活動方案【經典10篇】
為了確保工作或事情順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的活動方案10篇，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
活動時間：****年6月
活動地點：三1班教室
活動安排：
一、學唱童謠。以多種形式組織廣大少年兒童學習和傳唱中央文明辦評選出的
80首優秀童謠。
1、開展“傳唱優秀童謠，做有道德的人”網上簽名寄語活動，利用微機課、德育課等時間組織學生登陸中國文明網、山東文明網進行學習和傳唱，抒寫感言體會，實現了與微機課、德育課等學科整合。
2、與經典誦讀實踐活動有機結合，利用
午會課、校園廣播等時間，組織廣大未成年人傳唱優秀童謠，為他們創建童趣樂園。
3、動員家長廣泛參與，帶領孩子一起學習和傳唱，引導孩子理解童謠中蘊含的'
道理，并外化為自覺行動；校團委和政教處等部門成立了督導檢查小組，到各班級進行指導檢查。
二、展演童謠。將學習和傳唱童謠活動作為校園文化建設的重要內容，與中華經典誦讀、文明禮儀、課內外活動等有機融合。
三、爭做好人。為深化“傳唱優秀童謠，做有道德的人”實踐活動，我班將結合道德模范評選、“我推薦、我評議身邊好人”及首屆“朱劉美德少年”活動，掀起“做一個有道德的人”實踐活動高潮。
活動方案 篇2
活動背景
現在許多家庭都是眾星捧月似地撫養著自己的孩子，父母對孩子關愛備至，然而有一部分孩子已經習慣了父母為他們所做的一切，不知道珍惜和感激。同時，現在很多孩子總是以“自我為中心”，只知索取，不懂回報，而較少思考過自己可以為父母、為他人做些什么。所以，感恩教育第一篇，讓孩子學會感恩父母。孩子只有學會感恩父母才會懂得感恩他人、感恩社會。
為此，我設計了《 感恩父母》為主題的班會課。希望能促進孩子們的健康成長。
活動目標
認知目標：讓孩子們認識到關愛、感恩父母是做人的最基本道德，了解父母之愛，理解父母，知道關心父母。
情感目標：讓孩子們在活動中感悟父母恩情，激發他們愛的情感。使他們在感悟中懂得回報父母之愛。
行為目標：讓孩子們從現在做起，從點滴做起，在生活中用實際行動去關心、體貼父母。
活動重難點
讓孩子們懂得回報父母之愛，在生活中用實際行動去感恩。
活動準備
一、教師：1.根據主題內容選取適合的音樂、圖片、視頻等資料制作課件。
2.發邀請函邀請家長參加。
3.準備親情測試卡、感恩卡等。
活動流程
情境導入——體驗愛——回報愛——延伸愛
一、情景導入
1.親愛的孩子們，我們先來欣賞一首感人的歌曲。（教師播放《跪羊圖》視頻片段）。
2.學生談感受。
3.小結引出班會主題——《感恩父母》。
【設計理念：用動情的音樂、感人的畫面渲染氣氛，導入班會主題】
二、體驗愛
1.愛的回憶
無論我們身在何處，總有兩個人愿用自己的一生去愛我們，他們讓我們肆意索取卻不求回報，他們就是——（父母）。
（1）欣賞短片《我的成長足跡》。
（2）讓孩子閉上眼睛回憶和爸爸媽媽一起走過的點點滴滴。（如果家長在場的就讓孩子走到爸爸媽媽身邊，拉起他們的手與他們一起回憶）
（3）讓孩子說說在生活中，爸爸媽媽最令自己感動的事。
【設計理念：充分利用學生生活經歷，激發他們積極的情感體驗，讓大家回憶著、思考著來自父母的愛。】
2.愛的天平
（1）孩子們，你平時是否真正去關心過父母呢？我們來進行一個親情小測試——“愛的天平”。
學生和家長進行測試，教師巡視了解情況。
（2）教師統計測試結果。
（3）孩子談測試感受。
【設計理念：通過“愛的天平”引起學生的思考，明白父母為我們的關愛遠遠超過我們對父母的'關愛】
3.愛的告白
（1）此刻，你最想說什么呢？
（2）大聲呼喊——“感謝您！爸爸、媽媽。您辛苦了！我永遠愛您！”
【設計理念：孩子們有了心動才會有行動!】
三、回報愛
1.愛的榜樣
（1）出示《三字經》里的“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”
請孩子上臺講《黃香溫席》的故事。
（2）教師小結。
（3）讓學生說說自己或身邊關愛、感恩父母的故事。
【設計理念：充分利用榜樣的作用，讓學生懂得關愛父母的方式有很多。同時引起他們的反思。】
2.愛的行動
（1）觀看短片《情系父母》。
（2）出示詩歌，讓學生深情朗誦詩歌《拿什么來感謝您》
（3）在生活中應該如何用行動去回報父母的恩情？讓孩子把想法寫在感恩卡上和組內的同學交流。
（4）全班交流，同時把感恩卡親手送給家長。
【設計理念：本環節是活動的高潮部分，也是本次活動的重點部分。讓學生在感悟之后能聯系自己的生活實際思考在生活中如何關愛父母，激勵學生將自己的想法能真正落實到每個行動上】
四、延伸愛
1.教師總結：孩子們，除了養育我們的父母，在現實生活中我們應該感恩的人還有很多很多，有教給我們知識的老師，有給我們健康的醫生，有幫我們度過難關的朋友……
（師生朗誦詩歌）
活動方案 篇3
一、班級情況分析：
