視覺傳達設計工作計劃
篇一：視覺傳達藝術設計專業教學計劃
一、培養目標
培養全面掌握視覺傳達藝術設計理論及技能的富有創新能力的適用于社會主義市場經濟發展要求的合格現代實用性設計人才。
二、基本規格
1、熱愛祖國、擁護中國共產黨、認真學習貫徹“三個代表”重要思想、認真學習馬列主義，樹立為建設中國特色的社會主義振興中華而奮斗的思想。具有創新精神，有強烈的事業心和責任心。
2、專業方面
全面掌握視覺傳達藝術設計的基礎知識、理論體系及基本技能，能熟練運用電腦等現代化設計工具。具有較高的綜合文化素質、較強的創新理念和創新的設計能力。掌握一門外語，通過規定等級的外語、計算機水平測試。
3、了解體育的基本知識，掌握體育鍛煉的基本方法和技能，達到國家體育鍛煉標準。具有良好的衛生習慣，身心健康。
三、學制三年
四、主要課程
1、設計基礎課程：
設計素描：是工藝設計專業的必修基礎課。主要解析形體結構特點，掌握基本造型原理，主要內容有：石膏幾何體寫生訓練；靜物組合寫生訓練；石膏頭像解析訓練；資料素描寫生訓練。
裝飾色彩：是工藝美術基礎教學內容之一。樹立主觀的表現意識強調色彩的內涵與隱寓。主要內容：裝飾色彩景物、裝飾色彩風景。
平面構成設計：是造型藝術的基礎訓練之一。主要培養學生的形象思維能力和藝術造型能力。主要內容：平面構成的類型、基本元素、基本形的`創造。
色彩構成設計：是設計專業的必修基礎課程，主要訓練色彩設計、研究和探討色彩的構成原理，基本規律和表現技法。主要內容：色彩的基礎理論；色彩的感覺訓練；色彩的審美原理；色彩的構成規律。 立體構成設計：是設計專業的必修基礎課程，主要用理性和科學的方法分析形態、創造形態。主要內容：立體感覺、立體構成的材料、線材構成、面材構成、塊材構成、立體構成的技巧。裝飾圖案：是設計藝術的基礎，主要通過圖案設計進行創作。主要內容：圖案來源與發展；圖案形式美的規律；圖案構成形式；圖案的色彩；圖案的制作。
2、設計專業課程：
字體設計：主要將文字形態施以美化的造型活動。主要內容：字體設計的意義與原則；宋體字、黑體字；漢字結構；漢字書寫的方法與步驟；漢字創意設計；拉丁字母基本字體設計；拉丁字母創意設計。標志設計：具有識別和傳達信息做用的象征性視覺符號。主要內容：
標志概述；標志的類別；標志的形式組合；標志的設計。
包裝設計：主要掌握包裝設計的基本理論和基本技能。主要內容：包裝設計的概念和特點；包裝設計的分類；包裝設計基本原則；包裝設計的范圍；包裝結構；包裝裝潢。
廣告設計：本課程主要講述廣告的功能、構成要素設計創意和廣告設計的手法。主要內容：廣告設計概述；商業廣告的設計；廣告設計的藝術手段；廣告設計的表現手法；現代廣告的設計程序。
裝飾雕塑：主要掌握裝飾雕塑的基本理論和基本技能。主要內容：裝飾雕塑的概念和特點等。
裝飾設計：是裝飾藝術設計專業教學內容之一。樹立主觀的表現意識裝飾藝術的內涵與隱寓。主要內容：裝飾現代設計、裝飾藝術的表現形式等。
室內設計：主要以技術為功能基礎，藝術為表現形式的理論性創造活動。主要內容：室內設計的基本理論；建筑裝飾材料、配套設備與安全防護；室內設計方法；室內設計的表現手法。
電腦藝術設計：主要通過實際操作逐漸熟悉運用。以Phtoshop、CorelDraw等常用軟件的學習，表現以下內容：文藝晚會、廣告制作、封面設計制作、環境保護廣告制作、像片制作、效果制作、食品廣告制作、字體特效等。
篇二：視覺傳達設計教研室活動計劃
一、指導思想：
本學期繼續以學期課程標準的思想為指針，依據本校工作要點，以學校工作計劃為指導,針對我校實際,以應用型教學弘揚我校特色教學品牌,倡導和諧人文科學自然的教育教學理念,遵循學生身心健康發展規律,提高學生的審美能力,創新能力,積極配合學院完成日常教學工作。日常工作中，要認真總結課程實施過程中形成的經驗，加強對本學科教師的素質培養，做好好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。
本學期藝術設計學院視覺傳達設計教研室主要負責我院藝術設計方向教學管理及研究工作。本教研室負責各個年級的主干課程如：書籍裝幀設計、包裝設計、標志設計、CORELDRAW、網頁設計與制作等。
為了進一步規范教研室的教學與管理,本學期定期進行教研室活動,教研室活動要求如下:
1:教研室活動至少每兩周舉行一次,要求所有教師參加.
