小學音樂教學工作計劃

時間：2024-09-01 09:13:40 工作計劃

小學音樂教學工作計劃15篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學音樂教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學音樂教學工作計劃15篇

小學音樂教學工作計劃1

　　周次

　　教學內容

　　教時

　　教學目標

　　重點難點

　　教學準備

　　備注

　　第一至二周

　　第一單元

　　《春來了》

　　1、在學唱的過程中體驗愉快的情緒，進一步增進對春天和音樂的喜愛。

　　2、有感情地表演歌曲《再見吧冬天》、《小小雨點》、《我和小樹來比賽》，并能歌聲表達出對春天的喜愛。

　　3、通過歌舞和創編活動，獲得做詞的體驗和創造的自信。

　　編排舞蹈表演《我和小樹來比賽》

　　多媒體課件、錄音機

　　第三至第四周

　　第二單元

　　媽媽的歌

　　1、唱唱我們的媽媽，表達音樂與人的密切關系。

　　2、欣賞三首搖籃曲，初步了解其風格特征。

　　3、能用輕柔、稍慢的聲音，安靜、親切的情緒演唱《小寶寶睡著了》和《家家就是媽媽》

　　有感情地演唱《家家就是媽媽》，歌表演：泥娃娃。

　　電子琴、錄音機

　　第五至第六周

　　第三單元唱著歌兒去勞動

　　1、用活潑有力的聲調演唱歌曲《勞動最光榮》，培養學生的勞動觀點。

　　2、學唱《勤快人和懶惰人》，用歌聲來表現勞動的快樂和喜悅。

　　3、欣賞《我有一雙萬能的手》和《鐵匠波卡爾》，能隨著音樂動一動。

　　唱好本單元三首歌曲，培養學生愛勞動的良好習慣，能用不同節奏和著歌聲念奏

　　打擊樂器、DVD、彩電

　　周次

　　教學內容

　　教時

　　教學目標

　　重點難點

　　教學準備

　　備注

　　第一至二周

　　第四單元

　　音樂故事會

　　1、能用輕快、流暢的聲音演唱歌曲《守株待兔》。

　　2、聆聽巴西兒歌《小紅帽子，能把歌里的故事演一演。

　　3、能把自己知道的'寓言故事講給大家聽。

　　編排音樂劇：守株待兔，唱一唱，演一演

　　電子琴、錄音機

　　第九至第十周

　　第五單元

　　唱吧，跳吧

　　1、學唱歌曲《哈里羅》、《彝家娃娃真幸福》、體驗少數民族娃娃載歌載舞的風格。

　　2、聆聽《法朗多爾歌舞》，能用圖形或線條表示樂曲的強弱。

　　3、會用打擊樂器為《快樂的羅嗦》伴奏

　　集體舞：唱吧，跳吧。

　　給《哈里羅》“xx”的地方做動作。

　　打擊樂器、錄音機、電子琴

　　第十一至十二周

　　第六單元

　　童謠說唱

　　1、學唱《數蛤蟆》、《顛倒歌》、《滑稽歌》，在合適的地方加上動作和聲音，增加學習興趣。

　　2、能用腳踏、拍手、捻指的動作為“顛倒瑤”伴奏

　　了解童謠的奇妙和說明的道理，熟練地唱好本單元三首歌。

　　電子琴、錄音機、打擊樂器

　　第十三至十四周

　　第七單元

　　星空

　　1、學唱歌曲《閃爍的小星》、《月兒彎彎》、《閃亮閃亮的小星》。

　　2、聆聽《小星星變奏曲》，會隨著音樂律動。

　　3、會用打擊樂器給《小白船》奏一奏。

　　唱《閃亮閃亮的小星》動一動，演一演。

　　電子琴、錄音機、教學磁帶

　　第十五至十六周

　　第八單元

　　夏天的池塘

　　1、學唱歌曲《柳樹姑娘》、《螢火蟲》、《愛唱什么歌》，能用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　2、聆聽《聞著荷花的香氣》、《夏之夜》、《青蛙合唱》，培養學生熱愛大自然的感情。