我班對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，在游戲還存在著一定的問題：如不同的，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發展速度也不一樣，所以對游戲的要求不一樣;之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養的良好的游戲常規和合作交往能力。
二、游戲總要求：
園區域游戲是當前學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是最喜歡的活動，在游戲最易接受教育。因此，區域游戲立足，能讓充分體驗和探索，發揮了的主性和主體性，在活動老師必須給予指導，引導更好的進行游戲，提高游戲質量，同時也是對進行個別化教育最佳手段。
本學期主要是讓主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行游戲，教會我判斷、解決問題的能力。在游戲讓通過操作充分發揮的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。
三、游戲總指導：
在區域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創設一個安全溫馨的心理環境。
1、適時介入，恰當引導
在區域游戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。
(1)、學會等待
在活動中教師要至始至終關注幼兒的活動，當幼兒出現困難時，不要急于介入，而應給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，盡可能自己解決問題。
(2)、適時促進
在區角活動中，教師要經常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發現過程的目擊者和共同參與者。
2、尊重幼兒，科學評價
(1)、個別的過程評價，教師根據不同發展水平的`幼兒進行不同的適當評價。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。
(2)、集體評價，除了讓幼兒展現各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發幼兒繼續在活動中探索的欲望。
四、區域設置：
九月份
角色 區：娃娃家、小銀行、點心店、七彩舞臺、貝貝書屋等。
1、從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開設各角色游戲。
2、豐富小菜場的游戲材料、活動內容，在游戲的過程中，根據游戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學會買賣交易。
美工區：
1、提供各種質地的彩色紙、剪刀、膠水等，引導幼兒學習制作拉花，彩帶等裝飾品，裝扮國慶的教室。
2、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結合京劇臉譜繼續設計。
3、提供少數民族娃娃圖，油畫棒等，引導幼兒繪畫天安門，給民族娃娃穿衣服。
建構區：
1、將各種形狀的積木，祖國的著名建筑物的圖片，布置張貼區角中，主要有：天安門，長城等。
2、引導幼兒合理使用建筑材料，聯系搭天安門、長城等建筑。
益智區：
1、提供分合號、數卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯系4以內數的分合。
2、引導幼兒練習在田字格里寫數字。
十月份
角色 區：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、貝貝書屋、樂樂西餐廳等。
1、提醒幼兒在游戲中堅守崗位，不隨意離開崗位，到處亂跑。
2、在教師幫助下，進一步完善游戲規則，并能遵守游戲規則。
美工區：
1、提供剪刀、顏料、油畫棒、膠水等材料，用拓印，繪畫，貼印等方法表現對秋天的認識。
2、提供各種造型的瓶子，油泥，還有各種大小不同的種子，引導幼兒制作種子鑲嵌畫。
益智區：
1、利用點數卡進行數的組成接龍游戲。
2、提供數字田字格，練習寫學數字1、2、3。
科學區：
提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等，引導幼兒收集、制作各類種子標本。
十一月份
角色 區：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、樂樂西餐廳、出租車等。
通過組織幼兒參觀、交流等活動，豐富幼兒生活經驗、發展幼兒游戲情節。
美工區：
1、提供紙和圖，供幼兒學習邊看圖邊折出小動物。
2、提供白紙若干，供幼兒將創編的故事制作成連環畫。
建構區：
1、提供動物塑料玩具，供幼兒搭建動物的家。
2、引導幼兒用膠粒拼小動物。
益智區：
1、提供田字格，正確書寫數字4、5、6.
