經典誦讀比賽活動方案
為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先制定好方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的經典誦讀比賽活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經典誦讀比賽活動方案1
一、指導思想
為促使廣大學生養成愛讀書、會好書、讀好書的良好習慣，提高圖書館、班級書柜的利用率，學校決定在讀書節各班級開展朗讀比賽，現將活動有關事宜通知如下：
二、比賽目的
首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。
三、參賽對象：
各班在本班舉行選拔賽的基礎上，推選2名優秀隊員參加學校組織的讀書朗讀比賽，各班參賽選手名單請于11月23日前報政教處。作品如需配樂的.請與金王孟老師聯系。
四、比賽時間：
11月28日（周三下午第三、四節課）
五、比賽地點：
操場主席臺
六、比賽規則：
1、誦讀內容為課內外詩歌和精讀課文兩部分。
3、各班可在誦讀的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、限時五分鐘，超時10秒鐘開始扣分。每超10秒扣0.5分，不足3分鐘扣1分。
七、評委：
成員待定，參賽選手按照抽簽的順序進行演講，有6位評委進行打分，滿分100分，去掉一個最高分和一個最低分，剩下4位評委打分之平均分是該選手得分。
八、評分標準（見表格）
九、獎項設置：
本次比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎6名。
學生朗讀比賽評分標準（總分100）
評分項目 要求 得分說明 分值 得分
1、語音
發音標準 10
無倒讀、無漏讀、無多讀 10
聲音清晰響亮 10
2、語調
陳述句、感嘆句、疑問句、反問句的句調。 10
3、語流
能讀出輕重快慢，抑揚頓挫。 10
4、語感
能讀出喜悲哀怒樂譏諷贊揚冷漠 10
5、技巧
能根據內容調整語音、語調，聲情并茂，能根據內容用一些身體語言。 20
6、儀態
自然、得體、大方 20
各班主任要高度重視此項活動，精心組織、發動，認真開展比賽，確保活動質量和效果。
十、未盡事宜，另行通知。
經典誦讀比賽活動方案2
一、活動主題
誦讀中華經典美文傳承華夏文明古風
二、活動意義
國學經典是中華傳統文化的精華。通過系統的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
三、活動內容
1、參賽對象：湖村鄉小學全體學生。
2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。
3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。
4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節目時間3-5分鐘為宜。
5、著裝要求：服裝統一，整齊大方。中小全體學生著校服 。
6、比賽時間：10月20日 地點：中心小學操場
四、評比獎勵辦法
1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。
2、根據比賽情況和現場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
四、活動流程：
（一）、主持人致詞
�。ǘ�、誦讀展示
（三）、現場評獎
�。ㄋ模�、領導講話
�。ㄎ澹F場頒獎
五、現場具體工作安排
1、 評委小組
組長： 謝國星
組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕
工作職責：組長負責評委小組的'領導工作，評委小組主要負責現場的評獎工作。
2、宣傳小組
組長：寧福林
成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌
工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現場布置，包括音響的調試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。
3、秩序小組
組長：周新聞
成員：胡波 陳娟各班主任
工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。
六、相關事宜
1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。
經典誦讀比賽活動方案3
一、活動主題：
復興中華，從我做起。
