活動方案

時間：2025-02-25 07:56:06 活動方案

活動方案10篇【熱】

　　為了確保事情或工作能無誤進行，預先制定方案是必不可少的，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的活動方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案10篇【熱】

活動方案篇1

　　一、晨間活動（7：45——8：20）：

　　活動內容：民間游戲：切西瓜

　　活動目標：

　　1、煅煉幼兒的反應能力。

　　2、培養孩子的方向感。

　　二、晨間談話（8：20——8：35）：

　　談話內容：各種各樣的車子

　　活動目標：

　　1、主動入廁洗手，不在廁所內玩水打鬧。

　　2、安靜傾聽同伴講話，并積極交流自己見過的各種車子。

　　三、早操（8：40——8:55）：

　　活動目標：

　　1、情緒愉快地參加早操鍛煉。

　　2、聽口令迅速排隊，上下樓梯注意安全。

　　四、生活活動（吃點心）（9：00——9：10）：

　　活動目標：

　　1、能有秩序地取放點心用具，并安靜地吃完點心。

　　2、逐步養成手臟時洗手的衛生習慣。

　　五、教學活動（9：10——9：35）

　　活動內容：數學活動《編車牌號》

　　活動目標：

　　1.探索數字排列組合規律，并嘗試對給定的3個數進行不同的.排列組合。

　　2.感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。

　　六、戶外活動（9：40——10：10）

　　活動內容：大型玩具：滑滑梯

　　活動目標：

　　1．培養幼兒用正確的方法玩滑梯。

　　2、培養幼兒對戶外活動的興趣。

　　七、區域活動（10:20——10:50）

　　重點指導區域：美工區

　　指導內容：貼圖

　　目標：

　　1.能自主選擇自己感興趣的區角，并正確配帶使用區角牌。

　　2.游戲結束后能將物品整理好，并把區角牌正確歸位。

　　八、生活活動、餐前準備（10：50——11：00）

　　活動目標：

　　1．培養幼兒的正確洗手方法，教師給予指導和幫助。

　　2．指導幼兒有秩序地喝水，保證幼兒的喝水量。

　　3．教師介紹飯菜，引起幼兒食欲，教育幼兒樣樣都吃身體好。

　　4.幼兒學習分餐具，讓幼兒來談談如何正確進餐，培養幼兒的語言表達能力。

　　九、進餐活動（11：00——11：30）

　　活動目標：

　　1、獨立吃完自己的一份飯菜，不挑食。

　　2、吃完后能將自己桌上的東西整理干凈并把碗、調羹放到指定的地方。

　　3、養成飯后及時漱口的好習慣。

活動方案篇2

　　今年是七七事變發生xx周年，為進一步弘揚愛國主義精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，根據中共哈爾濱市教育局委員會《關于開展“勿忘國恥，圓夢中華”主題教育活動的通知》的文件要求，按照市委宣傳部的有關部署，在全校開展紀念七七事變78周年主題教育活動，特制定本方案。

　　一、活動主題

　　“勿忘國恥，圓夢中華”。

　　二、活動時間

　　6月27――7月15日

　　三、活動對象

　　全體在校學生

　　四、活動內容

　　1、大力宣傳本次活動，每班在7月4日前出一期主題為《“勿忘國恥，圓夢中華”――紀念七七事變xx周年》的黑板報。

　　2、開展《“勿忘國恥，圓夢中華”――紀念七七事變78周年》主題班會活動。各班在7月7日班會時間組織開展一次主題班會，要讓學生充分了解這段抗戰歷史，銘記中國人民反抗日本帝國主義侵略的艱苦卓絕的斗爭，緬懷先烈，繼承遺志，為實現中華民族的`偉大復興而努力學習。

　　3、舉行《“勿忘國恥，圓夢中華”――紀念七七事變78周年》演講活動，初定7月8日下午舉行演講比賽，每班選派2名同學參加，地點在多媒體教室。演講內容要求緊扣主題并且體現學生們繼承遺志，為實現中華民族的偉大復興而努力學習信念。

　　望各班及相關單位積極組織配合，開展好本次教育活動。

活動方案篇3

　　幼兒園中班綜合說課稿：有趣的蘿卜

　　各位領導，各位老師，今天我說課的題目是中班綜合活動《有趣的蘿卜》，這是我園園本課程——農村綜合主題教育“蔬菜營養好”主題活動中的一個活動。

　　一、說教材。

　　1、教材此活動選材來源于生活。我們都知道，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一，在秋天這個豐收的季節，蘿卜在農村菜場等地隨處可見，且取材方便。

