班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案1
書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙！為了更好的配合學(xué)校開(kāi)展的“營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，我班準(zhǔn)備繼續(xù)在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養(yǎng)成好讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習(xí)慣。結(jié)合本班實(shí)際情況制定如下讀書(shū)計(jì)劃：
一、規(guī)定閱讀時(shí)間.
1、利用專(zhuān)門(mén)的'讀書(shū)課進(jìn)行閱讀。
2、充分利用中午午休的時(shí)間。
3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。
4、利用星期六、星期日的時(shí)間閱讀。
二、閱讀內(nèi)容及方式：
1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。
2、班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)，也可以到學(xué)校圖書(shū)室去借閱。
3、向其他班級(jí)的同學(xué)借閱。
4、在自己父母的帶領(lǐng)到書(shū)店、圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)或借閱。
三、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀
為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，讓學(xué)生有足夠的書(shū)讀。我們班主要通過(guò)讀書(shū)角來(lái)解決。教室里設(shè)有“圖書(shū)角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書(shū)“捐”出來(lái)存放在班里圖書(shū)角，在本班范圍內(nèi)“資源共享”，這樣每個(gè)人的圖書(shū)問(wèn)題就得到了圓滿的解決。
2、指導(dǎo)學(xué)生選好讀物，教會(huì)學(xué)生有的放矢
蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，我認(rèn)為應(yīng)該從孩子出發(fā)，以孩子的興趣為中心來(lái)考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求。其次，課外讀物要能適應(yīng)孩子時(shí)尚需求。再次，課外讀物要能純凈孩子的精神世界。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生實(shí)際，我向?qū)W生推薦了《小學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)文誦讀》、《世界五千年》、各類(lèi)名著等書(shū)籍。
3、傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀
對(duì)于學(xué)生，我們要先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。然后我們要重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)＂的方法：可圈點(diǎn)勾畫(huà)，用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，所疑所思；可做批注，在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受；可以品評(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
4、汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累
俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉(cāng)庫(kù)，思考的激發(fā)器，創(chuàng)造的發(fā)源地。對(duì)于學(xué)生做好讀書(shū)筆記我們也要明確要求，進(jìn)行具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。
5、開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒
在讀書(shū)期間要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書(shū)會(huì)”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”、“讀書(shū)苦樂(lè)辯論會(huì)”；“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛(ài)讀書(shū)演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。
我相信隨著讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的不斷深入，我們的學(xué)生一定會(huì)在書(shū)海中體驗(yàn)到知識(shí)的無(wú)窮樂(lè)趣！
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案2
一.欣賞封面，交流"眼神"
1.作者簡(jiǎn)介：
世界文明的奇幻文學(xué)大師羅爾德'達(dá)爾.他是一位即為成人也為孩子寫(xiě)作的英國(guó)作家，他的作品幽默，機(jī)智，荒誕，深受人們的喜愛(ài)。
2.封面欣賞：
教師帶領(lǐng)同學(xué)一起欣賞封面;夸張的色彩，有趣的比例.尤其是蹲坐在中間的狐貍爸爸，右手將小狐貍輕攬入懷中，尤其是那雙向后。
斜視的眼睛，流露出豐富的眼神，躺人浮想連篇。
3.交流眼神：
模仿眼神，體會(huì)狐貍爸爸的心情(驕傲，自信，狡猾，洋洋得意，幸福，自豪......)
二.討論交流，感知形象
1.問(wèn)題：狐貍爸爸是什么樣的人?
①同學(xué)交流
a、聰明，狡猾，機(jī)智；
b、堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，自信；
c、有愛(ài)心，不張揚(yáng)；
d、善于觀察，工余心計(jì)；
e、不勞而獲，坐享其成；
②師生評(píng)價(jià)
針對(duì)同學(xué)的讀書(shū)心得給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)。
③擴(kuò)展延伸
a.引導(dǎo)同學(xué)要善于觀察，勤于思考；
b.用辨證的觀點(diǎn)看問(wèn)題；
2.3個(gè)農(nóng)場(chǎng)主
問(wèn)題：狐貍爸爸的.死對(duì)頭-那三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主有是什么樣的人呢?
①同學(xué)交流(卑鄙，小氣，急噪......)
②教師小結(jié)：貪婪自私博吉斯.
