科學研究計劃書模板
一般而言，在進行一項研究之前，都需要撰寫一份切實可行的計劃書。下面是小編整理的幾篇關于科學研究的計劃書范文，歡迎閱讀參考。
科研計劃書模板一
一、研究題目
二、研究的目的意義
三、研究項目當前的研究現狀(國內現狀和國外現狀)
四、研究的內容框架(提出要研究內容的框架體系)
五、參考文獻
醫學科研計劃書的撰寫
科研課題確定下來以后，接下來的工作就是要撰寫一份科研計劃書。
科研計劃書既是研究課題的分階段、分步驟地細化工作，是開題報告，又是研究經費申請所必備的文字材料，后者也稱為項目申請書。
撰寫醫學科研計劃書對研究這來說是一項必備的基本功，一份完整的醫學科研設計書應該包含有題目、立題依據、研究目的、設計方案、研究對象、研究方法、預期結果、倫理問題、經費計算、進度安排等發面的內容，本節將重點介紹各部分內容的撰寫要點。
一般來說，醫學科學計劃書應該包括兩部分內容：即一般項目和主要項目。
一、一般項目
⒈研究類型 指申請課題的性質是基礎研究、應用基礎研究、應用研究、開發研究。
⒉課題的名稱 能夠確切反映研究特定內容的簡潔語言。
題目名一般不易超過
25個漢字，英文題名應與中文題名含義一致，一般以不超過10個實詞為宜。
⒊承擔單位 指該項研究的主要負責單位。
⒋課題負責人 指承擔單位的首位科技人員。
⒌主持部門 指進行招標的主要負責單位。
⒍起止年月 該課題進行的周期。
⒎通訊地址、電話碼、E-mail地址。
⒏申請日期。
二、主要項目
由于課題來源的途徑不同，側重點也不完全相同相似。
但任何一份科研計劃書都應包括以下部分的內容。
(一)立題依據
立題依據是科研計劃書得主要組成部分。
在該部分中，申請者應該提供項目的背景資料，闡述該申請項目的研究意義，國內外研究現狀，主要存在的問題以及主要的參考文獻等。
⒈項目的研究意義 在此應該說明所要研究的疾病或健康問題是當前的裝藥公共衛生問題或是目前急需解決的重要問題。
研究的意義本身就是選題所考慮的重要內容之一，在此應該使用一些的指標如發病率、病死率、死亡率以及傷殘調整生病年來闡述此問題。
⒉國內外研究現狀和生存的主要問題 在閱讀了大量同類研究文獻的基礎上，綜述出該研究領域國內外研究現狀、發展趨勢以及目前存在的主要問題。
⒊本研究的切入點與意義 針對國內外同類研究中存在的問題引出本研究的目的和意義，闡明本研究的重要性和必要性，以及理論意義和實際意義。
特別要表明與國內外同類研究相比，本項目的特色和創新之處。
⒋列出主要參考書目和近期的參考文獻。
(二)研究方案
研究方案中包括研究目標、研究內容、擬采用的研究方法、技術路線、可行性分析、項目的創新之處、年度計劃幾預測進展、預期成果等內容。
⒈研究目標 用簡潔的文字將本研究的目的寫清楚。
如“描述城市社區居民傷害現狀及影響因素”。
原則上，目標要單一、特異。
一項研究只能解決1-2個問題。
研究目的可以分為主要研究目的和次要研究目的。
⒉研究內容
⑴研究現場的選擇：研究計劃書中應該把進行研究的現場寫清楚。
包括選擇研究現場的標準，研究現場所具備的條件以及研究基礎。
研究現場可以是醫院，可以是社區，也可以是有一定組織的機關和廠礦。
⑵研究對象的選擇：醫學科研研究對象選擇的關鍵是研究對象要有代表性，否則所得結果不能外推。
選擇研究對象時應考慮幾個問題：
①病人的來源：病人的來源要有明確的規定，樣本應具有代表性。
②病人進入的標準：選擇研究對象時，必須規定哪些疾病狀態的病人可以進入研究，因為不同的病情、不同的病程等對治療方案的反映不同。
③拒絕或排除病人的標準：要預先明確哪些病人不能進入研究，已進入的病人中途出現哪些情況應該退出研究等標準。
⑶樣本量：估計樣本量是研究計劃書中的一個要點。
樣本量的估算一般有幾種方法：①根據文獻報告或憑經驗估計;②按照相關統計書上的公式進行計算;③查閱相關的統計表。
一般來說，研究所用的樣本量可以在估算好的樣本量的基礎上增加10%-15%，以防止因研究過程中的失訪所造成樣本量不足。
⑷研究對象抽取與分配方法：研究中是否使用隨機化的方法來抽取研究對象、是否采取隨機分組的方法來分配研究對象以及使用什么樣的方法抽樣都應該在研究計劃書寫明。
