班主任工作計劃(13篇)
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的班主任工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作計劃 篇1
一、指導思想
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。
二、班級概況
本班共45人，由25名男生，20名女生組成。
大部分學生思想比較上進，能夠做到尊敬師長，由于年特點不能夠約束自己，缺乏有責任感。其中男生都愛表現自己，有時不夠虛心傾聽他人意見。
多數同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣、任性。出現錯誤認識不到或不愿改正。
三、工作重點
1、結合班會、隊會加強班級管理，樹立良好班風，在班級中樹立榜樣。加強班級建設，培養學生良好的'行為習慣。
2、加強少先隊基礎建設，進一步規范少先隊組織。
3、通過豐富多彩的活動，提高隊員的素質、實踐能力、創新能力，以及心中有他人的意識。
4、響應上級提倡的“朝陽讀書”活動，提高學生的閱讀能力，培養學生的閱讀興趣。
四、活動內容及安排
（一）二月份：學習規范，制定計劃。
1、根據學校的教育目標，制定計劃。
2、制定德育研究方案。
（二）三月份：主題中隊會研討。
1、開展文明禮貌月活動。
2、學習雷鋒活動。
3、開家長會。
4、發動學生踴躍捐書。
（三）四月份：加強禮儀教育，全面開展“朝陽讀書”活動。
1、召開主題班會。
2、全面開展“朝陽讀書”活動。
3、開展"我愛家鄉”的活動。
（四）五月份：開展藝術節活動。
1、召開主題班會。
2、為慶六一排練節目。
（五）六月份：素質及才藝。
1、和爸爸、媽媽同慶六一兒童節——才藝展示。
2、六月五日“世界環境日”召開演講會。
（六）七月份：做好各項工作總結。
五、其它
1、組織好重大節日及周一升旗活動。
2、認真組織各項評比。
4、加強與家長的聯系。
5、平時加強對學生禮貌、守紀、衛生等方面教育。
班主任工作計劃 篇2
班級概況：
本班人數31人，其中男生19人，女生12人。本班學生有6人為外省市戶口，1人為臺胞，1人滿族。由于本班男生較多，比較難管理.目前本班學生集體意識基本形成，但仍有個別的學生需時常督促，嚴格管理促使其取得更大進步。總體來說兩級分化情況比較嚴重，基礎差的同學比較多。
工作重點 ：
1．工作重點：確立班集體的奮斗目標，嚴格執行仙霞高中的日常行為規范。本班是平行班，學生問題多，力爭本學期能走在三個平行班的前列。形成良好的班風和學風，同學都遵守紀律，互幫互助，形成強大的班級凝聚力。充分發揮集體每個成員的積極性，讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。本期我將在學校的領導下，在各科任老師的協助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化基礎知識上有所收獲，基本養成良好的學習習慣；能自覺遵守學校的規章制度，行為習慣逐漸養成；法制、安全、環保意識等得到增強，能正確對待生活中出現的各種問題；積極參加各種活動并力爭取得一定的成績，樹立集體主義觀念和集體榮譽感。
2.選拔培養班干部.班干部是班主任的得力助手。優秀的班干在班級里能起到示范榜樣的作用，經過家訪和資料調查，并根據學生的自愿要求成立班干部，并在實際中考察鍛煉他們的能力。
3.關鍵抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵字教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。
4.面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別學生重點教育。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。表揚積極進取的同學，成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。
具體措施：
1.利用校班會時間進行思想教育。落實抓好升旗儀式、兩操及兩分鐘預備鈴，做到早會、午會及吃飯有秩序。
2.堅持讓學生每周寫周記，并有效地利用學生周記與學生做好思想交流，隨時掌握他們的思想動態，做好思想穩定工作及教育轉化工作，做學生的知心朋友。
3.以幫助學生學會做人、學會生存為方向，以培養學生善良、文明、自主、友愛、理想為目標， 教育學生從認識自我做起，認識自我。同時，利用主題班會、班級生活和黑板報，心理健康知識的宣講以增強學生的`心理綜合素質，提高學生應對困難的能力。
4.結合班級的特點和實際情況，根據學校的各種安排，組織本班學生積極參加體育運動會等各種活動，開展班級內部以及班級間的一些活動，豐富學生的課余文化生活。同時讓他們在活動中充分展示自己的風采，增強自身的綜合素質和各方面的能力。
5．充分利用時間和學生談心，同時利用時間進行安全教育，加強學生的安全意識；利用有效時機對學生進行文明禮貌的教育培養，加強學生環保意識的培養和形成，使學生養成懂禮守禮的良好習慣。
備注：
本工作計劃將在實際工作中根據具體情況進行實施，并將根據實施情況，在適合本班的教育教學需要上作適當調整。其中未盡事宜，將在實施過程中靈活進行。
班主任工作計劃 篇3
本學期以學校的工作計劃為依據，結合本班的實際制定出相應的班計劃，讓學生學會學習、學會交往、學會創新；抓好班風、學風的建設，努力提高教育教學的質量，培養出一個明禮、守紀、誠實、好學的`班集體。新的學期開始，為了更好的作好班級工作，制定班主任工作計劃如下：
一、本班的基本情況。
二年級有學生38人，經過一年多的學校生活，二年級的'學生對于學校的日常生活和學習基本上已適應，學生初步養成一定的行為習慣，但學生年紀畢竟比較小，自我監控能力、評價能力還是有點差，需時常提點、督促，教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態和行為表現，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長。
為此，我決定從以下幾點入手：
1、根據老師們平日的觀察和班級管理員的反饋，及時的表揚。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、設置每周一星獎，鼓勵孩子在各方面能有積極表現。
3、鼓勵學生積極參與學校組織的文娛活動和體育活動，對學生進行集體榮譽的教育，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
4、每周根據學生們的表現情況分別找兩位學生談話，通過表揚和激勵促進孩子能有更大的進步。
二、班級紀律
1、選拔培養好班干部，繼續實行“組長輪值制”，發揮班干部的作用，協助好教師管理好班級。
2、建立和健全完善的班級管理制度，凡寫字認真、勞動積極、衛生清潔、紀律好的同學，都利用在每周的班會課來進行總結與獎勵。
3、繼續實施每周四在辦公室開展一次班委會，發揮班級管理員的作用，匯報班級一周以來的各項問題，并及時在班級進行反饋。
4、把班級較為活躍的學生單獨成立一個組，并給他們每人樹立目標，同時采用師生共同監督、及時表揚、私下談話的方式激勵孩子嚴格要求自己。
三、具體安排：
三月份
1、召開班級會議，調整部分管理員崗位，安排開學初工作。
2、規定大課間體育運動項目（乒乓、跳繩、踢毽子、排球），學生自選項目，并要求學生在大課間有序地進行活動，也為體育節提前做些準備。
3、對學生進行飲食安全教育。
3、開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動。
4、春游活動
四月份
1、繼續對學生進行文明禮儀、行為習慣養成教育。
2、對學生進行各項安全教育。
3、公開研討課與家長開放日活動。
五月份
1、開展“勞動節活動”，連續一周堅持每人每天幫助他人做一件事（自己記錄），體驗并與他人分享勞動的快樂，培養合作互助的品質。
2、班級共讀書分享《小王子》。
3、班級聽寫競賽，家長參與評比。
4、根據自己的特長報名參加六一活動，提前練習。
六月份
1、慶“六一”兒童節活動。
2、開展故事比賽和親子繪本劇活動。
