高二年級工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的高二年級工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二年級工作計劃1
一、指導思想
使教學工作有計劃、有步驟地進行，使工作有成效，使每個學生學有所得，學有所成，順利完成教與學任務。
二、工作思路
依據新課標的要求，體現《普通高中英語課程標準》規定的課程性質和理念，結合學生的實際，全面提高學生聽說讀寫綜合能力。同時，迎接高考，及早著手抓高考備考工作。
三、備課組基本情況：
高二英語備課組有十名成員：組長；組員。其中高級教師三名：一級教師六名。老師是去年畢業才進入我們學校任教的年輕老師，但他工作熱情高教學能力強。這個學期除蔣鐵祥老師教一個班，張老師教三個班之外，其余每人教兩個班。全組成員團結一心，群策群力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。
四、教材分析：
本學期要教授兩本教材，模快五和模快六。新教材強調以學生為主體，單元整體性強，單元目的.明確。模塊五為必修課，包括三單元，每單元的教學大致需15課時，約三個星期。教材中提供了培養聽、說、讀、寫技能和學習語法結構功能和詞匯的材料。第一部分進行說聽能力的培養。第二部分主要進行讀、寫的練習，并著重復習該單元的語言材料。模塊六為必選教材，共有四個單元。課本設計的教學內容切合實際生活，題材設計廣泛。高二下學期教授模塊七和模塊八，均為必選教材。
五、教學進度
20xx年下期：
1-3周 模塊五一單元 4-6周 模塊五二單元
5周 第一次月考及試卷講評 7-9周 模塊五三單元
10周 期中考試及試卷講評 11-12周 模塊六第一單元
13-14 周模塊六第一單元 15周 第二次月考及試卷講評
16-17周 模塊六第二單元 18-19周 模塊六第三單元20周
20周 期末考試及試卷講評
20xx年上期：
1-2周 模塊七一單元 3-4周 模塊七二單元
5周 第一次月考及試卷講評 6-7周 模塊七三單元
8-9周 模塊七四單元 10周 期中考試及試卷講評
11-12周 模塊八第一單元 13-14周 模塊八第二單元
15周 第二次月考及試卷講評 16-17周 模塊八第三單元
18-19周 模塊八第四單元 20周 期末考試及試卷講評
六、具體措施
1、組織備課組成員學習教育教學理論（由教研組長劉桂華老師主講）。
2、認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學教案一體化：分工合作，收集備課資料，作到精編精練，突出應用與能力創造性地利用教材，靈活使用。每單元由一位教師主備。主備教師必須在授本單元課之前一周內整理出教案印發給各備課組成員，星期三下午第一二節課進行說課。
3、備課組成員要互相聽課，取長補短，共同提高。
4、組織備課組教師命題，其中包括單元測試題、月考試題。
5、每位教師對所任教的教學班做好培優補差工作。
6、聽力強化。我們選用《雙語報》的聽力材料和教科書的精編聽力材料。
7、要求學生每兩周寫1篇英語作文，作文要批改。
8、利用好網絡和多媒體資源，豐富課堂教學形式，拓寬信息輸入渠道。
9、組織各種英語競賽與活動，如本學期我們要組織一次閱讀競賽和一次英語節目表演賽，以此來激發學生學英語的興趣。
10、每位教師上好一節公開課。
高二年級工作計劃2
一、工作目標：
1、充分利用各種資源，以班集體建設為學期班級管理主要工作，以習慣養為學期工作主線，細節管理常抓不懈，用規范和人文的精神來要求和指導常規教育教學，進一步提高師生的規范意識，讓學生繼續在文明、文化的氛圍和習慣的養成中成長。
2、構建活潑、自信、進取、和諧的年級教育共同體，讓年級內教師充滿愛心、責任，充滿激情、理想，充分調動教師的育人智慧在學生的心靈播下競取的種子。
3、建設好班級教育共同體和家校共同體，整體構建學生良好的學習生活環境。
二、可控性指標：
1、競賽每學科必須有人進入省賽，每個學科均有市級一等獎。
2、學生成績與同類學校分層比照，宏志班必須處于同類學校領先位置；普通班差距與同類學校縮小三分之一以上。
3、絕大多數班級達幫扶指標（不達標班級及單科總和不超過5個）
三、具體工作措施
（一）深化課程改革，提升教學理念
（1）首先做好新課程改革的高二相關工作，積極組織教師參加新課程改革中的綜合考評。
（2）認真地按照學校教學部有關要求，開好開齊各門課程，不隨意增減課時。
（3）抓好新課改備課小組，積極進行新課程改革的探索與實踐。
（4）根據上一學年兄弟年級新課程改革的探索與實踐，不斷總結經驗與教訓，不斷地改進工作。
（二）優化質量管理，規范教學行為
狠抓教師的備課、上課、改作、輔導、測評等環節。堅持"嚴格規范、嚴格訓練、嚴格檢查、嚴格獎懲"，以"一備"、"二評"、"三查"、"四調研"的管理辦法，實行備課組長教學質量責任制和教案評估分級制，提高教學質量，本學期充分利用校園網，配合教學部一周一公布作業量、批改情況教學常規管理情況，包括課堂考勤、、公開課情況及聽課情況、教師參加教研組、備課組活動情況，從嚴、從細、從實落實教學常規要求，規范教學行為，增強年級的內部活力。
1、嚴格教學秩序
教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作，做好教師課堂考勤工作，并及時反饋。參加業務培訓和教研會的教師應提前一周憑通知將進修時間報年級組，并自己協調好課程，確保教學秩序的穩定。
2、重視各學科計劃的制定，更注重計劃的落實要求各備課組根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，也應按本學科課程標準的要求制訂教學計劃，并嚴格按教研室規定的統一進度教學，年級組、備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，定期檢查各學科教學進度及執行情況。
3、狠抓常規
（1）以備課作為優化教學工作的前提，視備課為提高課堂教學效果保證
個人備課要做到“五備”、“五精”，即備大綱（課標）、備考綱、備教材、備學案、備學生；精心確定教學目標， 精心組織教學內容，精心編制題目，精心運用教學策略，精心優化學案。
集體備課要做到“一個結合”、“兩個發揮”、“三定四統一”，即集體備課和個人備課相結合；發揮骨干教師的作用、發揮集體的智慧和優勢；定時間、定內容、安排到薛科教師定主備人；統一進度、統一重點、統一練習題、統一單元測試題。
（2）處理好集體備課與個人備課的關系，積極實施“三備一反思”的集體備課模式，即學期初由備課組長根據組內人員情況，以單元或專題為單位，確定主備教師，主備教師研讀教材，查閱相關資料，對教學單元（專題）進行整體設計，并撰寫教學設計及相關課程資源開發、作業設計（一備）；備課組活動中提前一周（或二周）進行討論，由主備教師辯證吸收組內老師意見進行修改撰寫課時計劃（二備）；要留有空白，按單元或專題裝訂成冊發給組內教師，人手一冊；教師根據班級實際和自己上課風格，在空白處進行增、刪、改、補，形成個性教學材料（三備）；每位教師上完課后，根據教學情況進行反思、修改，寫好教學后記。（本學期在英語學科試點）
（3）教案檢查（月查）重點看“創新”、“改革”，看“實在”、“實用”，看“實質”、“實效”，看備課過程中體現出的智力價值、效益價值。防止教案檢查流于形式，教案檢查總優秀率、備課組的考核依據之一。
（4）加強課堂教學管理，使課堂成為教師展示自己個人魅力的舞臺提高課堂效率是教學工作的'重心，努力轉變“四重四輕”的狀況（即：重課后筆練、輕課內教學；重教師講解，輕學生研習；重眼前分數，輕基本素養；重面面俱到，輕重點突破）。上課要重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反復和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程序要反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用。教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成；學生能自己總結出來的，讓學生自己去歸納。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點，做到：基礎知識扎實練、重點內容反復練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。
（5）及時把握課堂績效的第一反饋，落實作業的設計和批改對作業的設計和批改必須做到“四精”（精編、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高40分鐘的效益。高二的數、理、化、生學科要全面實行作業紙制。
（6）嚴格課堂教學檢查和督促。年級組長除聽完全年級教師課外，經常性對新教師和學生有意見教師的課多聽、多督促。加強單元考試和章節考試，各科要認真出題和認真批改，大考有試卷分析，成績分析，會商會。通過考試達到教和學的整合，逐步達到年級制定的教學目標。
（三）建立有效機制