二、活動目的：
為了通過組織學生演講比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化， 弘揚以愛國主義為核心的'民族精神和以改革創新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀。提高了學生的思想道德素質，促進了學生健康成長，使學生逐步成長為具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復興事業的建設者和接班人。
三、比賽時間及地點：
時間：20xx年4月23日
地點：zz縣第二初級中學小學教學樓四樓會議室
四、比賽形式：
四——八年級各班限報一名演講參賽選手，要求脫稿參賽。
五、獎勵方法：
四—六年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎、優秀獎6名。
七—八年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎。
六、評比細則：
1、比賽要求：
（1）比賽時間限定為5分鐘之內。
（2）要求內容健康，用普通話，必須脫稿。
�。�3）要求參賽者儀表整潔大方，演講時富有感情。
�。�4）可編排適當的動作。
2、評分標準
�。�1）精神面貌好。（2分）
�。�2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理，脫稿。（3分）
�。�3）誦讀和演講時間：5分鐘內。（2分）
�。�4）比賽內容緊扣主題。 (3分)。
3、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。
七、評委：
1、評委老師**老師。
2、計分老師：**老師。
3、攝像老師：**老師。
zz縣第二初級中學
20xx年4月
經典誦讀比賽活動方案4
一、參賽時間、地點、對象
1.時間:10月25日下午(參賽報到時間為13:20,正式開始時間14:00)
2.地點:實驗中學五樓會議室
3.對象:全縣中小學生
二、參賽形式
各校組織一支10-20人的學生朗誦隊參賽,朗誦的內容可以是推薦書目內容,也可選擇其他中華經典詩文,朗誦時間控制在6分鐘之內,自行準備服裝、道具和背景音樂。
三、推薦書目
1.小學:《弟子規》、《三字經》溫州市教育教學研究院編寫
2.中學:《論語》溫州市教育教學研究院編寫
3.《中華經典詩文誦讀讀本》(北京大學出版社20xx年8月第1版)
四、獎項設置
一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名,優秀獎7名。指導學生獲二等獎項以上(含)的相應獲優秀指導師稱號。
五、評分標準
項目 標準
內容與表達(80分)
(1)朗誦內容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強
(2)語音標準,吐字清晰,表達自然流暢
(3)感情真摯飽滿,語調處理到位,節奏把握得當
(4)能正確把握文章內涵,富有韻味和表現力
表演(10分)
(1)衣著得體,與朗誦內容相協調
(2)精神飽滿,姿態得體大方
(3)手勢、表情等態勢語言表達合理,能正確反映文章的'內涵
(4)表演與朗誦融為一體
創新(10分)
(1)朗誦形式富有創意,表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感覺
(2)配以適當伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦
(3)背景協調,氛圍營造、道具使用有創意
六、報送方式及其他
1.本次活動由實驗中學承辦,請參賽學校于10月10日前將紙質報名表送交實驗中學,并將參賽報名表及誦讀篇文電子文檔通過OA發給紀玉丕老師(13606876696、636696)。
2.抽簽時間:10月22日15:00在實驗中學進行抽簽。
3.若有需要走臺的學校請提前與實驗中學聯系。
4.參賽報名表
學校
霞海中學
朗誦題目
《論語》經典朗誦
帶隊領導
(聯系人)
聯系電話
參賽人員
21人
指導教師
(不超過3名)
備注:(話筒、音樂等特殊要求說明)
話筒6個,需要多媒體
經典誦讀比賽活動方案5
為了進一步深入實施素質教育，豐富校園文化生活，給學生營造一個濃郁的讀書氛圍，激發讀書興趣與熱情，打造書香型校園，學校決定于20xx年4月20日下午舉行上車灣鎮中心小學第二屆經典誦讀比賽。本次活動方案如下：
一、活動主題：
誦讀中華經典營造書香校園
二、競賽時間：
20xx年4月20日
三、活動領導小組
顧問：xx
組長：xx
副組長：xx
組員：xx（負責評分）xx（負責頒獎）xx（負責主持）xx（負責音響）
xx（負責場務）xx（負責協調）xx（負責攝像、制片）
