如何提高初中班級凝聚力主題班會
導語：五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。下面是小編為大家整理的，班級凝聚力主題班會。希望對大家有所幫,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注文書幫!
班級凝聚力主題班會【篇一】
教學目的
希望同學們通過這次主題班會了解到一個班級凝聚力的重要，增強班級凝聚力需要每位同學的努力，培養自身的集體榮譽感，號召同學們作為班級的一份子，用行動為形成班級凝聚力做出貢獻，團結協作，認真學習，勇于創新，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。
主持稿
甲：同學們，
乙：大家好!
齊：我宣布初二(3)班增強班級凝聚力主題班會現在開始!本次主題班會由
甲：我，甲
乙：我，乙
齊：共同主持
甲：首先，向大家解釋一下“增強班級凝聚力”這個主題。班級是一個群體，領導這個群體的人要有一定的號召和領導能力讓同學信服，這樣有著明確的方向和目標自然就會產生凝聚力。一個有凝聚力的班級同學和睦，師生融洽，勇往直前，每一個成員都積極肯干、全力以赴，樂于將自己的一切奉獻給班集體。整個集體彌漫著一種積極向上的氛圍。所以增強一個班級的凝聚力是很重要的。 乙：可是，空口無憑，實際到底如何才能增進班級的凝聚力呢?這正是本主題班會所要討論的問題。請看相聲表演《我愛我班》。
甲：不知同學們看了相聲之后，有何感觸?現在我來提問。(提三到五個問題)
乙：可見，我們班的班級凝聚力還有待加強。現在請各小組協同商議我班凝聚力不夠強的結癥所在。現發給每個小組一張白紙，5分鐘后會隨機抽點同學宣讀該小組討論情況。(5分鐘后)(抽3到4人)
甲：接下來請欣賞三句半《尊重他人》 ，由XX表演
乙：同學們，剛才他們的表演怎么樣啊?尊師愛友、互幫互助，確實是一個班級凝聚力產生的基石啊!
甲：現在有請XX進行詩朗誦《班級有我更精彩》
乙：同學們，讓我們銘記，我們是班級的一份子，班級有我更精彩。我們所付出的每一滴汗水，每一份心血，都將在班級這塊肥沃的土壤生根發芽，形成一份份凝聚力，為我們的班級增光添彩，給我們自己一份榮耀與成就。
齊：時間總是在我們不知不覺中流逝，今天的主題班會也快要接近尾聲了，相信今天的“增強班級凝聚力”主題班會可以堅定大家建設優秀班級的信心，讓我們一起努力吧，一起期待我們班的美好明天。最后讓我們一起在歌聲《同桌的你》中，結束我們的班會課吧。 齊：初二(3)班增強班級凝聚力主題班會到此結束，謝謝大家!(敬禮) 附：我愛我班
甲：哎，小胖，當你面對著這鮮艷的五星紅旗，面對著操場上一千多名少先隊員，此時此刻，不知道有什么感受?
乙：害怕。
甲：瞧你這出息。
乙：那你什么感受?
甲：全身顫抖。
乙：嗨，還不如我呢。
甲：絕對不一樣，我是為這莊嚴的時刻激動的全身發抖，我是為我們班光榮承擔升旗任務興奮的全身顫抖，我是為我能成為中隊的一員自豪的全身顫抖。 乙：你不怕得癲癇啊。
甲：說實在的，我們班到這個份兒上真不容易啊。
乙：可不是
甲：多虧了張老師，是他一把屎一把尿。。。。。
乙：什么?
甲：不，不，是他殷切的教育，辛勤的工作，才使班級的面貌煥然一新。 乙：這還差不多。
甲：當初，咱班多亂啊，科學老師上課兜里都得揣上幾粒去痛片。
乙：一點不假
甲：科學課上，同學們都達到一種亂的最高境界了
乙：什么境界?
