[合集]活動方案10篇
為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的活動方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[合集]活動方案10篇](/pic/00/bbeeb6afb7bdb0b81_5efbf6364deb7.jpg)
活動方案 篇1
為深入貫徹落實全縣四級干部會議和街道經濟工作會議精神，認真踐行黨的群眾路線，不斷轉變工作作風，密切黨群干群關系，增強服務群眾能力，經研究，決定四月份開展以“四問五解六促進”為主題的駐村蹲點活動。為確保活動取得實效，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導，以密切黨同人民群眾的血肉聯系為核心，以維護農村穩定為關鍵，以保中心顧大局、入農戶察民情、查隱患保穩定、辦實事惠民生、理路子定村規、強班子增活力為目的，以“四問五解六促進”為主題，深入農村、深入群眾，進村入戶訪民情，傾聽群眾呼聲，感知群眾冷暖，了解群眾困難，真真正正為群眾辦實事，為加快美麗建設奠定堅實的基層基礎。
“四問”：問憂于民、問需于民、問政于民、問計于民。
“五解”：解群眾生活難題；解生產經營難題；解維護穩定難題；解村級集體經濟收入發展壯大難題；解基層組織夯實難題。
“六促進”：促進社會平安和諧、促進基層基礎夯實、促進干部作風轉變、促進黨群干群關系融洽、促進重點工作推進、促進美麗建設。
二、對象范圍
駐村人員包括副科級以上領導干部、包村干部和部分年輕男機關干部，共54人，分為11個工作組，每組負責聯系3-5個村。每組設組長1人，負責所在組的全面工作。
三、目的任務
1、保中心顧大局。今年，黨工委、辦事處研究確定了項目建設、濟青高鐵和高速征遷、鄉村文明行動和黨的建設四項重點工作。按照今年各項重點工作的時間節點要求，倒排工期、倒逼責任，在確保各項工作保質保量完成的前提下，決定將鄉村文明行動、土地使用稅征收、黨員集中培訓作為近期的中心工作，全體駐村干部要緊緊圍繞中心工作，加大落實力度，親力親為，確保百分之百完成。同時，要與濟青高鐵和濟青高速征遷、農村土地承包經營權確權登記頒證等重要工作相結合。有征遷任務的工作組要結合實際制定征遷工作計劃，有步驟推動征遷工作，確保駐村期間濟青高鐵和濟青高速征遷工作取得新進展、新突破。
2、入農戶察民情。深入走訪群眾，廣泛宣傳黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神、縣委四級干部會議和街道經濟工作會議精神，提高黨員群眾的思想認識。走訪時，入戶率要達到100%。實行“工作日志群眾簽字認證”制度，要求駐村干部在走訪群眾或為群眾辦理完實事后，由當事人在工作日志上簽字認證，提高駐村干部走訪群眾、為群眾解決實際困難的積極性和主動性，確保駐村蹲點工作落到實處。通過走訪，摸清村“兩委”班子、黨員隊伍、經濟發展、農民收入、群眾關心的熱點難點問題等情況，把村情民意、民憂民怨摸上來，了解問題的癥結，增強工作的預見性和主動性。同時，要調動農村黨員的積極性，讓他們參與進來。走訪時，一并填寫入戶征求意見和矛盾糾紛排查表。
3、查隱患保穩定。深入群眾進行全面排查，發現處理存在的矛盾和問題。對涉及群眾切身利益和容易引發集體上訪的突出矛盾糾紛進行重點排查，不留盲區和死角。對排查出的矛盾糾紛登記造冊，確保化解率達到100%，切實把矛盾和問題消滅在基層，消滅在萌芽狀態，為“駐村一個月，穩定一整年”目標的實現奠定堅實基礎。如矛盾糾紛化解率達不到100%，駐村工作組不能撤出，直至全部化解后方可撤出。貫徹落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的工作方針，針對安全生產存在的突出問題和薄弱環節，通過開展安全生產隱患排查，堅決消除事故隱患，有效防范和遏制事故的`發生，促進安全生產形勢進一步穩定，為實現全年安全生產目標提供保障。
4、辦實事惠民生。本著對人民群眾的深厚感情，從農村實際出發，以道路硬化、安全飲水、環境整治等工作為著力點，謀劃興辦一批看得見、摸得著的好事實事，讓廣大群眾切實感受到活動帶來的好處。