　　有感情地表演本單元三首歌曲。

　　電子琴、DVD、多媒體課件

小學音樂教學工作計劃2

　　一、學情分析

　　本年級共有兩個班，絕大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。

　　二、全冊教材在學段中的地位和作用

　　二年級下冊共編成6個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養學生的創新精神和實踐能力，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現在課程中，更要體現在音樂教學活動中。

　　三、教學總目標（知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀）

　　學生通過學習歌曲，學會用正確的.口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

　　通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

　　通過音樂游戲，能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱。引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

　　通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

　　四、全冊教學重點、難點分析

　　重點：1、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。2、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。3、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。

　　難點：從作品中感受童年生活的樂趣，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。

　　聆聽表演中讓學生懂得音樂塑造多姿多彩的各種形象。

　　進一步激發學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉。

　　五、單元（組）教材分析

　　第一單元《到郊外去》學唱歌曲《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》。隨著歌曲《郊游》進行表演。認識小節線和小節。

　　第二單元《進行曲》。學會《中國少年先鋒隊隊歌》、《小號手之歌》、《米老鼠進行曲》。聽賞《土耳其進行曲》、《進行曲》，能隨音樂列隊行進或擊出節奏。()在《出旗》這一音樂活動中進行綜合性音樂表演。

　　第三單元《勞動最光榮》。欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發師》。熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

　　第四單元《音樂中的動物》。學習歌曲《螃蟹歌》，欣賞樂曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》，歌表演《請來看看我們的村莊》活動《動物聯歡會》認識小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴大音樂視野。認識換氣記號，并能在歌曲中正確運用。

　　第五單元《五十六朵花》學唱歌曲《苗家兒童慶豐收》、《其多列》、《我的家鄉日喀則》。欣賞童聲對唱《小放牛》和童聲合唱《猜調》。欣賞撥樂合奏《送我一支玫瑰花》。初步感受藏族踢踏舞的特點，學會用形體動作表現歡快的情緒。了解對唱的演唱形式，知道趙州橋、魯班及八仙等傳說。

　　第六單元《童謠》。本單元由歌曲《水牛兒》，欣賞《蜻蜒你來吧》《編花籃》活動課《小老鼠上燈臺》《打花巴掌》組成。主要內容是圍繞著童謠進行編寫。體驗蘊涵在童謠里的樸實、善良、純真的情感。通過演唱、表演童謠的音樂實踐活動，使學生能表達個人的情感并享受到美的愉悅。

　　六、教學措施

　　要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

　　把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

　　要善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

　　針對學生的課堂表現進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。

小學音樂教學工作計劃3

　　一、學情分析

　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

　　二、教材分析

　　二年級上冊總共10課，分別是《問聲好》、《時間的.歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么快樂、多么幸福》、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

　　三、教學目標

　　(一)感受與鑒賞

　　1、音樂表現要素

　　(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

　　(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

　　(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

　　2、音樂情緒與情感

　　(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。

　　(2)體驗音樂情緒的相同與不同

　　3、音樂體裁與形式

　　(1)聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

　　4、音樂風格與流派

　　(1)聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。

　　(二)表現

　　1、演唱

　　(1)參與各種演唱活動。

　　(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

　　(3)能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　(4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

　　(5)每學年能夠背唱歌曲五首。

　　2、演奏

　　(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

　　(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　　3、綜合性藝術表演

　　(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

　　(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

　　(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

　　4、識讀樂譜

　　(1)認識簡單的節奏符號。

　　(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

　　(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

　　(三)創造

　　1、探索音響與音樂

　　(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

　　(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

　　2、即興創造

　　(1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。

　　(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

　　(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

　　3、創作實踐

　　(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

　　(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創作12小節節奏或旋律。

　　四、教學重點

　　1、音樂與社會生活

　　(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。

　　(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

　　(3)能夠參加社區或鄉村的音樂活動。

　　2、音樂與姊妹藝術

　　(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節奏。

　　(2)能夠用簡明表演動作表現音樂情緒。

　　(3)能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

　　3、音樂與藝術之外的其他學科

　　(1)能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯系。

　　(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節奏、接派情緒的音樂。

　　五、教學措施

　　1、抓好并鞏固課堂常規，有明確的目標給他們

　　2、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識(樂理知識等)

