[集合]小學讀書月活動方案15篇
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學讀書月活動方案，歡迎大家分享。
![[集合]小學讀書月活動方案15篇](/pic/00/b6c1cae94_2.jpg)
小學讀書月活動方案1
指導思想
以二十大精神為引領，深入貫徹立德樹人的教育理念，積極打造充滿書香的校園環境，共同構建一個富有文化底蘊的校園。通過舉辦以“書中尋夢知天下，筆下生花繪未來”為主題的讀書節活動，我們致力于營造一個積極向上、高雅清新、健康文明的校園文化氛圍。此活動的目的在于激發師生對讀書的熱情，讓同學們在書海中品味學習的樂趣，體驗成長的喜悅，不斷提升自我閱讀品質，形成良好的讀書習慣，為學生的未來發展打下堅實的基礎。
組織機構
組長：
副組長：
組員：
活動目標
（一）培養閱讀習慣，營造書香氛圍
我們致力于培養師生“好讀書，讀好書”的習慣，讓閱讀成為校園文化的重要組成部分，使閱讀真正融入師生的日常生活，成為他們自覺追求的生活方式。
（二）構建合作模式，增強家校聯通
我們計劃通過“教師+學生+家長”的合作模式，共同開展閱讀體驗活動，構建一個富有特色的書香校園。讓閱讀成為家長與孩子、老師與家長、老師與學生之間溝通的橋梁，深化人文交流與理解，共同促進個人與集體的成長。
活動時間
20xx年3月—20xx年7月
活動安排
（一）宣傳啟動階段（3月11日—3月30日）
積極營造書香校園氛圍。利用倡議書、學校微信公眾號、國旗下講話、校園電子屏和班級板報等形式向全校師生進行宣傳發動，營造書香校園環境。
（二）扎實推進階段（4月1日—6月30日）
1、常規閱讀活動
學校常規閱讀時間安排包括早午自習、課間以及校本課《慧眼看中國，巧嘴看世界》和語文課堂，確保學生在校內擁有充足的閱讀時間。此外，我們也積極鼓勵學生利用校外時間，如前往圖書館、居家閱讀，以及雙休日和寒暑假，進行廣泛的閱讀活動，以促進他們的閱讀興趣和能力的全面發展。
2、教師閱讀活動
活動一：航行書海——量身薦好書
學校為教師選購專業書籍，并根據每位教師的需求和興趣量身推薦。鼓勵每位教師記錄自己的閱讀心得，與團隊共享智慧果實，共同錨定教育前行的方向。（薦書表見附件1）
活動二：聽見書聲——周周推好書
學校鼓勵教師精心挑選并個性化推薦圖書，通過推薦稿、短視頻、有聲讀物等形式展示，學校經過評選后將最佳作品分享給學生，每周一期，點亮他們的閱讀之路。
活動三：品味書香——“悅”讀分享會
學校定期開展教師讀書心得交流活動，分享閱讀筆記，通過思想的碰撞與融合，不斷提升教師審美情趣和文化底蘊，為教育事業注入更多的活力與創新思維。
3、學生閱讀活動
活動一：“最美圖書角”評比
活動主題：一隅書香，潤澤心靈
活動時間：3月18日—3月22日
活動范圍：全校班級
活動責任人：班主任
活動內容：綜合考察多個方面以評選出全校最美的圖書角。首先，圖書角的設計與布置必須美觀舒適，并體現出獨特的班級特色。其次，圖書的數量和質量也是關鍵，必須保證圖書充足且內容健康、有益。同時，借閱記錄要活躍有序，反映出圖書角的頻繁使用和良好管理。此外，學校還將觀察圖書角的實際使用情況，看它是否真正成為了學生們閱讀和交流的重要場所。最后，鼓勵圖書角展現獨特的設計和活動，體現班級的創新與特色。
活動安排：
①啟動與準備階段（3月18日）
發布活動通知，明確評比要求。各班設計并布置圖書角，確保美觀、舒適且符合班級特色。圖書管理員整理圖書，保證數量和質量。
②實施與自評階段（3月19—21日）
圖書角全天開放，鼓勵學生借閱。圖書管理員記錄借閱情況。各班根據評選標準自評并調整圖書角。
③互評與展示（3月22日上午）
組成互評團（教師、學生、家長代表）。互評團參觀各班圖書角并現場打分，公布最美圖書角結果。
④總結與表彰（3月22日下午）
召開總結會議，表彰獲獎班級，頒發證書和獎品。推廣獲獎班級的圖書角管理經驗。
活動二：“文韻傳聲朗讀者”評選
活動主題：聲動校園，共享書香
活動時間：4月8日—4月20日
活動范圍：全體同學
活動責任人：班主任
活動內容：學校將借助廣播站或朗讀亭舉辦朗讀活動，為全體同學提供一個展示自己朗讀才華的平臺。活動期間，同學們可以選擇自己喜愛的文學作品或片段，通過廣播站或朗讀亭進行朗讀，展現自己的聲音魅力和對文學的熱愛。
活動安排：
①報名階段（4月8日—4月12日）
同學們可以在此期間向班級老師或學生會報名，提交自己想要朗讀的文學作品或片段。
②準備階段（4月13日—4月16日）
報名成功的同學需在此期間認真準備朗讀內容，熟悉文學作品或片段，進行練習和排練。
③朗讀階段（4月17日—4月20日）
同學們按照安排，依次在廣播站或朗讀亭進行朗讀。廣播站或朗讀亭將提前公布朗讀順序和時間，請同學們按時到達指定地點進行朗讀。
活動三：“國學浸潤人生經典永不落幕”誦讀活動
活動時間：3月4日—4月30日
活動范圍：實驗小學大學區成員校全體師生
活動責任人：實驗小學教導處
活動地點：工人文化宮
活動內容：為了迎接XX市第六屆經典誦讀大賽，并進一步提升實驗小學大學區成員校全體師生的.語言文字應用能力和語言文化素養，我們特別策劃并組織了實驗小學大學區經典誦讀大賽（初賽），旨在選拔出杰出的參賽選手，為后續的市級大賽做好充分準備。
活動安排：
①校級預選賽：（3月4日—3月31日）
各校根據本單位實際情況自行組織，擇優上報至實驗小學。并于3月31日之前將預選賽推薦作品報送至實驗小學。
②實驗小學大學區初賽：（4月10日—4月11日）
4月10日為學生比賽日，4月11日為教師比賽日。
③獎項設置：
各個組別按照上報作品總數的30%評獎，面向參賽作品設立一、二、三等獎。
比賽優勝者按語委辦規定比例報送參加進修學校組織的決賽。
活動四：班級讀書分享會
活動主題：智慧碰撞，書香傳遞
活動時間：5月6日—5月10日
活動范圍：全校學生
活動責任人：各班語文教師
活動內容：班級讀書分享要求各班結合實際情況選定主題，鼓勵學生們通過朗誦、演講、情景劇等多種富有創意的形式，向同學們展示他們所讀書籍中的精彩部分，并分享自己從中獲得的深刻體會和感悟。
活動安排：
①準備階段（5月6日—5月7日）
各班級根據實際情況選定分享會主題，學生們圍繞選定主題繼續閱讀相關書籍。學生們選擇朗誦、演講、情景劇等形式，準備分享內容。
②分享會階段（5月8日—5月9日）
各班在指定時間內輪流舉辦讀書分享會，每位學生展示自己的準備內容，可以是書中的精彩片段、個人感悟等。分享會期間，學生們深入交流，碰撞思想，語文教師擔任主持人或點評人。
③總結反饋階段（5月10日）
各班組織學生進行分享會總結，回顧亮點與不足。語文教師匯總情況，對表現突出的學生和班級給予表彰和獎勵。
活動五：讀書筆記大賽
活動主題：深閱讀，悅分享——探索文字的魅力
活動時間：5月6日—5月10日
活動范圍：全體學生
活動負責人：實驗小學教導處
活動內容：參賽者自選書籍深度閱讀，撰寫摘錄筆記及心靈感悟。鼓勵筆記形式創新，如圖文結合、手寫繪畫等。筆記需真實反映閱讀思考，嚴禁抄襲。
活動安排：
①準備階段（5月3日—5月5日）
學生在此期間內向所在班級的班主任報名，并提交所選書籍的封面和簡介。班主任匯總報名信息后提交給實驗小學教導處。
②評選階段：（5月11日—5月13日）
教導處組織評委團對提交的作品進行評選。評選標準將包括內容深度、形式創新和個性展示。評委團將根據評選標準，評選出優秀作品，并確定獲獎名單。
③總結階段：（5月14日—5月15日）
學校公布獲獎名單，表彰優秀作品和參與者，對活動進行總結，分析活動的效果和存在的問題。
活動六：“飛花令”社團組建
活動主題：傳承詩詞文化，綻放青春才華
活動時間：4月—7月
活動范圍：全體學生
活動負責人：實驗小學教導處
活動內容：該社團將以班級為單位進行選拔，各班級組織初選，選拔出優秀詩詞愛好者。學校組織統一復試，考察學生的詩詞素養、創作能力和口頭表達能力。根據復試成績，選拔出優秀學生加入飛花令社團。