5、理路子定村規。廣泛征詢群眾對經濟發展、社會事業等方面的意見和建議，立足各村自然條件和資源優勢，協助村“兩委”理清本村的經濟、社會發展思路，幫助群眾理清致富路子，大力發展“一村一品”、專業合作社等，在農業增效、農民增收、土地流轉等方面實現新突破。幫助村“兩委”對現有村級規章制度、涉農政策、村規民約等進行梳理歸納，在充分尊重群眾意愿基礎上，進一步規范村級事務管理。尤其對婚喪喜慶大操大辦、亂丟亂倒垃圾、違反計生政策等敗壞村風民風的現象要做出明確規定。
6、強班子增活力。結合教育實踐活動班子成員聯系軟弱渙散村，對軟弱渙散村班子進行集中整頓治理，深入分析原因、細化工作措施、切實整頓到位，努力達到村班子配齊配強、黨員活動開展有力、服務群眾積極到位的目標要求。同時，做好對新一屆村“兩委”班子的幫扶指導工作，督促其盡快踐行履職承諾，為民干事創業。堅持在黨的領導下，尊重群眾意愿，做好后備干部的選拔培養工作。
四、工作要求
一要加強領導。成立由黨工委書記任組長的領導小組，負責對駐村情況進行日常監督和工作調度，發現問題，及時糾正，限期整改。將排摸出的矛盾糾紛分解落實到每一個班子成員，定牽頭領導、定責任人、定辦結時限，切實提高“駐村蹲點”工作成效。
二要注重實效。對排查出的問題，能當場解決的當場解決，需要協調解決的，制定措施解決，需要匯總上報的匯總黨工委研究解決。對群眾提出的問題要做好解釋工作，做到事事有著落、件件有回音。駐村干部要記好駐村日記，為街道了解村情民意提供依據。駐村結束后，每個駐村干部要形成駐村蹲點全面工作或某個方面的調研報告，每個工作組要寫出總結。要多為所駐村提出切合實際的發展建議，要真心實意地為民辦實事、解難題，真正做到讓群眾滿意。
三要嚴肅紀律。駐村干部必須按照《駐村蹲點工作制度》的要求，24小時全部吃住在村，實行駐村蹲點工作組集中住宿、分組走訪，選定“駐村蹲點”中心村，在中心村集中辦公、食宿，以工作組為單位逐村開展走訪。每周一、二、四晚上必須在所駐村居住。督查組將及時跟蹤檢查駐村人員執行紀律情況，對執行紀律不嚴、活動不開展、工作不到位、效果不明顯的將進行嚴肅處理。
四要注重宣傳。宣傳辦充分利用簡報、報紙、電視等宣傳載體，大力宣傳駐村蹲點活動情況，積極營造良好氛圍。要注重發掘和總結活動中的先進典型，積極推薦上報。通過先進典型引導，切實推動活動深入開展。
活動方案 篇2
一、教學目標：
1、知道待客、做客的基本禮節。
2、懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。
待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。
二、教學過程：
1、導入新課
同學們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？
學生回答。
我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢？
學生回答。
老師：這就是我們今天要學習的內容——做客、待客。（板書課題）
2、學習新課
（1）熱情待客
我們欣賞一段視頻和幾張圖片。
（讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。）
老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人？
學生：（略）
老師：從剛才同學們的發言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，并說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎？
（附：還可給同學們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的'故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。）
（2）文明做客
老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢？（過渡）
我們聽“風娃娃做客”的故事，看一看這個故事又是說明什么的？
想一想：“風娃娃”第一次為什么沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢？
把你的想法說一說。
