初中工作計劃(15篇)
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的初中工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中工作計劃1
首先;班長要召開班機老師內部會議協商本班周計劃!
第一：開學的一第一天要做出本班特色的新穎的開學歡迎儀式。班級也要有良好的氣氛來迎接開學的第一天!讓幼兒感受開學的快樂!
第二：第一周的計劃基本是常規的培養，教師要禁忌不要太過于把所有的常規培養都要抓好，其實要有計劃的逐一有輕重的來一步步調整幼兒暑假的懶散。否則就會“事半功倍”的.，還會搞的班級的常規沒有培養好。
第三：第一周要收心又要有序的開展班級的區域活動和教學活動。還要開展的本周的主體活動。活動區和教學活動時相聯系，要投放本周主體活動所需要的物品。
第四;教師要準備本周召開家長會的草稿，家長會的內容就需要班上老師的一起商議需要那些方面的問題與家長溝通交流。提前兩天書面通知家長要召開班級家長會。
第五：班級可以開展“暑假我去哪里游玩”的活動!可用講述·帶照片·繪畫的形式來 開展!幼兒的興趣肯定特別濃厚!
第六：還可以開展幫助新幼兒的活動，幼兒手工繪畫的形式將自己做好的作品，贈送給新來的幼兒。能幫助加強幼兒的團結友愛!
第七：可以根據不同的游戲活動來加強幼兒喜歡和多吃幼兒園的飯菜!
第八;教師要準備一些新穎的戶外游戲活動。
初中工作計劃2
一、指導思想
為落實初中物理課程計劃，提高學生的實驗能力，加強學生科學方法和科學思維的訓練，培養學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，提高教學質量;同時充分發揮物理實驗各類器材的作用，特訂如下計劃。
二、工作目標
1、認真學習初中物理教學大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養方法，為教師和學生上好實驗課提供必要保證。
2、清理各類教學儀器和儀表。歸類并合理擺放好各類儀器，做好相應的'電子賬冊，做到賬、卡、實物一一對應，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考。
3、搞好防火、防盜工作，協助安裝柜窗玻璃。
4、嚴格執行教學儀器管理制度，杜絕教學儀器非教學之用。
5、認真執行《實驗室工作人員崗位職責》，努力鉆研業務，掌握各類儀器原理、構造、使用和維修，保證儀器良好狀態，保證實驗教學正常開展。
6、認真填寫“實驗通知單”，積極協助教師輔導學生實驗，完成各項實驗;同時搞好儀器收發、借還及清潔衛生等工作。
7、總結經驗，積極創造條件自制、改進教具，并做好水、電、藥品節約的教育及安全教育。
三、具體安排
協助任課教師完成各年級的分組實驗和演示實驗及公開課實驗。并完成下列工作:
1)儀器的清查、除塵、入柜、編號;
2)搞好實驗室儀器裝備總帳匯編工作;
3)整理資料迎接檢查;
4)協助做好初二、初三年級分組實驗;
5)向各年級組發放物理實驗儀器存放目錄;
6)對部分儀器維修和保養，做好演示實驗儀器收發;
7)總結經驗，征求意見，為后期改進工作提供依據;
3、各類臺帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。
10、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。
初中工作計劃3
龍門中學位于偏遠山區，硬件薄弱，信息閉塞，理念陳舊，人才外流，學生整體素質普遍不高，致使近年來質量每況愈下，加之上學年初三畢業會考失利，這樣，本年度質量壓力相對很大�；诖�，本期教導處的工作定位為：服務教師，服務學生，擺脫困境，提升質量。
一、指導思想
遵循教育教學規律，以教學質量為中心，以強化學生管理，細致教學管理為抓手，求真務實，開拓創新，努力提高教學質量，重樹龍門中學新形象。
二、奮斗目標
1、教學目標：各科及格率、優秀率和人均分均在聯考校中位居前列，差生面逐步縮小，問題學生相對減少，“名生”培養穩步提高。
2、教研目標：各教研組分別承擔校級教研課題兩項以上，每人至少參與校級教研課題，并積極進行自我研修。教師在縣級以上報刊發表論文６篇以上，獲獎論文3篇以上，提高學生在縣級以上各類競賽中的獲獎面。
3、德育目標：讓每個學生學會文明、學會健康、學會學習、學會關心、學會感恩，要通過嚴格的制度管理，約束、引導學生逐步形成良好的學習、生活習慣，從而提高學生整體素質。加強青年教師隊伍建設，使其盡快上路，盡早實現“一三五”工程（一年站穩講臺，三年成為骨干，五年出成果）。
三、重點工作安排：
�。ㄒ唬� 教學管理制度化。
一是制定和完善龍門中學教師崗位出勤制度、課堂教學管理細則及龍門中學考試制度等各項制度，二是進一步加強檢查督促和落實情況。（附龍門中學課堂管理條例）
（二）、教學常規常規化。
教師教學常規是落實學校教育教學任務的中心環節，是提高學校教學質量的重要保證，是規范教師教學行為的主要依據。為了進一步規范和加強我
校教學常規管理，把我校教師教學常規要求管理落實到位，根據 “教學常規” 有關要求，結合我校教學實際，教導處特制訂教師教學常規。主要內容有：教學計劃的制定、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、考試（測驗）、聽課等教學環節。
1、教學計劃的制定
一是教研組工作計劃制訂。由教研組長根據學校教學工作計劃和縣教研室教研工作要點，結合本學科特點和教學實際情況擬訂，擬訂后經教研組集體討論后定稿，開學兩周內交學校教導處。
二是教師學科教學計劃制訂。在制訂教學計劃前，教師要認真鉆研課程標準、全學期的教材，按照上級教學主管部門要求，結合本校的學生實際和教學實際，制訂本學期教學計劃。學科教學計劃制訂要達到如下要求：
�、艃热萑�。計劃應包括如下內容：①教材分析；②學情分析；③學期教學目標；④具體要措施與步驟；⑤授課進度；⑥課外輔導安排；⑦訓練計劃。學期學科教學計劃應具體到每周的安排。
�、朴媱澮⒆銓W年段幾年整體教學安排，全面規劃本學期的教學，計劃要詳細具體，切實可行。
�、怯媱潙诮萄薪M會議上進行討論交流，經教研組長、包級領導審批后，交學校教務處。
2、教師備課
①、備課
備課是提高教學質量的關鍵。要通過備課程標準、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法。
備目標。通過研讀課程標準，結合本節課的教學內容和學生當前的學習水平，確定本節課的教學目標和學生的學習目標，目標要具體、合理。備教材。深入鉆研教材，把握教材內容的內在聯系、知識體系和邏輯結構。明確教材的重點、難點，通過有效途徑，使重點得到強化，使難點能夠突破。文科教學要注意聯系社會、生活實際，理科教學要注意恰當的補充和拓展。 備學生。要從學生的實際出發，以學生的知識和技能水平、思維特點及學習能
力等方面存在的共同特點以及個性差異，精心設計教學過程。 備方法。根據教材和學生的特點，精心選擇教學方法和教學模式，教法要符合學生的認知規律，要和學生的學法結合起來，要體現學生的主體性。 備過程。精心設計教學程序，注意課堂操作的方式和步驟，對情景、演示實驗、教具使用、提問內容、板書設計要周密思考，對例題、基本訓練題（反饋練習）要詳細列出；要多采用多媒體和實驗教學等手段；要思考突出重點、突破難點的途徑和方法，所設計的所有教學活動要注意層次、坡度、密度和難度，具有啟發性和思維價值。青年教師應備詳細教案，重在規范；有經驗的老年教師要有比較完整的教案，重在創新。 備作業。每堂課都要有明確的作業。作業要精心設計，緊扣當堂教學內容；作業布置要難易適當，多少適當。
②編寫教案 一是教案要求。教案項目要齊全。應具有的項目有：
�。�1）課題。
�。�2）課型：如新授課、復習課、練習課、講評課、自學課、實驗課、社會調查課等。
�。�3）教學目標：應包括知識、能力、技能、情感等。
�。�4）教學重點、難點。
�。�5）教學方法：講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。
（6）教學過程：組織教學、復習導入、新授、鞏固練習、小結、布置作業等環節在教案中要明確體現出來。
�。�7）板書設計。
�。�8）教學后記。要求總結課堂教學得與失，可以是教學的反思，也可以是教學活動的延伸。
教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案，講評課也要備好教案。
二是集體備課
