班主任工作計劃

時間：2023-07-06 10:53:44 工作計劃

(精華)班主任工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的班主任工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(精華)班主任工作計劃

班主任工作計劃1

　　一、班級基本情況和班主任工作重點

　　我班目前共有學生48人，其中男生26人，女生22人。這些學生思想純樸，有一定的進取心，時間觀念有待加強。具體看：男生相對膽小、謹慎，而大多女生則相對外向、直接。本學期我作為班主任的工作重點有兩個是：1.建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；2.通過班級特色活動增進男女生的了解和良性競爭，同時形成較強的班級凝聚力。

　　二、日常管理提高班級凝聚力

　　1、抓好班級一日常規和學生的安全教育，培養好新上任的紀律部長，杜絕遲到、曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

　　2、每天抽學號輪流做班級的“特派觀察員”，以“日記”形式記錄情況并協助班干部解決突發事件，人人參與，讓學生教育學生，培養學生關注集體的觀念。

　　3、鼓勵學生做有責任感的創新，適當放權給班干部自主管理班級。每星期的班會課一定要留夠20分鐘的時間給班干部用他們的ppt(或他們的創意方式)給全班同學上班會，主題可以結合德育處安排、班級突發事件或同學們的興趣。

　　4、針對班級學生，年齡小、時間觀念不強的特點，特制定“班級量化考核標準”，開學初多以“扣分”的強制方式讓孩子逐步養成“不能不守時”的習慣，后期再以獎勵加分的方式鞏固“守時”的良好品質。

　　三、特色活動增進友誼、培養習慣（初步構想的活動見文后附錄）

　　1、學習活動：利用月考、期中考開展學習總結和經驗分享活動，幫助孩子有梯度地適應初中的學習環境和強度，培養學生良好的學習態度和方法。

　　2、品質活動：利用軍訓進行自信心和意志品質教育，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，相信堅持就是勝利。形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的向心力和良好的文化氛圍。

　　3、文體活動：組織學生參加廣播操、體藝節的相關訓練，促使學生的身心健康發展并努力取得好成績。抓好入學的第一次“紅歌會”、元旦文藝演出，宣傳并大力獎勵積極申報項目、上場和獲獎的同學，營造一種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

　　4、班級文化宣傳活動：提高板報質量，多給新組建的班級宣傳部提供物質和行動支持，幫助他們快速成長，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

　　5、社團、義工活動：組織學生適當加入學校的各類社團，鼓勵學生積極參與由德育處牽頭的.新特色“親子義工”活動，讓他們在具體的團體中慢慢學會與他人合作，同時提高實踐能力。

　　四、建設班級的特色

　　我班將以“活力無限”作為特色班級建設的中心，開展班級活動及工作。由于初一第一學期是創建班級特色的起始階段，所以有以下初步安排：

　　1、利用班會課確定特色班級名稱、口號以及創建特色班級的方案初稿。

　　2、利用學校、年級舉辦的幾個大型活動（合唱比賽、軍訓、體藝節、廣播操、班級課外活動等），展示孩子風采和活力，增進孩子間的了解，鍛煉孩子的表達和組織協調能力。

　　3、做好相關圖片、影相材料和學生優秀作品的收集、整理，為下個學期做準備。

　　五、加強與家長的溝通和合作

　　在本學期，要盡快構建與家長相互理解、信任的互助式家校合作關系。利用好德育處成立“親子義工隊”、邀請家長“送課”的活動契機，經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。本學期，力爭把所有同學的家庭走訪一次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

　　就像當初一樣，我相信“如果孩子記住了你對他的好的影響，那你的教育就成功了！”一個心靈就是一個世界，我決心讓每個“世界”愉悅積極的前行！期待初一的第一個學期是一個良好的開始！

班主任工作計劃2

　　一、班級情況分析

　　本班共有85人，其中男生55人，女生30人。新的學期，我擔任三年級4班的班主任，這個班級是我從一年級一直這樣跟過來的。可以說跟班級的學生已經是比較熟悉了，對班級的優等生、中等生和后進生都了如指掌了，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：

　　二、指導思想

　　認真貫徹黨的教育方針，在學校行政的指導下，樹立“育人為本，德育為先”的觀念，重視學生行為規范教育和生存教育，讓德育因行動而精彩，在行動中求發展。加強針對性、主動性、全面性，進一步完善常規管理，從細微之處改變德育的面貌，深化德育特色，提高德育實效性。以建立良好的班風、學風為主線，努力營造積極向上、朝氣蓬勃的優良班集體的氛圍。

　　三、本學期工作目標

　　1、學期初利用各種規章制度及《小學生守則》、《小學生日常行為規范》繼續對學生進行思想品德教育；

　　利用學期初的體能訓練強化的學生的紀律觀念。

　　2、調動學生學習的自覺性、積極性、主動性，學好各科文化知識，提高各方面的能力和素質，使學生能有個性的全面發展。

　　3、繼續做好后進生的轉化工作，讓他們能夠奮起急追，主動追求前進的步伐。

　　4、認真搞好學生的日常行為習慣的養成教育，促使他們的身心健康發展。

　　5、配合學校搞好各項活動，認真維護學校的教學秩序，使該班的學生能夠有長足的進步。

　　6、感受、體會并培養愛的能力。

　　四、本學期的工作方法措施

　　（一）、常規教育方面：

　　三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2、利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　（二）、班級紀律方面：

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的`宗旨是"說到就要做到。"

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做游戲、拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　3、午間紀律

　　中午學生來校有的比較早，為了安全，我讓學生輪流值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。學生有的看書，有的練字，有的討論問題。輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉，又可讓調皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足。

　　（三）、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用黑板報，專欄美化班級環境。

　　（四）、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　（五）、其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

　　五、班隊工作和活動安排：

　　九月份：

　　1。制定班隊工作計劃，明確集體和個人奮斗目標，開展班級競賽。

　　2。開展“我愛我師”的感恩活動

　　3。“提高交通安全意識，提高自我保護能力”交通安全教育月活動

　　4。組織出好主題為“知識守護生命”黑板報

　　5、學生廣播操的訓練。

　　十月份：

　　1。慶祝國慶，對學生進行愛國、愛校教育。

　　2。通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我、學會生存。

　　十一月份

　　1。消防安全周活動宣傳

　　2。策劃班隊主題隊會。

　　3。圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。

　　十二月份

　　1。參加法制宣傳日活動。

　　2。組織學生綜合素質考評

　　3。做慶祝圣誕、元旦的活動籌備

　　一月份

　　1、期末小結。

　　2、評比

班主任工作計劃3

　　"時光如白駒過隙"，雖然聽了好多遍，還會偶爾引用，可是對于它所折射的意義卻從沒有認真的想過，可是今天自己卻主動的去思考它所包含的蘊意，才第一次對它有了一個比較深的理解，也深深地感受了我們祖先的睿智，二年級上班主任工作計劃。"讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的新同事——xxx。"回想起去年的這個今天，自己還是被歡迎的對象，而今天卻…真是一代新人換舊人啊！

　　今年是我參加工作的第二年了，一切都是那么的匆匆：來也匆匆，去也匆匆！一切在匆匆中到來，又在匆匆中溜走，留給自己的只是悔恨。既然我們都是青年，一個懷抱理想的有志者，就不應該留下悔恨，這是我對自己的承諾。對于本學期的工作，我想在去年的基礎上，同時接受領導、同事的建議，堅持"有則改之無則加勉"的原則，努力讓自己的工作有一個明顯的進步。

