基地工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的基地工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
基地工作計劃1
一、指導思想、方針與目標
一）指導思想
堅持科學發展觀，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。圍繞科教興碚、人才強區和可持續發展戰略，發揮政府主導作用，充分調動全社會力量共同參與，大力加強全區公民科學素質建設，促進經濟社會和人的全面發展，為加快學習型社會、創新型城區和社會主義新農村建設，為推進富民興碚、構建和諧打下堅實基礎。
二）工作方針
全民參與，政府推動。提升素質，促進和諧。
三）工作目標
科學技術教育、傳播與普及有長足發展，20xx年。公民科學素質建設形成比較完善的組織實施、條件保障、監測評估體系，公民科學素質在整體上有大幅度提高，達到全市先進水平。
科學技術教育、傳播與普及有較大發展，年。公民科學素質明顯提高，超過全市平均水平。公民基本形成科學、文明、健康的生活和工作方式，科學素質工作機制及社會各界共同推進科普工作的格局初步形成，科學素質建設基礎工程（科學教育與培訓、科普資源開發與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎設施）初步建立，公民提高自身科學素質的機會與途徑明顯增多。
二、公民科學素質建設四大行動
一）未成年人科學素質行動
中小學開設新科學課程，全面提高基礎教育階段學校科學教育質量。制定《區中小學生科學素質建設實施意見》落實科學素質教育目標與任務。開展學齡前科學啟蒙教育。提高學校科學教育的質量，使中小學生掌握基本的科學知識與技能，培養科學的態度、情感與價值觀。建立中小學科學教育評價機制，監測學校科學教育質量。
與校內外科學教育機制相互銜接。積極組織我區中小學生參加全市乃至全國性的青少年科技創新大賽、中小學生電腦制作活動、青少年機器人競賽、大手拉小手科技傳播行動、宋慶齡少年兒童發明獎等科學教育活動。廣泛開展課外科技興趣小組、校園科技節、社區青少年科普教育活動，廣泛開展校內外科技活動和社會實踐。建立科技界和教育界合作推動科學教育發展的機制。組織科技工作者與未成年人開展面對面的科普活動。利用重大科技事件、科技熱點問題開展青少年科普活動。普及保護生態環境、節約資源能源、心理生理健康、安全避險等知識。加強“珍愛生命、遠離”和“崇尚科學文明、反對愚昧迷信”宣傳教育。認真貫徹《國務院辦公廳關于轉發教育部通知》，廣泛開展中小學安全知識教育。增強未成年人對科學技術的興趣和愛好，初步認識科學的本質以及科學技術與社會的關系，培養未成年人的社會責任感以及交流合作、綜合運用知識解決問題的能力。進一步加強和改進未成年人校外活動場所的建設和管理工作，為未成年人搭建校外活動平臺。
農村中學開展普通教育和職業教育相結合的分流教育，提高農村未成年人科學教育水平和質量。普及農村義務教育。有條件的學校推進“雙證”綠色證書、畢業證書）教育工作。充分利用農村中小學現代遠程教育平臺，開展農村科學教育。加強農村校外未成年人非正規教育，組織開展科學知識、生活能力、生產技能等方面培訓，提高其科學素質。加強農村中學畢業生的技能培訓工作，幫助他掌握1―2門農業生產實用技術或職業技能，培養其改善生存狀況、提高生活質量和自我發展的能力。
重視家庭教育在提高未成年人科學素質中的重要作用，加強未成年人家長科學素質培訓。家庭教育中倡導引導式、鼓勵式、互動式、示范式的教育方式。
用優秀、有益、生動的科普作品吸引未成年人，新聞出版、廣播電視等宣傳機構和有關文化團體要加大面向未成年人的科技知識傳播力度。為未成年人的健康成長營造良好的社會環境。
利用科技類博物館、科研院所、高等院校和青少年科普教育基地的教育資源，整合我區科學教育資源。為提高未成年人科學素質服務；加強區青少年活動中心、區婦女兒童活動中心、區科技活動中心等綜合型未成年人校外活動場所的科普教育功能，充分發揮社區教育在未成年人校外教育中的作用。
二）農民科學素質行動
促進農民合作經濟組織、農村專業技術協會的發展。鄉鎮一級應鞏固完善以科學普及為主要任務的科協組織，并配備專職或兼職干部。建立健全農村科技教育、傳播與普及的組織網絡。加強農業技術推廣機構、農村基層科普組織和農民合作經濟組織、農村專業技術協會的建設和發展,充分發揮其在農村科普中的作用。要通過財政支持、稅收優惠和金融、科技、人才的扶持以及產業政策引導等措施。
形成科技人員為“三農”服務的有效機制。根據農村的實際情況，廣泛開展面向農民的科普活動。深入開展科技文化衛生“三下鄉”科技活動周、全國科普日、農技推廣月等活動。擴大和健全農業專家學者、科技服務團和科普志愿者隊伍。有針對性地開展保護生態環境、節約水資源、保護耕地、防災減災知識宣傳，倡導健康衛生、科學文明的生活方式，反對愚昧迷信、陳規陋習，形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風氣，促進社會主義新農村建設。
開展針對性強、務實有用、通俗易懂的農業科技培訓。以“農業產業化百萬工程”為依托，開展農業實用技術培訓。涉農部門、科技部門、群團組織要結合綠色證書工程、雙學雙比、巾幗科技致富工程等活動。深入實施“十百千科技人才下農村行動”科技進村入戶”等活動，傳播實用技術，培養有文化、懂技術、會經營的新型農民。總結推廣農村黨員干部現代遠程教育、農業廣播學校、農村致富函授大學的經驗，完善課程設置和教材內容，培養農村青年的科技創新能力。力爭在十一五”末全區農村實用人才達到10萬人。
積極開展農民工的引導性培訓、職業技能培訓和崗位培訓。加快建立政府扶助、面向市場、多元辦學的培訓機制，開展農村勞動力轉移職業技能培訓。按照《―年區農民工培訓規劃》要求。推動農村勞動力轉移和持證上崗就業。鼓勵各類培訓機構主動與勞務市場和用工單位簽訂合同，開展“訂單”培訓，對農民工進行定向培訓。十一五”期間，建立一批覆蓋全區的農民工培訓基地和勞動力供求市場信息網。
推進全國科普示范區創建工作。通過開展創建活動，深化科普示范創建活動。繼續開展市、區級科普示范鎮（街道）村（社區）家庭（戶）科普教育（示范）基地建設。推動《科學素質綱要》區的貫徹落實，提高重點人群科學素質、增強基層科普服務能力、優化科普工作的社會環境等方面取得顯著成效，推動我區全民科學素質不斷提高。
貫徹中國科協、財政部聯合實施的科普惠農興村計劃”探索并建立我區農村科普工作激勵機制。通過“以點帶面、榜樣示范”方式，積極探索建立農村科普工作激勵機制。十一五”期間。評比、篩選、推薦、表彰一批有突出貢獻、有較強區域示范作用、輻射性強的農村科普先進集體和個人，提升表彰層次和獎勵力度。全區各部門要結合自身工作加大對農村科普的支持力度，帶動更多的農民提高科學文化素養，掌握生產勞動技能。
三）城鎮勞動人口科學素質行動
深入開展“科教進社區”活動，廣泛開展科普宣傳活動。創新社區科普活動的機制和方式。加強社區科普組織、科普學校建設，廣泛開展社區科普教育和培訓，重點倡導和普及節約資源、環境保護、污染減排、節能降耗、安全生產、健康生活等觀念和知識，促進經濟增長方式的轉變和科學、文明、健康生活方式的形成。
實施職工技能提升計劃，加強企業職工教育培訓。圍繞新型工業化道路和建立現代企業制度。開展以提高職工生產技能為目標的技術創新活動，廣泛開展操作比賽、技術比武、科技知識競賽等職工教育培訓。深化“講理想、比貢獻”廠會協作”等活動，提高企業職工素質，促進科技與經濟結合，推動企業技術創新和技術進步。各類企業每年技能培訓考核鑒定人數應不少于技術工人總數的20%建立關鍵工種、關鍵崗位“首席工人”首席技師”職業技能帶頭人”等職銜，并給予相應待遇。每兩年評選一次“區優秀職業技能帶頭人”
幫助退役士兵增強競爭擇業和自主創業的能力。繼續抓好退役士兵職業技能培訓。
培訓內容以民工實際需要和用工單位、工程需求為主。加強進城務工人員技術培訓。交通、建筑、工商、勞動等行業和部門要注重提高進城務工人員的職業技能水平和適應城市生活的能力。倡導并鼓勵月平均使用進城務工人員達到100人的用工單位或造價1000萬元以上工程項目的建筑工地建立定期培訓制度。
提高失業人員的就業能力、創業能力和適應職業變化的能力。
四）領導干部和公務員科學素質行動
建立提高領導干部和公務員科學素質的學習、培訓制度。區委黨校和行政學校等干部培訓學校要將提高學員科學素質列入教學計劃，建立領導干部和公務員科學素質提升機制。組織、人事部門要將黨政領導干部和公務員的科技知識學習納入干部理論學習計劃和黨校培訓規劃。采取切實措施加以落實。各單位在創建學習型單位中要把科技知識學習作為重要內容。組織、人事部門在公開選拔領導干部以及公務員錄用考試中，要列入與科學素質要求有關的具體內容。
開展相關知識的學習培訓，幫助廣大干部完善知識結構，提升科學文化素質，提高科學決策和科學管理的能力，并以領導干部和公務員科學素質的提高帶動全民科學素質的整體提高。要將科普宣傳教育納入全區形勢政策宣傳內容,加強領導干部和公務員科學知識、科學精神、科學方法的教育。每年組織舉辦面向各級領導干部的科普報告會。黨政領導干部和公務員要帶頭參與科技活動周、全國科普日和科學紀念日等科普活動，自覺提升自身科學素質。
三、公民科學素質建設基礎工程
一）科學教育與培訓基礎工程
加強科技教師業務培訓，加強中小學科學教育教師隊伍建設。建立中小學專兼職科技教師隊伍。保持科技教師隊伍的穩定。強化中小學教師的科學教育培訓，將教師科學教育納入教師繼續教育之中，采取多種途徑開展業務培訓。加強農村教師科學教育培訓，提高農村教師科學素質。鼓勵在碚高校開設科學教育專業，建立全民科學素質教育研究中心，為我區中小學培養高素質科學教育教師。鼓勵引導離退休科技工作者參與我區科技教師培訓工作和未成年人科學教育輔導工作。充分發揮我區青少年科技輔導員協會的作用，發展壯大青少年科技輔導員隊伍。區級每年培訓中小學科技輔導員教師50人次。