教研組要兩周開展一次集體備課活動，由教研組長牽頭，同頭課教師提前共同研討下個單元或章節的教學。在教學要求、教學內容、教學課時、教學設計、教學過程、教學方法、教學檢測等方面進行深入研討，在此基礎上（集體備課要有詳細活動記錄）然后進行備課。
3、上課
一要做到教學目標明確。每堂課教學目標明確、具體，注意分層要求、分層訓練。 二要做到教學脈絡清晰。結構安排合理，面向全體學生、尤其要注意中等生和學困生的個體學習與參與，每節課要有課堂練習，保證學生的課堂訓練時間至少10分鐘，避免教學無效勞動。 三要做到教學方法得當。重視啟發引導，重視有效提問，鼓勵學生質疑問難，重視學生開展探究活動，重視培養學生自學能力。學會并適時使用教學媒體，善于調控和組織教學。 四要做到教學行為規范。⑴按時上下課，不拖課，不提前下課。上課要有教案和必備的教學媒體及教學用具。 ⑵要用普通話上課，不允許有侮辱、歧視學生的語言，不講與上課無關的話。 ⑶教學儀態要端莊、大方、親切，嚴禁體罰和變相體罰學生，不隨意用手在黑板上亂涂抹。上課期間要關閉所有通訊工具。 ⑷板書、繪圖、實驗操作要規范。不寫錯別字和不規范的字。 (5)嚴格按課表上課，不得私自調換。如需請假，應找好代課人員。
4、作業布置、批改和講評
布置、批改和講評作業是課堂教學的繼續，是理解、掌握、鞏固知識，提高解決實際問題能力的重要環節。
①作業要有目的，習題要精選，少布置重復機械性作業，不搞懲罰性作業，份量要適當。教材上的思考題、練習題要堅持做完。
②各科作業要統一要求，簿本整潔，由科任老師統一書寫封面。作業要做到嚴格要求、細心指導、認真檢查，及時批改和講評，并督促學生及時訂正。要做到“有發必收，有收必改，有改必講，有錯必糾”，批改要有批改日期（最好有成績等第、有評語）。
�、蹖W校教導處、教研組定期檢查作業布置和批改情況，并對檢查情況予以及時通報。
5、課外輔導
要有內容，有層次，有梯度，禁止教者頂替，反對沒有內容的坐班。
6、考試（測驗）
考試（測驗）是教學控制系統中的重要環節，是對教師教學活動的有效性和學生知識能力發展狀況的綜合評價，也是改進教法、學法的重要依據。
一是每學期要組織月考、期中、期末考試，由教導處組織安排，各教學人員參與，做好成績的統計和質量分析。
二是自行檢測，要分單元、章節，及時了解掌握學生的動態學習情況。自行檢測，要向教導處提供樣卷、學生成績和質量分析，此項工作將納入個人量化考核。
7、聽課
各級學科帶頭人、教壇新秀、高級教師一學年要在校級以上開設一節示范課；工作未滿五年和新調配的教師每學期要開設一節匯報課；所有教師每學年都要在教研組至少開設一節公開課（等級課）。
每學期教齡不滿五年的老師聽課不少于25節，教研組長、行政領導聽課25節，其他人員不少于20節，要做好聽課記錄，要及時與聽課老師交換意見。
鑒于今年教師隊伍參差不齊，可分層次開展亮相課、匯報課、公開課、推門課、觀摩課和示范課。此外，為了幫助青年老師盡快成長上路，教導處貫徹“走出去”的原則，組織兩次外出聽課學習活動，一是在中考前組織年輕教師到外校聽課學習，二是中考后組織初三級科任教師到外校取經學習。
8、評課
為促進學校教學質量的提高，促使教師專業素質的提高，帶動學校教科研水平的提高。，促使學生的素質得到較好的提高，評課顯得尤為重要。
評課原則：（1）實話實說原則。（2）突出重點原則。（3）“心理零距離”原則。評課者要站在執教者與幫助促進者的角度去分析考慮問題，給執教者一個中肯的指導意見，特別是要用一種十分誠懇的態度去評課。讓別人特別是執教者在一種融洽的氛圍中，在充滿“輕松”的心理狀態下感覺到你的善意，容易接受你的意見，這樣才有助于執教者反思自己的教學，有助于教師
教學水準的提高。（4）激勵性原則。（5）因人而異的原則。因執教者情況各異，課堂教學的形式的不同，評價側重點的不同，評課也要有一定的區別和特色。對于一些骨干教師要把要求拔高一些，抓住個性特點，挖掘教學特長，激發個人教學風格的形成。（6）藝術性原則。評課也要講究藝術，要掌握心理學理論，掌握“談話”的策略，不以成敗論英雄，而且要注意評議的尺度，從幫助、教育、促進的角度去考慮，把課評足，少議論人。
�。ㄈ�、校本研訓
1、校本培訓
分個人自訓、組內培訓和校本培訓三個層級。自我研訓，各人根據實際，可在三筆字、教學基本功、普通話、ppt課件制作、多媒體教學實踐和讀書筆記等形式中遴選三種以上進行自訓，并做好資料的準備。組內培訓，由教研組根據教學實際安排8次左右。校本培訓由教導處安排，次數不少于4次。
2、校本教研
以教研組為單位，分語文、英語、數學和理化學科，做好課題的'論證立項工作。各教研組務必立足于學校實際，依據學情，務實創新，力求實效。
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充分發揮教研組職能，擬進行教師論壇、青年教師賽教、讀書報告、論文交流、教學研討等活動，希望教研組認真準備，具體實施，并做好相關資料的整理歸檔工作。
�。ㄎ澹┏跞厴I班教學工作。
�。�1）初中畢業班要正確處理好提高中考成績和為重點高中輸送優秀人才兩者之間的關系，既要輔導好臨界優生和臨界合格生，提高總分優秀率和總分合格率，又要及早了解學生的動向，加強學生的思想教育，關心學生，充分發揮學生的非智力因素的積極作用，切實提高教學效益。
�。�2）初三教師要廣泛收集有關信息，精心授課和編制練習，以教師高質量的教學來減輕學生的過重負擔，保證和提高學生的學習成績。
�。�3）通過教師、學生座談會、家長會等多種形式，來及時了解初三的教學現狀，發現問題及時解決。
�。�4）認真研究中考命題的思路、指導思想；借鑒上一屆初三年級的經驗教訓，摸清本屆初三學生的特點、現狀，確定新的思路，安排新的對策。
�。�5）面對中考的改革走向，要有充分的思想準備，要有強烈的團隊精神和整體意識，避免各自為戰，做好第一學期各項工作。
四、相關事宜
一是做好學生評教工作。本期在中考、期考后組織學生進行問卷調查，借以促進課堂教教學水平。
二是做好理化生實驗教學和藝體教學的考查和監督。
三是做好初一學生的建檔工作。
四是加強學生的學籍管理和“普九”檔案的完善工作。
同志們：
新學年，新希望，新機遇，新挑戰，希望我們發揚艱苦奮斗的優良傳統和務實苦干的工作作風，教書育人，敬業奉獻，和衷共濟，開拓創新，為取得質量翻身年而努力奮斗！
重點工作安排：
9月：制定各項計劃，扎實教學
10月：落實教研活動各項工作,參加青年教師教學基本功競賽
11月：專題研討，迎接教學常規調研，參加課堂教學評比
12月：誦讀經典，英語朗誦比賽，作業展
1月：搞好學期末考試，做好總結
初中工作計劃4
一、指導思想
本學期，數學科組教研工作要在教學處和教科研處領導下，以科學的發展觀、自然和諧的教育觀為指導，以優化提高學生數學素養、促進學生全面和諧的發展為目標，以提高教師自身的專業化水平為基礎，限度地尋求新課程的一般理論與新安中學實際及教師個人實際的結合點，努力實現自然教學、和諧教學、常規與創新相結合的教學。關注新課改的走向，關注理論學習，關注常規教學和教研，關注培優輔差，關注畢業班復習備考。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學。
二、主要任務
1、強化敬業意識。敬業愛崗、教書育人、樹立良好的職業道德風尚；關心愛護學生，既是良師又是益友，與學生共同發展。
2、同組老師加強溝通、交流，增進了解，真誠相待，加強合作，共同創造和諧、積極向上的工作環境。
3、樹立個性化教學的典型，并進行展示。
4、深入開展新課程理論的學習。本科組教師認真學習新課程理論，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數學課程標準和新中學數學教材，并以新課程的基本理念進行教學實踐，大力優化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉變。
5、強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平和運用多媒體教學設備的技藝水平。
6、抓好教學常規工作。抓好集體備課（人員、課題落實）、、上課（教學基本功、教學方法、過程優化）、布置作業、批改作業（全批全改）、測驗各個環節。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。
7、開展培優扶差工作的'研究。使學科培優扶差工作能有實效，不流于形式（落實時間、地點、人數）。
8、研究深圳市今年中考改革的新情況。結合學科的教學實際，在去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。
