德育工作計劃范文集合十篇
時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的德育工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
德育工作計劃 篇1
一、暑期工作領導小組：
組長：張彥昌 副組長：周瓊、陳 杰
組員：倪青、薛昱、朱娣華、余皓偉、查永浩、許穎，各年級年級組長和班主任
二、具體工作：
開展五大系列活動：
（一）、“我愛我的祖國”紅色教育活動：
1、開展“我愛我的祖國”——讀書征文活動。
時間：6月20日—8月20日
年級：6—8年級（重點：六1班趙瑋老師指導）
要求：每個班級到圖書館借閱《我愛你，中國》書籍，或登陸
負責教師：周軍
2、開展“獻給祖國的歌”詩歌創作比賽
時間：6月20—7月5日
年級：2---8年級（重點：七4班潘荷芬老師指導）
要求和內容：每班選送至少1篇有質量的詩歌
負責教師：許穎
3、開展“祖國萬歲”歌詠活動
時間：7月15日（返校日）
年級：全校
要求和內容：學唱《團結就是力量》，《少年，少年，祖國的春天》
負責教師：楊潔
4、開展“紅領巾與共和國，我們都從少先隊中走來”人物巡訪活動
時間：6月底7月初
年級：六年級部分學生
內容和要求：報送人物訪談文稿電子版，并附照片，形成訪談文稿篇目總數等數據統計工作，為活動總結階段做好準備。
負責人：查永浩
5、開展“紅色經典小故事演講”。
時間：7月25日報名，7月30日比賽
年級：五年級3班 陳佳
內容和要求：以講演體現中華傳統美德、民族精神、優秀文化和具有時代精神與人格魅力的杰出人物、道德楷模等紅色經典小故事為主要內容，以知曉的廉潔文化格言、警句和紅色經典小故事為主；初中生圍繞“誠信做人”、“浩然正氣”、“遵紀守法”等與廉潔自律有關的故事為主；講演時間不超過5分鐘。
負責人：譚菲
（二）、“精彩世博 文明先行”綠色行動：
1、開展“綠色世博·‘椅’我為榮”包裝回收行動。
時間：6月20日---8月30日
年級：全校（重點：四1---------四5班）
要求和內容：請老師同學將平時飲用后的牛奶飲料紙包裝（枕形、磚形、紙瓶），壓扁并積攢起來（為防止剩余飲料外漏、散發氣味，可以用膠帶將小洞口封住），每天至少積攢一個，發動家庭成員和親戚力爭多回收。按返校時間帶回學校以班級為單位回收登記，然后上交。
負責教師：呂國珍
2、開展“創意美好生活，行動喜迎世博“社團創意實踐大賽
時間：7月10日前
年級：環保社團成員
內容和要求：選擇一個關注的問題，提供一個創意解決或實施方案，并利用暑期開展實踐體驗活動。7月10日前，填寫《社團創意實踐活動策劃書》，心域網上注冊社團基本信息，上傳社團創意實踐活動計劃。8月30日前，以通訊稿、日記、心得體會等圖文并茂的形式定期上傳活動進程9月5日前：在線提交一份《創意實踐活動報告》（登錄心域網（） “創意美化生活 行動喜迎世博——中小學生社團創意實踐大賽”專題網頁）。
負責教師：呂國珍
（三）、“做一個陽光少年”金色活動：
1、開展“踏上父母上班的路——學生生活體驗活動”網絡征文比賽
時間：6月20-----8月20日
年級：五----八年級（重點：六6班，七1，七2班）
內容和要求：
1、征文：以日記的方式將一天的實踐體驗活動用文字記錄下來，表達“感悟親情、體味感恩”的真實情感，字數不限。
2、多媒體作品征集：通過文字和圖片表現從起床之后到走進單位的父母忙碌的身影和自己的真實情感，運用word、powerpoint、flash等相關軟件，將作品制作成大小不超過10mb的文件，圖片采用.jpg格式，flash導出為.swf格式。登陸心域網（即上海市中小學德育網，網址），點擊“踏上父母上班的路——暑期中小學生生活體驗活動”網絡征文比賽圖標，進入活動頁面，根據系統提示先進行注冊，然后填寫父母上班的基本情況，最后上傳作品，作品需經后臺審核后方能顯示。注冊時用戶名可以用虛擬，但需正確填寫真實姓名和學校（網頁上不會顯示），以備獲獎時能夠及時通知到本人。征文內容可以從以下兩個角度任意選擇一項。
體驗內容一：（提前跟父母溝通，告訴他們自己己想要完成的這樣一份特殊的.暑假作業——跟隨父母，踏上他們上班的路）從早上起床開始，觀察父母親上班前的忙碌景象：準備早餐、收拾房間……，跟隨父親或母親去單位踏上上班的路程，不論開車或是乘坐公交，不論短途可達還是幾經換乘，了解父母日復一日前去上班的方式和路途，觀察他們忙碌中背負家庭希望的身影，體驗那份特殊的心境。
體驗內容二：有條件的話可以到達父母單位后，再跟隨他們上班半天或一天。觀察父母工作單位的環境，了解父母上班的工作內容，感受父母一天的工作節奏和勞作心境。
負責人：各班班主任（將學生典型的體驗征文留底發政教處郵箱。）
2、開展“小手牽大手，共養好習慣”活動。
時間：6月---8月
年級：4—8年級中隊長
內容和要求：組織隊員利用假期立足社區，自覺養成文明習慣，幫助家長克服身邊陋習，共爭“雛鷹世博章”。人人制定一份爭章計劃，班班完成一份典型案例（體現隊員如何養成好習慣、如何幫助家長克服陋習的相關事跡）。
負責人：查永浩
3、開展““美麗城市，陽光故事”學生體驗城市發展創意作品征集活動”
時間：6月20日-----8月30日
年級：初中部分學生（重點：七3班）
內容和要求：（1）、.攝像作品。攝像作品要有完整的故事，夾敘夾議，載體為光盤或者錄像帶，格式為wmv、mpeg、avi。時間為3至10分鐘，請附故事梗概。（2.）、攝影作品。攝影作品以文字講述為主線，串聯起相關照片，形成一個圖文并茂的故事，文字長度一般不超過XX字，載體為紙質形式或者電子文檔形式（電子文檔必須為圖文在一起的word或者ppt格式，初中以上必須為ppt格式），請附故事梗概。3.、作品必須是未經公開發表的原創作品，內容真實。以“美麗城市 陽光故事”為主題，以故事的形式體現上海城市的獨特魅力，語言流暢，生活性強，真實感人。將作品連同參賽報名表寄至淮海中路1800號上海陽光星期六文體活動中心；或將作品連同參賽報名表通過電子郵件方式發送至（附件10m以下）。
負責教師：林根青
（四）、“共享陽光 快樂成長”藍色活動
1、開展“北京英語夏令營之旅”。
時間：7月9日
年級：四、五年級部分學生
負責人：許穎
2、開展“”手拉手，我們一起快樂過暑假”活動
時間：7月—8月
年級：全校
內容和要求：班主任通過家訪，關心班級中的特殊孩子的成長。
負責人：各年級組長
（五）、“關愛生命，健康成長”橙色活動
1、開展暑期安全專題教育。
時間：6月26日9：00
年級：4---8年級學生和部分班主任。
要求和內容：集中開展一次安全教育專題活動，開展“七防”教育，并印發告家長書。組織部分班主任參加自救互救知識技能培訓，增強安全意識。