3、對學生進行毒品預防教育。
4、強調假期安全問題。
以學校德育工作指導思想為基準，堅持以學生發展為本，重視學生的養成教育。加強學生的思想道德教育，整合社會資源，運用各種教育載體，進一步推進學生的素質教育，幫助學生逐步養成良好的學習習慣和行為習慣，培養學生熱愛集體，關心他人，促使身心健康發展，形成健全的人格，為創建一個團結、進取、積極、文明、向上的班集體而努力。
一、班級概況：
本學期本班人數為37人，男20人，女17人。其中女生總體上比男生學習認真，各方面表現突出。全班學生基本上很認真仔細地完成作業，但有將近十名同學學習不夠努力，作業書寫不認真，缺乏學習自覺性學習成績差。
二、工作重點：
1、結合晨間談話、隊班會加強班級管理，樹立班干部的威性，在班級中樹立榜樣。
2、加強班級建設，培養學生良好的行為習慣。
3、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。
4、通過豐富多彩的活動，提高學生的素質、實踐能力、創新能力，以及心中有他人的意識。
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。
三、具體措施：
（一）因材施教，做好培優轉后的工作
1、重視尖子生的培養
（1）對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的`途徑。
（2）多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。
（3）從語文、數學、書法、體育、美術等多方面，多培養這些方面的有特長的學生，在全面進行素質教育同時，注入特長教育，在語數教學中注重優秀生的培養和輔導。
2、重視后進生的轉化
（1）對于后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。
（2）對后進生進行經常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生的在家表現。
3、定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。
（二）做好勞動、衛生和安全教育
1、要求學生積極參加家庭中的勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。
3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《小學生安全須知》和《小學生自我防范安全常識》。利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。
4、根據上級有關精神，制定班級安全防火公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全。
（三）狠抓班集體建設。
1、培養—支守紀、責任感強、素質高的班干隊伍。
（1）進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。
（2）每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。
2、創建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。
（四）規范常規管理，制定班規，班級公約。
沒有規矩，不成方圓。一個班級管理除了講民主外，還要制定班規，讓班級管理有法可依。這學期期初，我初步制定一些管理要求進行實施，當然那不是很成熟，班規的制定還要經過一個循序漸進的過程的，我會在實施中發現更好的方法對班規進行修改。
1、準時到校，佩帶紅領巾、校徽，衣著整潔，手指甲剪干凈，課桌整理好。
2、合理安排晨讀時間，每逢周一、周三早上學會一首古詩并背誦課文。
3、認真做好每天的衛生值日工作，放學后及時關好門、窗、燈，并按時回家，不在校內校外逗留、玩耍，不玩電子游戲。
4、聽課專心，積極思考問題，每節課至少舉手一次，認真完成各項作業，字跡清楚端正，不拖拉。
5、認真上好每一節課，自覺遵守課堂紀律，老師不在更要遵守紀律，不喧嘩、說笑、打鬧。
6、整隊做到快、靜、齊，做操時，動作要標準到位，節奏正確，集會時遵守會場紀律，不喧嘩、吵鬧。
7、課間及午休時間提高安全意識，不做危險游戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。
8、見到老師主動打招呼，與老師交談態度誠懇，同學之間團結互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。
9、保持小學生良好形象，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫，要愛護綠化，注重環保。
10、性格開朗，勇于競爭，積極參加各種集體活動，為班爭光，做一個自信、堅強、有集體榮譽感的小主人。
班主任工作計劃 篇4
一年級是特殊年級，是學生的關鍵學年，關系到他們小學和初中的銜接。班主任是班級工作的組織者和實施者，是教學工作的協調者。根據我校一年級學生的實際特點，為了使全班學生在一年級養成良好的學習習慣，營造良好的學習氛圍，樹立正確的人生目標，我制定了一年級171班第一學期的工作計劃。
一、班級情況分析
從學生在校三天的表現來看，班級總體表現不錯。學生們在開學和打掃衛生的第一堂課上表現出積極的態度，學生們團結起來，取得了進步。據統計，大部分學生對初中有新的希望，對每一科都有新鮮感，但希望自己能提高成績的不超過一半。因此，這學期不僅要培養學生良好的學習習慣，還要引導學習有進步的學生帶動全班的學習氛圍，營造團結活躍的課堂。
二、具體工作措施
1.班委建設
一個嚴謹優秀的班委組織，有能力支撐一個班級，給全班更廣闊的學習生活空間。每個班委都是班級的頂梁柱，對班級的方方面面負責，所以班干部的選舉尤為重要。
班干部民主投票，班主任參與選舉辦法，選舉產生第一屆班委，每周召開班干部會議，定期對班干部進行工作能力培訓，總結每周的班級情況，根據情況及時發現和解決問題，促進班級健康發展。
2.積極開展班級校園活動
通過班會、小組活動、班級聯誼等活動，增強班級凝聚力，營造團結協作、共同努力學習的氛圍，形成團結互助、友愛的班級集體，讓每一個學生都能為班級爭光。
3.專注學習
一年級的學習對于整個初中來說是非常重要的。一旦學習和學習成績不盡如人意，就容易厭學。因此，作為班主任，我必須分析可能導致班級學生“學不進去”、“不想學”、“聽不懂”的因素，并制定相應的措施，盡最大努力防止學生學習成績不及格和選修部分課程。
通過月考和期中考試，經常和各科老師交流，了解學習情況，協調好。根據學生的實際情況，及時與家長溝通，了解學生的課外學習和家庭情況，向家長反饋學習問題，并對學生進行相應的指導，爭取家長和老師的共同努力，提高學生的學習成績。
課后，加強師生對話，對成績不好的.學生進行一對一的交流和輔導，引導和鼓勵學生學習，提供科學的學習方法，養成良好的學習習慣。
4.班級紀律
在一個班級里，紀律尤為重要。首先，我將與學生一起制定一個道德教育子系統和一個獎懲系統。通過獎勵加分不違紀的原則，我鼓勵學生參加班級活動和校園活動，對違紀的學生進行一對一的指導，確保上課不閑聊不竊竊私語。
5.加強學生心理教育，促進健康成長
向所有學生提供心理咨詢和教育，以指導他們的心理健康
長，對心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導，以此更好的促進學習。采取多種方式與學生溝通交流，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更快樂的學習與生活。
三、總結
我相信，只有努力才會有成功的果實，作為xxx班的班主任，我有義務帶好每一個xxx班的學生，不落下任何一個xxx班的學生，新的學期，新的開始，我會積極學習，完善個人素質，著重班級的德育，全面提高學生的素質。
班主任工作計劃 篇5
本節內容為20xx年中學教師資格證科目二《教育知識與能力》猜題卷，編制本套試卷的主要目的是為了檢測大家對教師資格證考點的掌握程度，從而查缺補漏，溫故知新。如果各位小伙伴覺得本套試卷的質量還不錯，可以點個小關注哈，試題內容將在下一講中公布。
