

　　鼓勵教師參加各類培訓和學習活動，拓寬知識面，更新教育觀念。

　　開展讀書活動，要求教師每學期至少閱讀一本教育教學專著，并撰寫讀書心得。

　　組織教師參加教學技能比賽，提高教師的教學水平。

　　（二）深化課堂教學改革

　　探索高效課堂教學模式，提高課堂教學效率。

　　加強課堂教學的研究，注重培養學生的思維能力和創新精神。

　　開展課堂教學評價活動，促進教師不斷改進教學方法。

　　（三）加強教學常規管理

　　認真備課，精心設計教學方案，提高備課質量。

　　規范上課行為，注重課堂教學的有效性和藝術性。

　　認真批改作業，及時反饋學生的學習情況。

　　加強課外輔導，關注學困生的成長。

　　（四）開展語文課外活動

　　組織學生參加各類語文競賽活動，激發學生的學習興趣。

　　開展課外閱讀活動，培養學生的閱讀習慣和閱讀能力。

　　舉辦語文主題活動，如朗誦比賽、作文比賽等，豐富學生的課余生活。

　　三、具體措施

　　（一）教研活動

　　每月開展一次集體備課活動，共同研討教學中的問題。

　　每學期組織兩次教學觀摩活動，互相學習，共同進步。

　　定期開展教學研討活動，針對教學中的熱點和難點問題進行深入討論。

　　（二）教師培訓

　　邀請專家進行講座，提高教師的專業素養。

　　組織教師參加外出培訓，學習先進的.教育教學經驗。

　　開展校內培訓，提高教師的教學技能。

　　（三）教學常規檢查

　　每月進行一次教學常規檢查，包括備課、上課、作業批改等。

　　及時反饋檢查結果，對存在的問題提出整改意見。

　　（四）學生活動

　　制定詳細的學生活動計劃，確保活動的順利開展。

　　組織教師認真指導學生參加各類活動，提高學生的綜合素質。

　　對學生活動進行總結和表彰，激發學生的學習積極性。

　　四、工作安排

　　九月：

　　制定教研組工作計劃。

　　組織教師學習教學常規要求。

　　開展第一次集體備課。

　　十月：

　　組織教學觀摩活動。

　　進行第一次教學常規檢查。

　　開展課外閱讀活動。

　　十一月：

　　組織期中考試及質量分析。

　　開展教學研討活動。

　　進行第二次集體備課。

　　十二月：

　　組織學生參加語文競賽活動。

　　進行第二次教學常規檢查。

　　開展語文主題活動。

　　次年一月：

　　組織期末考試及質量分析。

　　總結本學期教研組工作。

　　評選優秀教師和學生。

　　小學秋季語文教研組工作計劃 9

　　一、總體目標

　　以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校語文教研組教研工作水平。

　　二、工作要點

　　（一）加強理論學習，更新教育觀念

　　組織教師學習《語文課程標準》，深刻領會其精神實質，不斷更新教育觀念。

　　鼓勵教師閱讀教育教學雜志和書籍，拓寬知識面，提高理論水平。

　　開展讀書交流活動，分享讀書心得，促進教師共同成長。

　　（二）規范教學常規，提高教學質量

　　認真備課，精心設計教學方案，注重教學方法的多樣性和靈活性。

　　規范上課行為，關注學生的學習狀態，及時調整教學策略。

　　認真批改作業，做到全批全改，及時反饋學生的學習情況。

　　加強課外輔導，注重因材施教，提高學生的學習成績。

　　（三）開展教研活動，促進教師成長

　　定期組織集體備課活動，共同探討教學中的問題，提高備課質量。

　　開展課堂教學觀摩活動，互相學習，共同提高。

　　組織教學研討活動，針對教學中的熱點和難點問題進行深入討論。

　　鼓勵教師積極參與課題研究，提高教師的科研能力。

　　（四）開展語文活動，豐富學生生活

　　組織學生參加各類語文競賽活動，如作文比賽、朗誦比賽等，提高學生的語文素養。

　　開展課外閱讀活動，培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣。

　　舉辦語文主題活動，如手抄報比賽、課本劇表演等，豐富學生的`課余生活。

　　三、具體措施

　　（一）理論學習

　　制定學習計劃，明確學習內容和要求。

　　采用集中學習和自主學習相結合的方式，確保學習效果。

　　定期組織學習交流活動，分享學習心得和體會。

　　（二）教學常規管理

　　建立教學常規檢查制度，定期對教師的備課、上課、作業批改等進行檢查。

　　及時反饋檢查結果，對存在的問題提出整改意見。

　　開展教學常規評比活動，激勵教師提高教學質量。

　　（三）教研活動

　　制定教研活動計劃，明確活動主題和內容。

　　精心組織教研活動，確保活動的實效性。

　　做好活動記錄和總結，及時反饋活動效果。

　　（四）學生活動

　　制定學生活動計劃，明確活動目的和要求。

　　認真組織學生活動，確保活動的安全和有序。

　　對學生活動進行總結和表彰，激發學生的學習積極性。

　　四、工作安排

　　九月：

　　制定教研組工作計劃。

　　組織教師學習《語文課程標準》。

　　開展第一次集體備課。

　　十月：

　　組織課堂教學觀摩活動。

　　進行第一次教學常規檢查。

　　開展課外閱讀活動。

　　十一月：

　　組織期中考試及質量分析。

　　開展教學研討活動。

　　進行第二次集體備課。

　　十二月：

　　組織學生參加語文競賽活動。

　　進行第二次教學常規檢查。

　　開展語文主題活動。

　　次年一月：

　　組織期末考試及質量分析。

　　總結本學期教研組工作。

　　評選優秀教師和學生。

　　小學秋季語文教研組工作計劃 10

　　一、指導思想

　　語文教研組將以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依托，以學生發展為目標，以課題研究為突破口，以閱讀、寫字、習作教學為重點。夯實常規教學，創新工作思路，開展語文教學研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學特色的平臺，構建積極向上的教研氛圍，提升教研組研究水平和學生語文素養，確保語文教學質量。

　　二、工作主題

　　強化管理和諧發展提高質量注重實效開拓創新

　　三、工作目標

　　總體目標：按照“發展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質的發展放在首位，以落實新課改為切入點，加強管理，創新思路，努力打造一支學習研究型的教師隊伍，推動學校教育教學工作穩步發展。

　　具體目標：

　　1、管理目標：以人為本，科學管理，增強教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學質量，尋求新思想、新途徑、新方法。