2、引導幼兒自制動物拼圖游戲。
十二月、一月份
角色 區：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、出租車等
1、游戲后會歸類整理玩具，養成愛惜玩具的行為。
2、能逐步對自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評價。
美工區：
提供大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習剪雪花。
科學區：
提供溫度計。引導幼兒觀察記錄氣溫的變化。
益智區：
1、提供多塊立方體積木供幼兒操作，引導幼兒進一步理解立方體在空間的位置關系。
2、提供紙牌，供幼兒開展接龍游戲。
活動方案 篇4
活動一：手指點畫“西瓜籽”
活動目標
1．喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。
2．注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備
1．黑色顏料若干。
2．畫好的西瓜的圖片人手1張。
3．桌子蒙上大塑料臺布。
4．抹布若干塊。
活動過程
1．每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么?它上面少了些什么?”
2．教師示范。
3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。
4．托兒畫展覽。
５．小結：知道吃東西時，要想到別人。
活動二：故事“貪吃的小猴”
活動目標
1．能靜聽教師講述故事，了解故事的.主要內容。
2．能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。
3．知道吃東西時，要想到別人。
活動準備
1．桌面教具小猴、大象、小貓。
2．一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程
1．以啟發性提問導入活動。
2．教師有表情地講述故事。（附后）
3．托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內容。
活動三：數學游戲“認識前、后”
活動目標
1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關系。
2．學說短句“XX在XX的前面”等。
活動準備
各種小動物頭飾。
活動過程
1．以小動物做客的形式來導入活動。
2．認識前、后。
(1)給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導托兒集體說：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的后面”。
(2)小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX后面”。
活動四：游戲活動“我的影子”
活動目標
1．觀察自己的影子。
2．感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程
1．帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。
2．觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉動身體等)。
3．互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。