　　它的品種非常豐富，有白蘿卜、胡蘿卜、卞蘿卜等，其中大小不同、顏色不同、形狀不同；它營養豐富，吃法繁多，可煮湯、可涼拌、可紅燒、可腌著吃，有的還可生吃呢！

　　民間還有“十月蘿卜小人參”的美稱。然而幼兒雖然知道蘿卜，但對蘿卜的種類、用途、營養價值等還不太了解，在日常生活中經常發現幼兒不愛吃蘿卜的現象。

　　因此，有必要使幼兒形成對蘿卜正確的認識，加深對蘿卜的特征、用途等的理解，激發幼兒愛蘿卜的情感。

　　我們認為，選擇此教材有一定的季節性、必要性，就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；

　　既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。

　　2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：

　　（1）幼兒在感知蘿卜的基礎上，能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。

　　（2）在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。

　　（3）幼兒樂于探索，能大膽表述，在活動中感受蘿卜的有趣，產生愛蘿卜的情感。

　　根據目標，我們把活動重點定位于：感知蘿卜的有趣，主要是蘿卜的特征、用途及生長過程。通過探索發現、多媒體課件、歌曲引路、游戲體驗及品嘗蘿卜制品，使活動得到深化。

　　活動的難點是：根據蘿卜的不同特征進行分類，主要通過小組商量自主操作，在動手的過程中意識到分類標準及分類結果，提高幼兒的分類能力。

　　通過集體評價，使幼兒的分類經驗得到整理。總之，我們樹立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我們作了如下活動準備：

　　1、空間準備：操作臺6張呈半圓形擺布在前面和側面，便于操作評價。

　　2、物質準備：兔子絨玩具、各種蘿卜、籃子每桌一套、創編歌曲、多媒體課件、蘿卜食品、輕音樂 3、經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗（吃過或看過）全方位的準備為活動的成功開展提供可能。

　　二、說教法。

　　新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求“形成合作探究式”的師互動。

　　因此，本次活動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采用了適宜的方法組織教學，采用的教法有：

　　1、操作法：它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是探索蘿卜的趣味性、多樣性，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次操作是對蘿卜進行分類。幼兒分類是指幼兒把具有一個或幾個共同特征的物體聚集在一起的活動，分類活動是觀察活動的延伸和應用。

　　2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創造性。本次活動的第三環節中，我就引導幼兒扮演蘿卜籽，共同體驗蘿卜生長的快樂。

　　由于我利用了節奏快的旋律巧填歌詞，編成了一首《蘿卜歌》，這給游戲活動注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了蘿卜的生長過程，更是創造了一個個可愛的蘿卜形象。

　　教師的適時賞識，把幼兒的創造之花點燃，顯示了無窮的力量。

　　3、演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。

　　本次活動中的演示法是通過制作多媒體動畫“蘿卜的生長過程”，讓幼兒對蘿卜生長有全新的認識，在這一過程中，現代教學輔助手段的運用發揮了傳統教育手段不可替代的功能，使理解和認識更透徹。

　　4、情境教學法：在教學過程中教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的形象，為主體的生動活動提供具體的場景，以引起孩子一定的態度體驗，使孩子心理機能得到發展的方法。

　　本次活動的全過程，我就引入了幼兒喜歡的兔子形象，結合秋收，引發幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中，使幼兒主動探究，積極思維，達到科學素質的提高與個性發展的統一。

　　此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對蘿卜多樣性的理解和體驗，達到了科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統一。

　　三、說學法。

　　以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學法有：

　　1、多通道參與法：新《綱要》科學領域中的目標明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達，交流探索的過程和結果”。

　　因此，活動中我們引導幼兒看一看、摸一摸、比一比、分一分、嘗一嘗、學一學、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對蘿卜發生了興趣。

　　2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學，做中求進步”。在第二次操作活動中我們就鼓勵幼兒分蘿卜，引導幼兒按蘿卜的特征進行分類。

　　在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法。當然，幼兒不一定一次就能分成功，他們不斷以動作調節自己的分類標準。

　　伴隨著動作，幼兒的思維就會靈動起來，因而就有了更豐富、多樣化的分法。通過介紹性評價，又把大家的.經驗作一匯合，深化了各自的認識，拓展了分類面。

　　3、體驗法：心理學指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。為了讓幼兒對蘿卜的生長過程有更深的印象，我們就采用了游戲體驗法，在唱唱演演中引導幼兒體驗蘿卜生長的快樂。