（1）定期（每月一次）召開各班學習委員、學生代表座談會，了解教學過程中值得肯定、推廣的好做法、好經驗，制止教學過程中的阻礙師生交流、發展的不良因素。
（2）定期（每周一次）檢查申報教師的作業量、批改及學生的各科作業完成情況，定期下班檢查語文、英語教師的早自修到位及早讀內容安排情況。
（3）繼續開展培優轉差活動，促進整體質量提高。以壯大優生隊伍為目標，抓實競賽輔導，培養尖子生。高二年級成立學科競賽輔導組，在加強基礎教學的同時，增大教學深度、廣度，拓寬學生知識面，培養尖子生探究能力、創新能力。輔導老師要研究競賽方向、特點、規律，精編材料，定出學科輔導計劃，定期對輔導情況進行檢查。競賽輔導老師要上交輔導材料或教案。
開學后，各班針對具體情況下午上第四節課和非大課間的上午自習，進行補差。
補差課應有針對性。合理分配時間，不能高耗低效，個別學科耗時多，擠占其它學科時間認真總結上學期培優轉差工作經驗與不足，改進完善培優轉差工作措施，提高實效性。各班根據情況把轉差工作貫穿到平時教學工作中，制定行之有效的轉差措施，并狠抓落實工作。
對在培優轉差方面有重大成效的教師、備課組給予重獎。
行事歷參照學校布置年級組討論后確定。
高二年級工作計劃3
一、現狀分析
經過高一一年全體師生的努力，大部分學生基本適應了高中的學習生活，通過高一一年學校、年級、班級開展的大量集體活動，學生的班集體榮譽感已經形成，大部分同學有著比較強烈的上進心和集體榮譽感，他們把猶中當作舞臺，積極地鍛煉自己、展示自己，成長了一批學生干部。但還有一部分學生沒有完全適應高中階段的學習和生活：上進心不強、動力不夠、精神不振、斗志不旺盛等。高中階段的學習方法和理念需要進一步提升，尖子生不突出、不穩定，有些同學心理問題比較明顯，有待我們去做一些更細的工作。
師資方面，本學年對部分科任老師和班主任作了調整，這對于加強我們年級的力量，優化我們的組合，使我們最大限度的發揮集體力量和個人潛能都有很大幫助。
高二年級學生熟悉了學校的各項規章制度，也熟悉了老師；一部分同學住宿，一部分同學走讀；高三的緊迫感還不具備。根據以上幾方面的原因，學生難免產生松懈思想，所以高二年級是關鍵、是轉折。
二、指導思想
依照學校的工作指導思想，堅持“質量第一，細抓常規，狠抓落實，務求實效”的原則。全體師生都要發揚五種精神：認真體現敬業，實干體現態度；責任重于泰山，壓力創造動力；境界決定高度，細節決定成敗；團結就是力量，和諧才能幸福；成績體現價值，質量高于一切。
以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用；加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心，以培養學生綜合素質為目的，對學生進行社會主義公德、公民素質和日常行為規范教育，從而培養學生良
好的行為習慣和健康的審美情趣，全面提高學生的思想道德素質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發展。
三、工作目標
1、全面貫徹落實學校工作計劃中所涉及的年級工作內容。
2、狠抓班主任隊伍建設，使之成為提高教育質量的有力保障。
3、規范備課組管理，發揮集體備課的科學性和效率。
4、形成良好的學習習慣和學習氣氛，為高考夯實基礎。
5、在學生日常行為規范管理上形成特色。
四、 主要工作
1、德育工作
①結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規范品行，端正為他人服務的思想。
②利用辦板報、寫文章、開班會等形式，加強行為規范養成教育，增強學生“自我管理，自我監督”意識。重點抓學習習慣、遵規守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育。
③細化班級管理每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養成習慣。
④強化教學過程管理，轉變學生學習方法，提高課堂效率，促進良好級風、學風的形成。
2、教學工作
①為調動學生學習積極性，反饋教學情況，繼續實行周訓、月考制度。每次考試后各備課組及時召開分析會，利用各種數據全面分析，肯定成績，找出差距，尋出根源。各班也要開好各種分析會，不斷總結、改進、提高。
②教師之間，互相協調，主動配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作，為任課教師提供教學保障，搭起師生橋梁。任課教師認真組織教學，努力提高教育教學水平，加強對學生的教育和管理，有問題盡量獨力解決或積極與班主任溝通。
③加強教學研究，提高集體備課的質量，實現全組教師教育教學水平的共同提高，做到資源共享。
④發揮骨干教師的示范作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。
3、班主任工作
加強班主任隊伍建設，協助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。充分發揮班主任在班級管理、德育教育過程中的核心作用，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任行動有方向，考核有依據。
①開學初，班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。特別是對經濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對后進學生做到“關心、愛心、耐心、細心”。并建立相關的跟蹤教育制度，及時對家長做好反饋工作。
②面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收獲和提高，都充滿希望。
③班主任每天要檢查本班學生出勤、衛生等情況，對于遲到學生各班要查明原因，作好記載。
④建立班主任與任課教師交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。
⑤完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。建立學生家長通訊錄。
4、幫差扶優工作
①高度重視優秀學生的培養，讓他們吃飽。對少數優秀學生的'弱科輔導要包干到人，采取多種科學有效的教育教學方式，手把手幫助他們切實提高。文理A層班還要盡力擴大優生面，要在本學期末打造出我們年級的招牌學生。
②重視學困生教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加
大學困生教育力度，分別召開不同層次學生會，不斷鼓勵、激勵、督促學生，使其增加興趣和危機感、緊迫感，產生應有的動力和壓力，并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。
5、心理指導工作
高二的學生正處在一個特殊時期，高一的新鮮勁已經過去，高三的緊張備考還沒有到來，學生很容易出現身心疲軟狀態，心理上會形成一片“空白地帶”。再加上所學功課日漸加深，很多學生底子差，聽不懂課，這個情況對英語和數理化老師的挑戰是最大的。有的學生非常刻苦，但因成效不明顯而背負了沉重的壓力。因而，做好學生的思想工作，鼓勵學生，培養學生的意志、戰勝困難的精神在整個教育過程中顯得尤為重要。這不光是班主任的事，也不光是某位任課老師的事，這是我們所有教師義不容辭的責任。
總之，本學期工作任重而道遠，是整個高中階段最關鍵的時期，它起著承上啟下的重要作用。本學期工作好壞將直接影響到20xx年高考質量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。我們堅信，經過全組老師的共同努力，大家心往一處想，勁往一處使，我們的各項目標一定會實現。
高二年級工作計劃4
高二年級是整個高中階段非常關鍵的一年，是個分化的年級，學生在高中三年是否學有所成，主要看高二這個學年段學生的學習態度和效率。所以，高二的管理和教學也顯得至關重要和責任重大。在高二學年度里我們工作的艱巨，所以針對具體情況，在總結上學年度工作的得失后，制定本學年度的工作計劃如下
一、指導思想：
全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容，加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質，保證良好的教育教學質量，狠抓學生的行為規范和養成教育，無論是在做人，學習，適應新環境，還是在融入集體生活等方面嚴格要求學生，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室的工作安排，結合高二年級特點，扎扎實實開展工作，為進入高三打好思想和學習基礎。
二、工作目標：全員參與、全程管理、全面服務
1、教師：倡導“責任心、榮譽感、有協作、重奉獻”的團隊精神，深入開展以“愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。