　　一年級的學生年齡相對較小，在學校接受教育的時間相對少的。對一年級的每個人我不能說知根知底，但對于大部分還是有較為透徹的了解。本學期爭取讓每個學生在各個方面都有明顯的進步，讓每位學生得到最大限度的發展。

　　一、指導思想

　　努力讓每一個學生都能快樂的成長，班級成為他們溫馨的家園。學生的個性得到充分的發展，學生的積極性充分得到調動，每一個學生都感到自己在班級被尊重，自己對班級也起到不可缺少的作用。

　　二、學生情況分析

　　本班級共有十名同學，六名聾生，呈現出明顯的層次性，許麗、葛夏慧兩位學習比較好；王妍、戴文豪比較弱，需要老師的指導幫助；何志浩、任海軍是另一層次的，何志浩在聾啞的同時，智力方面也存在一定的缺陷，任海軍年齡較小，因家庭的原因，雖然在聽力方面有一點問題，但相對于其他學生還是比較好的，可是他卻沒有利用好這一優勢，因此困難還是比較大的，工作計劃《二年級上班主任工作計劃》。李勇是唐氏綜合癥，嘴巴還挺好的，但智力還是有問題的，還比較淘氣、調皮。李金茹是弱智，在學校需要老師的及時關心、幫助。最后是陳雨蓮，一個腦癱學生，有一定的上進心，對說過的事情也想努力做好，但常不小心犯些學校的常規錯誤，需要其他同學經常提醒，老師的關心。

　　三、具體措施

　　（1）對陳雨蓮同學提出同學們要特別照顧。老師要對她多檢查，發現她有什么需要幫助的及時給予幫助，鼓勵學生主動幫助她。學生不能幫助的事情要及時告訴給老師，讓老師幫她解決。讓她在班級里感到快樂，同時其他的同學也因為能幫助其他同學感到自己在班級的作用，也產生快感。從而使班級體形成互助之風。

　　（2）多與家長學生進行溝通。我班的十個同學只有陳雨蓮、王妍是來自縣城，其他都是農村的孩子。其中戴文豪、何志浩、李勇的母親常來校，要常與她談談孩子在學校有哪些優點，哪些地方需要家長配合提高的。與陳雨蓮、王妍的家長交流時，需要特別是交通安全問題要與父母共同強調，聾啞人過馬路是特別要注意安全的。其他同學的父母很多也外出打工，學生回去也跟爺爺奶奶在一起的，既要和父母常聯系也要和他們的爺爺奶奶進行溝通，對他們在家與學校的各方面要求統一起來。

　　（3）嚴格要求，耐心教育。對低年級的學生要有較高的'要求。對他們犯下的錯誤毫不客氣的指出來。讓他們及時改正。一年級的聾生也還是成長中的孩子，他們難免會有錯，允許他們有錯，理解他們會犯錯，對他們要耐心，讓他們有一個改正的過程。

　　（4）對學生進行愛國主義教育和親情教育，教育學生熱愛自己的祖國，做一個對祖國有用的人。只有愛祖國，愛自己的親人，他才能立志做一個優秀的人。

　　（5）多接觸、多交流。對學生的許多情況需要課后去了解，也是只有在課后才最容易發現問題。因此根據學校領導的安排，我會盡可能多的在教室里進行辦公，這樣可以及時發現問題，同時又可以有更多的機會與孩子們進行交流。

　　（6）快樂游戲，快樂成長。愛玩是每一個孩子的天性，游戲則是增加孩子樂趣不可缺少的催化劑。因此不論是體育課還是每天下午的活動課，我都會積極的參與與組織，盡可能的讓孩子們享受童年時光的快樂，做一個快樂的小天使！

班主任工作計劃4

　　班主任是班集體的組織者、管理者，加強常規教育、行為規范訓練，形成良好學風、班風是班主任的重要職責。為使常規教育具體落實，特制定班主任一日常規工作如下：

　　一、每天早上檢查學生出勤情況，如有缺席，及時弄清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育、整改。

　　二、督促學生參加升旗或大課間活動，檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。

　　三、檢查班級“三區”衛生情況，了解值日生工作；安排督促學生做好“三關”工作（關電、關門、關窗）。

　　四、觀察班級公物保管狀況，發現損壞及時調查、教育和處理。

　　五、及時完成學校及年級辦安排的`其它全校性或臨時性的工作。

　　六、注意和處理好班級偶發事件，課余時間多走出辦公室觀察學生動向。隨時發現班中的先進事跡或不良現象，及時進行表揚或批評教育。

　　七、配合任課老師做好教學工作，檢查課代表收交作業情況，并對違紀學生作出處理。

　　八、參加查寢及晚陪寢，并按要求做好記載。

　　九、關注學校及年級辦ＱＱ群的管理通報，必要時作出回復，督促學生遵守午睡、及晚就寢紀律，切實關心學生生活。

　　十、檢查《班務日志》并簽字，利用晚讀報等時間，對個人和班級提出整改意見及努力方向。

班主任工作計劃5

　　生活轉眼而過，新的學期開始了，我們看到了一張張可愛熟悉的面孔，孩子們的所有喜怒哀樂又將于我們融合在一起。過了一年，孩子們似乎有些長大了，在自理能力方面有較大進步，但一些壞習慣仍避免不了，因此，針對孩子的年齡特點制定了本學期的工作計劃：

　　一、新的學期開始

　　有許多新入園的`孩子，普遍存在的問題：幼兒年齡小，自理能力比較弱，依賴性較強，不愿意自己動手，吃飯要人喂，嬌氣，任性，以自我為中心，有的幼兒不喜歡說話，有的孩子太愛動，沒有紀律約束感，有的則自由散漫，沒有集體意識，同伴之間互相爭搶東西，不會自己大小便，拉在褲子上也不告訴老師。針對這些情況，有目的的在集體活動中進行集體教育和個別教育，重點進行行為習慣養成教育。

　　二、強化安全管理

　　做到“眼勤，嘴勤，腳勤，手勤”，發現問題及時處理，確保幼兒的人身安全，做好三檢一追，告訴幼兒不去危險的地方，不摸危險的東西。

　　三、保證室內通風

　　用消毒水擦拭們、窗、床、柜等，水杯、毛巾每天消毒，引導幼兒多喝水，勤換洗衣服，做到一摸二看三問四查，發現異常，及時處理。為幼兒做到“四心”，對幼兒要充滿“愛心”，接待幼兒要“熱心”，幼兒生活要“關心’‘，各項工作要”細心“。做到人在崗，心在崗，工作盡職盡責，做到三”滿意“，即”家長滿意，領導滿意，自己滿意“。

　　四、家長溝通

　　利用家長接送孩子時間，向家長詢問了解幼兒的生活習慣，個性，家長的教育方法。對新入園的孩子進行電話，短信跟蹤，對沒有電話請假未入園的孩子進行電話訪問，詢問清楚幼兒的情況，并鼓勵幼兒堅持來園。

　　本學期我有信心把我的本職工作做好，也有信心讓我們的寶寶成為懂文明，有禮貌，人見人夸，人見人愛的優秀寶寶！

班主任工作計劃6

　　各位領導，老師，早上好！很榮幸能代表高一年級全體班主任就學校常規管理進行經驗交流。我是一名年老的新班主任，教齡已逾7年，但做班主任還是頭一回，難免經歷受限，經驗不足，借此機會，我把8個月來帶班的做法說出來與大家探討，以求今后發揚優點，彌補不足，更好地開展工作。