一、單項選擇題（每小題列出的四個備選項中只有一個選項符合題意，請選出并將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共２１小題，每小題２分，共４２分）
１．最早提出啟發性教學的是（）
Ａ．孟子
Ｂ．孔子
Ｃ．老子
Ｄ．荀子
２．教師是教育者，其根本任務是（）
Ａ．教書育人
Ｂ．傳道授業
Ｃ．解惑答題
Ｄ．管理學生
３．班級管理的中心工作是（）
Ａ．了解和研究學生
Ｂ．組織培養班集體
Ｃ．建立學生檔案
Ｄ．班主任工作計劃
４．以情感陶冶（體驗）為主的教學方法是（）
Ａ．演示法
Ｂ．討論法
Ｃ．講授法
Ｄ．情境教學法
５．“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水”“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，這體現的師生關系是（）
Ａ．民主平等
Ｂ．尊師愛生
Ｃ．教學相長
Ｄ．心理相容
６．班主任既通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過對個人的直接管理來影響集體，這種把集體和個人的管理結合起來，以增強管理效果的管理方式被稱為（）
Ａ．常規管理
Ｂ．民主管理
Ｃ．目標管理
Ｄ．平行管理
７．按學生能力、成績、愛好分組的教學稱為（）
Ａ．活動課時制
Ｂ．設計教學法
Ｃ．道爾頓制
Ｄ．分組教學
８．下列不屬于備課內容的是（）
Ａ．復習
Ｂ．研究教材
Ｃ．了解學生
Ｄ．寫課時計劃
９．以美國學制為藍本的現代學制是（）
Ａ．壬寅學制
Ｂ．癸卯學制
Ｃ．壬子癸丑學制
Ｄ．壬戌學制
１０．教師教學反思最主要的研究視角是（）
Ａ．以回顧學生的視角進行反思
Ｂ．通過約請同事、專家觀察自己的教學
Ｃ．通過閱讀理論文獻來反思自己的教學
Ｄ．以教師的視角對自己的教學進行反思
１１．個體心理發展中，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾的階段是（）
Ａ．童年期
Ｂ．少年期
Ｃ．青年初期
Ｄ．青年期
１２．多元智能理論的提出者是（）
Ａ．卡特爾
Ｂ．加德納
Ｃ．華生
Ｄ．韋克斯勒
１３．一個人如果學會了騎自行車，他就更容易學會騎摩托車。這種先前學習對后繼學習的影響稱為（）
Ａ．順向遷移
Ｂ．逆向遷移
Ｃ．水平遷移
Ｄ．垂直遷移
１４．要擴大記憶容量，最好的方法是（）
Ａ．反復復習
Ｂ．加大輸入信息
Ｃ．過度學習
Ｄ．加大記憶單位
１５．在學生智力的`諸要素中處于核心地位，構成認識能力主要內容的是（）
Ａ．觀察力
Ｂ．注意力
Ｃ．思維力
Ｄ．想象力
１６．在試誤學習過程中，當刺激與反應之間產生聯結，事前有一種準備狀態時，實現則感到滿意。這符合（）
Ａ．效果律
Ｂ．準備律
Ｃ．近因律
Ｄ．練習律
１７．個人遭受挫折或無法達到所追求的目標及行為表現不符合社會規范時，常會提出一些可接受的辯解或理由，以達到自我安慰的目的，減少需要不能滿足的痛苦。這被稱作（）
Ａ．修飾作用
Ｂ．整飾作用
Ｃ．掩飾作用
Ｄ．文飾作用
１８．常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它來烘干潮濕的衣服。這種情況屬于（）
Ａ．負向遷移
Ｂ．原型啟發
Ｃ．功能固著
Ｄ．思維定勢
１９．個體無法應付外界超出個人能力、精力和體力的過度要求而產生的身心耗竭的狀態是（）
Ａ．心理氣氛
Ｂ．職業倦怠
Ｃ．人格取向
Ｄ．自居作用
２０．創作“美人魚”的形象，運用的是想象的（）加工方式。
Ａ．黏合
Ｂ．夸張
Ｃ．擬人化
Ｄ．典型化
２１．吉爾福特提出了智力的三維結構論，認為智力因素總共有（）種。
Ａ．１２０
Ｂ．１３０
Ｃ．１５０
Ｄ．１８０
二、辨析題（判斷正誤，并說明理由。本大題共４小題，每小題８分，共３２分）
２２．教育目的與教育方針是兩個不同的概念，二者沒有關系。
２３．教學中，傳授知識與思想品德教育相統一。
２４．學習動機是學生學習的重要條件，當學生尚未表現出對學習有適當的興趣或動機時，教師必須推遲教學活動。
２５．教師職業角色形成的最后階段是角色認同。
三、簡答題（本大題共４小題，每小題１０分，共４０分）
２６．簡述班集體的基本特征。
２７．簡述新課程下教師教學行為的轉變。
２８．簡述適應學生認知方式差異的有效組織教學的策略。
２９．簡述考試焦慮癥的含義及治療方法。
四、材料分析題（本大題共２小題，每小題１８分，共３６分）
３０．一初中女生把一個男生寫給她的情書交給了班主任。為了嚴厲教育學生，班主任對這個男生進行了嚴厲的批評；為了“殺一儆百”，班主任在班會課上公開了情書，導致該男生最終退學。
問題：請用德育原則對該材料進行分析。
３１．小李在班級中成績一般，是老師和同學忽視的對象。有一天上語文課，他在那里疊紙飛機，為了引起同學和老師的注意，他把飛機投向空中。語文老師當場在全班同學面前批評了他。
問題：
（１）請分析小李出現這種情況的原因。（８分）
（２）請用行為主義學習理論分析這個語文老師處理問題的方法及其效果。（１０分）
班主任工作計劃 篇6
經歷了上學期一學期的班主任工作，對學生有了更全面的了解。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。在新的一年里，為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
1、繼續抓學生的日常行為習慣，在各方面嚴格要求，在上學期的基礎上要加大力度。例如學校舉行大型會議，對學生的坐姿及會場秩序的要求。班級管理中更加細致，對違紀行為的學生要嚴加管理。常規管理上還是沿用上學期的值日班長、值日組長負責制，每天一個希望。每個崗位都落實責任人，值日組長對本周的'衛生保潔起雙重監督，勞動委員起三重監督。班級紀律包括兩操由值日班長做好記錄，對于違紀的同學值日班長有提醒的義務，甚至有教育的權利。每天放學前全班做當日總結，并請一位同學提出明天對同學們的希望。
2、充分發揮主題班會的作用，每周一下午第三節課的班會課，要有積極向上的主題，調動學生的學習積極性。開展各項活動，讓學生快樂學習。本學期學校將要開展了藝術節等主題活動，我班打算契合學校的活動開展一些學生樂于參加的，有生成有收獲的班隊活動，讓學生能夠從玩中學，玩得開心，學得快樂。
3、在學習上根據學生實際情況，區分對待。我班的成績分布不均，年級前200名的學生人數不少，而年級500名以后的學生人數也較多，300到500之間的學生人數較少。對于成績較好的學生，要經常談話，鼓勵其保持良好的學習狀態。對于較差學生，要多鼓勵，激發其學習的興趣，只要有進步馬上給予肯定和表揚。而對于中間一部分學生也不能忽視，應該多注意他們的思想動態，及時發現問題解決問題，幫助他們取得進步。希望通過努力能夠使得我班平均成績有所提高。
班主任的工作雖然比較繁瑣，但是卻很有意義，看著自己的學生一天天的長大，心里也是感到很欣慰。我一定要堅持更好的努力下去，將學生們帶好。總之，本學期我將竭盡所能做好本職工作，不辜負學校領導對我的期望。
班主任工作計劃 篇7
一、形勢分析：
這個班有35個孩子，包括20個男孩和15個女孩。經過上學期的學習和教育，這個班的孩子在各方面都取得了很大的進步。我們班大多數孩子都能安靜地學習，有良好的學習習慣。好奇好奇，大家都愿意舉手，用更連貫的語言表達自己的訴求和想法。在藝術上，我可以按照自己的意愿畫出自己的想象，在繪畫方面也有了很大的進步；音樂方面，能聽音樂表演的簡單動作，有一定的表演能力，掌握一定的節奏感；我喜歡看書和聽故事，我對英語活動感興趣。缺點是有的孩子調皮搗蛋，自覺性和自控力弱，有時會吵架。有的孩子性格內向，不善言談，不愿意主動與老師同學交往，學習活動被動。這是我們班的不足，這學期要專門訓練和指導。
二、主要目標：
1.讓孩子掌握一些簡單的健康知識，養成良好的生活和衛生習慣。
2.幫助孩子了解生活環境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
3.提高孩子的自助能力，為他人和集體服務。
4.喜歡參加游戲和各種有意義的`活動，并在活動中快樂自信
5.萌發對數學的興趣，主動參與數學活動。
6.大方愿意用語言說話，大膽表達自己的觀點和需求，安靜專注地聽別人說話。
7.理解、愛護、愛護我們的生活環境，樹立環保意識和責任感。
8.通過各種活動促進家庭合作。