　　3、充分運用音樂課自身的特點，培養學生的興趣，提高學生的音樂表現力

　　4、充分落實每課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握，不能知識走過場

　　5、準確把握教學目標，并按實際情況進行適當的調節

　　六、教學進度

　　周次起訖月日教學內容教時電教

　　課時執行情況

　　一、課堂常規

　　1、表演《早上好》

　　2、編創與活動

　　二、表演《小麻雀》

　　1、聆聽《森林水車》

　　2、編創與活動2--32

　　三、聆聽《在鐘表店里》

　　1、表演《時間像小馬車》

　　2、聆聽《調皮的小鬧鐘》

　　3、編創與活動

　　四、表演《這是什么》

　　1、編創與活動

　　2、聆聽《糖果仙人舞曲》

　　3、表演《小紅帽》

　　五、國慶放假

　　六、聆聽《小天鵝舞曲》

　　1、表演《有一個人在林中》

　　2、編創與活動

　　七、表演《有一個人在林中》

　　1、編創與活動

　　2、表演《多么快樂，多么幸福》

　　八、聆聽《在北京的金山上》

　　1、編創與活動

　　2、表演《我的家在日喀則》

　　九、聆聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》

　　1、表演《不再麻煩好媽媽》

　　十、聆聽《海娃的歌》

　　1、表演《種玉米》

　　2、編創與活動

　　十一、表演《我的小綿羊》

　　1、編創與活動

　　2、聆聽《袋鼠》

　　3、表演《小袋鼠》

　　十二、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

　　1、表演《快樂的音樂會》

　　十三、聆聽《小樂隊》

　　1、表演《嗩吶配喇叭》

　　2、編創與活動

　　十四、表演《同坐小竹排》

　　1、聆聽《阿細跳月》

　　2、編創與活動

　　十五、聆聽《歌聲與微笑》

　　1、編創與活動

　　2、表演《西倫達》

　　十六、聆聽《龜兔賽跑》

　　1、表演《金孔雀輕輕跳》

　　2、編創與活動

　　十七、表演《大鹿》

　　1、編創與活動

　　十八、聆聽《窗花舞》

　　1、表演《小拜年》

　　2、編創與活動

　　十九、聆聽《晚會》

　　1、表演《過新年》

　　2、編創與活動

　　二十、音樂劇欣賞復習及考查

小學音樂教學工作計劃4

　　新的學期我擔任的學前班音樂，舞蹈，及一、二年級音樂教學。為了能更好的完成教學工作，我將做如下安排：

　　對于學前班，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂、舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂、聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術體驗。

　　一、教學目標：

　　音樂游戲

　　（1）了解音樂結構，音樂內容。

　　（2）按規則，節拍進行音樂游戲。

　　（3）主動參與游戲

　　歌詞舞蹈創編：

　　（1）能大膽的對歌詞進行改編。

　　（2）在理解歌詞后，能大膽的根據歌詞創編舞蹈。

　　利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的愿望。對歌詞改編，創編舞蹈動作后，能大膽的在同伴面前進行表演。

　　二、學情分析：

　　幼兒控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步。

　　三、教學內容分析：

　　學前班這學期設計的音樂舞蹈活動，作為提高幼兒素質的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、舞蹈，律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

　　四、成果預計：

　　幼兒能夠積極的.、遵守游戲規則參加音樂游戲，創編舞蹈并能理解音樂的內容及結構。能大膽的對歌詞進行改編，利用已學舞蹈動作創編舞蹈，并大膽的在同伴面前表演。

　　學習使用不同速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同形象內容、情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲不同的節奏和相同節奏，學習自然的與他人接唱和對唱，體驗歌曲活動中進行交流，合作的快樂。

　　學習按音樂的節奏，做簡單的上下肢聯合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，隨音樂變化改編動作的速度，力度和難度。

　　學習分辨音樂中比較明顯的高低，快慢，強弱音色變化，體驗這些變化所表達的情意，體驗傾聽歡賞活動的快樂。

　　五、教學措施：

　　依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂，舞蹈教學中運用講故事，做游戲，即興表演，創編舞蹈等種“動”的形式來充分調動幼兒對音樂，舞蹈學習的積極性。