４．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。
活動方案 篇5
為了豐富在職員工的業余生活，公司特舉辦一次拔河比賽，提供展現集體風采的舞臺，通過拔河比賽發揚團隊精神，促進在職員工之間的交流，增加凝聚力，以提高在職員工合作和堅忍不拔的'精神。
一、活動時間：4月3-4日（周三、四）上午09:30——18:00
二、活動地點：后院停車場
三、裁判及工作人員：
主裁判：袁濤
助理裁判：范曉雷、董俊霞
主持人：楊曉亮
記錄員：譚曉齊
監督裁判：周總
四、比賽流程
1.各參賽隊伍清點人數，列隊待命，由各隊隊長代表本隊抽簽
2.領導致開幕詞，并宣布比賽開始
3.主持人宣布比賽規則及相關事項
4.按照抽簽的順序開始比賽
5.主持人宣布比賽結果
6.領導頒獎，隊長領獎
五、組隊要求
1.每隊男隊員7人，女隊員5人。
2.請參考以上人數，安排每個部門參加人員。
a隊：由營業部a班各部門人員組成
b隊：由營業部b班各部門人員組成
c隊：由營業部c班各部門人員組
d隊：由工程部、綜合辦、財務部、保安部人員組成
六、拔河比賽規則
1.拔河道為水泥地上畫3條直線，間隔為200cm，居中的線為中線，兩邊的線為河界。除參賽隊選手以及裁判等工作人員以外，其他人員一律不得進入拔河道。
比賽不限制時間，一直到能判斷勝負為止；比賽分淘汰賽、決賽。
3.比賽第一輪實行循環賽，隊隊見面，一局制，勝積1分，負積0分，選出積分最高的兩隊進行決賽，第二輪決賽實行3局2勝定勝負制
4.由各部門負責人安排人員，并任命一名隊長：隊長負責將參加人員帶到比賽地點及維持秩序
5.4月1日18點前將名單交到人事部
6.合并為一個隊的，要求每個部門人員都要有人參加
七、注意事項
1.比賽時由于雙方都是用力拉，所以拔完一場后不可立即松繩，以免造成對方人員受傷，各隊負責人謹記，并轉告給各隊隊員
2.各隊需努力完成比賽，不可有棄權、放水現象
3.比賽要做到文明比賽，遵循友誼第一，比賽第二
4.比賽時不得有冒名頂替，啦啦隊不可上場幫忙，一經發現立即取消比賽資格
八、獎項設置
比賽共設3個獎項，一等獎：價值936元的浴資劵（24張）；
二等獎：價值468元的浴資劵（12張）；優秀獎：價值6元毛巾（12塊）。
經費預算：價值1104元的浴資劵（36張），價值72元（12塊）拔河繩：1根，共計1176元。
九、工作安排及準備事項：（工作人員須提前半小時做好準備）
魏*，負責準備浴資劵和毛巾
許**，幫忙準備抽簽紙若干繩一根，口哨一個，記錄卡若干，創可貼一盒，消毒水一支，維護現場秩序。
譚**，幫忙負責登記好每一輪比賽結果，比賽結果后立即將結果交到主持人手中。
活動方案 篇6
一、活動目的：
今年的9月10日是我國的第二十五個教師節，為發揚尊師重教傳統，讓學生學會感恩老師的愛心、勞動和教誨。同時，希望通過這次活動加強師生交流、家校溝通，增進師生、家長三者的'感情。
二、活動主題：
我愛我師。
三、活動時間：
xx月xx日——xx月xx日。
四、活動內容：
（一）“我心中的老師”主題創作活動。
1、活動說明：同學們利用美術課或者課余時間給自己敬愛的老師畫上一幅圖畫，然后寫上自己對這位老師的真情實感。班主任收起最好的十幅作品，并寫上自己對該學生的感受，由學生帶回家給家長加上評語。最后交到大隊輔導員處讓大隊輔導員挑選最優秀的作品于中午廣播上宣讀。
2、本活動獎勵辦法：被選中宣讀的作品每幅在班風中加五分，宣讀完后張貼在學校門口的心愿墻上對全校師生、家長欣賞。
3、溫馨提示：本活動為9月7日——10日，請每班的班主任收集全班四分之三以上的學生作品裝訂成冊，于9月16日下午的尊師墻報評比時一并評分。