2、學生：積極開展道德品質和理想情操教育，培養學生熱情向上，努力進取的精神風貌。做到遵規守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成績優。
3、教學：加強分層教學，分類推進的研究，全面提高學習成績。切實做好尖子生的提高和潛能生的輔導工作。同時做好差生的轉化工作及特殊生的管理工作。
4、管理：創新管理，人文管理，制度管理，精心打造文化年級。
三、具體措施：
1、加強教師隊伍建設——倡導優良的團隊精神
①責任心：從某種意義上說，責任心比能力更重要。每位教師都應本著全身心地對國家負責、對學校負責、對學生負責、對自己負責的高度負責態度，認真踏實地搞好教學，努力提高教學質量。責任心就是一種負責態度，有了這種態度完成任務、干好工作就有了保證。時代呼喚著教師責任心，一個教師責任心的強弱就是衡量其師德素養的重要標尺，同時一個教師要想完善和發展自我，必須先培養起自己的責任心。
②榮譽感：一個沒有榮譽感的團隊是沒有希望的團隊，一個沒有榮譽感的教師不會成為一名優秀的教師。可以說，榮譽感是團隊的靈魂。如果一個教師沒有榮譽感，即使有千萬種規章制度或要求，他可能也不會把自己的工作做到完美，他可能會對某些要求不理解，或認為是多余而覺得厭倦、麻煩。
③協作精神：從育人角度說，每個學生的成長都離不開教育者的協調合作。教育事業是教師的集體事業，學校教育教學的成敗取決于教師集體的工作，教師和集體之間的團結協作應包括：
(1)相同學科教師之間的相互信任，相互尊重，以達到相互探討，共同進步的目的。
(2)不同學科教師之間的.相互配合，相互容納，這既是促使學生全面發展的必需，也是教學向綜合發展趨勢的必需。
(3)班主任與科任教師之間的默契配合，協調一致，這是強化班級管理和學生教育工作的必需。
(4)新老教師之間的團結合作，發揮各自的優勢，以老帶新，以新促老共同進步。
④奉獻精神：古今往來，大凡要成就一番事業者，沒有奉獻精神作基礎，成功只能是空想而已。而作為教書育人的教師，其職業的特殊性更決定了奉獻精神的不可或缺。
2、德育工作——抓好兩支隊伍建設
①班主任隊伍建設：
定期召開班主任例會，班主任經驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協作能力。一些有經驗的教師到我年級擔任班主任是種財富，要充分挖掘帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養。另外我們將按學校月行事歷制定年級周行事歷，每周一份，總結上周工作安排下周工作，加強對班主任工作的指導，充分發揮班主任的主導作用，調動班主任工作積極性，按學校德育工作總體目標要求，對班主任進行思想品德教育。
②學生干部隊伍建設：學生干部是廣大學生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學校工作的重要組成部分，對班集體的建設起著巨大的推動作用。因此，對班干部隊伍的培養就顯得尤為重要。我們將通過學生會干部每周例會與班級班委例會等多形式加強對學生的干部的培訓，使他們發揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生干部成為學生的楷模和帶頭人，積極發掘以先進典型帶動年級學生整體素質。
3、教學教研工作——發揚全面細致，一絲不茍的扎實作風
①教書育人、雙管齊下：在繼續加強常規教學月檢查，落實好備教改導輔等環節的前提下，倡導全體任課教師都要對學生管教管導，不再把事情只往班主任那推，實現全員參與，全程管理的格局。
②分層教學、整體推進：鑒于生源結構復雜、層次相差甚大，統一化的要求顯然不符合教學實際，為此年級組在學校的指導下將采取三個“分層”要求，實施整體推進工作。一是課堂教學上的分層要求。這是一項很難做到位的要求，但教師必須在這方面做出努力。課堂上在完成必須的基本教學內容后，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生。要根據學生的學力，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學、哪些可以放棄，確保課堂上每個學生都有所收獲。二是作業布置上的分層要求。這一點相對比較好操作，但需要教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生。必做題目每個學生都必須按時、高質量完成;選做、參考題學生有余力的去完成，應使每個學生在要求上有明確的目標和任務，從而在自己現有能力的基礎上得到發展。三是學習評價上的分層要求。在這些學生各個方面、特別是學習的評價上應有不同的標準，評價應以發展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。
③限時訓練、求質求量：上半學期，我們進行了語文英語兩科訓練，效時很好，今年，我們將全面展開。為了保質保量，先召開備課組長會，對限時訓練的時間，內容，以及效果作出相關要求，年級組將按時抽查限時訓練的效果。
4、年級管理——加強學生管理，打造良好的年級學風。
(1)堅持不懈抓好班級常規管理，以爭創模范文明班級為契機，以活動為載體，做好理想教育，目標教育，形成良好的班風、學風。
(2)配合學校開展文明進餐、文明用語系列教育活動，教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛，增強學生的文明意識。
(3)加強學生儀表管理，對男女生留長發、染發、佩戴首飾、穿拖鞋等現像堅決治理。
(4)加強課間紀律的管理，對竄班竄級，打架斗毆等違紀等行為進行嚴肅管理。
(5)大力整頓自習紀律，年級組每天巡查，針對各班情況和科任老師或班主任交流，并聯手整頓，班主任堅持每天集中教育每一位遲到或自習違紀的學生。
高二年級工作計劃5
一、教材分析：
這學期所教的內容是選修3-1，必修一及必修二內容的復習
二、學生分析：
這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題，解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為學測考試打好基礎。
三、教法、學法分析：
針對本學期教學內容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生 的`綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
四、教學要求
1.認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。
2.要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3 .加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
4 .教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。
高二年級工作計劃6
20xx—20xx年度第一學期工作已經開始，在新的一學期內，我們高二數學組全體老師將緊密團結在學校領導的周圍，齊心協力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時，積極參與各項教育教學活動，組織和制定本學科的研究性課題，爭取在期末考試中取得理想的成績。現將這學期的計劃如下：
一、教學方面：
這學期的學習內容對學生來說，整體上偏難，特別是運算能力在這學期將得到深化和強化，所以對教師的要求也必將高。
在教學內容方面，我們還是主要按照我們學生的特點，對癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當補充難題；普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必須詳細講解給學生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學生真正落實到位。
每位教師上完課之后需要思考三個問題：我這節課上得如何？有誰的課比我還優秀？怎樣上這節課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學提供參考。
在課課練上，以基本題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學生的書寫不規范部分來源于教師的板書，每節課最低有1～2題在書寫上力求規范。
二、師資建設：
根據學校的具體部署認真落實：
①積極聽有經驗的教師的課，并且積極聽取指導老師的意見，認真改進課堂教學上的薄弱環節。
②積極參與備課組的教學資源的建設，積極參與講義和練習的擬定，努力探索信息技術在教學中的應用，學習新課程對于我們教師的用途和影響。
③對于有一定經驗的教師，在認真落實教務處的工作要點的情況之外，需經常組織其余的教師聽取你所帶的新教師的課，并請其他老師幫助提高教師的教學教育水平。同時希望組內各位老師都經常相互聽課，并及時評課。鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓，認真總結，在參與數學教育理論知識的基礎上，結成自己的觀念，并希望能夠寫成論文，最后能夠與本組其他的教師共享。