性情暴躁的邦斯
精明，狡猾數(shù)比恩
三人模樣不咋地
卑鄙，齷齪最小氣
一樣都是大壞蛋
③換位思考： 如果你是那三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主中的一個(gè)會(huì)怎么對(duì)付那只經(jīng)常光顧飼養(yǎng)場(chǎng)的狐貍呢?
同學(xué)交流
三.著眼情意，讀偏故事
1.任務(wù)改變
喜歡狐貍爸爸么?
你喜歡那三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主么
若讓你打心眼里喜歡它們，你希望他們是什么樣?
(滲透，人一動(dòng)物和諧相處)
2.續(xù)編故事
請(qǐng)同學(xué)展開(kāi)想象讀偏為次書(shū)讀偏故事，或圍繞自己的美好愿望自由的發(fā)揮。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案3
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)具有班級(jí)特色，書(shū)香氛圍濃厚。滲透班級(jí)、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營(yíng)造校園文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提升文化品位，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
2、建立健全的班級(jí)制度，以此約束學(xué)生的言行。建立強(qiáng)有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心，讓學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
3、建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積累知識(shí)，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。努力打造書(shū)香文化班級(jí)。
三、形式內(nèi)容：
班名：文思班
班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。
班級(jí)口號(hào)：一飛沖天，傲視蒼穹。
班級(jí)目標(biāo)：在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在耕耘中收獲。
班歌：《我相信》
班規(guī)：課前準(zhǔn)備不能少，鈴聲響后靜息好。
專(zhuān)心聽(tīng)講勤動(dòng)腦，作業(yè)工整按時(shí)交。
室內(nèi)室外不追跑，小聲交談不亂吵。
穿戴整潔勤洗澡，教室衛(wèi)生勤打掃。
刻苦鍛煉身體好，保護(hù)視力不能少。
同學(xué)之間要寬容，對(duì)人真誠(chéng)有禮貌。
班風(fēng)：團(tuán)結(jié)互助，拼搏進(jìn)取。
四、工作措施：
1、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書(shū)香班級(jí)氛圍，富有班級(jí)特色，教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺(jué)感觀，也同時(shí)通過(guò)感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡(jiǎn)潔、實(shí)用，又不失生動(dòng)活潑。如衛(wèi)生角怎樣布置，圖書(shū)角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等。
2、堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”。
充分利用書(shū)籍，為學(xué)生打開(kāi)通往智慧和精神殿堂的大門(mén)。在讀書(shū)中迅速增加
學(xué)生們現(xiàn)在的知識(shí)存儲(chǔ)量，使學(xué)生精神境界提高新的層面，在書(shū)的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊(yùn)的教育，他們會(huì)重新認(rèn)識(shí)中國(guó)這個(gè)古老而又以文明著稱的大國(guó)，也會(huì)重新審視自己的行為。讀書(shū)能開(kāi)闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書(shū)的滋潤(rùn)中他們伸腰展臂茁壯成長(zhǎng)。“隨風(fēng)飄來(lái)陣陣書(shū)香，書(shū)本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫(xiě)滿了滿足的幸福、成長(zhǎng)的喜悅、振奮的精神。”
3、開(kāi)展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。
在班級(jí)開(kāi)展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子、負(fù)責(zé)檢查等，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的'責(zé)任。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問(wèn)題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。
4、設(shè)立評(píng)比機(jī)制，形成正確輿論。
形成正確輿論是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)主要方面，只有在班級(jí)里形成了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。
首先，利用晨會(huì)時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
其次，及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開(kāi)展評(píng)論，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評(píng)論活動(dòng)，大家對(duì)每名同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的加分，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級(jí)的每一件事，以便有據(jù)可說(shuō)，也有利于形成班級(jí)公平、公正競(jìng)爭(zhēng)的良好班風(fēng)。
5、借助特色活動(dòng)，提高學(xué)生精神文明建設(shè)
①抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái)；②抓個(gè)人考核，利用班干部的力量，做好考核，定期和家長(zhǎng)交流，促進(jìn)學(xué)生上課主動(dòng)思考、積極學(xué)習(xí)，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；
③班主任和各任課老師和諧配合，多表?yè)P(yáng)良好的行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正。
五、具體工作計(jì)劃：
九月份：1、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，建立班級(jí)文學(xué)社，制定計(jì)劃，特色創(chuàng)立；
十月份：1、開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。周日返校6點(diǎn)組織學(xué)生開(kāi)展大閱讀，做讀書(shū)筆記；
十一月份：張貼優(yōu)秀讀書(shū)心得，評(píng)選優(yōu)秀作品，給與獎(jiǎng)勵(lì)；
十二月份：班級(jí)交流讀書(shū)心得，師生共同探討讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)；
元月份：開(kāi)展“閱讀展臺(tái)”活動(dòng).
