教師教育工作計(jì)劃范文
加強(qiáng)課題研究，建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，在校長(zhǎng)親自指導(dǎo)下，由教科處主任主持日常的教科研管理、組織工作，設(shè)立課題組，進(jìn)行有效的課題牽動(dòng)，人人參與研究，以科研促教研，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。歡迎閱讀這篇關(guān)于教師教育工作計(jì)劃范文的文章，更多精彩內(nèi)容還在工作計(jì)劃?rùn)谀康饶闩?
(一)指導(dǎo)思想和目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師能力發(fā)展為根本，以教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主線，面向全員，突出骨干，以“新理念、新課程、新技能”為重點(diǎn)，以校本研修為主和集中培訓(xùn)為輔的方式進(jìn)行教師教育培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師自主學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)創(chuàng)新能力、專業(yè)化發(fā)展程度和師德水平。真正使教師在培訓(xùn)中提高，在提高中培訓(xùn)，推進(jìn)教師教育向縱深發(fā)展。
(二)主要工作及措施
1.進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，提高教師科研水平。
(1)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師要養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，每位教師每學(xué)期要讀一本好書(shū)(教育理論、專業(yè)學(xué)科等)，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，充分利用專業(yè)網(wǎng)絡(luò)和雜志，了解教育科研的最新動(dòng)態(tài)，促進(jìn)教師加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，激勵(lì)教師樹(shù)立不斷超越自我的意識(shí)，達(dá)到在學(xué)習(xí)中研究，在研究中反思，在反思中提升的目的。同時(shí)，要強(qiáng)化科研意識(shí)，樹(shù)立人人都是教科研工作者的觀念，積極投身于教改實(shí)踐，積極走教研與教科研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究。努力構(gòu)建自主、合作、探究型課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步完善我校的課堂改革。
(2)加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高師資水平
①組織教師積極參加各項(xiàng)校外培訓(xùn)，開(kāi)闊視野，提高學(xué)識(shí)，更新理念。組織骨干教師參加教科研培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研認(rèn)識(shí)。通過(guò)創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長(zhǎng)。
②不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對(duì)五年內(nèi)新上崗的青年教師，開(kāi)展“青藍(lán)工程”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充分落實(shí)傳、幫、帶，鼓勵(lì)青年教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。二是對(duì)于五年以上的中青年教師，做好典型培訓(xùn)工作，各學(xué)科培養(yǎng)出1—2名有影響的中、青年典型教師，并有計(jì)劃地構(gòu)建典型教師梯隊(duì)，具體操作辦法是：①聽(tīng)課了解，發(fā)現(xiàn)典型。②研討交流，扶植培養(yǎng)。③課例匯報(bào)，跟蹤指導(dǎo)等，創(chuàng)我校名優(yōu)品牌教師。
③結(jié)合上級(jí)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例等評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展校內(nèi)教育教學(xué)論文、導(dǎo)學(xué)案等評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的寫(xiě)作水平和反思能力，不斷發(fā)展和完善專業(yè)水平。
2.加強(qiáng)課題研究，規(guī)范研究過(guò)程
加強(qiáng)課題研究，建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，在校長(zhǎng)親自指導(dǎo)下，由教科處主任主持日常的教科研管理、組織工作，設(shè)立課題組，進(jìn)行有效的課題牽動(dòng)，人人參與研究，以科研促教研，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要成為學(xué)校課題研究的中堅(jiān)力量，積極帶頭進(jìn)行總結(jié)反思。本學(xué)期我們除了組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)與校課題——“新教育課題”有關(guān)的教科研知識(shí)，還將圍繞老師自己學(xué)科的課題研究定期交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)。
3.扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，努力提高課程實(shí)施水平。
每一位老師都要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課改精神，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，探究教學(xué)方法，努力提高我校課堂改革的能力和水平。具體做法是：
(1)積極參加縣組織的教師培訓(xùn)。
(2)建立并且發(fā)揮好教研組的作用。
(3)認(rèn)真組織和參加各級(jí)、各類課改研究活動(dòng)。
4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教師崗位培訓(xùn)。積極參加縣組織的學(xué)科培訓(xùn)，要求教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合、培訓(xùn)與反思相統(tǒng)一、達(dá)標(biāo)與提高相一致。
(2)切實(shí)加強(qiáng)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀的培養(yǎng)與使用。一是分學(xué)科建立名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的業(yè)務(wù)檔案，讓他們承擔(dān)學(xué)校學(xué)科教師崗位培訓(xùn)的任務(wù)。二是實(shí)施傳、幫、帶計(jì)劃，承擔(dān)起培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，加快青年教師的成長(zhǎng)。
(3)充分利用課堂主陣地，提高廣大教師的授課水平。一是聘縣教研員到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，確立學(xué)科教學(xué)的方向。二是學(xué)校要充分利用本校資源優(yōu)勢(shì)，讓本學(xué)校的骨干教師舉行公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
總之，本年度，學(xué)校將緊緊圍繞縣教育局工作主題，不斷做精、做細(xì)、做強(qiáng)教師教育工作，為學(xué)校的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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