活動方案

時間：2025-03-15 10:26:07 活動方案

實用的活動方案(精華8篇)

　　為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的活動方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的活動方案(精華8篇)

活動方案篇1

　　一、活動主題：酷夏爭霸，舍我其誰！XXX三人街頭籃球挑戰賽

　　二、活動時間：20xx年3月5日~6日

　　三、活動地點：百貨XX店外廣場

　　四、報名地點：一樓服務總臺（簡章索取同在此處）

　　五、報名時間：2月23日（一）至3月3日（四）

　　六、活動說明：

　　; （一）、為了活躍假期生活，為特殊顧客群體提供強身健體的機會。同時亦為帶動人氣，樹立商場良好形象，為本次活動之目的`。

　　（二）、比賽分社會組（A組）和學生組（B組）兩個大組。以25歲（1991年1月1日）為界，25歲以上為社會組，25歲以下為學生組。

　　（三）、專業運動員恕不在本次比賽邀請之列。另為安全考慮，原則不接受純女子組合參與，但是可以與男選手組隊報名參加。

　　（四）、每組限報名16隊，每隊最多限報5名。

　　（五）、報名時請確認參加隊員名單，并且提供全部參賽人員的身份證或者學生證復印件。并留下電話號碼等聯系方式。

　　（六）、本次比賽不收取任何參賽費。但是每個隊伍需繳納保證金200元。此款項在比賽結束之后兩天內退回。但是有下列情況之一的，我公司有權利扣發：

　　A：不服從裁判，侮辱或者毆打裁判以及工作人員的。

　　B：不尊重對手，侮辱或者毆打裁判以及工作人員的。

　　C：破壞場地設施者。

　　七、活動祥述：

　　（一）、比賽分社會組（A組）和學生組（B組）兩個大組

　　每組有16支隊伍，A組以A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8、A9、A10、A11、A12、A13、A14、A15、A16標示各隊

　　B組以B1、B2、B3、B4、B5、B6、B7、B8、B9、B10、B11、B12、B13、B14、B15、B16標示各隊

　　（二）、A組預賽時間為7月5日上午。（A組隊員于4日下午電話通知完畢，要求9：45分到達比賽現場并報道簽名。超過10：00不予登記）

　　1、10：00整舉行抽簽儀式，以決定16支隊伍分組。

　　2、10：10比賽開始，8個場地同時進行，每場比賽共30分鐘，分上下半場各15分鐘，中間休息5分鐘。第一輪決出前8名隊伍。

　　3、10：50即時抽簽決定8支隊伍分組。11：20分第二輪比賽開始。4個場地同時進行，每場比賽共30分鐘，分上下半場各15分鐘，中間休息5分鐘。第二輪決出前4名隊伍。

　　4、A組前四名決賽7月6日上午進行。

　　（三）、 B組預賽時間為7月5日下午。（B組隊員于4日下午電話通知完畢，要求15：00到達比賽現場并報道簽名。超過15：30不予登記）

　　1、16：00整舉行抽簽儀式，以決定16支隊伍分組。

　　2、16：30比賽開始，8個場地同時進行，每場比賽共30分鐘，分上下半場各15分鐘，中間休息5分鐘。第一輪決出前8名隊伍。

　　3、17：30即時抽簽決定8支隊伍分組。18：00分第二輪比賽開始。4個場地同時進行，每場比賽共30分鐘，分上下半場各15分鐘，中間休息5分鐘。第二輪決出前4名隊伍。

　　4、A組前四名決賽7月6日下午進行。

　　八、獎項設置

　　A組B組單獨設獎。各決出冠軍一名，獎杯一座、證書每人一份、商場提貨券5000元

　　亞軍一名，獎杯一座、證書每人一份、商場提貨券20xx元

　　季軍一名，獎杯一座、證書每人一份、商場提貨券1000元

　　九、各部門配合事項

　　（一）、人事部增援5名干部，擔任播音、主持、記分、及整場協調。

　　（二）、安管處支援10名安管員現場維護秩序

　　（三）、企劃美陳負責現場氣氛布置以及聯系比賽用道具安裝。

活動方案篇2

　　一、活動目的：

　　為了營造我校關注大學生心理健康、注重大學生健康成長的氛圍，迎接20xx年“2全國大學心理健康日”的到，決定在全校開展心理健康教育系列活動。通過活動使同學們懂得、學會用尊重，信任、友愛、寬容的態度與他人相處、合作和分享，體驗自身存在的價值，只有愛自己才能更好地關愛他人，提高自信心和珍愛生命。