　　與此同時，我們還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自的豐富、多樣性的認識，體現著“以幼兒發展為本”理念。

　　四、說教學程序。

　　我采用環環相扣組織此活動程序，活動流程為：激發興趣——自由探索——操作分類——游戲體驗——品嘗交流——審美延伸

　　（一）激發興趣（情境：小兔的蘿卜豐收了）

　　“興趣是最好的教師”。活動一開始教師就利用幼兒熟悉的小兔形象，為幼兒創設了“小兔蘿卜豐收”的語言情境和物質（蘿卜）情境，引發幼兒觀察蘿卜的興趣。在以下的環節中，我都是以小兔作為情節發展主線，從形式上，內容實質上深深吸引孩子。

　　（二）自由探索（看小兔的蘿卜）

　　根據幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認知發展理論，在第二環節我就安排了孩子自由探索。我們為每組提供了充足的蘿卜，供幼兒觀察。

　　在這一過程中，教師是引導者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中，幼兒比比、摸摸、說說各自看到的蘿卜的特征。

　　在這一過程中，孩子獲得經驗是零碎的，那怎樣進行加工整理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒介紹，集體講評的方式，對幼兒獲取蘿卜的經驗進行整理。

　　由于材料的投放在孩子的視線前面，故講評時可結合實物進行，避免了空洞性。為了拓寬幼兒對蘿卜的認識，教師還結合收集到的圖片和實物蘿卜作了一個概括，點到了課題中蘿卜有趣的含義。

　　（三）操作分類（情節：幫小兔分蘿卜）

　　分類活動是前一次觀察探索活動的應用，而幼兒分類往往根據自己的看法和想法進行，分類標準（依據）也在不斷改變。

　　因此，我們要求幼兒通過說一說、分一分、在嘗試和自我糾正中完善各組的分類。這里主要是按蘿卜的自然屬性——形狀、大小、顏色等進行分類。由于中班幼兒還不具備多維度思考問題的能力，故分類要求不是十分嚴格標準。

　　我們允許產生錯誤和爭論，引導幼兒在多次操作、反復嘗試中積極思考，自己修正，學習到科學的態度和精神。

　　因此，只要幼兒分得有理，他們就完成了幫小兔整理蘿卜的任務，就可以把分好的蘿卜送到小兔家，這樣幼兒就有了成功的體驗。

　　在第二、第三個環節中，就完成了感知特征和操作分類的目標（目標1），同時目標三也得到了一定的體現，主要是探索態度和樂于表達方面。

　　（四）游戲體驗（體驗蘿卜的生長過程）

　　幼兒感受知蘿卜的特征后，很自然地就會聯想到其生長過程。因此，及時設問“你們知道蘿卜是怎么長大的嗎？

　　幼兒通過聯系實際經驗的交流，結合多媒體課件，幼兒真切地理解蘿卜怎樣由一粒蘿卜籽慢慢長大的過程，其動感使孩子感知生命的力量，替代了圖片死扳不動的傳統方法。

　　為了使幼兒的興奮點上升，全體幼兒又在一曲《粉刷匠》旋律中自編自演了《蘿卜歌》，在輕松的氛圍中體驗了成長過程的快樂。教師適時賞識又給每個孩子體驗到創造的樂趣。

　　此環節較好地將藝術融入了科學，達到比較完美的統一。這一環節落實了目標2。

　　（五）品嘗交流（情節：小兔請大家品嘗蘿卜食品）

　　在討論交流蘿卜的用途后，大家一定很想品嘗了，為了滿足孩子嘴饞、控制能力弱等特點，我就及時安排了小兔請大家品嘗蘿卜的情節，很自然地引導幼兒進行品嘗交流蘿卜的吃法，我們在每組提供的食品有：（生吃的、腌制的、紅燒的、炒的、涼拌的）。

　　大家吃吃講講，在興奮的狀態之中，幼兒也逐步意識到多吃蘿卜（蔬菜）營養好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養，使身體長得更捧。

　　在這一過程中蘿卜的吃法也全面體會，幼兒在輕松的氛圍中結束活動。到這環節，目標3就自然完成了。

　　（六）審美延伸（蘿卜小制作展示）

　　活動結束，我們不能馬上告一段落，關鍵是引導幼兒持續不斷地對蘿卜產生興趣。小朋友知道了蘿卜不僅有趣，它還有很多吃法，接著以加工制作玩具，使幼兒在審美心理、創作欲望上得到滿足。