2:每次教研室活動都要有詳細的活動記錄及活動結果或收效. 3:教研室活動主要以教學研究﹑教學管理﹑學術交流為活動內容. 4：本教研室活動要在院長監督下進行。
二、教研室活動日常工作計劃如下:
1:本學期開學第一次的教研室活動內容以新學期排課, 新學期教學內容研究,準備教學大綱及教案為主.
2:每個單元課程結束要組織教師與學生進行課程總結與交流.并對教師的教案及課程總結進行檢查.
3:每四周進行一次學術交流活動,教師及學生都可以參加.學術討論內容以教學內容為主.
4:如果學校舉辦學術活動或有教學管理通知,及時召開教研室會議進行通告和安排執行.
5:主要討論學生外出考察、寫生的教學活動。組織學生去河南石板巖下鄉采風實踐活動，返校之后，及時組織開展下鄉采風教學作品展。 6:如社會上有相關的學術活動,盡量組織教師參加.活動后進行相關的討論活動.
7：鼓勵教師進行科研活動.每學期末每個教師的`科研成果進行總結. 7:本學期最后一次的活動對該學期的教學進行總結。
三、教研室活動重點工作計劃如下:
1、加強理論學習,樹立新教學理念，明確藝術類課程改革方向。
2、積極開展教學期中檢查
⑴教師到崗情況、教學秩序和教學紀律
⑵教案、記分冊、作業完成情況，是否能跟上計劃
⑶院部自查、教研室互查
3、積極開展各項美術教研活動.提高每位教師的職業素養和專業基本功,做到互幫互助,群策群力,我校藝術學科而努力。
4、結合美術學科特點,積極探索教學新路子,把激發學生學習興趣,培養學生良好行為習慣,激發學生創新意識作為課堂教學探索的方向。
5、加強學生的校內外一體化進程,以我校的視覺設計為平臺,針對不同基礎的學生進行分組教學,努力挖掘每一個學生的特長和潛能。
6、繼續開展應用型特色教學,完善各級興趣小組.切實抓好學生的基本功和美術基礎知識。
三、主要措施：
1、完善校本學期教學，落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式，促進教師的專業成長和發展。
2、強化集體備課活動，每次活動認真研究教材、教參，確定集體備課的教學內容、重點、難點，討論教學疑點，談教學設想。
3、以“參賽”為主要形式開展校本教學研究活動。進一步完善校興趣小組教學和提高自身藝術素質。
4、繼續開展本美術課教學的研究，本組所有教師根據自己實情總結經驗,撰寫教育教學心得體會,反思,積極投稿參加各級論文評比。
5、加強參賽的培訓,多出設計精品,組織參加校內外組織的各類競賽爭取獲得好成績。
四、具體工作
1周、制定教研組活動計劃。
2周、及時交回教務處要求的各門課程的教學大綱和授課計劃、并且
規范新教師的教案撰，教研主任親自審查。
3、4、5周、進行課堂教學常規檢查，以及補考閱卷工作。 6周、進行教師讀書演講,檢查教學反思和讀書筆記
7、8周、舉行教學過程匯總、交流及修正。
9周、進行課堂教學常規檢查:互聽課活動:張高峰、郝鳳枝兩節課 10、11周、本組教師準備說課比賽
12、13周、各位教師組織制定復習計劃
14、15、16周、做好學期末設計作品的收集和期末評分工作，并檢查教學反思和讀書心得，上交各類教研,教學材料及小結 17、18周做好學院期末考試監考、閱卷工作。
篇三：視覺傳達設計培養計劃
一、專業名稱：視覺傳達設計