三、措施和方法
1、教研會定時間、定地點、內容，并做好記載。理論學習心得體會交流的老師務必做好準備，交流內容新穎，有自己的體會，有共同探討的問題。
2、認真開展“課堂教學效益年”活動，改革課堂教學，使課堂教學化，我們應把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。對于研討課的聽課、評課工作決不流于形式，上課老師要明確研討主題，評課老師盡量不說正確的廢話，把這堂課作為一個平臺，供老師們各抒己見真正達到提升理念和同伴互助的目的。典型課例要推廣和反饋記錄。
3、加強備課組活動。一個人的力量是有限的，同伴互助必不可少，因此充分發揮集體備課的作用尤其重要，為使備課組活動不流于形式特確定各備課組活動時間如下：初一在每周星期二第四節，初二在每周星期二第六節，初三在每周星期一第三節，除常規交流外，各備課組還可結合本年級的特點研究學期教學和各階段教學的具體策略和要求。例如七年級的中小學的教學銜接、七八年級教學的銜接問題；八年級如何強化數學學習的情感以及控制分化的問題；九年級如何在分層教學的條件下，優化學生數學思維與解題策略的問題。
4、加強資料收集。本科組教師共同積累必要資料和優秀案例，互相交流，學期末進行階段性總結。老師們積極上傳有關資料到初中數學專用空間和數學網頁
5、認真做好培優扶差工作，初二年級本期組織年級數學成績前100名的學生進行培優訓練，時間為星期二下午5：05—5：50，地點在物理實驗室，輔導老師是左紅，林宇敏；初三利用周六補課時間，兩個重點班由黃鵬和段盛清老師負責培優訓練，各任課老師應重視各班的扶差工作，盡量減少掉隊學生，科組老師互相交流培優扶差心得體會，形成共識，超越自我。
6、把握好機會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進，更新教學觀念，改革教學方法，優化課堂結構，形成個性化教學和特色教學。
7、加強理論研究，認真做好經驗總結，撰寫教學論文，提高個人理論水平，提高個人的業務素質。
8、落實教學常規工作。有計劃進行統一測驗，并做好評價工作，堂上練習與課外作業題目要精選，要有作用和實效。
9、充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現代化。
10、畢業班工作參考：
�。�1）力保每堂課的效率和質量。
�。�2）強化基礎落實，以扎實基礎制勝。
�。�3）備課加強研究，打整體戰。
�。�4）繼續做好培優補差工作，強化培優。
（5）加強與兄弟學校交流，廣開信息渠道，對信息加以分析，并采取相應對策。
�。�6）加強心理輔導，重視非智力因素的作用，對中差生進行有的放矢指導。
初中工作計劃5
一、指導思想
本學年初中數學組教研工作將仍以高效數學課堂模式(三三五三教學模式),為主線,非畢業班以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點,畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵,認真搞好教學研究,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展,切實加強中心校教研組建設,提高課堂教學效率,總結經驗,發揮優勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創造力,努力使數學教研組在有朝氣、有創造精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力,因此特結合我中心校本組的實際,制定本學年的教研組工作計劃。
二、本學期主要工作:
(一)加強學習,提高教學素養
教師都要認真學習《數學新課程標準》(建議每位數學教師人手一本),領會課改精神;認真研究新教材新教法。所有數學教師都要熟知各年級所授知識在中招中的結構比例。明確初中課程改革的方向;結合課程改革、中考改革,用好新教材,引導教師改進教學方式,提高教學效益,做好我中心校數學課程改革。
(二)抓好教學常規的學習與實施,深化教學改革。
組織教師學習數學學科教學常規,使我中心校數學教師的教學能按照教學常規進行。
1、重點抓好各年級教師備課時的交流,備課組制定符合學生年齡特點的教學計劃。努力提高課堂教學質量,全面推進素質教育。
2、加強跨校聯合體的合作與交流,認真參與各次教研學習活動。致力五中,四中兩校的校際研討活動。各年級要研究個別差異,防止兩極分化,努力抓好各個年級的數學教學質量;
3、學科組常規管理有序,措施合理、到位
�。�1）在學校新版電子教案模板的前提下,我組正逐步實現新授課教案的全部電子化進程。各教師人人參與教案的編輯,盡量完善教案模板上的各個項目要求。下階段本組還將逐步落實復習課教案的編寫、補充、收集工作,以及試卷編出匯總。爭取使本組數學檔案資源在面上做到較為齊全。
�。�2）充分利用現有課件,做好課前二次備課工作,上好每一節課,不打無準備之仗。要做好、投影、黑板等教學手段的整合,不能過于依賴電腦教學,還要用好常規教學手段。黑板上的板書設計也是一種重要的教學手段,不容忽視。
（3）作業批改規范、及時。作業批改要人人做到二次批改、乃至三次批改,對于作業批改中學生出現的共性問題,應給予高度重視,在教學過程中應予以清晰的再講解,使整體能夠過關。對于個別錯誤問題,要做到當面指正,及時消除學生心中的疑惑,不能聽之任之。
�。�4）組織好各類輔導。優等生的提高、拓寬,后進生的補缺、補漏都極為重要。我們絕不能放棄每一位后進生,只有這樣才能整體提高班級總水平。
（5）組內開展常規聽課、評課活動。定期開展聽、評課活動,有助于開課教師業務水平的提高,也有利于其他教師互動學習
�。�6）堅持每周一次教研活動,提倡集體備課,充分發揮教師的群體智慧,逐步形成具有我校特色的數學教學課件,資源共享。
�。�7）加強相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的`。聽課節數按學校要求每位教師聽課十五節以上。
4、畢業班教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件,明確中考導向與試題改革的特點,不斷分析、總結學生學習情況,研究每一階段學習教學策略。
(三)圍繞學科教學,開展課題研究。
開展我�！度迦虒W模式》的課題研究,在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果,及時推廣并借以指導學校的學科教學活動,在研究、探討活動中,要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課,寫一份優秀教案。
總之我們數學組要多進行合作交流,發揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以盡快提高數學組整體教學水平。
初中工作計劃6
自從我當了中學老師，我教過的課程就是政治。在政治上，感覺自己挺有才華的，對各種時事政治都能有自己敏感準確的判斷。就是在這樣的條件下，學校讓我做了政治老師，我對自己政治老師的職位非常滿意。教了幾年政治，對政治教學有了最準確的認識，相信在以后的教學中可以做的更好！這學期是初三的第一學期，再過一年學生就要參加中考了。我相信他們會花時間學習，我會為他們的學習進步盡最大努力！
一、學生教材分析:
(a)學生分析:
1.同級同學進入了學習的第三階段，對初中學習生活的基本要求和理念有了進一步的了解。特別是經過每學期幾次大規�？荚嚨挠柧毢湍サZ，學生對這門學科的答題標準和答題要領有了一定的了解，但仍然不夠細致和全面，需要在深度和廣度上進一步的訓練和提高。
2.學生嚴謹進取的學風相對欠缺。還有相當一部分中下游學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不到位。這就需要老師們做好這學期的教學工作，縮小兩頭的差距，充實中間的力量。
3.這學期由于學校的'統籌安排，所教的課會進一步調整。新分配的班級會有很大差異，情況比較陌生。這學期要特別傾斜對學生熟悉程度的側重，以便在最短的時間內掌握不同學生的細節，使教學工作更有針對性，增強實效性。
(二)教材分析:
1.這學期的教材是第一卷教材的延續，主要研究三個主題，即現代科學技術的飛速發展；第二，依法治國；第三，承擔社會責任。