　　二、活動主題：

　　用心交往，共享快樂生活；人人參與，共建幸福校園。

　　三、活動時間：

　　20xx7-20xx27

　　四、活動對象：

　　我校非畢業班學生

　　五、活動內容與要求：

　　（一）懸掛橫幅標語。

　　在兩個校區懸掛宣傳橫幅各兩條：

　　1、月2日是全國大學心理健康日；

　　2、用心交往，共享快樂生活；人人參與，共建幸福校園。

　　（二）刊出宣傳板報。

　　1、各班刊出一期以“2全國大學心理健康日”為內容的宣傳板報，由校學生會心理部組織各系心理部長進行評比，評比結果納入評選先進班集體的條；

　　2、各班心理部長對宣傳板報拍照存檔，并將照片交系心理部，各系心理部長收齊本系照片后打包發送到校學生會心理部郵箱（xx）。

　　（三）觀看心理影片。

　　1、各班在月24日組織觀看心理教育電影《放牛班的春天》（多媒體平臺請班主任協助，提前申請）；

　　2、組織同學寫觀后感并在班內刊出，拍攝刊出效果照片2張和推薦兩篇最優秀的觀后感的電子版交系心理部；

　　、各系心理部長收齊后以電子版的'形式交心理健康教育中心。

　　（四）舉行第二屆“心語傳遞”作品比賽。

　　1、參賽報名：

　　月7日在心理委員處報名，各系心理部長在月8日把名單交到校學生會心理部。

　　2、作品要求：

　　1）內容要符合大學生心理健康，以傳遞感情、增進友誼為主；

　　2）作品為卡片形式，要求原創、獨特、新穎，不接受明信片；

　　）投寄范圍：高州校區與茂名校區；

　　4）作品對象：個人或集體；

　　）作品規格：14×22(約一本作業大小)。

　　、作品收集：

　　各班心理委員在月19日前收集本班“心語傳遞”作品交系心理部，各系心理部長在月20日前交到心理健康教育中心。

　　4、評獎方式

　　1）組織各班心理委員在月20日下午評比出優秀作品（占參賽總數的40%）；

　　2）月24日前由學生科組織對優秀作品進行評獎。

　　六、獎項設置

　　1）優秀組織獎：

　　以班為單位評選優秀組織獎十個；

　　2)個人獎：

　　一等獎（10%），二等獎（0%），三等獎（60%）。

　　獲獎單位和個人由學校頒發的榮譽證書和獎金。

　　（五）設置宣泄墻。

　　月2日當天，在兩個校區設置以《格式化我的“心理垃圾”》為主題的宣泄墻，讓學生在簽名板上宣泄自己的情緒。

　　學生科心理健康中心

　　20xx年4月2日

活動方案篇3

　主辦方：貴州民族大學中專部惠水教學教學區

　　承辦方：貴州民族大學中專部惠水教學教學區教務處

　　晚會目的及意義：

　　又一年過去了，貴州民族大學中專部惠水教學區迎來了新一屆的同學，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向加入到貴州民族大學中專部惠水教學區這個團結友愛的大家庭。我們學生會打算通過舉辦迎新文藝晚會，師生共聚一堂，歡迎他們的到來，向12級新生展現出我們師生最熱情活潑的一面，也為他們的中專生活開啟一片嶄新的樂章。同時，我們通過這個文藝晚會發掘我院的文藝人才，使他們的特長能得到更好的培養，還借它豐富大家的課余生活，提供一個展現個人魅力的舞臺。

　　晚會主題：

　　這臺文藝晚會的主題是“慶祝第28個教師節暨迎新生”。我們用春天來比喻新生中職生活的開始，通過這次迎新晚會，來激勵同學們邁好新生活的第一步，告訴他們春華秋實，汗水凝成收獲。