結(jié)束語(yǔ)：“近朱者赤，近墨者黑”，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù)。
六、班級(jí)所取得的成果：
1.班級(jí)學(xué)生的閱讀量提升了，能端正自己的態(tài)度，對(duì)讀書(shū)也有了一定的興趣；
2.班級(jí)布置中多了一些文化的氣息，尤其是后黑板上的“墨香遠(yuǎn)溢”和墻面上的“筆墨青春，文采飛揚(yáng)”板塊，成為學(xué)生展示自己讀書(shū)心得最好的地方；
3.學(xué)生的寫(xiě)作水平得以提升，現(xiàn)在本班的學(xué)生的寫(xiě)作比較剛進(jìn)校都取得了很大進(jìn)步，而且他們對(duì)寫(xiě)作的熱情也提高不少；
4.在學(xué)校組織的“口頭作文”大賽中，本班取得了年級(jí)第一的好成績(jī)！
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案4
一、指導(dǎo)思想：
好書(shū)可以陪伴孩子健康地成長(zhǎng)，閱讀能夠豐富孩子的人生。結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我班根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定了班級(jí)讀書(shū)方案，讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2.通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，陶冶情操，提高閱讀和欣賞的能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
3.讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
4.培養(yǎng)孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、讀書(shū)口號(hào)：
“好書(shū)伴我成長(zhǎng)，閱讀豐富人生。”
四、準(zhǔn)備階段(用兩周時(shí)間)
1.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2.學(xué)生自己從家里帶書(shū)(每人不少于二本)，建立班級(jí)圖書(shū)角，并推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
五、活動(dòng)構(gòu)想：
1.定時(shí)間：
(1)學(xué)生在校期間，每天中午用20分鐘指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
(2)利用早晚時(shí)間在家里，在父母的陪同下進(jìn)行閱讀。
(3)雙休日要求學(xué)生抽兩個(gè)小時(shí)時(shí)間到書(shū)店進(jìn)行課外書(shū)籍的借閱。
2.定內(nèi)容：
(1)一學(xué)期每位學(xué)生必須完成必讀書(shū)目《親近母語(yǔ)》，讓學(xué)生從《親近母語(yǔ)》中親近母語(yǔ)，閱讀為先，讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。
(2)除必讀書(shū)目外，每位學(xué)生必須自讀經(jīng)典書(shū)目，如《水滸傳》、《三國(guó)演義》等，了解中國(guó)的古典文化，了解中國(guó)的歷史。同時(shí)教師推薦經(jīng)典的書(shū)目，讓他們誦可親的經(jīng)典，讀有趣的名著。
(3)誦讀《古詩(shī)文背誦》，完成必讀古詩(shī)七十首，了解唐宋八大家的名詩(shī)佳句，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣。
(4)拜讀一些名人名言，提高自己的'閱讀和寫(xiě)作能力。
3.定活動(dòng)：
(1)首先組織學(xué)生召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫(kù)的”，班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，該如何買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、讀書(shū)，每人為班級(jí)捐兩本書(shū)，每天由班級(jí)圖書(shū)管理員打開(kāi)書(shū)柜，發(fā)給大家閱讀。
(2)每位學(xué)生自備一本課外閱讀摘錄本，把平時(shí)課外閱讀中搜集的好詞、好句進(jìn)行摘錄或剪貼，一月進(jìn)行一次交流、評(píng)比，優(yōu)秀筆記在年級(jí)中展覽。
(3)每周五班會(huì)課花十分鐘對(duì)古詩(shī)進(jìn)行檢查，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行表彰，經(jīng)常進(jìn)行“讀書(shū)，講故事”演講賽。
(4)每月出一份《閱讀手抄報(bào)》，讓學(xué)生通過(guò)書(shū)面語(yǔ)言表現(xiàn)自己的讀書(shū)情況，可分這樣幾個(gè)欄目：a.薦書(shū)，評(píng)書(shū);b.讀書(shū)方法的交流;c.自己的讀書(shū)心得;d.名作家名著介紹。
(5)家校聯(lián)系，倡導(dǎo)家庭讀書(shū)樂(lè)。(即親子共讀)
4.定輔導(dǎo)：
(1)常言道：要給學(xué)生一杯水，教師要有長(zhǎng)流水，教師要用自己的讀書(shū)方法去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生。
(2)早讀課：準(zhǔn)時(shí)到班進(jìn)行輔導(dǎo)。
(3)語(yǔ)文課：上課前檢查學(xué)生前天晚上的古詩(shī)背誦情況。
(4)夕會(huì)課：每次的家庭作業(yè)本上第一項(xiàng)作業(yè)就是課外閱讀、誦讀古詩(shī)、新聞?wù)囵B(yǎng)學(xué)生的課外積累的能力。有針對(duì)性地進(jìn)行課外閱讀，向?qū)W生介紹古典名著，師生共同交流體會(huì)。
5.定評(píng)價(jià)：
