數學備課組工作計劃

時間：2023-04-27 12:39:37 工作計劃

關于數學備課組工作計劃集錦八篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的數學備課組工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于數學備課組工作計劃集錦八篇

數學備課組工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們三年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。并以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

　　二、工作思路

　　1、組織全組教師認真學習教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容。

　　2、按要求制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

　　三、具體措施

　　1、加強學習，不斷提高業務水平。

　　繼續學習理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段，積極開展教學改革實踐，不斷提高課堂教學水平。

　　2、加強良好學科情感、態度的培養，激發學習熱情，提高學生自主學習的能力。　　在平時的教學中，除了用賞識、鼓勵等方法，增強學生的學習興趣外，還要注意利用學科知識的魅力，來吸引學生。同時要根據班級學生的特點，采取一定的`激勵策略，讓好生更想學，中下生對數學的學習也充滿自信和興趣，切實促進學生積極主動學習。對那些“后進生”要分層要求，多創設條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。

　　3、繼續改革數學課堂教學，提高課堂效率。

　　(1)、認真開展集體備課活動，每周一下午第一節進行有效的集體備課活動，主要研討選定的課，科學地制定出“三維目標”，確立每節課的教學重難點，然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后，對此課進行二次討論和修改。

　　(2)、繼續抓好學法指導和學生良好學習習慣的養成，特別是學生的書寫、傾聽、發言、勤思善問、認真審題等習慣和能力的培養。積極提高培優補差工作，全面提高教學質量。

　　4、立足課題，開展研討，相互學習，共同提高。

　　開展好課題研究——培養低年級的學習習慣，按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實、滲透到平時的課堂教學實踐中。本學期選一人上好校級打磨課，開課教師要認真準備，結合本組教師的意見，在“自主、合作”的基礎上體現出個人風格，聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動，使組內每位成員都能明確自己在教學上的長處和短處，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學中。

　　四、具體活動安排：

　　具體安排：第一次：

　　1、教學工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問題，幫助教師解決教學困惑。

　　2、制定備課組計劃。

　　第二次：集體備課：兩位數乘兩位數(不進位)

　　第三次：集體備課：面積的認識

　　第四次：集體備課：小數的初步認識

數學備課組工作計劃篇2

　　一. 教學目標

　　1. 獲得必要地數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念和數學結論等產生的背景和應用，體會其中蘊含的數學思想和方法，以及在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習與探究，體驗數學發現與創造的歷程。

　　2. 提高空間想象，抽象概括，推理論證，運算求解，數學處理等基本能力。

　　3. 提高數學的提出，分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的'能力。

　　4. 發展數學應用意識與創新意識，力求對現實世界蘊含的一些數學模式進行思考和做出判斷。

　　5. 提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的專研精神和科學態度。

　　二. 教學要求

　　整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡，反映和揭示學習內容的內在聯系，展示重要概念的來龍去脈。

　　各班級學生必須完成新課標要求，培養學生的數學興趣，發展學生的應用意識，滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數學思維能力。

　　三. 具體工作

　　1. 在上期末的時候，本組教師朱英、廖瑩、彭英老師編寫了學生的寒假作業，而李瑤、王鶴云老師編寫了上期所學解三角形、數列、不等式等的復習學案，編寫質量是非常之高的。這為學生假期回去以后的復習，以及下期的教學均奠定了基礎。

　　2. 開學第一周，組織本備課組教師集體開展新課標學習，明確新課標的具體要求，并將假期編寫的預學案再研究與共同探討。

　　3. 每周三下午7~8節課是備課組統一活動，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下周的知識體系與內容，并定期開展組內聽課和評課活動。（活動時間安排地點見表1，聽課安排見表2）

　　4. 本期文理科所上內容基本一致。理科：必修2第四章圓與方程——選修2-1第二章圓錐曲線與方程——選修2-1第一章常用邏輯用語——必修2第一章空間幾何體——必修2第二章點、線、面之間的位置關系——選修2-1第三章空間向量與立體幾何；文科：必修2第四章圓與方程——選修1-1第二章圓錐曲線與方程——選修1-1第一章常用邏輯用語——必修2第一章空間幾何體——必修2第二章點、線、面之間的位置關系。教學內容上來說，理科共6章，文科共5章，文科只是比理科少了一個空間向量與立體幾何這個內容，所以在教學進度上要求基本一致，每周一次周練，組內教師輪流出題。