　　晚會形式及內容：

　　節目不限，形式不限，內容盡量貼近主題。每個班至少要編排三個節目，具體的節目編排由各班文藝委員負責和組織，然后經過策劃組再進行審核和培訓。所有節目需提前彩排，最后經過審查之后，合格的節目方可登上晚會舞臺。節目演出次序由晚會策劃組決定。

　　晚會地點和時間：

　　地點：學校操場

　　時間：9月初

　　晚會面向對象：

　　以我校學生為主，面向全校學生；

　　屆時，將邀請我校本部領導以及學校領導出席本次晚會。

　　晚會流程：

　　整體流程：

　　白天：

　　1、觀眾入場。

　　2、主持人宣布出席本次活動的領導。

　　3、升旗儀式（全體唱國歌）。

　　4、本校領導宣布活動開始。

　　5、主持人上場。

　　6、本校領導致辭。

　　7、本院領導致辭。

　　8、高鎮領導講話。

　　9、學生代表講話。

　　10、新生代表講話。

　　11、欣賞師生作品展。

　　12、本校領導對作品展做總結。

　　13、恭送領導退場。

　　14、學生退場。

　　晚上：

　　1、入場。。

　　2、宣布活動開始

　　3、活動過程：晚上7：30開始9：30結束。

　　4、主持人宣布活動結束并退場。

　　具體組織安排

　　1、節目編排負責人：各班班主任。

　　2、音樂制作負責人：謝老師。

　　3、禮儀服務：學生。

　　4、安全負責人：體育部（由學生會體育部負責保證晚會的安全和治安工作，維護晚會現場的`秩序）。

　　5、會場布置：學生會協助。

　　6、演員化妝負責人：本班班主任。

　　7、晚會攝影負責人：

　　8、道具負責：程啟倫。

　　9、音響負責人：謝劍老師、熊龍濤。

　　10、晚會結束清場負責人：學生會。（注：學生會所有部門盡一切可能支持晚會工作）

　　活動準備階段：

　　1、發送請柬，邀請本院領導，前來觀看。

　　2各班班主任負責本班各項節目的安排與排練，保證節目的質量，確定節目后由晚會策劃組制作最后的節目單和演出名單。

　　3、各班在8月15日之前上報節目單及所需道具。

　　4、彩排時間：

　　第一次8月20日

　　第二次8月25日

　　第三次8月28日

　　3由教務處根據晚會節目單，準備背景音樂、服裝，及道具。

　　后續工作：

　　學生負責物品的回收與歸還，衛生打掃工作。

　　活動宣傳

　　橫幅：制作三條橫幅懸掛校門口、實訓樓、教學樓。

　　晚會要求

　　1、本次晚會舉辦各環節必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求。

　　2、參與者和參加活動企業必須接受活動組織者的統一指揮，嚴密組織，分工協作，精心實施。

　　3、本次活動要求組織者和參與者之間應相互配合、相互支持，保障晚會各環節順利完成。

　　4、遇各類突發問題，有關方面應本著相互理解的原則，友好協商解決。

　　5、各晚會籌備組成員應認真對待自己所承擔的每一項任務，耐心處理面臨的工作，協助晚會籌備組其他部門的工作，主動幫助他們完成應該負責的項目。

　　6、晚會當晚各環節責任分清，晚會籌備組相關人員須帶上和自己責任對應的工作證。

　　7、如果活動中出現各種自己不能解決的突發性問題，請找活動負責人。

　　節目應急方案：

　　（1）臺上一個節目演出時，其后的兩個節目在后臺準備，前一節目由于各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進，并提前告知主持人。

　　（2）任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目；若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。

　　天氣應急方案如遇陰雨等惡劣天氣，晚會向后推遲。

　　其他應急事件：

　　由各分管責任人負責處理

　　六、資金預算

　　總預算：XXXX元人民幣。

活動方案篇4

　　一、活動名稱：美麗的服裝

　　二、活動目標

　　1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動，能用點、線、面設計衣服花紋，體驗創作的喜悅。

　　2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

　　三、活動準備

　　1.幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機等。

　　2.幼兒創作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復印紙人手一份。

　　四、活動過程

　　1.觀察服裝，引發興趣。

　　師：你的衣服有個秘密，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？

　　2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

　　（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。

　　（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示）

　　（3）讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋，講講有什么發現？引導幼兒感知服裝花紋的對稱美。

