大學文明校園學風建設主題班會方案
導語：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。下面是小編為大家整理的：學風建設主題班會 !希望對大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注文書幫!
學風建設主題班會【篇一】
地點：13教309教室
時間：11月11日
班會目的：
1·使同學們了解認識學風建設的重要，理解學風建設對于班級建設的意義。2·傳達院里關于學風建設的指導思想，使同學們深入了解在學風建設中學校，院里對我們每一個人的要求。
3·使每一個同學都積極參與到班級學風建設中來。
學風建設引語：
學風是一種氛圍，是一種群體行為，是學生學習、生活、紀律等多種綜合風貌的集中體現，對于世界觀正在形成中的中學生有潛移默化的影響力。優良的學風是原動力，使學生積極進取;優良的學風是凝聚力，有利于培養學生集體主義精神。學風建設是班級的一項根本建設，良好的學風是提高教學質量、培養合格人才的重要保證。
治學嚴謹，求真務實、勤奮刻苦等，這是個體學風。學生學習氛圍濃厚，競爭意識強烈，探究思維活躍，富有創造精神等這就是班級的學風。個體的良好的學風是形成班級優良學風的基礎，優良的班級學風又對個體良好學風產生約束力、凝聚力和監督作用。學風建設在培養學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立遠大的理想，端正學習的目的與動機，養成科學的思維方式，確立科學發展觀，成長為德、智、體全面發展的新世紀合格人才等方面，都起著至關重要的作用。2>營造良好的學習氛圍
(學風建設需要營造良好的學習環境：)
27優良學風的形成有賴于個人的習慣及在公共學習場所的行為。一個人置身于學習氛圍散漫的教室里，有的交頭接耳，有的大聲說笑，有的睡覺等等，在這樣的環境中是不可能有好的學習氛圍的，相反，如果他走進的是一個安靜的教室，每個人都專心致志地學習，相信他也會被那種氛圍感染，情不自禁的提醒自己要認真了。再者，良好的學習氛圍也會促進老師的教學。課堂上，大家都在認真聽講，秩序井然，老師的講課興致和效率也會高多了，這樣更有益于同學對知識的學習。所以：我們班上的每一位同學在平時的學習生活中都要時刻提醒自己，讓自己去創造優雅的`環境。一個環境的好壞，往往會決定在這環境下辦公的效率高低，在學風建設中，一個良好的學習氛圍的營造考的不是班委，不是老師，他所依靠的是班級里的每一個人。
28良好的學習氛圍是需要一個干凈的環境的，在我們每一個同學都做到嚴于利己認真對待學風建設的同時，干凈，清爽的環境同樣也會影響到學習氛圍的建設的。3>關于校，院學風建設的報告：
學風建設主題班會【篇二】
一、班會主題：班級學風建設
二、班會意義：1.讓同學們知道自己的學習情況;
2.提高同學們的學習積極性和確定自己短期的學習目標;
3. 通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃
提高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同為創建優秀文明班級而奮斗。
三、班會地點：數學樓318教室
四、班會人員：衡陽師范學院數學與計算科學系12級數應二班全體成員
五、班會時間：2014年4月8日(星期二)晚上8:30——9:30
六、班會內容：
對班上同學半學期來的學習狀況和學習態度進行總結，通過同學們最近的學習情況指出同學們學習方面存在的問題，哪些良好的學習習慣需要繼續保持等。不要因為系里的活動比較多就把學習落下了，作為學生，要把學習放在第一位。
班長在班上說明學風建設的意義
班上同學的學習情況，班干部一直都很重視。從大一開始，班上就一直強調學習的重要性。專業知識是一個人以后生存的根本，只有學好專業知識，才能更好的在未來謀求更好的發展。
團支書在講臺上說明人際關系交往的`重要性，并對前期工作中的不足作總結
對于這個學期的學習，班上的每個同學都是很認真的去面對。經過大一一年的學習和努力，我們現在都已經知道該朝哪個方向發展和努力，雖熱平時的活動會影響學習的時間，但是我們都沒有忘記我們作為一個學生最基本的任務，那就是把學習搞好!
六、班會總結：
如何解決學風問題呢?我覺得首先要解決學習的理念問題。學習是學生的天職，換句話說，學生的主要任務是學習，而不是其他。因此，大學生要牢固樹立學習是第一要務的理念。其次要解決學習的動力問題。動力不足，
從個人來講是價值觀出了問題。大學生應當把學習的目的與社會的需要統一起來，把個人價值的實現與服務祖國和服務于人民統一起來。要把學習作為全面提高素質、掌握真本事的過程，作為提高社會競爭力、謀求更大發展的基礎工程。大學階段是一個人一生中系統學習知識的最好時期，大學生應該想些關乎自己將來的職業和命運的大事，因為人與人的差距從現在就開始了。所以我們在座的同學現在就要為自己的將來做好打算，正所謂“早起的鳥兒有食吃”，及早的為自己的明天作個規劃，是畢業后直接工作還是繼續學習，確定自己的發展方向。
數學與計算科學系
12級數學2班
2013年4月8日
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