活動安排：
①宣傳與初選（4月上半月）
各班級進行“飛花令”社團宣傳，激發學生參與興趣。組織班級內的初選比賽，選拔出班級內的優秀詩詞愛好者。
②學校復試（4月下半月至5月上旬）
學校組織統一的復試，地點和時間另行通知。復試內容包括詩詞知識問答、詩詞創作和口頭飛花令比賽。
③社團成立與培訓（5月中旬至6月）
根據復試成績，選拔出優秀學生，正式成立“飛花令”社團。組織社團成員進行詩詞創作和飛花令技巧的培訓，提升成員的詩詞素養和口頭表達能力。
④社團成果展示（7月）
舉辦“飛花令”社團成果展示活動，展示社團成員的詩詞創作和飛花令表演。邀請家長、老師和其他學生觀看展示，共同見證社團成員的成長與收獲。
活動七：親子共讀沙龍
活動主題：書香伴成長，親子共分享
活動時間：6月11日
活動范圍：全校學生及家長
活動負責人：實驗小學教導處
活動內容：活動中，家長與孩子共同選擇圖書進行閱讀，分享閱讀感悟，并通過親子互動游戲增強活動的趣味性。此外，還有兒童閱讀專家的講座為家長提供指導。整場活動為家長和孩子提供了一個共享閱讀時光、增進親子關系的平臺，有助于培養孩子們的閱讀習慣和綜合能力。
活動八：年組圖書漂流
活動主題：書香傳遞，智慧共享
活動時間：3月—7月
活動范圍：全校班級
活動負責人：實驗小學教導處
活動內容：學校為全校班級購買圖書（見附件2），個年組將以班級為單位，參與圖書的漂流活動。每個學期，圖書會進行一次班級間的漂流，例如從1班漂流到2班，依次傳遞，讓圖書在整個年組范圍內流動起來。
同時，每個班級內部也會進行圖書漂流活動。學生們從圖書角中取走想看的書籍，并做好登記，實現圖書在班級學生之間的二次漂流。這樣，每個學生都有機會接觸到不同的書籍，豐富自己的閱讀體驗。
（三）活動總結階段（7月）
1、收集、整理讀書活動過程性資料，全面進行20xx年春季學校讀書活動經驗總結。
2、各項活動評比，優秀作品公眾號風采展示。
3、樹立典型，表彰各項活動獲獎的學生、老師、班級。
4、形成年度讀書總結并上交學校。
本學期學校力爭以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發師生的讀書興趣，養成愛讀書的良好習慣，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、是“一種樂趣”、是“一種最有益的生活方式”。
小學讀書月活動方案2
一、推廣主題：
"知識改變生活，幸福觸手可及" ——慶祝世界讀書日。
二、主題解讀：
1. 為了迎接第十七屆世界讀書日，讓更多人欣賞知識的魅力——知識塑造命運，創新引領未來。
2. 激發揚州讀者群的閱讀熱情，提升他們的價值認同感，增進揚州的文化精神文明建設。
三、推廣背景：
隨著科技發展，電子書籍沖擊著傳統紙質書籍，特別是年輕人熱衷電子閱讀，學生忙于應對考試，使得新華書店銷售情況日漸下滑。為了應對這一形勢，揚州文昌閣路的新華書店決定利用世界讀書日這個機會，舉辦一場大規模的書籍促銷活動。
四、推廣目標：
本次促銷活動旨在提升文昌新華書店在揚州讀者心中的地位，給消費者帶來更多優惠，吸引更多讀者參與“世界讀書日”活動，喚醒揚州紙質書籍市場的.活力，豐富市民精神文化生活。
五、推廣時間：
4月20日至4月25日
六、推廣人群：
廣大閱讀愛好者
七、推廣地點：
揚州文昌閣路新華書店
八、產品策略：
1. 調整書籍種類，以滿足讀者需求
2. 推出新書，刺激購買欲望
3. 根據消費者需要，優化包裝設計
九、宣傳策略：
1. 向市中心知名學校散發宣傳單，作為購買書籍時的優惠券（每人限一張）
2. 在書店入口處設置大型海報，展示特色書籍
十、活動策劃：
1. "免費贈禮" - 活動首日前二十名顧客可獲精美紀念品一份。
2. "幸運翻倍" - 凡消費金額滿42元6的客戶可抽取一次獎品，滿78元的可抽兩次，78元以上抽三次。每次抽獎都有機會獲得學基金卡或其他精美紀念品。
3. "自定價" - 辦理會員卡達到一定額度即可享受折扣優惠
4. "限時搶購" - 每天下午4點至4點10分，在指定柜臺，書籍一折起售，前十位還能獲贈大禮包。
5. "捐贈共享" - 閱讀愛好者可以通過捐贈書籍援助貧困地區的兒童，捐贈者還可獲得一枚特別的徽章和購書優惠券。
6. "感謝回饋" - 活動最后一天，憑購書小票的所有顧客都能得到一枚精美的書簽。
十一、活動操作：
1. 策劃部負責設計制作紀念品，并選擇優秀雜志交給宣傳部；
2. 宣傳部負責禮品購買與抽獎箱制作，準備抽獎用具，管理獎品庫存；
3. 設計部負責會員卡設計，并制作（共500張）；
4. 店面設立特定區域供顧客搶購，宣傳部負責布置；
5. 人事部設立“愛心書箱”，組織捐書登記工作，提前做好胸章設計與優惠券制作；
6. 工會負責發放書簽，并做好記錄；
7. 設計部負責印刷宣傳單和海報，宣傳部負責派發傳單和海報布置。
十二、注意事項：
1. 活動期間確保電力供應正常，并備有應急措施；
2. 搶購活動現場需配備兩名保安，維護秩序；
3. 設置咨詢服務臺，解答顧客疑問。
十三、促銷成本：
宣傳單、會員卡：200元
海報：20元
獎品、禮品：1500元
道具費用：100元
總成本：1820元
十四、效果評估：
經過一周的促銷活動，成功提升了新華書店在消費者心中的形象，銷售額提高了20%，市場占有率增長了10%。每日進店人數較平時增加了一倍。但仍需關注后期銷量是否出現下滑。
小學讀書月活動方案3
一、活動主題：
讓讀書成為習慣！讓學習伴隨一生。
二、活動目標：
通過讀書活動的開展，促進師生形成想讀書、愛讀書、會讀書、多讀書的良好閱讀習慣。提高師生的.文化素養，提升學校的文化內涵，在師生中形成積極進取、努力學習的氛圍。養成自主學習、終身學習的良好習慣。
三、活動內容：
1、利用國旗下講話，宣傳讀書達標月活動。
2、召開主題班會，對本班讀書月活動進行安排布置。負責人：班主任。
3、各班在教室設立圖書角。負責人：XX。
4、午后時間開放圖書室，安排學生專人負責。負責人：XX。
5、在班級開展每天一個小故事活動。負責人：XX
6、每位教師讀一本書，每天在讀書群進行分享。負責人：XX
7、鼓勵家長和孩子一塊讀書，在家中創造讀書氛圍。負責人：班主任。
8、活動月結束前，組織征文比賽、故事會、朗誦比賽、課本劇等活動。負責人：XX、XX
四、獎勵辦法：
1、評選“書香辦公室”1名，頒獎獎狀和獎品。
2、評選“書香班級”3名，頒發獎狀和獎品。
3、評選“閱讀之星”：教師4名，學生每班3—5名，頒發獎狀和獎品。
小學讀書月活動方案4
一、指導思想
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校決定舉辦四月校園師生讀書月活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。
二、活動目的：
1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈；
2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基；
3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題與口號：
讀書好，讀好書，好讀書
我讀書，我成長，我快樂
四、活動對象：
全體師生
五、活動時間：
20xx年4月17日—4月30日
六、活動內容及安排：
活動分五個階段，具體安排如下第一階段：活動啟動階段（4月17日）
1、4月17日，讀書月開幕式（升旗儀式）。由校長宣布讀書月開幕，教師代表、學生代表向全校師生發出讀書月活動倡議。（負責人：大隊部）
2、4月17—18日，校園懸掛橫幅，出專題宣傳標語，營造濃郁的書香校園氛圍。
3、微信公眾號發布本次讀書月活動方案
4、根據教育部推薦書目，選定1—2本適合本年級閱讀的好書，指導學生在讀書月期間閱讀完。
第二階段：活動實施階段（4月17—30日）
