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工作計劃

五年級語文教學工作計劃

時間:2023-03-16 20:28:47 工作計劃

五年級語文教學工作計劃通用

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,是時候寫一份詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的五年級語文教學工作計劃通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

五年級語文教學工作計劃通用

  一、班級基本情況:

  本班共有學生31人,其中男生16人,女生15人。從總體情況來看,這班學生的學習興趣并不濃,整個班級學習風氣一般,雖然大部分同學都能遵守學校的紀律,但同學之間在學習上能相互團結互助的不多,學生的語文基礎知識掌握較差。在知識方面,大多數學生能在基礎部分掌握的還比較牢固,但在對詞語的理解與運用能力方面,很多孩子只能借助工具書去理解,聯系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面,有部分學生練習題和短文根本就對不上號,不知道兩者結合起來,邊閱讀邊思考,造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現象。在作文方面,有學生寫的東西內容空洞,缺乏可讀性,美感差;甚至還有個別學生基本語句都不能寫通順。本學期將重點從培養學生的學習習慣入手,加強閱讀和作文練習,提高學生的綜合能力,力爭教學質量有所上升。

  二、教材分析:

  教材繼續按專題組織單元,共設計了八個專題(二十八篇課文)。依次是:我愛閱讀,月是故鄉明,學習說明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華,走進毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現形式的綜合性學習內容,使學習內容與形式更加豐富多彩。

  每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧·拓展四大部分,各部分相互聯系,構成一個有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

  每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求和學習重點。

  課例由4篇課文組成,其中精讀課文兩篇,略讀課文2篇。口語交際·習作獨立成一個欄目,并在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。

  回顧·拓展由3個欄目組成,其中有2個固定欄目:“交流平臺”“日積月累”,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次,“趣味語文”一次。本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共32篇。課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現了逐步放手培養閱讀能力的設計思路。

  本冊教材是在前八冊教材的基礎上編寫的,教材的結構及思路有一定的繼承性,體現了整套教材的延續性,同時又有發展變化。其主要特點是:

  (1)專題組元的角度更加靈活多樣;

  (2)加強整合的編寫目的更加明確;

  (3)課文既保留傳統的優秀篇目,又增加了富有時代感的新課文;

  (4)強化導學功能,引導學生思考;

  (5)改進“綜合性學習”,培養學生的綜合實踐能力;

  (6)拓展學習資源,加強課內外語文學習的聯系。

  三、教學總目標

  1、認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,會一定獨立識字能力。

  2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字優美。

  3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、能聯系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

  5、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

  6、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。學習閱讀瀏覽的方法,根據需要搜集信息。養成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于是25萬字。

  7、能寫簡單的記實性的作文和想象性的作文,內容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規范,整潔。

  8、學會寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

  四、教學重點:

  1、加強識字、寫字教學,培養學生的課外閱讀興趣和對書法的愛好。

  2、在閱讀教學中,重視朗讀和默讀。

  3、加強詞句訓練,積累語言。

  4、初步領會內容豐富,時代感強的文章。

  5、能按習作要求寫出小學生合格的習作。

  五、教學難點:

  1、培養課前預習課文的好習慣。

  2、抓住知識重點,設計多樣習題供學生訓練。

  3、逐步提高語言表達能力,為學生的終身發展打下基礎。

  4、培養自主學習能力。

  5、聯系閱讀和生活實際,激發學生常練筆。

  六、教學方法與措施:

  1、激趣,倡導自主、合作、探究的學習方法。

  2、根據語文課程和兒童身心發展的需要,精心設計作業、編排語文實踐活動。

  3、提出課前預習要求,布置課前預習。

  4、善于運用現代教學模式,面向全體學生。

  5、正確處理好課內外關系,開拓學生的視野。

  6、認真做好作業的批改、講評,組織好單元考查。

  7、尊重學生人格,關心學生的思想學習及生活,民主、真誠對待他們。耐心幫扶學困生,使其健康成長,積極上進。

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