　　做法一：放手學生管理

　　我任教高一（10）班，開學初對學生情況不太了解，學生相互之間也不了解，所以根據檔案指定了幾位班委，結果體現出班委整體素質不行，加上我自己對班級管理經驗不足，所以開學初兩個月我班一直未形成良好的班風。09年10月底的學農活動提供了重組班委的契機，一批同學在學農中體現出對班級工作的熱情，自我管理與管理他人的能力都較強，所以返校后改選了班委。新班委中三位女班長尤為得力，其中兩位經驗豐富，從小學到初中都是班長，工作積極主動，很有思想，我安排一位管紀律和全局，一位主抓宣傳、文娛、衛生。另一位女班長名字叫做侯曉晴，她的特點是經驗不足，但學習好，且很有熱情，做事一絲不茍，不循私情。那我意識到當務之急就是把侯曉晴培養出來：她的這些特點很適合抓學習方面的工作，所以安排她主抓學習，在我的指導下她搜集整理了青少年勵志名言300句，如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”之類的，每日早讀送上一句勵志名言，用以時刻提醒全班同學早立志，勤展翅。這一措施讓剛入高中的他們由最初的徘徊、游離迅速步入正軌；同時在我的指導下，侯曉晴還搜集了全國大學100強的相關資料，利用班會課讓同學們感受名校風采，確定心目中的大學。上完班會課后學生們個個摩拳擦掌，紛紛寫下自己心目中的大學并貼在桌角。這兩項大的活動不僅帶動了全班學風，增強了侯曉晴的信心，更奠定了她在全班同學心目中的地位，同學們更信服她。至此，學習方面的事情我終于可以放手交給她了，每日侯曉晴會在上午第三節課前向科代統計欠交作業名單，懲罰他們跑圈+抄公式，并在放學后留下他們直至補完作業。我的這些小助手從來不會抱怨班級事務繁多，因為她們已經很會調控工作與學習的關系，并且能把二者的相互促進作用發揮到極致。此次期中考，主抓學習的班長排全班第10,全級第146;另兩位班長在全級排名分別進步了118,93個名次，家長都非常感激。

　　做法二：變班會課為情感溝通的舞臺

　　想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。高中生他們的價值觀和人生觀逐漸形成，“親其師，信其道”,我深感和學生間情感的溝通是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發現的問題并以多種形式進行教育。如果僅僅依據學校工作布置班級任務，或作強硬的規定，如“不準......”,“禁止......”等，這樣的班會課，學生反感，甚至產生逆反心理。我們面對的高中學生他們已有自己的思想，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做學生的思想工作。比如，在期中考試前，我班召開了題為“誠信值千金”的主題班會課，針對考試作弊問題打預防針，開誠布公的給他們講“做誠實的人”;講作弊給個人給班級造成的嚴重后果。同時幫他們舒緩壓力，提供一些舒緩壓力的途徑，消除作弊的內在隱患。又比如要他們不要早戀，首先會從思想上讓學生正確認識，然后就以自己身邊的一些事例進行說明教育；等等。當然，講的最多的，是關于理想，如何做人的`道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。

　　主題班會上，要盡量讓每個同學都能發表自己的看法，并對他們的發言及時肯定與鼓勵。

　　三、尋找學生的閃光點，讓獎勵增值

　　閃光點就是施教的支點。因此，班主任要善于用眼睛去發現美，發現學生身上的閃光點，哪怕是微弱的一點，也要千方百計放大，因為“星星之火可以燎原”.譬如我班許藝瀚同學，畢業于校風不太好的52中，身上有很多壞習氣，如談戀愛、上課睡覺、遲到、佩帶首飾等等。他的家長毫無辦法，只能望兒興嘆。那我就隔三差五找他談話，曉以利弊，然后只要在公開場合，我就會將平時瞪大眼睛搜尋到的他的閃光點公開表揚。并且根據他表現欲強的特點安排他組織紅歌賽、大掃除、校運會入場式等，他都能做得很好，在同學中的威信越來越高。漸漸地，他上課不再遲到、睡覺，我還授予他“熱愛班級，團結同學，學習認真，工作負責”的好學生光榮稱號。現在他的學習也進步很大，數學能拿到128分，進步最快的一次進步了243名。總之，調動一切積極因素，因勢利導，用鼓勵揚起學生人生的風帆。盡量給學生展現的機會，讓學生在得到展現的滿足中，認識自我、規范自我、評價自我、發展自我。以達到“自我”教育的境界。

　　四、主動和家長聯系，形成教育合力

　　父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。怎樣才能達到有效溝通，我嘗試了如下做法：

　　1、尊重家長

　　感情的建立首先是要多與家長聯系，多交流，多溝通，在溝通中加強理解。班主任切不可因工作忙或其它原因，而忽視了平時與家長的聯系，非等到學生學習或思想方面出現了問題，才想起與家長聯系。這時聯系，學生會認為班主任是向家長告狀；家長也會心情不好，容易出現打罵學生的行為，這樣的家訪很容易引起家庭沖突，不利于解決問題。

　　2、用好互教通

　　學校開辦了互教通，我們應該充分利用這一資源，學生考試得了好成績，發個短信報喜，家長會覺得自己的孩子得到老師的關注；學生身體不舒服，及時打個電話通知家長，或者孩子生病在家時及時電話問候，家長會覺得老師工作細致，孩子交到老師手上放心；逢年過節，我們的手機上也會收到一條條祝福的話語，這時你會感到很舒心。這種交流方式，雖比不上面對面來得真實與自然，可是卻能隨時隨地用到，是一種靈活的溝通方式。

　　3、采用有針對性的溝通策略。

　　每個家庭各有不同，學生家長的知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊。班主任在與家長交流前應對學生家庭情況做初步了解，對待不同層次的家長，就要采取針對性的溝通策略。

　　如在和溺愛型的家長交談時，語氣要熱烈，先充分肯定學生的長處，再適時指出學生的不足，語氣要帶有急切的意味，希望其孩子有長足的進步，要肯定家長熱愛子女的正確性，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害。在和有教養的家長打交道，語氣要帶有欣賞的意味，盡可能將學生的表現如實向家長反映，認真傾聽他們的善意的意見和建議，通過這些家長在家長會上主動現身說法，一方面客觀上能夠調動這些家長的積極性來配合學校更好地教育自己的子女，另一方面從主觀上刺激了其他家長的教育孩子愿望。

　　當代教育大家魏書生說過：“生活像鏡子，你對它笑，它就對你笑；反過來，你板著階級斗爭的面孔對待生活，那就天天都有值得生氣的事情。做班主任要提高笑對家長的能力！”

　　老師們，一個學生就是一本書，掌握了正確的讀書方法，才能讀進去，才能讀懂，當我們讀懂了每個學生，我們也許會覺得班主任工作的滋味“有點甜”.我的交流完畢，謝謝大家！

班主任工作計劃7

　　作為班主任，要與學生心與心的溝通，達成共識，把培養學生成才作為當之無愧的任務。一個班的好壞與班主任息息相關。班主任是聯系學校與學生的橋梁，上級的指示精神要靠班主任傳達，學生的思想、生活、學習要靠班主任來調節。所以，作好班主任工作，有利于班上的學風正不正，學習態度端不端正，學習動機是否明確的問題，有利于學校工作的正常開展。根據我班的實際情況，結合班上特點，特訂出以下計劃。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針。從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力作好班主任工作。