全面推進素質教育的實施。積極推廣義務教育階段綜合性科學課程，構建學校科學教育體系。充分發揮學校教育的主渠道作用。全面落實中小學新課程計劃，逐步推進高中科學課程改革。動員和組織高等院校、科研院所的科技專家參與中小學科學課程教材建設、教學方法改革和科學教師培訓。完善中小學科學教育教師資格認定，制定學校科學教育評價標準，將學校科學教育納入學校的綜合評價，將學生科學素質納入學生綜合素質評價。
充實教學儀器設備、音像設備、計算機等教學器材。積極發展農村中小學現代遠程教育，加強學校特別是農村中小學科學教育基礎設施建設。建立健全學校科技活動室、實驗室、圖書館。農村中小學全面建成衛星接收站和計算機教室。
構建不同職業、不同工種、布局合理的職業技能培訓基地。增強在碚高等院校、科研院所、職業學校等各級各類學校的科學教育和培訓功能。鼓勵和支持科普場館、社區學校、化技術學校等開展科學教育與培訓。加強職業教育、成人教育和各類培訓的科學教育教材建設。
二）科普資源開發與共享工程
促進原創性科普作品的創作。以評獎、作品征集等方式，建立有效激勵機制。加大對優秀原創科普作品的扶持、獎勵力度，積極組織參與“市科學技術普及工作獎”作品征集活動。擴大對獲獎作品的宣傳，吸引和鼓勵社會各界參與科普作品創作。建立科學技術研究開發新成果及時轉化為科學教育、傳播與普及資源的機制，鼓勵我區科技工作者面向社會撰寫科普讀物，進行科普講演和傳播。制定優惠政策和相關規范，鼓勵和吸引更多社會力量參與科普資源開發，加強科協與科技管理部門及主要科普資源支配部門的協調，加大科學研究資源和科學普及資源的統籌，擴大我區高校、科研機構的實驗室、大型科研裝備的科普利用率。加強區科普協會組織建設，加大科普創作力度。調動科技工作者科普創作的積極性，把科普作品納入相關專業業績考核范圍，科普創作作品可納入新聞、出版等相關系列職稱評定范圍。
享受相關產業發展扶持政策。加強科技、教育部門與高校、新聞媒體合作，積極發展科普文化產業。將科普資源開發納入新興文化（創意）產業目錄。扶持科普類廣播、影視、動漫內容的開發和制作，推動科普創作的市場化、產業化。
充分保護知識產權，嚴格執行相關法規、規章和標準。創造公共科普信息資源公平使用的.法制環境。
三）大眾傳媒科技傳播能力建設工程
滿足群眾對科學知識的需求。鼓勵、支持新聞媒體開設“科學與生活”等科普欄目，加大媒體科技傳播力度。增大電視、廣播、報刊、網站科學知識的播出時間、數量和版面。提高科普宣傳質量。新聞媒體的科普宣傳要進一步貼近群眾、貼近生活、貼近實際，要及時利用重大科學事件、科學熱點問題進行科普宣傳，提升新聞媒體科普宣傳的檔次與質量。積極打造在科普宣傳上有廣泛影響的媒體精品。
建立并扶持我區有特色、覆蓋率高的科普網站；公眾信息網、網站和各職能部門網站要加大科普、科技宣傳力度，打造科技傳媒品牌。促進科技信息和科普知識的傳播。
大力扶持科普出版物在農村和偏遠地區的發行工作。鼓勵編印面向農村和偏遠地區的科普資料、科普宣傳品并免費向群眾發放。
指導公眾以科學的行為和方式應對突發事件。提高我區媒體對于公共衛生事件和重大自然災害等突發事件的反應能力。
四）科普基礎設施工程
規范科普設施的建設與管理。充分發揮我區現有科普教育基地的作用，發揮現有科普設施的作用。完善科普教育基地管理辦法。各有關部門要加強對科普教育基地的指導和服務，對現有科普設施進行機制改革和更新改造，充實內容、改進服務、激發活力、發揮作用，滿足公眾參與科普活動的需求。年，完成一批重點科普教育基地的改造建設，擴大我區科普教育基地數量。逐步建立和完善科普場館對未成年人和老年人的優惠或免費開放政策。
加大對公益性科普設施建設和運行經費的投入。進一步發揮圖書館等公共文化設施的作用，將區科學宮即科學素質教育活動中心（暫定名）建設納入我區國民經濟和社會事業發展總體規劃及基本建設計劃。拓展和完善其科普教育功能。十一五”期間，至少建有一所綜合性、多功能的未成年人校外活動場所，對已建成的青少年活動中心等校外教育活動場所要加大公益性科普設施投入，拓展和完善其科普教育功能，使其充分發揮未成年人校外教育科普作用。體育場館要免費或優惠向青少年科普活動開放。
充分發揮各基礎設施的資源優勢，拓展和完善現有科教文化基礎設施的科普教育功能。建立科研院所、重點實驗室、工程技術中心定期向社會公眾開放、開展科普活動激勵制度。整合利用社會相關資源。發展科普教育基地。整合各行業系統流動科技服務資源，建立“流動科技館”為城鄉社區、學校特別是農村地區提供科普服務。
年，加強基層科普設施建設。加強科普畫廊和科普活動室等社區基層公共科普設施建設。全區每個社區要建有一個科普活動室（或科普學校）一個科普畫廊。加強鄉村科普活動站、科普宣傳欄、科普員建設，提升農村基層科普服務能力。年，力爭全區100%行政村建成“一站一欄一員”科普活動站、科普宣傳欄、鄉村科普員）并有效發揮作用。深入推進和實施“十百千萬基層文化設施建設工程”農村廣播電視“村村通”工程和農村電影放映“2131工程”加快實施“農家書屋”工程，形成全覆蓋的出版物公共借閱網絡，推動農村經濟科學發展。
四、保障措施
一）對境內外機構和個人興辦公益性科普事業，完善政策法規。認真落實國家關于鼓勵科普事業發展稅收政策有關精神。大眾傳媒加強科技傳播、繁榮科普創作，高校科學教育、傳播與普及專門人才培養，科普文化產業等制定相關政策，對綜合類科技科普報紙和音像制品、科普基地、科普活動、科普捐贈、科普設施建設等科學傳播、普及活動在市場準入和稅收上給予優惠，對科技館、向公眾開放的氣象站和高校、科研機構向公眾開放的科普場館的門票收入免征營業稅。
二）加大科普經費的投入，加大經費投入。認真執行《中華人民共和國科學技術普及法》和《市科學技術協會條例》有關規定。并將科普經費列入區、鎮兩級財政預算，保障《全民科學素質行動計劃綱要》順利實施。各有關部門和單位要根據各自職能，加強領導，落實責任，推進《全民科學素質行動計劃綱要》實施。鼓勵社會力量興辦各類公益性科普事業實體、捐資建設公益性科普設施和開展公益性科普活動，并享受國家和市的有關優惠政策，逐步形成財政撥款、單位投入、社會贊助和廣泛吸納境內外機構、個人資金的多渠道科普經費投入機制。
三）為我區科學傳播、科學普及、科普場館培養專業人才。要按照《公務員法》加強科協的機構和組織體系建設，支持科協按章程獨立自主地開展活動。充分調動在職科技工作者、大學生和離退休科技、教育、傳媒工作者等各界人士參加公民科學素質建設的積極性，發揮他專業和技術特長。支持科技專家主動參與科學教育、傳播與普及，促進科學前沿知識的傳播。加強隊伍建設。開展多種形式的培訓和進修活動,加強業務學習,提升在職科學教育、傳播與普及人員的科學素質和業務水平。支持在碚高校開設科學傳播、科學普及專業。
四）制定并實施《市區青少年科技創新獎評選辦法》市區科學普及工作獎勵辦法》建立完善科普兼職人員和志愿者激勵措施，建立完善激勵機制。進一步加大對科學普及工作的表彰獎勵力度。表彰獎勵在公民科學素質建設中作出重要貢獻的個人和組織。
五）并將其納入我區社會發展指標體系。堅持每兩年開展一次全區公眾科學素養調查、評估，做好監測和評估。建立我區《全民科學素質行動計劃綱要》實施的監測指標體系。并提出相應對策和建議。
五、組織領導
各部門、鎮街共同推進實施。區全民科學素質工作領導小組組織領導、統籌協調、監督檢查《全民科學素質行動計劃綱要》實施工作。區全民科學素質工作領導小組辦公室（設在區科協）負責有關日常具體工作。全民科學素質行動計劃綱要》區委﹑區政府的統一領導下。
基地工作計劃2
一、項目簡介
××大學××科技公司屬××大學高科技開發型企業，獨立法人，是專門從事汽車智能化安全裝備的研制、開發和經營的經濟實體。本公司依托××大學，具有學科齊備、實驗設備先進、人才知識密集、信息靈通等綜合優勢。本公司經過多年的研發，現高速公路汽車防撞預警裝置、汽車防盜預警器、光電探測器件、前放組件、光接收機，均達到了商品化的階段，急需批量上市，提高市場占有率，形成規模，創造良好的經濟效益。修補道路路面快速修復機，多功能家用防盜預警系統等高新技術產品正在開發中試階段，預計明年及可達到商品化階段。
經過公司反復在××市對各區縣投資環境反復考察，綜合各方面因素，選定萬盛市級工業園區為建設智能交通安全產品生產基地的最佳位置。決定分二期工程，準備在該地建設智能交通安全產品生產基地。
二、建設規模及內容
第一期工程：（20xx年~20xx年）
1、建成4920只/年產光電探測器件、前放組件、光接收機生產線。（根據定單還可擴產。）
2、建成10000臺/年高速公路汽車防撞報警裝置生產線。
第二期工程：（20xx年~20xx年）
1、擴建成30000臺/年高速公路汽車防撞報警裝置生產線。
2、建成1000臺/年修補道路路面快速修復機生產線。
3、建成30000/年多功能汽車和家用防盜預警系統。
第三期工程：（20xx年~20xx年）
1、擴建500000臺/年高速公路汽車防撞報警裝置生產線。
三、投資估算
第一期工程項目總投資為6811萬元，其中：固定資產投資6628萬元，其中：土建工程4241萬元；設備購置xx41萬元；安裝工程166萬元；其它費用319萬元；基本預備費485萬元，建設期貸款利息76萬元；鋪底流動資金183萬元。其中自籌資金4317萬元(含已投入部分)，商請銀行貸款2494萬元。
第二期工程項目總投資為7957萬元，其中：固定資產投資7393萬元，其中：土建工程5564萬元；設備購置808萬元；安裝工程88萬元；其它費用319萬元；基本預備費542萬元，建設期貸款利息73萬元；鋪底流動資金564萬元。其中自籌資金5564萬元，商請銀行貸款2374萬元。
第三期工程項目總投資為10277萬元，其中：固定資產投資3229萬元，其中：土建工程xx82萬元；設備購置1250萬元；安裝工程150萬元；其它費用93萬元；基本預備費230萬元，建設期貸款利息123萬元；鋪底流動資金7048萬元。其中自籌資金6382萬元，商請銀行貸款3895萬元。
四、目前項目進展情況：
1、光電探測器件、前放組件、光接收機產品已按訂單批量生產，現有生產能力無法滿足定單需求，急需擴大規模。
2、高速公路汽車防撞報警裝置和多功能汽車防盜預警器已完成商品化研制，現正在公安部質量檢驗中心辦理3C認證。估計年底完成。