三、集體備課：
為了能夠將集體備課落到實處，集體備課做到統一時間，統一地點，確定主要內容。
（1）按上周集體備課中預先確定備課章節，各位教師論輪流發言，指出備課中的思路，重點和難點。
（2）然后就上述內容請備課組全體成員共同討論教學任務中的有關教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精編練習題等，并請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充，備課組長認真做好記錄，對于一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。
（3）討論下周教案的.編撰的具體事宜，確定四至五課時內容的個體教學目標、重難點、例題選編及作業的布置。
（4）最后就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學計劃或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料。
以上幾點就是我們高二數學組在本學期的工作計劃，代表我們全體高二數學教師的工作打算，我們一定能夠落實好學校和部門的任務，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。希望在我們全體教師的努力下，在期末聯考中能取得輝煌的成績！
高二年級工作計劃7
在上半學年的工作中，我作為班主任，在一學期的工作中做的不錯，上半學年結束時的測試中，學生的成績都取得了不錯的進步。在不斷的學習中，很多的同學都建立了很好的同學關系，整個班級呈現出積極向上，你追我趕的快樂的學習氛圍。
本學期我繼續擔任高二（2）班的班級管理工作。為了讓全班學生能養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭發展自己，順利的過完本學期生活，我依照開學初的計劃展開工作，現計劃如下：
一、通過個別談話，激勵優生，鼓勵差生。
在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺；通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優缺點，更好發揮自己的優點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導。
二、緊密聯系家長，作好工作。
學生的教育應該是學校和家庭的共同事業。與家長建立緊密的聯系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長電話聯系，請個別家長來校協助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。
三、選拔和培養一批自愿并有能力的`學生參與管理班級工作計劃。
1、根據學生的特長和能力，選好班干部（特別是5位值日班長）：
有了與學生一年多的相處，對學生的能力也有一定的了解，再結合班級的現狀。對班級班干部進行公開民主的篩選，調配，從普通學生中選入公認的有能力的學生加入班干部隊伍。并從班干部中再精編6名學生擔任值日班長，管理班級全天的大小事務。
2、加強班干部、團干部的工作指導
首先、給足信任、給足權利。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。
其次、發揮班干部工作的積極性。
最后、通過班干部會議進行專項工作指導。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格，指導班干部對自己的工作進行檢查、總結。
四、開展多樣式的主題班會，規范行為、樹立學風，進行團體思想心理教育
1、開展有效的思想心理輔導工作。處于高二階段的學生有特殊的心理狀態，比如陳年舊習難改；接受新知識的壓力；人際交往的苦惱；家庭的壓力；再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如“找出缺點，完善自己”，養成良好的學習習慣，我的價值，誰動了我的“乳酪”，感恩，遠離煙酒等主題班會。此外、為了培養學生的愛國思想和衛生保潔意識，我班團支部還組織了掃墓和獅山保潔活動，收到不少的效果。
2、繼續利用班會課強化行為規范教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶領學生繼續解讀《中學生行為規范》并以之教育、約束學生，努力促成學生形成規范意識，實行學生自我管理。在實際操作上成立了規范的學分考核小組，6位值日班長管理制度，對全班同學的行為進行監督評價。
3、配合學校政教處德育工作計劃，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、”你丟我揀”衛生保潔意識等。積極參加學校班會課設計工作。
五、重抓學習，提高學習效率和成績
部分學生對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養德，學生為什么連續出現各種問題，就是他們沒事可干，不學習，只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上，學生的行為也會有所改善。
雖說在班級管理上下了很大工夫，但總還是出現不少不如人意的地方。如班級中還是有不少行為散漫的學生，厭學的學生。我們經常講“只要時間，一切總還是有希望。”那我就把希望寄在下一年吧！希望下一學期在學校的領導下我能班級管理上會有個新的突破，能給學生創造更好的學習環境，讓學生真正能學到知識、學到技能、學會做人。
高二年級工作計劃8
計劃是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。計劃通過將組織在一定時期內的活動任務分解給組織的每一個部門、環節和個人，從而不僅為這些部門、環節和個人在該時期的工作提供了具體的依據。不妨看看相關工作計劃！
我擔任的是高二11班班主任工作，是一個理科班。學生都已經接近成年人，學習理科的學生一般男生是多于女生的。為此，為了將這些朝氣逢勃的孩子教育好，我做出了高二年級班主任工作計劃：
一、我班實際情況簡單介紹：
高二(11)班學生總人數59人，其中女生21人(其中1人在外借讀)，具備典型理科班的特征。學生思維敏捷，富有朝氣，具有較強的學習動力，精神狀態優秀。從整體成績來看，有部分男同學重理輕文，文科成績不夠理想，是下一步工作的重點之一。
二、本學期班主任工作計劃主要內容如下：
1、加強干部隊伍的建設和培養，凝聚核心，發揮模范帶頭作用。班干部是班主任的左膀右臂，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，所以加強干部隊伍的建設是構建良好班級、形成良好學風的關鍵。
2、做好學生的德育工作，以疏導為主線。詳細列出出國德育工作計劃：①繼續加強愛國主義教育。②狠抓文明習慣養成教育。③加強公民道德教育。④加強學生心理健康教育和青春期教育。⑤關心學生的生活，做學生的朋友，經常找學生談心，了解他們的煩惱，盡早發現問題，處理在萌芽狀態，做好穩定工作。
3、強化常規訓練，為班級營造良好班風。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地進行常規訓練。訓練內容包括新《守則》《行規》要求的常規，還有就是出勤常規、課堂常規、課間常規、衛生常規、勞動常規等等。
(1)、緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氛圍。
(2)、做好考勤工作。讓紀律委員專門負責點名，對于一些經常遲到的同學分別對待，做好轉化工作。
(3)、衛生工作專人專管，并實行包干，誰值日誰負責。
(4)、做好課堂外的秩序工作。要堅決禁止上課睡覺的現象，下課打鬧的情況，老師、學生齊抓共管，堅決杜絕故意損壞公物的現象，杜絕了違法犯罪的不良行為。
4、樹典型，培養優良學習風氣。
作為高二學生，形成良好的學習風氣尤為重要，這就要求學生能明確學習目的，端正學習態度增強主動學習的意識。對此本班有如下具體措施：
(1)、召開班級經驗交流會。在班級進行學習方法的互相交流。本學期我班將進行學習方法的交流，讓一些在學習上表現優秀的同學談感想，介紹方法，以此帶動其他同學。
(2)、繼續樹立典型。對考試有進步的同學給予一定的.獎勵，樹立典型，形成學習核心，起到先鋒模范作用。本學期將評選一批學習積極分子和三好學生，并利用宣傳板地進行宣傳，營造良好氛圍。
5、加強學校與家長的聯系，做好學生工作。
經常跟家長聯系，就會及時交換學生的有關情況，家長對孩子會有更多的了解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。
(1)、建立家校聯系本，經常與家長商談。
(2)、定期召開家長會，把家長請進學校來，認真聽取家長的有意義的建議，認真的做好學生的思想工作，立足本校，服務本校。
