手工制作活動計劃書
少年宮手工制作興趣小組活動計劃【1】
一、指導思想：培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
二、學情分析：本興趣小組成員包括三到六年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。
三、活動目標：
1、讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作欲望。
2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。
3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理;形成自悟的習慣。
4、通過動手制作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。
5、使學生養成獨立思考的習慣，并通過想象力 創造力的培養，促進學生個性化發展。
四、教學內容：1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。 充分利用廢舊材料，進行二次創作，裝扮生活。2、紙繩的編制 這是利用我們本地資源優勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。
3、泥塑 利用農村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。
4、布藝 利用下腳布料等制作作品。
五、教學方法：1、鼓勵式教學 2.啟發式教學
六、教學特點：
1、學習及生活習慣的培養。
2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。
3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒!
6、專注力的培養。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。
因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養專注力結合起來。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。
五、活動安排
表1：
|
周次 |
活動內容 |
課時 |
|
第一周 |
制定計劃，通過計劃 |
1 |
|
第二周 |
泥工 |
1 |
|
第三周 |
|
1 |
|
第四周 |
|
1 |
|
第五周 |
|
1 |
|
第六周 |
|
1 |
|
第七周 |
|
1 |
|
第八周 |
|
1 |
|
第九周 |
|
1 |
|
第十周 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
表2：
|
周次 |
活動內容 |
課時 |
|
第一周 |
制定計劃，通過計劃 |
1 |
|
第二周 |
泥工 |
1 |
|
第三周 |
|
1 |
|
第四周 |
|
1 |
|
第五周 |
|
1 |
|
第六周 |
|
1 |
|
第七周 |
|
1 |
|
第八周 |
|
1 |
|
第九周 |
|
1 |
|
第十周 |
|
1 |
|
第十一周 |
|
1 |
|
第十二周 |
|
1 |
|
第十三周 |
|
1 |
|
第十四周 |
|
1 |
|
第十五周 |
|
1 |
|
第十六周 |
總結回顧，評選優秀手工作品 |
1 |
手工制作興趣小組工作計劃【2】
一、指導思想：
培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
二、學情分析：
本興趣小組成員包括三到五年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。
三、活動目標：
1、讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作欲望。
2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。
3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理;形成自悟的習慣。
4、通過動手制作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。
5、使學生養成獨立思考的習慣，并通過想象力 創造力的培養，促進學生個性化發展。
四、教學安排及內容
1、第一周 紙花制作(一)
2、第二周 紙花制作(二)
3、第三周 花瓶(一)
4、第四周 花瓶(二)
5、第五周 折紙百合花(一)
6、第六周 折紙百合花(二)
7、第七周 創意紙杯(一)
8、第八周 創意紙杯(二)
9、第九周 期中測試(二)
10、第十周 貼畫(一)
11、第十一周 貼畫(二)
12、第十二周 室內裝飾畫(一)
13、第十三周 室內裝飾畫(二)
14、第十四周 巧用易拉罐(一)
15、第十五周 巧用易拉罐(二)
16、第十六周 紙條畫 用紙條做葡萄
17、第十七周 作品展示評價
把每次活動獲得的優秀作品進行展評，評出優秀制作個人。
五、教學特點：
1、學習及生活習慣的培養。
2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。
3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。
4、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒!
六、教學中應注意的問題：
1、手工制作教學循序漸進，以鼓勵為主，不可急于求成。
2、興趣小組活動要定時間、定學生、定師資、定場地，做好興趣小組活動記錄，保證專用室的衛生和秩序。
3、教師要注意階段性材料、總結性材料的積累，注意及時總結回顧與反思，過程材料要歸檔。
4、平時要做好學生作品的收集工作。學期結束，要做好總結。
5、教師要加強學習與交流，積極自學與手工制作相關的專業理論知識和實際操作能力，提高自身素質。
6、要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。
【手工制作活動計劃書】相關文章：
手工制作活動方案09-01
DIY手工制作項目創業計劃書范文10-08
手工制作主題活動方案11-09
手工制作社團活動方案12-01
親子手工制作活動方案11-29
手工制作興趣活動方案11-29
手工制作作文02-05
易拉罐手工制作11-13
人人折手工制作社團活動方案02-07
兒童手工制作大全10-08