甲：空山不見人，但聞人語響
乙：嘿，這句詩他用在這了。
甲：如今你再到教室里看一看。
乙：怎么樣
甲：這里的黎明靜悄悄。
乙：變化多大啊
甲：變化不大，咱班能評上校規范班嗎?
乙：瞅把你神氣的`
甲：回首走過的路，我思緒萬千，縱有千言萬語，也難訴我心中的感慨。 乙：怎么還要唱啊!
甲：班歌
乙：我們的班歌就是好。
甲：啊!三月春風吹滿地
二年三班真爭氣
困難面前頭不低
跌倒之后再爬起
二三精神永第一
不信你就比一比
乙：小孩尿炕——詩(濕)興大發啊
甲：自從張老師給我們心中銘刻下集體二字以后，集體主義精神就為班級發揮著重要作用，幫助我們完成一個又一個艱巨的任務。
乙：你能不能給大家講一講
甲：還記得那次小發明小創作活動嗎?
乙：那哪能不記得呢，我們班有三件作品被選到市里參加展覽，為學校爭得了榮譽，同學們高興了好幾天呢!
甲：對呀，沒有集體主義觀念，同學們能犧牲玩的時間去四處收集采購材料，認真反復的研究，完成那些質量較高的小發明嗎，沒有集體主義觀念同學們能克服
自身知識少，有些家長又不積極支持的困難，而又堅持完成那些看起來粗糙卻凝聚著同學們心血的小創作嗎?
乙：這
甲：遠的不說，咱說說近的，開學初，學校開展“美麗校園我打扮”活動，我們班第一個光榮的接受了這項任務。在那煥然一新的校門和足球門的背后是同學們沾滿油漬的衣物和那上舉無數次的酸楚的雙手，在那圖文并茂的黑板報背后是辦報同學凍得漸漸麻木的雙手和雙腳，是集體主義精神才使他們變得如此堅強，再說近點，比如說你吧。
乙：是夠近的，我怎么了
甲：沒有集體你能這么胖嗎?
乙：跟這有什么關系?
甲：關系大著呢，你在這樣的集體里生活，你難道不高興嗎?你天天心情愉快，就能吃，能吃你才長的這么胖啊
乙：還真有些道理。
甲：別看他這么胖，還是班級足球隊的呢。大家一看就知道他是踢后衛的 乙：(掐腰)
甲：咱班足球水平可以說全校首屈一指了
乙：別說在學校，在世界也是首屈一指了。
甲：這我還第一次聽說哦
乙：前天，我們班與世界冠軍法國隊踢了一場友誼賽。
甲：真的?
乙：我的任務是負責看住齊達內，小勇和小強是前鋒，只見小勇中場帶球突破，左晃右晃，轉眼間前面就剩一名防守隊員了，要說小勇真是帥才，他并不貪功，而是把球分給了插上的小強，小強飛起一腳，球應聲入網。1：0.我這個樂啊，跑過去抱著小強好頓啃。這時聽見爸爸喊了一聲：“臭小子，不睡覺，咬我的腳干什么!”
甲：做夢啊!
