最新的中學生道德主題班會活動方案范例
導語：全民道德日到了，在這樣的日子里面我們應該大力的宣傳道德活動，下面是小編為大家準備的道德主題班會活動方案，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注文書幫!
公民道德日主題班班會【方案一】：
教學目標：
1、引導學生明辨是非，對網絡資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。
2、增強上網的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。
3、正確認識網絡環境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網，健康上網，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發展和健康成長。 課前準備：
1.學生收集有關網絡給社會帶來的好處和危害的材料;
2.與學生交流,分析學生沉迷于網絡游戲、網絡聊天的現狀與根本原因;
3.在黑板上準備愛心圖形，及每人一張愛心小卡片。
4.準備小型橫幅，寫上“正確上網，文明上網，健康上網，遠離網吧!” 教學過程：
暖身活動：我猜，我猜，我猜猜
網絡用語：一些常見的，適合學生(神馬，打醬油，汗等等)防火墻 猜一猜是什么意思，
小結：是的，防火墻是互聯網上用來防止那些不健康網站，以及病毒的侵襲。
網絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了。可是，網絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。
如何“構筑心靈的防火墻”今天老師和大家談談這個問題。
(一)眾說紛紜話網絡
1、讓學生說說自己在網上都做了些什么，有什么收獲?
同學自由發言，在發言的時候教師可以適時問為什么?為什么聊QQ，游戲?
2、再讓學生談談網絡都有什么危害。可以結合課前手機的資料，讓學生了解網絡的負面影響。
(二)七嘴八舌議網絡
辯論賽《網絡的利與弊》
在討論的基礎上，教師再小結網絡帶來的負面影響，并播放有關資料加深印象。
(三)各抒己見尋良策
讓學生想一想如何為自己構筑起一道心靈的防火墻，并寫在愛心卡上， 如：控制上網時間。
培養其它興趣愛好，轉移注意力
找最親近的親人或朋友訴說
„„
將寫的愛心卡再組內交流后，貼到愛心樹上，教師有選擇的讀較好的建議。
(四)指點迷津明方向
教師建議：作為老師向學生提出自己的建議，矯正學生行為。
1、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
2、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現在應該學習，等周末再上等。
3、放松訓練。當網癮發作時，常出現緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。
4、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
5、規范生活。重新規范自己的作息時間，讓自己更充實。
(五)落實行動表決心
小型橫幅
“正確上網，文明上網，健康上網，遠離網吧!”
為了更好地約束自己，我們班委會經過討論，寫出了一份16字倡議書，現在請同學們在倡議書上簽名。學生逐個簽名。
(六)班主任總結
活動注意：在活動中，學生分成小組進行，但在辯論賽時離開座位分成兩大組，這是老師進行有序的組織，要有一定的調控。
公民道德日主題班班會【方案二】：
—— “網絡道德教育”主題班會方案
五(4)中隊
一、活動目標：
1、認知目標：認識計算機、網絡與中學生獲取信息的關系;
2、情感目標：正確對待網絡，不沉溺其中，自覺抵制網絡的不良影響;
3、行為目標：展示新時代小學生豐富多彩的網絡生活。
二、活動內容：
(一)活動班級：五(4)班
(二)主要環節：
1、展示學生網絡成果：借助網絡支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網絡生活與實踐成果。
2、提出諸多負面事件，通過討論網絡的負面影響，充分認識網絡，為下一步正確認識、正確使用網絡的討論奠定基礎。
3、樹立正確網絡觀：在充分演示、討論的基礎之上，客觀公正地認識網絡。
4、討論網絡秩序的維護：確立“維護網絡秩序，人人有責”的觀念，并提出一些行之有效的具體措施。
三、課前準備：
1、搜集、整理班級電子圖文信息， ppt演示文稿展示等。
2、搜集計算機、網絡負面影響的報道，并進行資料分類整理。
四、活動過程：
(一)網絡并不遠，就在你我身邊——網絡魅力展示
1、記錄精彩每一刻——班級電子照片展示
重大集體活動，如軍訓、運動會、春游等具有紀念意義的相關照片。
2、一人有“難”(“難題”的“難”)，八方支援——網絡學習助手 打開部分學習網站，感受網絡學習帶來的方便和快捷;現場上網查詢部分學科知識重難點。
3、知識的海洋任我游——現場網絡資源搜索
由同學提出有待查詢的知識點，現場搜索。
(二)虛擬的世界中，我不辨南北西東——認清網絡的負面性
主持人首先提出北京“藍極速”網吧縱火案，由此引發對網絡負面影響的討論。討論主要集中在以下幾個方面：
1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網絡游戲的討論。
2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。
3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰?——對網上散布謠言，網絡購物騙買騙賣現象的討論，實質是對網絡道德、責任的討論。
(三)誰之過，網絡還是我?——網絡的利弊討論
主持人：網絡到底帶來了些什么?為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發對網絡本質的討論。由中隊輔導員對討論走向進行把握，對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結果錄入機器，并用大屏幕展示出來。
討論結果集中為：
1、網絡本善良：網絡是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。
2、虛擬的世界中，我們仍舊是現實的：網絡雖然是一個與現實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現實的道德與規范。
3、網絡面前，人人平等：網絡為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。
(四)將網絡規則進行到底——維護網絡秩序討論
網絡秩序，從我做起;網絡秩序，人人有責。面對網絡，應該做到：
1、提高自身素質，抵制網絡誘惑;
2、發現不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關部門。
(五)中隊輔導員講話
通過同學們的交流反映，看來網絡值得關注的問題還真不少，網絡已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網絡，自覺抵御誘惑。
(六)活動結束
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