　　3.設計服裝花紋。

　　（1）引導幼兒討論：(計劃方案 )用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。

　　（2）提示：將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進行創作，就會出現花紋對稱的.美麗的服裝了。

　　（3）鼓勵幼兒大膽想象，進行創作。

　　4.展示、欣賞作品。

　　（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？

　　（2）請幼兒介紹自己設計的服裝花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。

　　5.布置活動室。

　　將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動室里。

　　五、活動延伸

　　1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。

　　2.在區域活動中開展“為爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動。

　　在活動一開始，以觀察服裝導入活動，激發幼兒的興趣，因為衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關注過服裝，因此，一個簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環節能夠發揮師幼互動的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經驗，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創作，將點、線、面有機結合構成美麗的圖案，整個活動活而不亂，引導幼兒從色彩圖案中感知了美，創造了美。

　　首先選材比較貼近幼兒的生活，因為鞋子是我們最熟悉，最好的朋友，通過對服裝花紋的設計，使幼兒初步了解到“對稱”這一概念，因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問題，在最后的環節中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經驗。

活動方案篇5

　　一、活動目的：

　　通過本次活動，了解紅領巾的來歷；懂得紅領巾是國旗的一角，是革命先輩的鮮血染成的，使學生熱愛紅領巾，珍惜紅領巾，愿意為紅領巾增光添彩。使學生珍愛紅領巾，為紅領巾爭光。

　　二、活動時間：

　　20xx年2月20日

　　三、參與人員：

　　全體師生

　　四、領導機構：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　負責人：xx

　　組員：xx

　　五、活動形式：

　　利用校園電視臺在各班同步直播；全體大隊干部都參與到此次活動中來，充當組織者：介紹紅領巾的由來、隊角、隊禮等知識

　　六、活動內容：

　　1、由學生代表進行主題為“讓紅領巾更紅更艷”的演講

　　2、輔導員龍老師進行隊知識講座

　　3、各大隊干部下到各班，示范系紅領巾的標準動作，全體同學跟著系紅領巾。

　　4、各大隊干部下到各班，示范敬隊禮的標準動作，全體學生跟著學習。

　　七、活動要求：

　　1、每位學生必須佩帶好紅領巾。

　　2、各班教室前黑板必須有美術字的主題，要求色彩豐富，可根據本班特色寫好本次活動的主題。

　　3、各班主任必須認真組織本班學生在教室觀看

　　4、各班做好中隊活動的.登記工作。

　　5、會后，每位同學用作文的形式寫一份對本次主題隊會的感受。（最好是A4紙打印稿，大隊部將作為一次常規活動的評比。）

活動方案篇6

　　為深入貫徹落實科學發展觀和縣委會議精神，圍繞開放突破年活動動員大會精神實質，立足經濟社會發展實際，現制定此工作方案。

　　一、指導思想

　　圍繞大開放、大建設、大發展工作目標，搶抓產業轉移機遇，以狠抓外向型經濟為突破口，深入推進經濟平穩較快發展，扎實推進對外經濟合作取得新突破，實現保增長、保民生、保穩定的目標。

　　二、目標任務

　　實現招商引資800萬元，新增規模以上企業1個，新增產值2100萬元。

　　三、主要措施

　　（一）著力擴大總量調結構，推動對外貿易新突破，加大促進力度，加強培訓指導，加大市場開拓力度，優化商貿經濟發展環境。狠抓薄弱環節，形成新的.增長點。繼續優化服務。

　　（二）注重承接產業轉移，推進利用外資新突破，強化項目跟蹤服務。推進在建項目，落實協議項目，做好引資項目編制工作，確保完成外資任務。

　　（三）加速外向經濟發展步伐，尋求外經合作新突破，積極開展對外經濟合作，推進對外開放突破年“走出去”戰略，推動企業和外派人員“走出去”發展。

　　（四）樹立服務型機關形象，實現優化發展環境新突破，解決發展和再投資融資問題，為企業在融資、征地、用工方面創造良好環境，完善機關工作機制建設，強化機關效能建設，加強黨群工作和黨風廉政建設。