重點開展七項活動：
1、“師生共讀一本書”活動（4月17日一4月24日）
針對學生年段學齡特征，語文教師選擇喜歡的作品進行師生共同閱讀。并開展講故事、交流讀書心得、好書推薦等形式多樣的班級讀書會，每年級推選一節班級讀書會進行展示，上交一份讀后感。（A4豎版，每班挑選5份作品以年級為單位上交德育室，截止日期4月24日）[負責人：各班語文老師]
2、“讀書卡片小報制作比賽”（4月17日——4月24日）
征集讀書名言，制作精美書簽；閱讀經典名著，制作推薦書卡。
活動要求：各班自行組織學生進行讀書卡片（1一3年級）、讀書小報制作比賽（4—6年級），指導學生把讀書名言、格言警句、好書推薦內容等制作成漂亮的卡片或讀書小報，激發學生的讀書熱情。（A4豎版，每班挑選5份作品以年級為單位上交德育室，截止日期4月24日）[負責人：各班語文老師]
3、“讀好書、寫好字”硬筆書法比賽（4月24日）
書寫內容：學生在閱讀中積累的好詞好句、名家名段。
參賽對象：1—6年級全體學生參賽，每班推選5份優秀作品（A4豎版，以年級為單位上交德育室，截止日期4月24日）[負責人：各班班主任]
4、詩文誦讀表演大賽（4月28日）
參賽要求：1—3年級各班精選美文或詩文集體表演朗誦，表演形式靈活會樣，展示班級詩文誦讀成果。要求教師和學生共同參與，每班至少30人參加，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。[負責人：各班班主任]
5、課本劇表演大賽（4月28日）
4—6年級各班從經典課文或課外推薦閱讀書籍中選擇一段相對完整、有趣的內容排成課本劇。要求所選內容積極、健康，表演富有感染力、表現力，學生語言動作表演到位，故事情節表演生動形象。表現形式可多樣，服裝道具準備充分，表演時間10分鐘左右。[負責人：各班班主任]
6、“紅領巾圖書漂流”活動（4月17日一4月28日）
首先，以班級為單位，發動每位學生開展“換一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級與班級的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。其次，以年級為單位，舉行圖書“義賣”和“交換”活動。讀書節可以落下帷幕，但讀書活動只有開始，沒有結束。讓讀書成為一種習慣！[負責人：各班班主任]
7、“教師校園朗讀者“”活動（4月28日）
各年級教師選取自己閱讀過有意義的詩歌、散文、書目片段等進行朗讀，可配置優美音樂，背景視頻或者服裝。要求各年級派一名教師參加，內容積極向上，朗誦時感情真摯，富有感染力，朗讀時間5分鐘左右。[負責人：大隊部]
第三階段：活動評比階段（4月28日）
1、文藝匯演活動。
2、誦讀小明星的評選：班級內認真組織評出5位“誦讀之星”、5位“讀書之星”4月28日下午放學前將名單報送德育處。
3、根據班級文化創設、活動開展情況及學生參賽情況評選出本次讀書月的“書香班級”。
第四階段：總結表彰階段（4月28日）
1、公布各項活動評比成績，公布表彰“書香班級”“誦讀之星”“讀書之星”
2、閉幕式：校領導致辭并頒獎。
3、活動總結：通過本次讀書月活動，使得同學們認識到讀書節的重要性，快樂讀書，積極參與，用書籍的力量強大自己，共同營造和美書香校園的氛圍。
第五階段：成果推廣階段
1、公眾號推送讀書月各項獲獎作品。
2、公眾號推送讀書月朗誦和表演活動的`精彩瞬間。
七、活動意見：
1、校園廣播及時報道信息，營造良好氛圍。
2、教師是學生的表率，用老師的讀書習慣去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班可以在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。提倡老師以“大聲讀”、“導讀課”、”欣賞課”“班級讀書會”等多種形式給學生的課外閱讀以一定的指導，利用語文課認真上好“讀書指導做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。
4、要讓學生的讀書習慣能夠保持下來，就必須把“書香校園”向“書香家庭”延伸。要充分利用讀書月”活動的平臺，動員家庭參與到讀書活動中來，給學生良好的讀書環境。
小學讀書月活動方案5
活動主題
給心靈一瓣書香
活動時間
3月—6月
活動對象
全體師生
活動內容
第一階段：宣傳啟動階段（3月24日——3月29日）
（一）學校公眾號發布讀書節活動方案，在學校醒目處營造讀書氛圍。
（二）確定各年級學生閱讀書目內容。
（三）舉行讀書節開幕式。
第二階段：活動實施階段（3月30日——4月30日）
1、“最美圖書角”評比活動
各班精心布置并利用好班級圖書角。教務處將組織美術組：從藏書數量、書籍質量、擺放設計、書籍管理、整體氛圍5個方面進行考評。（4月10日前）
2、班級閱讀主題展板布置
各班編排一期以“給心靈一瓣書香”為主題的展板，將與“最美圖書角”中的“整體氛圍”項相整合開展考評。
各年級評選出2個書香班級。（4月10日前）
3、讀書節系列活動
（1）低段開展“親子共閱讀”活動
參加對象：一、二年級全體學生
活動時間：3月30日—4月20日
活動安排及要求：
①班級內先倡導家長與孩子共閱讀，同成長。
②評選方式：每班先班內評選，從必讀書目《和大人一起讀》或其它書籍中選擇一首或兩首童謠，學生和家長共同誦讀完成，拍攝成視頻（橫屏）上傳評比，時間控制在2-3分鐘。4月16前擇優選出兩個優秀作品參與學校評選。
③獎項設置：各年級評選一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
（2）中段開展趣味“巧”閱讀活動
參加對象：三、四年級全體學生
活動時間：3月30日—4月20日
活動安排及要求：
①同學們在閱讀的基礎上繪制手抄報、思維導圖、書簽、好書推薦卡等。
②評選方式：年級確定評選項目，每班先班內評選，4月16日前每班擇優交5張優秀作品參與學校評比。
③獎項設置：各年級評選一等獎6名，二等獎9名，三等獎15名。（三年級各項目再增加一人）
（3）高段開展xx好聲音，好書共享活動
參加對象：五、六年級
活動時間：3月30日—4月20日
活動安排及要求：
①各班級在班級中開展好書分享活動，形式、內容由年級統一。
②評選方式：各班級選擇一位學生代表，通過學校廣播，每日12：10-12：20向全校學生分享一本好書或一個好故事，亦或是美文片段，時間十分鐘左右。
年級老師根據各班好書推薦的'學生表現，擇優推選“xx好聲音，好書推薦大使”。
③獎項設置：各年級推薦兩位。
（4）跳蚤書市活動
參加對象：全校師生
活動時間：4月23日（根據天氣情況前后調整）
活動安排及要求：以班級為單位在指定區域開展跳蚤書市活動。
第三階段：總結表彰階段（4月24——4月28日）
（一）按照評比方式進行各項讀書節活動評比。
（二）總結讀書節活動并進行各類表彰。
第四階段：成果推廣階段（4月——6月）
1、公眾號推送讀書節各項獲獎視頻及作品。
2讀書節活動總結，公眾號發送讀書節推文。
春風十里，不如讀書的你。閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。在這個充滿期待的三月，讓我們與經典為友，與博覽同行，與知識為伴，與大師為朋！立德、立志、立人！給我們的心靈一瓣書香。
小學讀書月活動方案6
為了扎實開展讀書活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍,展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，我校確定四月份為讀書月，特制定裕豐小學讀書活動方案。
一、活動目的：