　　二、班級基本情況和目標

　　我班共有學生50人。其中，女生24人，男生26人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

　　三、基本措施

　　1、了解學生思想狀況。

　　了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

　　⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的'隔膜，有利于開展工作。

　　⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

　　⑶通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

　　2、抓好班主任的日常工作。

　　⑴組織好學生做好兩操。是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

班主任工作計劃8

　　一、指導思想

　　進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。

　　二、班級概況

　　本班共45人，由25名男生，20名女生組成。

　　大部分學生思想比較上進，能夠做到尊敬師長，由于年特點不能夠約束自己，缺乏有責任感。其中男生都愛表現自己，有時不夠虛心傾聽他人意見。

　　多數同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣、任性。出現錯誤認識不到或不愿改正。

　　三、工作重點

　　1、結合班會、隊會加強班級管理，樹立良好班風，在班級中樹立榜樣。加強班級建設，培養學生良好的行為習慣。

　　2、加強少先隊基礎建設，進一步規范少先隊組織。

　　3、通過豐富多彩的活動，提高隊員的`素質、實踐能力、創新能力，以及心中有他人的意識。

　　4、響應上級提倡的“朝陽讀書”活動，提高學生的閱讀能力，培養學生的閱讀興趣。

　　四、活動內容及安排

　　（一）二月份：學習規范，制定計劃。

　　1、根據學校的教育目標，制定計劃。

　　2、制定德育研究方案。

　　（二）三月份：主題中隊會研討。

　　1、開展文明禮貌月活動。

　　2、學習雷鋒活動。

　　3、開家長會。

　　4、發動學生踴躍捐書。

　　（三）四月份：加強禮儀教育，全面開展“朝陽讀書”活動。

　　1、召開主題班會。

　　2、全面開展“朝陽讀書”活動。

　　3、開展"我愛家鄉”的活動。

　　（四）五月份：開展藝術節活動。

　　1、召開主題班會。

　　2、為慶六一排練節目。

　　（五）六月份：素質及才藝。

　　1、和爸爸、媽媽同慶六一兒童節——才藝展示。

　　2、六月五日“世界環境日”召開演講會。

　　（六）七月份：做好各項工作總結。

　　五、其它

　　1、組織好重大節日及周一升旗活動。

　　2、認真組織各項評比。

　　4、加強與家長的聯系。

　　5、平時加強對學生禮貌、守紀、衛生等方面教育。

班主任工作計劃9

　　一、班級基本情景

　　我班共有x名學生，男生x人，女生x人。本班學生學習努力，進取心強。行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要教師同學提醒。學習情景：大部分學生思維活躍，作業能認真完成，有必須的競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。品德情景：學生愛團體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的團體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

　　二、本學期工作目標

　　本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、本事較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，構成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風。

　　三、具體措施

　　（一）因材施教，做好培優轉后的工作

　　1、重視尖子生的培養

　　（1）對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

　　（2）多方面了解學生的興趣特長，課余時間因勢利導，勤學苦練。

　　2、重視后進生的轉化

　　（1）對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的團體氛圍。

　　（2）對后進生進行經常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生的在家表現。

　　（二）做好勞動、衛生和安全教育

　　1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自我能做到的事自我做。

　　2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，堅持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，堅持班級的整潔。

　　3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范本事，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范本事。

　　（三）狠抓班團體建設。

　　1、培養—支守紀、職責感強、素質高的班干隊伍。每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情景及時反饋處理。

　　2、開展讀書、讀報活動，經過讀書交流活動，彰顯班級特色。

　　3、開展“多彩晨會”活動。開闊學生視野，增長知識，張揚個性。

　　第一天的班會主要是自我介紹和班委選舉，發生的一幕幕讓我響起了初中羞澀的自我。和其他班級一樣，首先有一個自我介紹，在學生的日記中，很多人寫到自我是第一次站在講臺上介紹自我，我期望這是他們找回自信的第一步，一種嘗試。班委選舉中，我給了大家足夠的'時間去思考、去競選，為的是給大家機會，讓大家走上講臺，展示自我。就像高粱教師講的“推銷自我” 。我覺得我們班的班會是比較成功的，因為全在揚輝的帶領下，班有三分之二的學生都能夠站在講臺上進行競選。相信這對于他們來說，尤其是在類似的情景下躍躍欲試，最終能夠站在講臺上的同學。這就是我們設立班委進行競選的初衷，所以，我們班當時延遲了半個小時進行班委競選，即使有很多人都來催。

　　相識、相知、相熟。我們的溝通是從平時的交流和日記中進行的。每一天，我都會閱讀學生每篇日記的每個字，然后給予評語，在評語中，我經常鼓勵大家寫出自我的想法，讓他們覺得我們是安全的，能夠信任的，這樣做的效果很好，大家都能敞開心扉談自我每一天的感覺。經過日記能夠了解他們每一天的感受，及時調整我們的活動。慢慢地，我們熟悉起來，空余時間我到教室后面旁聽其他教師課程，了解學生的上課情景，并對第二課堂進行跟進；上課前我一次次地進行點名，盡快熟悉每個學生；課前和走入學生群中，了解他們的真實想法、盡力回答他們感興趣的問題。盡量讓學生樹立自信心，或者，多多少少能夠以我們為榜樣。走出自卑，走向成功。

班主任工作計劃10

　　教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。班主任的工作是神圣而又光榮，也應該以自己的學生而光榮。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，所以身為辦主任，就是要對得起學生。

　　一、指導思想：

　　1、全面推進素質教育，以“學會關心”為主線，以“德育教育”為重點，進一步提高學生的政治素養和科學素養。

　　2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

　　二、班級基本情況和目標：

　　八年級三班班共有學生X人，其中男生X人，女生X人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　三、主要工作

　　1、加強班級班風班貌的建設

　　a、創建和諧向上、努力進取的學習氛圍。

　　發揮團結互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發揮共同智慧。

　　b、加強班干部隊伍的構建、建立班委會

　　學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

　　2、做好常規管理工作

　　經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育，男生不留長頭發，女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康，抓好班級的室內衛生及包干區衛生。

　　3、做好住宿生的管理

　　教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛護公物，堅持每天到宿舍檢查清潔。紀律。要求學生加強個人衛生習慣，防止傳染病的發生。

　　4、培優轉差

　　加強對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；同時聯系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉化。

　　加強師生對話建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說；建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習方法、養成更好地生活態度。

　　5、組織有益的活動，豐富學生的生活

　　在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。總之，本學期班主任的工作，首要的是要加強和改進學生的思想道德建設，其次要加強班級班風班貌的建設，為學生構建一個良好的學習氛圍，促進學生的共同發展。

　　6、加強與家長的'有效配合。

　　加強與家長的聯系，及時掌握學生的思想動態，以利于采用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創造一個和諧的家校結合的環境，以利于學生的成長。