　　教師通過幾件小制作，引發幼兒對蘿卜的創作欲望，使審美心理得到愉悅，進而為孩子有意愿投入下一個非正規性的自主活動奠定基礎。

　　同時，請幼兒把小兔和蘿卜帶走，既是為兔子幫忙的表現，又是為可能進行的制作創造條件，相信孩子會對蘿卜產生持續的興趣，或許還可以從中生成更有價值的活動。

活動方案篇4

　　活動目標

　　·體會水與人們生活的密切關系，懂得節約用水

　　·學會講述水的用途

　　·了解水的二次利用

　　活動準備

　　·經驗準備：知道一些最基本的節約用水的方法

　·物質準備：花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”

　　教學過程

　　一、引出課題

　　1．游戲：關緊水龍頭

　　①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水， “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

　　②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

　　師：小水滴，你為什么哭呀?

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我給白白浪費了。

　　師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

　　師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?

　　幼兒討論并回答。

　　二、談話：水的用處大

　　1．水有什么用?

　　2．除了我們人需要水，還有誰也需要水?

　　3．如果沒有了水會怎么樣?

　　4．我們要怎樣節約用水?

　　小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。

　　三、談話：水的二次利用

　　1．大班的姐姐提一桶水進來，說： “小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

　　2．小水滴： “不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

　　3．師： “小朋友，洗過手帕的'水還能干什么用呢?”

　　幼兒討論并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節約用水的方法，謝謝你們。

活動方案篇5

　　各縣（區）總工會女工委、各直屬基層工會女工委：

　　今年是《女職工勞動保護特別規定》（以下簡稱《特別規定》）頒布實施周年，為進一步做好維護女職工合法權益和特殊利益工作，按照全總、區總女職工委員會通知要求，市總工會女職工委員會決定，在20xx年“三八”國際勞動婦女節期間開展女職工維權行動月活動。現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題

　　推動《特別規定》貫徹落實，依法維護女職工合法權益和特殊利益。

　　二、活動時間

　　月初-月底。

　　三、活動內容

　　（一）以推動《特別規定》貫徹落實為重點開展活動

　　1開展宣傳普及活動。以《特別規定》為重點內容，廣泛宣傳普及國家、自治區、石嘴市關于保護女職工權益法律法規政策，著力推動《特別規定》、《寧夏回族自治區女職工勞動保護辦法》（以下簡稱《保護辦法》）宣傳普及進企業、進車間、進班組，促進用人單位增強守法意識，切實履行法律責任；引導女職工自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，推動全社會形成尊重女性生育社會價值、保障女職工合法權益的良好環境。

　　2繼續深化女職工權益保護專項集體合同工作。各基層工會女工委要依托集體協商要約行動，以中小非公企業和女職工相對集中行業為重點,對未簽訂女職工專項集體合同及合同到期未續簽企業集中開展要約行動。總結推廣協商內容針對性強、協商程序規范、履約實效顯著、女職工滿意度高的女職工專項集體合同工作成功案例，著力推動協商、簽約、履約程序制度化、規范化，保障女職工的知情權、參與權、表達權、監督權，有效提升女職工專項集體合同簽約質量、增強履約實效。

　　3.深入開展女職工勞動保護監督檢查。加強與人社和勞動監察等有關部門的聯系配合，以非公中小微企業為重點，對《特別規定》、《保護辦法》貫徹落實情況聯合開展監督檢查。對違反《特別規定》、《保護辦法》等侵害女職工權益的用人單位提出督促整改意見，監督落實整改措施。積極參與侵害女職工權益案調查處理，及時反映女職工利益訴求，提出工會女職工組織意見主張，依法維護女職工合法權益和特殊利益。

　　4總結推廣工會女職工維權工作典型經驗。注重總結推廣年本地區女職工組織推動《特別規定》貫徹落實、維護女職工權益的典型經驗，宣傳交流女職工維權工作品牌、不同類型用人單位和區域性（行業性）女職工專項集體合同工作的有益經驗，以及參與調查處理侵犯女職工權益典型個案的'有效做法，充分發揮先進典型的引領示范作用。

　　（二）開展《特別規定》、《保護辦法》及相關的法律法規微信有獎答題活動。月1日-月1日，市總女工委將依托市總工會微信平臺積極開展答題活動，深入普及法治知識，不斷弘揚法治精神，積極引導廣大女職工自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，進一步提高廣大女職工的法治意識，依法維護女職工合法權益和特殊利益。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織領導。各級工會女職工組織要充分認識“女職工維權行動月活動”的重要意義，按照通知要求，結合工作實際，制定活動方案，細化活動內容，整合資力量，確保女職工維權行動月活動扎實有效開展。

