幼兒園小班古詩朗誦比賽活動方案
在日常學習、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班古詩朗誦比賽活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班古詩朗誦比賽活動方案1
活動名稱：小班區域活動動物樂園
適合年齡：3—4歲幼兒
區域設置：開心書吧（圖書區）、妙手生花（美工區）、玩具王國（建構區）、奇思妙想（益智區）、小動物餐廳（角色區）、夢想劇場（表演區）、夢想農莊（種植區）
一、區域創設意圖
游戲是童年期的一種快樂活動，而且它也是一種對幼兒成長發展和學習有價值的活動，但傳統的游戲存在不小弊端：1、提供游戲類型或活動形式單調，大部分以積塑拼插游戲為主。2、統一安排，硬性規定活動內容形式即玩什么，怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統一安排規定的。指導也較程式化，特別是游戲條件與環境創設不利。
區域活動的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創設自然情景，幼兒自主選擇游戲。結合主題活動，投放相應材料，使游戲成為幼兒學習和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區域活動設計方案，同時讓每一主題的內容在游戲區域中得到延伸和提高。教師結合主題、班級特色及幼兒實際情況等，確定游戲的教育目標制訂計劃，通過創設適宜的游戲條件，并在活動過程中指導影響幼兒的行為，激發幼兒對周圍環境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進幼兒全面和諧發展的目的。
二、區域活動名稱、目標及材料準備
1、開心書吧——小動物書屋
目標：（1）指導孩子如何取放圖書、能一頁一頁地翻看圖書。
（2）知道要愛惜書籍、養成良好的閱讀習慣。
（3）在圖書區要保持安靜。
準備：小動物圖書若干、泡沫地墊、小靠墊、小桌、書架。
2、妙手生花（美工區）——小兔手工坊
目標：（1）體驗親自做手工的樂趣。
（2）掌握撕、粘、折、搓、包等手工技能。
（3）能夠選擇自己喜歡的工具、材料，進行創作。
準備： 各色蠟光紙、皺紋紙若干、固體膠、彩筆、橡皮泥等。
3、玩具王國（建構區）——熊寶宮殿
目標：（1）體驗給小熊寶寶蓋房子的樂趣。
（2）在取放、堆疊積木的過程中，發展幼兒手眼協調能力。
（3）在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關鍵經驗。
準備：軟體泡沫積木、廢舊紙盒、薯片盒若干、各種建筑物造型圖片
4、奇思妙想（益智區）——動物大發現
目標：（1）（認識幾種常見的小動物，了解他們的外形特點和生活習性。
（2）初步理解整體和部分的關系，建立簡單的圖畫概念，學會辨別物體的特殊細節。
準備：小動物嵌板、動物拼圖。
5、小熊餐廳（角色區）
目標：（1）體驗角色扮演的樂趣，知道做客及接待客人的基本禮儀。
（2）學會使用禮貌用語，能友好地與同伴交往、合作。
（3）培養幼兒的生活能力，規范餐廳禮儀動作。
準備：小熊頭飾、餐具若干、廚房用具、家具。
6、夢想劇場（表演區）——動物大舞臺
目標：（1）體驗參加舞會、表演節目的樂趣，激發幼兒的表演欲，增強幼兒的自信心。
（2）能模仿各種小動物的動作及叫聲。
（3）主動借助各種材料發出不同的聲音。
準備：各種動物頭飾、各種打擊樂器、飾品若干、表演服張、音樂
7、夢想農莊（種植區）
目標：（1）體驗種植各種植物的樂趣。
（2）了解種植的基本常識。
（3）掌握各種植物種植的栽培要點。
準備：各種植物種子、種植盆若干、土壤。
三、本次區域活動的組織與實施流程
1、發起活動：
（1）介紹新材料與問題提出
“為了提高小熊餐廳的服務質量，我們準備了小熊餐廳菜譜。讓我們一起來看一看。這上面都有哪些菜？”
“請小朋友們想一想，我們在給客人做準備工作、上菜的時候，需要注意些什么呢？”
（2）鞏固區域活動規則
插牌安靜進區；學會輕聲交流，友好合作；愛惜物品，收放整齊；只能在自己選擇的區域里游戲。
（3）提出任務
今天的所有活動區都將開放，并且每個區的材料都很豐富，你們可以自由地選擇，相信你們一定會玩的很開心。希望在活動結束后能夠給大家分享一下你今天玩了什么游戲？有什么新的發現？