　　7、加強對部分學科重視

　　本學期生物、地理兩學科將進行會考。作為中考的第一步，在此將重點強調對兩門學科的重視。

　　四、具體措施：

　　1、抓好常規工作

　　（1）經常到班，組織、管理、督促檢查、反饋一日班級學生出勤、紀律、衛生、作業等情況，對不良現象進行處理、糾正。

　　（2）督促兩操。“兩操”是指早操、課間操。

　　（3）不定時深入教室，了解學生情況，包括教室保潔、學生精神狀態、學生課間生活內容、方式等，并對不良現象進行教育、引導。

　　（4）處理學生請假及其它突發事件。學生中難免會出現突發事件，如學生生病、打架斗毆致學生受傷等，這些情況都需要班主任批假方能外出就醫，多在辦公室辦公，以便于學生有急事能找到班主任解決。

　　（5）教育違紀學生。俗話說，“不以惡小而為之”，學生中難免“大錯不犯、小錯不斷”的情況，對學生中的違紀應及時教育、處理，從而更好地建設班風、優化學風。

　　（6）教室紀律維護。班主任應維護好教室紀律，以保證良好的學習環境。

　　（7）檢查學生儀表。儀表是學生形象、精神面貌的寫照，是學校管理的必須要求，諸如規范學生飾物佩戴、發飾及其它穿著打扮等，都要進行檢查督促，保證學生儀表符合中學生的角色要求。

　　2、了解學生思想狀況。

　　了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

　　（1）與學生交談。有計劃地利用班會與學生交談，通過召開座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

　　（2）不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

　　（3）進行家庭訪問、召開家長會。通過與父母的對話，了解學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

　　3、創新教育

　　（1）充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。

　　（2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

　　（3）正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

　　4、個性與共性教育

　　（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。

　　（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來做出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生要區別對待，對癥下藥，因材施教。

　　班主任的工作就是這樣，雖然比較繁瑣，但是卻很有意義，看著自己的學生一天天的長大，心里也是感到很欣慰。孩子們的今天就是我們祖國的明天，照顧好他們就是照顧好我們祖國的未來。我一定更要堅持更好的努力下去，將孩子們的帶好，我相信我會做到的。

班主任工作計劃11

　　經過上學期的接觸和適應，師生之間已經比較熟悉。班級同學關系較融洽，學生對于初中的生活有了初步的認識。經過半年的努力，學生的成績有所提高。但是良好的學習習慣還未完全形成，部分學生聽課效率依然較低，不認真完成作業，不能及時復習。自覺的紀律意識還未完全形成。鑒于上學期的班級管理經驗，做出如下工作計劃：

　　1.抓行為習慣

　　俗話說：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格。”所以習慣的養成，對于學生的學習成績的提高起到關鍵的作用。學生通過一個學期的努力，行為習慣較之以往已經有很大的進步，但還是需要進一步提高并逐步得到完善。這需要班主任繼續強調。

　　2.抓好本班的日常工作以及值日工作

　　（1）培養學生的集體榮譽感，組織好學生每周的升旗儀式以及兩操工作。使學生認真對待集體活動。

　　（2）檢查本班值日生值日情況。衛生區一天三打掃，教室地面保持干凈，桌椅擺放要整齊，不留衛生死角。整潔的班級風貌是學生良好學習環境的保證。

　　3.重視班會的開展。

　　班會是解決班級問題，培養學生習慣的.良好課堂。本學期應該繼續保證每周開一次班會。盡量調動每個學生，暢所欲言，更好的了解學生的想法。

　　4.學習更上一層樓

　　根據上學期的成績分析，五班整體來說有所進步，但是還是有待進一步提高，班主任抓班很重要。要對學生逐漸滲透“均衡發展”的思想，不要偏科。多與任科老師溝通，及時了解班級學習的新動態。

　　5.做好個別學生的教育工作

　　所謂“因材施教”，對于特殊學生要特別分析，班主任不要在思想上歧視，要對這些學生正面引導，個別問題，個別解決。多與家長溝通，希望家長配合學校的工作。

　　在新的學年中，希望通過自己的努力，使初一五班爭取更大的進步。

班主任工作計劃12

　　1、學生基本情況分析：

　　(對學生基礎知識、基本技能、能力智力及學習興趣、學習態度等狀況的分析)通過高中兩年的體育教學訓練，學生知道科學鍛煉的基本原理，能夠按計劃進行體育鍛煉，大部分同學都能夠按興趣選一至兩個項目進行鍛煉，而且掌握了所選項目的基本技術，有部分同學已達到較高的水平。

　　2、本學年教學目標：

　　知識目標：學會一兩種我國傳統養生保健方法，了解體育活動對預防和消除心理障礙的作用，應用簡單的方法測試自己的體能，按興趣新選一個或按上學期的項目進行訓練。

　　能力目標：增強學生自我鍛煉能力和創新能力，增強學生團隊合作與社會適應能力。

　　情感目標：發展良好的心理素質，培養頑強的意志，勇于克服困難的品質，增強自信，感受交往、合作與競爭，培養創新能力及團隊精神。

　　3、主要教學措施：

　　可就優化課堂教學，開展教學改革試驗，調動學生積極性，抓好形成質量諸環節，面向全體學生，培優和輔導后進生等方面，結合實際，訂出具體措施。

　　3.1、激勵學生主動學習，為學生創設探索的`空間。

　　3.2、多形勢，多手段引導學生活動，吸引學生積極參與。

　　3.3、分層次培養，讓每個學生都能在原有水平上得到提高

　　3.4、設置一定的難度和困難情境，培養學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優良品質。

　　3.5、場地器材巧妙設計，自編體育器械。

　　3.6、對于年級體育報考的學生,按照高考大綱要求,根據其個人實際情況制定一系列的訓練計劃，輔導其訓練為高考作好準備。

班主任工作計劃13

　　一、單項選擇題

　　1.【20xx江西真題】張老師擔任初一（2）班班主任期間，每次開班會都會要求學生早、晚自習和平時都復習他任教的語文學科，李老師的做法未能履行好班主任（）的角色。

　　A.學生成長的引路人

　　B.協調多方關系的藝術家

　　C.優良班風的培育者

　　D.班級管理的設計師

　　2.【20xx江西真題】關于后進生教育的策略，下列表述不正確的觀點是（）。

　　A.關心愛護和尊重

　　B.消除嫉妒，公平競爭

　　C.賦予期待與信任

　　D.善于挖掘和及時捕捉閃光點

　　3.【20xx江西真題】關于班集體形成與培養表述不正確的觀點是（）。

　　A.班主任工作的中心環節是組織和培養班集體

　　B.班主任要大膽使用積極分子將其培養成為班級的領導核心

　　C.面對教育基礎比較差的班級,班主任首要工作是建立正常的班級秩序

　　D.所有的班級輿論都是一種巨大的教育力量

　　4.【20xx江西真題】李老師善于通過微信、QQ、微博等途徑做學生班級工作。李老師扮演的角色是（）。

　　A.班級管理的設計師

　　B.學生成長的引路人

　　C.優良班風的培養者

　　D.協調多方關系的藝術家

　　5.【20xx江西真題】1951年，我國頒布的政務院關于改革學制的決定，正式確立班主任制。規定從1952年起，在中小學設立班主任負責全班學生的思想教育、政治工作、道德行為、生活管理、課外活動等，并取代之前的（）。