負責人：倪青
2、開展法制教育。
時間：6月26日下午14：00 1號樓105教室以及8月14日返校日
年級：各年級特殊學生
要求和內容：舉辦暑期法制學習班，引導學生樹立法制意識，不去不適宜學生的娛樂場所，借澄源中學的力量做好學校中行為偏差學生的幫教工作，預防學生違法犯罪事件的發生。
負責人：許穎。
德育工作計劃 篇2
一、指導思想
德育工作是一項綜合治理的系統工程，尤其是素質教育大力提倡的今天，德育工作處在一個非常重要的位置。為此，為使我班德育工作落實在實處，特擬定本工作計劃。
二、工作要點
1、促使學生養成遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及校規班紀的.習慣。
2、幫助學生確立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
3、對學生行、情、操、教育，心理教育和行為教育。
4、規范學生的語言美、形象美、行為美。
三、途徑和方法
1、 途徑
A、加強班級日常管理
B、學科教學
C、家訪
D、利用主題班會、團隊活動、升降國旗、衛生評比、各種表彰形式，對學生進行情操教育、心理教育和行為教育。
E、 重視班級文化建設，在班內開展學生喜聞樂見的豐富多彩的體育、文藝和娛樂活動，培養學生健康、高雅的興趣愛好。
2、 方法
A、 說服教育法：結合受教育者的思想實際，靈活采用談話、討論、報告、參觀訪問、調查等方式，提高學生思想認識，并提出行動上的要求。
B、榜樣示范法：教師除了處處能做學生的表率外，還要利用先進人物光輝事跡教育學生，注意引導學生多向身邊同學的優點、長處學習，讓其自覺改正自己的缺點，團結同學共同進步。
四、具體工作安排
二月份：
1、組織報名
2、初步了解學生情況及其家庭情況。
3、組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》
三月份：
1、家訪
2、教師環境布置
3、財產登記管理
四月份：
1、家訪
2、日常行為規范檢查
3、 禮儀教育
五月份：
1、家訪
2、升降國旗教育
3、整頓班容班貌
4、表彰先進積極分子
六月份：
1、行為規范教育
2、衛生大檢查
3、組織性、紀律性教育
德育工作計劃 篇3
一、指導思想：
以科學發展觀為指導、建立和諧校園為目標，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，確立德育為首的思想，堅持與時俱進，加強德育隊伍建設，創新德育方法，拓寬德育渠道，優化德育層次目標，切實加強和改進學校德育工作，進一步深化素質教育的全面實施，不斷開創我校德育工作的新局面。
二、工作目標：
1、堅持育人為本，德育為先，促進人的全面發展，把德育工作滲透到學校工作的各個方面。
2、師生犯罪率為零，學生操行合格率達100%。
3、學生在校安全事故發生率為零。
4、學校教學秩序有條不紊，校風、教風、學風進一步改觀。
5、學生的養成教育要取得顯著的成效，學生在儀表、語言、行為、學習等方面養成良好的習慣。
三、工作思路：
從學校德育管理薄弱環節入手，抓住兩條主線：養成教育，班級管理。
細——管理細化，即制定各項評比檢查有據可依，有過程，有激勵，有
總結，有提高。
嚴——嚴格管理，即嚴格執行學校德育各項管理規定，管理者認真履行
職責，依章辦事。
新——獨特新穎，即抓好班（隊）集體和個人的典型培養與宣傳工作，
通過營造獨特的文化氛圍，開展有時代氣息，符合少年兒童身心發展規律的活動，推動少先隊基層組織建設的新發展。
活——思路開通，即學校班級德育管理者要認真學習新形勢下的德育理論及德育管理方法，爭取在較短的時間內找到德育的切入點、突破口，會合各方的教育力量形成有實教的工作局面。
四、重要工作：
1、加強班主任隊伍建設。
建立一支高素質的正副班主任隊伍。首先要加強理論學習，鼓勵正副班主任閱覽有關優秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗。健全班正副班主任的培訓學習制度，開好每月一次的正副班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內容；經常將工作中的新信息傳遞給正副班主任，要求正副班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小結的寫法，注重實效，提高理性思考的成份，讓他們在研究的狀態下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平。
在此基礎上，嚴格考核獎懲制度，以考核促進步。加強對副班主任工作規范性的指導，要求副班主任早操到場、學校集會、班級活動到場，使班級工作更富有實效。
其次，班主任要認真上好每一節班隊、晨會、思品陣地課，其他課不得占用，學校領導將不定期的檢查班會情況，對不上或上不好的班會的班級給予批評扣分。要充分發揮學生干部的作用，定期召開班干部會議，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風和校風的形成。班主任要使用好《班主任工作手冊》，對每周的班級工作預先作好安排，分解、落實學校各月份的`教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設，針對每月教育重點進行調研，及時填寫反饋表格，便于總體把握。
2、狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效。
隨著社會、經濟的進一步發展，學生的文明禮儀養成教育迫在眉睫。本年度我校將進一步加強校本教研，對學生開展文明禮儀養成教育。
教導處將組織開展好宣傳教育活動，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統一規范學生在學校，在社會，在家里的文明禮儀行為。各班要開展以“文明禮儀養成教育”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用，落實“微笑待人、每天為父母做事、主動打招呼、及時感謝別人的幫助、規章辦事、說了就要努力做到、用好每一分錢、集體的事一起干、用過的東西放回原處、干干凈凈迎接每一天”等十個道德好習慣的培養，從每天身邊的小事抓起，堅持不懈，有始有終，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。