2、快樂游戲：
（1）幼兒隨音樂自主選擇區域，插牌進區。
（2）教師細心觀察幼兒游戲，針對重點區域進行指導，做好觀察記錄。
重點觀察及指導要點：
觀察角色區“小熊餐廳”幼兒角色分工是否明確，交流溝通是否通暢？教師平行介入或交叉介入對幼兒進行引導。
（3）活動結束音樂響起，幼兒自覺收拾整理各區的.物品，安靜就坐。
3、分享交流：
（1）引導討論本次活動中最開心的游戲體驗。
我們的游戲結束了，誰來說一說，你玩了什么好玩的？和誰一起玩的？能不能把你們完成作品給大家展示一下？
（2）交流遇到的問題和困難，探討解決的辦法。
游戲的時候遇到了什么困難？你是怎樣解決的？
（3）多種方式評價游戲的效果，對幼兒的表現給予正面積極的鼓勵，為下一次活動經驗的提升作基礎。
規則執行方面教師和幼兒個別點評。
經驗提升方面小組展示。
收拾物品方面請幼兒集體互評。
幼兒園小班古詩朗誦比賽活動方案2
一、活動目標：
1、初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。
2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。
二、活動準備：
多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個，塑料地毯圍成一個小“池塘”。
三、活動過程：
（一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發幼兒興趣。
1、寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
2、聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
3、游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀？（模仿小鵝的手型）
4、我們仔細看看它們在干什么呀,？
（二）結合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。
1、哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（鵝鵝鵝）
2、小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的？
（三）再次結合多媒體，通過模仿動作，進一步感知古詩《詠鵝》。
1、它們是怎么在跳舞的呀？ 它們的脖子是怎樣的？（它們伸著脖子，頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢：曲項向天歌）集體模仿動作。
2、它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們還在水里游泳呢？（白毛浮綠水）集體模仿動作。
3、它們的'小腳可真漂亮，是什么顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎么在游的呀？哦，像劃船一樣的，我們來學學看，（紅掌撥清波）集體模仿動作。
（四）和著音樂誦讀古詩，感受古詩的韻律。
1、我們現在聽著音樂輕輕的來學學小白鵝邊唱邊跳，好不好。（輕音樂）
2、這次我們大聲的唱給小白鵝聽。（輕音樂）
3、小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎？（跟念）
幼兒園小班古詩朗誦比賽活動方案3
一、活動目的：
弘揚我國民族文化，提高學生的欣賞品位、審美情趣。豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，營造校園詩化環境。展示我校詩教文化活動開展以來的成果，進一步激發同學們學習、背誦、積累古詩文的熱情，提高學生的朗誦水平，特舉行古詩文朗誦比賽活動。
二、活動主題：
弘揚民族文化，品味詩詞精華
三、參加對象：
全校學生
四、活動時間：
20xx年10月9日——20xx年11月6日。
五、活動內容：
參賽的.古詩文可以從一至六年級語文教材中選取，包括學生必背古詩70首。
六、活動形式：
1、以班級為單位參賽。
2、每班誦讀2首，自由選擇一首（篇）古詩詞進行背誦，另外一首由評委抽取本學期課本中的古詩