第三，這學期的工作
3月，配合3月8日婦女節，舉辦了一次討論活動，讓孩子知道母親的辛苦與孩子的成長密不可分。開展“母親的小幫手”主題活動，促進兒童關愛母親的情感。
春天是萬物復蘇、生機勃勃的季節，周圍的一切都在發生微妙的變化，是引導孩子探索周圍事物和場景的好時機。通過“春天來了”這一主題，可以激發孩子探索周圍事物的欲望，喜歡用不同的方式表達對春天的熱愛，體驗春天帶來的快樂，引導孩子大膽想象，積極用各種方式表達春天的秘密，從而培養孩子積極探索、大膽實踐、敢于創造的精神。
5月，推出“奇妙動物”主題。自然界中，人和動物的關系非常密切，孩子和動物更是不解之緣。在地上跑，在天上飛，在水里游，奇妙的動物世界就那樣讓孩子們著迷。在這次主題活動中，我們圍繞這些問題設計了一系列有趣的活動，并利用了周邊的資源，比如生活中常見的動物，關于動物的電視節目等。讓孩子學得更好。
“兒童節”是全世界兒童的節日，為了讓每個孩子都有一個獨立、快樂、有意義的節日。這些包括群舞“愛我，你會親吻。”
親我》和童話劇《三只小豬》我們把節目的策劃權交給幼兒，充分發揮他們的主動性、創造性、讓每一個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心。
結合夏天開展了“夏天真有趣”，主題活動，充分運用多種感官感知夏天的各種自然現象，了解動物植物與季節的關系，知道夏天是一個炎熱的季節，懂得人們常用的防暑降溫的方法，在豐富多彩的活動中感受體驗夏天的有趣和快樂。
四、具體措施：
1.提升幼兒的自我服務能力，并能為他人和集體服務。
(1)充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行教育，幫助幼兒領會學習的意義，學會遵守規則，養成良好的生活習慣和行為習慣。
(2)培養幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助。
2.幫助幼兒了解生活環境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
(1)老師有高度的責任心，保護幼兒，照看好每一位孩子，及時解決環境中危險因素。
(2)通過安全教育活動，教幼兒懂得基本的自我保護措施，提高幼兒的自我保護意識，高度重視幼兒的心理健康和社會性的發展。
3.扎實開展特色教學，促進孩子空間地發展。
(1)教學上采用集體、分組等教學模式，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。
(2)注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。
(3)在各科領域活動中隨機地培養幼兒團結合作的能力。
4、大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。
(1)將語言領域的學習滲透進幼兒一日生活的各個環節，教師要善于發現生活本身的教育價值。
(2)創設使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境，鼓勵幼兒自由交流。
(3)認真傾聽幼兒的話，同時為幼兒提供正確的語言示范。
5、利用多種形式的家園活動促進家園合作。
(1)利用與家長面談交流、小紙條、電話等讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
(2)每月認真如實地填寫好家園聯系冊，與家長及時溝通、交流。
(3)開放家長半日活動。
班主任工作計劃 篇8
作為班主任，要與學生心與心的溝通，達成共識，把培養學生成才作為當之無愧的任務。一個班的好壞與班主任息息相關。班主任是聯系學校與學生的橋梁，上級的指示精神要靠班主任傳達，學生的思想、生活、學習要靠班主任來調節。所以，作好班主任工作，有利于班上的學風正不正，學習態度端不端正，學習動機是否明確的問題，有利于學校工作的正常開展。根據我班的實際情況，結合班上特點，特訂出以下計劃。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針。從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力作好班主任工作。
二、班級基本情況和目標
我班共有學生50人。其中，女生24人，男生26人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的'責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。
三、基本措施
1、了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
⑶通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生做好兩操。是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
班主任工作計劃 篇9
班級狀況
初步觀察，學生在智力素質上參差不齊，部分學生在紀律、勞動等方面表現較好，但也有若干調皮分子好動，產生一些負面影響。大部分學生在團結協助、展示自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養。
工作目標
本學期我班的基本目標是：建立一支有責任心、進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立"先成人，再成才"的觀念，擁有清晰的人生理想、明確的學習目標，養成樂于助人的文明行為習慣，班級形成良好的學習風氣——個個富有愛心，富有正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，打造團結、向上、陽光的團隊。
具體措施
貫徹"德育為先，以人為本"的方針，堅持人品至上，切實抓好學生的思想品德教育。
1。抓好班級一日常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。
2。加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。
以班委會為支柱，以培養學生"善良、文明、特長、理想"為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生"學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習"。
3。通過學校和班級的各種活動如信心宣誓、校運會、等各項比賽活動，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
4。結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立興趣小組、學習小組，掀起有序良性競爭活動，促進學生共同進步。定期開展學習比賽活動，培養學生良好的學習態度和方法。
5。以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育；結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動；結合中秋節，進行民族傳統的.教育；結合國慶節，對學生進行愛國主義教育。
6。利用課余、日記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
7。切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的衛生清理和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
8。做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
9。利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
10。定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。