以上是我所擬定的班主任工作計劃，在擬定的過程中，我深思熟慮，為將學生教育好，我會向校領導和各位老師請教方法，為祖國的希望獻出自己最大的努力。
高二年級工作計劃9
本學期我所擔任的是高二35、36班的英語教學，鑒于我校學生英語基礎較差的現狀，為了學生能在本學期有所收獲，有所進步，我決定本學期就開始高中英語第一輪復習，主要完成必修一、二、三的基礎夯實和技能拓展。所以一個實用性的復習計劃對他們來說極其重要。以下就是我第一輪英語復習計劃:
內容:
高中必修一到三教材練習:課時練、單元練、單元檢測，穿插聽力訓練和限時閱讀訓練。
目的:
積累知識，夯實基礎，到邊到角，全面具體，有的放矢。
方式:
講練結合，課前預習，課后鞏固，跟蹤輔導。
具體方式:
一.狠抓基礎
詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。以教材為基礎，提煉出每個單元的重點單詞，短語，句型，要求學生用學習的態度去對待復習，讓他們從內心去體會英語單詞，短語，句型在實踐中的重要性。不但要求學生自主學習，老師應加大對學生的檢查力度，通過上課提問，可而后聽寫，課下作業等各種方式，是學生能夠把字，詞，句應用到實際的練習中。
二.練真題
總結高考相關類型的考題，尤其注重重點單詞，短語在具體語境中的使用。
對于每一單元的語法，盡可能采用改革后的“語法填空”形式通過講解和練習相結合的方式幫助學生加強理解。不要盲目相信某個地區的模擬試題。英語水平較差的同學，完全沒必要花很多時間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結，練一段時間就停下來總結總結，爭取記住自己犯過的錯誤，第二次第三次碰到類似的`問題時保證不錯。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。
三.背結構，會模仿。
因為學生基礎太差，所以最笨的方法有可能是最實在有用的方法。正對每個單詞，注意它們的含義，詞性，詞形等針對每個短語，讓學生知道他們確切的意思后，學會辨別類似的短語。了解并區別他們的共性及區別，然后通過實踐讓學生在具體應用中活學活用。英語學習的重點是模仿，而不是理論分析。要模仿好，就要背一些東西。熟讀熟背一些英語范文，可以使自己熟悉英文的習慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己寫出說出的英語地道準確。
四.重閱讀。
閱讀是英語考試中份額最大的一部分，所以限時訓練必不可少。我們計劃每周抽出一節課。提供三篇有梯度的閱讀理解，要求學生在規定時間內完成，然后立刻訂正。逐漸培養學生的閱讀興趣，通過點滴積累，提升自我能力。在選擇正確答案的同時，鼓勵學生要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
五.加強備課。
抓好詞匯復習，夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。聽力訓練常抓不懈。加強語篇訓練，進行限時閱讀。重視書面表達等這些工作是否能行之有效地進行，都需要有一個堅強的后盾，即備課組。因此備課組活動不應該流于形式，應該注重實效性。
一份耕耘，一份收獲。我相信付出總會看到希望。
高二年級工作計劃10
一、指導思想
根據本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃，以提高數學學科教學質量為核心，全面提高教師個人業務水平，努力做到：求真務實、保質高效，力求突破，促進全組教師的全面發展。
二、工作要點
1、 傳達學校精神，落實工作計劃
學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標。
2、 本學期工作重點
開展互幫互學，促進教師發展。加強常規教學的規范性和實效性，提高工作效率，加強專業理論學習和學術交流，促進教師的專業發展。
三、工作措施安排
1、 認真開展集體教研活動，加強專業理論學習和學術交流。做到活動有內容、有記錄，思考問題并解決問題，精心設計準備好中心發言人的發言;
2、 繼續組內聽課、評課活動，促進教師間的交流;
3、 做好期中、期末、月考評測及分析工作;
做好本學期教學總結工作。
四：具體工作
1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的`學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。
2、轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式
教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡發現性學習、參與性學習和實踐性學習。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量
例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4、發揮備課組的集體作用
集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分組，學生可根據自己的情況完成相應的作業，并注重作業反饋。
五、一些固定工作安排
(1)每周的周四下午參加數學組的教研活動，每周的星期五下午第4節為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。
(2)每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。
(3)每周面批學生作業一次。
高二年級工作計劃11
一、指導思想：
“一切以學生的全面的、可持續發展為本”，以現代教育教學理論為指導，認真貫徹新課改理念，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用；牢牢把握“一年穩基礎、兩年增實力、三年上臺階”這一發展主線，加大“依法治校、以德立校”的力度，強化“科學強校、文化興校”的意識，緊緊圍繞高二教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，實行分層次教學，狠抓落實，以提高教育教學效益；遵循教育教學規律，務實創新；腳踏實地，穩步提高教學質量；樹立“校興我榮，校衰我恥”的教學理念，增強危機意識，培養創新能力；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘教育資源，形成教育合力。
二、年級宗旨：
團結、務實、求真、和諧
三、工作目標：
高二年級將以班風建設、學風建設為突破口，進一步規范學生的言行，凈化學生生活環境，增強學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。搞好培優補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。尤其在尖子生的培養方面年級將加大力度，工作再上一個臺階。
四、具體措施
1、加強學生管理工作
（1）加強班主任隊伍建設，注重理論學習和經驗推廣，抓好班主任的培養工作，注重信息交流，了解學生狀態，每周日晚上召開班主任例會解決突出問題，提升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的針對性和實效性。
（2）制定詳細的《班級管理考核與評比方案》，強化學生管理，從嚴要求，耐心教化，細心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩定因素。
（3）加強班團干部的建設和培訓，年級組和各班將進一步優化學生干部隊伍，加強干部培訓，提高干部的管理能力和水平，充分發揮學生干部在管理中的作用。
（4）加強學校與家庭的聯系與溝通，定期召開家長會，互通情況，并讓家長了解支持學校的教育教學措施，形成教育合力。
（5）重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。
（6）有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰，能使全體同學始終以飽滿的`熱情投入到緊張的學習中去。
2、加強教風建設
（1）發揮備課組的作用，實行備課組長負責制，規范備課制度。以“備課組”為中心，抓本學科的教學質量。通過新老教師結對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落到實處，不定期檢查“傳幫帶”效果。
（2）結合學校開展的教研活動，每人都要在本學期上好公開課或示范課，在教學中應突出個性化教學，學期末寫1篇高質量的教改論文。
（3）以分層次教學為突破口，加強任課教師的合作意識、教研意識，通過加強對教師教學過程的監控，建立分層次教學檔案，把分層次教學中教師好的設想、意見、改進方法、有價值的體會和感想收集起來，作為資料存入檔案，不定期對學生、教師、班主任進行分層教學跟蹤調查，了解進展狀態。
