家校共育立德樹人觀后感2篇
看完一部經典作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么我們如何去寫觀后感呢？以下是小編為大家收集的家校共育立德樹人觀后感，歡迎大家分享。
家校共育立德樹人觀后感1
我在家校共育平臺里聽了專家講座，深感家長們都太注重孩子的研究，而忽略了生活慣的培養。實際上，生活慣和研究慣是相互關聯的，一個人生活上懶散，研究上也難以認真。孩子們的勞動慣現在確實令人擔憂，家長們往往會把家務活全包了，孩子們不會主動去做，甚至需要家長的“利誘”才會象征性地去做一些基本的勞動。這樣的慣會讓孩子變得嬌氣、懶惰。教育家曾說過：“教育不僅應該培養學生對勞動的尊敬和熱愛，還必須培養學生的勞動慣。”家務勞動是培養孩子勞動慣的途徑，只有在家務勞動中，孩子才能尊重和熱愛勞動，體驗到自己的價值。
我們要讓孩子從小就參與適當的家務勞動，讓他們感受到自己在家里的地位，而不是純粹的研究機器。家長可以通過以下方法培養孩子愛勞動的興趣：一是根據孩子好動、好模仿的特點，培養他們的勞動觀念；二是經常對孩子進行鼓勵和表揚，讓他們感到自己做得好；三是教會孩子一些簡單的勞動知識和技能，注意安全和衛生。讓孩子從勞動中認識到勞動的價值，體驗生活，鍛煉自己，培養自食其力、勤儉節約、吃苦耐勞的品質。
我們要讓孩子認識到勞動是成長過程中必須經歷的一種生活，是社會、父母對他們成長的一種磨礪，更是一種深深的愛。我相信，只有在家庭和學校的共同努力下，孩子們才能在未來的人生道路上更加自信和堅定。
家長們都認為自己最關心自己的孩子，甚至將孩子的未來當成自己夢想的延續。然而，家長們似乎忽視了一個問題：參與孩子的成長，你是否專業？你是否能夠幫助孩子做到最好？我們不是專家，但是我們可以為孩子提供正能量和助力。
因為我們缺乏專業知識和能力，所以我們需要研究。我曾經不覺得“家長駐校”會有什么大的作用，但是當我踏進校園時，我意識到我來對了地方。這里是孩子成長的環境，他們將在這里度過四年的時光。這所學校雖然不太大，但是它為孩子提供了無限的正能量。
學校不太大，但是足以滿足孩子們研究文化知識和開闊心胸的需求。此外，學校還提供了干凈利落、窗明幾凈、綠植豐富的環境。教室內外地面凈亮，教學設施合理擺放，多處設置了方便的廁所，而且廁所無味、衛生、潔凈。
學校不太大，但是餐廳內提供了豐富、營養均衡的食物。操場是塑膠的，安全環保檔次高。學校提供了全面的精神文化和物質基礎。
在孩子的教育方面，我們應該達成教育共識。盡管我和孩子的父親工作非常繁忙，但我們都非常重視孩子的教育。我們一起購買或借閱有關教育的書籍，交流對教育的認識。如果出現教育上的分歧，我們會坐下來坦誠交談，直到達成共識。這樣，我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對孩子的不足也有近似的解決辦法，不至于讓孩子感到無所適從。
二、注重孩子的情感
二)建立良好的家庭關系。孩子的情感是孩子成長過程中最重要的因素之一。我們要盡力營造一個溫馨、和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到父母之間的愛，感受到家庭的溫暖。我們每天都會花時間陪孩子，一起玩耍、一起研究、一起交流。我們也會經常告訴孩子，我們愛她，她是我們的心肝寶貝，我們會一直支持她，鼓勵她做自己喜歡的事情。這樣，孩子就會感受到我們的愛和支持，有助于她的情感健康成長。
三、注重孩子的.個性發展
三)尊重孩子的個性。每個孩子都是獨一無二的，有自己的興趣愛好、特長和不足。我們應該尊重孩子的個性，讓孩子做自己喜歡的事情，發揮自己的特長。我們也要幫助孩子克服不足，讓她慢慢成長。在孩子的成長過程中，我們要給予她足夠的自由和空間，讓她有機會探索世界、。這樣，孩子才能在自己喜歡的領域上有所建樹，發揮自己的潛力。
四、注重孩子的研究
四)重視孩子的研究。研究是孩子成長過程中最重要的事情之一。我們要重視孩子的研究，幫助她建立正確的研究態度和方法。我們要給孩子提供良好的研究環境，鼓勵她自主研究，培養她的研究興趣和研究能力。我們也要關注孩子的研究進度和成績，及時發現問題并給予幫助。這樣，孩子才能在研究中不斷進步，成為一名優秀的學生。
總之，家庭教育是孩子成長過程中非常重要的一環。我們應該注重孩子的情感、個性和研究，創造良好的家庭氛圍，幫助孩子健康成長。我相信，在我們的共同努力下，孩子一定會成為一名優秀的人才，為祖國的繁榮發展貢獻自己的力量。
家校共育立德樹人觀后感2
孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結經驗，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學生水平，但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
一、創造溫馨環境
（一）達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍，在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
（二）營造學習氛圍。知識改變命運，這是一條真理。活到我學到老，也是我的座右銘。在我家，可以經常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養成了，認識的字越來越多。因為我經常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。現在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
二、培養良好習慣
有一條諺語說：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。
（一）鼓勵少說多做。經常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
（二）注重循序漸進。比如：培養孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背2~3個，以后習慣養成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的'質量非常差，不是節奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯琴。半年之后，我們已經把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非常快，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。
（三）獎罰有度，實事求是，孩子發脾氣冷處理
孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正，獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊，多贊美孩子，但是我覺得還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在我女兒剛上幼兒園學習寫字的時候，一張紙寫了半篇，我覺得孩子剛會寫字，寫的不錯，就表揚她寫的工整清楚，當時沒有告訴她要把每張紙都要寫滿，從小不要浪費東西，以至于后來看她的練習本，幾乎沒有一篇是寫滿的，后來上小學后，這種狀況才慢慢改正過來。這讓我想到，如果在她第一次寫的時候，我就給她糾正，后來也不至于在出現這種這種狀況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面，還是要實事求是的，因為一個習慣一旦養成了，改正是很難的。當然批評孩子就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說話語氣比較重，有時急眼了還會對孩子動手。我女兒10歲以前基本上是批評教育為主，后來慢慢發現她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三年級時，她班主任反映，孩子都產生了厭學的情緒。這讓我一度感到后悔，后悔不該對孩子要求過于嚴厲，后悔自己的教育方式過于偏激。從此以后，我克制自己不管在多么生氣的情況下，都要想到我這樣說會對孩子產生什么樣的影響。我改變自己的觀念，當孩子做錯的時候堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說的話，要讓孩子聽懂聽進去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你說任何道理她都聽不進去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀，看她的反應，等孩子覺得鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。
（四）讓孩子學會尊重他人
（五）培養孩子的學習習慣，勞動習慣
我女兒從上幼兒園開始，我就要求她，每天放學后必須先寫完作業，再玩或者吃東西，周末才能看電視，這個習慣一直延續下來了。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，只要我有時間，就會帶孩子出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。在勞動方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅持讓她自己做，比如掃地，洗菜，收拾自己的房間等等。許多家長認為孩子那么小，能做什么，還不是越幫越忙，其實剛開始做不好是肯定的，但是只要她參與就好，如果你總是阻止她干活，她就會覺得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養成勞動的習慣會讓她更加珍惜別人的勞動成果
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