本專業以藝術傳統氛圍為根基，借鑒世界范圍內優秀設計教育的模式和方法，培養具有完整地掌握扎實的視覺設計基礎、相關專業知識和技能、優秀的專業素質、廣闊的專業視野、創新的開拓能力的專業人才，能以專業性的態度來解決問題、服務社會的應用型人才，能在設計機構、設計教育和企事業單位從事相關的藝術設計、品牌形象設計、信息交互設計、網絡媒體設計應用等行業工作的創新型人才，努力培養具有設計創新、設計研究和設計經營管理等能力的高素質復合型專業人才。
二、培養規格及基本要求
以設計理論、視覺語言和藝術研究等知識類課程作為補充，重視學生的動手與實施能力，加強應用與實踐的教學內容，培養學生設計概念的生成與視覺轉化能力。針對本專業的課程強調設計知識與技能傳授，并注重視覺信息的呈現與設計組織能力的培養，并在此基礎上逐步開展“設計實驗、研究、適用、服務”的教學定位與實施。
1．素質結構要求：具備良好的`思想道德素質、身體心理素質，較好的掌握視覺傳達專業基礎理論知識、視覺語言表現知識、具備良好的人文社會科學知識和自然科學基本理論知識。
2．能力結構要求：理論和實踐的結合，并根據自己的興趣愛好有所側重，學有專長發揮藝術設計專業特長，有良好的視覺創新思維能力。
3．知識結構要求：理論和實踐的結合，掌握平面設計及相關領域的基礎理論、視覺表現、符號概括、信息梳理等知識。側重視覺內容的塑造與實踐教學，在專業設計和管理方面具備較強的技術和綜合實戰能力。
三、主干學科：設計學 五、核心課程
中國特色社會主義理論體系概論、英語、計算機基礎概論、構成基礎、設計造型，圖形設計，文字編輯設計，標志設計，文字與圖形設計、包裝結構、視覺概念設計
四、特色課程
雙語教學課程：中外美術史、現代設計史、經典廣告欣賞、當代西方建筑流派 創新實踐課程：材料創意表現學習年限：3-6年 最低畢業學分：177授予學位：藝術學學士課內總學時：2421 獨立實踐教學：32周+32學時
五、專業特色
本專業立足于視覺表現與信息傳達之間的兩個層面上進行教學，培養視覺傳達設計專業是通過字體、圖形、圖像等設計元素，以平面印刷、空間展示、互動媒介等多種傳統或現代傳播手段來實現設計體驗與溝通的專業領域。平面設計（Graphic Design）的學科范疇和名稱也拓展到所謂的視覺傳達設計（Visual Communication），關注視覺信息傳遞的方式與目的。設計手段也從傳統媒介的紙張、印刷發展到信息設計、交互設計內容等新技術，新媒體。
六、說明
本專業在第四學年開始分為兩個專業方向（平面設計、信息與交互設計）進行專業教學。學生確定專業方向后，需選修滿該方向的19個學分，并選擇相應的實踐環節。
1. 考核方式欄“▲”為集中筆試, “★”為集中機試。 2. 備注欄說明
注1：高考英語成績居我校入學英語成績排名前30%的新生，入學后可參加學校統一組織的英語水平測試，筆試及口試均達到優秀的學生，可免修“英語1”和“三級3”；
注2：“形勢與政策” 課每學期16學時，每學期考核一次，該課程總成績為各學年考核平均成績。
注3： “職業發展與就業指導” 分散在第1、4、5（6）、7學期，分別為12、4、16和6學時。
注4： “軍事理論”課除21學時外還有15學時安排在軍訓期間進行。
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