（4）嚴格檢查教案，杜絕上課無教案現象。評價教案要看是否突出“以學生為主體”。
（5）實行教師候課制，上課鈴響前，教師必須站在門口，教師不準拖堂，不能占用學生下課活動時間。
（6）要求教師準時輔導，耐心回答學生的問題，嚴格限制爭搶時間，認真足量批改作用，對問題多者要進行面批面改。
（7）嚴把周練測試、月考質量關，嚴明考試紀律，抓好分數準確率和卷面質量。
（8）繼續實行教師彈性坐班制度，要求全體教師每周一和周四都要到辦公室坐班；周二和周三各備課組都分別進行備課活動，年級考勤。
3、加強學風建設
（1）加強對學生的理想前途的教育，讓學生明白為什么要學？增強學習的使命感。同時加強學法指導，讓學生學會怎么學，反思怎樣學才能事半功倍，提高學習效率，進一步培養學生學習的主動性和自覺性。
（2）在班級內組織“手拉手、一幫一結對子”、“勤奮學習、超越對手”活動，調動學生的學習興趣，促進學生互幫互學，共同提高。
（3）將研究性學習落到實處，要求每生都必須積極參與到研究性學習中去，從而提高學生的綜合素質。
（4）培尖補差工作，由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優秀學生及成績或出現偏科的學生名單，上報年級，因人而異，因材施教，并分解到具體老師，全程進行培養及輔導。
高二年級工作計劃12
一、指導思想
依照學校的工作指導思想，堅持“質量第一，平穩安全，細抓常規，狠抓落實，務求實效”的原則。高二年級部全體師生積極按學校所倡導的認真體現水平，實干體現能力；責任重于泰山，壓力創造動力；境界決定高度，細節決定成敗；團結就是力量，和諧才能幸福；成績體現價值，質量高于一切的五種精神。突出“四自”（自信、自強、自主、自立）教育的主線，確立“誠信、關愛、責任、安全”和“四會”（會做人、會鍛煉、會育人、會求知）的育人目標，充分認識教書育人的神圣使命。做到立足新起點，創造新業績，實現新跨越，續寫新篇章；抓理想教育，抓組織紀律，抓學習過程，抓優生團隊，培養具有高素質的xx中學學生。
二、工作目標
1．全面貫徹落實學校及各處室部門工作計劃中所涉及的年級工作內容。規范教育教學的每一個環節，嚴抓教師備課、上課、教案和作業批改，做好協調和統籌工作，縮小班級之間、學科之間的差距。
2．抓實、抓早優生培養過程，使優生凝聚成團隊。
3．在年級管理中，加大投入力度，盡快完善各項管理制度，確保各項工作有序有章進行，尤其要完善激勵機制，在學生日常行為規范管理上形成特色。
4．形成良好的學習習慣和學習氣氛，為最終的高考夯實基礎。
5．抓班主任隊伍建設，使之成為學校提高教育質量的有力保障。
6，加強學生就寢、飲食、安全管理工作，為確保學校健康發展提供良好環境。
三、具體工作措施
1、提高學生管理力度
（1）加強班主任隊伍建設。著重從思想、方法、態度、責任心、紀律等方面提出嚴格要求；注重信息交流，定期召開班主任會議和每周升旗時的正、副班主任碰頭會，總結上一周存在的問題，安排部署本周的工作。
（2）進一步以創建“八好”班集體為目標，完善班級管理體系。
①抓好開學“收心”教育工作，利用前兩周時間加強紀律、日常行為教育、做好高二年級學生的“收心”工作，讓學生迅速進入到學習狀態之中。
②狠抓養成教育。從《中學生守則》、《中學生日常行為規范》入手，把基礎文明行為抓實、抓細、抓持久。開展“爭當優秀學生”活動，以站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌、就寢守紀等基礎行為入手，狠抓行規管理。
③加強年級部與德育處、保衛科的配合，加強學生儀容儀表管理。培養學生講文明，守紀律的.良好習慣；
④班主任嚴把請假制度。遇到學生請假，要詳細查詢請假理由，并與學生家長通電話證實或簽字，方可同意。不能有求就批,不能做老好人，更不能讓學生隨意缺曠課。
⑤抓好每天的兩操。上課教師要負責管好眼保健操。班主任抓好課間操的秩序和質量，集合整隊班主任必須站在隊伍前面。
⑥加強宿舍管理，提升宿舍文化。年級部將組織正、副班主任積極研討，配合公寓管理科，從紀律、衛生、內務整理等進行管理和評比，納入班級考核體系。
⑦配合保衛科、德育處加強法制教育。通過開展法制專題講座，對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。對竄班竄年級、抽煙、打架斗毆、早戀、打牌、賭博、考試作弊等違紀行為進行嚴肅處理。
（3）配合團委，發揮高二年級學生分會，團總支的作用。將學生會對兩操的檢查納入每周文明班級體評選。
（4）加強學校與家庭的聯系與溝通，定期召開家長會，在適當的時候，面對家長委員會開展教育教學開放日活動。
（3）積極開展班級文化建設，為班級創設良好的教育教學氛圍
有計劃地開展班團文體活動，充分利用黑板報、宣傳專欄、主題班會等形式打造蓬勃向上的班級文化,大力營造學習氛圍，搞好流動紅旗的評比。
（6）開展心理健康教育。多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，發揮我校心理咨詢室的作用，及時幫助學生解決心理障礙。
2、加強學生學習方法的指導，因材施教
（1）高二年級是高中階段的重要階段，是學習的分水嶺。要讓每個學生制定合理可行的學習計劃,做好每一天的時間分配,尋求適合自己的學科學習方法。持續保持良好的學習習慣和學習信心的建立。
（2）特優班和珍珠班要以高標準、嚴要求狠抓班風學風建設，加強對學生的理想前途教育，發揮尖子生“帶”的作用。A+班要增強學習的緊迫感、方向感和學習努力程度，激發學生的學習熱情；A班抓基礎，抓習慣，使學生會學、樂學，使各層次學生成績都有提高,。
（3）各學科要精心組織學習方法指導的講座,讓學生“懂得怎么學，反思怎樣學”。
（4）搞好學習反思。各班每個月要利用一節班會課進行總結反思、經驗交流，要求每個學生寫好促使提升自己的反思日記；年級定期召開全體學生會，開展學習經驗交流，在學生中樹立榜樣。
3、加強教師教學管理
（1）加強教師隊伍建設，優生先優師。
在教師中大力倡導“視校園如家園，視學生如朋友，視質量如生命”的教育之風，引導廣大教師遵守《中小學教師職業道德規范》和各項規章制度，講究職業良心，努力在精神境界上提高自己。實施“四抓”工程——抓龍頭(骨干教師)、抓重頭(青年教師)、抓源頭(全面提高教師素質)、抓新老結對工作，對新教師全方位指導，給他們提供展示的舞臺。
（2）強化教研，服務教學。
在當前新課程改革的背景下，借鑒成功經驗，深入的研究教材，吃透教材，摸索出一套符合年級學生實際情況的教學方法，極大的提高教學的質量，促進年級教學的發展。
（3）深化集體備課，向合作要效益。
在教研處的統一安排下，各備課組要做到兩個提高——一是提高集體備課的效率，二是要把努力提高課堂45分鐘效率作為集體備課的出發點和根本目標；三個備——備課標，備學生，備教法；四個定——定時間，定地點，定課題，定主講人；五個統一——統一進度、統一標準、統一內容、統一作業、統一考查。在突出整體協作的前提下，每周所講內容達成共識后，鼓勵爭優冒尖，再發揮各自的特長寫出自己滿意的教案。
（4）狠抓課堂教學,向四十五分鐘要質量。
教師要根據集體備課的要求，貫徹師生“互動性原則”，多引導、多交流、多討論，激發學生學習的積極性、主動性,杜絕“一言堂”、“滿堂灌”的現象，共同創建優質課堂。
（5）落實嚴格有序的訓練，強調動手、向訓練要成績。
各科教師要按照教學實際布置適量作業，進行有效的訓練。不得過多搶占學生自主學習的時間，書面作業要定時全批全改。高中學習要多思考，多動筆，多做題，“日日行不怕千萬里，時時做不怕千萬題”。要讓學生在“練”中領悟知識，在“練”中提升能力。使學生真正做到“練在手中、記在心中”。堅持下去，必會有成效。
（6）檢查教案，杜絕無教案或無準備上課現象。教案中必須環節齊全，突出新課程理念。
（7）優生培養是關鍵。做到早動手、早準備，成立優生培養領導小組，年級部統一組織，1、8、22班班主任落實。以5年高考3年模擬資料為藍本，利用周六和假期持續指導。著重培養他們的思維，學習的方法，指導他們樹立遠大的理想，并為之踏實奮斗的過程。
（8）自習輔導
早自習輔導教師按時到班，組織、督促、檢查學生早讀，學生要朗讀、背誦，課代表、組長檢查，統計學生背誦情況。
晚自習要保證秩序，做到安靜、有序，要求學生不討論，不提倡過多講課，學生不得隨便出入教室。
（8）認真組織月考、期中和期末統考，強化考試紀律。
（9）開展師生座談會的活動。年級組將配合教務處的教學調查，及時反饋信息。重視學生的意見和建議，及時調整教學行為，確保學生滿意。
（10）建立學生學習成長檔案。對學生學習成績進行跟蹤管理，準確登記學生的檢測、考試成績，任課教師及時發現學生學習問題，尋找原因，及時解決。把對學生學習的關注、幫助落到實處。
4、加強社團建設，培養特長生，豐富校園文化，重視對特長生的培養，并結合體、音、美教學開展各類特長教育活動。
5、積極開展豐富多彩的體育活動，讓學生思想健康，成績優良，體格強健，笑對人生。
總之，我們高二年級部將齊心協力，竭盡全力完成好學校下達的各項任務，立足年級，服務大局，積極主動，勇于創新，規范操作，科學發展，將年級建成團結向上的集體，拼搏奮發的集體，和諧共進的集體，成為家長滿意、學校放心的年級之一，為xxxx年參加高考打下堅實的基礎；向一本升學率50%，二本升學率70%的基礎目標奮斗。