　　四、組織保證

　　成立“開放突破年”活動領導小組，同志任組長，同志任副組長，機關相關辦室為成員，負責“開放突破年”活動的安排協調和政策研究。領導小組下設辦公室，設在黨政辦公室，負責日常具體活動組織、信息溝通、督查引導和宣傳報道等方面工作。

活動方案篇7

　　一：活動引言：

　　雖然我們的國民經濟水平有了很大的提升，可是我們周圍一些地方還有很多諸如農民工子弟等的孩子沒有辦法上學，他們交不起學費，不能像其他的孩子一樣享受正常的教育，好多孩子可能就這樣一輩子與夢想擦肩而過，所以，我們想通過這次義賣活動，來籌集一些資金，幫助這些上不起學的孩子繳納學費，幫助他們完成自己的學業，實現他們的夢想。另一方面，我們想通過這次活動，讓我們周圍正在享受著高等教育的孩子，通過參與我們的活動，在幫助那些困難孩子的同時，能夠深刻地體會到自己現在所擁有的生活是多么的不容易，自己是多么的幸福，從而學會珍惜自己現在所擁有的一切，更好的完成自己的使命。

　　二：團隊組成：

　　發起者：

　　策劃書：

　　海報設計：

　　活動場地申批：

　　會議記錄：

　　攝像及ppt制作：

　　經費申請：

　　義賣報賬：

　　三：團隊名稱：“心連心”愛心義賣團隊

　　四：團隊口號：手拉手，情系你我他。心連心，愛駐全世界。

　　五：義賣活動口號：伸出愛的雙手，獻出一分零錢，圓孩子們上學的夢想。

　　六：活動目的：

　　通過在學校內舉辦一次義賣活動，籌集一些資金，幫助那些在京的上不起學的孩子，讓他們能夠踏進校園，享受知識，給那些每天三餐沒有多少營養的學生補助一定的生活費，讓他們健康地成長，快樂的學習，給他們買御寒的衣服等。

　　七：物資來源

　　這次活動我們聯系了“北京愛心家園義工聯”，這是一個志愿組織。愛心家園義工聯是xx年成立的，由志愿、無償為社會提供義工服務和困難兒童救助的各界人士組成的非營利民間公益組織，以“幫助老年人獲得幸福尊嚴的晚年生活、幫助少年兒童獲得健康平等的童年生活”為使命。愛心家園助學支教項目通過召集義工老師提供山區學校素質教育支教課堂，幫助學生樹立正確人生觀、培養學生興趣愛好、講故事、做游戲、放動畫片;組織運動會、聯歡會、篝火晚會;資助貧困生生活、學習、文體用品與助學款(目前重點開展四川涼山1000名孩子一對一助學項目);改善貧困學校硬件條件;走訪和資助貧困生家庭;帶山里孩子進城參觀學習，與城里孩子結對幫扶等全方位的內容和形式，讓山里孩子增長知識，激發對生活對學習的熱愛，增強對未來的信心，身心得到陶冶，綜合素質得到提升，撒播愛心的種子，同時向全社會宣傳公益慈善，呼吁全社會行動起來，以實際行動幫助弱勢群體。這次，他們同意給我們提供義賣的物資和一些需要用到的東西，譬如架子、橫幅等，義賣的物資主要是一些由“北京愛心家園義工聯”的志愿者們親手編織的工藝品，形狀各式各樣，顏色不一，有水果、動物等受廣大學生喜歡的東西。