3、修補道路路面快速修復機已完成工業樣機，正在進行商品化機中試階段。
4、工程第一期所需建設資金自籌部分已落實4000萬元。后續資金正在籌集之中。
五、項目經濟效益初步分析
據項目分析，第一期工程(計算期10年)正常生產年份項目銷售收入為7242萬元，增值稅632萬元，利潤總額1920萬元。正常經營情況下，正常生產年份財務內部收益率22（稅后），大于行業基準內部收益率14。財務凈現值5908萬元（稅后）（IC=14）。年投資利潤率27。投資回收期5.56年（稅后）（含建設期1年）貸款償還期2.97年。盈虧平衡點20.98。財務計算表明，本項目具有較好的盈利能力，具有顯著的經濟和社會效益。
第二期工程(計算期10年)正常生產年份項目銷售收入為23842萬元，增值稅2xx5萬元，利潤總額7984萬元。正常經營情況下，正常生產年份財務內部收益率64（稅后），大于行業基準內部收益率14。財務凈現值35022萬元（稅后）（IC=14）。年投資利潤率95。投資回收期2.77年（稅后）（含建設期1年）貸款償還期1.59年。盈虧平衡點8.56。財務計算表明，本項目具有較好的盈利能力，具有顯著的`經濟和社會效益。
第三期工程(計算期10年)正常生產年份項目銷售收入為274742萬元，增值稅22759萬元，利潤總額85938萬元。正常經營情況下，正常生產年份財務內部收益率988（稅后），大于行業基準內部收益率14。財務凈現值416624萬元（稅后）（IC=14）。年投資利潤率795。投資回收期1.11年（稅后）（含建設期1年）貸款償還期1.10年。盈虧平衡點7.17。財務計算表明，本項目具有較好的盈利能力，具有顯著的經濟和社會效益。
六、希望政府協助解決的問題
在建設智能交通安全產品生產基地過程中，我們面臨很多困難和許多我們難以解決的問題。為此，希望從政府以下幾個方面予以支持和幫助：
(一)以最優惠的價格轉讓
招商局指定的原機焦廠153畝土地給我們。并盡快簽定土地用地協議書，協助辦理征地手續。
(二)積極配合業主重新對項目進行策劃包裝，突出優勢，降低該項目的總投入，分期建設，從而降低融資門檻。
(三)提供生產基地資金的融資支持。希望萬盛區擔保公司為該項目提供擔保，并納人首批市開發行貸款支持的總盤子。
(四)促進項目業主重組，增大該項目的融資能力。
（五）按照招商局所印發的招商資料上編寫的政策咨詢服務內容，做好項目建設的全程跟蹤服務。
××大學康弘科技公司
二○xx年九月三日
基地工作計劃3
一、基本情況：
我校有教職工24人，10個教學班，學生300余人。20xx年我校在鎮教委的幫助下，抓住機遇，通過與鎮政府、村委會的協調，落實了我校的勞動實踐基地。該基地占地2.9畝。現基地已種植了毛白楊、天鷹椒。
二、指導思想與原則：
中小學進行勞動基地建設，開展勤工儉學是發展具有中國特色的社會主義教育事業的重要組成部分，是培養有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義一代新人的重要途徑，是落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的有力措施，也是加快推進素質教育進程，多種形式籌措教育經費的.有效辦法。
三、工作目標和任務：
1、勞動實踐基地建設
實踐基地是學校對學生進行勞動和社會主義教育的重要場所通過學農、學工、學軍和社會實踐教育，能不斷提高學生的綜合素質，使其掌握一定的勞動技能，提高學生的實踐和創新能力。2、勞動實踐基地的開發利用
對勞動實踐基地要進行統籌規劃，合理開發，要發揮充分基地的功能，把基地建設成既具有育人，又具有創收的雙重功能，通過勞動實踐，使學生在學到一技之長的同時，也為學校增加收入，充實學校教育經費。
（1）、在勞動實踐基地四周植樹以改善環境，做好樹木的養護工作。
（2）、做好校園內的花卉管護工作，并做好花種的采收。
（3）、做好基地內的天鷹椒的采收。
（4）入冬做好基地的平整、鋤草。
四、具體措施：
1、加強領導，建立組織。為了更好的做好我校勞動實踐基地建設，加強組織和領導，我校成立勞動實踐基地、開展勤工儉學工作領導小組，領導小組由校長翟秀花任組長，主任崔秀河任副組長，組員為十個班主任。領導小組的職責是：負責勞動實踐基地的建設、規劃，綜合協調各方面關系，掌握工作情況，及時總結經驗，解決發展中出現的問題。
2、納入教育管理評價之中。把此項工作作為班級工作評價的一部分。
基地工作計劃4
一、工作目標：
認真落實xx市教學工作會議精神，深入研究今年高考試題xx卷的命題思路，關注20xx年高考命題新動向，針對目前教材和學生的特點，認真研討高三英語復習教學新思路；充分利用好學科基地這一平臺，加強全市高中英語教育教學研討力度，特別是做好迎接20xx年xx高中課改的相關準備工作，努力提升我市英語教育教學和高考英語成績在全省的地位。
二、主要工作：
1、鼓勵以基地學校為榜樣創建有特色的教研組，提高教研效果；
2、組織教師熟悉新教材，并開展一系列的以新教材為中心的教研活動；
3、以基地學校為榜樣，創建網上教學交流平臺，年底進行評估；
4、鼓勵教師以博客形式展示自己的'教育教學理念，構建快捷的網絡教研平臺；
5、組織全市教師參與優質課、優質課件、優秀論文的評比；
6、以基地為中心，組織骨干教師對初高中銜接教學和課堂教學有效性進行研討；
7、繼續組織教師研究任務型教學英語教學課堂模式并進行試點；
8、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項教研活動；
xx市教科院xxx
基地學校：xx中學
專業指導委員會成員名單：xxx、xxx
基地工作計劃5
20xx年，園區將堅持以招商為關鍵、以項目為核心、以服務為根本，統籌利用各項資源，進一步提高園區承載能力和集聚效應，加快打造集約化、規模化、高端化的地理信息產業發展平臺。
一、進一步加強招商引資
認真學習研究有關政策法規，主動適應大環境、大形勢，深入挖掘信息資源，及時轉變招商思維，創新招商方式，推動招商工作再上新臺階。一是加強園區宣傳推介。充分利用網絡媒體、新聞媒體等方式，利用文字、圖像、影音等形式，多角度、多層次、全方位宣傳推介園區的投資環境和優惠政策等，尤其注重面向全市、全省的宣傳，進一步提高園區的知曉率。二是多方式、多渠道招商引資。創新思路，采取多種辦法進行招商引資，盤活一切資源，動用一切能夠動用的關系，按照“日出區、周出市、月出省”的工作要求，主動走出去，大力開展重點招商、以商招商、協會招商、節會招商、網絡招商，充分發揮主觀能動性，全力做好招商引資。建立招商資源庫，不斷充實項目資源，篩選適合的項目，安排專人盯緊靠上，定期對接，實行重點突破。三是嚴格項目準入。嚴格項目前期考察論證和會審程序，對擬引進項目的科技含量、投資強度、用地規模、經濟效益、環境影響等各項指標要進行綜合評估，嚴把項目準入關，全力引進科技含量高、經濟效益好、發展前景優的大項目、好項目，確保引進10個以上項目。
二、全力推進項目建設
落實項目包靠責任制，將入園項目落實到人，經常性的到企業了解情況，定期召開項目調度會議，及時幫助解決生產生活中遇到的各類困難和問題，保障項目順利推進。一是督促幫助企業辦理各類建設施工手續，特別是盡快完善已開工企業的手續。二是督促共達電聲、翔云動力、智新電子等項目進一步擴大生產規模，提升產能。三是推動在建項目加快進度，力爭上半年金融服務交付基地、物聯網智能裝備（原三美新能源電動叉車項目）等項目投產運營，年底前華凱比克希汽車電子、智能傳輸系統（原中日韓電子配套產業園）等項目建成。
三、抓好地理信息小鎮打造
制定小鎮總體規劃，加強與設計院對接，從“生態人居、歷史文化、特色產業、主體創意”等方面進行主題提煉和科學定位，力爭把小鎮規劃建設成特色鮮明、環境優美、功能齊全的宜居宜業區。充分利用xx測繪地理信息產業園發展有限公司這一運營平臺，搞好小鎮土地開發、基礎設施建設、投融資、項目服務等工作，全力建好特色小鎮。
四、完善園區基礎配套
加快恒信·陽光新城項目建設進度，確保年底前6萬平方米的10棟公寓交付使用。公交樞紐站投入使用，積極協調市公交公司將51路、82路公交車延伸到園區。加強道路、路燈、綠化的管理維護，加快購物、金融、娛樂、安保等設施服務配套，進一步提升園區配套服務水平，優化園區發展環境。
五、提升管理服務水平
一是加強作風建設。以作風建設統領各項工作，大力倡樹“精準嚴實”工作標準，進一步轉作風、提效能、抓落實，實施“保姆式”“店小二式”全方位服務，全力推動園區更高質量新發展。
二是加強園區管理。借鑒同類園區的`先進管理經驗，進一步完善管理體制，建立健全物業、治安、環保等方面的管理制度。加強對園區企業的管理，督促各企業定期上報建設和經營情況。全力抓好企業安全生產和穩定工作，各企業包靠責任人是該企業安全生產和穩定方面的第一責任人。進一步加強機關內部管理，健全完善各項制度，提高工作效率。三是加強項目服務。不斷提升服務水平、強化服務手段、深化服務內涵，提供精細化、高端化服務。組建專業化的服務隊伍，全程負責項目立項審批、注冊登記、開工建設、竣工驗收、生產經營等各個環節的引導、代辦、協調工作，實現企業入駐“保姆式”、一體化服務。強化創業培訓，積極探索建立訂單式培訓機制，通過舉辦培訓班、請專家授課、協調大專職業院校代培等方式幫助企業培訓各類管理人員和技術工人。幫助符合條件的企業申報爭取國家和省市扶持項目，組織銀企對接，推動企業上市，拓寬企業融資渠道，協助項目通過投標等方式承擔省、市、區政府采購項目。加強對外科技合作與交流，積極推動校企合作，用好xx地理信息產業聯盟平臺，組織入園企業積極參加聯盟舉辦的各項活動，促進入園企業優勢互補、共同發展。
基地工作計劃6
各鎮人民縣政府、街道辦事處，區縣政府有關部門，有關單位：
為加速城鄉統籌發展，嚴厲規范鄉村宅基地治理，促進集約合理應用地盤，依據《地盤治理法》、國務院辦公廳《關于嚴厲執行有關鄉村集體建立用地司法和政策的通知》（國辦發〔〕71號）、國務院《關于促進節省集約用地的通知》（國發〔〕3號）和《市鄉村宅基地治理暫行方法》（尋求意見稿）等規則，結合地盤例行督察整改要要求我區實踐，現就嚴厲規范鄉村宅基地治理有關事項通知如下：