小學音樂教學工作計劃5

　　一、教材分析：

　　根據學生的心理、生理特征，注重欺負、培養學生的音樂感知能力、表現能力、創造能力，教材結構進行了設計，更換了一些曲目，注重了地方音樂作品的充實，但作品缺乏童趣，沒有注重學生興趣。

　　二、學生情況分析：

　　學生的好奇心很強，學習興趣很高，對不同的音樂體裁和風格都有初步的了解。

　　三、教學指導思想：

　　以審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重學生個性發展，重視學生音樂實踐和音樂創造，提倡多元文化和學科綜合。

　　四、本期教學任務：

　　按單元編排教材內容，共有八單元，內容包括唱歌、聽音樂、音樂活動、音樂創作等。

　　五、教學措施：

　　1、加強教育教學理論學習，把課程改革精神落實在教學中；

　　2、進行學生學習方式的課題研究，以學生興趣為根本，塑造音樂學科教學的新形象和新設計。

　　六、計劃與內容：

　　第一課：

　　1、欣賞《夢幻曲》,感受大提琴的柔和音色和寧靜優美的旋律。

　　2、欣賞《童年的夢》，感受樂曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來表達自己對音樂的體驗。

　　第二課：

　　1、欣賞民樂和音樂劇，教育學生愛護鳥類，培養學生形象思維與環保意識，享受大自然的'喜悅與歡樂。

　　2、學唱歌曲，感受大自然的美。

　　第三課：

　　1、用柔和的聲音演唱歌曲，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。

　　2、欣賞交響通話和配樂故事，在音樂中明白道理，引導學生想象，并進行表演。

　　第四課：

　　1、欣賞優秀兒童歌曲，感受優美旋律中的意境與情感。

　　2、用甜美明亮的聲音演唱歌曲，培養學生熱愛隊旗、熱愛紅領巾的情感。

　　第五課：

　　1、通過欣賞《勞動最光榮》與《森林的鐵匠》，感受兩首歌曲不同的音樂風格與情緒，認識勞動的價值，體驗勞動的喜悅與快樂。

　　2、引導學生用輕快、輕松、甜美的聲音演唱歌曲，培養熱愛勞動的感情，主動參與創編活動。

　　第六課：

　　1、能用清脆響亮的聲音演唱歌曲，感受歌曲歡快的情緒。

　　2、欣賞歌曲，感受多姿多彩的中原文化，聽辨不同的演唱形式，激發學生熱愛家鄉的思想情感。

　　第七課：

　　1、用自然的聲音表現歌曲。

　　2、欣賞樂曲，感受夏夜的美麗與寧靜，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的思想情感。

　　3、選擇節奏為歌曲伴奏。

　　第八課：

　　1 、用歡快的情緒，自然明朗的聲音演唱歌曲，使學生受到真、善、美的教育。

　　2、欣賞樂曲，感受大提琴、二胡、排簫等不同樂器所表現的音樂形象。

　　3、聽歌曲唱歌曲，自編動作歌表演。

　　第九課：

　　復習考評

小學音樂教學工作計劃6

　　指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。本學期教學目標、任務：

　　一、發聲訓練部分：

　　1、學會發聲音，并在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

　　3、唱保持音時，聲音要飽滿。

　　4、學習二聲部合唱，注意音量的`均衡，音色的協調。

　　二、識譜部分：

　　要求學生必須掌握教師所教的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節奏、旋律、感受并認識節拍的強弱規律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。

　　三、唱歌部分：

　　本學期按照教材的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

　　四、欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。把描寫的情景展開想象、聯想、分析樂曲的藝術處理等。

　　提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

小學音樂教學工作計劃7

　　一、總體目標

　　一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。

　　二、改進教學提高質量措施

　　在認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

　　三、教學進度安排周次教學內容

　　1歌曲《甜甜的`秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，欣賞《步步高》

　　2歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》12歌曲《彩云追月》，欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

　　3歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》，欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結籽高又高》《五指山歌》，欣賞《軍民團結一家親》

