小學語文活動方案組校本研修活動方案
一、活動主題：
“關(guān)注課堂學習常規(guī)，細化指導措施，提高教學有效性”
二、活動背景：
延續(xù)“關(guān)注學生課堂學習常規(guī)，細化教師教學指導措施，提高教學有效性”這一校本研修主題，上學期我組重在關(guān)注“學生課堂學習常規(guī)”的養(yǎng)成，本學期我們將組織教師對“有效落實學生課堂學習常規(guī)相應的教師細化指導措施”這一重點進行深入的研究和探討，從而使一學年的研修更完整、更有效。
三、活動內(nèi)容
一、二年級側(cè)重關(guān)注學生“聽、讀”學習常規(guī)相應的教師教學指導細則；三、四年級側(cè)重關(guān)注學生“說、寫”學習常規(guī)相應的教師教學指導細則；五、六年級側(cè)重關(guān)注學生“思、寫”學習常規(guī)相應的教學指導細則。本學年，無論是課堂教學、聽課評課，亦或案例撰寫、，我們都應密切關(guān)注所在學段小主題相關(guān)學習常規(guī)相對應的教師教學指導細則，進行有針對性、有重點的提煉和落實，同時上牽下聯(lián)，學習其他學段的學習常規(guī)相對應的教師教學指導細則，相互交流，不斷總結(jié)，縱向提升，提高教學有效性。
四、預設目標
本學期校本研修共分三個階段：學習思辨（二）——實踐研討（三）——總結(jié)提升，為此設定三個分目標： 1.通過大組集習《浙江省義務教學管理指南》、《語文學科教學常規(guī)》、《小學語文教學建議30條》，小組分散重溫《語文課程標準》及各小組搜集的相關(guān)學習材料”等活動多形式開展學習思辨活動，繼續(xù)關(guān)注學生課堂學習常規(guī)，思考教師相應的教學指導措施，完成《奉化市實驗小學學生語文課堂學習常規(guī)相應教學指導措施》（討論稿）。
2.借助學校開展的常規(guī)課堂檢查、青藍工程學員學藝課、市小學語文單元整組教學研討及與“江口、方橋、蕭王廟、大堰”等協(xié)作教研組的校際聯(lián)誼等活動，充分運用課堂觀察表，通過跟帖、集中評課等方式扎實地開展實踐研討活動，落實教師相應的教學指導措施，完成《奉化市實驗小學學生語文課堂學習常規(guī)相應教學指導措施》（修訂稿）。
3．在案例撰寫、論文交流等活動中，逐步細化教師教學指導措施，加強教師教學能力，提高教學有效性。
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