2.這學期主要學習下冊教材，三個單元六節課，分別學習對科技的熱愛和崇尚科學；走創新之路；治國安邦的總章程；建設社會主義法治國家；公平正義——人的永恒追求；承擔責任的六大主題。
3.與上學期相比，這本教材的內容更加困難，知識更加理論化、系統化、全面化。要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和框架，進一步培養能力，提高理解能力，滲透意識。
二、本學期教學重點、難點、大綱要求和應達到的教學目標:
(a)教學重點:
1.創新和技術發展
2.憲法是國家的基本法
3.維護社會公正對社會穩定的重要性，區分公正和不公正的行為，培養正義感
(二)教學難點:
1.搭建創新的橋梁
2.憲法是所有公民的最高行為準則
3.公平正義的含義
(3)情感、態度和價值觀:
1.引導學生樹立科學精神，培養創新精神，增強熱愛和崇尚科學的感情，增強社會責任感，激發自身潛能，努力提高自身素質。
2.樹立憲法意識，強化憲法觀念，積極宣傳憲法，自覺維護憲法權威。深刻認識依法治國對建設社會主義現代化國家和實現國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。
3.樹立公平意識，積極參與良好合作，樹立規則意識，尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求正義，具有強烈的社會正義感。增強公平意識，勇于承擔社會責任，服務社會，貢獻社會，做一個負責任的公民。4.增強法律意識，勇于承擔社會責任，服務和貢獻社會，做一個負責任的公民。
(4)能力目標:
1.培養學生收集、整理、處理和應用信息的能力，尋找解決問題的途徑和方法。
增強區分科學與迷信的能力，不參與現實生活中的各種迷信活動。
3.維護憲法尊嚴，自覺與違憲行為作斗爭。培養守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非的能力，掌握行使監督權的有效方法，逐步增強依法行使監督權的能力。
4.在社會生活中，與他人好好合作，提高自己與他人公平合作的能力。初步了解和理解社會生活的復雜性，具備基本的道德判斷和明辨是非的能力，能夠對自己的行為做出負責任的選擇。積極參與社會公益活動，提高社會實踐能力和服務社會、貢獻社會的能力。
(e)知識目標:
1.了解現代科學技術發展的基本情況，特別是我國科學技術發展的成就。了解科學技術與社會發展的關系，知道科學技術是第一生產力。認識迷信活動的危害性，了解科學，是反對迷信最有力的武器。知道科技創新的必要性，知道科技發展離不開創新。理解和掌握創新的一般思路和方法。
2.要知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。認識法治的含義，理解法治，建設社會主義法治國家，是中國社會主義現代化建設必須遵循的基本戰略。了解依法治國方略的基本要求，了解其意義。了解監督制約機制的幾種基本形式，理解建立和完善監督制約機制是法律有效實施和司法公正的保障。
3.理解公平的含義和維護社會公平對社會穩定的重要性。知道正義要求每個人都遵守制度的規則和程序，分清什么是正義，什么是不正義。知道責任來源于社會關系中的相互承諾，知道人因社會身份不同而有不同的責任，知道承擔責任的代價和不承擔責任的后果。認識到社會生活離不開法律規范，認識到法律在維護社會秩序中的重要作用。
三、改進教學的措施和教學中應注意的問題:
1 .認真執行教學常規，做好本職工作，認真備課，認真聽課，努力提高課堂教學效率，決戰課堂。
2.緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現代教學方法在課堂教學中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3.繼續實施分層教學法，兩頭抓，中間促，促進教學質量大幅度提高。
4.加強學生認知和記憶知識能力的培養和提高，加強學習方法的指導，不斷培養和提高學生規范答題、嚴謹求實、勤奮競賽的學習意識和氛圍。
5.加強集體備課和教學研究，取長補短，共同進步。
加強理論學習，深入學習新課程理念、新課程標準、新課程方法，與時俱進，及時將所學融入日常課堂教學。
6.加強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生的思想問題，給予正確的幫助和指導，培養良好的師生關系，提高學生學習這門學科的自覺性和主動性。
7.加強課外指導，搞好優秀學生培養，促進成績整體提高。
8.及時進行階段反饋，及時檢查并填補空白。
現實中有很多東西是我需要不斷提高的，這是我一直提高教學能力的途徑。現實中有很多事情需要不斷努力才能得到更好的發展。政治教學就是這樣。我一直在努力，但在很多實際情況下，可能得不到最好的教學效果。特別是政治成績占中考分數的比例很小，學生學習積極性不高，但我相信我會用自己的努力在學生的學習上取得更大的進步！
初中工作計劃7
一、指導思想
以新《義務教育法》為工作方針，以夷陵區教育局20xx秋季教育工作會議精神為工作方向，依托夷陵區教育局和區研培中心的工作安排，緊緊圍繞鄧村鄉中心學校的教學工作計劃和學校工作計劃，以創建高效課堂為抓手，鞏固常規教學過程，深化課堂改革，加強隊伍建設，全面提高教育教學質量。
二、現狀分析
鄧村初級中學現有教職工45人，其中啟明興隊5人(實驗初中孫長明、劉培雙、黃、劉邦華、三中譚金華)，新分配教師1人()，學生462人，教學班9個(七年級3個班)。
左冬生、張曉新、劉麗萍、牛、被區研修中心評為區級模范教師。
在20xx年春季教育教學評估中，鄧村初級中學教學質量綜合評估在全區排名第14位，教學質量并不理想，但還有很大的提升空間。
三.工作目標
1、全面貫徹教育方針。認真學習貫徹落實各級政策文件精神，依法施教。面向全體學生，關注學生的全面發展；根據新課程，我們應該開放所有的課程，并有足夠的課時。鞏固九年級成績，保證升學率，提高鞏固率。強化高效課堂的創建，強化課堂效益。秉承“感恩，做事有責任心”的原則，努力做一個被領導信任，被同行認可，被學生滿意，被自己開心的老師，努力接近現代學校的標準。
2.全面提高教育教學質量。今年我校教師教學工作量相對均衡，輔修科目教學率有待提高，教育教學質量難以提高。我們將以教學為中心，以課程改革為基礎，嚴格管理教學過程，深化課堂改革，加強課堂監督，實施巡視制度，全面提高教育教學質量。20xx教育質量綜合評價力爭達到12/16，教師個人教育教學質量在各學科上升一個檔次，學科教學質量評價力爭杜絕E等。20xx三峽高級中學錄取人數力爭超過20xx的水平。
四.工作措施
1、立足校本培訓，加強教師專業學習，提高教育教學質量。
大力打造高效課堂，創新“過關”新路子，全體教師上研究班，以競賽形式獎勵優秀學生，讓教師真正通過課堂教學、教學研究、教學質量。充分利用晨星團隊的引領和輻射作用，加強教師的學習和培訓，如外出學習培訓、校本教研培訓、網上學習等。繼續實施名師講堂活動。繼續做好“青藍結對”工作，做好青年教師的專業培訓，對老教師的“傳幫帶”工作進行評價和獎勵。通過多種形式的培訓，不斷提高教師素質，提升教育理念，改變教育思想，真正造就“學生喜歡、家長滿意、同齡人認可、領導信任、自己快樂”的教師，從而提高教育教學質量。
2.立足校本教研，充分發揮教師資源優勢，提高
強化教研組和備課組的研究職能，優化集體備課制度，轉變人格，加強檢查監督。以備課小組為單位，交流資源，探究問題，分享策略。加強微觀問題的研究，在教學過程中收集教師的微觀問題，開展研究。與實驗初中、三中進行深入交流，學習先進經驗，不斷提高管理水平。加強實驗室和圖書館的.管理，使小組實驗和示范實驗的開放率達到1%。增強學生的閱讀能力，拓寬知識面。語文老師負責從圖書館借書，定期集中歸還。充分利用網絡資源，使“半班通”發揮效益，使電子白板有效，實現教師之間資源的充分共享。充分發揮晨星團隊的力量，充分發揮模范教師和名師的引領作用，打磨出一批新的名師和骨干教師，讓他們在行業中的引領作用得到充分體現。
3.立足教學常規，鞏固教學過程，提高教育教學質量
細化教學過程的檢查制度，充分發揮教研組的職能作用，有效開展準備、教學、審批、輔助、考核和評價工作，注重教學過程，從過程中要求質量。教學過程由教學部和教研組進行監督、檢查和評估。每周做一次檢查，檢查宣傳，學期中做一次總結評估。“巡邏班”制度將隨機巡邏班與重點檢查相結合，加強課堂監管。關注視頻教室，有安排、有計劃、有記錄、有巡查、有特殊情況，制定應急預案。開始雙基地周通關活動，以提高活動的有效性。開展培養優秀學生、彌補差生、彌補部分差異的工作。根據成績優化學風建設，突出學生主體地位和學習主動性。分階段加強學習情況的調查、分析和反饋，鼓勵家長或學生及時反饋教與學信息，不斷改進和優化教學。所有老師都要嚴謹務實，課前認真備課，課上突出重點，課后加強應用。充分利用課間和課外活動時間，開展興趣小組活動，豐富師生文化生活。秋季開好田徑會，提高學生的鍛煉意識和競技水平。