11。經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系。
12。加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。
13。注意加強對后進生的教育工作。
15。安全教育重于泰山，時刻不容松懈。充分利用班會這一陣地，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育。
總之，只要以人為本，以愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生。
班主任工作計劃 篇10
一、單項選擇題
1.【20xx江西真題】張老師擔任初一（2）班班主任期間，每次開班會都會要求學生早、晚自習和平時都復習他任教的語文學科，李老師的做法未能履行好班主任（）的角色。
A.學生成長的引路人
B.協調多方關系的藝術家
C.優良班風的培育者
D.班級管理的設計師
2.【20xx江西真題】關于后進生教育的策略，下列表述不正確的觀點是（）。
A.關心愛護和尊重
B.消除嫉妒，公平競爭
C.賦予期待與信任
D.善于挖掘和及時捕捉閃光點
3.【20xx江西真題】關于班集體形成與培養表述不正確的觀點是（）。
A.班主任工作的中心環節是組織和培養班集體
B.班主任要大膽使用積極分子將其培養成為班級的領導核心
C.面對教育基礎比較差的班級,班主任首要工作是建立正常的班級秩序
D.所有的班級輿論都是一種巨大的教育力量
4.【20xx江西真題】李老師善于通過微信、QQ、微博等途徑做學生班級工作。李老師扮演的角色是（）。
A.班級管理的設計師
B.學生成長的引路人
C.優良班風的培養者
D.協調多方關系的藝術家
5.【20xx江西真題】1951年，我國頒布的政務院關于改革學制的決定，正式確立班主任制。規定從1952年起，在中小學設立班主任負責全班學生的思想教育、政治工作、道德行為、生活管理、課外活動等，并取代之前的（）。
A.級任導師
B.級任教師
C.班任導師
D.班任教師
6.【20xx江西真題】良好的班集體的基本特征有（），有效的行為規范，共同的心理歸屬。
A.明確的共同目標，共同的輿論基礎
B.明確的共同目標，共同的活動基礎
C.明確的共同目標，公認的班級核心
D.共同的活動基礎，公認的班級核心
7.【20xx江西真題】某小學六年級（1班）舉行“我心中的祖國”作文競賽活動，根據班級
活動目標和功能劃分，這屬于（）類型的班級活動。
A.個性發展、社會適應
B.學習提高、綜合實踐
C.思想道德引領、個性發展
D.思想道德引領、社會適應
8.【20xx江西真題】了解學生是班主任工作的基礎，研究學生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究學生的基本內容包括（）。
A.個人信息、群體信息、成長家庭背景
B.學習態度、同學關系、父母的社會關系
C.個體信息、校園輿論、學生的家庭定位
D.身心素質、個人微信、成長家庭背景162
9.【20xx江西真題】下列關于班集體核心隊伍的構成表述正確的是（）。
A.班集體的核心隊伍由班干部和積極分子組成
B.班集體的核心隊伍由班主任和任課教師、班干部、積極分子組成
C.班集體的核心隊伍由班主任、班干部、積極分子組成
D.班集體的核心隊伍由任課教師和班干部、積極分子組成
10.【20xx江西真題】班級危機管理的過程主要包括：危機預設、（）、危機善后等階段。
A.危機發生、危機控制、危機確認
B.危機控制、危機發現、危機確認
C.危機預設、危機發生、危機控制
D.危機預防、危機確認、危機控制
11.【20xx江西真題】明確的共同目標是班級管理的指南，班級管理的目標就是要把班級打造成四個共同體，即“學習共同體、文化共同體、（）”。
A.心理共同體和倫理共同體
B.精神共同體和活動共同體
C.精神共同體和倫理共同體
D.發展共同體和精神共同體
12.【20xx江西真題】班級日常管理有以下內容（）。
A.班主任工作計劃和總結、建立學生檔案、單元測驗、個別教育
B.班主任工作計劃和總結、操行評定、批改作業、個別教育
C.班主任工作計劃和總結、建立學生檔案、操行評定、個別教育
D.班主任工作計劃和總結、建立學生檔案、備課、批改作業
13.【20xx江西真題】建立家長QQ群是班主任實現（）角色的工作方法。
A.班級工作的領導者
B.學生健康成長的守護者
C.學校、家庭和社會的溝通者
D.學校教育計劃的貫徹者
14.【20xx江西真題】為了給班主任工作打下基礎，教師最需要做好的工作是（）。
A.制訂班級工作計劃
B.制定嚴格的班規
C.培養班干部
D.了解學生
15.【20xx江西真題】班主任按照《學生守則》對學生行為提出要求，并使之形成良好行為習慣，這屬于班主任工作方法中的（）。
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.行為訓練法
D.生活指導法
16.【20xx江西真題】班主任與某個后進生共同商量懲罰方法，如果違規，當天與老師共進“寂寞的午餐”，不能與同學玩耍。這種做法遵循了班主任工作原則中的（）。
A.學生主體原則
B.集體教育原則
C.長善救失原則
D.以身作則原則
17.【20xx江西真題】中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是（）。
A.生活老師
B.任課老師
C.班主任
D.學校管理干部
18.【20xx江西真題】班級管理中制定的班干部輪換制度屬于（）管理模式。
A.常規
B.平行
C.民主
D.目標
19.【20xx江西真題】班級活動的評估要做到（）。
A.隨意性、客觀性、全面性
B.全面性、客觀性、發展性
C.隨意性、全面性、發展性
D.發展性、隨意性、客觀性
20.【20xx江西真題】最早提出“班級授課制”的是（）。
A.夸美紐斯
B.馬卡連柯
C.伊拉莫斯
D.赫爾巴特
21.【20xx江西真題】“導生制”的管理模式最早出現在19世紀初的（）。
A.美國
B.英國
C.德國
D.法國
22.【20xx江西真題】班主任以教育為目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習勞動、生活、品行等方面進行小結與評價，這項工作叫（）。
A.建立學生檔案
B.班主任工作總結
C.班主任工作計劃
D.操行評定
23.【20xx江西真題】班主任工作的中心環節是（）。
A.了解學生
B.組織和培養班集體
C.做好個別教育工作
D.統一多方面的教育力量
24.【20xx江西真題】班會的特點主要有集體性、針對性和（）。
A.自主性
B.開放性
C.時效性
D.教育性
25.【20xx江西真題】1934年頒布的（）中規定，每班設主任教員一人，一班學生在四十人以上者，得增設助教員一人，“主任教員”即我們現在通稱的班主任。
A.《關于班主任工作的要求》
B.《小學暫行教程》
C.《中學暫行教程》
D.《中華蘇維埃共和國小學制度暫行條例》
26.【20xx江西真題】（）工作是班主任工作中最基礎、最繁瑣的部分。
A.常規事務性
B.指導性
C.決策性
D.協調性
27.【20xx江西真題】學校一切教育、教學活動主要是通過（）來進行。
A.班級
B.教研組
C.年級
D.學校
28.【20xx江西真題】（）是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。
A.規章制度
B.學生干部
C.學風
D.科任老師
29.【20xx江西真題】（）談話主要用于自我防衛心理強的學生。
A.商討式
B.點撥式
C.突擊式
D.批評式
30.【20xx江西真題】班主任在班級管理中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力，二是（）。
A.學術影響力
B.個性影響力
C.年齡影響力
D.職稱影響力
31.【20xx江西真題】根據教育部20xx年頒布的《中小學班主任工作規定》，選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查若干條件。
①作風正派，心理健康，為人師表；
②熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；
③愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力；