　　5. 本學期共4次考試，5周是一階段考試，10周是半期測試，15周為三階段考試，2月初為期末考試，做好這4次考試的統一復習與安排，力求取得全市第一的成績。

　　6. 提倡互相學習，本組共16為教師，老中青搭配比例適當，平時多交流，多探討教學中的得失，且關注與培養青年教師的成長。

　　7. 組織好學生的扶優補差工作，每位教師在自己所教班級多發現一些優秀生與困難生，力求盡可能的做扶優補差工作。

　　8. 結合新課標要求，鼓勵備課組老師開展教學法研究，改善課堂教學方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生的創新精神和實踐能力。并利用外出學習的機會，多與其他學校的老師交流，獲取更新與更先進的理念。

數學備課組工作計劃篇3

　　本學期三四年級數學備課組將認真學習我校的工作計劃，加大對備課組工作的研究的指導，嚴格執行“教學六認真”的規定，使備課組的工作更具針對性和實效性。本學期我組將認真學習新課標理論，結合班級實際，在充分了解學生情況的基礎上，制定本學期三四年級數學備課組的工作計劃。

　　一、加強理論學習，提高思想認識。

　　新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定的難度。本學期我們備課組要繼續加強對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還要學習一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。

　　二、深入課題研究，優化課堂教學。

　　1、集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。主講人發言完畢后由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的.智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。

　　2、保證每周一次的集體備課，活動時間：每周二下午5：00---6：00，地點：四年級辦公室。做好單元教材的分析，回顧上周教學中存在的問題，集體討論解決。

　　3、備課組活動內容豐富

　　有討論教材、有討論習題；討論每一單元的復習題，檢測題及思維訓練題；討論作業的種類、格式、要求及題型等。

　　4、堅決執行“教學六認真”

　　在教學方面，每一位教師都能認真備課、上好每一節課、認真及時批改每一本作業，真正做到“教學六認真”。要及時進行教學反思。

　　三、注重對學生自主學習習慣的培養。

　　除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還要注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。

　　四、工作安排：

　　第一周：制定教學計劃、進度

　　第二周：第一單元分析

　　第三周：集體備課、學習怎樣聽課評課

　　第四周：集體備課、優質課堂學習

　　第六周：課題“學生計算能力的培養“教學研究

　　第七周：組內教學比武試賽推舉準備

　　第八周：參加校教學比武初賽

　　第九周：期中試卷命題

　　第十周：期中考試分析

　　第十一周：集體備課、學生心理學習

　　第十二周：集體備課、教法研究

　　第十三周：課題“學生計算能力的培養”討論研究

　　第十四周：集體備課

　　第十五周：教學比武聽課評課

　　第十六周：“怎樣評好一節課？”討論研究

　　第十七周：復習課研究

　　第十八周：期末試卷命題

數學備課組工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　以校長的從基本抓起，用最原始的方法來管理的思想為指導，切實抓好小組的備課檢查工作。以教務處提出的學習集體領導制度為方向，在個人備課的基礎上，做好后期集體探討工作，整合形成二次集體備課成果，爭取做到每課有精彩，拿出優質的教案與課件，選出調度最好的科任教師，及時地安排公開課。讓更多的人來評價，確定最好的教學案例放置到學科網站上去，有效地充實學校教學資源。

　　二、具體任務

　　結合教研組會議關于績效工資考核的項目，備課組長做好指導落實工作，讓組內老師能抓住自己的表現機會，積極地參與到學科活動中來。每周二下午為集體備課時間，新課程下八年級數學的教學，突出的特點即：“以學生為中心，以現實為環境，以實踐為途徑，以德育為目標”。所以教學絕不能拘泥于教材或教參，而應根據各班學生的特點去準備好教學素材，學習先進教育理論，設計好教學手法。要讓大多數孩子快樂健康地學習。備課組長應要求教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的.必由之路。將反思寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內容，為集體備課奠基。同時組內活動做到：“四定”，教研活動或集體備課定時間、定內容、定中心發言人、定記錄人。“五統一”，即統一進度、統一重點難點、統一課外作業、統一測試、統一評卷。