一、明確責任，增強鄉村宅基地治理
各鎮街是鄉村宅基地治理的責任主體，負責施行鄉村宅基地的規劃、用地審核和農民違法占地建房的監督工作，各鎮街國土所詳細負責鄉村宅基地的治理工作。區國土房管局負責對全區鄉村宅基地進行治理和監督工作，負責受理各鎮街鄉村宅基地申報搜檢，代區縣政府擬定審批文件和上報市縣政府處理農用地轉用審批手續。依照國辦發〔〕71號文件規則，區發展變革委、區城鄉建委、區國土房管局、區規劃局、區國稅局、區地稅局、區工商分局等治理部分，為鄉村宅基地治理的長效共管責任單位，需嚴厲實行部分本能機能，一起增強鄉村宅基地監管。
二、嚴厲規劃治理，從嚴節制宅基地規范
（一）嚴厲執行地盤應用總體規劃和村莊（集鎮）規劃。
鄉村宅基地指鄉村村民依法獲得鄉村集體建立用地運用權，建立本戶自用住房及隸屬生活設備的地盤。鄉村房屋建立必需符合鎮街地盤應用總體規劃、集鎮規劃、村莊規劃，歸入年度地盤應用方案。在地盤應用總體規劃確定的城鎮建立擴展鴻溝內的鄉村建立用地，要與城鎮規劃相聯接，合理規定范圍，準則上不再審批單宗渙散的鄉村房屋建立，鼓舞采取城鄉建立用地增減掛鉤方法集中建立農民新房（含村莊公共設備和公益事業建立）。
在規劃撤并的村莊范圍內，除危房革新外，中止審批新建、改建房屋用地。鄉村新增建立用地目標由區國土房管局依據市國土房管局下達的新增建立用地方案目標和區縣政府的統籌布置，在年頭一次性下達各鎮街，工業濾布各鎮街嚴厲節制下達新增建立用地、農用地、耕地三項目標，依法依規做好上報和落實工作，并對地盤應用狀況的真實性和申報材料的正當性負責。
（二）從嚴節制宅基地規范。
符合布置鄉村建立用地方案的，嚴厲執行一戶鄉村村民只能擁有一處符合規則面積宅基地的政策。鄉村房屋用地只能分派給本村村民，城鎮居民不獲得鄉村購置宅基地、農民房屋或“小產權房”，單位和小我不得不合法租用、占用農民集體一切地盤搞房地產開拓。城鎮規劃區范圍內的村民宅基地規范為每人25平方米，城鎮規劃區范圍外的村民宅基地規范為每人30平方米。
3人以下的戶按3人核算，4人的戶按4人核算，5人以上的戶按5人核算；不足5人的獨生后代戶按實有人數多加1人核算，擴建房屋新占的地盤面積應連同原有宅基地上積一并核算。
三、嚴厲規范鄉村宅基地用地審批順序
（一）嚴厲規范鄉村村民宅基地請求前提。
無住房或現有住房用地上積低于法定規范，需求新建房屋或擴展房屋用地上積的。因國家或許集體建立，施行村莊和集鎮規劃以及進行鄉村集體經濟組織公共設備與公益事業建立，需求進行住房遷建的。因發生或防護天然災禍，需求進行住房遷建的；向村社中間、集鎮或許鄉村房屋小區集中寓居的，可以請求房屋建立用地。凡年齡未滿18周歲的；不符合鎮街地盤應用總體規劃和村莊、集鎮規劃的；有住房曾經到達或超越法定面積規范的；將原房屋出賣、出租、贈予或改作生產運營用處的；已向中間村社、集鎮或許鄉村房屋小區集中寓居的，不予同意房屋建立用地。
關于已轉非暫未退出宅基地的非鄉村村民，原有鄉村住房為獨一居處的.，依照原宅基地、原面積、原構造的“三原”準則，經認定為危舊房的，可自行對原住房進行維修，不處理改建、擴建和新建審批手續。
（二）嚴厲規范鄉村宅基地審批順序。
各鎮街要依據施行鎮街地盤應用總體規劃和規范農民建房用地的需求，以年度下達的新增集體建立用地方案目標為節制，依照公開、高效、便民、利民的準則，一一落實到詳細村社、農戶和地塊。執行運用建立用地、未應用地與占用農用地分類審批。在地盤應用總體規劃確定的城鎮建立用地擴展鴻溝外，運用村內原有建立用地或未應用地的，由村申報、鎮街審核，批次報區縣政府同意后，由鎮街國土所逐宗落實到戶。
觸及占用農用地的，于每年10月20日前批次報區縣政府同意后，由區國土房管局匯總，于10月底前報市縣政府集中審批農用地轉用手續。經依法同意后，由鎮街國土所逐宗落實到戶。在宅基地審批進程中，各鎮街國土所要做到“三參加”。
即：受理宅基地請求后，濾布要到實地搜檢請求人能否符合前提、擬用地能否符合規劃等；宅基地經依法同意后，要到實地測量批放宅基地；村民房屋建成后，要到實地檢查能否依照同意的面積和要求運用地盤。各鎮街要堅絕避免以隱瞞原有建立用地上積、虛報戶口等手段騙取同意，不合法占用地盤。對曾經構成的“一戶多宅”的，要采取有用辦法，保證按期撤除舊房，交出舊宅基地。各鎮街國土所要切實增強鄉村集體建立用地檔案治理，切實保證“一戶一宅”司法準則的落實。
村公共設備和公益事業建立參照鄉村宅基地處理用地審批手續。
（三）宅基地審批申報材料。
鄉村村民請求建立房屋用地的，該當持下列資料向鎮街國土所提出房屋建立用地請求：
1．《鄉村村民房屋建立用地請求表》（請求人要精確填寫相關的內容，地點社，村委會要簽注明確的意見并加蓋公章），一式二份。
2．1:500地形圖、勘察地盤分類表及（圖為西南80坐標系，地盤分類按GB/T21010-執行），一式二份。
3．家庭戶口簿及家庭內18周歲以上成年成員的身份證影印件，一式二份。
4．獨生后代證影印件，一式二份。
5．請求人與地點集體經濟組織簽署贊同退出原運用的房屋建立用地，并交由村委會或集體經濟組織從新布置運用（沒有舊房屋的除外）以及不得超同意面積建立的合同。
鎮街國土所會同鎮街規劃建立治理機構對鄉村村民請求建立房屋用地材料審核及格的，增補以下材料報區國土房管局，由區國土房管局搜檢，并代區縣政府擬定同意文件報市縣政府審批。
1．鎮街請求審批鄉村村民房屋建立用地的請示（運用建立用地、未應用地與占用農用地分類請示），一式二份。
2．規范擬用地范圍的鎮街地盤應用總體規劃圖和地盤應用近況分幅圖，一式二份。
3．擬用地范圍符合村莊（集鎮）規劃的批復及圖件，一式二份。
4．擬用地農業協作社地盤證復印件（含地盤證號），一式二份。
5．托付區地盤整治中間落實耕地占補均衡的和談（觸及占用耕地的，如申報運用鎮街取得的掛鉤周轉目標，不供應該項），一式二份。
6．上級地盤主管部分要求供應的其他材料（觸及占用林地的，還需供應林地審批文件）。
7．屬運用城鄉建立用地增減掛鉤周轉目標或“地票”集中建立農民新房的，還需供應：掛鉤周轉目標、區規劃治理部分審核贊同的鄉村房屋小區建筑性具體規劃、建房戶戶數、人數和每戶的用地上積及公共設備、公益事業用地上積布置闡明等。
四、嚴厲執行收費規范和耕地占補均衡任務
各鎮街一概不得在宅基地審批中向農民收取新增建立用地地盤有償運用費。鄉鎮公共設備和公益事業建立在上報審批轉用時按規則交納新增建立用地地盤有償運用費。
對鄉村村民房屋建立、鄉鎮公共設備和公益事業兩類建立確需占用耕地的，由觸及村集體經濟組織承諾，經過村域內的地盤整治，落實耕地占補均衡任務，在上報市縣政府處理農用地轉用審批手續時，由區地盤整治中間先行署理落實耕地占補均衡任務。
運用城鄉建立用地增減掛鉤周轉目標或“地票”處理建立用地審批手續時，免收耕地開墾費和新增建立用地地盤有償運用費。
五、嚴厲地盤法律監管
各鎮街及區縣政府有關部分，要普遍宣傳地盤國策國情和律例政策，提高干部群眾恪守地盤司法和顧惜地盤的認識，加強依法管地用地、集約用地和維護耕地的自覺性。要進一步健全和完善動態放哨準則和長效共管責任制，切實增強鄉村村民房屋建立用地的日常監管，實時發現、申報和避免各類地盤違法行為。
基地工作計劃7
一、基地總目標
1、以“立德樹人”為目標，在新課程教學改革背景下，深入研究與探索思想政治課的課程內涵，探索學科教學融入“兩綱”教育、提升德育功能的有效方法和途徑，打造一批有良好的師德修養與厚實的專業素養，有較強的課程理解力、執行力與開發力，在全市乃至在全國有影響力與有知名度的，具有個性特色的思想政治課程領銜教師。
2、圍繞著社會主義核心價值體系教育，認真貫徹“兩綱”教育指導綱要，結合課改核心精神，通過教學實踐課題的開發與研究，使基地老師在新課程價值的理解，學科專業知識架構更新，以及學術水平、教學能力、課程評價能力提升等方面，獲得顯著的提高。
3、探索思想政治課研究實訓基地的長效培訓機制。合理更多的培訓資源，使思想政治課的課程育德功能得到有效發揮與輻射，為推進專家型教師的專業發展提供基礎的支持平臺。
二、本期基地具體內容
1、以“立德樹人”為核心，結合“兩綱”教育基本要求，從國家意識、文化認同、公民人格和生命價值的視角出發，實施思想政治課課程體系中樹立現代公民意識、培養公民責任感的課題研究；
2、深入學校教學第一線，了解基地教師課堂教學的真實情況，結合學科教學的德育功能，對思想政治課課堂教學的有效性作深入的研究與評估。
3、通過實訓基地教師培養實踐，探索相對完善和有效的政治教師專業學習與發展模式，為形成實訓基地教師培訓的長效機制提供范例。
三、擬建項目
1．基地教師課堂教學實踐調查與研究
任務：
了解當前思想政治課實施的主要存在問題，包括課程價值的落實、課堂教學的實效性、教師的課程意識與能力、教學的針對性與評價、學生的課程接受度與自主學習能力、學校的課程資源配置與管理等方面；
形成思想政治課課堂教學有效性評估方案與指標
要求：
每位教師完成二節展示課，完成3個新教材的教學設計和相應的教學參考；
完成1個單元的時政教育的。體設計方案，完成2篇時政教學設計，其中包括1篇指導學生研究性學習方案與教學評價；
完成針對其他學員的`聽課評價，完成2篇教學反思。
2．基于兩綱精神的思想政治課公民意識課題研究
任務：
根據課改與兩綱要求，突顯思想政治課的課程功能，注重政治課程的教程與學程開發。教程突出教師的教學思想與教學能力，學程突出學生的自我學習能力與自我評價能力。
開展時政教育的課程與教學研究。包括時政教育的課程定位、資源。合、師資培訓、教學設計、學習評價等研究內容。
嘗試探索學生探究型課程的實施與評價。重點關注學生的學習能力、人際溝通能力、信息。合能力、分析歸納能力、建構與反思能力等等。
建立思想政治課的資源平臺，為教師的研究提供交流與溝通的渠道，平臺為每一個教師提供上傳與下載資料的通道，實現資源共享。
要求：
并作為子課題的相關責任人，承擔對應課題任務；
組織課題相關工作，定期完成開題、中期匯報和結題任務；
做好課題相關資料匯總工作。
3．思想政治課程的教師學習模式研究
任務：