老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節，大家知道哪些呢，說一說。
老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門呢？（給同學們講“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。）
老師：下面我們根據我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好？（過渡）
3、學生表演
找幾個同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得。
4、課堂小結
通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。
小詩一首小蝦
小蝦小蝦弓著腰，不會走路只會跑。小蝦小蝦我問你，為什么走路弓著腰？小蝦說，小的時候坐不正，長大變成駝背了。
星期謠
星期一，我笑嘻嘻，背著書包上學去。
星期二，我沒注意，粗心錯了好幾題。
星期三，我哭啼啼，爸爸媽媽跟我急。
星期四，我爭口氣，數學考試得第一。
星期五，我挺得意，爸爸帶我買畫筆。
星期六，我不休息，上完奧數上英語。
星期日，我喘口氣，高高興興玩游戲。
活動方案 篇3
活動目標：通過活動使學生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災害之間的關聯性。
活動準備：收集有關地震的相關材料;排練節目;課件制作等。
活動過程：
一、宣布活動內容
同學們，這次尼泊爾大地震，給尼泊爾人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識?(學生回答)同學們了解還真不少，這次活動我們一起來了解地震是怎么產生的，遇到地震應該如何預防傷害。
二、活動過程
1、各小隊相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、學生出示搜集到的有關地震知識。
學生1：地震是指巖石圈在內力作用下突然發生破裂，地球內能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內地面震動的現象。大部分地震的發生與地質結構有關。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動性的地帶，地震最容易發生。世界上有兩大地震帶：環太平洋地震帶和地中海―喜馬拉雅山地震帶。
學生2：地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震;5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。
學生3：地震是一種危害和影響最大的地質災害。我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一，全國大部分省區都發生過6級以上地震。1976年7月28日發生在唐山的7.8級大地震,使這個百萬人口的工業重鎮,傾刻成為一片廢墟.這是20世紀全球破壞性最大的一次地震災害。
學生4：我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現代地殼活動強烈，地震瀕發，震級高。由于地殼活動強烈，山體中斷裂發育，巖石破碎，風化嚴重，加上干濕季節分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流災害突發。這次尼泊爾發生了9.0級的地震，震后到目前為止，還發生了五次6級以上的余震，以唐山大地震的破壞性更大。
4、初步了解各種地質災害的關聯性。
各種地質災害既具有各自形成、發展、致災的.規律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯性。一個地域內的地質災害可能有若干種，它們在成因上是有關聯的。例如，在一次災害發生過程中，往往有一種原發性的主災誘發其他災害，例如，地震因毀壞生產和生活設施而成災，同時造成地裂，并引發火災，又由于人員傷亡和醫療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環境施加的影響，可以間接或直接誘發地質災害。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規模的工程活動，造成滑坡等災害的事件時有發生。