　　（二）突出工作重點。以一線女職工特別是女農民工、女勞務派遣工為重點對象，深入基層、深入女職工，深入了解掌握女職工勞動權利、特殊勞動保護、生育待遇落實等權益實現情況，著力推動解決女職工權益維護中存在的突出問題和實際困難。

　　（三）創新活動方式。要廣泛發動廣大女職工參與到本次微信有獎答題活動中，要求本地區、本行業、本單位女職工參與面達到90%以上，使競賽活動真正起到學習宣傳、擴大影響的作用。同時，各基層工會女工委要注重樹立“互聯網+”思維，探索創新活動組織和宣傳方式，推進網下工作與網上工作深度融合。開辦普法大講堂、專題講座、舉行法律知識競賽等活動，著力拓展用人單位和女職工參與面，擴大活動影響力。

　　（四）及時報送材料。請各級工會女職工委員會務必于月1日前，將本單位開展女職工維權行動月活動總結、信息、圖片資料、典型經驗和成功案例（紙質、電子版）及時報市總工會法保女工部。

活動方案篇6

　　“節能環保，低碳減排”已不再是一句口號，已深深地闡釋了人類生存之根本——環境和諧。你每天還在坐轎車、擠公交嗎？你還在閑著無聊上網打發時間嗎？為什么你不能為了美好的生活而選擇一種更加節能環保的出行方式——騎自行車呢？您為什么不選擇一種低碳又有意義的生活方式呢？

　　一、活動目的：調動志愿者積極性，宣傳節能環保意識，宣揚低碳文明出行方式。

　　二、活動參與對象：某某學院 x級

　　三、活動時間及地點：

　　四、活動內容：

　　1、前期準備關于騎車出行的宣傳板及關于低碳為主題的問卷調查表；

　　2、活動當日有活動負責人安排全體志愿者工作任務（清掃自行車及宣傳板，清除城市牛皮癬）；

　　3、根據當時瀏覽宣傳板群眾人數，安排專人進行騎車出行方面的'演講宣傳，安排一部分人到中百大廈附近進行問卷調查；

　　4、安排專人負責拍照。

　　五、活動負責人：

　　六、具體安排：

　　1、活動開展前準備好關于低碳出行的宣傳板，活動當天由專人負責抬到活動現場并抬回學校；

　　2、每位志愿者應該在活動開始前帶上清潔工具（如：水桶，抹布，掃帚）；

　　3、活動時準備志愿者標示，志愿者應佩戴志愿者標示，活動結束后將調查表交給負責人；

　　4、活動時全體人員應聽從指揮，負責人負責全體志愿者的出行安全。

　　5、由組長負責統計調查數據送到報社及自行車公司片區經理。

　　20xx年xx月xx日

　　策劃人：姓名

活動方案篇7

　　活動主題 :展示成果，加強溝通，增進感情，接受監督，促進發展。

　　一、活動目的

　　為讓家長全面了解學校的辦學思路和發展前景，全面展示我校的.辦學特色、教學水平、師生精神面貌以及我校現有辦學條件和面臨的困難，讓家長走進學校、走進班級、走進餐廳、走進宿舍，真正實現我校"開放辦學，打開校門辦教育"的工作理念。