　　A.級任導師

　　B.級任教師

　　C.班任導師

　　D.班任教師

　　6.【20xx江西真題】良好的班集體的基本特征有（），有效的行為規范，共同的心理歸屬。

　　A.明確的共同目標，共同的輿論基礎

　　B.明確的共同目標，共同的活動基礎

　　C.明確的共同目標，公認的班級核心

　　D.共同的活動基礎，公認的班級核心

　　7.【20xx江西真題】某小學六年級（1班）舉行“我心中的祖國”作文競賽活動，根據班級

　　活動目標和功能劃分，這屬于（）類型的班級活動。

　　A.個性發展、社會適應

　　B.學習提高、綜合實踐

　　C.思想道德引領、個性發展

　　D.思想道德引領、社會適應

　　8.【20xx江西真題】了解學生是班主任工作的基礎，研究學生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究學生的基本內容包括（）。

　　A.個人信息、群體信息、成長家庭背景

　　B.學習態度、同學關系、父母的社會關系

　　C.個體信息、校園輿論、學生的家庭定位

　　D.身心素質、個人微信、成長家庭背景162

　　9.【20xx江西真題】下列關于班集體核心隊伍的構成表述正確的是（）。

　　A.班集體的核心隊伍由班干部和積極分子組成

　　B.班集體的核心隊伍由班主任和任課教師、班干部、積極分子組成

　　C.班集體的核心隊伍由班主任、班干部、積極分子組成

　　D.班集體的核心隊伍由任課教師和班干部、積極分子組成

　　10.【20xx江西真題】班級危機管理的過程主要包括：危機預設、（）、危機善后等階段。

　　A.危機發生、危機控制、危機確認

　　B.危機控制、危機發現、危機確認

　　C.危機預設、危機發生、危機控制

　　D.危機預防、危機確認、危機控制

　　11.【20xx江西真題】明確的共同目標是班級管理的指南，班級管理的目標就是要把班級打造成四個共同體，即“學習共同體、文化共同體、（）”。

　　A.心理共同體和倫理共同體

　　B.精神共同體和活動共同體

　　C.精神共同體和倫理共同體

　　D.發展共同體和精神共同體

　　12.【20xx江西真題】班級日常管理有以下內容（）。

　　A.班主任工作計劃和總結、建立學生檔案、單元測驗、個別教育

　　B.班主任工作計劃和總結、操行評定、批改作業、個別教育

　　C.班主任工作計劃和總結、建立學生檔案、操行評定、個別教育

　　D.班主任工作計劃和總結、建立學生檔案、備課、批改作業

　　13.【20xx江西真題】建立家長QQ群是班主任實現（）角色的工作方法。

　　A.班級工作的領導者

　　B.學生健康成長的守護者

　　C.學校、家庭和社會的溝通者

　　D.學校教育計劃的'貫徹者

　　14.【20xx江西真題】為了給班主任工作打下基礎，教師最需要做好的工作是（）。

　　A.制訂班級工作計劃

　　B.制定嚴格的班規

　　C.培養班干部

　　D.了解學生

　　15.【20xx江西真題】班主任按照《學生守則》對學生行為提出要求，并使之形成良好行為習慣，這屬于班主任工作方法中的（）。

　　A.說服教育法

　　B.榜樣示范法

　　C.行為訓練法

　　D.生活指導法

　　16.【20xx江西真題】班主任與某個后進生共同商量懲罰方法，如果違規，當天與老師共進“寂寞的午餐”，不能與同學玩耍。這種做法遵循了班主任工作原則中的（）。

　　A.學生主體原則

　　B.集體教育原則

　　C.長善救失原則

　　D.以身作則原則

　　17.【20xx江西真題】中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是（）。

　　A.生活老師

　　B.任課老師

　　C.班主任

　　D.學校管理干部

　　18.【20xx江西真題】班級管理中制定的班干部輪換制度屬于（）管理模式。

　　A.常規

　　B.平行

　　C.民主

　　D.目標

　　19.【20xx江西真題】班級活動的評估要做到（）。

　　A.隨意性、客觀性、全面性

　　B.全面性、客觀性、發展性

　　C.隨意性、全面性、發展性

　　D.發展性、隨意性、客觀性

　　20.【20xx江西真題】最早提出“班級授課制”的是（）。

　　A.夸美紐斯

　　B.馬卡連柯

　　C.伊拉莫斯

　　D.赫爾巴特

　　21.【20xx江西真題】“導生制”的管理模式最早出現在19世紀初的（）。

　　A.美國

　　B.英國

　　C.德國

　　D.法國

　　22.【20xx江西真題】班主任以教育為目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習勞動、生活、品行等方面進行小結與評價，這項工作叫（）。

　　A.建立學生檔案

　　B.班主任工作總結

　　C.班主任工作計劃

　　D.操行評定

　　23.【20xx江西真題】班主任工作的中心環節是（）。

　　A.了解學生

　　B.組織和培養班集體

　　C.做好個別教育工作

　　D.統一多方面的教育力量

　　24.【20xx江西真題】班會的特點主要有集體性、針對性和（）。

　　A.自主性

　　B.開放性

　　C.時效性

　　D.教育性

　　25.【20xx江西真題】1934年頒布的（）中規定，每班設主任教員一人，一班學生在四十人以上者，得增設助教員一人，“主任教員”即我們現在通稱的班主任。

　　A.《關于班主任工作的要求》

　　B.《小學暫行教程》

　　C.《中學暫行教程》

　　D.《中華蘇維埃共和國小學制度暫行條例》

　　26.【20xx江西真題】（）工作是班主任工作中最基礎、最繁瑣的部分。

　　A.常規事務性

　　B.指導性

　　C.決策性

　　D.協調性

　　27.【20xx江西真題】學校一切教育、教學活動主要是通過（）來進行。

　　A.班級

　　B.教研組

　　C.年級

　　D.學校

　　28.【20xx江西真題】（）是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。

　　A.規章制度

　　B.學生干部

　　C.學風

　　D.科任老師

　　29.【20xx江西真題】（）談話主要用于自我防衛心理強的學生。

　　A.商討式

　　B.點撥式

　　C.突擊式

　　D.批評式

　　30.【20xx江西真題】班主任在班級管理中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力，二是（）。

　　A.學術影響力

　　B.個性影響力

　　C.年齡影響力

　　D.職稱影響力

　　31.【20xx江西真題】根據教育部20xx年頒布的《中小學班主任工作規定》，選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查若干條件。

　　①作風正派，心理健康，為人師表；

　　②熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；

　　③愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力；

　　④教學能力強，個性突出，與學生年齡相近。

　　以上列舉的條件中，哪些是需要突出考查的？（）。

　　A.①②③④

　　B.①②③

　　C.②③④

　　D.①②④

　　32.【20xx江西真題】根據教育部20xx年頒布的《中小學班主任工作規定》，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的（）進行計算。