5、地質災害的防御
當今世界，由于人口快速增長和經濟密集發展，加之人類對自然環境的破壞日益嚴重，地質災害發生的頻度和成災的強度不斷提高。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關注。
學生5：加強地質災害的科學研究，建立災情監測預報系統。
學生6：加強地質災害的管理，建立健全減災工作的政策法規體系。
學生7：實施一些預防措施。例如，提高建筑物的抗震強度;實施護坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，還可進行植樹造林等綜合治理措施，如通過恢復地表植被，改善生態環境，治理水土流失，以減少泥石流或滑坡的發生頻率和強度。
學生8：積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環保意識和減災意識，能夠更有效地開展和做好防災、減災工作。
6、地震防護演習。
三、班會小結。
活動方案 篇4
第一課時
活動目標：
1、掌握故事內容理解故事寓意。
2、識記故事中的生字。
3、培養幼兒的想象力，在游戲活動中培養競爭意識和團隊意識。
活動重點：
1、掌握并識記生字。
2、會背誦故事內容。
3、理解故事寓意。
活動難點：通過表演幫助幼兒理解故事寓意。
活動準備：
1、字卡（船形）、識字樂園背景圖、船形的點讀棒；
2、課件（導入活動）、（游戲）；
3、故事道具（劍、小刀、船）；
4、游戲中的道具（自制的劍、七巧板、龍舟頭飾、地墊）。
活動過程：
一、導入：謎語。（時間預設3分鐘）、
1、請出小客人——智慧星，以及智慧星標識，對幼兒提出要求。
2、出示謎語：下面不著地，上面不騰空。高高一座樓，造在水當中。
（謎底：船。）
教師：聽說我們小朋友都非常的聰明，現在我就來測試一下你們。
教師：我們來看看正確答案是什么呢？（教師拍手投影出示現代船的圖片。）
教師：小朋友我們現在看到的是現代的船，你們知道古代的船是什么樣的？古代的人管船叫什么？（出示古代“船”的圖片。）
教師：小朋友現在看到的就是古代時候的船，在古代的時候它不叫船，人們管船叫做舟。下面我們就來聽一個關于古代舟的故事。
二、整體輸入：（時間預設10分鐘）
1、問題引導：故事的名字叫什么？
發生了一件什么事？
2、教師繪聲繪色的講述第一遍故事。
提出問題：故事名字叫做什么？
教師將故事的名字出示到黑板上，幼兒用手指空點故事的'名字。教師講解成語含義：在木船上刻記號，尋找失落在水中的劍。
提問：舟代表什么意思？
3、教師第二遍講述故事。配課教師配合表演。
教師：小朋友，今天我把這個坐船的人也請來了。
配課教師演示完一邊說：“我的劍呢？為什么撈不到呢？”一邊下場。
提問：這個人坐木船過江時，發生了什么事？他是怎么做的？
船一靠岸，他從哪跳到江里去撈寶劍？撈到了嗎？
聽了這個故事，你懂得了什么道理？結合生活中的例子說一說。
（通過表演讓幼兒討論從而引出故事寓意。）
提示：船向前行駛已經不是原來掉劍的地方了，說明事情發生變化了，用舊的方法是解決不了問題的。
教師小結：事情是不斷發生變化的，應根據事情的變化做出相應的解決方法，情況發生變化，方法不變，就辦不好事情。
三、提出故事中的生字：（時間預設10分鐘）
1、教師引導幼兒一邊復述故事一邊提出故事中的生字。
教師：現在我們一起來講一講刻舟求劍的故事吧。
（教師注意反復敲打提出的生字。可以讓幼兒簡單的組詞。）
2、復習生字：課件《有趣的小船》。
教師：船寶寶要帶小朋友去一個美麗的地方，我們一起去看一看吧。淘氣的船寶寶在和我們玩捉迷藏，讓我們一起來把它們找出來。（教師拍手小船一個一個出現，幼兒回答出小船身上的字。）
教師：船寶寶要去遠航，讓我們看看誰排第一，大聲讀出來（讀出小船身上的字，小船慢慢開走）。
四、游戲：（時間預設10分鐘）
1、《拔劍》：
玩法：教師出示一把自制的寶劍，劍身上有字，劍鞘上有一個圓形的洞，每拔出一次會出現一個字，幼兒搶答，第一個說出的幼兒可以上來拔劍。（游戲反復進行）。
