健康知識競賽活動方案范文
健康是一種動態平衡。這是一種平衡的狀態：均衡地輸入和輸出能量和物質(甚至允許生長)。健康也意味著有繼續生存的期望。 對有情感的動物，例如人類，他是萬物之靈，生來就有追求精神面與物質面兩種更好的生活方式，所以對健康認知與要求會有更廣的概念。
健康知識競賽活動方案范文一：
一、活動主題：“關注心理、關愛生命、健康無限”
二、活動背景：
大學，曾經是我們揮汗灑淚的方向;大學，曾經是我們夢想中的天堂。如今我們已經站在了大學這一片熱土之上，然而現實沒有我們夢想中那么美好，厚厚的書本，艱澀的課程，煩雜的感情，復雜的人際關系，于是，很多同學失落于網絡游戲，失落于昏昏沉沉的冥想甚至有的同學無視生命的可貴，各大高校中頻頻爆出大學生自殺、他殺的消息，大學生了解心理健康知識，擁有健康的'生活心態，已刻不容緩。
三、活動目的：
配合�！靶睦斫】到逃被顒�，全面推進學院心理健康教育工作，構建人人關注自身心理健康的良好范圍，切實為學生服務，擺正思想，健康、積極地引導學生掌握心理健康基本知識并用于實踐中。同時，讓廣大學生掌握更多維護心理健康和提高心理素質的方法，加深對心理知識的理解，自覺維護自身的心理健康，認識到心理健康的重要作用，樹立心理健康意識，增加同學們對心理健康知識的了解。
四、活動說明：
本次活動分競賽(初賽和復賽)和心理知識講座兩個部分。
競賽題目范圍涉及大學生心理健康知識題庫及xx大學心理健康教育工作的相關知識。
五、活動安排：
競賽原則：“客觀、公平、公正”
初賽階段 初賽采用閉卷筆試形式對參賽者進行淘汰。在初賽中取前16名參賽選手進入復賽。
復賽階段 復賽采用現場答辯形式，在初賽中選出的12名選手通過抽簽的方式，將其隨機組合成4組(每組3人)形成4個代表隊進入復賽。每個代表隊的隊員自己組織親友團到現場前來助陣。在答辯過程中如果遇到自己不能確定的題或不知道答案的題可以向自己的親友團請求幫助，每次請求有2次機會。對回答正確的親友團成員發一份小小的精美紀念品。另外我們還設有觀眾題，讓在座的觀眾自由搶答，回答正確的同樣發一份小小的精美紀念品。在復賽過程中為了緩解緊張的氣氛，增加各代表隊隊員間的友誼，我們將穿插一個有趣的心理游戲。
1、報名
(一)、報名方式：
本次大賽要求以班級為單位報名。報名由各班心理委員具體負責。
(二)、報名注意事項：
(1)以班級為單位，每個班級至少兩位同學參賽
(2)請參賽認真填寫下發的報名表，注意填寫的信息必須真實、無誤，并附一寸照片一張
2、初賽安排：
時間：
地點：
初賽采用閉卷筆試形式對參賽者進行考試。試題題型包括選擇、填空、問答、拓展四大題型;內容涉及大學生心理健康知識題庫及xx大學心理健康教育工作的相關知識等。
考試結束后對所有參賽者的答卷進行統一評閱，并選出12名成績優秀者參加復賽 。
3、心理健康知識講座
地點：
時間：
4、復賽安排
時間：
地點：
復賽采用現場答辯形式，在初賽中選出的12名選手通過抽簽的方式，將其隨機組合成4組(每組3人)形成4個代表隊進入復賽。復賽設必答題、搶答題、發揮題、觀眾題。
主持人：
評分員：(另定)
注：時間、地點均為擬定時間、地點，可視情況而隨機改變。
六、其它
復賽評選出掌握有豐富的心理健康知識且表現積極活躍的三位同學參加校級心理知識競賽。
復賽設一等獎一組，二等獎一組，優秀組織獎2名，團體優勝獎3名。
健康知識競賽活動方案范文二：
一、活動主題:“活力綻放,關注健康”
二、活動背景:
高中,是我們揮汗灑淚的地方;大學,是我們夢想中的天堂。如今我們已經站在了通往大學的熱土之上,然而現實沒有我們夢想中那么美好,厚厚的書本,艱澀的課程,煩雜的感情,復雜的人際關系,于是,很多同學失落于網絡游戲,失落于昏昏沉沉的'冥想甚至有的同學無視生命的可貴,各大學校中頻頻爆出學生自殺、他殺的消息,高中生了解心理健康知識,擁有健康的生活心態,已刻不容緩。
三、活動目的:
配合�！靶睦斫】到逃被顒�,全面推進學校心理健康教育工作,構建人人關注自身心理健康的良好范圍,切實為學生服務,擺正思想,健康、積極地引導學生掌握心理健康基本知識并用于實踐中。同時,讓廣大學生掌握更多維護心理健康和提高心理素質的方法,加深對心理知識的理解,自覺維護自身的心理健康,認識到心理健康的重要作用,樹立心理健康意識,增加同學們對心理健康知識的了解。
四、活動說明:
本次活動分競賽和辯論賽兩個部分。
競賽題目范圍涉及學生心理健康知識題庫及城沙高中心理健康教育工作的相關知識。
五、報名
(一)報名方式:
本次大賽要求以班級為單位報名。報名由各班心理委員具體負責。
(二)報名注意事項:
1、以班級為單位,每個班級5名同學參賽
2、參賽者認真填寫下發的報名表,注意填寫的信息必須真實、無誤
六、活動安排:
(一)競賽
時間:第八周
地點:教學樓502、504
競賽原則:“客觀、公平、公正”
競賽階段:采用閉卷筆試形式對參賽者進行淘汰。在競賽中取各年級段前4名參賽選手進入辯論賽。試題題型包括選擇、填空、問答、拓展四大題型。
(二)辯論賽
時間:第九周
地點:藝術館
比賽辯題:身體健康與心理健康哪個更重要?
辯論階段:每個隊伍4名辯手,通過辯論產生最佳團隊以及最佳辯手一名。(辯論賽具體事宜見附件)
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