開展多形式的學習、培訓模式。主要包括專家報告、案例學習、小組交流、在線學習，開展自學與。中、理論與實踐結合的學習模式。
重點研究職后教師的新課程設計，包括課程設計、教材選用、呈現方式。
要求：
完成在基地期間的讀書要求，并完成相應的讀書報告；
完成網上工作室各項任務。
四、成員管理
1．成員要求：
按照上海市教育委員會的具體要求。成員選拔由市教委德育處總體安排，選拔過程參照名師基地選拔程序。
2．成員考核：
（1）學分考核
總課時與學分安排：
第一學期
第二學期
第三學期
總課時
總學分
課程
4次，12課時
4次，12課時
24
4
論壇
2次，6課時
2次，6課時
2次，6課時
18
3
教學
8個半天聽課+評課，36課時
8個半天聽課+評課，36課時
72
12
課題
4次，12課時
3次，9課時
3次，9課時
30
5
讀書
4本，12課時
2本，6課時
2本，6課時
24
4
網絡
6課時
9課時
9課時
24
4
共計
84課時，14分
78課時，13分
30課時，5分
192
32
單個學期安排：
第一學期（20xx年6月——20xx年1月）
出勤
作業
其他
總計
備注
課程
4次，計1分，
缺席2次，不計分
1次，計1分
2
基地工作計劃8
景觀生態園林也是構成城市公共開放空間的重要部分，并且是城市公共開放空間中兼具自然地景和人工景觀的區域，其對于城市的意義尤為獨特和重要。營造生態園林景觀，即充分利用自然資源，把人工建造的環境和當地的自然環境融為一體，增強人與自然的可達性、參與性和親密性，使自然開放空間對于城市、環境的調節作用越來越重要，形成一個科學、合理、健康而完美的城市格局。
一、景觀生態園的概念
生態園是以生態學的原理在繼承和發展傳統園林的基礎上建設多層次、多結構、多功能、科學的植物群落,建立人類、動物、植物相聯系的新秩序,達到生態美、科學美、文化美和藝術美的四美生態園林工程。
二、景觀生態園的內涵
1.生態園是具有觀賞性和藝術美，能夠美化環境，創造宜人自然景觀，為城市人們提供游覽、休憩的娛樂場所。
2.生態園是具有改善環境的生態作用，通過植物的光合、蒸騰、吸收和吸附，調節小氣候，防風降塵，減輕噪音，吸收并轉化環境中的有害物質，凈化空氣和水體，維護生態環境。
3.依靠科學的配置，建立具備合理的時間結構、空間結構和營養結構的人工植物群落，為人們提供一個賴以生存的生態良性循環的生活環境。
三、生態園的分類
從自然資源角度化分，可分為以下幾類：
1.自然保護區生態園（區）類2.森林生態公園（區）類3.地質生態公園（區）類4.農業生態園（區）類5.城市生態保育（區）類。
從產業經濟與技術角度化分，可分為:
1.觀光農業生態園2.都市科技型生態園3.休閑度假型生態園
四、景觀生態園的規劃設計原則和總體思路
1.因地制宜，綜合規劃設計
生態園的規劃應充分考慮原有農業生產的資源基礎，因地制宜，搞好基礎設施建設，如交通、水電、食宿及娛樂場和度假村的進一步建設等。另外，生態園的規劃必須結合生態園所處地區的文化與人文景觀，開發出具有當地農業和文化特色的農副產品和旅游精品，服務社會。
2.培植精品，營造主題形象
生態園規劃應以生態農業模式作為園區農業生產的整體布局方式，培植具有生命力的生態旅游型觀光農業精品。另外，要發揮生態園已有的'生產優勢，采用有機農業栽培和種植模式進行無公害蔬菜的生產，體現農業高科技的應用前景，形成產品特色，營造“綠色、安全、生態”的主題形象。
3.效益兼顧，實現可持續發展
生態園的規劃設計以生態學理論作指導思想，采用生態學原理、環境技術、生物技術、和現代管理機制，使整個園區形成一個良性循環的農業生態系統。經過科學規劃的生態園主要是以生態農業的設計實現其生態效益；以現代有機農業栽培模式與高科技生產技術的應用實現生態園的經濟效益；以農業觀光園的規劃設計實現它的社會效益。經濟、生態、社會效益三者相統一，建立可持續發展的觀光農業生態園。
五、生態園整體規劃方案
1.生態園功能分區規劃
依據資源屬性、景觀特征性及其現存環境，在考慮保持原有的自然地形和原生態園的完整性的基礎上，結合未來發展和客觀需要，規劃中應采取適當的設計實現園內的功能分區。
A、生態農業示范區
生態示范區是生態園設計的核心部分，它是生態園最主要的效益來源和示范區域，是生態園生存和發展的基礎。生態示范區的規劃設計應以生態學原理為指導，遵循生態系統中物質循環和能量流動規律。
B、觀光旅游區域
生態園規劃以充分開發具有觀光、旅游價值的農業資源和農業產品為前提，以綠色、健康、休閑為主題，在園內建設花藝館、野火樂園、綠色餐廳、綠色禮品店、農家樂活動園、漁樂區、農業作坊、露天茶座、生態公園、天然鳥林等休閑娛樂場所，讓游客在完美的生態環境中盡情享受田園風光。
C、科普教育功能區
旅游科普規劃時應遵循知識性原則、科技性原則、趣味性原則，例如可以通過在生態園中設立農業科普館和現代農業科技博覽區等科普教育中心，向游人介紹農業歷史、農業發展現狀，普及農業知識和加強環保教育。還可在現代農業科技博覽區設立現代農業科技研究中心，采用生物工程方法培植各種農作物，形成特色農業。這樣生態園一方面可以為當地及周邊地區的科普教育提供基地，為大中院校和中小學生的科普教育提供場所，同時也為各種展覽和大型農業技術交流、學術會議和農技培訓提供場所。
2.生態園中其他規劃
A、園路規劃
依照園林規劃的設計思路，從園林的使用功能出發，根據生態園地形、地貌、功能區域和風景點的分布，并結合園務管理活動需要，綜合考慮，統一規劃。園路布局既不會影響園內農業生態系統的運作環境，也不會影響園內景區風景的和諧和美觀。園路布局主要采用自然式的園林布局，使生態園內景觀美化自然而不顯莊重，突出生態園農業與自然相結合的特點。
B、給水排灌工程規劃
生態園以生產有機農產品為主，園內農業生產需要有完善的灌溉系統，同時考慮到環保及游人、園工的飲用需水，所以進行給水排水系統的規劃。規劃中主要利用地勢起伏的自然坡度和暗溝，將雨水排入附近的水體；一切人工給水排水系統，均以埋設暗管為宜，避免破壞生態環境和園林景觀；農產品加工廠和生活污水排放管道接入城市活水系統，不得排入園內地表或池塘中，以避免污染環境。
C、園區綠化設計
生態園內的綠化規劃，均以不影響園內生態農業運作和園內區域功能需求出發來考慮，結合植物造景、游人活動、全園景觀布局等要求進行合理規劃。全園內建筑周圍平地及山坡（農業種植區域除外）綠化均采用多年生花卉和草坪；主要干道和生態公園等輔場所（餐廳、科普館等等）周圍綠化則采用觀花、觀葉樹為主，全園內常綠樹占總綠化樹木的70%~80%，落葉樹占20%~30%，保證園內四季常青。
3.生態園的建筑設計
生態園建筑是生態園中重要的組成部分，應根據生態園的環境、定位、投資等因素量身設計。好的生態園建筑創意也能吸引游客。生態園的建筑，應以綠色、生態、環保為主，要突出生態的主題。同時，作為供游人休閑、度假、體驗的場所，還要注意建筑物與環境與游客之間的融洽關系。
基地工作計劃9
(一)白蟻防治工作穩步進行
制定了《中建三局總部基地白蟻防治管理規定》，并針對已發現白蟻住房進行全面預防，做到每月一次主動上門復查，滅治。
(二)環境衛生管理明顯改觀
環境衛生方面，制定了嚴格的保潔工作程序與巡檢制度，由保潔組長組織安排相關區域的保潔工作，并每天開展巡檢整改工作。同時，我們開展了專項的大掃除工作，上半年沒有發生因保潔工作不到位而產生一起安全事故。6月10日江城保潔有限公司將全面負責基地大院的保潔工作，基地物業部將嚴格按照公司的質量檢查表進行管理和考核。
(三)綠化管理再上臺階
為了給住戶創造一個優美的生活環境,我們嚴格落實了綠化管理措施，配合做好綠化養護管理工作，根據綠化的習性制定綠化養護計劃，定時對綠化施肥及修剪，通過綠化員工的辛勤工作，基地的綠化生長狀況良好。
上半年，我們物業公司雖然取得了一定的成績，但是，離基地老領導要求還存在不少差距，工作中也存在不少問題。我們決心在今后的工作中百尺竿頭更進一步，不斷改進和提升我們的`物業管理工作，整體塑造我們的服務形象。下半年，我們將進一步加大五個工作力度。
1、進一步加大學習培訓力度，重點培訓和提高員工的專業知識水平，提高戰斗力和工作執行力，使工作效率得到有效提高。進一步推行“誠信至上，服務為本，優質取勝，滿意為準”的服務理念，盡最大努力為住戶創造現代品質生活條件，以優質滿意的服務贏得基地住戶的信譽和公司服務生存發展的空間。
2、進一步加大文化建設力度，以人為本，員工為本，實行人性化管理，關心和愛護員工，組織各種文化體育活動。穩定員工思想情緒，樹立和弘揚團隊意識和團隊精神。
3、進一步加大科學管理力度、重點依托物業公司“走出去的”戰略，專程其他做得好的同行企業與老社區去學習，借鑒先進的管理手段，創新我們的物業管理水平。
4、進一步加大安全保衛力度，特別是加強基地大院的公共環境安全及公共設施安全，力爭下半年實現無安全事故。
5、進一步加大優質服務力度，教育員工做到召之即來，來之能戰，方便快捷，服務周到，靠我們的服務去贏得基地住戶的良好口碑。
基地工作計劃10
一、指導思想，目標任務和實施原則
(一)指導思想:以鄧小平理，"三個代表"重要思想為指導，以省委十屆八次會議精神為主線，以服務"三農"，新農村建設和構建和諧社會為宗旨，積極整合社會資源，全面貫徹和落實科學發展觀，在農村大力普及科學技術知識，傳播科學方法和科學思想，弘揚科學精神，倡導科學，文明，健康的生產和生活方式，提高廣大農民的生產技能水平和依靠科技致富的能力。通過"計劃"的實施，不斷促進我省農村科普體系建設，為加快構建和諧陜西和建設西部經濟強省做貢獻。
(二)目標任務
1、在總結多年來，特別是"十五"期間農村科普工作經驗的基礎上，通過抓重點，抓典型，抓示范，"十一五"期間，在全省每年推薦，評比和表彰一批在科普惠農工作中做出突出貢獻的并有較強區域示范輻射作用的農村專業技術協會，農村科普示范基地，農村科普帶頭人，少數民族科普工作隊等先進集體和個人。