要求各班繼續將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及新制定的《華聯路小學學生文明禮儀規范》作為養成教育的基本內容，組織學生認真進行學習，使每位學生明確要求和努力方向，各班還要根據本班實際，制定切實可行，便于操作的班級管理制度，如班干部值周制、值日制度、課堂紀律評分制度、課間活動制度、班級安全管理制度等等，使各班的管理更有成效。
同時學校將不斷完善各種規章制度，加強對學生的儀表儀容、紅領巾、胸卡佩戴、遲到等情況的檢查工作，加大對嚴重違反學校規章制度的學生的教育力度，保證學校良好的秩序和風氣。各班還要安排好本班的班干部時時、處處進行監督，并由班長負責登記，登記表每個星期上交到教導處，教導處將組織評選表彰每月每班一位“文明禮儀之星”，利用櫥窗展示他們的風采，樹立文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。另外，教導處組織各班登記冊中存在嚴重不良行為的學生進行教育。
學校大隊部也堅持每天進行檢查、評比。把檢查、評比的內容作為評選“文明班”以及衡量正副任工作的主要內容之一。
德育工作計劃 篇4
一、本學期目標
德育工作是學校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能營造良好的學習氛圍，也才能培養出對國家、對社會、對人民有用的人才。本學期我班將以學生行為品質發展性評價為主導，以一日行為規范教育、愛國主義教育、誠信教育、感恩教育為主題開展德育教育活動，影響學生的思想道德品質健康發展。本學期我班將根據學校的德育工作計劃和我班的實際情況，制定班級工作計劃：以學校的《一日行為規范考評標準和辦法》來管理班級，以愛國主義、誠信、感恩教育為主題開展德育教育。力爭使每位學生在行為品質、思想道德、學習態度、紀律觀念上得到錘煉、健康發展。
二、班級基本情況
一（8）班共46名學生，男生26名，女生20名；這個班是一個平行班，大部分學生思想素質較好，但是少部分學生的行為品質、思想道德、紀律觀念、學習態度方面仍然需要加強教育。
三 具體措施
1、加強一日行為規范的管理。對于與一日行為規范要求不相符的，要求值日生嚴格記錄。凡是每天被記錄的學生，我都要對他們進行教育。凡是達到班級誠信記錄要求的`，嚴格進行跟蹤輔導教育和進行科任教師和班干部月考評制。對于屢教不改的學生，要聯合家長、學校共同進行教育。力爭使每位學生在行為品質、思想道德、學習態度、紀律觀念等方面養成良好的習慣。
2、加強小組合作。本學期我對全班46名同學進行了分組，要求他們在小組中共同學習、生活、勞動，取長補短，共同進步。努力使學生在小組合作中養成團結學習、相互配合、共同發展的良好品質。
3、創建人人值日制。全班46人輪流值日，負責記載班務日志、擦黑板，讓每位學生參與班級管理，力爭增強每位學生的主人翁意識、班級體榮譽感。
4、開展學生行為品質發展性評價記錄活動。，要求他們每月對他們在學習、紀律、衛生、其他活動方面取得的成績和存在的不足進行記錄、自我評價。力爭使每位學生在自我管理中不斷完善自己、健康成長、全面發展。
5、開展豐富多彩的德育活動。本學期我班將從一日行為規范、愛國主義、誠信教育、感恩教育等方面開展德育活動，注重教育的生活化、情景化，力爭使學生在日常的學習、生活中受到德育熏陶。6針對我班上學期紀律和衛生方面存在的不足，開學初制定相關的考評方案若干條，具體落實到人。以便相互督促執行。
四、活動月安排如下：
九月份：
建立班委會，介紹班級管理構想。學習常規，盡快步入正軌。加強文明禮貌教育。
十月份：
落實日常行為、學習、紀律、衛生、生活等常規。
十一月份：
啟動愛國主義教育活動。感恩教育總結。
十二月份：
加強誠信教育活動。全力以赴抓地理。生物復習。期末復習考試。
德育工作計劃 篇5
本學期學校德育工作堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以教育“兩個率先”為目標，全面貫徹黨的教育方針和中央8號文件精神，切實落實“育人為本”、“德育為首”的要求，繼續堅持分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色的工作思路和方法，進一步拓展“規范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內涵，努力實現爭先創優，為昆山教育率先基本實現現代化作出應有的貢獻。
㈠ 加強隊伍建設，提高整體素質
1．加強處室建設。德育處全體人員要認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作，專心致志辦好每一件事情；相互配合，通力協作，講究工作方法，注重工作實效；加強理論學習，依法辦事，切實維護學生權益；牢固確立服務意識，充分發揮主觀能動性，富有創造性地開展各項工作。
2．錘煉一支班主任隊伍。進一步完善班主任管理體制和考核機制，在嚴格量化管理的基礎上，進一步關注其工作實效性和各方面的滿意度。認真實施《關于加強教師隊伍建設，壯大優秀教師群體的實施意見》，評選和命名一批優秀班主任，讓經驗豐富、學生滿意、實績顯著的班主任脫穎而出。利用校內外資源，加強對班主任理論和實務方面的培訓，努力建設一支管理能力強、思想工作細、創新辦法多、班風學風優的班主任隊伍。
3．培養一支學生干部隊伍。班主任認真探索班、團干部的選用和培養方法，讓更多的學生自覺主動地參與班級與學校的管理。以班級活動和護校值勤為契機，努力培養學生“五自能力”和自主創新能力。加強共青團、學生會、青年共產主義學校的建設，為更多的學生搭建成長的舞臺。組織學生提案評比，鼓勵學生關心學校發展，維護自身權益。
㈡ 強化目標管理，加快內涵發展
1．繼續實行分年級管理制度。高一年級以“適應教育”為支點，以“規范行為”為目標，以“強化管理、潛心研究、夯實基礎”為工作重點，致力培養合格的高中生。高二年級以“發展教育”為支點，以“陶冶情操”為目標，以“扎實管理、突出重點、全面合格”為工作要求，致力培養成熟的.高中生。高三年級以“理想教育”為支點，以“健全人格”為目標，以“埋頭苦干、穩步提升”為工作方向，致力培養優秀的高中生。
2．全面完善學生綜合素質。樹立正確的質量觀，堅持面向全體學生，促進各類層次、各具特長的學生健康發展。注重開展心理健康教育、青春期教育和禮儀教育，培養學生良好的心態和健全的人格，提高學生綜合素質。充分發揮學生社團和學生群體的作用，廣泛開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育教育系列活動。定期表彰各級各類先進學生和先進集體，營造積極向上的校園氛圍。
3．嚴格執行班級規范。各班利用開學教育之機，學習各項規章制度，在此基礎上，形成內容實在、便于操作的本班班規。班主任要重小事、重細節，細化班級管理，嚴格執行各項制度，真正把每一項制度落實到實處。