　　A.20%

　　B.30%

　　C.50%

　　D.60%

　　33.【20xx江西真題】班主任開展教育工作的前提和基礎是（）。

　　A.評定學生

　　B.組建班集體

　　C.教育個別學生

　　D.了解學生

　　34.【20xx江西真題】班集體必須具備四個基本特征，其中（）是形成班集體的基礎。

　　A.明確的共同目標

　　B.一定的組織結構

　　C.一定的共同生活準則

　　D.必要的活動

　　35.【20xx江西真題】學生操行評定的一般步驟是（）。

　　A.學生自評、小組評議、信息反饋、班主任評價

　　B.學生自評、小組評議、班主任評價、信息反饋

　　C.信息反饋、學生自評、小組評議、班主任評價

　　D.信息反饋、小組評議、學生自評、班主任評價

　　36.【20xx江西真題】（）是體現班主任危機管理能力的最重要環節。

　　A.危機預設

　　B.危機防范

　　C.危機控制

　　D.危機善后

　　37.【20xx江西真題】班級活動設計與組織原則主要包括生命性、個性化、開放性和（）

　　原則。

　　A.生成性

　　B.生活性

　　C.生存性

　　D.生動性

　　二、簡答題

　　1.【20xx江西真題】班主任如何做好后進生的轉化工作？

　　三、案例分析

　　1.【20xx江西真題】隨著智能手機的普及,中小學生上課玩手機的現象日益普遍,有一天,某校班主任李老師正在召開班會的時候,發現一位男同學正在玩手機游戲。李老師走過去想要沒收他的手機，學生看見老師過來則迅速把手機藏在書包里面。李老師非常生氣,大聲訓斥該學生不尊敬老師,不聽老師講話,并要求他立即交出手機,否則將把他趕出教室。這位男學生不承認自己在玩手機,并且小聲說“老師在上晚自習課的時候,不也在玩手機么”?李老師聽后,頓時感覺自己平時建立起來的教師威信受到挑戰,沒有面子。當時就搜出了這位男學生的手機并扔到垃圾桶里面。同時,為了殺一儆百,樹立老師的威信,李老師把這位男學生趕出了教室,讓他到教室外面站一個小時。李老師對全班學生說“我沒收他手機、罰他站,是為了他好,否則我才不管他呢?以后開班會和上課期間還有誰玩手機,我就沒收他的手機,或者干脆把它砸了,同時讓他到教室外面罰站”。其他學生聽后,都默不作聲,但內心對李老師的做法都有不同的意見。

　　【問題】請根據以上背景材料,回答以下問題:

　　請結合案例,談談一名合格班主任在開展班級工作中應該遵循哪些原則?(6分)

　　2.【20xx江西真題】初二學生明明，父母在外打工，平常都是60多歲的爺爺照顧他和妹妹的生活，明明性格內向，學習興趣不高，學習成績較差，最近一段時期，明明上班主任張老師的數學課時，經常遲到、打瞌睡、做小動作、課堂作業不會做。為此，張老師非常生氣，在班上多次“爆粗口”，公開批評明明，并且遷怒其他同學。有一天，明明又遲到了。張老師不禁火冒三丈，揪著明明的耳朵，把他弄到教師講臺前，當著全班學生面，對其斥道：“你就是一個弱智、白癡，讀書簡直是浪費時間和金錢，以后不會有啥出息，還不如早點退學回家”。聽到這種傷人的話，明明哭了，就與張老師吵了起來，說張老師不尊重學生，是個不合格的老師。其他同學對張老師的罵人行為非常不滿，私下給張老師起了個外號——變態老師。期末考試結束后，張老師在對明明的操行進行評定時寫道：該生智商較低，學習不努力，經常不遵守課堂紀律，學習成績差，讀書不會有出息，建議下學期不要來學校讀書。看到張老師的評語后，明明爸爸把明明打了一頓，并在過完年后，帶著明明外出打工去了。

　　【問題】請根據以上背景材料，回答以下問題：

　　請依據教育學理論，闡述班主任進行操行評定時應該遵循的基本要求。

　　3.【20xx江西真題】近年來，校園安全事故頻繁發生，學生傷害老師事件已經引起了社會廣泛的熱議。20xx年9月14日，江西撫州臨川區某重點中學某老師被異地求學的高三學生雷某殺害。案發前日，雷某課間玩手機時被該班主任強行收走，并要求雷某通知其家長來校。第二天，雷某進入該老師辦公室將其割喉嚨殺死。案發后，犯罪嫌疑人雷某潛逃至上海浦東后向警方自首，雷某告訴民警，他跟該老師沒有任何個人恩怨，就是適應不了該老師的教學方式和管理方式。另據報道，20xx年4月15日晚，安徽蒙城縣某初中發生5名男學生群毆英語老師事件。現場視頻顯示，當晚，蒙城縣某中學英語馬老師給九（1）班寄宿學生上輔導課時，因收發試卷不當與學生戴某發生沖突，進而引發該班學生馬某和其他四名同學對該老師拳打腳踢進行群毆，期間，無一學生上前勸阻，且有不少學生圍觀起哄。4月21日，涉事的5名學生向馬老師當面承認錯誤并賠禮道歉，馬老師也進行了自我檢討并向學生道歉，雙方互相達成諒解。

　　問題：請根據班級管理理論，針對蒙城事件，提出避免類似事情發生的對策。

　　一、單項選擇題

　　1.【答案】A班主任作為學生成長的引路人要做到關心學生的全面發展；對學生的各科學習負責；要給全體學生教育愛。

　　2.【答案】B消除嫉妒，公平競爭是對先進生進行教育的策略。

　　3.【答案】D班級輿論可好可壞，錯誤的班級輿論不能算是一種教育力量。

　　4.【答案】A題干體現的是班級管理的設計師。

　　5.【答案】A1951年，我國頒布的《政務院關于改革學制的決定》規定從1952年起，在中小學設立“班主任”取代之前的“級任導師”。

　　6.【答案】C考查班集體的四個特征。

　　7.【答案】C“我心中的祖國”主題是愛國主義教育的類型屬于思想道德引領性活動，作文競賽屬于個性發展性活動。

　　8.【答案】A班主任了解和研究學生的基本內容包括個人信息、群體信息、成長家庭背景。

　　9.【答案】A班集體的核心隊伍由班干部和積極分子組成。

　　10.【答案】D班級危機管理的過程包括：危機預設、危機預防、危機確認、危機控制、危機善后。

　　11.【答案】C班級管理的目標是使班級變成學習共同體、文化共同體、精神共同體和倫理共同體。

　　12.【答案】C班級日常管理包括個別教育、建立學生檔案、操行評定、班主任工作計劃和總結。因此，備課、批改作業、單元測驗不屬于班級日常管理。

　　13.【答案】C班主任建立家長QQ群是為了方便與家長溝通，了解學生的情況和傳達學校的教育工作等。因此，這體現了教師的作為學校、家庭和社會的溝通者的角色。

　　14.【答案】D了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎。

　　15.【答案】C行為訓練法是指班主任按照一定要求，有計劃、有目的地訓練學生的行為，使之形成符合教育目標要求的良好行為習慣的方法。這種方法的最大特點是著眼于知行轉化、培養學生言行一致的優良品質。

　　16.【答案】A所謂學生主體原則，是指學生是認識的主體，是自我發展的主體。班主任要搞好工作，就應該把學生當作教育過程的主體，當作教育過程的重心，充分尊重并努力發揮學生的主體作用。班主任深入了解學生，與學生共同商量懲罰方法，這種做法遵循了學生主體原則。

　　17.【答案】C 《中小學班主任工作條例》第二條規定，班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。

　　18.【答案】C班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。班級民主管理制度主要包括：班干部輪換制度、值日生制度、定期召開民主活動制度等。故本題選C。

　　19.【答案】B班級活動的評估主要從班級活動的計劃評估、班級活動的過程評估和班級活動的效果評估這三方面進行。班級活動的評估要做到全面性、客觀性和發展性。

　　20.【答案】A夸美紐斯的《大教學論》，是近代最早出現的教育專著，該書總結了文藝復興以來人文主義教育思想和自己長期的教育實踐經驗，首次對班級授課制與義務教育制度等進行了研究和論述。