(1)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定讀書(shū)評(píng)價(jià)方案，每學(xué)期每個(gè)小組進(jìn)行“讀書(shū)小明星”的評(píng)比。
(2)對(duì)最佳讀書(shū)筆記和課外閱讀摘錄本定期進(jìn)行展示，以促進(jìn)大家課外閱讀的勁頭。
(3)開(kāi)展演講比賽，古詩(shī)文背誦比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讀后感寫(xiě)作比賽，評(píng)選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫(xiě)作之星”。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案5
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)我校的特色教育建設(shè)，圍繞“開(kāi)闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶情操”的主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的新學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。
二、主要內(nèi)容
開(kāi)展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園;通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。讓每一個(gè)學(xué)生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書(shū)，以此達(dá)到陶冶高尚情操的目的。
三、活動(dòng)主題
開(kāi)闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶高尚情操
四、活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)
五、實(shí)施辦法
(一)全力營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境
1.讓校園處處充滿書(shū)香
(1)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室
學(xué)校每學(xué)年購(gòu)置圖書(shū)一次，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩(shī)等，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的'書(shū)香氛圍中。
(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香
學(xué)校將學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，班級(jí)建立“圖書(shū)角”，提倡學(xué)生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運(yùn)用。每個(gè)班級(jí)都要設(shè)立“閱讀專(zhuān)欄”，每周更換一次。
(3)精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作，實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書(shū)室，配備專(zhuān)職的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。
2.讓網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)師生眼界
(1)加大硬件投資
學(xué)校的教室及網(wǎng)絡(luò)教室全部上網(wǎng)。校園網(wǎng)將構(gòu)建讀書(shū)交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。
(2)加大電子圖書(shū)的數(shù)量
我們將及時(shí)地發(fā)掘電子圖書(shū)信息，把老師、家長(zhǎng)、學(xué)生推薦的好書(shū)第一時(shí)間補(bǔ)上。
(二)積極開(kāi)展師生讀寫(xiě)活動(dòng)
1.明確具體要求，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢
(1)桃林初中推薦各年級(jí)必讀書(shū)目和選讀書(shū)目：
七年級(jí)上
[必讀書(shū)目]《繁星·春水》《愛(ài)的教育》《伊索寓言》
[選讀書(shū)目]《安徒生童話》《希臘神話故事》《上下五千年》《男生賈里》《女生賈梅》《世說(shuō)新語(yǔ)》《妞妞——一個(gè)父親的札記》
七年級(jí)下
[必讀書(shū)目]《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲(chóng)記》
[選讀書(shū)目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐詩(shī)三百首》《老人與海》《假如給我三天光明》《城南舊事》《福爾摩斯探案集》
八年級(jí)上
[必讀書(shū)目]《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》
[選讀書(shū)目]《吶喊》《契訶夫短篇小說(shuō)集》《文化苦旅》《螢窗小語(yǔ)》《我與地壇》《蘇東坡傳》《少年維特之煩惱》
八年級(jí)下
[必讀書(shū)目]《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《名人傳》
[選讀書(shū)目]《三國(guó)演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐·亨利短篇小說(shuō)集》《莫泊桑短篇小說(shuō)集》《品人錄》《雅舍小品》《論語(yǔ)今讀》
九年級(jí)上
[必讀書(shū)目]《傅雷家書(shū)》《水滸傳》《培根隨筆》
[選讀書(shū)目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活著》《古文觀止》(上)
九年級(jí)下