⑸研究對象的知情同意：任何一項涉及到人群或病人個體的研究都必須事先征得病人書面或口頭同意后才能進行。
在研究計劃書中也應該寫明用什么方法來進行研究對象的知情同意問題。
⑹研究因素：研究因素是指本研究擬達到目標的因素或指標，這是評價研究計劃的關鍵所在。
研究因素或研究指標可以是終點指標，如死亡、痊愈、發病，也可以是中間指標，如好轉、血液粘稠度下降等。
選擇特異、客觀、可測量的指標是研究計劃是否能夠達到研究目得的重要一環。
選擇指標應該考慮：①指標不能太多，應采取最小化的原則來篩選指標;②指標要有特異性且能有客觀的方法測量;③指標要有時間性;④盡量選用刑量指標;⑤指標所反映的現象必須能夠重復出現，而不是偶然現象。
⑺干預方法：在計劃書中對所要采取的干預措施要詳細寫明。
如果是在臨床研究中，治療方案更應該詳細、具體。
以藥物臨床試驗研究為例，治療方案至少應包括：①藥物的化學成分;②給藥途徑;③給藥劑量，單次給藥劑量，給藥總劑量;④給藥次數;⑤給藥期限;⑥副作用出現時如何修訂給藥方案;⑦輔助治療方法;⑧藥物的包裝與分發方法⑨藥物的批號和生產廠家。
⑻研究進程的監督和治療控制：
①研究計劃的依從性：醫學研究，特別是臨床研究要強調對研究計劃的依從性問題。
反映不依從的主要形式有：患者拒絕治療;患者部分接受治療，一旦癥狀減輕，則自行中止治療;患者一開始同意接受，中途因種種原因退出以及研究中病人自行換組等。
在研究計劃書中應該明確使用什么方法來測量研究對象的依從性，在醫學研究中測量依從性的方法有多種，如應用問卷調查來測量依從性;清點剩余的處方藥量來測算依從性以及使用理化檢驗方法來測定依從性。
②對不良反應的處理：研究計劃書中事先要明確使用干預措施以后，可能出現的不良反應，并規定好處理與程序，同時對不常見的毒副作用規定報告制度。
③一般信息與資料處理：研究過程中應及時反饋信息。
從一開始就用統計方法處理資料，以便及時發現和糾正研究中的漏項或缺項等，保證研究資料的完整性和準確性。
④資料的階段性分析：資料階段性分析的目得是及時發現研究過程中出現的問題，及時糾正，避免等到研究結束時再發現問題而沒有彌補的可能性。
⑤可能出現的偏倚及控制方法：在研究計劃中，對可能出現的偏倚進行估計，并在質量控制措施中對此加以控制。
⒊研究方法 研究者可以根據自己的研究目的和可以利用的條件選擇相應的研究方法，將研究的技術路線表述清楚。
⒋研究技術路線 在研究計劃書中，研究者可以用文字、簡單的線條或流程圖的方式，將研究的技術路線表述清楚。
⒌可行性分析 在可行性分析部分，應該寫明申請者的研究背景、研究能力、申請者及其團隊所具有的硬件或軟件條件以及研究現場的條件等等，再次表明申請者對完成該項目的可行性。
⒍項目的創新之處 用簡潔明了的語言說明項目的創新之處。
⒎年度研究計劃及預測進展 在這部分應該按照研究項目的研究期限來設定項目的年度計劃，以及在研究過程中的預測進展情況。
一般可以分為準備階段、實施階段、資料分析階段和論文撰寫階段。
有的項目本身就是科技成果的推廣項目，它的研究期限將是年度推廣計劃或年度成果計劃。
⒏預期研究成果 對本項目擬達到的目標以及階段性目標，擬取得的成果或產出給與描述。
(三)研究基礎
這部分內容包括：①于本項目有關的研究工作積累和已取得的研究共做成績;②已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑;③申請者和項目組成員的學歷的研究簡歷，已發表的與本項目有關的論文論著，已獲得的學術獎勵情況以及在本項目中承擔的任務等。
(四) 經費計算
在計劃中應明確經費的支出科目、金額、計算的根據及理由。
它包括：科研業務費、儀器設備費、實驗材料費、實驗室改裝費、協作費、項目實施費等。
在分預算的基礎上，寫明總的申請經額。
(五) 其他內容
在項目申請書的最后，還有一些其他的項目，包括申請者的承諾、專家推薦意見，以及申請者單位和合作單位審查意見等。
當這些項目都寫清楚或填寫完成后，一份完整的醫學科研計劃書或項目申請書就告完成。
科研計劃書模板二
一、申請理由
本人經過兩年的專業知識學習，對計算機領域的知識與技術有了一定的了解和掌握，特別是對數據庫與網頁制作等方面產生了濃厚的興趣，并且利用業余時間翻閱了一些有關書籍。