　　21.【答案】B導生制又稱為貝爾—蘭卡斯特制，19世紀初，由英國教會的貝爾和公益會的教師蘭卡斯特開創。

　　22.【答案】D本題考查操行評定的定義。操行評定，是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小節與評價。主由班主任負責。

　　23.【答案】B組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。了解學生是班主任教育工作的前提和基礎。

　　24.【答案】A本題考查班會的特點。

　　25.【答案】D 1934年頒布的《中華蘇維埃共和國小學制度暫行條例》中規定：“每班設主任教員一人，一班學生在四十人以上者，得增設助教員一人”。

　　26.【答案】A常規事務性工作是班主任工作中最基礎、最繁瑣的部分，它發揮著處理班集體各種雜務、維系班集體的協調一致、形成井然有序的學習生活秩序等功能。

　　27.【答案】A學校的一切教育、教學活動主要是通過班級來進行的。

　　28.【答案】B學生干部是班主任的得力助手。

　　29.【答案】C突擊式談話是老師因時、因事、因地進行個別談話的方式，主要用于自我防衛心理強的學生，這類學生一般不肯認錯，事后矢口否認，或搪塞掩蓋，或轉嫁他人。老師利用剛發生或正在發生的事件和沖突的火候，沖破其心理防線，可以取得較好的效果。商討式談話用于自尊心強、有逆反心理、性格倔強、脾氣暴躁、感情容易沖動的學生。點撥式對于心理敏感、疑心重的學生比較適用。

　　30.【答案】B班主任在班級管理中的領導影響主要表現在兩個方面：一是班主任的權威、地位、職權，這些構成了班主任的職權影響力；二是班主任的人格魅力，其構成了班主任的個性影響力。所以本題選B。

　　31.【答案】B 《中小學班主任工作規定》第七條規定，選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：（1）作風正派，心理健康，為人師表；（2）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；（3）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。

　　32.【答案】C 《中小學班主任工作規定》第十四條規定，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。

　　33.【答案】D了解學生是班主任開展教育工作的前提和基礎。

　　34.【答案】A本題考查班集體的基本特征。明確的共同目標是班集體形成的基礎。

　　35.【答案】B學生操行評定，是對學生的思想品德（包括政治思想、學習態度、遵紀守法、文明禮貌等）、文體活動、社會活動表現按量化考核進行綜合評價的一種方法。操行評定的一般步驟是學生自評、小組評議、班主任評價、信息反饋。

　　36.【答案】C班主任作為班級的管理者，面臨危急時刻必須承擔應對和化解危機、保護學生生命財產安全的重要責任。危機控制是能體現班主任危機管理能力的最重要環節。

　　37.【答案】A班級活動設計與組織原則主要包括生命化、個性化、開放性和生成性原則。

　　二、簡答題

　　1.答：（1）關心愛護和尊重后進生；

　　（2）激發后進生的自信心；

　　（3）對后進生賦予期待與信任；

　　（4）善于挖掘和及時捕捉后進生的閃光點；

　　（5）持之以恒地教育后進生。

　　三、案例分析

　　1.答：（1）學生主體原則

　　（2）因材施教原則

　　（3）集體教育原則

　　（4）民主公正原則

　　（5）嚴慈相濟原則

　　（6）以身作則原則

　　（結合案例作答，言之有理即可）

　　2.答：①評定語言的規范性。案例中張老師說小明成績差，讀書不會有出息，沒有以尊重、關愛的態度進行評定。

　　②評定內容的全面性。案例中張老師在評定的過程中只看到了學生的成績差，未關注到學生的德育、體育等方面。

　　③評定過程的發展性。案例中張老師因為學生成績差，而認定學生沒有發展的前途，沒有用發展的眼光看待學生。

　　④評定主體的多元性。案例中對明明行為的評價只有張老師，沒有結合其他人的評價。

　　3.答：（1）當前班級管理存在的問題是班主任管理偏向于專斷，民主程度比較低，學生參與的積極性比較低。案例中蒙城事件，教師收試卷行為不當，就和學生產生了沖突，教師太過于武斷。當遇到問題的時候應該主動與學生溝通和交流。

　　（2）我們要建立以學生為主體的班級管理機制。案例中教師和學生構建了不良的師生關系，正是因為在處理事件的時候，該教師并沒有以學生為本。

　　（3）我們在管理班級的時候要滿足學生發展的需要。案例中的教師和學生打架的事件，導致了雙方不愉快，教師在處理問題的時候應該多去和學生溝通和交流，而不是采用打架來解決問題。

班主任工作計劃14

　　一、班級現狀分析

　　我班現有學生x名，這些學生天真活潑，好奇心強，對班級非常熱心，小學班主任第一學期工作計劃。但是有幾個孩子自制力比較差，管不住自己。還有幾個同學學習慣差，特別好動、偷懶，精力不集中。又因大都是獨生子女，家長嬌生慣養，沒有養成勞動的好習慣，不會勞動。不少同學思想中集體主義觀念淡薄，不知要為班級和他人著想。為了把x班培養成一個凝聚力強、積極向上的班集體，讓學生的一切成為自覺。為此我特意做如下設想。

　　二、工作重點及目標

　　1、繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。

　　2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。

　　3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

　　4、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給一塊自由發展的'空間。

　　三、具體措施

　　1、抓好學生的常規教育

　　根據《小學生日常行為規范》制定出本班的班規，帶領全班同學學習，采取一定的評比、競賽等措施，使班規落到實處，切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初，班主任要靠上抓，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師評等活動，并用制度規范學生的言行。

　　2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力

　　工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，形成團結向上的班級，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善，學校工作計劃《小學班主任第一學期工作計劃》。

　　3、重視家校聯系

　　做好家訪工作，班主任及時與家長及時聯系，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。

　　4、提高自身素質

　　在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經驗，吸取教訓。

　　四、活動計劃

　　第一周總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

　　第二周繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

　　第三周培養學生上課鈴聲一響，教室里要安靜。

　　第四周進行班級寫字比賽。

　　第五周進行班級口算比賽。

　　第六周對學生進行安全教育。

班主任工作計劃15

　　新的一學期開始了，所謂新學期新氣象，就需要新的計劃。

　　一、本班學生基本情況：

　　全班共有學生82人，其中男生55人，女生27人。我班總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

　　二、本學期工作要點和措施

　　1、做好轉化潛能生的工作

　　對后進生，要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。對后進生經常進行家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生的在家表現。

　　2、加強安全教育

　　加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用晨會，班會，組織學生學習《中小學自我防范安全常識》。利用班報刊出有關安全的知識，增強安全意識，提高自我防范能力。制定班級安全公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全。特別是新教學樓的建造，時刻提醒學生注意安全。

　　3、加強班干部隊伍建設

　　進—步完善班干部隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，當好班主任的'好幫手。每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。

　　三、工作安排

　　第一周1、總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

　　2、學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。

　　3、抓好學生常規，早日進入正常秩序。

　　第二周1、組織好教師節主題班隊會活動。

　　2、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

　　第三周1、繼續抓好常規教育，進行常規訓練

　　2、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

　　第四周1、進行手抄報比賽。

　　2、繼續抓好常規教育，行為習慣養成教育。