3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏。誦讀時要求脫稿，可依據內容邊誦邊演，道具、配樂磁帶、光碟自備。
4、鼓勵形式創新，但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
5、各參賽選手需在10月27日中午前上交名單，上報誦讀作品題目，用于主持人預報節目及解說。
6、朗誦時間：每班不得超過5分鐘。
七、比賽時間、地點：
時間：20xx年11月6日下午第三節課
地點：操場主席臺
八、評比獎勵：
根據比賽成績分別評出低、中、高學段一、二、三等獎，頒發獲
獎證書。
九、工作人員
評委：
音響：
照相：
催場：
十、評分標準：
服裝整齊美觀：20分
朗誦感情充沛：20分
時間把握合適：20分
朗誦形式新穎：20分
幼兒園小班古詩朗誦比賽活動方案4
為了引領同學們走進中國詩詞文化，了解祖國詩詞文化精華，接受詩詞文化的洗禮，沐浴詩詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強詩詞文化底蘊，構建書香校園，特舉辦此次詩詞識記比賽。
一、活動目標
1、激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書、讀好書、會讀書的'習慣。
2、激發學習、積累古詩詞的興趣，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠定基礎。
3、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
二、活動主題
誦千古詩詞，揚中華美德。
三、參賽對象
九年級全體學生
四、比賽要求及形式
1、初賽要求九年級全體同學參加，形式為筆試。各班選拔10名同學參加復賽。
2、復賽時以班級為單位，六個班展開競賽，形式為根據主持老師的提示背出上下句或者整句，背誦正確者進入下一輪，背誦錯誤者淘汰。
3、堅持到最后者為第一名，依次評出二至十名
五、賽事安排
第12周：活動宣傳籌備，語文老師宣傳比賽內容，并安排時間訓練；
第13周：星期四下午初賽，比賽地點：九年級各班教室。
第14周：星期四下午復賽，比賽地點：四樓多媒體室。
六、比賽規則
1、初賽全體九年級同學參加，選出各班前十名參加復賽。
2、背誦內容由評委老師按順序讀題。
七、獎項設置
集體獎設前三名，本次活動計入班級總分；個人獎設一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
八、組織安排
語文教研組
幼兒園小班古詩朗誦比賽活動方案5
為弘揚優秀傳統文化，傳承國學經典，本月我們大班組開展古詩朗誦比賽活動。針對大班幼兒的年齡特征，選取適合幼兒吟誦的古詩，以此激發幼兒參與活動的熱忱。培養幼兒語言的連貫性與生動性，激發幼兒表現自我的欲望，發展幼兒語言表達能力。
一、活動時間：
4月1日上午9:30-11:00。
二、活動地點：
學校操場
三、活動內容：
古詩朗誦比賽
四、活動對象：
小班幼兒
五、活動形式：
1、參賽人員：各班分別選出3—5名（組）幼兒參加比賽。
2、評分標準：采用10分制，選手最后得分為評委平均分。a、使用普通話講述。語言清晰，標準，聲音響亮，講述流暢。b、語言生動、形象，有豐富的.表現力。c、精神飽滿，著裝大方，體態語生動、自然。
六、人員安排：
主持人：評委：中班組老師5名
七、活動過程：
1、介紹評委。
2、各班以班級的形式進行拉歌朗誦。
3、幼兒古詩朗誦比賽。
4、組長宣布比賽結果：最佳表現獎4名、大大方方獎若干名，頒發榮譽證書、并給予貼紙獎品。
5、結束活動：表揚鼓勵幼兒，教育幼兒要多看書、多讀書，從書中學到更多的本領。
八、活動規則：
1、各班在自己班內比賽的基礎上選出3—5名優秀選手參加年級組比賽，其余幼兒以班級參與的形式參加活動。
2、年級組比賽評出最佳表現獎、大大方方獎。
九、活動要求：
1、請各班于4月1日上午9點20分之前組織好幼兒到操場坐好。
2、請各班于周四將代表班級比賽的幼兒名單及內容交給教研組長。
3、活動時，各班教師作好班級安全工作，注意活動安全。
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