　　為提高學生學習的主動性、積極性，培養學生的創新意識。在教學中既要照顧中、下層學生，也要注意培養優生，因此，例題和課外作業的選取一定要有梯度，結合教材，可適度增減例題。

　　為加快對試驗課的理解和掌握，積極探索教改進程，建立備課組資料庫，備課組成員要積極借助網絡信息收集和篩選資料存庫，發揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應用到具體教學中。

　　總之，備課組教師應團結一心，相互協作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質量，向“落實”要成績，為提高長鴻學校八年級的數學成績而努力奮斗。

數學備課組工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　在學校教導處的帶領下，學習市教委有關中小學教學工作的6個教學文件精神，來進一步推進“課堂教學改進計劃”的實施，結合學校項目----信息化實驗學校工作的實施，組織備課組教師積極開展“教學的有效性”的探索與研究，不斷穩步提升數學課堂教學實效性。更進一步規范備課組的管理，為實現組內老師自身水平、組內教師所任教的班級教學水平的持續提高和穩步發展作出不懈努力，真正實現“輕負高效”。

　　二、具體工作：

　　根據學校教導處、數學教研組制定的工作計劃及備課組的實際情況來開展以下活動：

　　（一）、推進“課堂教學改進計劃”的實施1、本組教師要繼續以《課堂教學改進計劃》中學校---科學靈活有效處理教材，提高課堂教學有效性；教研組（備課組）----利用校本研修平臺，提高課堂教學有效性；合理整合教學資源，提高課堂教學有效性的兩級改進主題為目標；大膽實踐課堂教學改革，注重課中動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。努力做到從提高教學效果出發，要求備課組教師能對自己所授的教學內容進行剪裁調整，能根據學生的實際去處理教材，從而提高課堂教學的有效性，達到優化教學內容的目的。

　　2、本組教師要在課堂教學改進主題的前提下，重視課堂訓練，精選課外練習。特別是要抓根據學生學習現狀精選作業——認真批改作業——發現學生的認知差異并實施個別輔導。

　　3、要以減輕學生負擔，提高教學質量，達到整體優化為目標，切實抓好學習困難生的轉化工作，精心設計和選擇作業。布置的作業要針對性強，提倡自編練習題，切實減輕學生過重的`課業負擔，提高教、學實效。

　　（二）、學習相關理論，促進和提高教學的層次。

　　1、本組教師要拓寬學習思路和平臺，通過教導處采取的“走出去，請進來”的辦法，以校際聯合體為載體，組織備課組教師參與校際學習交流和觀摩學習，深入研討，勇于實踐，不斷創新。

　　2、能與同伴對話，積極參與“骨干展示課”教學研究實踐活動，汲取骨干教師的先進經驗使自己能迅速成長。

　　3、能與自己對話，樹立成果意識與競爭意識。積極參與區、署組織的教研活動，校內、校際聽課、評課、教師論壇等活動。

　　4、能與經驗對話，樹立終生學習的意識，以讀書活動為載體，每學期閱讀一本教育教學專著。同時以校園論壇為陣地，繼續參與“每月一學”主題論壇學習交流活動。來加強自身理論與實踐有效整合的能力，提升自身內涵。