教師：現在我要給小朋友們看一件寶貝（出示自制的劍），是一把非常神奇的劍，一會我們小朋友可以和它一起做游戲。
2、《賽龍舟》：
玩法：幼兒分成兩隊，紅隊和綠隊，每隊選出一名船長和三名船員到龍舟上進行比賽，其他幼兒給自己的隊加油。
幼兒要一個搭一個的肩膀，每隊的龍舟不可以斷開。
教師出示字卡，哪隊先搶答出來，就可以前進一格，當走到最后一格時迅速拔出前面的小旗，即為獲勝。
教師：小朋友你們喜歡剛才的那把寶劍嗎？現在我們將要進行一場賽龍舟比賽，哪組小朋友獲勝，我就把寶劍送給他們。
五、活動延伸：（時間預設2分鐘）
利用七巧板拼出刻舟求劍故事中的一個場景或一件物品，幼兒可以合作，教師用相機為幼兒記錄下精彩瞬間。
第二課時
活動目標：
1、學習歌謠以及歌謠中的生字。
2、進一步理解故事寓意。
3、游戲活動中培養幼兒的競爭意識。
活動重點：學習并背誦歌謠，認讀歌謠中的生字。
活動難點：深入理解故事的含義。
活動準備：
1、歌謠（課件）、游戲（課件）；
2、字卡；
3、小船的教具。
活動流程：
一、復習故事：（時間預設8鐘）
1、看圖復習故事。
2、大屏幕播放故事課件，幼兒集體點讀。
2、幼兒分角色表演故事，親身去表演加深理解故事中的含義。
二、學習歌謠：（時間預設10分鐘）、
1、教師邊表演動作邊背誦歌謠。
2、出示放大的歌謠，教師再一次朗誦歌謠。
3、幼兒與教師一起配合動作學習歌謠。
提示：鼓勵幼兒自由創編動作，表演歌謠。
三、游戲：超級解碼。（時間預設12分鐘）
教師：老師的寶劍藏在了寶箱里我們一起把它找出來，我們現在進行超級解碼的游戲。
1、密碼排序：
玩法：出示打亂順序的歌謠，幼兒分成兩組，每名幼兒手里一句歌謠，哪組幼兒先按正確的順序給歌謠排序，意為先取得密碼。
2、《勇往直前》：
玩法：按照前一個游戲的分組，每組都有一只船，字卡閃出，請幼兒搶答。看哪組幼兒搶答的快，哪組幼兒的船就可以向前走一步，先到達終點，就是勝利。可獲得寶箱里的寶劍。
四、延伸：（時間預設4分鐘）
將表演材料投放到活動區，請幼兒親身去表演歌謠和故事。
第三課時
活動目標：
1、培養幼兒的語言表達能力。
2、讓幼兒理解事物是不斷發展變化的。
3、讓幼兒產生對科學的興趣及探索欲望。
活動重點：體會故事的哲學啟示。
活動難點：體會故事的哲學啟示。
活動準備：
1、小蝌蚪變青蛙的圖片；
2、頭飾；
3、紫甘藍、玻璃杯、白醋、小蘇打。
活動過程：
一、復習故事：（時間預設6分鐘）
利用課件：送字寶寶回家，完整點讀一遍故事。
二、復習點讀：（時間預設8分鐘）
1、幼兒上組點讀故事。
2、幼兒接龍點讀故事。（復習識字樂園中的生字）。
3、幼兒集體點讀歌謠，小組之間接龍點讀歌謠。
4、集體練習倒讀歌謠。
三、童趣哲學練習題。（時間預設20分鐘）
1、教師出示蝌蚪變青蛙的圖片，讓幼兒逐圖觀察。
2、讓幼兒根據青蛙成長的規律進行排序。
3、幼兒嘗試講解青蛙成長的過程。
4、教師小結，并讓幼兒知道一切事物都是遵循著一定的規律不斷發展變化的。
5、請幼兒說出有關事物發展的例子。
如：植物：種子——發芽——長葉——開花——結果。
6、小實驗：
教師出示實驗需要用品，向幼兒介紹名稱，并用準備的紫甘藍水進行試驗。
讓幼兒觀察三個杯子發生了什么變化，并進行討論、總結。
幼兒分組進行實驗。
教師提問：引導幼兒總結觀察到的內容。
教師總結：幼兒要多探索一些生活中的科學現象，并把你發現的與大家一同分享。
四、活動延伸：（時間預設1分鐘）
把實驗材料投放到活動區，供幼兒感興趣時實驗操作。
活動方案 篇5
區角游戲是孩子們最喜歡玩的游戲，在玩中培養幼兒相互溝通、交往協調的能力，促進幼兒語言發展；幼兒學會合理運用自己的角色，通過行為、肢體語言及相應的動作來體現角色特征，感受到游戲帶來的快樂。幼兒能用自己喜歡的方式運用各種材料進行活動。
活動一：
《娃娃家》
材料：布娃娃、娃娃小床、小型桌椅，小型衣柜、電話、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等。
規則：在活動中指導、幫助幼兒模仿成人照顧家人和收拾屋子等活動。
活動二：
《叮叮美發屋》
材料：梳妝臺、各種洗發水瓶、毛巾、小鏡子、吹風筒、剪刀、梳子、噴水瓶、發膠等。
角色：發型師2-3人，顧客2-3人。
規則：發型師幫助顧客做頭發、洗頭，不能隨便離開自己的工作崗位，玩好后將各種物品收拾放回原位擺放好。