　　4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊》，欣賞《OK星期天》《祝你快樂》14歌曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》

　　5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》，欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――

　　―聽間尋路》15歌曲《愛的人間》，欣賞《我們共同的世界》

　　6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國》16歌曲《理解多好》，欣賞《春節序曲》音樂大篷車我的創造

　　7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復習

　　8歌曲《打麥號子》，欣賞《打麥號子》《對花》18期末測試

　　9歌曲《對花》，聽《花鼓》《我為祖國守大橋》

　　10歌表演我的創造露一手采集與分享

小學音樂教學工作計劃8

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養同學一定的音樂技能，尤其注重培養同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質。

　　二、基本情況分析

　　：五年級同學已是高年級同學，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小局部同學音樂素養不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批同學對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些同學由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些同學在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些同學上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

　　三、任務目標

　　（一）、唱歌局部

　　1、緊扣教材、課程規范，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴同學聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方老師和時教正。

　　5、有學習有記載，使同學真正體會到學習音樂課的意義。

　　（二）、發聲訓練局部：在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表示；唱時堅持音高，聲音要豐滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　（三）、欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備、反思工作，為能使同學上好課做好充沛的`準備工作，備課時注意與新課標結合。

　　2、因材施教，對不同的同學注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。

　　5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五、教學進度布置：

　　課次

　　周課題課時

　　第一課《朝夕》3

　　第二課《農家樂》4

　　第三課《足跡》4

　　第四課《可愛的家》3

　　第五課《故鄉》4

　　第六課

　　第七課《雨花》4

　　第八課《冬雪》4

　　第九課《對花》3

小學音樂教學工作計劃9

　　一、教材編排特點與重點訓練項目

　　教材在編寫中體現了以下基本理念：

　　１、強調“以學生發展為本，注重學生個性發展”；２、以審美為中心；

　　３、以文化為主線（單元主題）；

　　４、加強實踐與創造。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

　　二、學生學情

　　學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即"普遍培養，重點發展"。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

　　三、教學要求

　　（一）感受與鑒賞

　　１、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；

　　２、聽長短音；

　　３、體驗不同情緒的音樂；

　　４、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；

　　５、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。

　　（二）表現

　　１、歌唱的正確姿勢；

　　２、每學年背唱４－６首歌曲；

　　３、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

　　４、能作簡單的律動、歌表演；

　　５、認識簡單的節奏符號。

　　（三）創造

　　１、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

　　２、歌詞的創作活動；

　　３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

　　（四）音樂與相關文化

　　１、樂于與他人參與活動；

　　２、用簡單的形體動作配合音樂節奏；

　　３、聲音與生活的探索。

　　四、創新教學設計

　　1、認真備課，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的'學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五、教學進程安排

小學音樂教學工作計劃10

　　一、同學情況分析：

　　五年級的同學的接受能力增強不少，對音樂也充溢了濃厚的興趣，同學在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的同學情況大同小異，有一小局部同學樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些同學對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些同學由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部同學唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些同學對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充沛激發這些同學學習音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表示，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

　　二、教學目標：

　　1、知識目標：認識八六拍子和其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

　　2、能力目標：同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養同學對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏和伴奏能力。

　　3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使同學成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

　　三、教材分析：

　　本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“扮演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進同學德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

　　本學期教學目標、任務：

　　一、發聲訓練局部：

　　在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。

　　在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

　　在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一

　　二、視唱、知識、練耳局部：

　　1、讀譜知識：認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。

　　2、視唱局部：

　　復習所學過的音階和音程練習。

　　獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。

　　視唱二聲部歌曲片段和有臨時變音記號的單聲部歌曲。

　　3、練耳局部：

　　聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。

　　聽記2～4小節節奏。

　　聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差別。

　　聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標志。

　　四、欣賞局部：

　　要求同學對各種音樂表示手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表示作用有進一步的體會認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。

　　教學分析：

　　五年級的'教材中已經有一些要求復習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處置好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習歌曲7首，每首都有一定的意義。要注重對同學進行思想品德教育。另外，有的同學開始變聲，要注意對嗓子的維護。