㈢ 做好基礎工作，增強綜合績效
1．加強德育常規工作。扎實有效地開展扶貧幫困活動，更好地解決本校貧困學生的后顧之憂。把愛心教育作為人格培養的重要部分，繼續做好與革命老區貧困生的手拉手活動。拓展學校德育渠道，加強學校與家庭、社區的聯系，增強綜合教育能力。開好各年級的家長會和家長理事會，切實做好家訪工作，認真組織各項社會實踐活動。加強校園文化建設，營造良好育人氛圍。在全校上下積極倡導勤儉節約、艱苦樸素的良好風尚，從自身做起，從小事做起，節約一張紙、一度電、一噸水。教育學生養成健康良好的生活習慣、形成勤儉節約的優良品格。
2．關注德育效果。德育工作重在實效，全體德育工作者要站在為祖國培養合格建設者的高度精心設計每一個教育細節，勇于創新，爭先創優，以優異的成績迎接建校六十周年的到來。
德育工作計劃 篇6
為積極構建和諧校園，進一步提高德育工作的針對性、實效性，充分發揮德育的動力、保障和導向作用，確保我校德育工作有序推進，特制定《黃山頭中學德育工作規劃及實施方案》。
一、德育工作的總體目標與具體目標
（一）總體目標
經過五年的努力，實現“德育隊伍精良，德育資源優化，德育管理順暢，德育氛圍和諧；打造平安校園、綠色校園、文明校園、人文校園，使學生德、智、體、美等全面發展”的總體德育目標。
（二）具體目標
以養成教育為主，加強學生自我管理、自我教育，使學生有一定的自我調節能力和自我控制能力，塑造健全人格，樹立具有“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的學子形象；形成德育組織網絡化，進一步拓展德育空間，通過網絡宣傳德育、展示德育，讓家長了解德育；推動全員德育，強化教師德育參與意識，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育評價機制，保證德育工作的有效運行。
七年級：以養成教育為主線，加強兩個文明習慣的養成教育。行為習慣以訓練為主，道德意識以身邊的先進事跡感染為主，使學生知道什么該做什么不該做。初步養成講文明、懂禮貌、守紀律，尊敬父母和長輩，尊敬老師，關心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮的觀念。
八年級：以增強辨別是非，識別真善美，自覺抵制外來干擾的能力為主線，明確學習目的。能夠較正確地看待和評價自我和他人，具有初步的自我調控能力，能夠正確處理交友與學習的關系，進一步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質觀念。
九年級：以強化良好的品質養成教育和理智感、成人感、獨立意識的引導與教育為主線，加強法律意識和法制觀念，培養學生學會做人，學會生活，學會求知，學會創造，做合格的初中畢業生。
二、德育工作的基本原則
1．堅持學期目標與學年目標相結合，學年目標與三年目標相結合的原則。
2．堅持個體思路與總體思路相結合，班級、年級活動與學校活動相結合的原則。
3．堅持上級精神與本校實際情況相結合，傳統特色與與時俱進相結合的原則。
4．堅持實行分級管理與各處室協調合作原則，保障管理渠道的暢通。
5．堅持“激勵性”與“民主性”相結合原則，創造條件讓更多人員參與管理，發揚民主作風。
三、德育工作的內容
（一）加強對學生兩個習慣的養成教育
1．學生的行為習慣
根據我校具體情況，日常管理常抓不懈，常規工作“細節細抓，實事實干”。在對學生“兩個習慣”的養成教育上下功夫，提高我校學生整體的規范性。認真
貫徹落實《學生管理制度》，遵循“起點低、標準高、教育嚴、處理寬”的教育原則。從到校、進校中培養學生的時間觀念，在課堂、課間、課余生活中培養學生良好的行為習慣。
2．學生的學習習慣
以自覺獨立完成作業為切入點，教導室要對個別學生進行一對一面查，做好相應的記錄，及時反饋給相應人員。重視學科德育，努力挖掘學科德育資源，充分發揮科任教師德育功能。
（二）加強德育隊伍建設
1．加強班主任隊伍建設
做好“班主任培訓”工作，引領一支家長、師生稱贊，具有“奉獻精神強、鉆研勁頭足、適應能力快、專業水平高”的班主任隊伍，打造一支“特別能奉獻、特別能投入、特別能鉆研、特別能戰斗、特別能創新、特別能忍耐、特別能舍己、特別能付出、特別能團結”具備團體作戰能力的德育工作小組。
切實兌現“誰為德育工作添彩，學校就為誰爭光”的承諾，開展評選、表彰優秀班級、優秀班主任，開展優秀德育論文及優秀主題教育活動評選工作。
2．借助每年的“師德教育月”活動，進一步強化教師的職業道德，推進全員德育。
（三）加強中學生思想道德教育
1．認真組織開展主題教育活動
通過組織開展社會實踐活動（參觀、訪談、調查等），采用視頻、圖片、廣播、板報、專欄等多種形式，廣泛宣傳身邊發生的變化，取得的成就，認真組織征文、演講、朗誦活動。
2．加強禮儀教育、公民道德教育
（1）強化學生管理制度的落實，進一步落實中學生十個文明習慣的養成教育，鞏固文明禮儀教育的成果，開展文明禮儀示范班、文明禮儀標兵評選活動。
（2）開展尋找身邊的道德榜樣、宣傳身邊的道德榜樣、學習身邊的道德榜樣的主題教育活動。開展評選“十佳中學生”、“文明禮儀標兵”活動，定期召開優秀學生事跡報告會。
（3）從實際出發，深入開展“三禮教育”進社區道德實踐活動，宣傳文明禮儀、傳遞文明禮儀、踐行文明禮儀。
3．加強法制教育提高學生法制觀念
（1）建立有不良行為及嚴重不良行為的學生檔案，嚴格管理，定期談話，了解其思想動向，班主任、家長和政教室積極配合，做好對不良行為學生的'轉化工作，并有教育轉化工作記錄。
（2）定期召開研討會，分析、研究、探討不良行為學生產生的原因及教育對策，做到教育工作有理論支撐，有有效方法。
4．加強時事政策的學習教育
以時事政策教育教材《中學時事報》為主要內容對學生進行時事政策教育。每次發放《中學時事報》的當周，作為時事政策教育周，各班利用晨檢讀報學習，指定時間專時專用，形成制度化。
（四）加強中學生的身心健康教育
每學期舉辦一次針對性較強的心理講座。做好學校衛生、學生身體健康教育與“陽光體育”活動的開展工作，堅持每天活動一小時的鍛煉常規。
（五）探討家、校結合的有效途徑
從實際出發，以班級為單位，深入開展家校合作教育工作，提高教育效果。繼續開展“家校互動”，積極營造“校呼家應，家求校應”的家校互動局面。
（六）加強校園文化建設
進一步加強校園文化建設和規范學生管理工作，以學校特色建設、校園文化建設為載體，努力創建學校德育工作特色，利用好現有的宣傳欄、榮譽墻等設施，打造特色校園文化精神，提升育人水平。
通過五年文化建設，使我校主流文化更加突出，人文氛圍更加濃厚，師生發展更加全面，育人機制更加完善，建設師生廣泛參與的具有較強生命力和持久力的校園文化。