現任于信息安全12-1班班長，能夠合理協調學習、工作與生活的時間。
因此，本人有能力也有信心能夠完成本科研項目的研究任務。
二、立項背景
(1)研究現狀與趨勢
隨著計算機、通訊技術等信息技術的飛速發展，“利用信息技術來推動教學改革”是當前學校教育改革的一條重要思路，輔導員工作管理信息化是教育信息化的一個重要內容，基于Web技術的輔導員工作管理系統是Internet的重要應用之一，對這個方向的研究具有重要的理論意義和現實價值。
輔導員的崗位職責長期以來沒有一個統一的具體界定。
一般來說，各高校都賦予這一崗位教育和管理的職能，但教育與管理的邊界卻不明確，內容沒有具體化。
輔導員似乎是無所不教、無所不管、無所不能、成為“全能冠軍”。
輔導員集眾多角色職能于一身，雖然為進行學生工作提供了更多的載體和渠道，有利于貼近學生生活，但也明顯產生了一些不利影響，主要表現在輔導員沒有足夠的時間和精力去從事其主要工作。
當前高校輔導員工作面臨著新的形勢。
首先，隨著我國高等教育逐步走向大眾化，高校學生的數量激增，組成結構也變的日益復雜，學生的思想觀念、行為習慣發生了極大變化，客觀上增加了學校教育管理的難度。
其次，如今高校輔導員工作的任務和要求也發生了較大的變化。
一方面學生思想政治教育的范圍在擴大，層次不斷提高，除一般的政治教育和品德教育外，學生心理健康教育也已受到普遍關注且難度與日俱增。
另一方面學生事務增多，工作壓力增大。
如今在校學生的事務涉及到學生獎勵、處分、資助、學籍管理等多個方面，還有許多日常事務和突發事件進行處理。
每一項事務都要求有嚴謹規范的工作程序。
這些工作一般都要有輔導員承擔。
然而我國的信息化建設起步較晚，特別是輔導員管理工作的信息化建設在軟件和硬件方面都停留在簡單應用階段，xx年代開始，國內高校相繼大規模采購各種軟硬件設施，構建了一個相對較好的環境，由于輔導員管理工作對于人的主觀能動性要求較高，輔導員對軟硬件的了解，掌握到具體實施都經歷了一個漫長的過程。
高校輔導員管理系統在機構設置、服務范圍、服務質量以及人員要求上與國外高校相比都有一定的差距。
國外高校的信息化建設起步早，輔導員管理的信息化工作也發展了一定階段，出現了一批較成熟的信息化方案，如日本的第五代與第六代計算機進入教育網計劃、歐盟的“尤里卡計劃”、韓國的“虛擬大學”。
國外的技術團隊以及管理的意識相對成熟，總體來說，主要體現在以下幾方面：
1.重視對學術活動，如教學、科研的支持：以用戶需要為中心，以支援用戶為目的提供技術支持與服務;在用戶開發信息資源的環節上給與充分重視與支持;
2.信息化應用系統研發能力不強，多采用商業系統與自主研發并行方式，而系統管理也采用商業軟件實現;
3.CIO體制較為完善，信息化建設隊伍結構完整;
4.面臨信息整合的問題，大多采用門戶技術實現集成，集成深度與廣度也存在問題。
目前信息技術飛速發展，已大量應用與社會的各個領域。
隨著信息技術向教育領域的擴展，校園信息化建設的步伐日益加快。
“利用信息技術來推動教學改革”是當前學校教育改革的一條重要思想，是提高教學質量的具體措施。
傳統的信息傳遞方式與信息處理技術在處理龐
大的信息量時顯得力不從心，在管理方面的重要表現就是模糊管理，難以做到精細化管理。
近年來，隨著人們對計算機和網絡的不斷熟悉，很多單位對于運用計算機來協調和管理自身工作的需求正在日益提高。
而為了積極響應黨中央構建和諧社會的方針和貫徹科學發展觀的需要，各學校對學生管理提出了更高的要求，也推出了以學生學籍管理等軟件為代表的學校辦公自動化信息管理系統。
現在多數中小學都普及了信息技術教育，大學生對計算機和網絡的使用都比較熟悉。
根據對輔導員和學生的調查，輔導員和學生對于通過網絡的方式提供學生學習期間的相關信息有著更全面、更及時的要求，對通過網絡方式提高工作透明度，增加交流機會和提高管理效益等，都有濃厚的興趣和殷切的期待。
因此，設計開發“基于B/S的輔導員工作管理系統”有著積極的社會價值和現實需要。
(2)研究意義
隨著學校規模的日益擴大，管理技術的不斷發展，計算機網絡技術的日益普及和校園網建設的不斷完善，原有的全校統一模式的管理軟件已不能滿足學校學生管理實際工作的要求，在一定程度上制約了學校信息化建設前進的步伐。