　　同學情況分析：

　　由于同學現在處于過渡期，年齡也大了，不再是小小朋友，已經是大小朋友。要盡量防止同學發生厭學情緒，要調動同學的積極性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量防止枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。

　　提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。

　　2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養同學的團結協作能力和創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗

　　教學進度布置：

　　第一課朝夕3課時

　　第二課農家樂3課時

　　第三課足跡2課時

　　第四課可愛的家2課時

　　第五課故鄉2課時

　　第六課快樂地少年3課時

　　第七課快樂的節日2課時

　　第八課雨花2課時

　　第九課冬雪2課時

　　第十課復習2課時

　　第十一課復習3課時

　　第十二課考試2課時

小學音樂教學工作計劃11

　　一、總體目標

　　二、改進教學提高質量措施

　　三、教學進度安排周次教學內容

　　1、歌曲《甜甜的.秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》

　　2、歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》

　　3、歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》，欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》

　　4、歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊》，欣賞《OK星期天》《祝你快樂》

　　5、歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》，欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖―――聽間尋路》

　　6、歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國》

　　7、歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》

　　8、歌曲《打麥號子》，欣賞《打麥號子》《對花》

　　9、歌曲《對花》，聽《花鼓》《我為祖國守大橋》

　　10、歌表演我的創造露一手采集與分享

　　11、歌曲《步步高，新春到》，欣賞《步步高》

　　12、歌曲《彩云追月》，欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

　　13、歌曲《什么結籽高又高》《五指山歌》，欣賞《軍民團結一家親》

　　14、歌曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》

　　15、歌曲《愛的人間》，欣賞《我們共同的世界》

　　16、歌曲《理解多好》，欣賞《春節序曲》音樂大篷車我的創造

　　17、期末復習

　　18、期末測試

小學音樂教學工作計劃12

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

　　二、基本情況分析：

　　五年級學生已是高年級學生，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學生音樂素養不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

　　三、任務目標

　　（一）、唱歌部分

　　1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。

　　5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　（二）、發聲訓練部分：在氣息的.控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現；唱時保持音高，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　（三）、欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　（四）、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。

　　2、因材施教，對不同的學生注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

　　5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五、教學進度安排：

　　第一課《朝夕》

　　第二課《農家樂》

　　第三課《足跡》

　　第四課《可愛的家》

　　第五課《故鄉》

　　第六課《歡樂的少年》

　　第七課《雨花》

　　第八課《冬雪》

　　第九課《對花》

小學音樂教學工作計劃13

　　小學音樂教育是向學生實施素質教育的重要手段，是學校整體教育工作中不可缺少的組成部分。它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響。為此，我們音樂教研小組全體教師將共同探討業務，不斷提高自身素質與教學水平。現將本學期活動計劃制定如下：

　　教研基本目標

　　通過教研將促使全體教師在音樂教學領域不斷探索、創新，將我們現有的教學模式更加完善：啟迪智慧、陶冶情操，培養健康的審美情趣，讓每個學生的身心都能得到健康的發展。

　　教學基本目標

　　本學期每周參與區對教師教材、教法學習，在交流中學習進步，逐步達到熟練掌握新的教材、教法，能在課堂上很好地貫徹執行課改新理念.除此之外，特別對三至五年級的音樂教學課堂上除了要傳授給學生一定的音樂技能技巧(唱歌、欣賞、表演、器樂演奏)之外，還應滲透些音樂知識的講解，全面開闊學生地知識視野.

　　活動具體措施

　　一、本教研組共有成員三名，間周活動，時間為周四下午。

　　新學期伊始，首先組織教研組成員認真學習《音樂教學大綱》的目的、要求及相關內容，并在今后的教學中貫穿執行其指導思想。

　　二、建立規范的上課、聽課制度。

　　為提高教師業務素質，提高課堂教學質量，促進教研活動的深入開展，本學期每位教師聽課不得少于10節，新教師不得下少于15節。要虛心向其他課有經驗的.教師學習，每次都要作好詳細記錄，中肯評價所聽教師的課。這學期我們組將積極參與全省的教學設計比賽，全體教師將以此為契機，共同出謀劃策，努力提高備課、上課水平，爭取優異地成績.