　　二、領導小組

　　組長：黃繼成

　　副組長：張傳嶺高慶軍石業榮張鵬

　　成員：各處室及班主任

　　三、工作小組分工：（總調度：高慶軍）

　　1、宣傳組：賈廣萍、石光彬

　　職責：圍繞"家長開放日"活動，營造宣傳氛圍（懸掛橫幅標語，制作導引牌，培訓學生講解員），發放宣傳材料，攝影、攝像等。

　　2、材料組：劉士明

　　職責：匯總"家長開放日"各種材料并裝袋，包括："家長開放日"活動安排表，學校作息時間表，參觀證，家長聽課表，家長意見反饋表，學校簡介及取得成績等。

　　3、車輛調度組：葛德福

　　職責：家長車輛停放安排，做到熱情服務，停放有序，疏導迅速無擁堵。

　　4、后勤服務組：張鵬

　　職責：學生講解員用擴音器、家長飲用水、紙杯、聽課凳子、家長午餐安排等。

　　5、校園衛生組：崔其平、井永昌

　　職責：校園環境衛生，教室衛生，走廊、樓梯、窗臺，課桌凳、衛生工具排放等。

　　6、會場安排組：高傳超、湯占齊

　　職責：打掃衛生，安排家長座區，調試音響，組織家長簽字等。

　　7、成果展示組：高慶軍、李鑫、范勇、葛德福、賈廣萍

　　職責：向家長介紹展示學校開學以來取得成績（德育方面），主要有班級值周活動、學生大課間跑操、學生宿舍內務等。

　　8、班主任工作組：全體班主任

　　職責：1、指導學生打掃室內外衛生、宿舍衛生及內務整理、學生校服、校徽、文明禮儀、聽課狀態、跑操集合及質量、就餐秩序等。

　　2、高一班主任通知長清區外（濟南市里）學生家長準時參加。

　　3、午飯后在本班教室與家長座談交流，收取家長意見表交學生處。

　　家長到校時間：本周六上午8:00—8:20,教師按周五課表上課，()周五上周六的課，教師可調休。

　　四、活動流程

　　第一時段 8:00—8:30 責任人：賈廣萍

　　內容： 1、家長到階梯教室報到，家長簽到并領取材料（8:30前）。

　　2、觀看"入校課程"視頻。

　　3、家長自愿分組（參觀校園組4個、聽課組1個）

　　第二時段 8:40—9:40 分組參觀校園、聽課（第二節）責任人：高慶軍

　　聽課組（責任人：張傳嶺、李富生） :家長自選班級、學科聽課

　　參觀1組責任人：葛德福

　　參觀路線：男生宿舍—餐廳—擬建宿舍樓地址—女生宿舍—學生綜合實踐中心—家委會辦公室—實驗室—微機室（到運動場集合）

　　參觀2組責任人：崔其平

　　參觀路線：學生綜合實踐中心—家委會辦公室—實驗室—微機室—男生宿舍—餐廳—擬建宿舍樓地址—女生宿舍（到運動場集合）

　　參觀3組責任人：賈廣萍

　　參觀路線：女生宿舍—擬建宿舍樓地址—學生綜合實踐中心—家委會辦公室—實驗室—微機室—男生宿舍—餐廳（到運動場集合）

　　參觀4組責任人：井永昌

　　參觀路線：實驗室—微機室—男生宿舍—餐廳—擬建宿舍樓地址—女生宿舍—學生綜合實踐中心—家委會辦公室（到運動場集合）

　　第三時段 9:40——10:10 學生大課間跑操展示責任人：范勇

　　內容：1、家長觀看學生跑操。

　　2、引導家長到階梯教室

　　第四時段：黃校長向各位家長匯報學校近期工作（10:20—11:10）責任人：井永昌

　　第五時段：11:20 高一班主任、全體家長到餐廳一樓就餐責任人：李進

　　第六時段：11:40—12:00 家長參觀學生就餐秩序責任人：李鑫

　　第七時段 12:10—13:10 班主任、任課教師與家長交流，同時征求家長對學校工作的意見和建議（收交意見表）責任人：李富生、各班班主任地點：各班教室

　　各位家長與班主任、教師座談交流結束后離校

　　五、活動要求

　　1、全體領導、班主任要求穿西裝、帶校徽、打領帶。

　　2、各處室、級部按照活動方案認真做好準備工作，做到精心籌備、分工明確、責任到人、萬無一失。

　　3、班主任要召開專題班會，進行統籌安排，注重細節，展示精彩一面。

　　4、班主任要充分準備與家長座談內容，以表揚鼓勵為主，虛心接受家長意見。

　　5、活動結束后，學生處對《家長意見表》分類梳理匯總，反饋給相關處室、年級。

活動方案篇8

　　一、“創新”指導思想

　　通過開展“管理創新”工作，以“健全體制、創新發展”為主題，不斷強化應急管理體制建設，立足創新、夯實基礎、推陳出新、健全體制，提高項目依法應對突發事件的能力，確保能夠及時有效處置突發事件，確保應急處置工作的系統性、科學性和有效性，以減少和消除突發事件的危害和影響。

　　二、“創新”工作目標

　　通過開展“體制創新”活動，建立健全各級應急管理組織體系，切實完善應急預案、提高預案的可操作性；優化風險隱患排查治理、監測預警、信息報告、分析研判等應急管理機制；建立專業化與社會化相結合的應急救援隊伍；強化政策法規宣傳和應急知識普及，營造從業人員關注和支持項目部應急工作有序開展的良好氛圍。