　　5、能與專家對話，積極聽取名家名師來校作的輔導報告，通過專家們多形式的引領，拓寬視域、刷新理念、改變行為。

　　6、能提高自身備課的針對性，探索有效的備課模式，增強備課的實效性。試行“單元主備”制度，要集中抓好備課的“123”攻關工程。

　　（三）、強化課堂教學，提高校本教研效能。

　　1、組織備課組教師學習上海市教委6個文件精神，明確工作要求，自覺內化吸收，能將文件精神有效落實于日常教育教學活動中。

　　2、扎實做好小學數學新教材教材教法研究工作。

　　3、有效落實教學常規。

　　4、學習教學制度，講求規范，提高質量。組織學習并熟知本校關于備課、上課、作業、輔導、評價等教學制度，增強制度執行意識，自覺規范教學行為。

　　5、發揮質量監控小組功能，繼續做好學科的質量監控工作。做好每月一次的質量監控和分析工作特別是要注重同年級差距的縮小、合格率的提高。

　　7、關注自身專業發展，積極撰寫教學隨筆，反思課堂教學得失，反思階段檢測等等。

　　8、創新“周三聽課日”活動，開展“同課異構”研究。將“同課異構”教學研究作為本學期（備課）組重要活動形式，開展相關磨人磨課研究活動。以（備課）組為單位，分步開展“同課異構”研究。先是組內相關研究并積累材料，而后變“聽課日”為“聽課周”活動。

　　（四）、每月主要工作：

　　九月份：

　　1.學習學校教學工作計劃

　　2.制定備課組工作計劃

　　3.數學質量調研（第5周）

　　4.聽骨干展示課——張衛麗（第4周）

　　5.“上海信息化應用實踐學校”項目啟動工作

　　6.備課組學習十月份：

　　1.接受教學常規檢查

　　2.聽每月新星展示課（第8周）

　　3.聽骨干展示課——俞振豪、趙震英（第6周）、張玉鳳（第8周）

　　4.聽專家講座（教研組建設—第7周）

　　5.聽區優秀教研組經驗介紹（第7周）

　　6.備課組學習十一月份：

　　1.接受教學常規檢查

　　2.聽每月新星展示課（第12周）

　　3.聽骨干展示課——王美、姚燕（第10周）費莉（第12周）

　　4.期中質量調研（第10周）

　　5.接受區教學調研工作（第11周）

　　6.《課堂教學改進計劃》階段評議（第11周）

　　7.校際聯合體教研（備課）組長互動交流活動（第13周）

　　8.“上海信息化應用實踐學校”項目階段交流工作（第12周）

　　9.（備課組）組內“同課異構”研究（第12周起）

　　10.備課組學習十二月份：

　　1.接受教學常規檢查。

　　2.參與片斷備課能力評比（第17周）

　　3.聽骨干展示課——陳虹、彭雪青（第14周）

　　4.數學質量調研（第18周）

　　5.數學學科類主題比賽（第18周）

　　6.聽每月新星展示課（第16周）

　　8.“聽課周”交流活動（第15周）

　　9.備課組學習一月份：

　　1.接受教學常規檢查

　　2.期終考試（第20周）

　　3.備課組工作總結交流

數學備課組工作計劃篇6

　　一、現狀分析：

　　1、本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學風不濃，基礎薄弱，惰性十足。

　　2、教師每人一個班，總體業務精，肯吃苦。

　　3、本學期時間短，任務重，期末完成一輪復習。

　　二、工作目標：

　　1、高三一輪復習，要適應新課程改革要求，努力提高全體學生的數學素質；

　　2、緊扣教材，結合考點，以加強基礎教學為主線，以提高學生能力為目標；

　　3、通過一輪復習，讓學生更好地學好數學基礎知識和基本技能，以及基本的數學思想方法，培養學生的思維能力，激發學生學習數學的興趣，提高學生進一步學好數學的信心，爭取在今后的考試中能考出滿意的成績，為今后的學習、生活、工作打下堅實的數學基礎。