④教學能力強，個性突出，與學生年齡相近。
以上列舉的條件中，哪些是需要突出考查的？（）。
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
32.【20xx江西真題】根據教育部20xx年頒布的《中小學班主任工作規定》，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的（）進行計算。
A.20%
B.30%
C.50%
D.60%
33.【20xx江西真題】班主任開展教育工作的前提和基礎是（）。
A.評定學生
B.組建班集體
C.教育個別學生
D.了解學生
34.【20xx江西真題】班集體必須具備四個基本特征，其中（）是形成班集體的基礎。
A.明確的共同目標
B.一定的組織結構
C.一定的共同生活準則
D.必要的活動
35.【20xx江西真題】學生操行評定的一般步驟是（）。
A.學生自評、小組評議、信息反饋、班主任評價
B.學生自評、小組評議、班主任評價、信息反饋
C.信息反饋、學生自評、小組評議、班主任評價
D.信息反饋、小組評議、學生自評、班主任評價
36.【20xx江西真題】（）是體現班主任危機管理能力的最重要環節。
A.危機預設
B.危機防范
C.危機控制
D.危機善后
37.【20xx江西真題】班級活動設計與組織原則主要包括生命性、個性化、開放性和（）
原則。
A.生成性
B.生活性
C.生存性
D.生動性
二、簡答題
1.【20xx江西真題】班主任如何做好后進生的轉化工作？
三、案例分析
1.【20xx江西真題】隨著智能手機的普及,中小學生上課玩手機的現象日益普遍,有一天,某校班主任李老師正在召開班會的時候,發現一位男同學正在玩手機游戲。李老師走過去想要沒收他的手機，學生看見老師過來則迅速把手機藏在書包里面。李老師非常生氣,大聲訓斥該學生不尊敬老師,不聽老師講話,并要求他立即交出手機,否則將把他趕出教室。這位男學生不承認自己在玩手機,并且小聲說“老師在上晚自習課的時候,不也在玩手機么”?李老師聽后,頓時感覺自己平時建立起來的教師威信受到挑戰,沒有面子。當時就搜出了這位男學生的手機并扔到垃圾桶里面。同時,為了殺一儆百,樹立老師的威信,李老師把這位男學生趕出了教室,讓他到教室外面站一個小時。李老師對全班學生說“我沒收他手機、罰他站,是為了他好,否則我才不管他呢?以后開班會和上課期間還有誰玩手機,我就沒收他的手機,或者干脆把它砸了,同時讓他到教室外面罰站”。其他學生聽后,都默不作聲,但內心對李老師的做法都有不同的意見。
【問題】請根據以上背景材料,回答以下問題:
請結合案例,談談一名合格班主任在開展班級工作中應該遵循哪些原則?(6分)
2.【20xx江西真題】初二學生明明，父母在外打工，平常都是60多歲的爺爺照顧他和妹妹的生活，明明性格內向，學習興趣不高，學習成績較差，最近一段時期，明明上班主任張老師的數學課時，經常遲到、打瞌睡、做小動作、課堂作業不會做。為此，張老師非常生氣，在班上多次“爆粗口”，公開批評明明，并且遷怒其他同學。有一天，明明又遲到了。張老師不禁火冒三丈，揪著明明的耳朵，把他弄到教師講臺前，當著全班學生面，對其斥道：“你就是一個弱智、白癡，讀書簡直是浪費時間和金錢，以后不會有啥出息，還不如早點退學回家”。聽到這種傷人的話，明明哭了，就與張老師吵了起來，說張老師不尊重學生，是個不合格的老師。其他同學對張老師的罵人行為非常不滿，私下給張老師起了個外號——變態老師。期末考試結束后，張老師在對明明的操行進行評定時寫道：該生智商較低，學習不努力，經常不遵守課堂紀律，學習成績差，讀書不會有出息，建議下學期不要來學校讀書。看到張老師的評語后，明明爸爸把明明打了一頓，并在過完年后，帶著明明外出打工去了。
【問題】請根據以上背景材料，回答以下問題：
請依據教育學理論，闡述班主任進行操行評定時應該遵循的基本要求。
3.【20xx江西真題】近年來，校園安全事故頻繁發生，學生傷害老師事件已經引起了社會廣泛的熱議。20xx年9月14日，江西撫州臨川區某重點中學某老師被異地求學的.高三學生雷某殺害。案發前日，雷某課間玩手機時被該班主任強行收走，并要求雷某通知其家長來校。第二天，雷某進入該老師辦公室將其割喉嚨殺死。案發后，犯罪嫌疑人雷某潛逃至上海浦東后向警方自首，雷某告訴民警，他跟該老師沒有任何個人恩怨，就是適應不了該老師的教學方式和管理方式。另據報道，20xx年4月15日晚，安徽蒙城縣某初中發生5名男學生群毆英語老師事件。現場視頻顯示，當晚，蒙城縣某中學英語馬老師給九（1）班寄宿學生上輔導課時，因收發試卷不當與學生戴某發生沖突，進而引發該班學生馬某和其他四名同學對該老師拳打腳踢進行群毆，期間，無一學生上前勸阻，且有不少學生圍觀起哄。4月21日，涉事的5名學生向馬老師當面承認錯誤并賠禮道歉，馬老師也進行了自我檢討并向學生道歉，雙方互相達成諒解。
問題：請根據班級管理理論，針對蒙城事件，提出避免類似事情發生的對策。
一、單項選擇題
1.【答案】A班主任作為學生成長的引路人要做到關心學生的全面發展；對學生的各科學習負責；要給全體學生教育愛。
2.【答案】B消除嫉妒，公平競爭是對先進生進行教育的策略。
3.【答案】D班級輿論可好可壞，錯誤的班級輿論不能算是一種教育力量。
4.【答案】A題干體現的是班級管理的設計師。
5.【答案】A1951年，我國頒布的《政務院關于改革學制的決定》規定從1952年起，在中小學設立“班主任”取代之前的“級任導師”。
6.【答案】C考查班集體的四個特征。
7.【答案】C“我心中的祖國”主題是愛國主義教育的類型屬于思想道德引領性活動，作文競賽屬于個性發展性活動。
8.【答案】A班主任了解和研究學生的基本內容包括個人信息、群體信息、成長家庭背景。
9.【答案】A班集體的核心隊伍由班干部和積極分子組成。
10.【答案】D班級危機管理的過程包括：危機預設、危機預防、危機確認、危機控制、危機善后。
11.【答案】C班級管理的目標是使班級變成學習共同體、文化共同體、精神共同體和倫理共同體。
12.【答案】C班級日常管理包括個別教育、建立學生檔案、操行評定、班主任工作計劃和總結。因此，備課、批改作業、單元測驗不屬于班級日常管理。
13.【答案】C班主任建立家長QQ群是為了方便與家長溝通，了解學生的情況和傳達學校的教育工作等。因此，這體現了教師的作為學校、家庭和社會的溝通者的角色。
14.【答案】D了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎。
15.【答案】C行為訓練法是指班主任按照一定要求，有計劃、有目的地訓練學生的行為，使之形成符合教育目標要求的良好行為習慣的方法。這種方法的最大特點是著眼于知行轉化、培養學生言行一致的優良品質。
16.【答案】A所謂學生主體原則，是指學生是認識的主體，是自我發展的主體。班主任要搞好工作，就應該把學生當作教育過程的主體，當作教育過程的重心，充分尊重并努力發揮學生的主體作用。班主任深入了解學生，與學生共同商量懲罰方法，這種做法遵循了學生主體原則。
17.【答案】C 《中小學班主任工作條例》第二條規定，班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。
18.【答案】C班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。班級民主管理制度主要包括：班干部輪換制度、值日生制度、定期召開民主活動制度等。故本題選C。
19.【答案】B班級活動的評估主要從班級活動的計劃評估、班級活動的過程評估和班級活動的效果評估這三方面進行。班級活動的評估要做到全面性、客觀性和發展性。
20.【答案】A夸美紐斯的《大教學論》，是近代最早出現的教育專著，該書總結了文藝復興以來人文主義教育思想和自己長期的教育實踐經驗，首次對班級授課制與義務教育制度等進行了研究和論述。
21.【答案】B導生制又稱為貝爾—蘭卡斯特制，19世紀初，由英國教會的貝爾和公益會的教師蘭卡斯特開創。
22.【答案】D本題考查操行評定的定義。操行評定，是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小節與評價。主由班主任負責。
23.【答案】B組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。了解學生是班主任教育工作的前提和基礎。