　　三、“創新”組織機構

　　為強力推進“管理創新”開展、明確“管理創新”范圍、程序，有效的組織和開展應急管理“管理創新”活動，項目部成立以項目經理為第一責任人的專項領導小組，具體負責貫徹本項目“管理創新”活動實施，領導小組成員名單如下：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xxx

　　領導小組下設專項辦公室，辦公室設在人事部，任領導小組辦公室主任，具體負責本標段“管理創新”專項行動的組織、實施、安排等相關工作。

　　四、“創新”活動主題

　　建立健全項目管理機制、創新項目多元化管理

　　五、“創新”步驟

　　按照公司“管理創新”活動實施相關要求，結合我項目部信息報送、應急處理、風險排查等工作實際情況，我項目部“管理創新”活動計劃從20xx年1月1日開始、至20xx年10月31日結束，總體設五個階段，具體安排及要求如下：

　　第一階段：對照分析階段（20xx年1月1日至20xx年2月28日）

　　本階段主要針對項目應急管理分析研判、監測預警、信息報送、應急聯動、風險排查、處置評估、征用補償、情況通報等8項工作機制，結合本項目自身特點，制定相應的應急管制“機制創新年”活動方案。建立健全自身應急組織體系，成立應急管理“機制創新年”活動領導小組，規范應急機構、咨詢機構、日常辦事機構，明確職責、編制和人員，及時、有序有效的安排項目各項應急工作。

　　第二階段：完善提高階段（20xx年3月1日至20xx年4月31日）

　　本階段結合本項目工程特點建立健全應急管理制度及預案體系，進一步擴大應急預案的'覆蓋面，主要計劃做好以下幾方面工作：

　　1、針對石子窩大橋等重點、控制性工程制定專項施工方案，切實做好危險源辨識登記和施工風險評估。

　　2、加強應急隊伍建設，建立健全危機應對制度；加強應急管理工作人員應急管理培訓，增強應急管理意識；加大應急管理演練，著力提高應急管理工作人員的研判能力。

　　3、明確應急管理職責、落實應急管理責任，在項目內部形成“誰主管、誰負責、一級抓一級、層層抓落實”的責任管理體系。 4、積極開展應急管理科普宣傳培訓。積極在項目內部貫徹落實宣傳教育，并定期組織相關人員進工區、進工點，在全線方位內形成一種良好的應急氛圍，確保遇事不慌不亂，應對有力有序。

　　第三階段：試運行階段（20xx年5月1日至20xx年6月30日）本階段主要是對完善提高階段成果的再修改、再完善，主要計劃落實以下幾方面：

　　1、繼續在項目內部深化完善突發事件預警機制和預警信息發布制度。加強監測預警基礎能力建設。加大風險隱患排查和整治力度，建立健全突發事件風險評估、隱患排查、登記建檔、監控監測、整改落實等工作制度。

　　2、切實做好突發事件的應急處置，在突發事件應急處置與救援工作上，堅持“先避險、后搶險，先救人、再救物，先救災、再恢復”

　　的原則開展工作。積極做好汛期洪澇災害、臺風，冬季寒潮大風以及地震、泥石流等極端天氣氣候和自然災害所引發突發事件的應急處置工作。如有突發事件發生，項目領導要靠前指揮，第一時間啟動應急響應機制，積極組織應急隊伍、營救遇險人員；積極采取必要措施、防止發生再生、衍生事故，避免，避免造成更大的損失。

　　3、結合項目工作開展實際情況全面提升綜合應急保障能力。及時制定應急物資儲備保障制度，建立健全重要應急物資監控臺賬，切實健全完善應急物資儲備、更新、管理、調撥、配送等體系建設。

　　4、加強應急值班和應急處置工作。認真做好應急值班工作，堅持24小時值班制度和特殊時段領導帶班制度，持續改進各項值班工作制度，建立完善值班工作規章制度體系，積極組織信息報送工作檢查、調研及工作座談，不斷提高信息報送的時效性和針對性。

　　5、提高突發事件信息發布和輿情收集、分析和引導能力，建立完善突發事件新聞發言人制度，突發事件信息要及時、準確、客觀、全面。通過輿論及信息發布引導形成全員關心、理解、支持、參與應急管理工作的良好氛圍。

　　第四階段：經驗交流階段（20xx年7月1日至20xx年8月31日）

　　本階段主要工作時總結“管理創新”活動經驗，選擇具有示范性和代表性的活動經驗上報公司，并對其它項目好的做法和經驗組織觀摩學習，實現資源共享和互聯互通，提升應急指揮、應急會商、應急處置、應急資源調度等方面的反應速度和效率。