1、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣，提高師生閱讀的熱情，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。
2、通過讀書月活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使師生體驗到：我讀書，我快樂，我成長!
二、活動時間:
20xx年4月。
三、活動主題：
沐浴書香? 共同成長
四、活動對象：
裕豐小學全體師生。
五、活動步驟：
第一階段：準備階段
(1)讀書月儀式啟動，利用大課間五分鐘德育講話宣讀倡議書。(尚芹)
(2)做好環境布置，校園掛條幅，營造良好的讀書氛圍。(馮校長)
(3)做好宣傳發動，推薦閱讀書目。(各班班主任語文老師)
第二階段：活動階段
1、 漢字聽寫比賽
比賽時間：4月7日
參賽人員：各班自主選擇參賽人員，每班十人，以年級為單位參加學校比賽。
命題：由三至五年級語文教師交叉命題(三年級——四年級； 四年級——五年級；五年級——三年級)
比賽組織：利用下午大課間時間分年級比賽，每場比賽由命題教師組織聽寫、閱卷、評分。
2、 “讀書之星”評比活動(各班班主任語文老師)
(1)有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的.模范帶頭作用。
(2)積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
(3)讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于5千字，中年級一學期課外閱讀總量不少于2萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于5萬字;做好“讀書摘記”;積極參加學校、班級組織的各種讀書活動。
3 、舉辦經典美文誦讀、講故事比賽(尚芹 呂雪蓮 )(第三周)
在廣泛閱讀的基礎上，中高年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前誦讀美文，自行舉行班級美文誦讀比賽。以班級為單位推薦1人參加學校經典美文誦讀比賽。低年級利用班會課或閱讀課進行講故事比賽，各班推薦一名學生參加學校講故事比賽。
4 、教師讀書沙龍(陶玉萍)(第四周)
認真閱讀學校推薦閱讀書目《做成功教師的38個切入口》，抓住關鍵點，結合實際談談自己的觀點
5 、讀書成果展評(陶玉萍、尚芹、呂雪蓮)(第四周)
教師教育故事、學生手抄報、繪本等資料展評，學生資料的評選作為評選“讀書之星”的依據之一。
第三階段：評選階段(陶玉萍)(第四周)
1、評選出“讀書之星”“書寫之星”
2、讀書月總結
六、活動要求：
1、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
2、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，課外活動時除了參加興趣小組活動的學生外，周二用來閱讀，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。
七、組織工作：
本次活動由陶玉萍校長負責組織，教導處、語文組組長負責落實，全體語文教師和班主任負責相關活動，各班要做好各項準備，積極按時參加比賽 。
小學讀書月活動方案7
為認真貫徹落實集團《關于開展xx首屆“全員讀書月”活動的通知》精神，不斷深入學習實踐科學發展觀，建設全員讀書，終身學習的學習型企業，提高公司干部員工思想道德素質和科學文化素質，進一步推動公司文化建設。根據集團開展全員讀書月活動的要求，結合公司實際，特制定開展以“讀經典書，做精品人”為主題的公司“全員讀書月”活動，具體方案實施如下：
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢牢把握先進文化的前進方向，以提升公司干部員工的學習力為內容，以促進公司發展、創建學習型和諧企業為目標，進一步推進企業文化建設。通過“全員讀書月”活動，廣泛組織和發動干部員工多讀書、讀好書，不斷提高文化素質、業務技能、履職能力和創新能力，為實現公司不斷發展進步提供精神動力和智力支持。
二、活動時間。
xx年11月。
三、活動主題。
讀經典書，做精品人。
四、活動內容。
圍繞活動主題，大力倡導全員閱讀讀書風尚，引導公司干部員工以讀書求新知，以讀書促思考，以讀書謀發展，以讀書促進步，積極營造良好學習氛圍。具體活動內容有：
1、公司黨委向公司機關、項目部黨員干部發出倡議書，號召每人“日學一小時、月讀兩本書”，人人爭做學習型員工。
2、推薦一批優秀讀物書目。為推動公司“全員讀書月”活動，公司黨委將推介一批書目，供黨員干部選讀，要求公司干部每月至少讀1—2本好書，所讀書目自選，可以是業務知識方面的書，可以是現代科技知識方面的書，也可以是增強黨性修養和文化素養等方面的書。
3、深入開展《集團規章制度》及《xx公司規章制度》學習活動，各部門要加強學習，并為參加集團舉辦的《xx規章制度》知識競賽積極準備。
4、舉辦一次“xx情懷”詩歌散文朗誦比賽。公司擬定于“元旦”前夕舉辦一次詩歌散文朗誦比賽，具體事項另發通知。
新的學習理念，從而開啟思路，激發學習熱情，提高學習力。鼓勵廣大員工對建設學習型相山提出意見和建議。
6、開展圖書“進項目、進工地”活動。公司采購一批讀本，送到項目部和各工區，把活動推進到工區一線。
7、推廣宣傳學習典型。開辟板報專欄，及時宣傳報道公司“全員讀書月”活動的動態，樹立并推廣部門學習典型和個人學習典型，并上報集團。
五、活動要求。
1、高度重視。學習是公司干部職工增長才干、提高素質的'重要途徑，是做好各項工作的重要基礎。公司各部門、項目部要高度重視，切實加強活動的組織領導，組織安排好本部門的讀書活動，要以本次學習活動為契機，努力形成以學為榮、崇尚創新、學習先進、敬業助人、積極進取的良好氛圍。
2、精心組織。公司各部門要結合本部門實際，精心組織讀書月活動。“全員讀書月”活動以自學為主，形式不拘一格。要充分調動廣大員工特別是一線員工參與活動的積極性和主動性，努力增強讀書活動的針對性、實用性和有效性。
把通過讀書活動激發出來的學習熱情轉化為推動工作的干勁，促進公司各項工作的開展，實現學習成果的轉化，真正做到學以致用。
4、認真總結。公司各部門要及時總結讀書月活動中一些好的做法與經驗，報公司辦公室。公司辦公室要及時將活動開展的情況以圖片、簡報、通訊等形式上報集團黨委辦。
小學讀書月活動方案8
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。書籍是歷史的濃縮，是人類文明的精髓。在最美的人間四月來臨之時，我校將以讀書節活動為契機，借助于各項讀書活動，培養學生多讀書、讀好書、善讀書的習慣，讓同學們與書香為伴，攜經典同行。
活動目的
1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生視野，提高學生綜合素養，為學生五彩人生奠基。
2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格，為教師五彩人生添彩。
3、引導家長參與閱讀，提升家長綜合素養，形成正確家庭教育觀，并為孩子樹立愛學習的榜樣。
4、營造良好的`閱讀環境，為創建書香校園、書香家庭而努力。
活動時間
20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
活動安排
（一）教師讀書
1、教師選擇書單中推薦的所任教學科的專著，或者自行選擇相應的專業書籍進行閱讀，每天堅持閱讀半小時，并至少選擇一本完成讀書報告。
2、鼓勵教師通過互聯網讀書學習。通過瀏覽各類教育教學網站，及時了解當前最新的教育動態，更新自己的教育理念。
（二）學生讀書
啟動階段
1、教研組制定讀書節初步方案，研討、定稿。