四、參賽對象：
一至六年級學生
五、競賽要求：
1、所選內容為本年級《中華經典誦讀》讀本中所選篇目。
2、所選內容要脫稿朗誦，限時五分鐘以內，超時扣分。
3、比賽分低段組（一、二年級組）、中段（三、四年級組）、高段（五、六年級組）進行；分集體組、個人組分別比賽。
4、個人組每班選派一至五人參賽；集體組每班學生要全員參賽。
5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個人參賽順序。
六、競賽地點：
學校操場
七、獎項設置：
1、集體獎：每段設一等獎1名，二等獎1名，由學校頒發集體獎狀。
2、個人獎：每段設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名；由學校頒發榮譽證書。
八、比賽評委
低段組
評委組長：xxx
評委：
中段組
評委組長：xxx
評委：
高段組：
評委組長：xxx
評委：
九、朗誦比賽評分標準
1、誦讀的篇目為本年級《中華經典誦讀》中的`篇目。10分
2、儀表端莊，精神飽滿，衣著得體，集體組能井然有序的入場。10分
3、普通話標準，聲音洪亮，吐字清晰。20分
4、表情自然、表達生動、動作自然大方、富有創意。20分
5、脫稿朗誦，自然流暢，感染力強。20分
6、臺風和整體效果好。10分
7、時間能有效的把握，在要求時間之內完成比賽。10分
十、計分辦法與活動要求
1、比賽采取評委當場亮分，以五個評委的平均分作為參賽選手最后得分。
2、評委打分原則從85分起，精確到小數點后2位。
3、朗誦時間5分鐘，超過者扣分，每超時一分鐘扣一分，最高扣5分。
4、各語文教師和班主任要積極組織好本次比賽，精心輔導，選拔優秀學生。
5、各班語文老師要在17日將各班集體誦讀與個人誦讀的篇目報送到劉紅蓮主任。
經典誦讀比賽活動方案6
本學期是我校探索以頌《弟子規》、孝行天下教育作為德育教育的重要內容開展活動的第三個學期，學校繼續把孝行天下教育與學�？ㄍㄐ蜗蟠笫梗ㄅ菖荨⒍涠洌┯袡C結合，并深入開展以“頌《弟子規》、孝行天下”為主題的教育活動，讓學生在活動中學會正確交友和讀書學習方法，更深刻地懂得處世、親近仁者、求學的重要意義，從而構建“以德立人，師生德行共勉”的德育途徑。
活動目標
1、繼續通過孝敬父母、尊敬師長活動，培養愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。
2、形成濃厚的孝德教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。
3、通過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的.責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。
4、讓學生養成良好的學習和讀書習慣，形成長效機制。
組織機構
組長：
組員：
辦公室：團隊室
活動實施
�。ㄒ唬┬麄靼l動（3月1日――3月15日）
公布和組織學生學習本學期學校主題教育活動實施方案，利用黑板報、校園廣播、宣傳欄等陣地，通過升旗儀式、主題班會等，全方位地進行頌《弟子規》、孝行天下教育的宣傳發動工作。各班更換張貼《頌〈弟子規〉孝行天下主題教育活動倡議書》，創設濃厚的孝德教育氛圍。
（二）全面實施（3月16日――4月15日）
1、“學孝”（3月16日――3月31日）
①繼續背誦《弟子規――泛愛眾、親仁、余力學文》篇
�、诶斫狻胺簮郾姟⒂H仁、余力學文”的含義。
�、劾冒鄷M織學生學習有關交友、處世故事和閱讀有益書籍。
④出一期以泛愛眾、親仁、余力學文為主要內容的板報。
�、菰诎嗉墢堎N更換后的“頌《弟子規》、孝行天下”倡議書（各班制定）
2、“傳孝”（4月1日――4月15日）
�、贂v一個關于“泛愛眾、親仁、余力學文”方面的故事。
�、诮M織學生參加孝行天下行為承諾書簽名活動。
③開展“泛愛眾、親仁、余力學文”活動，在學生中大力倡導德行高尚、親近仁者，培養良好的學習讀書習慣。
3、踐行“泛愛眾、親仁、余力學文”（4月16日――5月15日）
�、俳M織開展“泛愛眾、親仁、余力學文”征文活動。結合自己的經歷、反思、感想表達出來，寫一篇以“余力學文”為主題的作文。以班級為單位，組織全體學生全員參與。每班選送五篇優秀習作送交教導處。學校組織評比頒獎。
②組織開展手抄報比賽。全員參與，每班擇優選取兩張上報團隊室處，評選出優秀者予以表彰。
�、垡粍t短信表決心。以班級為單位組織學生給父母寫一則關于“余力學文”方面的短信，把短信內容抄寫在心形卡紙上，張貼在教室“頌《弟子規》、孝行天下”墻面上。