24.【答案】A本題考查班會的特點。
25.【答案】D 1934年頒布的《中華蘇維埃共和國小學制度暫行條例》中規定：“每班設主任教員一人，一班學生在四十人以上者，得增設助教員一人”。
26.【答案】A常規事務性工作是班主任工作中最基礎、最繁瑣的部分，它發揮著處理班集體各種雜務、維系班集體的協調一致、形成井然有序的學習生活秩序等功能。
27.【答案】A學校的一切教育、教學活動主要是通過班級來進行的。
28.【答案】B學生干部是班主任的得力助手。
29.【答案】C突擊式談話是老師因時、因事、因地進行個別談話的方式，主要用于自我防衛心理強的學生，這類學生一般不肯認錯，事后矢口否認，或搪塞掩蓋，或轉嫁他人。老師利用剛發生或正在發生的事件和沖突的火候，沖破其心理防線，可以取得較好的效果。商討式談話用于自尊心強、有逆反心理、性格倔強、脾氣暴躁、感情容易沖動的學生。點撥式對于心理敏感、疑心重的學生比較適用。
30.【答案】B班主任在班級管理中的領導影響主要表現在兩個方面：一是班主任的權威、地位、職權，這些構成了班主任的職權影響力；二是班主任的人格魅力，其構成了班主任的個性影響力。所以本題選B。
31.【答案】B 《中小學班主任工作規定》第七條規定，選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：（1）作風正派，心理健康，為人師表；（2）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；（3）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。
32.【答案】C 《中小學班主任工作規定》第十四條規定，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。
33.【答案】D了解學生是班主任開展教育工作的前提和基礎。
34.【答案】A本題考查班集體的基本特征。明確的共同目標是班集體形成的基礎。
35.【答案】B學生操行評定，是對學生的思想品德（包括政治思想、學習態度、遵紀守法、文明禮貌等）、文體活動、社會活動表現按量化考核進行綜合評價的一種方法。操行評定的一般步驟是學生自評、小組評議、班主任評價、信息反饋。
36.【答案】C班主任作為班級的管理者，面臨危急時刻必須承擔應對和化解危機、保護學生生命財產安全的重要責任。危機控制是能體現班主任危機管理能力的最重要環節。
37.【答案】A班級活動設計與組織原則主要包括生命化、個性化、開放性和生成性原則。
二、簡答題
1.答：（1）關心愛護和尊重后進生；
（2）激發后進生的自信心；
（3）對后進生賦予期待與信任；
（4）善于挖掘和及時捕捉后進生的閃光點；
（5）持之以恒地教育后進生。
三、案例分析
1.答：（1）學生主體原則
（2）因材施教原則
（3）集體教育原則
（4）民主公正原則
（5）嚴慈相濟原則
（6）以身作則原則
（結合案例作答，言之有理即可）
2.答：①評定語言的規范性。案例中張老師說小明成績差，讀書不會有出息，沒有以尊重、關愛的態度進行評定。
②評定內容的全面性。案例中張老師在評定的過程中只看到了學生的成績差，未關注到學生的德育、體育等方面。
③評定過程的發展性。案例中張老師因為學生成績差，而認定學生沒有發展的前途，沒有用發展的眼光看待學生。
④評定主體的多元性。案例中對明明行為的評價只有張老師，沒有結合其他人的評價。
3.答：（1）當前班級管理存在的問題是班主任管理偏向于專斷，民主程度比較低，學生參與的積極性比較低。案例中蒙城事件，教師收試卷行為不當，就和學生產生了沖突，教師太過于武斷。當遇到問題的時候應該主動與學生溝通和交流。
（2）我們要建立以學生為主體的班級管理機制。案例中教師和學生構建了不良的師生關系，正是因為在處理事件的時候，該教師并沒有以學生為本。
（3）我們在管理班級的時候要滿足學生發展的需要。案例中的教師和學生打架的事件，導致了雙方不愉快，教師在處理問題的時候應該多去和學生溝通和交流，而不是采用打架來解決問題。
班主任工作計劃 篇11
作為三年級4班的班主任，在看到上學期我們班級這么糟糕的成績之后，我在假期里做出了檢討，并對我們班下學期的工作做了一個概括式的計劃安排。雖然上學期的成績并不怎么理想，但是我相信在我的努力下，在我有計劃有目標的帶領下，我們班級一定會重振旗鼓，一定會拿下新一學期的優秀班級名稱。我有足夠的信心，也有絕對的恒心能夠做到。
針對上學期在班級管理上的缺點，我主要從課堂方面，從寢室方面入手。
一、課堂管理方面
上學期，學校領導對我們班的課堂紀律多次提出了批評和警告，也有很多科任老師向我反映了課堂吵鬧的問題。所以在下學期的管理工作上，我會嚴加把控我們班級的課堂紀律問題。首先我要加大我的巡查力度，一天至少做到三到五次的課堂巡查。一旦發現在課堂上有吵鬧的同學，或者有講小話開小差的同學，我會立馬請他到我的辦公室進行談話，一來是給他做思想教育，二來是告誡同學們，要維持好一個良好的課堂紀律。
二、寢室管理方面
在寢室紀律上，我也要做到嚴加看管。尤其我們班級住宿的'同學很多，所以我更要重視寢室的紀律管理。至少每個星期我都要去我們的各個宿舍里，進行突擊檢查。一個是檢查寢室的衛生情況，一個是檢查寢室晚上的紀律情況。
衛生方面我會特別注意男生寢室，我會更加嚴格的要求，并且我會讓他們的寢室長給我定時匯報寢室的'衛生情況。
而且三年級的學生正是最調皮的一階段，也是最不受管控的一階段。他們的自制能力很低，在寢室里嬉戲玩鬧的情況也是時有發生。但是到了晚上，寢室是學生們休息和睡覺的場所，所以為了減少他們在晚上熄燈以后還繼續吵鬧現象的發生，我會讓宿管阿姨在下學期特別幫我留意一下我們班寢室同學的記錄情況。
在下學期，一旦發現有寢室衛生不達標或者在熄燈以后還在寢室里大聲吵鬧的同學，不管優秀同學還是成績不好的同學，我都公正嚴明的對待，我都一律會給他們最嚴厲的懲罰。
希望我下學期班主任的工作能夠順利而圓滿的完成，也希望我們4班級的同學都能夠在下學期里取得優秀的成績。
一、班級情況：
本學期我們三年級(1)班現在有學生61人，其中男生36人，女生25人。我班學生活潑、熱情,學習踏實，上進心強，團結守紀，上課能做到專心聽講，平時作業能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，表現突出。紀律、衛生、兩操等方面評比中成績好。已逐漸形成良好班風，學生能配合各科老師上好每一節課。但是班內有個別同學由于種種原因學習、紀律方面還需要嚴格管理，在今后的工作中通過他們的努力相信一定能提高學習成績，發揚優點，改正缺點。
二、班級管理目標：
1、思想：對學生進行五愛教育，做好身邊的每一件小上事，繼續培養良好的行為及學習習慣，樹立我以實驗小學為榮，實驗小學以我為榮的思想。
2、學習：端正學習態度，積極主動學好各門功課，掌握學舉一反三爭取更大進步。
3、紀律：早晨：各課代表安分工組織同學自覺讀書、值日、收作業本。上課：積極發言。課間：注意輕聲快步靠右行。兩操："快、靜、齊"。
4、衛生：熱愛勞動自覺地保持自己的環境衛生區，積極認真參加小組值日勞動，掌握基本勞動技能。
三、采取的具體措施：
一思想方面：
1、充分利用晨檢等時間進行各種思想教育。
2、每周四召開班隊會，做到日評，周總結，月總評。
3、繼續培養班級小干部，引導積極參與班級管理工作。
4、積極開展各項評比。積極參加各項活動。
二紀律方面：
設立班委會，試行班長輪流值日，設立評比臺，及時進行星級評比，培養學生團隊精神評選紀律之星。
三勞動方面：
1、由值日組長負責給值日生打分，周總結，期末總評分，評選優秀值日生。
2、實行值日生崗位負責制。
四活動方面：
1、各項活動班干部負責組織，積極參與，獎勵積極分子。
2、老師和班干部共同制定活動計劃。
班主任工作計劃 篇12
這學期我繼續擔任一年級的班主任。在上一學期的工作中，我了很多，也了解了許多自己的不足之處。這學期，我將繼續努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實際情況出發，汲取上學期的經驗教訓，從細節入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質。
一、班級情況分析：