2、利用學校微信公眾號推出讀書節活動方案。以語文老師為主力軍，開展讀書節動員活動，激發學生讀書興趣，拉開讀書節活動序幕。
3、利用晨會，推廣閱讀好書的重要性，啟動讀書節開幕儀式。
4、各年級語文教師研讀分析本年級的《快樂讀書吧》，設計項目化學習活動方案。
活動階段
1、教研組策劃讀書方案。
2、教研組開展各類讀書活動。
3、多種形式展示各項活動的成果，展現孩子們的閱讀風采。
總結階段
1、各項活動評比，優秀作品公眾號風采展示。
2、表彰各項活動獲獎學生。
3、讀書節閉幕式。
（三）親子共讀
發動家長參與到學生的閱讀和交流中，進行親子共讀，用照片、視頻等方式共享親子閱讀的美好時光。
（1）家長與孩子一起誦讀經典詩詞、美文。
（2）創建書香家庭。通過開展“小手拉大手，讀書進千家”活動，將書香教育拓展到家庭、社區等更大的領域。
小學讀書月活動方案9
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學潛力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想：
本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務潛力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。
二、教研目標：
1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。
2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，帶給一個和諧的研討平臺。
3、繼承和發揚我組教師良好的`師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結。
新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研潛力。
5、扎實有效地開展課題實驗工作，規范數學。
教學。
常規，督促教學質量再上新臺階。
三、教研措施：
（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，透過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課。
制度。
加強數學常規課的常規考核收集、整理優質課件資料并及時總結課改經驗確保課改工作落在實處。
（二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。
1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解科學的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、繼續以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
4、開展聽課、評課的研討活動，透過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。
5、開展網絡教研活動，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進行教學研討，聆聽專家講座等活動。
四、教研組活動安排：
1、學習教研組。
2、觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。
3、講評一年級三個教學班的小組教研課。
4、課后分別點評每節課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進步。
5、講評二年級的小組教研課，課后點評。
6、復習整理以備期中考試。
7、講評三年級的小組教研課，課后且點評。
8、觀摩學習優質資源課件、案例。
9、整理總結教研組。
10、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。
小學讀書月活動方案10
一、指導思想
為貫徹落實《全國青少年學生讀書行動實施方案》，結合我校實際，我校定于20xx年4月份開展以“最美人間四‘閱’天春風漫卷書香來”為主題的校園讀書活動，全面推進書香校園建設，有效落實“雙減”政策，促進學生全面發展，培養“五育并舉”時代新人，落實立德樹人根本任務。
二、活動目的
1、學校層面：在校園內營造“書聲瑯瑯書香滿校園”的氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓書香四溢，打造具有特色的書香校園。
2、學生層面：積極倡導“我與好書同行”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，鼓勵他們多讀書、讀好書、愛讀書。
3、教師層面：積極倡導“書香為伴”的`理念，樹立“讀書是一種有益的生活方式”的觀念，促進教師業務素養的提升。
4、家庭層面：通過“小手拉大手，同讀一本書”的親子共讀活動，促進家長對閱讀的認同，營造家庭的閱讀氛圍。
三、活動安排
（一）宣傳啟動階段（4月12日——4月15日）
環境營造：美化班級圖書角，發放“閱讀活動”倡議書，設計“閱讀存折”，并通過微信公眾號發布活動方案；學校大門口電子屏滾動顯示本活動，校內張貼活動海報，充分營造閱讀氛圍。
（二）活動實施階段（4月15日——5月5日）
1、學生閱讀活動
（1）“好書好創意”
參與對象：一二年級
活動內容：結合本年級指定閱讀書書目、學習內容與課外拓展，利用手工作品、小報和小視頻，根據“節氣、詩人、季節”等分類，制作“題畫詩”作品；年級展示，公眾號宣傳。
（2）“與閱讀的奇遇”
參與對象：三四年級
活動內容：以班級為單位，進行“我最喜愛的課外書”推薦活動，以手抄報和視頻形式呈現，年級組內進行交流，公眾號宣傳。
（3）“方寸世界蘊書籍”
參與對象：五六年級
活動內容：“讀經典名著品百味人生”書簽設計與制作，書簽上可以是經典閱讀名言，也可以是書中人物經典語句，年級評比展示，公眾號宣傳
2、家長閱讀活動
活動主題：大手拉小手親子共“閱”讀
活動對象：全體學生、家長
活動內容：
1、打造自己家庭的閱讀天地，創設家庭閱讀環境，充盈書籍、擺放整齊。（上交兩張照片，親子共讀一張，橫版）
2、家長分享“親子閱讀故事”，可以是圖文結合、可以是視頻，每班評選一個優秀作品。
3、評選年級“書香家庭”，結合展示活動頒發證書，公眾號宣傳。
3、教師閱讀活動
活動主題：“閱”享春光“暢”讀好書
活動對象：全體教師
活動內容：鼓勵全體教師積極參與閱讀活動，多讀書、讀好書、愛讀書，在書籍的引導下形成終身閱讀、終身學習的良好習慣；每位教師推薦一本自己正在讀的書，以視頻形式呈現，同時為這本書寫一篇閱讀推薦博客。教師推薦書目會通過公眾號宣傳。
（三）活動展示
時間：4月最后一周
地點：XX校區報告廳+外場展板
1、活動主題
最美人間四“閱”天，春風漫卷書香來——賞詩詞之味，品經典文化
2、參加人員
農科XX全校學生及教師
3、活動流程
比賽分為初賽、復賽、決賽
（1）初賽（班級突圍賽）（4月8號—12號）
以班級為單位進行初賽。初賽必須全員參與，依據初賽程序進行評比，選出五名古詩詞小達人代表班級參加復賽。
（2）復賽（年級追逐賽）（4月15—19號）
復賽以年級現場的形式進行，班級推選出的古詩詞小達人組成參賽隊，進行五輪的累計賽，累計分數最高的5名選手勝出。勝出的選手代表年級組成團隊進入決賽。
（3）決賽（校級爭霸賽）
決賽進行現場賽，分低中高三個組次，一場比賽決勝負，累計分數最高的隊伍獲勝。
（4）獎項設置
個人優勝獎：每年級五名，獲得校級“詩詞小達人”稱號。
團隊優勝獎：按低中高三個組別評選出三個“優勝年級”。
小學讀書月活動方案11