　　三、不斷強化業務學習，深入吃透教材，優化課堂教學結構。

　　1、教師要注重指導低年級學生的識譜問題，對每個年級的音樂教學應達到什么樣的水平，要根據《大綱》的要求，結合學生的實際水平，制定出具體的方案。

　　2、課堂中要善于發揮電教手段的作用，豐富教學。教師可上網瀏覽、下載課件，建立自己的資料庫，備課時隨時調用服務教學。上學期我們組建立起了自己的音樂網頁，這學期我們還要繼續豐富其內容。我們組教師都采用電腦備課的形式。在掌握的基礎上，本學期要求備課的質量要具有學科特色，要勇于創新，精益求精。這就對我們提出了更高的要求，大家信心百倍、干勁實足，紛紛利用業余時間學習大量電腦課件制作技術，為現代化教學奠定扎實的基本功。

　　4、我們要吃透教材，認真備好每一節課，并充分利用"學區"間這個大家庭的力量不定期的進行集體備課，交流與學習。每周大家至少要進行一次集體備課，特別是每個人每學期的教研課，應當每人爭取都是一節精品課，要鉆研教材，一起探討教學中的重點、難點、教法、學法等等，共同提高。

　　5、本學期業務學習的內容仍以《中小學音樂教育》、《兒童音樂》、《音樂教學法研究》為主，采用集體學與自學相結合的形式。并且每周教研組要學習一篇關于素質教育或課堂教學有關的材料，做好提煉、歸納工作。同時組織本組教師積極撰寫教學論文，逐步提高教學理論水平。踴躍向各級報刊投稿。另外，音樂基本功的訓練仍應堅持不懈。

　　四、加強特長活動小組的教學。

　　每周安排特長小組活動時間。我們教研組三位老師分別負責好舞蹈、器樂、合唱三個小組。課前認真備課、課上耐心講解，作好活動紀錄。積極帶隊參與各級比賽，大家齊心合力、出謀劃策，為取得各項活動的好成績做好準備。

　　五、活動安排

　　周次內容

　　1各音樂教師制定學科計劃、組長制定音樂組活動計劃

　　2召開學校教學工作會議和相關學科的教學工作專題會議

　　3組織開展"師徒結對"工作之"課堂小常規訓練"、開始舞蹈、手風琴特色課堂訓練

　　4召開學校"完整一課"有效結合到課堂討論，老師基本功培訓

　　5參加區教研中心教師學京劇繼續教育活動

　　6"如何上好音樂欣賞課"組內研討、組織參加區京劇培訓、加強舞蹈隊參賽節排練，參與學校老師基本訓培訓

　　7"如何上好音樂欣賞課"教學研討活動、組織參加區京劇培訓

　　8賀健老師教研課

　　9"喻小燕老師教研課

　　10"如何上好音樂欣賞課"教學研討活動、加強舞蹈隊、手風琴隊排練

　　11師徒結隊活動之"課堂的有效組織"

　　12"完整一課"研討活動，任娜老師參加區京劇培訓

　　13"如何上好音樂欣賞課"組內研討及師徒結隊活動之"課堂小樂器運用"

　　14師徒結隊活動之"課堂語言組織"

　　15籌備參加舞蹈、手風琴藝術展演比賽

　　16"完整一課"研討及"如何上好音樂欣賞課"組內研討

　　17"如何上好音樂欣賞課"組內研討

　　18認真撰寫教學論文，參加論文評比活動

　　19組織期末復習，做好期末檢測

　　20資料整理

小學音樂教學工作計劃14

　　一、指導思想

　　音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現在課程中，更要體現在音樂教學活動中。

　　二、學情分析

　　本學期我繼續擔任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以。相比較而言，二班的個別同學對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發言。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。因此，這學期在加強音樂常規教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現力培養。

　　三、教學內容

　　二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、，《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