4.以校本評估為基礎，優化教學評價，提高教育教學質量。
學校根據區教育局和區研修中心的教育教學評估管理辦法，出臺了相應的教育教學質量獎懲方案，逐步完善了教學績效評估方案，并報校辦和教職工代表大會討論通過�？冃Э己税ń虒W過程、教學工作量和教學質量。為了學習
初中工作計劃8
班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任七（16）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學生的學習態度。
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。
二、制訂學習目標。
學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。
三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的.才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。
4、努力轉變后進生。
�。�1）、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
�。�2）、多與家長聯系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
�。�3）、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面
裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
四、加強對學生學習行為習慣的培養。
本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有：
�。�1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；
�。�2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；
�。�3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。
（4）、做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
（5）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。
五、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作。
本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學生的各項素質，發掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛生，及時發現問題。搞好學習園地，優秀作業，并定期更新內容，增長學生見聞，在班上開設信息欄，定期公布全班學生成績，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣。
六、充分發揮班主任職責，協調各方力量。
�。�1）、協調學�！彝ァ鐣�
�。�2）、協調各科任之間聯系，及時交流班中情況。
（3）、積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態度，加強平時的培養，共同教育好下一代。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。第2篇：初中班主任期末工作總結
初中工作計劃9
一、目的要求
班級是學校教育教學的基本單位，充分發揮班級作用，樹班風，正班紀，營造良好的學習氛圍和愉悅的生活氣息，促進學生健康成長，全面發展。
二、工作重心
根據素質教育的基本要求，本學期班主任工作主要包括以下幾個方面：
1．加強人生觀、價值觀教育，保障個人人生安全。
2．創建一個良好的學習和生活環境，盡可能使全班學生參與其中，形成良好的學風；團結進取，互幫互助，增強班級凝聚力。
3．培養學生良好的學習方法、學習習慣和生活態度。
4．及時了解學生的思想動向，排除并引導其向正確方向發展。
三、班級情況分析
初XX班現有學生40人，其中女生19人，男生21人�？傮w屬于中游班級，剛接手管理，學生需要花一點時間適應新的管理模式，由于是重新分班的學生，也從原來各個班主任那里了解了不少情況，所以很有信心將其管理好。該班學生目前紀律較好，只是學習能力稍差，百分之百完成作業有一定難度，集體榮譽感不強。根據這些情況在本期的工作中以養成學生良好的學習習慣和行為習慣為中心，組織并培養一批優秀的班委，樹立模范，加強班級管理工作。
四、主要措施：
1．對學生進行思想教育“發掘潛能，勇于競爭。”
2．引導學生正確認識學習的價值，教會學生怎樣待人接物，以真正體現教師的作用——教書育人。
3．組織培養好班干部，明確并履行各自職責，充分調動其積極性能及時發現問題，反映問題，處理問題。
4．加強班風建設，利用班會及課余時間組織學生繼續學習《中學生守則》，強化中學生日常行為規范教育，貫徹“在家做好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的主題教育，多開展系列有益身心的活動，活躍學生的'課余生活，促進班風的建設。
5．進行尊師重道，勤奮學習，文明禮貌，安全守紀教育。
6．定期組織學生探討各科的學習方法，談學習心得。加強學法指導，提高學習的效率。
7．組織學生開展文體活動，如籃球賽、拔河賽、書法賽等活動，促進學生團結合作。
8．常到班級了解情況，多與學生交談以縮短師生間的距離。并加強與科任教師的密切聯系和配合共同管理，及時應對各種特殊情況。
9．做好“后進生”的轉化工作，并多與家長聯系，爭取家長的支持和配合共同教育學生。
10．紀律、衛生工作兩手抓，使之成為制度。
作為班主任將與整個班集體在較短時間內相互適應，將新的管理理念滲透到班級當中，向優秀班集體靠攏。
初中工作計劃10
本學期學校安全工作將繼續貫徹“安全第一、預防為主”的方針，以對人民負責、對師生負責的態度，處理好學校安全工作與提高學校教育教學質量的關系。將安全工作納入學校重要議事日程，采取必要措施，確保學校安全工作落到實處，做好學校安全工作。
一、工作要求
這學期安全工作的目標是繼續認真貫徹落實上級政府和教育行政部門關于加強安全工作的文件，努力杜絕一切因學校工作失誤造成的安全事故，消除安全隱患，讓教師有一個安全祥和的工作環境，讓學生有一個安全文明的學習環境。做好各項工作，迎接上級的檢查。
二、工作要點
1、教育教學安全
(1)教師要繼續與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理和生理變化，加強心理疏導，禁止體罰和變相體罰。
(2)學校組織的所有活動，都要做好安全教育，制定詳細實用的`安全工作計劃。每個班都要認真考慮，分工明確，責任到人，管理嚴格。所有負責人都要認真負責，不能粗心大意。
(3)繼續加強各班、室的電源管理。
(4)體育課和其他戶外游戲，教師應全程監督。如果活動量較大，需要向學生說明要求，詢問學生是否可以參加。他們不應該被迫照顧體質特殊的學生。
(5)各班要堅持排隊離校制度，認真執行按時清校規定，禁止教師為留學生離校，特殊情況聯系家長。
2、行車安全
(1)班主任要把嚴格遵守交通法規作為必修內容，教育學生走路靠右過，不要在路上跑著玩。
(2)做好學生上下學管理，做好時間安排和安全教育。
(3)12歲以下學生禁止騎自行車上學。
3、飲食和飲用水衛生
(1)學生不要亂吃亂買食物。不要買沒有廠家的變味食品。
(2)學生自帶開水。
4、學校設備和設施是安全的
(1)定期組織學校安全檢查。特殊天氣隨時檢查，及時報告和排除險情。
(2)教師應增強主人翁意識，保持高度警惕，關心學校設施和其他教育教學設施的安全，及時報告問題。
(3)加強安全工作，防盜防火。
(4)使用電器和教具前，應進行安全檢查，發現故障應及時排除。按照規定，插上電線。插線前，檢查電線絕緣是否良好，不要亂拉電線。