為有效落實“雙減”政策，促進學生全面發展，培養“五育并舉”時代新人，落實立德樹人根本任務。根據XX市教育局《關于舉辦第四屆校園讀書月學生系列閱讀比賽的通知》（莆教綜[20xx]6號）文件結合我校實際，擬于20xx年3月—4月，開展以“壺蘭傳承經典，莆陽品味書香”為主題的校園讀書節活動。
一、活動主題：
壺蘭傳承經典，莆陽品味書香
二、活動時間：
20xx年3月—4月
三、活動對象：
全校師生
四、活動項目：
1、一至三年級學生繪愛書比賽（以下簡稱“繪愛書”）；現場每人分發八開素描紙一張，比賽選手自帶比賽工具及色彩顏料；規定時間內用單幅圖畫或組圖（不超過六幅）完成對目錄內一本圖書的理解繪制，繪畫方式不限，書目可提前自選。
2、四至六年級學生說愛書比賽。參賽學生既要介紹所推薦圖書的基本情況，也要介紹圖書的.推薦理由和個人感悟；每位參賽選手用時不超過。
3、最美書聲（每個班級錄制一篇《讀寫》雜志中的美文）按年段評選出“最美書聲”；
4、小學生“三語講XX故事”比賽（同一故事用普通話、英語、XX方言穿插進行表達）講故事比賽內容可參考《愛我XX》系列叢書、“這就是XX”以及助力傳播千年古城XX燦爛的非遺文化系列微信推文等。
5、一至六年級學生好書推薦（一二年級視頻推薦，三至六年級征文）。
6、繪本創作比賽。（原創，每本不少于9頁）
7、教師共讀，必讀書目《未來簡史》（具體要求與莆教網傳〔20xx〕11號文件要求一致）選讀書目：
中國文學：
1、余華《活著》
2、路遙《平凡的世界》
3、遲子建《額爾古納河右岸》
4、劉震云《一句頂一萬句》。
教育教學：
1、《教育中的人工智能：前景與啟示》[美]韋恩·霍姆斯瑪雅·比利亞克查爾斯·菲德爾著馮建超舒越金琦欽王銘軍譯盛群力審訂
2、《跨學科學習：一種基于學科的設計、實施與評價》夏雪梅著
3、《走向學習中心：未來學校構想》朱永新著
4、《有效教學策略（第十一版）》[美]唐納德C。奧爾利奇著5。《新時代中國課堂教學改革與創新》余文森。
小學讀書月活動方案12
一、活動意義
閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。可以促進同學的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的學校文化氛圍，提高學校的辦學品位，提高教師的文化素養，陶冶同學的情操，本學年我校將全面貫徹市教育局的精神，在全校師生中積極開展讀書活動，把讀書活動作為工作中的重中之重。
二、活動對象
全校同學
三、活動主題
養成讀書習慣創立書香學校
四、活動目的
1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體同學的閱讀熱情，開闊其視野，增加其知識，陶冶其情操，空虛其文化底蘊，提高其綜合素質。
2、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香學校”特色，不時提升我校的辦學品位。
3、啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的讀書活動以和召開家長會等活動，讓每一個小朋友都感到讀書是最快樂的，讓每一個家長更加關注小朋友的讀書情況，關心小朋友的學習和生活。
4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養同學，教師要真心實意地愛同學。
五、活動時間
xxxx年3月--xxxx年12月
六、活動實施過程
1、活動發起階段（xxxx年3月）
三月中下旬，在我校召開“書香溢學校、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發建議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求規范。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。
2、積極開展讀書活動階段（xxxx年3月-—xxxx年11月）：
（1）3月起—11月下旬，要求同學充沛利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節課時間，每名同學建立“采擷集”，收集積累好詞好句。
（2）“書香班級”要求：班級圖書角的書能在同學中進行流動，使教室里充溢書香。班級同學能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
（3）“書香家庭”要求：讀書的小朋友真棒，讀書的家長真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和小朋友一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
（4）“讀書之星”要求：成果優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發表。
（5）教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會并和時發送到學校網頁上。
（6）建立同學“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄同學的讀書情況，并對同學的讀書情況在期末予以評價。
3、總結表彰階段（xxxx年12月）
xxxx年6月和10月為我校讀書節活動月，7月、12月進行總結表彰前一階段涌現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。
七、活動要求
1、讀書陣地建設
學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率；開放閱覽室；每年定期組織購書、贈書、捐書等活動；班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動；家庭建設家庭小書房，培養良好的`讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。
2、開展《古詩詞》誦讀活動
一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。
三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養同學不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。
五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記和長篇兒童小說和優美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給同學發明展示自身課外閱讀效果的機會。
3、具體活動
開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自身看過的新書、好書，交流自身在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蓓蕾文學報》報分別投稿一篇，稿件采用后會擇優向其它報紙或刊物投寄。
4、課程建設
各班制定學期（年）班級讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，安排導讀提綱，精心指導閱讀，適當布置師生共讀；根據同學興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設置“讀書”課，每周午間和每周一節課（一、二年級利用一節自習課；五、六年級利用小作文課）進行讀書活動，內容為閱讀經典或指導課外讀物欣賞。
5、考試評價