　　2、教學目標：以新課標為導向，整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”、“活力課堂”、于細微處做文章，進行“微改革”“微創新”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養、提高學生語文素養。

　　3、教研目標：扎實做好校本教研，以課題研究為導向，穩步推進小課題、微型課題研究，強化科研引領，提高語文教師教研水平和課堂教學質量。

　　4、教師成長目標：發揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干，創造條件，提供平臺，讓有能力的教師成長為區級、市級級骨干。

　　5、資料整理目標：初步試行語文優秀作業、優秀習作、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設。

　　四、主要工作及措施

　　1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。

　　全體語文教師要樹立與時俱進，不斷學習的先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝于能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。

　　通過各種途徑進行業務學習，教無定法，于無法中求有法。在校內，老教師、學科帶頭人發揚傳幫帶優良傳統，年輕教師勇挑重擔，積極探索學習。全體語文教師積極參加校內外各種培訓、賽教，虛心學習，勤記筆記，借助網絡學習，提高語文教學水平。

　　2、加強教研，強化備課過程，優化上課環節。

　　本學期繼續在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究—中心發言—最佳教學設計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設計(子案)—嘗識教學—總結反思”的備課模式。以課標為依據，以教材為依托，以學生為主體，充分發揮教研組集思廣益、優化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學中，每位教師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式，充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要根據各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現“三維”目標，使學生達到共同發展，和諧發展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。

　　3、注重實效，作業布置、調研練習科學合理。

　　作業設計要注重實效，要以“雙基”訓練為目標，以發展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致，倡導作業評價多元化、個性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。調研練習要難度適宜，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣，要加大試卷分析，教學情況反思的力度，及時調整和改進教學過程和思路，確保學生學習質量。

　　4、以人為本，關愛學生，注重習慣養成教育。

　　全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發展”的原則，注重學生全體發展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優生更“優”、特長生更“專”。對于基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現“因材施教”的思想，真正實現以人為本，全面發展教學思想。

　　本學期繼續狠抓學生習慣養成教育，低年級主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思考訴說習慣養成、正確的書寫習慣養成。中高年級繼續抓好并夯實低年級各種良好習慣的養成，主抓主動學習習慣養成、復習鞏固習慣的養成、主動積累習慣的養成、習作習慣的養成、主動閱讀課外書籍習慣的養成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。

　　5、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。

　　成績增強信心，成績激發熱情。本學期，語文組繼續積極開展和參與校內外賽教。積極參加省、市、區組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動，并力爭取得好成績。繼續開展校內外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流心得。

　　6、抓住機遇，通力協作，開展課題研究工作。

　　健全制度，細化方案，著力指導每位教師加強平時教學觀察，對所參與的課題展開有效研究，解決教學問題，推出優秀成果。本學期，語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開，為各課題的'順利結題打好基礎。

　　7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。

　　不斷完善語文教研組建設，努力使我校語文科研工作取得更大的發展和突破，為提高教育教學質量提供科學指導。充分發揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案檢查、作業批改檢查定期與隨機抽查相結合。周六集體備課有記錄，教研活動有簽到，評課落到實處。完善教研組計劃、各種檢查記錄，活動照片、各種獲獎名單教研組存檔，充實學校網站教研欄口的內容。

　　五、活動安排

　　三月份：

　　1、領會學校教研工作計劃精神，制定語文組教研計劃

　　2、研究并上報本學期上公開課的教師及課題

　　3、舉行“聽課周”活動

　　四月份：

　　1、“讀書樂淘淘”活動

　　2、部分語文教師上公開課

　　五月份：

　　1、部分語文教師上公開課

　　2、教學“五認真”檢查

　　3、開展語文組系列活動：開展“書寫之星”評比活動、開展3—6年級“創新作文”競賽活動、經典古詩文朗誦比賽，為學生創建展示自己的舞臺。各項比賽要從開學就扎實訓練，以此促進學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，提高學生綜合素質。