(5)使用運動器材前，體育老師或活動導師應仔細檢查一遍，確認完好后再組織學生使用。教師使用時不準離開。他們應該時刻關注學生的活動，加強保護，防止事故發生。
(6)加強機房、實驗室等特殊場所的管理，按規定操作。
5、加強安全檢查
(1)學生不得攜帶危險品上學，不得在課間進行有意義的活動，不得在危險區域逗留。
(2)加強校園安全管理，其他人員不得進入校園。
(3)加強對學生日常行為規范的教育，嚴禁在走廊、操場追逐嬉戲。
(4)值班教師要進一步增強責任心，按時到崗，加強班間巡邏，做好值班工作。
(5)通過多種方式，做好安全知識的宣傳和預防工作。
(6)加大檢查力度，改善周邊環境。
6、具體內容安排
開學安全自檢；安全教育課；食品安全衛生和防疫教育；開展以安全為主題的團隊會議；組織實施安全應急演練；做好家校聯系:安全工作總結。
安全工作是我們學校的重中之重。讓我們所有的老師和學生采取積極的行動。大家都講安全，關心安全。時刻收緊處處安全的弦，努力把我們學校建設成安全文明的學習天堂！
初中工作計劃11
我是初三的班主任。我的責任不僅僅是教給他們文化和科學知識，還要讓他們在快樂、健康、安全的環境中成長。為了做好這項工作，特制定本方案，要求我的初三學生認真做好。
一、指導思想
依據學校的指導思想，認真貫徹各級教育安全工作的法律、法規和會議精神，落實安全教育內容，努力營造班級安全氛圍。
二、教育內容安排
1、交通安全教育
交通安全教育是安全教育中最重要的`教育。要把交通安全教育放在非常突出的位置，每周一定要重點教育，做好學校路線的管理。
2、溺水教育
要開展預防溺水的教育，以溺水后自救和救助溺水者為主要內容進行教育。
3、電擊教育
給學生講授電學基礎知識，預防觸電事故，了解和應用觸電后的急救常識。
4、食物中毒預防教育
邀請醫生到學校對他們進行食品衛生和預防食物中毒的教育，以防止學生食物中毒。
5、藥品管理安全教育
家長要配合學生寫名字，劑量，時間等。在他們的藥物上，老師應該做好藥物管理，避免學生誤食。
6、疾病預防、運動損傷預防教育
7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等安全教育
檢查班內的防電設施，并指定專人負責。班級應定期開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等預防措施的教育。
8、家庭安全教育
宣傳學生園區安全教育和安全教育活動的重要性，要求家長積極配合學生園區做好安全教育、家居生活安全和家居活動環境安全(如燒傷、燙傷、觸電、中毒、跌倒等的預防教育。)、
9、生命安全教育
這種教育在班主任的工作計劃中非常重要。教學生不要動插座和電板，防止觸電，不要把手指放在門窗上，防止夾傷，不要玩水、火、肥皂、消毒用品，教學生上廁所不要推、擠，防止磕碰、碰傷。
三、實施措施
1、加強大周騎的管理，每輛車上設一名車長，負責道路的管理。
2、通過在課堂上看視頻和講故事來增強學生保護自己和生存的學習。
3、圍繞“消防安全”做好黑板報。教育學生增強安全和防火意識。
4、平時注意交通、飲食、運動、人、電的安全，做到安全教育天天教，時不時，處處教，努力打造“安全班”，做到不出事故。
5、重視學生健康教育，建立個人健康檔案，進行健康檢查。體育活動中要注意安全防護措施，運動前要積極做好準備練習，盡可能避免運動損傷事故。教育學生遵守規則，不要在游戲中做危險的動作(如頭朝下滑下滑梯，從下往上爬滑梯等)。)，不攜帶危險品玩游戲(如剪刀、玩具等尖銳物品)，不擅自離開群體，友好相處，互相謙讓，不擠壓、不打人。將避免(例如火災時的自救方法)。培養學生量力而行，學會照顧自己。
6、簡單自救法教育:識別特殊數字(如110、119、120)的使用，教育學生不要隨意玩這些數字。記住你的家庭地址、電話號碼、父母姓名等。，訓練和引導學生辨別方向，告誡學生不要相信陌生人，一個人在家不要隨意開門。遇到危險，教育學生學會躲避(比如火災時的自救方法)。訓練學生辨別方向，并警告他們不要相信陌生人。如果他們一個人在家，不應該隨意開門。遇到危險，教育學生學會自救。
初中工作計劃12
本學期初中物理學科的教研工作將在教研室領導的指導下，根據教研室的整體工作要求，結合本學科特點，以引導學生進行探究性學習、培養廣大學生的創新精神和實踐能力為中心；以探索學習評價為重點；以強化理論與技能學習，提高教師（特別是青年教師）的自身素質為主線，努力搞好本學科的教學研究和教學指導工作，積極推進我市初中物理學科的教育教學教研向縱深發展。
一、加強學習，提高認識，確保教學研究和教學改革沿著正確的方向發展
1、以學習和貫徹“新課標”和“新教材”為契機，熟練掌握和領會青島市初中物理教學要求，深入學習省、市教育工作會議精神，認真領會其精神實質（特別是領會對創新精神、實踐能力的要求），用于指導我們的教學研究和教學改革工作。
2、重視現代教育理論的學習。尤其要重視對現代教育理論和教學方法的學習(特別是應重視對創造學理論與技法的學習，用以指導廣大教師迅速提高培養學生創新精神的技能和技巧)。以啟發、引導我們進一步搞好教學改革，并在學習與實踐中不斷提高自己的理論水平和業務素質。
3、重視對現代教育技術的研究、開發與應用。鼓勵全體教師（特別是青年教師）積極參與多媒體輔助教學課件的開發與制作，搶占制高點，為更有效的激發學生學習物理的興趣、幫助學生樹立信心、充分發揮課堂教學在素質教育中的主渠道作用奠定基礎。
二、深入調查研究，廣泛聽取意見，盡快明確當前急待解決的幾個問題：
（1）促進課堂教學有效性，提高課堂教學效率。
（2）探討初中物理集體備課模式，大面積提高教育質量。
�。�3）落實學案導學，培養學生的自學能力、互助能力。
（4）搞好物理學科初中與高中銜接的調研（包括知識方面、學習方法方面、教學方法方面以及管理方法方面的銜接等），高效的完成初中、高中學業。
（5）加強主題教研，變被動教研為主動教研。
三、發揮課堂教學在素質教育中的主渠道作用
教師講課水平的提高不是一蹴而就的事情，必須研究靠什麼手段和方法來全面提高。針對我市一線教師教學水平參差不齊的現狀，擬從以下幾個方面開展工作：
�。�1）、強化青年骨干教師隊伍建設。組織他們在認真學習教育教學理論的基礎上，以深化課題研究為突破口，加大教學研究和改革的力度，力爭能在改變學習方式，特別是探究學習、探索學習評價等方面有所突破，全面提高課堂教學效率。
�。�2）、夯實教學基本功。利用教研活動及集中培訓時間狠抓教師教學基本功的提高工作。擬以新課標、新教材的培訓為契機，于本學期初對全體教師進行全面的課標、同步的.教材、教法培訓，力爭用兩年的時間完成對全體物理教師的全員培訓工作，不斷提高一線教師的課堂教學水平和駕馭教材的能力。
（3）、落實課題實驗與研究，抓好典型，推廣經驗。使各校初步具備自己的主教學模式，使每位老師在不同的課型上形成初步的教學模式。
(4)、加強探究學習的試驗和探索，不斷提高學生學習的主動性和自覺性，切實把“雙主”原則落到實處，實行啟發式和討論式教學，激發學生的獨立思考意識和創新意識，推行過程教學，鼓勵、引導學生進行探究學習，努力培養學生的科學精神和創新思維習慣。
四、本學期公開課教學：
局屬中學一節，鄉鎮中學三節，出課時間、地點、授課人及課題另行通知。
五、進一步發揮好教研網絡的作用
六、本學期主要工作安排：
九月份：
1、進行課標、教材的培訓工作，傳達本學期教研計劃。
2、組織學習青島市初中物理教學要求及其調整內容。
3、調整并召開聯組組長會議，布置本學期工作。
4、外出學習教師匯報暑假會議精神
十月份：
1、舉行即墨市級公開課。
中心議題：創新精神、實踐能力的培養；探究教學、研究性學習教學模式的探討、培養學生自學能力及知識拓展能力。
2、中考試卷分析及上學期幾次大的命題思路探討。
3、觀摩省優秀課評選（地點：青島）
4、研討新授課教學模式。
十一月份：
1、期中考試。
2、學案導學的使用及要求講座。
3、舉行青島市研究課。
4、研討講評課的教學模式
十二月份：
1、評選即墨市初中教學能手。
2、研討復習課教學模式。
3、舉行即墨市級公開課。
4、專題研討：課堂教學的有效性
一月份：
1、期末考試。
2、教學模式初步總結。
3、做好本學期的總結和下學期的計劃。
4、制定即墨市競賽方案
初中工作計劃13
期中考試已經結束了，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。結合前半個學期數學工作的得失，就培優補差方面的工作我做了以下安排：
一、指導計劃
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成數學基本能力。