2、推薦，評比過程，實際是廣大群眾向身邊典型學習，接受教育的過程，為此，各地應采取群眾喜聞樂見的方式開展廣泛宣傳，以點帶面，榜樣示范，增強農民學科技，用科技的興趣和意識，把學習科技知識變成廣大農民的自覺行動；提高廣大農民的科學意識和依靠科技脫貧致富，發展生產，保護環境，改善生活質量的能力；引導廣大農民建立科學，文明，健康的生產和生活方式。通過"計劃"的實施，提高農村青少年學習新知識，運用新技術，健康成長，科學生活的能力；提高農民群眾反對愚昧迷信，革除陳規陋習，識別和抵御的能力。
3、通過建立我省開展農村科普工作的長效機制，進一步開拓創新農村科普工作，提高科普公共服務能力，逐步建立完善適應農村特點，滿足農民需求的科普工作新體系。以搭建農村社會化科普服務平臺為主要方式，有效發揮科協作為科普工作主要社會力量的作用，動員，支持社會各方面集成并共享科普資源，共同開展科普工作。通過經常化，社會化，群眾化的農村科普工作，讓科學技術的`陽光雨露惠及我省城鄉，恩澤廣大農民群眾。
(三)實施原則
1、面向社會，統一標準。評選范圍面向全省，凡在推薦范圍和符合條件的單位，個人均可申報，統一評審標準。
2、立足科普，注重公益。評選對象立足于農村科普工作戰線，注重社會公益性和社會效果，不以營利為主要目的
3、差額評選，擇優支持。各市推薦名額與最終確定獲獎名單實行差額評選制，堅持從推薦名單中擇優支持的原則。
4、獎補結合，追蹤問效。財政專項獎勵資金通過以獎代補和獎補結合的方式對評選出的先進集體和個人開展科普惠農活動進行補助和獎勵，為植根于基層的農村科普組織和農村科普帶頭人更好地發揮示范帶動作用創造優越的條件。對財政專項資金的使用及其結果實行監督考核和追蹤問效。獎補資金主要用于獎勵和補助先進集體和個人購置科普資料和設備，以及面向農民和農村青少年開展培訓講座，展覽，引進推廣新技術和新品種等農村科普活動的支出。
二、推薦范圍和條件
(一)農村專業技術協會
推薦范圍:經各級社團管理部門依法登記，在農村科普工作方面做出突出貢獻的縣級以下(含縣級)農村專業技術協會。
推薦條件:
1、組織機構健全，產權明晰，遵紀守法，管理規范；
2、獲得縣級以上(含縣級)農村科普工作獎勵；
3、會員農戶在100戶以上，擁有一項或多項適用技術，在科學普及，技術推廣，協會管理等方面具有較強的示范帶動作用；
4、成立3年以上，具有較強的持續發展能力，會員年均純收入高于本縣農民年均純收入20%以上；
5、致力于農村科普事業，普及科技知識，弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法；崇尚科學文明，反對愚昧迷信；在提高農民科學素質和專業技能，建設社會主義新農村方面成效顯著，能在以上方面處處起到帶頭示范作用，得到當地群眾的廣泛認可和好評。
6、具體評審指標見附件1-1。
(二)農村科普示范基地
推薦范圍:建立在農村，直接面向農民和農村青少年，以講座，展覽，培訓，示范，咨詢，服務等方式普及科技知識，弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，致力于提高農民科學素質，促進社會主義新農村建設方面，做出突出貢獻的場所。
推薦條件:
1、有明確的科普工作規劃和任務目標；
2、獲得縣級以上(含縣級)農村科普工作獎勵；
3、具有開展科普活動的固定場所和科普設備，定期更新科普內容；
4、常年開展面向農民和農村青少年的科普講座，展覽，培訓，咨詢等科普活動。每年開展活動的時間100天以上，受益群眾1000人次以上，或推廣的實用技術形成產業化優勢。在提高農民科學素質和專業技能，建設社會主義新農村方面成效顯著，得到當地群眾的廣泛認可和一致好評。
5、具體評審指標見附件1-2。
(三)農村科普帶頭人
推薦范圍:長期堅持在農村面向廣大農民開展科普工作，做出突出貢獻的農民專業技術人才和農村科普志愿者。
推薦條件:
1、努力踐行"三個代表"重要思想，堅持宣傳，落實科學發展觀，模范實踐社會主義榮辱觀；
2、獲得縣級以上(含縣級)農村科普工作獎勵；
3、具有奉獻精神，熱心農村科普事業，普及科技知識，弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法；崇尚科學文明，反對愚昧迷信；
4、在農村開展科普工作連續3年以上。在組織開展農村科普工作和依靠科技帶領農民致富，提高農民科學素質和專業技能，促進社會主義新農村建設方面成績顯著，發揮了模范帶頭作用，得到當地農民群眾的廣泛贊譽。
5、具體評審指標見附件1-3。
(四)少數民族科普工作隊
推薦范圍:在少數民族地區成立的，面向少數民族群眾開展科普宣傳，做出突出貢獻的少數民族科普工作隊。
推薦條件:
1、認真貫徹"三個代表"重要思想，堅持科學發展觀，模范執行黨和國家的各項方針，政策和法律，法規，維護和促進少數民族地區團結與穩定；
2、獲得縣級以上(含縣級)農村科普工作獎勵；
3、經政府有關部門批準成立，成立時間在2年以上；
4、具備必要的科普宣傳設備，具有較好工作基礎；
5、常年面向少數民族群眾開展科普講座，展覽，培訓，咨詢等科普活動。每年到少數民族地區開展科普活動的時間不少于100天，在提高少數民族群眾的科學素質，促進社會主義新農村建設方面成效顯著，得到當地群眾的廣泛認可和普遍好評。
(五)有下列情況之一的單位和個人，不得申報和推薦:
1、有違法違紀行為的；
2、有損害農民利益行為的；
3、有其它造成不良影響行為的
三、組織實施
(一)每年4月底前，省科協和省財政廳將根據中國科協，財政部下達的推薦名額和實施方案規定的推薦范圍和條件，結合農村科普工作的實際情況，確定各市農村專業技術協會，農村科普示范基地，農村科普帶頭人和少數民族科普工作隊的推薦名額。同時，利用有關媒體在社會上進行宣傳，向政府機構，社會組織和廣大農民公開評比和篩選的推薦條件和申報程序。農村專業技術協會，農村科普示范基地，農村科普帶頭人和少數民族科普工作隊的推薦名額按評選名額的200%進行分配，農村專業技術協會，農村科普示范基地，農村科普帶頭人和少數民族科普工作隊的申報不得交叉重復。對申報單位和個人同時符合多個推薦范圍和條件的，只能按其中一項進行申報。
(二)縣級科協和財政部門根據我省的實施方案，在當地廣泛開展宣傳工作，動員社會各界積極參與；精心組織指導符合條件的單位和個人做好申報工作；組織相關部門和專家對申報材料進行審核，確定本地的推薦單位和個人名單；縣級科協和財政部門應將推薦名單在有關鄉村公示10天，廣泛征求意見；公示期滿無異議的，由縣級科協和財政部門在6月中旬前上報市科協和市財政部門。
市(區)科協和財政部門確定本地的推薦單位和個人名單，并于6月底前上報省科協和省財政廳。
(三)省科協和省財政廳在匯總各市推薦名單和相關材料的基礎上，組織專家進行評審，提出我省的推薦集體和個人名單；在有關媒體進行為期10天的公示，對公示期滿無異議的，由省科協和省財政廳于7月底前，正式上報中國科協和財政部。
(四)各級科協和財政部門要積極宣傳獲獎單位和個人的先進事跡，加強對獎補資金的管理和監督，加大對獲獎單位和個人開展農村科普工作的指導力度，使其在提高農民科學素質，推進社會主義新農村建設中發揮更大作用。各獲獎單位和個人要認真做好工作總結和經驗交流，并于12月中旬前將年度工作總結上報省科協和省財政廳。
四，保障措施
(一)統一認識，加強領導。實施"科普惠農興村計劃"是貫徹黨的十六屆五中全會精神，落實《全民科學素質行動計劃綱要》，提高農民科學素質，促進社會主義新農村建設的重要舉措。各市科協和財政部門要高度重視，統一思想，積極爭取黨委，政府的重視與支持，真正把實施"科普惠農興村計劃"列入重要的議事日程，納入當地的社會主義新農村建設規劃，精心安排，密切配合，保證計劃順利實施。
(二)廣泛宣傳，加強管理。受表彰的"全國科普惠農興村先進單位"和"全國科普惠農興村帶頭人"是廣大農村基層科普組織和科普工作者的杰出代表。通過廣泛宣傳他們的先進事跡，進一步激發廣大農村基層科普組織和科普工作者的積極性，創造性，進而激發廣大農民學科學，講科學，用科學的積極性，創造性，引導全社會共同關注農村科普工作。為了切實做好此項工作，首先，要對計劃的實施進行目標管理，做到夯實責任。其次，要努力抓好實施，協調，指導工作，保證計劃的順利實施。第三，及時總結交流"計劃"實施過程中的好經驗，好做法，通過典型引路，推動面上工作開展。第四，要制定激勵政策，鞭策和鼓勵各級科協及廣大科協干部，科技工作者和科普志愿者積極主動投身我省"計劃"的實施。
(三)客觀公正，加強監督。評比推薦是實施"計劃"的關鍵環節。省科協和省財政廳建立一套科學的評比推薦細則，保證評比的公平，公正，公開，真正把那些優秀對象推薦上來。建立信息公開和社會監督機制，廣泛接受社會各方面和媒體的監督。對申報評比過程中發現謊報業績，編造事跡，弄虛作假的，將取消該市當年的推薦名額。凡獲獎單位和個人有弄虛作假等行為的，經查證屬實，將撤銷其榮譽稱號并收回已發放的資金，同時取消該市下一年度的推薦資格。
基地工作計劃11
為進一步加強合肥市小學數學骨干教師隊伍建設，探索教師培訓新機制，將全市小學數學教師優質資源轉化為培訓資源優勢，切實提高教師培訓的針對性和實效性，根據《合肥市中小學幼兒園教師培訓工作實施意見(xx－20xx年)》和《關于分期分批建立合肥市中小學學科教師培訓基地的通知》文件精神，制定xx年度工作計劃。
以合肥市教育局“中小學學科培訓基地”建設意見為指導，以追求新理念、打造新課堂、培養名師、骨干為宗旨，以課程教學改革和骨干教師專業發展的實際需求為導向，注重培訓實踐取向，針對實際問題解決，突出專業能力提升，著眼教師行為改進，構建教師專業成長共同體，實施導師引領、骨干帶動，示范輻射，開展培訓活動。
一、工作目標
通過本年度培訓，促使合肥市小學數學骨干教師在師德修養、專業理念、專業知識、業務水平、教育科研等各方面得到顯著提升，更好發揮其在本學科中的輻射和引領作用。具體目標
1、通過講座提升學員的師德修養和心理素養，培養樂觀情緒，遠離職業倦怠，把教育責任感內化為一種品質，激發專業發展動力。
2、更新學員的教育教學觀念，提高專業理論修養，關注學生的學，具備將新課程理念全面落實到教育教學之中的能力，開發和研究推動學生有效學習的方法和策略。
3、提高科研素質，樹立教育科研意識，認真學習和掌握教育研究的基本方法和相關的理論知識，提高確立研究課題、撰寫課題報告的能力，由“經驗操作型”向“教育專家型”轉化。