隨著計算機網絡技術的不斷發展，B/S模式被應用于系統開發中去，這種體系結構大多采用瀏覽Web端、服務器、數據庫服務器(B/S/S)三層結構形式，由TCP/IP支持，以HTTP為傳輸協議。
用戶通過瀏覽器訪問Web服務器以及與之相連的后臺數據庫服務器獲得需要的信息。
B/S模式的應用是未來發展的趨勢，方便管理，易于維護，適應性強，應用前景廣闊。
所以本設計選擇B/S這個模式去架構系統。
學生信息的網絡化管理是輔導員工作管理系統建設的重要組成部分，是提高輔導員管理工作質量和效益乃至是學校建設知名水平大學的關鍵環節。
學生信息處理的電腦化、網絡化都是實現學校輔導員管理工作現代化和信息化的重要內容。
一直以來人們使用傳統人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在許多缺點，如：效率低，保密性差等。
另外，時間一長，將產生大量的文件和數據，這給查找、更新和維護都帶來了不少的困難。
在信息化高度發達的今天，如何運用信息技術輔助管理學生，推進輔導員工作信息化建設，是有堅實的基礎意義的。
高校教育現代化離不開教育信息化，教育信息化必須按照教師和學生的實際應用要求來構建對應的管理平臺。
構建科學的信息化管理平臺，是當前提高管理效率、促進輔導員管理效益的必要措施。
當前信息化建設時期，高校輔導員的管理工作，在觀念意識的轉變，軟件的開發應用以及隊伍建設等方面仍存在不少有待解決的問題。
轉變管理觀念，樹立“以學生為本”的教育。
管理思想是未來輔導員管理工作的重點。
發揮學生主觀能動性，讓管理學生變成服務學生，設計適合學生和學生管理者互動的信息管理平臺是一個新的思路。
本設計決定基于B/S模式設計開發輔導員工作管理系統，展示輔導員管理工作的新方法、新思路，在一定程度上也對高校管理的改革和信息化建設提供了一定支持和補充。
(3)參考文獻
[1]Greg Buczek. ASP.NET技術與技巧[M]. 機械工業出版社, 20xx.
[2]宋杰. 基于ASP的網站的幾個安全問題及其對策[J]. 安徽大學學報, 20xx
[3]孫永強,戴峰,陳宗斌. Visual C#.NET程序設計基礎[M].北京:清華大學出版社，20xx.
[4]Greg Buczek. ASP.NET技術與技巧[M]. 機械工業出版社, 20xx.
(4)其他有關背景材料
三、總體方案
(1)研究內容
本課題研究的內容是針對輔導員工作開發一個基于B/S模式的管理系統，本系統旨在實現輔導員與學生之間、輔導員與家長之間、輔導員與學工委之間的信息交互、集成和管理，提升輔導員對學生管理工作的全面性、系統性、及時性和精細性，促進學生成才。
(2)思路及方法
本課題設計了十八個功能模塊：學生基本信息、家庭成員記錄、友好的通訊錄、班級工作計劃、班級班務管理、課程表、班級工作日志、班會資料及班費收支記錄、考勤記錄和獎懲記錄、成績管理、健康記錄、個別教育記錄、學生重要行為記錄、后進生管理、評語管理、意見交換簿、畢業生的管理等。
對各種信息的瀏覽權限和編輯權限進行了合理的設置，做到了隱私的正確保護。
(3)特色之處
本項目主要運用當前流行的網站設計理論和規范，基于Web技術，采用瀏覽器/服務器(B/S)模式，利用微軟的IIS6.0、ASP.NET2.0、數據庫SQL Server20xx等網站開發技術，分析了高校輔導員工作的過程和內容，實現了輔導員工作的信息化。
將來通過測試，可以投入到我校的新生報到注冊的實際使用當中，有很好的應用前景。
(4)進度安排
[1]20xx.10-20xx.12：提交本科生科研基金資助項目申請書;
[2]20xx.01-20xx.03：更深入地學習ASP.NET的開發技能及B/S模式的開發特點;
[3]20xx.04-20xx.07：分析、設計輔導員工作管理系統的功能模塊及相應數據庫的設計;
[4]20xx.08-20xx.10：設計并開發輔導員工作管理系統并進行測試;
[5]20xx.11-20xx.12：總結并完成本次項目。
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