（二）“我愛我師”主題班會活動。
1、活動說明：班主作利用9月8日下午第三節中隊課開展一次中隊活動。請班主任組織好活動細節。
2、溫馨提示：請班主任開展好本活動，可以適當參考網上資料。
（三）尊師板報、我心中的老師作畫作品評比。
1、活動說明：結合學校一月一主題的活動要求，擬定9月的板報主題為尊師重教。請班科任利用9月11日～16日的時間組織好同學開展本次活動，評比時間暫定在16日下午工會活動前。
2、本活動獎勵辦法：尊師板報占總分70%，作畫作品占30%。全校分高、低年級兩個組別，一、二、三年級為低年組，四、五、六年級為高年組，每組分別設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
（四）教師節慶祝晚會。
活動說明：本次活動聯合工會擬定于9月11日晚（周五）在學校舞蹈室進行，屆時邀請村委、教指中心領導參加。
xx小學大隊部
20xx年xx月xx日
活動方案 篇7
立夏是農歷二十四節氣中的第7個節氣，也是夏季的第一個節氣，表示孟夏時節的正式開始。每年的.立夏是漢民族傳統的立夏節，為充分發掘傳統節日內涵，弘揚祖國的優秀化，營造和諧的校園氛圍，我校少先隊決定在月日組織開展“感受傳統·特色立夏”主題活動。
具體安排如下：
活動一：“蛋王p賽”
活動對象：全體隊員
活動時間：月日
活動目的：以p賽的形式，加深學生對活動的樂趣，加強競爭意識，提高對傳統立夏節的直接感受。
活動過程：
第一階段：班級蛋王p賽
以中隊為單位，在日大間活動進行蛋王p賽，每中隊產生4名蛋王（雞蛋王、鴨蛋王、鵝蛋王和特種蛋王各1名）。在活動過程中，請中隊輔導員拍照留念，挑選優秀照片用于宣傳。
第二階段：年級段蛋王p賽
各班4類蛋王決出4名年級段蛋王（雞蛋王、鴨蛋王、鵝蛋王和特種蛋王各1名），具體地點各年級自行安排。在活動過程中，請年級組拍照留念，挑選優秀照片用于宣傳。
請年級主任將4名蛋王姓名、中隊及蛋種于12：1分之前上報大隊部。
第三階段：校園蛋王p賽
16位年級組蛋王于日中午在多媒體教室集合，按次序進行校園蛋王爭霸賽，產生本年度海二外校園蛋王爭霸賽的冠、亞、季軍。
活動對陣表：
觀眾安排：每班安排名學生到現場觀摩，為保證賽場秩序，名學生其中名為“蛋藝創作·巧編蛋套”活動的參賽人員，2名為“蛋藝創作·巧編蛋套”活動的大眾評審。
人員安排：
現場秩序：董xx
場地布置：張xx
現場計分：呂xx
獎狀書寫：李xx
活動主持：鄭xx
現場ppT及評分表設計：鄭xx
攝影、報道：葉xx
裁判員：豐xx
公證員：沈xx
活動二：“蛋藝創作·巧編蛋套”
活動對象：蛋藝創作（一二年級）
巧編蛋套（三四年級）
活動時間：月日下午第一節
活動地點：二樓多媒體教室
活動目的：通過這個活動，提高對傳統立夏節的認識，加深對中國傳統節日的熱愛之情，并鍛煉隊員的動手能力。
活動方式：
美術老師在五一假期前教學生編織蛋網及蛋藝創作。各年級隊員在五一假期按年級項目練習編織蛋套及蛋藝創作。一二年級各中隊分別挑選位選手參與“蛋藝創作”現場競賽。三四年級各中隊分別挑選位選手參與“巧編蛋套”*場競賽。
各班請將選手姓名于月日中午12點前告知大隊部。
每項競賽將評選一等獎名、二等獎7名、三等獎若干名及“最佳人氣獎”1名進行表彰。同時將在立夏節期間對優秀作品進行展出。
評選方式：
一二三等獎由評委打分，取平均分評選。
最佳人氣獎由每班2位觀眾交叉投票產生，一二年級評選三四年級，三四年級評選一二年級。
人員安排：
現場秩序：董xx
場地布置：張xx
現場計分：呂xx
獎狀書寫：李xx
美術卡片準備：xx（0張）
活動主持：鄭xx
現場ppT及視頻準備：鄭xx
校園環境布置：鄭xx
攝影、報道：葉xx
校大隊部