活動方案篇9

　　為進一步突出開展信念引領夢想教育，堅持以中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，引導廣大干部群眾不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，提高廣大黨員干部的思想覺悟。校黨總支決定開展“夢想與責任”主題黨日活動。請學校各黨支部根據各支部的特點開展好主題黨日活動。

　　一、活動主題：夢想與責任

　　二、活動原則和目的

　　堅持以黨員為主體，調動黨員積極性；堅持理論聯系實際，“內化、結合、轉化”；堅持領導帶頭、黨員先行。進一步增強黨內教育的實效性、做到真學、真懂、真信、真用，實現入耳、入腦、入心。

　　三、活動計劃和安排

　　1、選題范圍

　　有關十八大會議精神、中國夢、黨員干部的責任等方面內容。

　　2、上課要求

　　以案例教學為主，結合上級文件精神、黨的建設經驗，以及黨員干部在自己的工作崗位上的'體會，進行授課；注重課堂互動，克服純理論化、教條式、條文式的傾向，避免單純的單向說教式授課；增強說服力，注重運用身邊人、身邊事等鮮活的素材。若能制作相應的教學PPT更佳。

　　3、上課安排

　　各支部共計開展微型黨課6次；微型黨課全部在教室內進行，授課時間為10分鐘以內；黨總支將抽查支部微型黨課開展情況。

　　4、黨員評課

　　支部黨員就微型黨課授課情況進行評課。黨總支委員和黨支部委員必須帶頭點評。

　　5、評選“我最喜愛的微型黨課”

　　黨員就微型黨課授課情況進行評分，在支部范圍內評選“我最喜歡的

　　微型黨課”，并予以獎勵。

　　四、活動要求

　　1、領導帶頭。學校領導班子成員要組成臨時備課小組，以普通黨員身份在總支范圍上好一節“微型黨課示范課”。各總支委員要有意識地指導本支部開展好此次活動。

　　2、精心組織。各黨支部委員會要切實負起責任，將微型黨課各項要求落到實處。各黨支部支委要分工指導黨員進行備課，要做好資料留存和存檔工作。有條件的支部，可以錄制精品黨課視頻。

　　3、明確責任。黨總支書記總體負責此次活動；黨總支組織委員具體負責活動的統籌協調；確保微型黨課活動順利開展。

　　4、加強宣傳，及時將開展活動情況、照片上傳校園網。

　　五、參加人員：全體黨員

活動方案篇10

　　一、活動目的：我們時常歌頌母親，卻總是無法形容深沉的父愛，對于父親，我們總是忘了表達，說聲我愛老爸有多難?也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無言。父親總是真切地默默承受著，為愛扛起一片天。我們將在父親節這天，讓我們社區里的老年人里的老父親們快樂地渡過這一天，并與家人一起在活動中得到快樂。

　　二、活動時間：6月20日

　　三、活動地點：社區會所一樓四、活動對象：社區老年父親及其家人和社區干部五、活動內容：

　　1、"感恩老爸我拍拍愛社區將于6月11日發出通知，征集社區居民自拍父親的相片(父親年齡60歲以上)，選取角度不限，尺寸要求：5寸-7寸，照片必須突出體現父親的正面形象，并隨附一句以"感恩父親"為主題的話。照片內容要求自然，真實，親切。活動將評選"最具魅力父親""最感人父親""最可愛父親""最具愛心父親" "最具耐心父親"等十個獎項各一名;照片于6月18日前交到社區。于6月20日父親節當日社區活動中頒獎。

　　2、說出你的愛很多的子女很少在父親的`面前說出"爸爸我愛你"這句話，在6月20日父親節當天，我們請社區里愿意對父親說"爸爸我愛你"的居民參加此次活動。并由社區送予父親節日禮品。

　　3、親情趣味活動。

　　4、快樂滿筐：準備汽排球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點5米的地點，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進5個球的得獎勵。

　　5、運乒乓球：用乒乓球拍運著乒乓球在規定的起始點和終點之來回行走，由父子(女)接力，兩組同時進行，快者獲得獎勵。

　　6、猜謎接力：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子(女)。由第一個人看工作人員所給的資料，不能說話，用動作來表示資料中所寫文字。傳到最后一個人的時候，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎勵。

　　7、圈圈傳情：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子(女)。用嘴巴咬著塑料管子，套上圓圈，傳給下一個人，速度最快組的組員獲得獎勵。

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