活動三：
《陽光超市》
材料：日常生活中的各種礦泉水瓶子、飲料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香煙盒、餅干盒、茶葉盒、藥瓶、藥盒、電器盒、廢舊電話、玩具、娃娃、袋子、紙人民幣等若干。
規則：在游戲中，要求幼兒能認真參與區域活動而有秩序依次地進行，游戲后將每一樣玩具物品收拾、擺放好。會用簡單的語言介紹物品用途并能按價銷售。
活動四：
《星光大道》
材料：各種表演的`道具、舞臺服裝、舞鞋、T形臺、話筒等。
規則：讓幼兒展示自己的才能，加強孩子們的表演力。
活動方案 篇6
一、比賽目的：
通過比賽，進一步培養學生的生活自理能力，提高自我管理水。
二、比賽內容：
立正——穿衣、著褲、系鞋帶（跑十米）——佩戴紅領巾、戴小黃帽（跑十米）——整理、背好書包（跑十米）——終點。
三、比賽時間：5月31日下午1：40——2：40
四、比賽地點：大操場。
五、比賽規則：
1.每班選拔6名選手（男女各3名）參加現場賽。
2.比賽用品學生個人準備好，其中衣褲統一為新校服，穿有鞋帶的運動鞋，書包內有語、數、科學、音、美教材及語數同步練習及鉛筆盒。
3.比賽前由評委將書包內的.物品打亂放在地上，整理時須將物品按從大到小的順序放入書包內，其他物品由選手自行按規定的地點擺放好。
4.評選方法：選手以最快的速度做好各項整理工作，最后以穿戴整齊、動作迅速為標準各組（一、二年級共四個組）評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，發給獎狀，
5.評委組成：體育組老師，組長。
六、請各班于本周落實選手，并上報教導處。
活動方案 篇7
為隆重紀念“5.12”國際護士節，激發全縣廣大醫務工作者為人民健康服務的熱情，促進衛生事業向前發展。根據上級有關要求，本著既隆重熱烈，又勤儉樸素的原則，經研究，決定舉辦海豐縣衛生系統20xx年紀念“5.12”國際護士節系列活動，特制訂本方案。
一、活動主題
紀念“5.12”國際護士節活動，學習、弘揚南丁格爾救死扶傷的人道主義精神，以及為護理事業無私奉獻的高尚品質，必須緊扣“展衛生風采，樹衛生形象，促衛生發展”主題，必須與基本公共衛生項目的實施、重大疾病的防控、提高醫護服務質量以及衛生行業作風建設緊密結合起來，深入推進我縣“廉潔誠信醫院”建設，全面提升護理工作水平，為患者提供安全、優質、滿意的.護理服務，展示我縣衛生系統新形象，推動衛生各項工作向前發展。5.12國際護士節活動方案參考由提供!
二、活動內容
(一)演講比賽
1.主題及要求
以“推介××”(如“推介彭醫”)為主題，演講者通過演講并配合PPT(幻燈片)演示，推介本單位的基本情況，工作性質、工作情況等內容。各單位可結合自身實際，選取醫院管理、護理工作、醫療服務、行風建設、公共衛生服務等方面其中一個內容進行演繹。
2.比賽程序
比賽分初賽、復賽、決賽。初賽在本單位內進行選撥，選撥1名人員參加復賽，并將參加復賽人員名單于4月10日前報局領導小組辦公室;復賽由活動領導小組統一組織，并決出5名優勝者參加決賽;決賽初定于5月12日在5.12護士節紀念大會上進行，現場選撥出一、二、三名及優秀獎。
3.參賽對象
全縣醫療衛生單位。
(二)護理禮儀比賽
1.參賽對象。全縣醫療衛生單位護理人員。
2.比賽程序。(同演講比賽)
3.比賽內容。具體方案另行下發。
(三)評選20xx年度優秀護士
1.評選范圍和名額
全縣衛生系統評選表彰優秀護士共31名。名額分配：彭湃醫院8名，中醫醫院、婦幼保健院、梅隴人民醫院各2名，各中心衛生院、海城、附城、城東衛生院、粵東、水電、優撫(康復)、黃江、老區醫院各1名，共12名，其他衛生醫療單位共7名。
2.評選條件
(1)遵守黨的路線、方針、政策，遵紀守法，品行端正，有高尚的職業道德和全心全意為病人服務及無私奉獻的精神;
(2)具有護士執業資格，在本單位從事臨床護理一線工作2年以上的現職護士;
(3)熱愛護理事業，有強烈的事業心和責任感，刻苦鉆研，熟練掌握基礎護理和專業護理知識，業務水平高，近2年內工作中未發生差錯。
3.評選的方法和要求
(1)由各單位推薦。各單位應堅持走群眾路線，廣泛聽取群眾意見，采取自下而上民主推薦。推薦的人選應事跡突出，具有代表性，是群眾公認的先進典型。