20xx年4月
活動方案 篇8
一、活動主題
“感受文字美，盡享讀書樂”—移動閱讀國學經典推薦活動
二、活動目的
為了更好的提高學校高年級學生學習的積極性和主動性，慈溪xx社區城鄉數字文化站建議與慈溪xx小學聯合共同舉辦“感受文字美，盡享讀書樂”—移動閱讀國學經典推薦活動，旨在鼓勵學生學習更多的文化知識，鼓勵學生多讀書、讀好書，激發學生的學習熱情，更好的促進學校基礎教育和素質教育和諧發展。
三、活動時間
建議20xx年10月份開始在學校張貼宣傳海報，并在各班級派發宣傳單張
四、活動地點
慈溪XX小學
五、活動對象
慈溪xx四至六年級全體學生
六、活動形式
活動形式一：移動閱讀國學經典推薦活動
活動步驟：
1、活動前需準備好和主題相關的`書目推薦資源（如：古典名著—《三國演義》、《西游記》等），推薦書目最終由學校老師確定。
2、確定推薦書目錄后，工作人員在社區站點預裝推薦的相關內容讀物；
3、進行宣傳單頁的設計和印刷；
4、工作人員在活動尾聲，以分發傳單形式向參與者進行內容推介，并鼓勵參與者借閱移動閱讀設備；
5、參與者可以在慈溪xx社區“城鄉數字文化站”內進行新書預讀；
6、后期開展新書有獎征文（讀后感）活動，參與者可獲得相應物質獎勵并獲得征文數字出版的機會。
附：國學經典名著書目
1、二十四史
《后漢書》、《金史》、《晉書》、《舊唐書》、《舊五代史》、《梁書》、《遼史》、《明史》、《南齊書》、《南史》、《裴注三國志》、《史記》、《宋史》、《宋書》、《陏書》、《魏書》、《新唐書》、《新五代史》、《元史》、《周書》等。
2、古典名著
《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》、《西廂記》、《官場現形記》、《東周列國志》、《老殘游記》、《二刻拍案驚奇》、《初刻拍案驚奇》、《夢溪筆談》、《三俠五義》、《山海經》、《水滸傳》、《楊家將演義》等。
3、古典詩詞
《唐詩三百首》、《宋詞一百首》、《曹操詩全集》、《蘇軾全集一》、《蘇軾全集二》、《蘇軾全集三》、《蘇軾全集四》、《蘇軾詞選》、《納蘭詞全集》、《中國古代戲曲》等。
4、歷史研究
《99%的人不了解的真實的中國歷史》、《被誤讀的中國歷史》、《開卷有疑—中國現代史讀書札記》、《易中天品三國》、《一生要了解的中國歷史100皇帝》等。
活動形式二：讀書征文比賽/讀書明星活動
具體實施
1、老師布置作文作業，要求學生在日常學習里讀一本好書（由老師推薦三本學生自選一本，書可以通過閱讀器免費借閱，也可通過購買書籍閱讀），要求學生在規定的時間內完成一篇讀后感，參加征文比賽活動。
2、日常上課時間都為征稿時間（老師負責收稿）。
3．由學校組織老師對稿件進行評審，在各年級段中評選出一等獎1名，二等
獎2名，三等獎3名，獲獎作者獲得相應的獎勵（一等獎獲得易博士閱讀器M218C+一臺價值999元，二等獎獲得易博士閱讀器EB800一臺價值666元，三等獎獲得精美筆記本一本）。
4．獲獎作品、老師評語、作者介紹及照片編輯成《20xx年慈溪xx小學優秀作文選》并以電子內容形式出版。最終在城鄉數字文化站的電子閱讀器上都可以免費進行閱讀體驗。
5、進行頒獎（具體詳談）
宣傳單張內容：
慈溪xx小學“書香伴我行”征文比賽活動
致四、五、六年級同學：
為了鼓勵同學們學習期間多讀書，讀好書，我校與慈溪XX社區城鄉數字文化聯合舉辦“書香伴我行”閱讀征文活動。整個活動分為三個階段：第一階段，由各年級老師推薦三本好書，同學們根據自己對其中一本書內容的理解，以文字的形式向大家呈現一場心靈的盛宴。第二階段，由我校多名語文老師擔任評委，從參賽稿件中評選出了一部分優秀作品。第三階段，獲獎作品、老師評語、作者介紹及照片編輯成《20xx年慈溪xx小學優秀作文選》并以電子內容形式出版，獲獎作者得到榮譽證書和物質獎勵。（附：老師推薦的書籍在以下農家書屋的電子閱讀器里均包含，學生可以免費借閱，也可通過購買書籍閱讀）。