　　八：活動宣傳

　　1廣發傳單

　　2網絡

　　3海報

　　4展臺展覽

　　九：可行性分析：

　　這次志愿活動內容積極向上,豐富多彩，符合各個青年志愿者與孩子們的心意,必將獲得極大的支持。同時也將對我們身邊的大學生以及我們自己起到很好的教育作用，而且，由于有“北京愛心家園義工聯”的幫助，我們不僅物資齊全，而且事先已經了解了一些以前他們做的類似活動的注意事項，甚至還有他們的經驗，這些很大程度上減小了我們的阻力，節省了一些時間，并且能讓我們少走很多不必要的路，一定意義上還給予我們極大的信心，而且，這次活動是在學校內舉辦，很方便。

　　十：活動時間

　　xx年4月20日

　　十一：活動地點

　　中央民族大學一號公寓樓東側

　　十二：活動意義

　　其實，剛開始大家的初衷都是完成一次思修作業而已，所以那天，我們幾個親自去“愛心家園義工聯”，原本是打算隨便找一個容易做的志愿活動來結束任務，但是，當我們到了那兒，參觀了一圈，看到了一些貧困孩子上不了學，眼睛里面那種對知識的渴求，以及那些患有白血病等病癥的'孩子，眼睛里流露出的那種對生的渴求，這些深深的刺痛了我們的眼睛，同時也深深地痛在心里，那種觸動讓我們一下子忘記了我們那種功利性的志愿服務，取而代之的是一種想要真真切切地為他們做一些事情的渴望之情。那里的工作人員很耐心地和我們聊了很多，他們也希望我們是真的想要幫助這些孩子，而不僅僅只是為了完成作業，那樣會傷害到那些無辜的孩子，本來他們的心靈就比一般人脆弱。這次活動雖然只有一天，拍賣的物資也很普通，但是意義卻是不一樣的，這次活動的善款，將悉數送到那些迫切需要幫助的孩子們手里，幫助他們教學費、生活費，幫助他們接受同齡人能接受到的教育，讓他們在知識的海洋里遨游，讓他們有機會能夠實現他們的夢想，至少能夠賣出實現夢想的第一步，以后，社會上還會有很多很多這樣的義賣活動，來幫助更多的孩子，幫助這些孩子一步步完成學業，健康地成長，擁有幸福快樂的生活。

活動方案篇8

　　一、指導思想：

　　自主性游戲是一種基于個體內在需要自發自主性的活動，在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據主題活動的目標、內容和幼兒發展的水平，有目的地創設游戲環境，投放游戲材料，讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學習的活動，讓幼兒自由地進出各個區域，開展游戲活動。本學期我們將重在培養幼兒的平等意識、創造精神、交往合作能力及自律習慣，在幼兒原有的基礎上，做進一步的提高、實踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料，開發與利用廢舊物，體現出幼兒的操作性，自主性，培養幼兒的獨立性與創造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，分配角色，自發交流，自我評價，從而使游戲更加完美，更具有教育意義。

　　二、班級情況分析：

　　本班有幼兒38名，男生21名，女生17名。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣，每次游戲時間，孩子們都能積極、主動地參加游戲，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程，同時，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創設的`游戲的環境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。

　　三、本學期游戲目標：

　　1、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。

　　2、注重幼兒在游戲中能力的培養，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流、合作、發展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。

　　3、為幼兒創造豐富刺激的游戲環境，提供豐富的游戲材及半成品，激發幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。

　　4、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節充實游戲內容。

　　5、能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協商，共同解決，鼓勵他們根據需要自己制定游戲規則并且遵守游戲規則。

　　6、與別人相處時能表現出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力。

　　7、能自始至終的參與游戲，游戲結束能共同整理場地、材料。

　　四、具體措施：

　　(一)、環境創設

　　1、根據幼兒需要增設游戲區，擴大原來區域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學適用。

　　2、提供部分成品玩具，如：炊具、醫療設備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區域，使游戲區域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

　　3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣。活動材料提供多元化，充分發揮家長的力量，家園合力自制區角材料。如：制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。

　　(二)、教師指導

　　教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執，產生過激行為的適時指導，出現不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。游戲結束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環境，指導要協商，對于游戲中出現的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經驗。

　　(三)、做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個案

　　1、游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導。做好現場跟蹤觀察、記錄，及時評價和反思。

　　2、每次游戲結束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。

　　以上是本學期我們班游戲開展的一些設想，我們會在實際的實施中不斷調整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

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