數學教研工作計劃小學

時間：2024-10-03 03:54:10 工作計劃

數學教研工作計劃小學2017

　　篇一：數學教研工作計劃

　　一、指導思想

數學教研工作計劃小學2017

　　根據以我區“教育內涵提升工程”的各項目標任務，在常州市小學數學教研工作“十三五”規劃指導下，繼續有效落實常規教研工作，提升學科品牌教研的品質，扎實推進學科課程建設，為提高學生學業質量，促進教師的專業發展做出進一步努力。

　　二、主要工作思路

　　1、繼續采用“先學后教，自主發展”的課堂教學模式，課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

　　2、結合我校實際，并借鑒南京陶行知小學的校本課程，繼續數學思維和數學游戲校本課程的開發。

　　3、繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，作業輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　三、主要工作與措施

　　(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

　　1、繼續堅持集體備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，課前預習，教學準備，教學過程，板書設計，教學反思等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　4、繼續堅持每周四一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。

　　(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的.專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

　　4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　5、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　四、具體安排

　　二月份

　　區市級及以上活動

　　1.組織學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包;(2月中旬)

　　2.組織華羅根實驗學校朱敏老師做好常州大市三年級教材分析;

　　(2月下旬)

　　3.召開各校分管小數學科教務主任會，交流校本教研計劃;

　　(2月26日)

　　校級活動

　　1.制定學校教研組具體工作內容，落實常規研究課人員。

　　2.做好數學開學教學工作的常規檢查督促工作。

　　3.校本課程的開發研討。

　　4.組織學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析。

　　三月份

　　區市級及以上活動

　　組織參加常州市小學數學課程實施成果展示活動

　　(承辦：常州局前街小學)。

　　2.召開“2017年春學期小數潛力團隊主題教研活動預備會”

　　(3月上旬)

　　3.開展省基本功競賽獲獎者展示活動，暨組建“金壇區第二輪區小數基本功培訓班”，公布參培名單;(3月下旬)

　　4.開展小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動(一);

　　(3月下旬)

　　校級活動

　　1.作業批改檢查

　　2.加強教學理論學習和集體備課交流

　　3.繼續開展計算教學探討和反思

　　四月份

　　區市級及以上活動

　　1.組織參加常州市小學數學同題異構聯校教研活動;

　　2.開展2017年春學期“常、鎮、連”三市聯合教研活動，暨金壇區小學數學課程實施成果展示活動;

　　3.開展小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動(二);(4月下旬)

　　校級活動

　　1.組織校級第四屆小小數學家評比活動;(4月下旬)

　　2.40歲以下青年教師備課抽查

　　3、與南京陶行知小學教學研討

　　五月份

　　區市級及以上活動

　　1.組織參加常州市小學數學畢業復習研討活動;

　　2.開展金壇區2017年小數畢業復習研討活動，暨小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動(三);(5月中旬)

　　3.組織薛埠、指前試點學校參加常州市小學數學數字化現場交流研討會;

　　4.開展我區“迎六一第四屆小小數學家評比活動”;(5月下旬)

　　校級活動

　　1.開展提高學生解決數學實際問題能力的探討

　　2.學生作業批改情況檢查

　　3.數學主題沙龍

　　六月份

　　區市級及以上活動

　　1.組織參加常州市小學階段學業質量常規抽測;

　　2.開展小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動(四)，暨學期研討總結會;

　　3.開展“金壇區第二輪區小數基本功培訓班”階段學習研討;

　　4.開展“2017年小數新教師”課堂教學隨機調研;

　　5.參加“珠心算”教學實驗課堂教學評比活動。

　　校級活動

　　1.進行期末復習計劃的制定

　　2.撰寫2017春朱林中心小學數學學科教研組工作總結

　　篇二：數學教研工作計劃

　　一、基本情況：

　　數學教研組1—5年級共有15個教學班，每個級部均為3個班級。由13位數學教師組成。一年級：姜春杰、宋曉林、王洪芹;二年級：、譚秀麗、李彬;三年級：曲秀英、宮曉光;四年級：欒海、呂永華、孫杰;五年級：宮永鋒、。其中40歲以下的年輕教師有11人，占了大多數，總體上來看，老教師和年輕教師搭配的很科學，有利于形成教師結對幫扶。

　　二、指導思想：

　　本學期我校數學教研組工作堅持“高效、低耗、和諧、進步”的教育發展主題，進一步確立新課程標準的基本理念，穩步推進素質教育，深化教育改革。積極圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，以提高課堂教學效率為重點，深化教學研究，優化教學指導，強化教學管理，努力提升學生的數學素養，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業成長。

　　三、工作目標：

　　1、以“新課改的教學理念”為宗旨積極開展教研活動，促進教師進一步更新教學觀念，樹立全新的教育教學理念。

　　2、結合課題研究，開展專題學習，探索多媒體教學的新模式，努力提高課堂教學效率。

　　3、立足于課堂，實行“研教結對”活動，提高全組教師的數學學科教學水平，保證各年級數學合格率100%，優秀率80%以上。

　　4、加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控制度。

　　5、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。

　　四、具體措施：

　　(一)認真組織學習，更新教師的教育教學觀念。

　　1、組織教師繼續學習《數學新課程標準》、《基礎教育改革綱要》及有關的教育教學資料，寫好學習筆記和心得體會，并組織好教師之間的交流工作。

　　2、立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式的思想，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

　　3、改進教師的備課形式，提高教師的備課質量。使用“電子備課”，強化二次備課。

　　4、重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的`感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和改進措施。

　　(二)定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

　　1、結合課題“學生基本數學能力培養”組織好每月一次的專題學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

　　2、組織好聽評課活動，保證組內教師每學期聽課不少于20節，聽后要有評議;認真落實好教學示范課和研討課，教研組內發揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課、評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

　　(三)狠抓平時，認真做好培優補差等工作。

　　1、要抓好待進生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，讓每一個孩子都能跟上班級前進的步伐。

　　2、密切數學與生活的聯系，積極關注生活中的數學問題，了解數學家的故事，要求學生學會并養成寫數學日記的習慣;

　　3、加強各年級數學質量監控，監控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。

　　(四)加強待進教師的培養工作，形成強大的數學教師隊伍。

　　1、加強對待進教師的自培工作,走教師專業化發展道路，促進教師在教學中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心待進教師的成長，在業務上對待進教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快吃透新課程的教學理念。

　　2、組長、師傅、骨干教師應多聽待進教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓待進教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓待進教師展現，力爭使他們在最短的時間內適應新的教育教學環境，并積極做好教學工作。

　　五、活動安排：

　　九月份

　　1、制定本學期數學教學計劃、培優補差計劃;了解統計各班優秀生和待進生的情況，填寫好情況記錄;

　　第2周

　　2、電子白板培訓