（七）加強畢業年級的德育管理，認真落實德育流程，針對畢業班的特點，精選活動內容，設計好活動形式，做到兩手都要抓，兩手都要硬。
四、德育工作的領導小組與職責
德育工作的落實必須有健全的領導小組給予保障，強化職責管理，形成以校長為核心，政教室、教導室、總務室、工會、團委齊抓共管，積極參與的德育工作管理小組。相應職責如下：
（一）校長：領導、指導和支持德育工作開展，為德育工作提供必要的保障，把握處理學校德育工作的重大性問題。
（二）政教室：
1．依據學校德育總體目標規劃，制定學校學年和學期德育工作計劃，安排每月德育活動重點，明細月德育工作內容，落實周重點工作。并負責檢查、督促及評價。
2．完善校紀校規及相應的管理制度，抓好各項常規的檢查、評比、反饋，保證學校有良好的教學秩序。
3．加強德育隊伍建設，做好德育隊伍的管理。實行每月一次班主任學習及每周一次班主任、年級主任例會制度，將培訓在實踐中進行，評優在業績中體現。
4．建立學生活動組織體系，努力挖掘學生活動項目，組織好學生的各項德育活動，力爭做到每名學生掌握一項藝術技能，兩項體育技能。
5．加強德育科研，積極參加各級別的論文征集活動，提倡班級課題、年級課題、學校課題的開發，每學年召開一次德育研討會，提高德育的針對性、實效性。
6．做好校、縣市級的“三好學生”“優秀學生干部”的評選及爭創“優秀班級”的活動。
7．做好相關德育材料的歸檔工作。
（三）教導室：
1．指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，制定規定或措施對學科滲透德育提出要求并檢查落實。
2．合理安排相關學科（比如思品、勞技、心理健康教育等），有計劃地落實各個環節，充分體現德育學科的德育功能，形成教書育人、管理育人的氛圍。
（四）總務室：
1．樹立為德育服務意識、完善服務措施、增強服務效果。
2．保障德育活動場地和設施配套齊全。
3．適宜對校園環境進行美化、凈化、綠化，營造德育育人氛圍。
（五）工會：
1．抓好教職工政治，師德教育工作，協調和處理好教職工各方面的關系，
把德育教育滲透到各項教職工活動中去。
2．組織好每年的師德月活動，加強全員德育意識。
（六）團委：
1．領導和主持學校共青團、學生會工作，明確職責。把握好發展團員的標準，加強學生團員的教育管理工作，起到“一名團員、一面旗幟”的模范帶頭作用。充分發揮學生會的功能，主持開展學生自我教育活動。
2．負責各個系列常規主題教育與思想教育活動，組織團員開展豐富多彩的校園文化活動，做好宣傳、文化建設、團組織建設等工作，協助做好常規管理。
五、德育工作的實施途徑
（一）班主任工作
1．確立班級德育目標，制定班級學期德育工作計劃，制定符合班級實際的規章制度。
2．組織和建設好班集體，做好個別學生教育轉化工作，加強班級常規管理，形成良好的班風。
3．根據德育大綱的內容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，提高育人的實效性。
4．注意發現每個學生的閃光點，發揮學生的主觀能動性，培養他們的自我教育和自我管理的能力。
5．配合本班各科教師的教育管理工作，在班內形成教育合力。
6．做好家校互動工作，每學期完成學生的家訪工作，尤其要加大個別學生家訪的密度，讓家長參與學生的全程教育。
7．堅持“學生在校，班主任在崗”的原則，組織指導班級日常管理，檢查督促班級常規的落實。
8．配合政教室開展工作，組織指導學生德育考核，組織各級獎項的評選。
9．配合政教室做好學情分析工作，全面掌握學生家長情況、生活狀況、學習成績等信息。
10．配合年級主任做好本年級的其它工作。
（二）學科教師
1．結合學科特點，拓展教材，全方位滲透德育，寓德育于學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。
自然科學類，可以滲透辨證法與方法論；文史地，可以傳承中華美德，激發愛國之心；思品的每一單元，可以作為一個專題講座等。學科教師可以有目的地對資源進行歸類整理，形成不同年齡段學生使用的不同主題的資源體系。
2．根據學生特點，積極改進教學方法，切實體現出教學中的德育目標。
（三）德育綜合實踐活動
落實德育活動積極組織學生參觀、訪問、遠足、進行社會調查、參加社會服務和軍訓等實踐活動，使學生開闊眼界，認識國情，了解社會，把理論和實踐結合起來，增強辨別是非的能力。
（四）豐富課外活動課程
各種科技、文娛、體育及班團隊活動是促進學生身心健康發展，培養良好道德情操的重要途徑。通過多種形式指導學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育活動（包括課外興趣小組和各種社團活動），發展學生的個性特長，培養學生的良好道德情操、意志品質和生活情趣，提高他們審美能力。
（五）校園環境建設
整潔、優美、富有教育意義的校園環境是形成整體性教育氛圍的不可缺少的條件。學校要積極進行校園環境建設，加強校園環境管理，使學生受到良好的熏陶和影響。要充分發揮校訓和校風對學生的激勵和約束作用；利用黑板報、宣傳欄、廣播、圖書室、榮譽室等多種形式專用場所，創造良好的教育環境。
（六）家庭和社會
通過家訪、家長會、開展家庭教育咨詢、建立教師家長協會等多種方式，密切與家長的聯系，指導家庭教育，每學年對家長培訓不少于一次，更新教育理念，改進教育方法，提高教育質量。積極開發利用社會的德育資源，開辟青少年教育的社會教育輿論陣地，利用好社會德育基地，提供青少年需要的豐富多彩、健康有益的精神文化。
六、德育工作的的措施
（一）抓常規、促養成
1．強化德育常規管理，完善各項管理制度，實現常規管理精細化，建立班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等，形成德育管理的整體效應，保證德育工作有章可循。
加強學生“兩個文明習慣”的養成教育，每學期校內設立“學習態度獎；學習勤奮獎；學習進步獎；學習幫扶獎；學習成果獎”等獎項，做到獎懲分明，激勵學生不斷強化自己的優良行為，淡化自己的不良行為。
2．注重過程管理，堅持常抓不懈，從細處著眼，小處著手，從班風、學風抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式。以量化考核為基礎，以學生值日檢查、教師值日檢查、政教室常規檢查為保障對學生開展養成教育。政教室每周集中對各班情況進行檢查，促進學生自覺規范自身形象。
（二）強抓德育隊伍建設，推進全員德育
1．發揮德育三大功能（保障、導向、激勵），成立由校長任組長，政教室、教導室、總務室、工會、團委組成的德育領導小組，對德育工作進行督促和指導。