二、制定目標
在下半個學期的培優補差活動中，培優對象能按照計劃提高嚴謹性、廣泛的'應用性等數學能力，成績穩定在95分左右，并協助老師實施輔差工作， 幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是在計算和基本的考試能力方面。
三、定內容
培優主要是繼續提高學生的數學的嚴謹性。做題必須做到：
一、看清題目。
二、了解解題方法。
三、明白解題思路。
輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，例如：小數乘法和小數除法，定義和定理，運算定律等。
四、主要措施
l、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。課外輔導，利用課余時間，例如：午飯后到午覺前這段時間。
2、采用一優生帶一差生的一幫一行動。
3、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
4、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
5、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。
6、對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8、重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
9、必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。
以上是在學習上的培優補差，對于思想上的培優補差，務必做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
總之，無論是優等生還是差等生，我都盡可能的關注他們每一個人，設法提高他們對數學的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。
初中工作計劃14
一、完善教學質量目標體系、教學監控體系與反饋評價體系。
1.強化“將學生作為關注焦點，滿足學生多元學習需求，讓每個學生獲得學業進步，促進學生全面發展；培養卓越教師，打造一流初中”的質量觀念。使“質量觀念”成為初中教師的共同的價值追求。
2.在共同的質量觀念下，制定具體、可執行、可衡量、有時間限定的質量目標。具體包括教師發展目標，學生成長目標，學生學業成績目標、學生家長滿意度目標等。建立質量責任制，層層分解目標，目標到人，責任到人。以《北外附校20xx屆初三中考質量目標方案》為抓手，有目的、有計劃地推進質量目標建設的實施。
3.發揮北外附校初中質量管理工作領導小組的統領作用，進一步明確工作流程、質量監控機制、反饋評價機制、激勵與獎勵機制和懲戒制度，并組織實施。進一步完善多維立體的教學監控體系，包括專家聽課、教學干部聽課、年級部主任巡課、教學常規檢查、教學質量分析會、教師診斷談話、學生問卷調查（教學清晰性、教學滿意度、作業等）、學生座談會、家長開放日等多種方式，確保教學系統正常運行，能及時發現偏差并進行調整。
二、優化《北外附校初中課程建設與實施方案》，完善各類課程的設置，加大管理與指導力度，提升課程質量。
1.深入研究新中考改革方案、義務教育課程改革方案，北外附校初中課程建設與實施領導小組負責組織優化并完善《北外附校初中課程建設與實施方案》，在初一、初二年級實施，進一步提升課程領導力與課程執行力。在總結已有經驗的基礎上，繼續做好“初中開放性科學實踐活動”與“初中綜合社會實踐活動”的組織、實施與評價工作。
2.通過課程研發項目組（英語國際課程研發項目組、英語外教課程研發項目組、復語游學課程研發項目組、閱讀素養課程研發項目組、科學課程研發項目組、入學教育課程研發項目組、主題班會教育課程研發項目組）開展課程開發工作。通過課程研發，整合課程資源，提高針對性與時效性。通過復語課程建設，進一步強化復語特色。
3.定期召開課程管理會議，邀請課程專家共同研究課程開設的“可行性和科學性”，充分開發利用校內外教育資源，有目的、有計劃、有組織地開展校內外教育活動，逐步豐富完善我校目前課程內容。
4.加強對英語校本課程（《劍橋青少英語》）、復語課程、外教課程、校本選修課程的全面監管，邀請校外專家參與以上課程開發與實施，提高課程的規范性和科學性。進一步完善《校本選修課課程方案》，加強校本課程管理，完善評價制度。
5.教研組之間要加強合作，積極開展學科內與跨學科的學科實踐活動。學科實踐活動要做到有規劃、有活動計劃、有負責人、有目標要求、有評價反饋、有傳承延續。語文學科：古詩文誦讀、成語大會、課本劇展演等；數學學科：思維導圖、學生微課、生活中的數學等；外語學科：每日新聞播報、英文演講、戲劇等；理化學科：思維導圖、科學實驗等。
6.各教研組要積極組織學生參加各項學科競賽，擴大參賽規模，優選參賽項目，提高比賽成績。要做到有規劃、有負責人、有目標要求。
7.體育教研組要落實《海淀區中小學校體育工作三年行動計劃》，依據體育課堂教學標準，實施中小學體育教學質量提升計劃。有計劃地開展“冰雪運動進校園”活動（室內課）、校園足球工程和“陽光體育活動”。
8.堅持普及與提高并重，廣泛開展課外活動、社會大課堂，舉辦科技節、藝術節、微電影展示活動等，提升青少年人文科技與藝術素養。
三、聚焦核心素養，全面提高課程教學質量
1.各教研組要加強具有“深度學習”特征的課堂教學研究。全面提高學科教學質量，每一位教師都要努力成為“適合一切學生的優秀教師”，打造更有學科魅力的課堂教學，著力提高課堂教學質量。全員教師要將追求教學的有效性成為自覺行動，使一切課堂教學都能做到“讓學習真實地發生”，各個年級部、教研組始終要將“促進學生學習、提高學生成績、幫助學生全面發展”作為第一要務。
2.組織海淀區骨干教師示范課觀摩活動（9月底前完成）。通過示范課觀摩活動，聚焦核心素養，探索構建高效課堂的有效途徑。在打造“簡約、平實、直擊核心知識”的課堂教學的基礎上，追求“深刻”的課堂教學。
3.以“一師一優課”課堂實錄與優秀課例研討活動為抓手繼續推進初中教師基本功提升工程，開展學科有效教學研究，促進教師專業發展。要求每位任課教師在第9周前完成一節優質的課堂教學實錄并上傳至云盤（包括教學設計、教學錄像和課后反思）。以教研組為單位對優秀課堂教學實錄進行課例研討。
4.在各年級多學科（數學、英語、物理、化學）深入推進分層走班教學工作。以研究學生學情為先導，以分層備課與授課為重點，著力提高分層教學的針對性和實效性。A層授課教師要在確保優秀率的基礎上，在提高高分率（90%以上與95%以上）上下功夫，出尖子。B層授課教師要在確保及格率的基礎上，在提高優秀率（85%以上）上下功夫，出優秀。C層授課教師要在降低低分率的基礎上，在提高及格率（60%以上）上下功夫，出成績。
四、加強教師隊伍建設，促進教師專業發展
1.要積極參加重大項目的科研任務，完成海淀區“新優質學校”、“中國好教師”項目、教師評價項目及各類教科研課題研究。鼓勵教師參加北京市開放型教學實踐活動，繼續做好校本教師教育的各項工作，加強教師培訓的管理。進一步提高教師的專業水平，為學校教育教學質量的提升，提供人力資源的保障。
2.邀請海淀區教師進修學校各學科教研員到校聽課、診斷教學，為教師專業發展提供專業支持。推薦優秀學科教師參加海淀區“教師風采大賽”。
3.建立專家聽課組，認真執行專家聽課組與干部聽課制度，認真執行“教學診斷制度”，加強對青年教師、課堂常規教學、初三備考工作的聽課指導，定期召開座談會進行反饋，特別是要突出專家聽課組指導、反饋、監控的職能。
4.在現有的教研組長例會制度的基礎上，建立備課組長例會制度（每月一次）。加強教研組和備課組教學研究工作的指導與督促，繼續堅持教學干部深入教研組和備課組主題教研活動的.制度。教研組長要做好教研活動規劃：構建教研組活動的有效模式，圍繞“打造具有深刻學習特征的課堂”要求，以課題形式開展教學研究。教研組長每學期要聽20節常態課，聽課范圍覆蓋本組每位任課教師，每月進行聽課反饋小結，提交《聽課反饋報告》，在此基礎上做好教師的課堂教學能力考評，切實抓好常態課課堂教學質量監控與教師幫扶工作。備課組長要加強學習與研究，提高備課組的集體備課質量。教學干部與教研組長，定期參加各年級備課組活動，指導備課組提高整體備課質量。
5.各教研組以申報成功的“海淀區十三五教育科學規劃課題”為抓手，提升教師的教研科研能力。通過開展課題研究，提高教師的教科研意識，提高教師的教科研水平，促進教師專業成長。