[必讀書(shū)目]《格列佛游記》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《泰戈?duì)栁募?/p>
[選讀書(shū)目]《紅樓夢(mèng)》《威尼斯商人》《古文觀止》(下)
(2)各年級(jí)的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)及七八年級(jí)的《書(shū)香潤(rùn)年華》。
2.落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀寫(xiě)活動(dòng)
教師讀書(shū)要求：
1.每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。
2.每位語(yǔ)文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書(shū)筆記、如何查閱資料等讀書(shū)方法)，引導(dǎo)他們讀好書(shū)，讀有益身心的書(shū)，為他們的閱讀指明方向。
3.確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。
學(xué)生讀寫(xiě)活動(dòng)：
(1)建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
(2)各班班主任和語(yǔ)文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際情況開(kāi)展常規(guī)性活動(dòng)──如，利用班會(huì)會(huì)或課前2分鐘，各班可以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書(shū)氛圍。
(3)各班的黑板上方，開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法，感受名人刻苦讀書(shū)的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時(shí)等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。
(4)每個(gè)學(xué)生人手一本“學(xué)習(xí)摘錄本”與“隨筆本”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來(lái)。
(5)各班語(yǔ)文老師配合學(xué)校上好每周的閱讀課，做好閱讀記錄。
(三)豐富閱讀內(nèi)容，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高閱讀的實(shí)效性。
1.教導(dǎo)處、語(yǔ)文組要在學(xué)期初制訂好語(yǔ)文閱讀計(jì)劃，明確閱讀的具體要求，落實(shí)閱讀的各項(xiàng)活動(dòng)，每周至少安排1節(jié)語(yǔ)文閱讀欣賞課。
2.語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)。推薦健康有益的讀物，充分利用雙休日、節(jié)假日以及寒暑假，組織學(xué)生閱讀，學(xué)生每周平均課外閱讀量不少于30000字。寒暑假至少閱讀2～3本中外名著或其他讀物。
3.每學(xué)期至少組織1～2次結(jié)合教材內(nèi)容的專(zhuān)題閱讀活動(dòng)。專(zhuān)題閱讀任務(wù)和目標(biāo)在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中有具體安排，實(shí)施時(shí)教師提前一周逐日安排好具體活動(dòng)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的完成情況督促檢查，以確保閱讀效度。節(jié)假日，教師要布置具體的閱讀任務(wù)。教師要指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)閱讀體會(huì)、閱讀筆記，學(xué)生的讀書(shū)體會(huì)文章每學(xué)期不少于10 篇。學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)要將此要求列為教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校綜合評(píng)估內(nèi)容。
4.積極開(kāi)展“時(shí)文閱讀”活動(dòng)。提倡學(xué)生閱讀時(shí)文精選類(lèi)、科普類(lèi)等書(shū)籍與報(bào)刊，閱讀書(shū)刊以借閱為主，自愿選擇購(gòu)買(mǎi)為輔，教師不得強(qiáng)行要求和迫使學(xué)生購(gòu)買(mǎi)或征訂書(shū)刊。學(xué)校要幫助學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，班級(jí)要建立“報(bào)刊角”或“圖書(shū)角”，組織班級(jí)“圖書(shū)漂流”，提倡學(xué)生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運(yùn)用。每個(gè)班級(jí)都要設(shè)立“美文鑒賞角”，每周至少更換一次，每次都要有教師署名或者學(xué)生署名的點(diǎn)評(píng)。
5.語(yǔ)文教師要做好閱讀的引導(dǎo)和指導(dǎo)工作，組織好閱讀活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課、閱讀講壇，舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)，寫(xiě)讀書(shū)隨筆，組織讀書(shū)征文比賽，進(jìn)行讀書(shū)知識(shí)與能力測(cè)試，組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進(jìn)課外語(yǔ)文閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。
六、保障措施