4、通過學員與專家、學員與學員等不同方式的交流互動，借鑒和探索有效的校本培訓研修模式，提高校本研修的指導能力。
5、通過讀書交流、網絡研修、崗位實踐等活動提高運用理論指導教學實踐和進行學科教學改革的能力，提煉自己獨特的教學風格、教學特色、教學見解，培養示范型、進取型、專家型教師。
二、培訓項目
本年度培訓項目，從小學數學骨干教師、學科帶頭人培訓、培訓團隊教師培訓和送培送教三個層面開展扎實有效的教師培訓工作。
（一）市級骨干教師、學科帶頭人培訓
市級骨干教師、學科帶頭人培訓圍繞師德修養、專業理念、專業知識、教學實踐、課題研究、網絡研修六個模塊，分五個階段（開學典禮暨集中培訓、異地培訓、實踐研究、在崗研修、成果交流）開展培訓。培訓以問題為中心、以案例為載體，開展專題講座、名師課堂、課例分析、熱點研討、學員、網上研討、qq互動、實地考察等多種形式組織實施研訓活動，幫助提升骨干教師高度的教育責任感；了解和掌握當前基礎教育改革發展的最新動態和趨勢；提煉個人獨特的教學風格、教學能力、教學見解；提高教育科研能力、培訓和指導青年教師的能力，努力成為示范型、進取型、專家型教師。
（二）培訓基地專家團隊的培訓
1、聘請國內教育方面的知名專家、學者進行教學展示和專題報告。
2、由市教育局組織專家團隊到外訓基地進行異地培訓、教育考察。
3、圍繞專題開展課例研討、課題研討，活動。
（三）基地名師講學團“送培送教”活動
以送培送教活動為載體，組織基地名師講學團把先進的教育思想、教育理念輻射到教育薄弱地區、農村小學，逐步形成優質培訓資源，縮小城鄉間辦學水平的差異。活動的'開展以“情景式”培訓為主，開展集中答疑、示范教學、導師點評和交流研討等活動，提高農村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農村中小學教師隊伍的整體素質。
三、培訓專題
結合培訓工作中的熱點、難點問題，升入開展培訓專題的研究。
《標準（xx年版）》明確提出“四基”是數學課程與教學的基本目標，即使學生“獲得適應社會生活和進一步發展所必需的數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗”。四基”可以看做是對學生進行良好數學教育的集中體現，關系到學生的當前學習和長遠發展。在不同學段和不同領域的教學活動的總體設計和具體方式的呈現都應當考慮如何突出“四基”。
本次培訓將站在關注學生持續發展的角度審視數學教育，圍繞“學生四基能力培養的實踐研究”專題進行有益的探討。
在課程內容、時間、途徑等方面提供個性化、多樣化的選擇機會,增強培訓的實效性和吸引力。
1.課程內容: 以《義務教育段學科課程標準（xx年版）》《小學教師專業標準（試行）》為依據，從專業理念與師德、專業知識和專業技能三個維度，堅持師德為先，能力為重，關注學生的學，以“學生四基的培養“為主線，以教學理念和教學實踐的改進為抓手，設置培訓內容。
2.培訓方式：注重培訓方式的開放性和多樣性。堅持理論與實踐相結合、導師引領與自我研修相結合、集中培訓與網絡研修相結合的原則，運用以“案例為支撐的情境學習”、“以問題為驅動的行動學習”“以交流互動為基礎的合作學習”、“以經驗提升為基礎的反思學習”、“以發現規律為追求的研究學習“五種培訓模式，將學思和知行相結合，強化學員的互動參與，增強培訓的針對性和時效性。
3.教學支撐環境方面：在教學支撐環境方面：在合肥學院遠程教育平臺設置“合肥市小學數學學科培訓基地”研修主頁，充分發揮網絡研修的優勢，為每個學員建立個人學習空間，實現交互式活動、參與式學習、資源共建共享，將學員的研修成果和體會即時轉化開發成培訓的動態生成資源。
基地工作計劃12
為貫徹落實新課標關于加強農村中小學勞動技術培訓的精神，切實提高我學區小學生的綜合素質，不斷推進全面發展教育，以更好地適應新形勢下農村經濟發展的需要，現將我校勞動技術培訓計劃公布如下：
一、培訓形式：
1、結合農事活動進行集中培訓，主要包括集中學習、分片培訓、組織現場觀摩、經驗介紹；
2、結合教學工作進行培訓。
二、培訓內容：集中學習農業技術理論、并學習農業發展方向、農技推廣技能辦法，重點村小以水稻栽種為重點、輔以其它農業技術，其它村小圍繞主要項目有針對性的選擇培訓內容。三、培訓師資：由中心校安排對農活比較專業的老師擔任勞動技術教師，培訓內容責任到人。根據培訓工作的需要，適時聘請職高專家或經驗豐富的老農講課，或聘請種植示范村干部、種植能手，進行經驗介紹。
四、培訓時間：根據農時適當安排時間授課、實習，
五、培訓教材：擬定旗教研室新定的《農業新技術》一書。在培訓工作中，根據需要編印一些鄉土教材、典型經驗小冊子，或者將好的技術、好的典型制成錄像帶，發至各村小
另外，在抓好崗位培訓的同時，學校將持之以恒的進行著現工作
（1）活動設計考慮為學生提供盡可能多的走出課堂、參與和體驗社會生活的機會,為學生提供更寬廣的學習與發展空間,讓每一個學生都能得到實際鍛煉。
（2）活動設計應圍繞主題整合各科知識,幫助學生提高綜合應用各學科知識的能力,使學生形成較完整的經驗。
（3）活動直接從社區服務與社會實踐這一領域切入，注意把社區服務與社會實踐、研究性學習和勞動與技術教育等其他指定領域的內容融合起來加以設計,體現綜合實踐活動的宗旨。
（4）計出來的活動生動活潑、豐富多樣,有助于調動學生參與的積極性和提高他們活動的興趣。
（5）動設計應考慮課程資源的特點、學校現有師資、設備、場所以及當地社區的'其他條
六、程實施的一般程序
（１）提前準備。全面考察、了解活動所需的人力、物力等條件，確定參觀、訪問、服務、實踐等活動的對象、時間和地點，與參觀、訪問的對象（人或機構）取得聯系，共同商議活動如何進行。
（２）定方案。由師生及其他有關人員共同擬定實施方案或計劃。方案內容包括:主題、時間、地點、參加人員、具體步驟、組織形式、活動方式和必要的活動設備以及活動的評價形式等。
（３）施活動。師生走出課堂進入活動場地進行實踐活動。教師既要充分發揮學生的主體性，又要及時了解學生活動的進展情況，做好組織和引導工作，還要注意與家庭、社區保持密切聯系。活動如果沒有家長、社區的大力支持，是很難取得預期成效的。
（４）結工作。學生把自己在小組活動中的收獲匯集、整理成各種形式:扮成果,并通過多種方式表達、交流和評價。教師則關注每個學生在已有水平上的發展，及時準確地給予肯定和鼓勵。
基地工作計劃13
勞動實踐是全國少工委適應改革開放新形勢和未來發展要求提出的一項具有戰略意義的教育活動。我校響應上級號召，根據學校和社區的實際情況，制定勞動實踐基地工作計劃如下：
一、指導思想：
為了加強學生的勞動觀念，全面推進素質教育，使學生樹立正確的勞動價值觀，在勞動實踐中，激發學習興趣，培養創造能力，教育學生學會關愛他人，力所能及地幫助他人，激發學生熱愛家鄉，熱愛自己生活的'家園的情感，培養學生“人人為我，我為人人”的社會責任感。
二、目標及任務：
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地育人功能和社會服務水平。
3、提高基地的建設水平，使基地美觀、實用。
4、加強專業隊伍建設，努力提高教師的業務水平和科研能力。
5、“以育人為主、創收為輔”，從小培養學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能。
三、組織機構：
副組長：劉德明
成員：學校全體教師
四、建設方案：
1、我校將建設兩塊勞動實踐基地：操場東側和西側。共計3畝。
2、今年我校將操場東側的空地改造成勞動實踐基地。接下來將對其進行規劃設計。南園內準備種植北方常見的蔬菜和糧食作物。
3、北側教室后將在原有的基礎上，加強土壤改良，施以農家肥。各種作物分畦種植，以苗木花卉為主，以北方常見農作物為輔。本年度將聘請有種植經驗的教師對學生進行種植、除草、除蟲等方面的輔導。促使各種作物能夠豐收，并讓學生體會父母日常勞動的艱辛，養成珍惜糧食的好習慣。建成后這將成為我校的一處亮點，集體觀賞、休憩、教學、勞動實踐、科研為一體教育休閑場所。
基地工作計劃14
一、補貼標準
對在本市有固定的孵化場所，有依法建立的管理服務團隊，創業孵化基地建筑面積不少于200平方米，吸納大學生創業企業10戶（每戶至少招用2人），給予30萬元的資金扶持。在此基礎上，每新增1戶大學生創業企業，再補貼2萬元；對新增企業招用2人以上的，每新增1人按照每人5000元的標準再給予補貼。每個大學生創業孵化基地補助在自然年度內最高不超過500萬元。
二、申報條件
1、關于天津市大學生創業孵化基地申報條件
（1）園區內有為初始創業大學生入園提供培訓、研究、生產、經營建筑面積不少于200平米的`創業孵化場地；
（2）孵化基地吸納大學生創業企業10戶以上（每戶至少招用2人）；
（3）孵化基地管理服務團隊至少在3人以上。
2、關于孵化基地內大學生創業企業申報條件
（1）大學生創業企業須在孵化基地進行工商注冊或備案；
（2）大學生創業企業法人為畢業前2年的在校生或畢業后5年的高校畢業生；
（3）大學生創業企業每戶至少招用2人，招用人員須進行―1―就業登記。
三、審核程序
1、申報。普通高等院校、市屬社會團體所辦孵化基地，向市創業服務指導中心（以下簡稱“市創服中心”）申報；其他單位所辦孵化基地，向所在區縣人力社保部門申報。
2、初審。市創服中心或區縣人力社保部門收到申報材料后，于5個工作日內對申報單位的相關情況進行現場核實，初審合格后，在5個工作日內上報市人力社保行政部門。
基地工作計劃15
1.基地建設的背景和意義
旅游業是我國現代服務業的重要組成部分
于20xx年8月出臺了《關于促進旅游業改革發展的若干意見》文中明確指出旅游業帶動作用大，是我國現代服務業的重要組成部分。進一步推進旅游業的發展和改革，是適應人民群眾消費升級和產業結構調整的必然要求，對于推動中西部地區發展和貧困地區脫貧致富，擴大就業、增加收入，促進經濟平穩增長和生態環境改善等方面意義重大。
旅游產業是四川省發展的重要支柱