2．組建由年級主任、班主任、教研組長、學科教師組成全員德育育人小組。政教室負責加強對年級主任和班主任每周一次指導和每月一次培訓，教導室負責對教研組長和學科教師指導和培訓。
3．組織學生會按要求開展各項主題教育活動，指導學生自我管理和自我教育。團委負責對學生會的指導和培訓。
（三）狠抓班集體評價，不斷優化班集體建設
1．把握班集體評價的內容和原則，遵循主體性、發展性、激勵性、差異性等原則，客觀全面的評價班集體建設工作。
2．明確細化班級管理細則，完善班級考核制度，通過自查、互查、抽查相結合的評價手段，借助問卷調查、材料匯報、評估量化等評價載體，對班集體的建設與發展進行督促。以爭創“優秀班級”活動為載體，樹立行為文明，管理規范，班風正，學風濃的典型班級。
（四）深化校園文化建設，打造學校德育特色
1．規劃校園文化建設，對校園環境、校園櫥窗、班級環境進行規劃，增加德育教育宣傳內容，增強校園文化的育人功能，營造寬松和諧的氛圍，促進師生的全面發展。
2．豐富學校文化活動，賦予德育特色。比如：運動會、藝術節、教職工體育比賽、師生書畫比賽等活動。
3．加強學校社團建設，發展學生的個性特長，培養學生的良好的生活習慣，
發揮文化的育人功能。
（五）豐富德育內容，追求特色發展
1．重點做好“抓好四個環節，促進四個轉變”（即：抓衛生，促環境轉變；抓紀律，促秩序轉變；抓儀表端莊，語言文明，促精神狀態轉變；抓集合、出操集體活動，促班風、校風轉變）的行為養成教育工作，豐富活動內容。
2．以年級、班級為單位，進行籃球、乒乓球、跳繩、棋類比賽等活動項目的競賽活動，在活動中注重培養學生的良好行為習慣，培養學生自我管理，自我教育意識。
七、德育工作的管理與評價
（一）各處室領導分別負責本處室人員的德育管理與評價，實行過程管理監督和指導。
（二）認真吸收家長對學生的德育評價、對教師和學校德育工作的評價。
（三）規范教師育人行為，提升學校育人質量。努力做到“十個提倡，十個反對”。即：
①提倡“只要你肯下功夫，就一定能學好”，反對“就你拉我們班的后腿”； ②提倡“老師相信你可以做得更好”，反對“你再這樣，就把你家長叫來”； ③提倡“你真的很出色”，反對“我教這么多年書，還沒見過你這樣笨的”； ④提倡“經過努力，相信你一定能行”，反對“你把這道題再給我寫??遍”； ⑤提倡“你的回答很有見解”，反對“別人都懂了，怎么就你不懂”； ⑥提倡“老師很愿意幫助你”，反對“不愿意上課就出去”；
⑦提倡“你別著急，再想一想，你回答得很好”，反對“你真讓人失望，誰教你誰倒霉”；
⑧提倡“誰都可以會有錯誤，只要改正了，你仍然是好樣的”，反對“你怎么這樣沒有教養”；
⑨提倡“你很有個性，希望你能發揚長處，克服不足”，反對“我看你一輩子就這樣了”；
⑩提倡“謝謝同學們對老師的信任和支持”，反對“你給我站起來”。
建立德育評價機制，逐步制定實施《主題班會評價標準》、《班主任日常教育行為規范》、《班級管理評價標準》、《班主任工作評價標準》、《優秀班級、優秀班主任評價標準》等評價體系。
德育工作計劃 篇7
八年級的學生，無論從思想還是行為上都已經走向叛逆階段，抓好這個年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任德育工作計劃。
新的學期，我將擔任八（1）班班主任，除此之外還將繼續擔任語文教學工作，全班40人。學生學習成績參差不齊，然而經過一個學年對他們的觀察了解，發現他們思維很活躍，性格活潑開朗，進取心強，但就是基礎不夠扎實缺乏耐性自制力較差，缺少刻苦學習的精神。總結上學期班主任工作的不足，本學期，我的班主任德育工作力求從小事入手，從細小處要成績，從細微處教做人。針對本班情況，我的班主任工作計劃如下：
一、繼續重視學生的思想教育
開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。根據學校德育計劃，針對本班學生的實際情況繼續強調文明禮儀建設，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》教育，繼續開展學校的春風行動。多了解關心學生，努力開導學生，盡力扮演好"心理專家"和"引導者"的角色。堅持每周一次的師生交流工作。充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課、班會等，積極探索現代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
二、培養良好的學習習慣和學習方法
加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我個人本身的經驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，抓兩頭帶中間，及時找學生談心，了解其思想學習情況加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；加強師生對話建立師生聯系制度，建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。繼續加強學風建設，培養學生的學習興趣和踏實勤奮的學習作風，明確學習重要性，注重各學科學法指導，提高學生學習效率。
三．加強班干部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高，力爭讓每個同學能更好地為班級工作。幫助班干部樹立威信。
鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法。嚴格要求班委干部在知識、
能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。在班級管理中，充分發揮班級干部的'作用，用制度說話，為窗創造良好的學習環境而努力。
1、實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行勞動改造，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。
由班長到值周班干到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。
由值周班干，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對 不負責的值日生，出現嚴重扣分的值日生，罰重新值日。
四、努力防止學生的兩極分化
兩級分化是初二年級最易出現的情形，特別是像我們這種本身就參差不齊的班級。既然如此，在采取上面那些措施之余，對學習相對困難學生，要給予他們更多的人文關懷，投入更多的情感。讓他們在穩定成績的基礎上，確保做人的尊嚴，不至于成為雙差生。這樣可使班級保持穩定，課堂紀律得到保證，從而確保班級指標的順利完成。對于線上生，除了給他們創造更好