(2)被推薦人選要認真填寫《海豐縣20xx年度優秀護士審批表》(附件)，先進事跡材料必須做到實事求是，內容詳實，重點突出，不少于800字。由各單位嚴格審核蓋章、簽字后于4月30日前上報衛生局人事股，同時，提供優秀護士推薦人《護士執業資格證》復印件1份。經局評選領導小組討論決定評選結果。
(3)評選領導小組研究，并在縣局網站公示無異議后確定。
(4)表彰。在5.12紀念大會上進行表彰。
二、組織領導機構
成立海豐縣衛生系統20xx年紀念5.12國際護士節活動工作領導小組，成員如下：
組 長：顏榮林
副組長：洪獻就、吳仁聲、林秀蘭、賴佛勝、鐘榮輝
成 員：鐘秀業、陳向華、陳賢彬、馬澤葵、劉建輝、各醫療衛生單位負責同志。
由洪獻就同志負責護理禮儀比賽組織活動，林秀蘭同志負責演講比賽、優秀護士評選組織活動。其他同志按職能及線條協助。
領導小組下設辦公室。集中在局辦公室統一辦公，負責整個活動的組織協調、后期保障、以及日常事務等，成員如下：
主 任：林秀蘭
副主任：鐘秀業
成 員：黃小麗、林加樟、李煒、陳永強、莊東華、曾海璇、李俐斯、蔡海群、余群英
三、幾點要求
(一)各單位要高度重視5.12護士節系列活動，主要領導要親自抓落實，精心組織，積極參與，服從安排。除了參加局統一組織的活動外，在安排好正常醫療秩序之余，各單位可開展適當的有意義的紀念、表彰活動，并將活動方案上報縣衛生局批準。
(二)各單位應在5.12國際護士節來臨之際，切實加強護理隊伍建設，積極開展尊重、關愛護理人員，特別是護理一線人員的活動;積極推動優質護理持續開展，進一步密切醫患關系，努力創建“三好一滿意”醫院，在全社會營造濃烈輿論氛圍，樹立護理人員的良好形象。5.12國際護士節活活動方案參考由提供!
(三)嚴格遵守有關財經紀律，嚴禁借機大操大辦、亂發財物、大吃大喝、公款旅游等行為，違者將給予嚴肅處理。
活動方案 篇8
一、活動目的：
為活躍校園文化生活，培養學生集體主義精神，激發學生的運動興趣，提高學生的做操質量，規范學生的動作技術，促進學校體育活動的.開展，使學生全面發展，經研究，決定舉行華師附屬航天龍城小學20xx年第一屆廣播體操比賽。
二、參賽對象：
1-6年級全體學生
三、比賽時間：
20xx年 12月 31 日（周四）下午13：00 （暫定）
四、比賽地點：
學校操場
五、比賽內容：
入場儀式，小學生廣播體操“七彩陽光”。
六、比賽程序：
第一項：升國旗，奏國歌；
第二項：宣布比賽規則及賽場紀律；
第三項：入場儀式暨體操比賽：
1、按照年級從高到低進行。六（2）—— 一（1）。
2、在指定地點集隊→齊步走至比賽地點面向主席臺→隊列訓練→做操→集合整隊退場（退場回到本班觀看場地）。
第四項：宣布比賽結果；
第五項：頒獎。
七、獎項設置：
1、全校設3個一等獎，6個二等獎，8個三等獎，頒發獎狀及獎品。
2、全校評出五個精神文明獎。
3、全校評出六名優秀領操員。
八、評比標準：
（一）人員要求： 原則上每班全體學生參賽。（注：有缺陷的學生可不參加比賽，但不扣分。病、事假需在比賽前向教務處提交家長請假單）無故不參加者，每少1人，從班級總分中扣1分。
（二）比賽要求：
1、各班設領操員一名，負責進退場、報告和領操，要求動作規范。
2、各班級進退場動作迅速、安靜、整齊。
3、出入場隊形可以安排二或四路縱隊，從低至高排列。
4、廣播操動作準確、整齊有力。
（三）具體要求：
1、比賽采用一次性決賽的辦法，當場公布比賽結果。
2、每個參賽隊必須提前到達操場整理隊形。
3、進退場由各班領操員指揮，進場后向評委報告班級、應到參賽人數、實到參賽人數，評委同意后方可進行比賽。
（四）評分標準（評分細則）：
1、進退場：10分
（1）進退場應做到“快、靜、齊”，安全有序。
（2）進退場隊伍步伐整齊、有力，精神飽滿。
2、隊形、服裝：10分
（1）隊容整齊，精神狀態好。
（2）隊形縱橫、斜向成直線，否則扣1-2分，嚴重酌情多扣。
（3）每班整隊行列數可視需要自行確定。
（4）各班學生應穿校服和佩帶紅領巾，服裝整潔。沒穿校服扣1分，沒佩帶紅領巾扣1分。
3、出勤和紀律：10分
（1）學生必須全部參與做操，不得缺席。同時，評委將進行巡視，每缺席一人扣1分。
（2）比賽時走動、講話，紀律松散，視情節扣1-5分。
4、領操員：5分
領操員動作應準確、到位、優美、規范、有示范性。