我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發同學的讀書興趣，體驗勝利的快樂。
6、長效管理
將讀書活動納入學校常規工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。
八、組織領導
小學讀書月活動方案13
讀書月宗旨：通過讀書月活動，培養學生良好的讀書習慣，營造輕松而快樂的讀書氛圍，讓學生在讀書過程有所思，有所發現，有所鍛煉，能力提升，得到成長。讓讀書成為學生生活不可離棄的重要組成部分。讓讀書成為習慣，成為自然，同時推進學校“慧童”品牌的影響力，提升學校品味。
一、活動主題：
與書為侶，讀書使我更智慧
二、活動口號：
我讀書，我智慧，我成長
三、活動對象：
1—6年級全師學生
四、活動時間：
9月1日至10月31日
五、活動具體安排：
（一）讀書啟動
1、營造讀書氛圍：
①通過9月8日前學校掛橫幅（學校負責）、9月8日前各班通過張貼相應的“教師寄語”來營造讀書氛圍。（語文教師負責）
②、開展“捐一本，讀百本”活動，9月8日各班充實圖書柜。（語文教師負責）
③、張貼班級暑期讀后感或讀書照片。（語文教師負責）
2、讀書月啟動：9月7日舉行讀書月啟動儀式，學生讀倡議書。（語文教研組和相關語文教師負責）
（二）讀書活動
讀月書系列活動之一：銘記歷史，有感而發
觀后感交流
低段：班級組織觀看抗戰電影，或教師講抗戰故事給孩子們聽。
中高段：閱讀或觀看關抗戰的故事，結合大閱兵寫觀后感，并巡班交流觀后感。
評獎形式：每班推薦6篇優秀觀后感。（請各位語文老師將學生觀后感QQ上傳給岑亞苗老師）入圍者年段互換到對應的`班級進行觀后感交流（允許帶稿）。對應班級學生組成評分團，所在班的語文老師拍照，并記下平均分，（根據表現評出6個最佳交流表現獎，即每班一位）
三四年級語文老師互換，五六年級語文老師互換，評出各年段一，二，三等獎。（一二三等獎獲獎比例中段2:4:6.高段3:6:9）
請以下老師將評獎結果上報給教研組：
六年級段老師，五年級段老師，四年段老師，三年級老師。
讀月書系列活動之二：銘記歷史，緬懷先烈
各班組織抗戰故事閱讀，三至六年級每班推薦2名，參加“銘記歷史，緬懷先烈”故事演講會。（一二年級歡迎參加演講會聽一聽）
故事題材：有關抗日戰爭涌現的英雄人物事跡。（中國的，華僑的，或外國友友的兼可）
演講形式：形式不限，以講為主，可適當配以表演或幻燈片等等。
時間：約3-5分鐘。
評獎形式：分中段組和高段組，按參加人數比率評出一二三等獎若干名。
評委嘉賓中段組
高段組
讀月書系列活動之三：讀書摘記，有知乃華（制作閱讀手抄報）
在引導學生課余閑暇讀課外書籍的，各年段可以充分利用同步閱讀。
每天中午每班規定30分鐘時間讀同步閱讀。（時間不統一，各班級自定，并上報教研組。）并做好每日摘錄和心得體會。10月24日每個班以電子稿的形式上報2名表現優秀者，即“最會讀書的孩子”，并上交這些學生的讀書記錄本，記錄本展示頁上要注明班級、姓名。（語文教師負責）
評比活動：
低段：采用畫一畫，將所讀的書的內容，選擇某個場景畫下來。（請家長協助，配上文字，學生繪畫，可以家里完成部分，活動日當場完成剩下的修飾）
中高段：采用動作做一做，將每日摘錄與心得，配上適合的繪畫制作成手抄報。
活動由本班語文老師在班組織和監督。活動時間2節課，活動結束后各位語文老師推選每班6篇作品上交給相關負責人：
一年級作品上交老師（二年級語文老師負責評選），
二年級作品上交老師（一年級語文老師負責評選）
三年級作品上交老師（四年級語文老師負責評選），
四年級作品上交老師（三年級語文老師負責評選），
五年級作品上交老師（六年級語文老師負責評選），
六年級作品上交老師（五年級語文老師負責評選），
一至四年級每個年段評出一二三等獎比率2：4：6。五六年級每個年段評出一二三等獎比率：3：6：9.請負責人老師將評獎結果上傳教研組，同時作品上交教研組。
讀書月系列活動之四：品味經典，童夢飛翔（美文朗誦比賽）
活動內容：每班一個節目，要求課內美文和課外美文相結合，朗誦形式不限，節目時間3-5分鐘；每班參與朗誦人數不少于班級人數80%，鼓勵全員參與。分低、中、高三段各評出一二三等獎若干名。
節目上報時間：10月20日放晚學前以電子稿的方式上報。上報時注明班級、朗誦文章或主題、朗誦人數、有否配樂等。（各語文老師直接上報給教研組長）
評委嘉賓、及相關年段語文老師。（學校和語文教研組負責）
具體負責人員：音響調控、拍攝照片由老師負責。（學校負責）
讀書月系列活動成果展示：（請以下老師于10月30前完成展板布置）：
1觀后感文章以及交流照片四位老師負責布置。
2手抄板作品請四位三位老師負責布置。
3美文朗誦照片和故事會照片請兩位老師負責布置
4“最會讀書的孩子”讀書摘記請三位老師負責布置
六、活動要求：
1、爭取能在每天的課堂、平時教育教學中與讀書月內容相結合，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動，各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓。要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。
5、讀書月活動結束后應向學生提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣。
小學讀書月活動方案14
一、目的及意義
為迎接20xx年4月23日"世界讀書日"的到來，引導和鼓勵大學生走進圖書館，與書為友，養成多讀書、讀好書的良好習慣。同時，為更好地宣傳逸夫圖書館啟用后"一館兩舍"模式下的全新管理和服務理念，配合學校70周年校慶活動，圖書館、校團委將于4月23日至5月21日共同舉辦主題為"新館心晴馨香"的"江西農業大學首屆讀書月"系列活動。
1.意義
(1)努力為農大學子營造積極向上、清新高雅的校園文化氛圍，引導大家養成良好的閱讀習慣，幫助大學生提高人文素養，提升閱讀品味，共建和諧校園，以實際行動迎接學校70周年校慶；
(2)通過舉辦圖書推介、數字資源利用講座和信息檢索技能培訓等一系列活動，讓大學生進一步認識圖書館的信息、教育和服務職能作用，從而推動學校圖書館的建設和發展。
2.主題："新館心晴馨香"
3.宣傳口號：
與經典同行，為生命閱讀
點燃讀書激情，共建書香校園
讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔
二、組織機構
為了推動宣傳月的順利開展，讓活動達到預期效果，特成立以下機構。
1.組委會：負責整個活動的組織安排
主任：魏毅
副主任：楊歡鄭瑜李曉霞
成員：趙剛吳青林尹傳劍周華生王相林王小雄付平王蘋
2.宣傳組：負責對整個活動月進行宣傳報道
組長：王小雄
成員：譚雯郭韞麗
3.后勤組：做好整個活動的物質供應及后勤保障。
組長：吳青林
成員：王相林章永革
三、活動內容
1."江西農業大學首屆讀書月"開幕式暨"世界讀書日"活動啟動儀式
4月23日上午，在逸夫圖書館門口廣場，以"美好人生、始于讀書"為主題，邀請校領導及院系教師代表參加，同時組織學生參加。內容包括校領導致辭、校團委領導致辭、館長致辭、學生代表講話、參觀新館、舉辦讀者座談會等。
2."品讀經典"影片欣賞周
4月26-30日晚上，為了拓展讀者的視野和人文底，體現大學生生活的`文化氣息，通過把讀書與影片結合起來的形式，融勵志與創業教育，豐富課余生活，活躍校園文化，品讀文明經典，領略大家風范，在老館報告廳播放經典外文影片。
3."學海泛舟"圖書館資源利用導航周
5月10-14日，為了更充分地利用好圖書館信息資源，尤其是電子資源，進一步夯實大學生科技基礎，培養大學生信息素質，提高大學生文獻檢索能力，舉行為期一周的各類講座活動，進一步揭示館藏信息資源，提高館藏利用率。內容包括：《撰寫畢業論文如何檢索資料》、《如何檢索外文資料》、數據庫培訓講座等。
4."文明讀者，凈化心靈"活動