的學習環境及條件外，還要對他們從嚴要求，努力追求更高。對于希望生，要用最大的可能使他們的成績達標，從而確保能完成學校下達的升學指標。這是最讓人頭疼又最不能忽視的一個群體，對他們的漠視就是對班級任務的懈怠。
五、組織有益的活動，豐富學生的生活，增強學生的團隊意識
班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。
德育工作計劃 篇8
一、指導思想
我校德育工作將以弘揚民族精神教育、嚴抓學生行為養成教育為重點，以養成教育為主線，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎，切實加強行為習慣養成教育、安全教育等，營造良好育人氛圍，努力構建學校和諧文明的校風。
二、工作目標
1、弘揚中華傳統文化，誦讀中國經典文學。
2、學會作為一名學生、一位少先隊員的基本禮儀。
3、校園閱讀文化氛圍的營造。
三、工作內容
1、師資隊伍的建設。
四位一年級教師加入到我校德育工作當中來，一同負責我校德育方面的各項工作。
組織教師學習新的《義務教育法》《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的'若干意見》、《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。
2、重視德育課程建設
開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育。
3、做好養成教育。
以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《xx小學一日常規》為依據，結合學生年齡特點，堅持從細微之處入手，加強觀察、監督、引導，發現問題，及時解決。要堅持從小處著眼，從小事抓起，培養學生良好的文明、禮儀和衛生等習慣，繼續以開展“文明班級”活動為抓手。
4、開展德育活動。
學校堅持通過開展豐富多彩的德育實踐活動，提高學生的思想道德水平和文明素質。
以班會課為平臺，充分利用每周的班會課時間，開展豐富多彩的主題班會課教育活動，教育學生學會做人、學會合作、學會生活。
利用紀念日、節假日時間開展實踐感恩活動，通過學生的社區公益活動等，深化教育效果。同時組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、等活動，激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
5、加強家校聯系。
構建學校、社會、家庭三結合的教育模式，加強學校與家庭、社會聯系，提高德育工作的實效性。
發揮一學期兩場家長會的作用，教師與家長就孩子的各個方面進行總結，從而更好地為教育孩子做準備。
利用新興的信息交流工具，如微信、QQ等多樣的媒體形式，與家長進行互動交流。
德育工作計劃 篇9
我參加工作已有十余年，親身的教學工作實踐，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否能夠提高，班主任起著關鍵作用。可以說有一個好的班主任，就會有一個好的班級。
怎樣才能當好班主任呢?作為一個班主任，要帶好一個班，必須具有一定的班級工作藝術，尤其是班主任德育工作最為重要。一個學生如果沒有良好的道德品質，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培養學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務的思想，從小養成勤儉節約、尊師愛生的良好習慣，做一個誠實、勇敢的'孩子。要鼓勵學生學好知識，立志成才。我做班級工作，平時就注重對學生進行德育教育，積累了一些點滴經驗，現介紹給各位同友，與大家互相交流。
一、處理問題，要尊重學生，以德育人
當我接任七年級班主任時，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學生議論紛紛，影響了學生學習情緒。怎么辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發生，我讓每個學生留心觀察，互相監督。一天上體育課時，小青向我報告說，她發現前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點疑惑。小飛平時表現不錯，怎么會拿你的鋼筆?為了弄個清楚，我和小青來到教室，查明證實后，我沒有當面批評小飛，而是冷靜思考：如何教育他改正錯誤呢?在課堂上，我這樣說：“前幾天，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請還給她，她一定會感謝你的。”開學時，小飛物歸原主，又主動向我坦白地承認了錯誤。我仍然沒有批評他，而是耐心地開導他，教育他怎樣做人。從此以后，這個同學仿佛變了一個人似的，拾到東西主動歸還失主。學習很刻苦，成績不斷進步。
二、教育學生愛護公物、關心集體
學生犯了錯誤，班主任就要想辦法幫助學生改正錯誤。，我班有個學生叫李兵，愛說好動，脾氣暴躁，常惹事生非。在一次考完數學后，因成績不理想，競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后，這個學生主動找我認錯，并按班規交了賠款。為了教育他改正錯誤，我讓李兵親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自己動手安裝。有了如此的“體驗”，他對班里的公物倍加愛惜，自己的怪脾氣也改了許多。
三、培養學生良好的生活習慣，樹立美好的班風
班里有一些同學平時愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個情況，如果抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會適得其反。于是，我進行摸底調查，找出吃零食的原因后，給學生講吃零食的危害，，我告訴同學們，隨便吃零食，不符合《中小學生日常行為規范》，既污染了班級環境，影響了班級衛生狀況，又耽誤了自己的學習時間，危害了自己的身體健康，浪費了家里的錢糧。我又將班內不吃零食的同學樹為榜樣，號召同學們向他們學習，發揚艱苦樸素的精神，保持勤儉節約的行為，不做小饞鬼，爭當文明學生。從此，班里再也沒人吃零食了。個個打掃衛生很積極，甚至有的學生不是他的值周，他都爭著去干活。
四、德育必須激發學生的道德情感