④布置愛心家庭作業，“一周一行”。從小事做起，開展“泛愛眾、親仁、余力學文”系列實踐活動，即：團結同學，學會欣賞、鼓勵、贊揚別人，善于正確指出他人缺點；禮讓他人，對待身邊人仁慈；公正無私，直言不諱學會學習他人的優點；學會讀書方法，制定自己的讀書計劃養成良好的讀書學習習慣。各班級把學生踐行“泛愛眾、親仁、余力學文”的行為以表格的形式統計，并送交教導處吳迪主任。
�。ㄈ┛偨Y表彰（5月20日――6月15日）
學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的優秀班級和個人進行表彰。學校評選頌《弟子規》、孝行天下主題教育活動示范班低中高各1個，評選星級少年每個班級10名，進行全校表彰。
活動要求
1、要高度重視、嚴密組織，嚴格落實孝行天下主題教育活動實施方案，結合本班實際情況，創造性地開展工作，確保孝行天下主題教育活動收到積極、良好的社會效果。要嚴防搞形式主義、走過場。
2、各班級建立學生孝行天下教育活動記錄簿，安排專人負責，詳細記錄班級開展活動的落實情況。班主任要及時總結，表揚先進樹立榜樣，積極創建孝行天下主題教育活動示范班級。
3、教導處和團隊室會加大檢查力度，及時通報孝行天下主題教育活動的進展情況，及時表揚在活動中涌現出來的各方面典型人物和事跡，不斷總結經驗，積累影像資料，將活動向縱深發展。各班級活動落實情況納入班級考核。
具體活動安排
時間內容負責人檢查人
三月份制定本中隊活動計劃班主任團隊室
制定倡議書班主任教導處
黑板報內容有宣傳記載班主任團隊室
背誦《弟子規――泛愛眾、親仁、余力學文》班主任教導處
開展“泛愛眾、親仁、余力學文”班會班主任團隊室
四月份講一個“泛愛眾、親仁、余力學文”方面的故事班主任教導處
頌《弟子規》孝行天下承諾簽活動團隊教導處
一周一行作業檢查班主任教導處
五月份開展“余力學文”征文活動團隊團隊室
“頌《弟子規》、孝行天下”手抄報比賽班主任團隊室
一周一行作業檢查班主任教導處
“余力學文”征文評選團隊教導處
六月份一周一行作業檢查班主任教導處
孝行天下主題教育活動總結評選班主任教導處
經典誦讀比賽活動方案7
中國優秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。為了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發揮古詩詞在激發學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的作用，同時也提高學生的語文素養，提升語言的.表達能力，依據學校文件精神，我級部將于11月29日舉行古詩詞經典名篇朗誦比賽活動。現將活動安排如下：
一、成立活動領導小組
組長：馬池興
成員：各班班主任及語文教師。
二、活動具體安排
1。參賽對象：以班為單位，分集體類（全班同學）和個人類（每班2人）兩種形式參賽。
2．參賽內容：必背古詩詞1——15首。
3．參賽節目數量：
全員誦讀：每班集體類誦讀15首，每班比賽時，由評委從各班上報的必背和篇目中隨機抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準確熟練；輪背：各班輪流背古詩；挑戰背：選定一首古詩，一個班級背上句，其他班級接出下句，共背三首。
個人類：必選作品背誦1——15首必背古詩；自選作品事先準備好一首詩背誦表演，表演形式不限（可加樂器、錄音帶伴奏）。
4．比賽時間：11月29日下午最后兩節課。
5．比賽地點：教學樓間廣場。
6．比賽形式：現場打分，現場統計。
三、工作人員：
評委：馬池興王玲徐華
成績統計：管新月毛慧中王奕蘇
四、設獎辦法
1．學生集體獎：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優勝獎。
2．個人獎：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為其成績，設三個獎次，一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。
五、幾點要求：
1．各班主任及語文教師要高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。
2．全體語文教師要認真選材，悉心指導，努力創新形式，豐富內容，確保競賽活動的針對性和實效性。
3．活動中，要求學生人人參與，個個登臺，統一著裝，培養學生的參與意識和集體榮譽感。
4。競賽活動結束后，各教師要通過早讀閱讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。
附：評分標準（10分制）
xx年十二月二日
評分標準
類別班級評分人
項目
內容
賦分
詩詞內容
內容健康，積極向上，具備較高的文學欣賞性。（2分）
語言表達
普通話標準，語言流暢，有詩韻。（3分）
感情處理
在誦讀中較好地融入了情感且感情豐富，聲情并茂。（2分）