　　四、教學目標

　　1、演唱

　　知道演唱的'正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏作出反應。

　　參與各種演唱活動。

　　能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

　　能夠背唱4~6首歌曲。

　　2、演奏

　　學習常見的打擊樂器。

　　能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　　3、綜合性藝術表演

　　能夠參與綜合性藝術表演活動。

　　能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

　　能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

　　4、識讀樂譜

　　認識簡單的節奏符號。

　　能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

　　能夠用唱名模唱簡單樂譜。

　　5、創作實踐

　　能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

　　五、教學重點難點

　　1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環境，不能破壞生態，這樣才能永遠看見春天。

　　2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。

　　3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

　　4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉。

　　５、教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。

　　六、教學的具體措施與要求

　　(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

　　1、創設情境，激趣導入。在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。

　　2、利用教具，培養興趣。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

　　(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

　　1、創設舞臺，展示自我。在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

　　2.趣味游戲，快樂學習。無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

　　3、以“賽”激趣促學。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。

　　(三)教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力

　　1、開放的音樂教學。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習的空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。

　　2、開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。例如通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節奏。

　　七、教學進度

　　周次起訖月日內容教時電教課時１

　　課堂常規

　　1.聆聽《春曉》

　　2.表演《大樹媽媽》

　　112

　　表演《大樹媽媽》

　　1.聆聽《嘀哩嘀哩》

　　2.表演《郊游》

　　113

　　1.聆聽《兒童團放哨歌》

　　2.表演《共產兒童團歌》

　　1.聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》

　　2.表演《賣報歌》

　　114

　　復習《兒童團團歌》《賣報歌》

　　1.聆聽《玩具交響曲》

　　2.聆聽《出發》

　　115

　　1.表演《打花巴掌》

　　2.表演《蝸牛與黃鸝鳥》

　　226

　　1.聆聽《加伏特舞曲》

　　2.聆聽《霍拉舞曲》

　　表演《假如幸福你就拍拍手》

　　1.聆聽《老虎磨牙》

　　2.表演《哈里羅》

　　228

　　1.聆聽《獅子進行曲》

　　2.表演《兩只老虎》

　　表演《貓虎歌》

　　119

　　1.聆聽《拾稻穗的小姑娘》

　　2.表演《小漁簍》

　　1.聆聽《太陽出來喜洋洋》

　　2.表演《采山》

　　1110

　　1.聆聽《單簧管波爾卡》

　　2.聆聽《青蛙音樂會》

　　1.表演《音樂小屋》

　　1111

　　表演《蕭》

　　1.聆聽《天鵝》

　　2.表演《月光光》

　　1112

　　1.聆聽《月亮河邊的孩子》

　　2.表演《小小搖籃曲》

　　2213

　　1.聆聽《蜜蜂》

　　2.表演《小蜜蜂》

　　2214

　　1.聆聽《蝴蝶》

　　2.表演《小烏鴉愛媽媽》

　　2215

　　1.聆聽《新疆好》

　　2.表演《新疆是個好地方》

　　1.聆聽《新疆舞曲》

　　2.表演《我愛雪蓮花》

　　1116

　　復習1-4課

　　2217

　　復習4-8課

　　2218

　　復習9-10課

　　期末考試

小學音樂教學工作計劃15

　　第十一冊音樂教學計劃

　　同學情況分析：

　　六年級的同學已經掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創編練習。欣賞時重點讓同學感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表示來感受音樂的內容、情緒和情感的發展，達到感性欣賞和理性欣賞的統一。同學喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究同學音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。

　　教材分析：

　　本課本是九年義務教育六年制小學教科書，內容包括“唱歌”、“欣賞”、“器樂”、“識譜”等知識。

　　唱歌是學習一些適合小同學延演唱的中外優秀歌曲。注重同學用力度、速度的變化手段表示歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

　　欣賞教學是培養同學音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊同學視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

　　識譜教學是同學學習音樂的必要環節。教學要符合同學的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。防止單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

　　綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，教師應依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充沛發揮每一條練習中所包括的訓練作用。

　　教學目標和要求

　　一、發聲訓練局部：

　　復習鞏固小學階段獲得的發聲技巧。

　　運用獲得的音樂知識有感情的表示不同題材、體裁、風格的歌曲。

　　唱好二聲部合唱，學習三聲部合唱。

　　注意同學變聲期的嗓音維護。