我非常重視情境教育，給學生提供一個良好的學習環境。例如：我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像，以及條幅和標語，鼓勵學生勤奮讀書，努力學習。還把校園黑板勾畫一新，讓學生定期出板報，辦手抄報，開展豐富多彩的第二課堂活動，培養學生良好的道德品質。
五、利用課余時間，組織班級活動
開展班級活動，能為學生提供展示自己表現自己的機會。比如，我組織“我為班級添光彩”討論會，“向災區小朋友獻愛心”的主題班會，以及書畫展覽、歌詠比賽、故事演講等活動。通過這些活動。，培養了學生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質。
總之，班主任要把德育工作放在首位，認真做好班級工作。既教書，又育人，不斷提高學生的素質水平，培養學生高尚的道德品質，使學生德、智、體、美、勞全面發展，成為祖國的合格人才。
德育工作計劃 篇10
繼續貫徹落實北京市教委《關于進一步加強中小學學科教學中德育的工作意見》和《中小學各學科德育指導綱要》，營造良好的全員育人氛圍，全面提升學生的思想道德素質。以公民教育為重點，以“養成教育”為基礎，以開展年級德育實踐活動為特色，增強教育工作的感染力與實效性。
1．德育管理：
⑴認真落實北京市教育委員會關于《進一步加強中小學學科教學中德育的工作意見》及《學科德育指導綱要》，樹立德育課程意識，做到全員、全過程育人。結合國家、地方、校本等三級課程內容，豐富德育的內容、過程、方法，凸顯西師附小德育工作特色。
⑵落實學校德育管理規章及細則。繼續探索、完善、實施科學評價班主任工作機制。改進學生為教師寫評語的方式，培養師生的民主意識，構建和諧的師生關系，促進師生和諧發展。
⑶ 建立學校、家庭、社會三結合的德育教育網絡，做到“三個走”：即學生走出校門、家長委員會成員走進校園、教師走進家庭。
①將北京市中小學生社會大課堂活動與年級教育實踐活動、校內外實踐活動相結合開展學生社會實踐。
②開展家長開放日暨“德育開放日”的展示活動。
⑷加強年級組、班級德育工作的管理，認真貫徹執行《西師附小德育教育系列綱目》，在過程中不斷修改、完善。
⑸認真開展“小學生綜合素質發展性評價的研究”課題的研究，根據各年級德育實踐活動的開展，嘗試開展學生實踐活動能力的評價研究。
⑹做好數字德育的開發與建設，利用學校站，推廣班級網頁活動，宣傳學校德育工作，建立學校數字德育網絡。
2．德育隊伍建設
⑴認真貫徹執行德育崗位職責，發揮德育中心組的作用，堅持各層面的例會制度，增強德育工作實效性。
⑵認真開展班主任校本培訓工作，繼續推進區、校班主任“牽手工程”，初步嘗試建立校級班主任工作室，促進班主任隊伍的專業發展。
⑶增強德育隊伍的科研意識和研究能力的培養。
3．教育內容
⑴ 以建國六十周年和改革開放三十周年為契機，深入開展愛國主義教育、社會主義核心價值體系教育，培養學生的社會責任感和民族精神。
① 開學典禮，上好愛國主義教育第一課。
② 利用傳統節日引導學生繼承傳統美德，培養學生的社會責任感和民族精神。
③利用教育契機，在活動中滲透民族團結教育。
⑵ 鞏固和深化奧運文明禮儀教育成果，繼續深入開展青少年公民教育，培養“具有文明素養、社會責任感、民族精神、世界眼光和國際交往能力的新時代首都青少年”，指導學生做合格公民。繼續開展“讓學習成為習慣 讓文明成為習慣 讓健身成為習慣”的教育活動。
⑶ 積極推進北京市中小學生社會大課堂建設，結合本校工作特點，幫助學生通過校內外的實踐活動，豐富學習體驗，實現公民意識的養成、行為能力的提升。
①結合我校《德育教育系列綱目》年級教育實踐內容，開展內容豐富的實踐活動，讓學生在社會大課堂中了解國情、感悟責任、增長能力。
②在實踐活動中，要制定明確的目標，有實施過程的體現，嘗試有效的監測評價。
⑷ 加強班級管理的規范化和班級文化建設，進行班風、班貌的互評，進行表彰。
4．心理教育
⑴ 堅持心理教育以人為本。從學生的心理需要出發，從老師的實際工作出發，開展學校心理教育工作，營造和諧育人氛圍。
⑵ 繼續貫徹落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育融入到日常教育教學活動之中，促進學生健康成長。
⑶ 繼續執行心理小屋“六有”制度，開展心理咨詢活動及青春期教育，形成可持續發展。
5．法制、安全教育
以《關于進一步加強中小學法制教育工作意見》為指導，認真貫徹《中小學人身傷害事故預防處理條例》，進一步加強安全法制教育工作，增強公民意識。
⑴ 研究學生作為教育主體的法制教育途徑，繼續開展每月一次的.法制安全教育。
⑵ 了解學生對法律常識的掌握程度，按照《西師附小德育教育系列綱目》中法制安全教育內容，探索按年級分階段進行安全教育的內容與方式，有針對性地對學生進行法制教育，讓學生知法、懂法，強化守法意識，增強學生自護、自救能力。
6．加強品德與生活、品德與社會、思想品德課的教學管理
⑴ 由年級組長統一管理，每月檢查備課筆記。
⑵ 發揮好德育課程主渠道的作用，認真研究品德課教學與養成教育、民族團結教育的結合點，挖掘教材中的教育內涵，增強實效性。
⑶ 完成好品德與生活課題研究。
7．進一步落實科技、藝術、勞動教育
⑴ 落實教育部《學校藝術教育工作規程》及其細則。在教育活
動中加強美育滲透，使學生提高藝術素養，增強愛國熱情，弘揚民族精神，培養學生欣賞美、體驗美、創造美的能力，陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創造熱情，全面提高素質。
⑵認真學習新頒布的西城區《學校科技教育活動評估方案》和《學校藝術教育發展規劃》。成立科技、藝術、勞動核心領導小組，加強學校科技藝術工作的管理指導。準備接受區藝術教育特色校的驗收。
⑶積極組織學生開展“北京市藝術節”西城賽區的選拔活動和校藝術節活動。
⑷加強興趣小組的管理、監控，提高興趣小組活動質量。
⑸ 利用勞動課主渠道，對學生進行勞動意識、技能培養，落實勞動教育各項目標。努力提高科技教師的指導創新能力，培養學生的創新精神與實踐能力。
⑹ 每學期由少先隊大隊組織出2—3期壁畫，進行美育、勞動教育實踐。
8．少先隊工作
⑴ 加強輔導員骨干隊伍的培養，通過參加區少先隊輔導員基本功大賽，提升輔導員的整體素質。
⑵ 結合改革開放三十周年和共和國六十華誕等教育契機，結合我校少先隊工作實際，開展豐富多彩的少先隊主題教育活動。
⑶ 抓好少先隊基礎建設，弘揚紅領巾文化。
⑷ 加強少先隊理論研究工作，探討新時期少先隊工作的任務與方法，真正實現“科研興隊”。
⑸ 開展好一年級入隊工作。
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