經過上學期的學習，孩子們已經熟悉了學校的日常生活和學習，對各項常規也已經不再陌生，大體上已經跟上了小學的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執行。大多數孩子也有了初步的'學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，可塑性極強。可是也有一部分孩子的行為習慣不良，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學期的悉心教育下，他們會有所轉變。
二、主要工作和具體措施：
(一)工作要點
1.班干部隊伍建設
2.加強個人衛生習慣培養
(二)具體措施
1.抓好學生的常規教育
①向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好。同學之間要團結友愛，不打架、罵人。
②進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽講。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好課前準備，等待老師來上課。
③進行安全教育，利用班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急情況時保護自己。
④進行講衛生的教育，利用班隊會和打掃衛生的時間，教給學生打掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養成良好的衛生習慣。
2.安排班級活動
根據學校德育工作安排，引導孩子開展各項實踐活動。要加強對孩子思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
3.營造向上氛圍根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班風。
(2)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。
4.指導培養小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
班主任工作計劃 篇13
一、指導思想
堅持以黨和國家的教育方針為指南，認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育。充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，創建一個和諧班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。將遵照學校工作要求，以落實德育工作為目標，加強德育建設，落實素質教育，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。同時，根據七年級學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導，以促進學生的健康成長。
二、目標任務
1．培養良好的行為習慣和學習習慣，使學生在德、智、體、美、勞各方面都有一定的.發展和提高,爭創文明班級。
2．形成良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3．加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
三、班級情況分析
本期本班共有62名學生，其中男生25人，女生37人，其中56人為住校生生。學生絕大多數來自農村小學，行為習慣和自我管理意識較強，只有部分學生相對比較調皮，自制能力差，上課時愛隨便說話或者做小動作。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成誠信、守紀、進取、勤奮的班風。
三、本期工作要點
（一）加強班風建設
1.安排班級活動，根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯誼活動。
2.營造向上氛圍，根據七年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字，創作班歌等。
（2）布置教室環境。如設立作文園地，政史天地，數學王國，英語之角，星語心愿等文化背景。
（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3.指導培養干部。班級干部是班主任的左右手。要認真選拔干部，同時要精心培養干部。第一，幫助干部樹立威信；第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
（二）班級考核評比
1.制定一個行之有效，簡單易記的班規、班訓，并利用事事關心的時間加于強化，班訓：金的品質，鐵的紀律。
班風：做文明學生，創優秀班級。
學風：我學習，我快樂，我成功。
2.建立一個公平公開的評比激勵制度，學生要是一周沒有一次違紀記錄，也沒有一次缺交作業記錄，就獎一朵小紅花。到學期末，就以小紅花的多少來評“三好學生”。
3.建立一個得力的班委，讓學生自己管理自己。班委要做好違紀記錄、作業缺交記錄、班費使用記錄、勞動情況記錄等。
4.要在班上推行“陽光工程”，拿出實際行動來關愛后進生，要樹立他們學習的自信心，維護他們的自尊心。結合班級小組建設，開展結對子活動，幫助他們，發現他們的閃光點，一有進步老師就及時給予表揚和獎勵。
5.多在班上搞一些有益的活動，如學雷鋒活動、辯論賽等活動,讓學生在活動中鍛煉能力，并增強班級的凝聚力。
6.開好每一次班會。要讓學生成為班會的真正主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。班主任也要預先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進行。
7.抓好尖子生的工作：鼓勵超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步。
8.結合期中、期末考試成績，開好每次的家長會。針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數。
四、具體措施
（一）加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛生、墻報、行為規范等，力爭在各項評比中獲取名次。每月活動有主題，安全衛生學習紀律常抓不懈。
1.加強對學生進行各種行為習慣養成教育；
2.加快培養班干部；
3.迅速制定班紀班規；
4.發揚主人翁精神，設立值日班長制度。
（二）加強學風建設，營造良好的學習氛圍。利用班會課對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業余生活。
1.加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態；
2.定期、不定期召開學習委員和科代表會議；
3.利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高；
4.在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動。
5.加強對學困生和后進生的幫助。
（三）加強常規管理，培養學生健全的人格，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進,成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。
（四）繼續加強法制教育，綜合整治管理
1.加大安全、法制教育；
2.加強網絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養學生的自我保護能力；
3.進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格；
（五）做好家校聯系工作，力爭家長的配合，共同管理好學生。
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