　　三、具體措施：

　　1、高三數學教師要進一步深入研究《課程標準》，認真學習《考試說明》。

　　（1）《考試說明》是綱領，明確規定了高考的性質、內容、形式及試卷結構和試題題型，是高考命題的依據，是教師復習的依據。

　　（2）把研究教材與研究學生結合起來；

　　（3）把研究教師教法與研究學生學法結合起來；

　　（4）把研究課堂教學過程與研究師生互動結合起來，

　　（5）把研究《考試說明》與研究《課程標準》結合起來；

　　（6）把研究《課程標準》與研究高考試題結合起來。

　　2、認真選用好復習資料，堅持教師擁有多種資料，學生用好一本資料。

　　（1）在實際教學中，教師圍繞課本的例題和習題，對多種資料進行有針對性的`選擇、改編和重組，使之更符合本校或本班學生的實際水平，形成本校的教學案。

　　（2）教學案的編寫務必實行嚴格的分工、研討、審核制度，同時重視經過個人精加工的二次備課，以確保教學案的針對性和實用性，確保復習的效果。

　　3、認真研究近幾年高考試題以及高考試題的評價報告，加強對數學命題的研究，把握復習方向，給復習定位。

　　（1）復習教學中，既反對題海戰術，又提倡做一定數量的有代表性的基礎題、中等題和適量的綜合題。

　　（2）通過做一定量的題，讓學生牢固掌握基本題型的解法，以及其中的思想方法，積累解題經驗。

　　4、上好“兩課”（復習課和講評課）。

　　復習課做到：

　　（1）系統性：滾動復習，知識前后銜接，梳理歸納成串；（2）綜合性：縱橫聯系，知識內外交叉，多角度、多層次；（3）基礎性：著眼基礎，中檔為主，面向全體；（4）重點性：突出主干知識，詳略得當；（5）發展性：提煉方法，知識遷移，學會自學；（6）啟迪性：深挖教材，發散思維，多角度考慮問題。

　　講評課做到：

　　（1）針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；

　　（2）診斷性：診痛析因，指點迷津，啟迪方法，診防結合；

　　（3）輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；

　　（4）啟發性：啟發思維，點撥思路，發散拓展。

　　5、每天通過當堂檢測或作業，了解學生當天學習情況。

　　（1）每周要通過獨立作業等形式安排一次專項質量檢測，主要檢查近期內復習內容的掌握情況；

　　（2）每復習完一單元，必須進行單元檢測。每4-5周進行一次學情調研；

　　（3）檢測題的難度要適合各種層次學生的水平，有利于提高每個學生學習數學的信心；

　　（4）檢測要注意滾動發展，防止前學后忘；

　　（5）以上各種檢測，一定要及時反饋補缺。

　　四、教學計劃：

　　1、學生情況分析

　　本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學風不濃，基礎薄弱，惰性十足。

　　2、教學目標

　　（1）夯實學生基礎，初步建立知識框架，領會數學思想，掌握數學方法；

　　（2）讓學生更好地學好數學基礎知識和基本技能，以及基本的數學思想方法，培養學生的思維能力及應用能力。

　　3、基本措施

　　（1）使用導學案，讓學生做知識梳理和預習任務；

　　（2）培養學生的學習習慣，并對其信心教育。

數學備課組工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針，積極推進課程改革，深化教育教學研究，加強課程體系建設，打造優質師資隊伍，提高教學管理水平，增強質量目標意識。

　　二、主要工作目標和任務

　　1、提高課程改革實施水平

　　（1）加強學習和研究，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，繼續組織全體教師認真研討課程標準、教材編寫說明，全面、系統學習教材，分析教材，整合教材，用好教材。

　　（2）積極探索新的教學方法，創設有利于學生發展、有利于提高教學質量的新型課堂教學模式，要克服困難，充分挖掘教學資源，將新課改規定的各項課程，特別是創新課程，如綜合實踐活動、研究性學習等與學校校本課程開發、教育教學活動、基礎學科的教學緊密結合，為學生的健康發展、全面發展創造優良的環境和有利條件。

　　2、積極開展各項教學活動，提高教育質量

　　全體教師認真教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命，要保證各學科各年級教學質量的不斷提高，又要擺脫目前教師沉重的工作壓力和繁重的`工作量，學生過重的課業負擔和精神負擔，真正的出路是提高教學研究的質量和提高教育科學研究的水平。

　　三、具體措施

　　三年級數學教師2人，擔任三年級3個班的教學任務，成立備課組，具體措施為：備課組活動時間確定為每雙周一下午，并采用固定時間與隨機集體備課相結合，以年級組為單位，地點固定在三年級辦公室，主要內容：對講課內容進行集體討論備課，備課負責人做好考勤記錄。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點，設置一些教學活動或制定教學策略，有效的指導課堂教學。熟悉教材、提出問題中心發言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反饋、教后反思、理論提升。