慈溪xx小學
20xx．10．15
作品要求：
（1）以讀后感為主題；
（2）字數不限，以500字—1000字為佳；
（3）文體不限，小說、散文、詩歌、論文、書信？？
（4）主題鮮明，語言流暢、生活性強、內容豐富，意境獨到；
（5）文章應有獨立的觀點及創新的理念、文字通暢；
（6）作品須原創，沒有在其他地方發表過。
活動方案 篇9
各縣總工會，各區、委、局、大公司工會，各直管單位工會：
為扎實推進困難職工解困脫困工作，幫助困難職工（農民工）家庭子女解決就學難問題，市總工會決定開展第二十一屆“金秋助學”活動，現就有關事項通知如下：
一、資助對象
在我市建立工會組織的單位在職職工（農民工），并已納入工會幫扶救助檔案的困難職工家庭子女，符合下列情況之一的：
（一）全總級檔案困難職工家庭：因年度內醫療費（因患28種大病在本市醫保指定醫院住院治療個人累計自付醫療費，下同）的因素，造成家庭實際人均可支配收入小于或等于市低保標準的；
（二）省總級檔案困難職工家庭：因年度內醫療費的因素，造成家庭實際人均可支配收入小于或等于1.5倍市低保標準的；
（三）市總（縣總）級檔案困難職工家庭：因年度內醫療費的因素，造成家庭實際人均可支配收入小于或等于2倍市低保標準的；
（四）低保職工家庭：因各種原因造成家庭生活困難，當年還在領取低保救助的職工家庭。
二、資助標準
（一）普通資助：符合情況一、四的困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助4500元；符合情況二的困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助4000元；符合情況三困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助3000元。
（二）“金牌藍領計劃”：符合以上四種情況的困難職工家庭子女，今年考入高職（高專）院校的，給予一次性4000元資助。
（三）“圓夢計劃”：符合以上四種情況的困難職工家庭子女，20xx年以來接受過工會助學資助的大學本科在校困難職工子女，品學兼優、表現較好，工會給予20xx元助學金。
為扎實推進脫貧攻堅社會扶貧工作，今年，市總工會在全市符合條件的農村貧困戶中開展助學救助活動，具體資助對象、資助標準、申報程序詳見《關于在全市符合條件的農村貧困戶中實施精準扶貧項目的通知》中的“關愛救助行動”項目實施辦法。
三、時間安排
今年金秋助學按照屬地進行申報、審核、發放，即：花山區、雨山區、博望區、市經濟技術開發區、xx慈湖國家高新技術開發區、市示范園區、鄭蒲港新區工會和市總直管單位工會上報到市總困難職工幫扶中心，含山縣、和縣和當涂縣總工會分別上報至各縣的困難職工幫扶系統。
（一）調查摸底階段。下文之日起至8月10日，各基層工會對照金秋助學條件，本著不重、不錯、不漏的原則，進行調查摸底，幫助符合條件的困難職工如實填寫《工會幫扶申請家庭經濟狀況核對承諾授權書》、《助學申請表》，并將擬資助的困難職工家庭情況在所在單位或社區公示3天，公示期滿將相關證明材料報上級工會初審。
（二）審核階段。市、縣幫扶中心負責對基層工會上報的資助對象進行核查，審核合格的`，填寫資助對象銀行卡發放信息匯總表和本單位助學統計表（附件1、2、3），活動結束后及時上報至市總工會權益保障部。
（三）審批階段。市、縣總工會權益保障部對各工會上報的助學對象檔案進行認真復核，最終確定資助名單，報請市、縣總工會主席會議研究通過，并在市、縣總工會網站再次進行公示（網址：zgh.mas.gov.cn），公示期不少于5個工作日。