高二年級工作計劃13
本學期我擔任理科高二（11）班班主任，深感自己肩上擔子的重大，怎么充分的調動每位同學學習的積極性，使他們的學習潛力最大限度地發揮出來？我這個班主任無疑起著非常重要的作用。現將本學期高二（11）班的工作計劃如下：
一、班上基本情況。
全班共52人。31個男生，21個女生，32人住宿20人外宿，2名體育特長生。班上男學生比較多，要面對學習自覺性差的問題，需要更多的檢查督促。女生盡管少，然而要關注思想情緒問題。全班總平均成績不是很理想，尖子生也不突出。
二、認清形勢，做好班級穩定工作。
從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。高二就像是一個跳板，是一個承前啟后的階段！高二是高中生活的關鍵，高二可以說是高中三年中最難把握的一年，
針對這種情況一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養學生打持久戰的思想準備；三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
三、本學期工作重點。
指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，進一步形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等方法引導、轉化后進生。
組織學生進行安全、衛生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；組織好每次主題班會團會；學習“校規”、“校紀”，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范實施細則》，加強畢業前心理輔導。
三、采取的措施：
1、重視養成教育：
養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《中學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的.學習態度，不使一個學生掉隊。
2、加強后進生管理：
面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：
準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
4、家教結合：
經常保持與否學生家長聯系。
5、指導思想：
全面貫徹學校“以人為本，以德立校，以質興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，落實學校政教處的工作計劃，結合高二年級學生特點，同仁努力，上下齊心，著力把高二年級建設成為一個“文明、健康、禮貌、團結、拼搏”的集體。
高二年級工作計劃14
在學校黨總支的正確領導下，高二年級堅持“從細從嚴，致高致遠”的管理理念，努力提高育人水平和教學水平，強化年級內涵發展，抓重點促常規，精細管理，嚴格要求，力爭使年級各項工作有更大的進展，再創優異成績。
一、狠抓常規，注重落實，搞好教學管理
1、抓好龍頭學科和骨干教師的帶頭作用，以點帶面、以面促體，形成立體網絡的課堂教學特色，搞好數學、生物、政治學科的引領作用，促進年級備課組管理和各項教學活動的開展。生物、政治學科的“循環課堂”模式尉然成型、數學組各項工作始終走在年級教學的前頭，英語組的聽力訓練，語文組的字詞句和讀寫訓練都很富有特色，富有成效，應該繼續發揚，相互學習，使各個備課組均衡發展、集體創優。
2、建設高效課堂，提高課堂教學效率，備課是關鍵，年級始終堅持每周兩次集體備課，備課時間、內容先行，要求明確，注重集體備課和個人備課的有機結合，注重個人備課和二次備課的有機結合，及時檢查抽查，及時公布。
3、認真搞好三課活動，先行課為先導，強化聽評課制度，年級對新老教師的聽評課要有明確而嚴格的規定要求，并量化積分，聽評課活動扎實有效。上個學期，很多教師的聽課次數超過60節，備課本用了4－5本，取得了較好的效果，本學期應該繼續挖掘好的典型，繼續發揚這些好的做法。
4、注重師生互動，切實搞好幫輔，提高幫輔效果。成立各學科、各種形式的興趣小組、社團組織，以活動促學習，以活動提素質。年級進一步明確師生談話制度和師生、生生幫輔制度，加大對學生學習、思想、生活的關心力度，以利于形成良好的班風，學風和團結和諧的年級氛圍。
二、全程跟蹤，細化要求，搞好班級管理
1、在強化對學生學習成績要求的同時，要始終堅持加強對學生行為規范的要求和思想政治教育，從細從嚴，特別是文理分班和藝術分流以后，把新學期看做是學生的再入學，加強對學生的再入學、再入軌教育，提高工作的計劃性,增強法制意識,以法制班。對個別學習較差，不思學習，不善學習的學生多觀察、常督促、多關心，使全班同學都在一個良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長、學習，使班級管理和年級管理水平再上新臺階。
2、從良好習慣培養入手,加強對學生的思想品德和行為規范的教育。
在年級的總體要求下，各班要有計劃、有步驟地對學生的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、組織觀念等進行強化教育，大力挖掘各種教育資源，強化班級、宿舍文化建設，加大學生的日常行為規范的教育力度。本學期年級將加強對“班會”制度的研究和落實，提高班會的實效性，班主任要認真探究“班會”的召開形式和思路，使班會制度更加充實、有效、豐富，使班會制度形成系列化、專題化、多極化，使每一次班會都能成為學生學習、思想、人生旅途中的加油站，班會制度得以創新、效率得以提高。
3、狠抓三風建設,爭創文明班集體。
為強化高二班級管理,年級進一步落實規范化班集體周量化評估制度。各班主任應以文明班集體、文明宿舍的評估為契機,抓好班風、學風和考風。在三風建設中,良好的班風是基礎，良好的學風是關鍵，良好的考風是檢驗。為此，各班主任要下大力氣圍繞這一工作做文章,通過科學的管理,逐漸地實現由強行入軌到自我約束的過渡。在班風問題上,以自習紀律和公寓管理為突破口,配合年級管委會、政教處、宿管科加大管理力度。各班主任做到“三勤”,及時發現班內的不良傾向，及時解決，把不良傾向消滅在萌芽之中。年級經常召開班級管理研討會,相互學習，相互借鑒，全方位、多角度地進行教育。
4、繼續堅持班級管理工作研討會制度和《一周一報》制度，班級秩序的穩定與協調，年級管理的目標與要求等，通過研討，班級之間互通有無，互相交流，共同提高。堅持班級管理中班主任督促與學生自我檢查相結合的原則，加強學生自我管理，對學生的日常行為、文化建設、衛生值日、宿舍紀律、兩操等進行量化，由學生會定期檢查、及時公布，發現問題及時解決，爭創和諧、健康、積極、向上的良好局面。
三、抓住兩個工作重點，強化兩項常規要求。
1、兩個工作重點，一是學業水平測試的問題，要嚴格要求，以練習促復習，強化復習效果，力爭合格率有較大的突破；二是學科進度能否完成的問題，要科學安排，提高效率，力爭本學期末完成教研室規定的教學進度。
2、兩項常規要求包括教師教學常規要求和學生的常規管理要求。認真學習“校園二十字常規要求”，認真解讀、逐條學習、逐條落實、堅持不懈，繼續學習《臨沂三中學生十條警戒線》，提高警惕，時刻警醒，嚴格要求，確保學生不越軌、不越線。年級繼續實行班級管理一票否決制度，對于出現打架斗毆等嚴重的、影響惡劣的學生事件，將取消班級（班主任）評優樹先資格，直至限期改正或消
除影響。繼續搞好藝體生的分流和管理，拓寬學生的成才之路。教師常規要求見《高二年級教師常規要求》。
附：高二年級下學期主要工作安排表
高二年級常規管理要求
為進一步加強年級管理，規范教學行為，提高教學質量，落實“從細從嚴，致高致遠”的教育教學理念，做好年級的各項工作，經年級管委會集體商討研究，特制定本意見。
一、規范考勤要求，嚴格請假制度
1、關于出勤，嚴格按照《臨沂三中高中部教職工工作考核實施細則》規定執行，年級將加大抽查力度，對于遲到、未到、早退、代簽等情況，年級將給予通報批評并扣除相應的.分數。同時，集體備課、閱卷、會議、升旗、年級活動等除因公事耽誤外，無論其它任何情況，均按缺勤處理。
2、關于請假，教師因事因病請假，必須事先報請年級主任并安排好有關工作，寫好請假條，半天之內，年級主任批準，超過半天，須分管校長、校長批準。
3、學校、年級安排的監考任務，同時納入個人考勤積分中，每場（或相當于每場）加2分，遲到一次扣1分。
4、晚自習值班要進一步加強檢查監控，按時到年級值班室簽到簽離，人人參與班級管理，優化班級秩序，確保安安靜靜的效果。
二、規范辦公紀律，搞好辦公區衛生
嚴格按照學校制定的《臨沂三中教職工日常行為規范》的要求，加強年級管理，優化辦公秩序。
1、備課組長負有備課組的管理責任和帶頭作用，正常上班時間，任何人不能在辦公室上網游戲、聊天，不能在辦公室下棋、打撲克，不能躺在沙發上，不能高聲播放音樂等，如有違犯，年級將給予當事人和備課組長通報批評；辦公期間，任何人不準串崗，不準隨意外出。