5、做操過程：60分 （按各項指標要求酌情扣分）
（1）動作正確性20分：
a.動作是否到位；
b.四肢曲直是否正確；
c.動作幅度是否達到標準；
d.軀干伸曲是否達到標準。
(2)節奏20分：
a.動作的快慢是否與音樂節拍相符；
b.全班動作是否整齊統一；
(3)力度20分：
a.觀察動作是否協調、連貫；
b.精神狀態是否生龍活虎、朝氣蓬勃，充滿活力；
c.幅度大方自然有力度。
6、精神面貌5分
整個競賽過程要自然流暢，快而不亂，個人和班級均要生動活潑，動作舒展健美，自然灑脫，給人以美的感受和享受。反之則根據印象酌情扣分。
九、評委組：
組 長：
副組長：
組 員：
統計員：
活動方案 篇9
一、活動目標：
1、 有用繩子進行體育活動的興趣，能創造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、 有與同伴互相合作玩耍的'意識，培養團結協作精神。
3、 培養幼兒動作的協調性，靈活性。
4、 培養幼兒關愛動物、保護動物的意識。
二、活動準備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。
場景設置：設置一條5米寬的河流。
三、活動過程：
1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
2、 準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
3、 適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發現有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。
5、 以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。
6、 講解玩法，明確游戲規則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
7、 結束：教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
活動方案 篇10
一、活動目的：為了促進“陽光一小時”體育活動的開展，豐富同學們的大課間活動，加強各班之間的交流，提高學生的'身體素質和預防疾病的能力，培養學生的興趣和愛好，增強班級的凝聚力，培養學生團結協作的精神，舉行本次跳繩比賽。
二、活動口號：跳出健康、跳出快樂。
三、活動時間：第十一周
四、活動地點：學校操場（如遇雨天改在禮堂）
五、參賽人員：1-5年級個人速度跳，每班選班級總人數的50%，男女各一半。3-5年級團體速度跳，每班10名，男女各5名。3-5年級跳大繩，全班同學。
六、裁判安排：裁判員：夏全美、夏福群、張躍輝、王鐵堅、馬爭鳴、曾慧、夏妍妍、傅彬以及全體大隊干部
七、比賽規則
１、個人速度跳：參加對象：１－5年級比賽時間：一分鐘
比賽規則：一分鐘的時間內，單人跳繩次數。跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結束時的總次數為個人最后成績。然后把全班跳繩總次數除以全班人數，平均數高者為勝。
2、團體速度跳：參加對象：3-5年級。比賽時間：一分鐘。比賽規則：一分鐘的時間內，單人跳繩次數。跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結束時的總次數為個人最后成績。然后把（全組）跳繩總次數除以全班（全組）人數，平均數高者為勝。
3、集體跳長繩
參加對象：3-5年級
比賽時間：五分鐘
比賽人數：全班學生
比賽方法：全班選出兩名學生為甩繩員，其余為跳繩員，五分鐘內累計跳過次數，次數多者為勝。
八、其他有關事項：
1、各班主任請在課余時間指導、督促學生練習，以真正體現“陽光體育”活動快樂的過程。
2、每個班級要求全員參戰，如有傷病需出具醫療證明。
3、請參加比賽的團隊（班級）賽前要充分做好準備運動，指導學生活動關節，避免出現事故。
4、按時到達比賽場地，聽從裁判員指揮，未按時到場班級（組）視為自動棄權。
5、未盡事宜，另行通知。
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