表演形式
鼓勵在古詩詞誦讀與表演上大膽創新，結合多種形式展示班級風貌，音樂與古詩詞配合恰到好處。（2分）
儀態風度
衣著得體，精神面貌良好，誦讀時大方鎮定，臺風好（1分）
總分
經典誦讀比賽活動方案8
為了深入開展中華優秀傳統文化教育，根據上級有關文件要求，我校特開展以“中國夢 愛國情 成才志”為主題的中華經典誦讀比賽活動。
一、指導思想
國學是中華民族的傳統文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的'思想精華。為傳承和弘揚中華傳統文化，從中華傳統文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國學經典誦讀比賽，讓學生在活動中獲得國學經典熏陶，提高文化水平和道德素質，增強民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎。
二、領導組織機構
組 長：
副組長：
成 員：
三、活動內容
1、活動時間和地點
�。�1）、彩排時間：學前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10
一至六年級： 4月27日（星期三）14:50
�。�2）、正式比賽時間：20xx年4月29日14:00準時進行
�。�3）、地點：學校操場
2、活動內容及形式
�。�1）、參賽對象：學前班、一至六年級學生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。
�。�2）、誦讀內容：國學經典篇目。（如《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等，較長篇目可根據時間要求自行節選）
�。�3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術表現形式，但舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節目表演時間3-5分鐘。）
四、評比獎勵辦法
根據各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，以均分排名。分別設立：
學前班：兩個一等獎、兩個二等獎
一年級組：一個一等獎、一個二等獎
二年級組：一個一等獎、一個二等獎
三年級組：一個一等獎、一個二等獎
四年級組：一個一等獎、一個二等獎
五六年級組：一個一等獎
學校根據各班表現情況評出兩個精神文明獎，獲獎的班級將給予物質獎勵，班主任班務工作考核將適當加分。
五、具體人員分工
1、評委組組長：
評委組成員：
2、分數統計組長：
3、舞臺設計、會場策劃：
舞臺搭建和拆除負責人：
4、集隊負責：
5、評分表制作、審稿：
6、舞臺監督負責人：；成員：
7、主持指導:
8、音響：；照相：；攝像： ；話筒和舞臺管理：
9、會場安全負責人：各班班主任
10、獎狀準備：
經典誦讀比賽活動方案9
為進一步貫徹落實黨中央、國務院關于倡導和開展全民閱讀的戰略部署，促進學習型社會與xx文化建設，推動我區全民閱讀活動持續健康發展，根據省、市主管部門關于開展“閱讀助力人生”活動的方案要求，xx區圖書館將在“xx讀書月”期間，舉辦“閱讀助力人生”xx賽區的'誦讀比賽活動。
一、活動名稱
“閱讀助力人生”誦讀比賽
二、活動宗旨
推進xx區全民閱讀推廣工作，激發廣大市民的閱讀熱情，營造濃厚閱讀氛圍。
三、組織機構
主辦單位：xx市xx區文化體育局
xx市xx區文學藝術界聯合會
承辦單位：xx市xx區圖書館
協辦單位：xx市xx區作家協會
四、活動時間
xx年4月29日
五、活動地點
xx市xx區圖書館閱覽室
六、參賽對象
社會各界人士
七、相關要求
1、誦讀作品可以是原創作品，也可以是經典文學作品篇、章。
2、誦讀作品內容要求：具有提升人文精神、堅定理想信念、促進xx文化繁榮、豐富文化生活的重要作用；歌頌大美龍江、富饒xx的自然景觀、文物古跡、歷史文明、社會發展、民間藝術和民俗風情。
3、參賽節目時長不超過8分鐘。
4、要求參賽者提供作品文本、背景音樂。
八、辦事機構
xx區圖書館聯系人：韓xx
咨詢電話：0455-83xx 0455-83xxx
經典誦讀比賽活動方案10
一、指導思想
認真貫徹《國家通用語言文字法》，提高全校學生語言文字規范意識和用語用字水平。以普通話和規范漢字為載體，以語文學科教學和課外閱讀為主陣地。通過誦讀比賽弘揚中華民族精神，傳承祖國優秀文化，深入實施素質教育，創建我校良好的校園文化，營造濃郁的學習氛圍。
二、活動目的
中華經典詩文是我國傳統文化的`瑰寶。為激發我班學生讀書和誦讀熱情，提高學生的朗誦水平。決定舉辦 “誦中華美文、展中學生風采”經典古詩文誦讀比賽活動。
三、活動主題
誦中華美文、展中學生風采