（四）資金發放階段。8月31日前，市總工會舉行第二十一屆金秋助學資金發放儀式，向資助對象發放資助金，各縣總工會金秋助學資金發放儀式的時間，由各縣工會根據各自的具體情況決定。
四、申報程序及申報材料
（一）申報程序
今年金秋助學申報一律采取網上申報的形式進行。紙質材料在完成網上申報后報市總權益保障部審核。
和縣總工會、含山縣總工會、當涂縣總工會根據《xx困難職工維權幫扶救助辦法》自行開展網上申報與審核。
各區、委、局、大公司工會和直管單位工會負責將本單位申報材料通過“市總工會職工服務平臺”上傳。
網上申報具體操作流程，可電話咨詢市總網絡工作部和權益保障部。聯系電話：（網絡工作部）；權益保障部）。
（二）申報材料
申請資助對象需提供以下證明材料原件（留下復印件）：
1、工會幫扶申請家庭經濟狀況核對承諾授權書；
2、本人申請；
3、錄取通知書、學校收費標準，“圓夢計劃”對象需提供本人上學年成績單；
4、戶口簿復印件；
5、職工本人有效銀行卡復印件；
6、證明材料：
（1）提供政府發放的低保證（有當年領取救助記錄）、殘疾證、就業失業登記證復印件；
（2）提供本人及家庭成員申報救助前上一年度的個人工資銀行卡打卡記錄或財務工資表復印件；
（3）申請醫療救助患28種大病的，須提供醫院出院小結、醫保中心醫保結算單據復印件；
（4）困難農民工需提供與用人單位勞務（或勞動）合同。
四、工作要求
（一）加強組織領導。各級工會要高度重視，精心策劃助學方案，精準識別助學對象，認真落實各項措施，確保助學活動取得成效。
（二）嚴格審核把關。按照金秋助學通知要求，各級工會要做好困難職工申報材料的審核把關，對不符合條件的申報對象做好政策解釋工作，符合條件的幫助完善資料。
（三）加大宣傳力度。各級單位要充分利用網站、微信公眾平臺、公示欄等平臺，公布金秋助學政策，增加困難職工對助學活動知曉度。要大力宣傳助學活動中的經驗做好和工作典型，不斷匯聚關心關愛困難職工子女的社會力量。
（四）及時報送材料。困難職工助學申報分二批進行，各單位8月20日前報送第一批材料，9月20日前報送第二批材料。
根據省總權益保障部要求，各單位8月31日前將本系統、本單位助學活動相關統計表和總結報市總工會權益保障部（電話）。
xx市總工會
20xx年7月5日
活動方案 篇10
活動目標
1、在觀察的基礎上，能用橡皮泥大設計并制作出青菜。
2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能，并連接成青菜。
3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
指導重點
水滴變形，將青菜組裝
活動準備
青菜一棵、范例一個、橡皮泥、泥工板
活動過程
一、引導幼兒觀察青菜。
“小朋友，這是什么呀，你們知道青菜是什么樣子的嗎？”
二、教師和幼兒共同探索塑造青菜
可以讓幼兒上來邊講邊示范做，也可以由幼兒說教師示范，讓幼兒了解基本方法和步驟。重點示范講解：如何將各部位連接成整棵青菜。
三、幼兒嘗試用泥設計制作自己喜歡的不同葉片形狀的青菜。
教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的制作情況，并進行個別輔導，鼓勵幼兒積極動腦，大膽操作。
四、幼兒作品展覽。表揚有創新的.幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品。
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