《四川省“十二五”旅游業發展規劃》中提到，要把四川省建設成為國內一流、國際知名的世界遺產旅游目的地，其中，旅游業在中國西部的排頭兵優勢更加突顯。四川省旅游經濟發展方式加快轉變，基本形成“大旅游”產業體系，旅游服務質量明顯提升，整體旅游形象更加鮮明，旅游目的地建設成效顯著，區域旅游發展格局更為優化，基本實現旅游資源大省向旅游經濟強省轉變。
四川旅游學院重點培養旅游業應用型高級人才
目前四川旅游從業人員中，具有本科以上學歷者不足10%，每年旅游本科畢業生僅有1000余人，因此旅游類本科人才與市場需求相比十分短缺。未來四川旅游產業發展更加需要具有較高學歷層次和文化內涵的從業人員。四川旅游學院以本科教育為主體，適當保留特色專科教育，多層次、多形式辦學，以管理學科為重點，工學、文學等學科協調發展，突出發展旅游、食品科學、休閑體育和語言與藝術類專業，是一所特色鮮明、培養服務區域經濟社會發展的應用型、技術技能型人才的本科院校。其中，旅游管理本科專業是學院重點發展的主要專業之一。
加快人才培養和提高教育質量的重要途徑重視培養大學生創新創業能力和實踐能力已經成為我國高校改革的重大課題。高校應把實踐育人落實到人才培養環節中去，切實改變‘‘重理論、輕實踐，重知識傳授、輕能力培養”的觀念，注重學思結合，注重知行統一，注重因材施教，努力推動高校實踐育人工作開創新局面、取得新成效。由于旅游管理專業是一個實踐性很強的專業，為了避免理論和實踐嚴重脫節的問題，進一步培養出基礎扎實、知識面寬、綜合素質高的旅游復合型人才，必須在旅游管理專業教學中研究創新實踐教學模式。用親身的實踐和案例去啟迪學生的思考、查找自身的不足、激發學習興趣，為找到滿意的工作打下堅實基礎m。
2.基地建設的基礎
本著“優勢互補、資源共享、互惠雙蠃、共同發展”的原則，四川旅游學院與成都西嶺雪山旅游開發有限責任公司（以下簡稱“西嶺雪山公司”在學生校外實踐教學方面建立了深度的合作關系。目前雙方已經在學生實訓實習、社會調查、課程設計、實踐教學、畢業設計、創新創業等實踐教學環節展開了廣泛的合作。學院每年參與該公司實訓的學生有200多人，從事導游、景區管理、酒店管理、餐飲服務、會務接待、運動項目指導與服務等工作。在實訓中，學生們虛心好學、勤勤懇懇、踏實肯干，受到了公司領導和同事的好評。部分學生因為表現優異，畢業之后直接到該公司就業。據統計，近三年來四川旅游學院共有136名學生畢業后到西嶺雪山公司就業，主要從事游客接待、滑雪場運營、餐飲管理、計劃調度、安全保障、市場營銷等崗位的工作。同時，四川旅游學院旅游系依托獨特的師資優勢和專業優勢，與西嶺雪山公司共同成立了‘‘西嶺雪山旅游資源開發與實踐教育工作室”，定期組織部分青年教師到該公司鍛煉，增加行業經驗，共同開發項目，整合行業資源，開展技術咨詢、培訓等服務，收到了良好的教學效果并取得好的社會經濟效益。
3.基地建設的思路及目標
建設思路
建設校外實踐教育基地應以培養大學生實踐能力為主題，以服務經濟建設和社會發展的需求為引導，以人才培養模式改革為重點，積極探索高校實踐教學基地合作的新方式，充分發揮“雙師型”師資隊伍的優勢。因此，在實踐教育體系方面，滿足“認識一實踐一再認識”的遞進式學習規律;在實踐教學評價方面，注重聯合實踐單位開展綜合能力測評;在指導教師培養方面，實踐基地指導教師隊伍由學院專業教師和企業優秀員工共同組成，并不斷提升指導教師隊伍的整體水平；在實踐教育成果方面，讓學生理論與實踐充分結合，從課堂到實踐，再由實踐回到課堂。
建設目標
第一，創新校外實踐教學模式。由校企雙方共同組建校外實踐教育基地的管理機構，雙方單位負責領導擔任實踐基地的負責人，以社會需求為導向，通過與西嶺雪山公司的深度合作，探索校企合作、互利共蠃、可持續發展的'實踐教育模式。第二，重視操作性的實踐教學。增強學生社會責任感，培養動手能力強、團隊意識突出、具有創新精神的應用型旅游人才。第三，打造高水平的“雙師型”和兼職教師隊伍。充分發揮行業專家和管理人員在應用型旅游人才培養中的重要作用，優化實踐教學師資隊伍結構，突出旅游特色教育目標，增強高校和教師服務地方經濟建設的能力和水平。第四，實現‘‘學校、企業、學生”的三蠃。加強對基地建設和管理、運營的研究，擴大服務范圍和領域，從培訓從業人員到標準制定，從服務景區到項目開發研究、科研成果轉化，最終實現校企深度合作和“學校、企業、學生”的三蠃。
4.基地建設的模式一一“四、三、二”模式
所謂“四、三、二”模式的旅游管理專業校外實踐教學體系是指抓好“四大建設”，做好“三個保障”和打造“兩個平臺”。
四大建設
旅游管理專業校外實踐教學體系要抓好“四大建設”。一是條件建設，根據學生實踐教育需要，與企業共建專業實踐基地，為學生提供良好的實踐環境。二是教材建設，撰寫適宜于實踐教學的本科專業教材。三是課程建設，根據校外實踐教育基地建設規劃，在學習的不同階段進行理論課程和實踐課程學習，采取“理論+實踐”的教學模式。四是師資建設，建立專職教師與兼職教師相結合的高水平教師隊伍，承擔專業技能課程教學和指導學生生產性實踐等任務。
三個保障
一是組織保障，建立校企共同組建的實踐教學管理工作小組，形成“層級清晰，職責分明”的管理架構。二是資金保障，由四川省教育廳撥發，已立項的“省級大學生校外實踐教育基地”建設經費將全部用于本基地建設需要。三是制度保障，校企合作雙方要明確責任，各司其職，嚴格按制度辦事，認真做好實習學生的管理和培訓工作，確保學生安全。
兩個平臺
一是打造專業技能模擬操作平臺，即在校內加強旅游管理專業實驗室建設，讓學生在模擬實踐中鞏固專業水平，夯實專業基礎。二是打造綜合實踐能力運用平臺，即在校外旅游企業中通過學生實踐、實訓、實習和就業等環節，強化專業知識，進一步提高學生的綜合能力，培養其掌握在激烈競爭中有效生存發展的多面能力和素質。
5.基地建設的內容
本基地將重點建立校外實踐教育基地管理機構，健全基地管理規范，將實踐教育納入制度化發展軌道;對學院旅游類管理專業構建有針對性的實踐教育培養方案，積極推動校外實踐教育模式改革;搭建學生課外實踐平臺，充分發揮基地的輻射示范作用。具體包括以下幾個方面：
課程建設
課程體系
在與西嶺雪山公司開展校企聯合育人的過程中，參照國家和行業職業資格標準，按照旅游行業和企業對學生職業崗位能力和職業素質的要求，以職業能力培養為核心，按企業要求制定人才培養標準，從實際生產崗位職業能力的需要出發重構課程體系，改革教學內容，使之更符合旅游企業生產實際。
根據校外實踐教育基地建設規劃，在學生入學后的不同階段，將進行理論課程和實踐課程學習，采取“理論+實踐”的教學模式。理論教學主要在學校進行，包括“旅游學概論”“旅游經濟學”“中國旅游地理’“旅游心理學’“旅游法規’“中國歷史文化’“導游基礎’‘旅行社經營管理’“旅游英語’“旅游服務禮儀”“旅游市場營銷”等課程。實踐課程主要使學生接受旅游類公司的崗位職能、安全教育、具體辦事章程等方面的綜合培訓，并最終參與到實際的工作實踐中去，培養其遵守職業道德規范能力、團隊協作和交流能力、人際交流和表達能力及獲取知識和終身學習能力。從而使學生在知識、能力、技能、態度等方面得到綜合訓練，將所掌握的知識、技能在實際中得以應用，今后就業就可以實現‘‘零距離”上崗，從而提高了學生主動適應社會的能力。
專業精品課
重點對“旅游景區管理’“景區講解實務’‘骨雪場運營及管理’“旅游市場營銷’“休閑運動服務及管理”等課程進行專業精品課建設，即由旅游系主講教師組建教學團隊，合理使用基地建設資金，對精品課程進行全方位的建設。建成后的專業精品課程可利用教學資源管理平臺，重點突出課程的實踐教學內容，實現對課程資源的有效管理和資源共享，實現師生在線討論、交流等互動功能，以提高教學質量，提升課程品質。
精品教材
認真總結由學院教師主編和參編的體現課程改革成果的教材的編寫經驗和教學使用效果，對已不能適應現代旅游專業本科實踐教學需要的教材內容進行重新撰寫和出版。擬出版的精品教材包括《旅游景區管理》《景區講解實務》《滑雪場運營及管理》《旅游市場營銷》《休閑運動服務及管理》等。
教學資源素材庫進一步完善
擬在學院環幕模擬實驗室及旅游管理實驗室內增加教師授課所用的教學素材軟件和可視化教程，如西嶺雪山立體游覽線路、映雪酒店前廳及客房服務模擬軟件等，從而使教師可使用的實踐教學素材更加豐富。
實踐指導教師隊伍建設
由校企雙方共同選派出一批綜合素質高、實踐教育經驗豐富的優秀教學人員組成實踐指導教師隊伍，即從企業師資和學校師資兩方面來加強指導教師隊伍的建設，實現人才的雙向流動。
企業師資建設
充分發揮西嶺雪山公司優秀企業員工的作用，聘請具有豐富實踐經驗的優秀從業者、技術專家和行業管理者擔任兼職教師，協助制訂人才培養方案，參與旅游管理專業大學生人才培養模式改革和專業建設與課程建設，承擔校內專業技能課程教學和指導學生生產性實踐和頂崗實習等任務。同時學校提供條件，對西嶺雪山公司兼職教師提供在職培訓，提高其理論水平和實踐能力。
學校師資建設
專業帶頭人和骨干教師隊伍建設。通過選派專業帶頭人和骨干教師參加國內外旅游類教師培訓，到旅游企業、景區參加實踐鍛煉和參與項目開發，學習先進的教育理念、教學方法、新知識和新技術，使教師的職業教育教學理念、課程開發能力、實踐教學能力等得到全面提高。
“雙師雙語”型教師隊伍建設。首先，建立健全校內教師到企業實踐學習的制度。旅游管理專業教師每兩年至少有半年時間到校外實踐基地進行專業實踐，熟悉工作過程，參與項目開發，搜集編寫實踐教學案例。其次，支持和鼓勵教師參加各種與旅游管理專業教學相關的職業技能培訓，取得職業資格證書;通過進修、在職學習、國內外實習培訓等多種方式，提高教師的專業技術水平、職業能力和外語水平，支持和鼓勵外語基礎較好的教師進一步進行語言訓練，以確保可以從事雙語型的課程教學0。
6.結論
四川旅游學院與成都西嶺雪山旅游開發有限責任公司通過多種途徑，建立了穩定、優質的旅游管理專業大學生校外實踐教育基地，完善了實踐教學體系，提高了學生綜合素質以及實踐、創新和就業能力，推進了產、學、研的緊密結合，為旅游管理應用型人才培養提供了有力保障。
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