四、比賽時間
11月初（具體時間待定）
五、比賽地點
教室
六、活動形式
1.抽查背誦。抽簽5名學生檢查背誦下發的篇目，所得分計入小組總分。
2.個人誦讀。各組推選出一名班內誦讀最好的學生參賽，比賽得分計入團體總分，同時作為個人獎評選依據。3.集體誦讀。全組學生參與，以班級為單位集體誦讀，比賽得分計入班級團體總分。
誦讀篇目題材自選、不拘一格，突出特色，誦讀時間不超過7分鐘，可以配樂誦讀。
七、誦讀內容及要求
1.參賽誦讀內容：中華經典古詩詞、美文，可以是教材內容也可以選取課外讀本內容。主題鮮明，內容健康，積極向上。
2.儀表穩重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，不丟字，不添字，停頓適當，感情豐富，誦讀出作品的韻味，要脫稿朗誦。
八、評分標準（個人誦讀、集體誦讀）
1.朗誦時間（1分）：2—7分鐘，不足或超時要酌情扣分。2.作品演繹（3分）：理解作品內容，準確再現作品所表達的思想和情感，感情飽滿、真摯，聲情并茂，生動感人。
3.語音表達（2分）普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，聲音富有感染力。
4.朗誦效果（2分）：脫稿朗誦，朗誦內容與音樂配合得當。5.儀表儀態(2分)：精神飽滿，自然大方，動作、表情與古典詩詞、美文特定情境相貼切。
經典誦讀比賽活動方案11
一、活動宗旨
中華經典詩文誦讀活動以普通話和規范漢字為載體，以學校為輻射源，試圖通過誦讀、學習古代及現當代優秀詩文，試圖在全社會特別是各級各類學校掀起誦讀經典的熱潮，讓師生們在誦讀中親近，在熱愛中弘揚，在弘揚中整合創新，掌握、繼承和弘揚民族精神和優秀文化。并以此為契機進一步地宣傳和貫徹新時期語言文字工作方針政策，進一步地落實《國家通用語言文字法》和江蘇省《實施辦法》，擴大語言文字工作社會知曉度。
二、組織單位
1.主辦單位：鹽城市教育局、鹽城市語言文字工作委員會
2.承辦單位：鹽城市少年宮、鹽城市網上家長學�？傂�
三、活動對象
1.全市中小學學生；2.全市中小學教師
四、活動形式
1.各縣（市、區）在認真宣傳、發動的'基礎上，以學校為單位組織活動，在各縣（市、區）初賽的基礎上各縣（市、區）推薦3個節目（其中學生2個，教師1個，每個節目約3分鐘）到市里參加比賽。
2.活動形式分為兩個單元進行，一是學生單元，二是教師單元。
3.活動內容：古代及現當代的經典詩文，適于朗誦。
4.本次活動將評出一、二、三等獎及優秀指導獎、優秀組織獎等，并由市語委頒發相關證書。
五、活動時間及其他
1.：9月15日；
2.參賽時間：9月20日；
3.參賽地點：市少年宮
經典誦讀比賽活動方案12
一、 活動目的
為了提高學生的表達能力，增加學生課外積累，營造學習語文、使用語文的積極性、自覺性和良好氛圍，展現學生學習語文的新形象，幾番學生學習語文的興趣，迎接20xx新年的到來的`到來；立足幫助學生建立自信心和良好的精神面貌，同時結合語文教研組本學期教研活動的工作安排，五年級計劃在20xx~20xx年度第一學期舉行“迎新年”杯古詩文誦讀比賽
二、主 題
在完成必背篇目的基礎上，進行自選篇目的背誦。
三、比賽形式
團體表演
四、時 間
表演時間不得低于4分鐘。
比賽時間：20xx年12月xx日（周四1：00 ~ 3：00）
五、地點：實驗室
六、參賽對象
五年級全體學生
七、組織形式
采取自薦和推薦結合的形式報名參加。
1、宣傳
2、報名——有興趣參加的同學到各班班長處報名。
3、參賽同學于12月xx日下午12：50集中實驗室室抽簽決定出場序號。
八、獎勵辦法
1、團體獎：一等獎一組，二等獎二組，三等獎三組。
2、個人獎：一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名。
九、組委會成員
1、組長：唐尊哲
成員：余聯軍 劉文軍 王曉彬
2、評委成員： 唐尊哲 余聯軍 劉文軍 王曉彬
3、計分員：宋志敏 王海濤。
4、會場布置：王曉彬
4）比賽流程：
（1）比賽由一部分組成：這考察了選手們的應變能力、合作能力和情感表達能力。
�。�2）評分標準：（滿分50分）
表演內容：（40分）
3）必背篇目完成數量（15分）
4）附加篇目完成數量（15分）
5）能表達出詩詞中所含情感。。（xx分）
語言藝術：（xx分）
6）發音標準，流利。（xx分）
（3）評分規則：評委明確給出每部分評分（評分為整數），由工作人員進行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。
經典誦讀比賽活動方案13
中華經典詩文是我國傳統文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優秀傳統文化，增強師生語言文字規范意識，提高師生人文素養和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