6.完善教師過程性考核評價制度（出勤等勞動紀律、課堂教學、作業、學業成績、教研：課題參與情況、論文等）切實落實五次評價，及時反饋評價數據，以發展性評價的方法促進教師發展。
五、加強教學常規管理與研究
1.加強日常檢查。校區領導、年級部主任、教研組長及各值班教師要認真填寫檢查反饋表，如實反應或者臨時解決巡視中發現的問題，對于不認真履行職責的值班教師，要及時上報。
2.教研組長要以《教研組長工作手冊》為依據，關注過程，加強教師教學行為，落實教學“五認真”的檢查。加強“備課、上課、批改、輔導、考試”各個環節教師能力的訓練和培養。
�。�1）備課：加強集體備課。備課組長要有本學期集體備課的整體規劃，要有具體的進度安排、內容安排和預期目標，抓好六個環節：備課、講課、作業、輔導、考試、講評。集體備課要重點討論教學內容、教學策略和作業問題等。集體備課由備課組長主持，要有記錄。
（2）上課：第一，上好起始課。介紹學科的性質、目的、任務；介紹本學期的授課內容和計劃；介紹學科學習規律、方法和習慣；提出學習要求：聽課、筆記、作業、紀律、提問、答疑，等等；明確教育教學的基本理念。第二，改進授課方式――讓學習發生。體現有梯度的課堂教學模式，注重課堂生成效果。激發學生積極主動地學習，避免滿堂灌。既重視知識技能目標，也重視情感態度價值觀目標。重視教學起點與終點的落差，消除落差的方式不是單靠教師告知答案，而是引導學生把學科知識經過親身體驗內化為自己的東西，實現由錯誤到正確的轉變，提高對自我潛能的認識，促進學生的自我覺醒。
�。�3）作業:學生作業量要科學合理。處理作業做到有發必收，有收必判，有判必講，有錯必糾，有漏必補。落實“分層作業”，切實減輕學生過重負擔。
�。�4）輔導：教師能利用課間、自習課、晚自習等時間對學習有困難的學生進行及時輔導，幫助學習解決疑惑，提高自信。
（5）考試：利用“大數據”評價系統及《快樂學》網站建立各科題庫，提高命題的質量，通過評價系統生成的學生個體和群體的考試數據查找教學中存在的問題，做好針對性分析和改進工作。本學期將推出在此方面做的較好的教師和集體進行專項交流。
3.年級部要進一步落實“管理出成績、出質量”的工作要求,實行年級教學目標管理責任制。各年級部以目標管理、過程性管理為主線，制定管理目標和工作措施，提高年級教學管理能力，找準教學著力點，提高教學加工力，提升學生的學業水平。初一、初二年級部要深入研究《20xx年中考改革方案》，以中考新要求為標準，及時調整教學策略，提升政治、歷史、地理、生物學科的教學質量，開展好開放性綜合實踐活動課等工作。初三年級要深入研究《中考說明》與中考試題，把準方向，調整復習策略，優化復習方法，在分層教學的基礎上設定適合的教學目標、科學設計教學流程與內容，提高課堂教學效率，提升學生解決問題的綜合能力與學科核心素養，使學生成績穩步提升。
年級部主任要做好以下常規工作：
(1)制定本年級教學工作計劃，明確學期主要教學活動，在例會時總結匯報本年級教學工作開展情況。
(2)每日巡課，及時掌握和處理本年級教師教學常規執行情況、學生出勤、聽課情況。
(3)組織本年級單元測試（月考），協助組織期中、期末年級考務工作，在期中期末考試結束一周內進行成績統計分析并上報；在年級組范圍內進行考試質量分析、學生總結表彰大會，肯定成績，找準問題，制定對策，提高教學成績。
(4)定期召開學生座談會、學生大會，了解年級教學情況，創建優良學風。
(5)年級內有計劃性地開展學法指導，學習經驗交流等主題活動。培養學生正確的學習方法，提高學生學習的自主性和自覺性。對學困生，學習態度不端正的學生建立個人檔案，記錄學生的學習行為，學習成績，教師輔導，家教溝通等過程，幫助每個學生健康成長，提高學業水平。
(6)落實自習課、午自習和晚自習的管理，提高效率。
4.加強教學常規檢查工作，每月一次集中檢查，督導各項教學常規的落實。8月底開學檢查教師第一周教案，第5周檢查作業批改情況，第11周檢查試卷講評課教案，第15周抽查作業批改情況。
5.加強教務工作制度建設，優化工作流程，提高工作效率。進一步明確教務人員工作職責，發揮其主動性，提升教學服務意識與工作能力，為教學工作的有序開展提供支持與保障。
6.進一步規范學籍管理、成績管理與檔案管理工作。組織教務員認真學習、落實北京市教委關于學籍管理的新規定；梳理、形成學生成績分析、歸檔、開具成績證明系列規范文件和流程；提高教務人員的檔案意識，落實北京市教育主管部門關于教學檔案管理規定。
六、研究中考，總結經驗，注重實效，高質量完成初三備考工作
1.開學初召開初三年級工作會，明確本學期的重點工作安排和工作要求，精心制定本學期工作計劃，在認真總結20xx屆中考成績的基礎上提出新的目標要求。
2.更深入地開展對畢業年級工作的研究，包括優秀生培養、學法指導、備考策略、習慣養成教育、復習課的效率、心理輔導等內容，針對這些重點內容開展有針對性的專題研討，認真總結這些年來取得的經驗，提煉成功的做法，并在此基礎上形成成果。
3.完善例會制度，定期召開年級部、備課組、班級三個層面的學情分析會與學生座談會，及時進行反饋矯正，有的放矢的解決工作中存在的問題。
初中工作計劃15
一、指導思想：
堅持以學校工作計劃為指導，以學校的辦學目標為準繩，以辦人民滿意的學校為宗旨，認真落實興城四中課堂教學模式改革的基本要求，全面推進我校課堂模式改革進程，堅持面向全體，關注中差生，下大力氣提高九年組教學質量和年組教師的教學水平和業務能力，盡快適應課堂教學模式，打好中考攻堅戰，在培養學生自主學習、合作學習與探究能力等方面下功夫，讓每一個學生都學習，讓每一個學生都進步，讓每一個教師都提升，作到學生與老師共同進步，為我校的整體教學質量的提高而努力奮斗。
二、年部情況分析：
全年組共17名教師，都是中青年的'骨干教師，在教學第一線經過數次的打磨，已經形成了自己的風格，但是四中課堂模式的改革已經對九年組教師提出更高的要求，教師結構老中青三結合，而且每位教師積極進取，樂于奉獻，這些為年部教研工作的開展奠定了良好的基礎。
三、主要任務及目標：
1、認真實施“先學、后講、多練”的課堂教學模式和課堂教學“五步”流程的具體操作。
2、每位教師至少上一節教研組內示范課，并認真進行教學反思并形成書面材料。
3、每位教師要參與集體聽、評課4—5節以上，及時寫好評課材料。每位教師每周聽課2節以上，認真做好課堂教學實錄和教學反思。
4、通過課堂教學模式的改革，讓每位學生都進步，每位教師的業務能力、教學水平都提升。
5、抓好地理、生物學科的中考課程安排，復習、模擬訓練工作。
6、狠抓班風、學風建設。
四、工作措施：
1、組建年部教研工作小組
組長：孔慶國
副組長：路平
組員：邵成紅于桂峽?王梓全?李麗
教研小組全員參與年級組的教研工作并在各學科教研活動中起組織、引領、材料整理工作。
2、3月1日年部召開新模式下的課堂教學改革動員會。
3、在教研領導小組的安排下，分科聽課，并及時召開專題教研會。
4、第十六周開展優質備課和優質課教師的評比活動。
5、教研時間安排：
第1~4周??周五：上午聽三節課（1、2、3），下午開教學研討會。
第5周以后??周五：上午聽課，下午開研討會
6、教研地點：
前4周在會議室，第5周后在年組領導辦公室
7、教研形式：
�。�1）同學科聽課并評課
（2）跨學科聽課并評課
8、?做好教研記錄
由路平老師負責記錄本的借存，各科備課組長負責記錄。
9、輔助措施：
（1）開展優質備課和優質課堂教學評選活動。
�。�2）全組教師要積極參與教研活動，并列入學�？己恕�
具體聽課安排表
時?間
科?目
參與教研教師
教師內容
3月7日
語文
于桂霞、侯正麗
評課、貫徹課改理念
3月14日
外語數學物理
邵成紅范麗穎路平
評課、貫徹課改理念
3月21日
化學政治歷史
王梓全、趙麗麗、薛翠平
評課、貫徹課改理念
3月28日
外語數學物理
鞠革昆、李麗、王大全
評課、貫徹課改理念
4月4日
外語化學
史海霞、金麗葉
評課、貫徹課改理念
4月9日
語文化學
郝雅研、李剛
評課、貫徹課改理念
4月18日
示范課
數學學科
評課、貫徹課改理念
4月25日
示范課
英語學科
評課、貫徹課改理念
5月9日
示范課
物理學科
評課、貫徹課改理念
5月22日
示范課
化學學科
評課、貫徹課改理念
5月29日
示范課
語文學科
評課、貫徹課改理念
6月份
課堂教學改革總結
學期總結
改革反思
注：要求講、聽、評課教師自行調好課，保證教研涉及人員全員參與，不準缺席。
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