2、任何教師不能隨意讓有課的學生進入辦公室（辦公區），聊天、嬉戲，甚至讓學生擺弄電腦、上網等；有學生、家長在辦公室內談話等，不論任何時間、任何人不準上網游戲、聊天、看電影、放音樂等，一經發現，將通報批評。
3、各備課組要注意保持辦公區內外的衛生清潔，物品擺放要整齊有序，發現問題及時打掃、整理。備課組長為第一責任人，合理安排好本組的值日分工，值日表貼在醒目位置，組內教師要注意相互提醒，認真、主動、按時（一天早中晚三次）打掃本辦公室（區）的衛生，并注重保持。
4、教職工日常行為規范中規定的其它要求，如會場紀律問題、手機問題、衣著打扮問題、抽煙酗酒問題等。
三、規范教學行為，提高教學效率
要嚴格遵守《臨沂三中教師課堂教學十項要求》，認真學習、深入領會，成為教師自覺的行動。
1、全體高二教師要認真備課、上課、輔導，作業及時批閱、記錄、講評，各種常規材料要齊全，年級每學期將集中檢查2次，并加大抽查的力度，不交相關材料計為0分，并通報批評。任課教師必須提前3分鐘到教室，組織學生及早入靜、入境，及早進入學習狀態，要保證上滿點、充實有所得。不準提前下課或放學，不準隨意進出教室，在教室內不準抽煙，不準接打手機，不準做與教學無關的事，未經年級主任批準，不準私自調課或隨意由其他教師代課，私自調課按曠工處理。
2、繼續認真開展先行課活動。本學期每位青年教師（工作不滿6年的教師）每周至少聽課2節,老教師聽課不少于1節,備課組長聽課應不少于2節。同時要積極開展組內相互聽課活動。每備課組每周至少安排1節示范課、公開課或研究課，并及時上報年級，由年級進行匯總及時公布。青年教師仍然要堅持“先聽課后上課”，每上一節課之前都要聽課，老教師要主動多聽青年教師的課，青年教師要主動邀請老教師聽評課，定期上研究課。
3、以新學期為有利契機，把新學期看做是學生的再入學、是新的開始、新的起點，加強對學生的再入班、再入軌教育，任課教師要進一步熟悉學生，了解學情，加強對側文、側理學生的學法指導，加強對藝體學生的關心和幫助，多給學生以信心、以鼓勵，既要關愛學生，又要嚴格要求，做到寬嚴相濟，公正公平，依法執教。
4、關于教師的評估，依據《臨沂三中教師工作考核評價細則》進行評估，年級將遵循立體化、全方位的評估辦法，結合實際情況，把教學成績、教學過程、常規檢查、學生評教、考勤等進行積分，綜合評價。教學成績評估將實行目標責任制，突出體現學科、班級兩方面的捆綁。
未盡事宜，另行通知
高二年級下學期主要工作安排表
月份主要活動安排備注
二月
1、評優樹先活動。
2、新學期班主任工作會議、新學期備課組長會議。
4、高二教師會議。
5、高二學生電視會議。
三月
1、學生學業評價。
2、部分學生座談會（學生評教）。
3、興趣小組（社團）活動成立。
4、研發校本教材。
四月
1、教師教學常規檢查。
2、學科模塊診斷性考試。
3、學生評價，教師階段性評價。
五月
1、進一步落實先行課，全面推行聽評課活動。
2、文明宿舍評選活動。
3、班級管理工作經驗交流會。
六月
1、高考考場安排，加強對學生的教育。
2、高二學生學業水平測試。
3、教師優秀常規材料評選。
4、組織學生評教。
七月
1、學生學業診斷性考試。
2、學生學業評價。
3、暑假工作安排。
高二年級工作計劃15
一．指導思想
制度規范，講究團隊。協調合作，勇于競爭。扶弱共進，強化執行。率先垂范，精益求精。創新思路，追求卓越。
二．完善年級管理基礎機制，爭創優秀團隊，持續提高年級教育管理質量
1.分工明確，責任到人
（1）聯系年級負責人：趙永森書記。
（2）年級全面工作負責人：陳長河。
（3）分管A部全面教育教學工作兼年級教學教研負責人：牛守賢。
（4）分管B部全面教育教學工作兼年級德育工作負責人：劉艷。
（5）年級教研組長：趙宏偉、李紅，韓愛清、翟永恒，徐飛、張振三，王韌、張清鴻，游斌、李慧，劉東、黃莉，賈麗麗、朱明磊，宋振東、蔣豐慧，高愛民、陳春霞。
（6）各班級教育教學團隊班長：班主任。
2．修訂和完善年級各班級“分小組量化周考評制度”，提高年級教育管理質量
（1）各班級在上學期實行分小組量化周考評的基礎上，繼續修訂和完善班級分小組管理體制。繼續完善班干部值日制度。繼續完善和修正班務日志事項內容，盡量囊括班級事務和班級管理的方方面面。繼續把班級的一切的事務管理承包到組到人，使得每項工作都有人干，都有人監督完成，使得班級“事事有人做，人人有事做，時時有事做，事事有時做”。做到每周有匯總有小節有考評有表揚有批評有公示等，各班級做到持之以恒，使之真正成為班級運行的基礎體制。班主任起著啟發監督引導的作用，進而打造年級穩定的班風班紀。
（2）繼續落實年級巡查制度。每天不定時巡查各班級，對各班級的上課學習狀態，尤其是上課期間的睡覺、說話、看閑書、不注意聽講上課外出、玩手機等不良現象嚴查，對各班級衛生保潔，年級布置的定期工作落實進行檢查，對檢查的各項不良問題每次扣2分，做得好的表揚并獎勵2分，年級主任和科室檢查反饋的表揚或批評加倍處理。
（3）繼續實行學生自主管理委員會制度。輔助年級管理，減輕教師管理負擔，提高管理質量。分別設“紀律管理部”“衛生管理部”“午間管理部”“綜合管理部”，由各班級推薦中上等學生組成，嚴禁各班級推薦差生。其中“紀律管理部”負責早讀、下午公共自習課/6：10-9：30的自習課的巡查。“衛生管理部”負責樓內承包區域的衛生保潔，大課間/下午課間晚飯后的定期檢查。“午間管理部”負責學生午休紀律和教學樓的巡查。“綜合管理部”負責升旗/體育組組織的大型活動和學校專項事務（課前一支歌/上下課行禮等）工作落實的檢查。
(4)兩級部實行級部內考評。對各項工作要嚴格遵循：有記錄、有預案、有方法、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有批評、有整改、有反思的“十有原則”，克服一布置了事、不看短信不布置、布置了不查不督、查了督了不整改等“庸懶散”現象。做到每項工作“布置不檢查等于零，檢查不反饋等于零，反饋不整改等于零，整改不反思等于零”的四個零的理念。每周例會前兩級部對各級部內班級進行考評排序，其中一半班級被評為優秀班級，一月匯總交政教處會同政教檢查評出A、B、c發班主任費，一學期匯總會同政教處檢查結果作為班主任聘任依據。
（5）繼續落實年級班主任聯管責任制制度和年級行政人員值班制度。使每項工作都有督導/有檢查/有反饋。
三．加強年級教學教研，提高年級教學管理質量
（1）嚴格教研流程，規范教研活動。克服教研活動時間浪費、低效，形式主義、教師缺席遲到早退等現象。規范高效課堂實踐活動、評課議課（在評議環節要體現按照新課程標準進行評議的要求，體現每人評議時至少要提一條不足之處的標準要求）、常規集體教研（說教材/說教法/說考綱/說學法/說授課/說難易點/說易錯題/說注意事項/說作業習題精選學案等）和組卷（備本周精選習題、補充習題和試卷編制，研究試題，周考周練和單元測試卷等）四環節的教研流程，規范教研活動的“4+1”的模式，其中1是指會后的教研成果和流程記錄于會后交到年級辦備查。積極主動落實每周的隨堂（40分鐘）考練（包括小單元考、章節考練等），以及自助餐的編制與分工，要使這項工作成為常年的制度，備課組長要積極主動，發揮教學第一主管和學科第一責任人的作用。
（2）嚴抓課堂教學，積極開展高效課堂實踐活動，向課堂40分鐘要質量。積極探索高效率的課堂新模式即高效課堂實踐活動，積極壓縮講的時間，時間不得超過半小時，盡可能增加課堂學生主動練的時間，要求老師要精心備課，全面掌控教材和授課內容，提高課堂的精講精煉的實效，增加師生課堂互動和學生主動參與課堂的比率，增加學生發言和專注聽講的比率，增加課堂知識生成的'比率等。
（3）嚴格落實自主招生輔導。確保每周四次自主招生年級教師培訓時間，每學期至少安排三至四次模擬考試時間。
（4）嚴格落實周考周練/月考/聯考。向考練要質量，以考促練，以練促學。
（5）定期召開班級教研會/座談會。共促尖子生的發展，充分發揮班主任的班長作用，積極樹立“6-1=0”和“1+5>6”的理念，共創尖子生成長的增長點。
四．注重年級管理文化，提高各班級文化建設的效能，促進年級管理精細化水平的持續提高
包括（1）辦公室精細化布置和環境衛生（標語、勵志目標、板報、無煙辦、衛生/辦公室布置和物品擺放等）；
（2）教室內黑板報、學習園地、勵志標語、班務管理分工、班規等張貼物等；
（3）班級展示欄、榮譽墻（外墻壁5×4瓷片區域）；
（4）嚴格要求統一校服穿著；
（5）搞好升旗工作和大型活動集會；
（6）規范體育課，上課期間，教室必須鎖門關燈關電，必須上課時準時點名考勤，請假必須有班主任開具的假條，不下課學生不得離開操場等。
（7）樓內衛生保潔，承包區域責任到班到組到人，確保樓內整潔有序，環境宜人。
（8）課前一支歌、上下課行禮等。
（9）做好班主任聯管責任制的落實，即班主任值班制度，做好年級行政值班制度的落實等。
五．搞好幾個活動
（1）高效課堂實踐活動。
（2）精彩班會課活動。
（3）班級對抗賽活動，包括兄弟班的對抗賽，比翼班的挑戰賽，友誼賽、學科競賽活動等。
（4）班級內部的小組間/個人間的挑戰賽活動。
（5）年級內部的尖子生對抗賽活動，包括周考月考期中期末考以及聯考等，也包括定期的自主招生測試對抗賽、學科競賽等和各班級間的卓越小組的團隊賽等。
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