圖書館百萬冊藏書中，部分藏書是因為使用過多的自然損耗，還有的是因為人為損壞，為此向全校發出愛書倡議，通過宣傳倡導愛護公物之風。由流通部挑選有特色的破損圖書，進行展臺展示，同時還要反映如何做一個文明讀者，杜絕不文明行為。將需要修補的舊書放在邊上，在老師指導下，讓讀者修補。
5."讀者之星"優秀讀者評選表彰活動
為配合學校學風建設，以倡導和鼓勵學生到圖書館多讀書、讀好書，不斷充實自己，提高自身的綜合素質。圖書館在廣大學生讀者中開展"讀者之星"評選活動，對獲獎者頒發榮譽證書并給予一定的物質獎勵。
6."資源建設互動"薦書品書活動
為了更好地建設圖書館信息資源，面向全校所有讀者，開展以"資源建設人人有份，優美圖書大家共享"為主題的薦書品書活動。內容包括：
⑴新書推薦，圖書館設立新書架，推薦最新圖書，并且推薦最新書目。
⑵我來薦書。由讀者將自己認為的好書推薦給圖書館購買收藏，提高圖書館藏書質量并加深讀者對圖書館的理解與信賴。方式包括：
①公布E-mail，進行聯系。
②qq在線咨詢(圖書館主頁參考咨詢下拉菜單中)。
③直接推薦，讀者可直接將推薦的書目寫好送到老圖書館一樓參考咨詢部。
7."美好人生，始于讀書"世界讀書日宣傳活動
面向校內讀者，進行征文活動，圍繞著讀書與創業為主題，不限體裁。
8.閉幕式
5月21日上午，在逸夫圖書館門口廣場召開閉幕式，對整個讀者月活動進行總結，積極營造師生同讀書的良好氛圍，推動學校讀書活動的蓬勃發展，努力創建書香校園！促進讀者了解圖書館，利用圖書館，愛護圖書館。讀者月結束了，讀書仍在繼續。內容包括領導講話、館長總結、表彰讀者之星，征文揭曉等。
小學讀書月活動方案15
一、活動理念：
1、體現實驗小學“學子陽光少年”的培養目標。用閱讀引領孩子成長，讓每個孩子都能親近書籍，在書香的潤澤中汲取營養，在閱讀的滋養中開啟智慧。
2、體現學科特點。各項活動側重兒童的閱讀感受、理解與表達，體現兒童閱讀興趣、習慣和能力的培養。
3、體現閱讀興趣培養。使廣大師生借多彩悅讀展示平臺，更新知識，開闊視野，為終生學習發展奠基。
二、活動口號：一路書香、一路陽光、一路成長
三、實施時間：20__年4月2日——20__年5月4日
四、活動對象：全體教師、學生和家長
五、活動項目：
（一）常規活動
1、晨誦：每天早上7：40—8：00的晨誦課，孩子們和語文老師一起，誦讀《新課標必背80首古詩詞》和國學經典：一年級《弟子規》、二年級上學期是《笠翁對韻（節選）》，本學期是《三字經》；
2、午讀和午書：（1）周一至周四的上午第四節（11：00—11：20），“陽光悅讀”20分鐘小課，師生共讀：一年級《安徒生童話》、二年級《格林童話》，并試推行“繪本特色閱讀”。（2）每周五上午的三四節，每個班級的教師或優秀家長，連上兩節共1個小時的閱讀交流課。在這節課上，教師或家長要組織孩子們把一周的閱讀收獲進行多種形式的分享交流。（3）午書：每天下午2：10—2：30（20分鐘）的輔導時間統一進行書寫訓練，要求學生規范書寫，首先要做到“橫平豎直”。
3、暮省：每天下午4：50—5：00（10分鐘），各班級進行“暮省活動”。我們的廣播提示語是：親愛的同學們，一天愉快地學習生活即將結束了，今天你最開心的事兒、最值得驕傲的事兒是什么？今天你最想感謝的人是誰、最想展示給大家的才藝是什么呢？下面是我們的溫馨“暮省”時間，讓我們一起來聆聽你的故事、欣賞你的'精彩表演吧！
正副班主任進班組織，進行說話訓練。各班按學號提前安排，要求人人上臺鍛煉口語表達能力，可以講故事、做演講、進行才藝表演。
（二）特色活動：
1、“獻一本·讀十本”圖書漂流
人人為班級獻一本好書，建設與利用班級圖書角，形成良好借閱機制，充實課間生活。每班聘任班級圖書管理員，建立班級圖借閱登記冊，規范班級圖書管理。一起來扮靚我們的讀書角吧！
2、“讀書月”主題黑板報展評
要求主題鮮明、內容健康、設計新穎，提倡圖文并茂，字體工整，文字與配圖內容要相吻合，比一比哪個班級的黑板報最有創意。
3、“我的巧手書簽”制作比賽
書簽內容為同學們喜愛的讀書格言或優美的名言，形式不限，名言原創或摘錄均可。每件作品的背后請注明班級、姓名。長不超過15厘米，寬不超過10厘米，用彩帶串好。各班推薦5—10件優秀作品參加學校比賽。
4、“好書我推薦”悅讀分享會
選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎上，把好書中的主要內容（或重要篇章的主要內容）、值得閱讀的原因，以及部分精彩語句，摘錄、編寫在“好書推薦卡”上，并在合適的位置填上推薦人的班級、姓名，在班級悅讀分享會上展示交流。
5、“校園好聲音”古詩詞誦讀比賽
古詩詞是我們民族文化的精華，有著無窮的魅力、無限的美感，讓我們有感情地誦讀經典，豐厚語文積累，提升人文素養。每班在班級誦讀比賽的基礎上，選拔出2位班級“好聲音朗讀者”參加校級選拔展示活動，根據得分高低，評選出校級“好聲音朗讀者”進行表彰。
6、親子故事講壇
和爸爸媽媽一起講或演一個完整的故事，要故事內容健康向上，使用普通話，語言生動形象，表演繪聲繪色。通過班級親子故事比賽，每班選拔出1個“故事達人家庭”參加校級“親子故事講壇”選拔賽，評選出校級“故事達人家庭”進行表彰。
7、最美“書香家庭、書香班級、書香少年”評選
（一）“書香家庭”評選條件：
1、家庭有良好的讀書環境（有書房、書架，有書桌）。
2、有一定數量適合孩子閱讀的課外讀物，家庭藏書至少在100冊以上，能定期購買圖書。
3、家長也擁有良好的閱讀習慣，經常與孩子一同閱讀，家長與孩子均能積極參與讀書月各項活動。
4、每班最多推薦1個家庭，要求上交一張16K手抄報（由學校統一發放鉛畫紙），手抄報內容能反映家庭有良好的讀書環境、家庭閱讀成長的介紹等內容，并在合適的地方寫上班級、姓名。設計形式不限，鼓勵有特色創意。
（二）“書香班級”申報
1、每班按照評選條件，自愿申報，按評選要求上交有關資料，經學校審核，推選特別出色的班級授予“書香班級”榮譽，作為優秀班級考核的條件之一。
2、“書香班級”評選條件：
（1）有具體可行的班級讀書計劃與班級讀書總結，并切實可行。
（2）積極參加學校開展的各項讀書活動。
（3）語文老師和邀請優秀家長在班級開展富有特色的閱讀指導課，效果良好。
（4）班級圖書角書籍豐富，至少每人2本以上。班級圖書管理有序有效，有《班級圖書目錄》及《班級圖書借閱記錄》，圖書利用率高。學生每人每學期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求。學生養成珍惜、愛護書籍的良好習慣。
（5）保證學生有充分的讀書時間，“一日三讀”（晨誦、午讀、睡前讀）效果良好，學生讀書興趣濃厚。
（6）讀書有成果，有各類活動資料，在學校各項讀書月活動中取得好成績。
（三）“書香少年”評比
1、每班推薦2—3名學生參評。
2、“書香少年”評選條件：
⑴有良好的閱讀習慣和深厚的閱讀興趣，能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
⑵積極參加學校組織的讀書月各項活動，成績顯著，受到表彰。
⑶堅持誦讀學校推薦的《新課標必背80首古詩詞》和國學經典，能熟練背誦并簡單分享誦讀感悟。
⑷讀書量大，經常閱讀《課程標準》推薦的小學生必讀書目中的書：一學期課外閱讀總量不少于1萬字。
8、經典詠唱、童話劇展演
以班級為單位參與讀書月驗收展演，服裝盡量統一或有特色，要求配舞蹈或器樂、律動等，表演形式不拘一格，力求創新，表演時間5分鐘左右。手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開窗戶！預祝孩子們在“書香漫校園悅讀共成長”讀書月活動中更加親近書籍，在書香的潤澤中汲取營養，在閱讀的滋養中開啟智慧，讓實驗小學書香四溢、花開滿園！
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