一、活動目標
(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經典，培養學生博覽群書的良好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化。
(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
(三)提高學生思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求
(一)廣泛宣傳經典誦讀的.目的意義，不給家長增加經濟負擔，取得社會、家長的支持。
(二)各班要有步驟地開展經典誦讀活動，抓好過程管理。
(三)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業負擔。
積極創設良好的誦讀氛圍和環境，提倡通過經常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。
(四)各班要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等，使“中華經典誦讀”活動不斷深化。
(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。
三、誦讀內容
主要誦讀內容為《中華經典誦讀》國學啟蒙讀本每周1+1。
四、組織開展全�！爸腥A經典誦讀”比賽活動。
（一）參賽對象
全校1~5年級。
時間初定為：11月18日。
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1.抽簽決定出場順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時間限制在5分鐘以內。
五、獎項設置
一等獎1名，二等獎2名,三等獎3名。
總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在全校掀起中華經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。
經典誦讀比賽活動方案14
4、服裝統一、整潔、美觀。(20分)
5、指揮節奏準確，有表現力和感染力。(20分)
注：評分最后結果以100分制進行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最后算出該節目的平均分。
七、獎勵辦法：
按年段評選：一等獎一名
二等獎一名
八、評委名單：
葉代學、白學甫、喻長橋、侯定勇、鄒亞玲、胡友鵬、余淑靜、陳明華、王澤鋒、葉興頂。
九、音響負責人：
余杰
經典誦讀比賽活動方案15
為了提高學生對語言的感受能力、表達能力，激發學生的閱讀興趣，豐富校園文化生活，豐富學生的課余生活，形成良好的讀書氛圍，從而挖掘學生的潛能，提升綜合素質，進一步推進校園文化建設，我校特舉行中華經典誦讀比賽。
一、活動目標
1、抓住學生的最佳記憶期，組織學生誦讀詩文經典，培養學生博覽群書的良好習慣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化。
2、提高學生思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、誦讀內容
四年級：《秋天》
五年級：《去打開大自然綠色的課本》
六年級：《我們愛你啊，中國》
三、參賽對象：
小學4—6年級各班學生
四、活動時間：
20xx年9月28日下午夕會課
五、活動地點：各教室
六、活動形式：
年級段按班級進行誦讀比賽。
七、活動要求：
1、保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業負擔。提倡誦讀指定背誦的.篇目。
2、向學生廣泛宣傳經典誦讀的目的意義。
3、充分體現積極進取，健康向上的精神風貌。（30分）
4、誦讀時要做到口齒清晰、節奏恰當、普通話標準。（30分）
5、參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊，表情豐富。（30分）
6、做一個簡單的ppt，誦讀時間三分鐘左右。（10分）
八、評獎方式：
1、每個年級組共設評委2人，采取平均計分。
2、評委打分原則從6分起，精確到小數點后1位。
3、每一個年級組共評出優勝班級兩個。
九、評委：
四年級組：周黎洪、陸品玉
五年級組：陳映華、許秋月
六年級組：吳文明、趙敏華
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