我與弟子規觀后感
一、

通過這段時間觀看《弟子規》,我受益匪淺。它猶如一面鏡子,讓我重新審視自己的言行舉止,正視自己的不足,從而提高了自己的素養。從《弟子規》中,我獲得了很多道理。
百善孝為先。《弟子規》中的父母教,須敬聽,父母責,須順承,對我的觀念起著很大的影響。原先,我不怎么聽父母的話,對他們的教誨不屑一顧。可就是這么短短的一句話,使我認識到了自己的錯誤。我開始改正這個錯誤,虛心接受他們的教誨,學會用心去體會父母為這個家所作的付出。我開始做些力所能及的事,為他們驅除工作的疲勞,看見父母臉上舒展的笑容,我的心也隨之快樂起來。是《弟子規》,讓我與父母的關系融洽了起來。
《論語》中有這么一句話:“人而無信,不知其可也。”《弟子規》中的信不也正是在告訴我們這個道理嗎?誠信,是中華民族的傳統美德,是五千年精神文化的根本。誠信,也是我們擁有成功的前提。假若沒有了誠信,我們在社會上便無立足之地,受到別人的嘲笑,更會遭到來自內心深處的譴責。誠信,是我們為人處事的標準。
書,是人類進步的階梯。我自以為自己很了解如何讀書,剛當我看見《弟子規》中讀書法,有三到,心眼口,信皆要時,才發現自己原先的做法是多么的不可取。原先,我總是斷章取義,不求甚解的去讀文章,只求速度,不求質量。看見《弟子規》介紹的方法時,我才明白自己的不足之處,進而改正。提高了自己的閱讀效率,收獲了的許多知識,開闊了自己的視野,提高了自己的知識底蘊。
《弟子規》如黑暗中的一盞明燈,照亮我的人生之路,指引著我的方向。《弟子規》,使我變的懂事,變得成熟,不斷提升自己的道德修養,不斷完善自己,讓自己變得更為優秀!
二、
算起來,真正意義上接觸傳統文化已經有兩年的時間了。其實,這么算也不見得正確,因為生活在中國大地上的每一個人都隨時受到傳統文化的影響。畢竟,文化是一個連續的傳遞過程。就好比我高中的一個歷史老師講的“無論世家子弟還是山野村夫,無論略識文字還是一字不識,他的一言一行一舉一動無不顯現儒家文化的教養”。這句話,我是感受越來越深。一種思想理念在中華大地上延續了幾千年,這里的人民哪里還可能不會受到影響呢?雖然傳統文化在近代屢遭浩劫,她還是在中國大地上有很強的生命力。(祥見拙作《傳統文化的沒落之路》)我的父母曾經在這方面教育了我很多,為人處世,以及一些禮儀都已經成為我生命的一部分了。這么算來,我已經有起碼二十一年接觸傳統文化了。
在我看來,《弟子規》包含了《孝經》《禮》等傳統思想,特別是在行動方面做了規范。所謂弟子規的規,也就是規范的意思。本來這本書是作為兒童啟蒙讀物的,大約和《三字經》的效用差不多。可是,我們出生于八十年代的人,普遍缺乏這種教育,所以現在學習這本經典也是恰當的。特別是現在,社會倫理失綱,人心不古,有志之士呼吁重新定位我們的教育,突出人本思想,突出人文關懷,創建和諧社會,和諧世界,學習經典也就顯得尤其必要。
學習的過程就是一個認同的過程,而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。例如,我們學習《弟子規》,背誦下來應該是很容易的事情,但是真正對一個人產生有益的影響,那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則,在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規》,就是要把圣人教誨貫徹到生活中,落實到一言一行中。
我記得老師曾經說過:“你憤怒嗎?讀《弟子規》吧!你痛苦嗎?讀《弟子規》吧!……”大意如此。第一次聽到這樣的話,我難免產生幾分懷疑的心態。是的,音樂可以使人平靜,放松;運動可以使人忘記煩惱,心胸開闊;閱讀能使人忘記現實,醉心于與先哲的時空中。《弟子規》這一本小書,又有多大的能耐改變一個人的心情的功用呢?可就是那么一次,我受到了《弟子規》的啟發,改變了心態。一個晚上熄燈后,同伴講靈異故事,我被嚇得出了一身的冷汗。故事結束后,一個上鋪的兄弟慢慢走到我床頭,猛的大叫一聲“啊……”。我以為出了什么事,被嚇到了,也歇斯底里的大叫起來。過了幾秒鐘才發現是他惡作劇,我是憤怒的靈魂出竅了,忍不住罵了他幾句。雖然馬上語氣緩和了下來,可我還是一直沒有睡著,仿佛鬼魂一直在我身邊,冷不丁可能就拉拉我的頭發,摸摸我的腳什么的,而一些恐怖片的情節也在我頭腦里閃個不聽,長發遮面的白衣女子,僵直的胳膊,冰冷的手指,死魚般的白眼……越想越怕,禁不住心理暗暗恨這個捉弄我的這個人。最后,我想起《弟子規》的“泛愛眾”,想起了“我生活我的生活。我愛所有的人,即便他傷害我欺騙我,我都會原諒他,因為他是我的同類,因為我相信他身上殘留的人性”,這些我多年前寫給自己的格言。不禁心情越來越平靜,后來就不知不覺的睡著了。第二天,又看見這個兄弟,雖然依舊心理上有些障礙,但是敵意已經沒有了。現在,已經好如當初了。
學習《弟子規》,我想不僅是一個提高個人修養的過程,更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說,是十分必要的。愛周圍的人,愛這個世界。只有這樣,這個社會才變成和諧的社會,這個世界才變成和諧的世界
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