三句半《尊重他人》
老師同學注意了，四名隊員站得好，要問我們演什么?往下瞧。 尊重他人很重要，打架罵人得取消，人人都會來夸你，別驕傲。 從小尊重要做到，文明禮貌是目標，長大再改行不行?可不好。 學習雷鋒志氣高，互相幫助人人笑，要從小事來做起，有實效。 說到不如做得到，提高覺悟最重要，彼此尊重樹新風，那才妙。 我們說得好不好，提出意見會記牢，下次上臺來表演，再提高。
班級有我更精彩
也許 從出生開始
就預定了我們今天的相逢
每一次成功的努力
都帶給我深深的感動
也許 從這里出發
就會直達理想的大本營
我走了千里萬里的歸程
只為了要赴這次前世的約定 當我還是個懵懂的小女孩
每日在小小的院子里玩耍
是學校那一抹綠蔭
搖曳出我最初的憧憬
于是 我們相約著從尋夢開始
一路走成夢中的風景
雖然前行的路上有雨有風
可我們堅信
風雨過后的彩虹
不要因為好夢會醒
就拒絕即將到來的黎明
多少次揮灑汗水和淚水的守候
我們已分享了精彩的過程
不要因為醒來會痛
就閉上勇敢追尋的眼睛
哪怕是揮揮手告別
也要留一個瀟灑的背影
有我 班級才會更精彩
誰讓這是喜歡做夢的年齡
我們追尋理想的通行證
就是一路暢通的年輕
有我 班級才會更精彩
怎能忘 你們一路深情地陪伴
我用來表達感謝的語言
就是跋涉后到達的成功
因為追夢的人
心底總會有夢
我們追夢
為心靈找一個舞臺
我們追夢
讓瞬間變為永恒
我們追夢
有夢更加精彩
我們追夢
心與心一起跳動
我追夢 我精彩 班級有我更精彩
班級凝聚力主題班會【篇二】
一、活動目的
1、加強集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。
2、明了團結合作的重要性，培養團隊精神，增強班級凝聚力，同心協力促進團體的進步。
二、活動準備
1、多媒體課件(配上背景音樂《眾人劃槳開大船》)
2、活動前收集班中好人好事每人寫一封表揚信《優點大轟炸》。
三、活動設計：
(一)小游戲——蒙眼過障礙(體會互幫互助、團結協作)(5分鐘)
用凳子、桌子組成一個障礙區。要求一位學生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區，第二次在兩位同學的攙扶下再次翻越，第三次在同學攙扶并以適當的口令指導下再次翻越，每次都做好計時，加以比較。(游戲可邀請多組同學參與)
(二)小記者采訪：(10分鐘)
1、三次計時的結果差距說明了什么?原因是什么?
2、游戲中有何感受?
3、在此游戲中，團結互助有什么意義?
(評析：活動氣氛緊張又熱烈，無論是參與者還是旁觀者的神經、視覺多種感官都被調動起來，獲得了較為深刻的'情感體驗，從學生發言中引出本次活動的主題。)
(三)優點大轟炸(10分鐘)
讓學生自由發言，說說班中的好人好事，評評他人的優點。
例：1、學生1：走上講臺，說到：我的同桌她心地善良，學習刻苦，樂于助人，每當我碰到難題向她請教時，她再忙也會熱心的幫我解決難題，有時，講了一遍，我仍不大明白，她就會耐心地跟我再講一遍，直到我弄懂為止，所以我在這里要真誠地向她道一聲：謝謝!
2、學生2：(鞠躬，掌聲)：上星期二我不小心腳扭傷了，行動很不方便，心里也特別難過，可是那么多老師、同學向我伸出了援助之手，老師幫我補課，同學們有的幫我打飯，有的扶我上衛生間，有的背我上教室——我深深地感受到了大家對我的關懷，集體的溫暖，我想，在以后的學習生活中，我也會盡我所能為大家服務的，為我們的班集體建設得更好而貢獻力量。
(評析：通過這一環節的活動，讓學生認識到集體的榮譽是依靠每一個同學的一點一滴貢獻獲得的，在集體中每個人各有所長，對集體的貢獻也會不一樣，每一個人貢獻的大小并不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學口中說出來被加以表揚，更增加了班級愉悅的氣氛，同學之間更加團結，班級的凝聚力得到了進一步增強。)
(四)制定本班公約(10分鐘)
(評析：由學生集體討論制定班級公約，更具有現實性、可操作性)
(五)全班共同唱響歌曲《團結就是力量》，活動在激情蕩漾中結束。(4分鐘)
四、感悟：
“團結就是力量，力量是鐵，力量是鋼……”，熟悉的歌聲在號召我們共同努力，抓好班級凝聚建設，促進班級進步。讓我們用更多更好的辦法來促進班級走向輝煌!
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