1.學(xué)校將語(yǔ)文教師開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)工作列入績(jī)效考核范圍，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結(jié)。要將語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)納入學(xué)校的活動(dòng)課程計(jì)劃，每學(xué)期(或每學(xué)年)組織一次“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng);每學(xué)期結(jié)合教材至少開(kāi)展1—2次專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展專(zhuān)題閱讀指導(dǎo)方案和學(xué)生成果評(píng)比;每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀欣賞課;每學(xué)年組織一次課外閱讀指導(dǎo)研討觀摩活動(dòng)。
2.學(xué)校要為語(yǔ)文課外閱讀創(chuàng)造必要的條件。要重視圖書(shū)館、閱覽室(包括電子閱覽室)的建設(shè)，努力克服資金困難，確保每學(xué)年都添置一定量的適合學(xué)生閱讀的新書(shū)和電子讀物、訂閱一定量的報(bào)刊。圖書(shū)館、閱覽室要有固定場(chǎng)所，每周向?qū)W生推介新書(shū)。學(xué)校要安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生借閱圖書(shū)、報(bào)刊，中午及下午第三課后圖書(shū)館、閱覽室要向?qū)W生開(kāi)放。學(xué)生每學(xué)期借閱圖書(shū)不得少于3本。
3.教師要廣泛閱讀，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。凡是推薦學(xué)生閱讀的圖書(shū)，教師必須先閱讀。今后語(yǔ)文優(yōu)課評(píng)比、教師基本功比賽等活動(dòng)，將學(xué)生必讀書(shū)目作為教師比賽內(nèi)容。
4.加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)全體師生和學(xué)生家長(zhǎng)重視和支持課外閱讀。可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)一封信、開(kāi)展親子共讀活動(dòng)等形式向家長(zhǎng)宣傳課外閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義，并得到家長(zhǎng)的理解和支持。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)主題的提出
讀書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用是大家都了解的。教師們對(duì)如何提高讀書(shū)效率的討論也很多。多讀、精讀、帶著問(wèn)題讀、分角色朗讀，有感情的讀等等，都是想用外在的形式促使學(xué)生在讀書(shū)時(shí)能有所收獲。仔細(xì)觀察體會(huì)一下學(xué)生在課上課下的讀書(shū)情況，可以發(fā)現(xiàn)他們有幾種不是太好的讀書(shū)習(xí)慣。
一是基礎(chǔ)不好,對(duì)字詞不熟悉。讀起來(lái)字詞句不連貫。二是對(duì)書(shū)中的意思不理解，讀一段話或一篇文章不清楚的地方太多，不明其意，只能機(jī)械地讀出詞語(yǔ)。理解和吸收太少，繼續(xù)讀下去更不自信。三是愛(ài)開(kāi)小差，心里亂糟糟的：讀書(shū)時(shí)心煩急躁，心態(tài)不穩(wěn)。四是學(xué)習(xí)的壓力大，平時(shí)很少有時(shí)間看課外書(shū)籍，對(duì)讀書(shū)也慢慢喪失了興趣。
二、活動(dòng)的具體目標(biāo)
通過(guò)形式多樣的讀書(shū)展示、競(jìng)賽活動(dòng)，讓孩子們?nèi)巳藚⑴c，人人快樂(lè)，人人有收獲。讓他們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中感受讀書(shū)的魅力、享受讀書(shū)的樂(lè)趣，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)的實(shí)施
這個(gè)主題活動(dòng)分三個(gè)階段實(shí)施：
準(zhǔn)備階段：設(shè)計(jì)研究方案，確定主題。
實(shí)施階段：搜集文稿、召開(kāi)主題班會(huì)、讀書(shū)之星評(píng)比、板報(bào)評(píng)比、開(kāi)展閱讀指導(dǎo)課、成果展示。
總結(jié)階段：撰寫(xiě)研究報(bào)告、向老師提出良好建議。
（一）準(zhǔn)備階段：
目的：明確我們這次活動(dòng)的實(shí)際意義。
確定活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)讀書(shū)，享受快樂(lè)。
（二）實(shí)施階段：
目的：形成人人都能夠會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，讀懂書(shū)，開(kāi)展一系列在一定歷史條件下多彩、屢活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
過(guò)程：
活動(dòng)一：搜集文稿。發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，大家共同充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。充分利用本班的圖書(shū)角，給學(xué)生提供閱讀、搜集的場(chǎng)所。師生共同收集相關(guān)材料。
活動(dòng)二：召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。各小組通知各班中隊(duì)委利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間向本班學(xué)生進(jìn)行書(shū)籍的推薦及動(dòng)員工作。
活動(dòng)三：“讀書(shū)之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦，全校評(píng)選出61名（每班3人）學(xué)校表彰的讀書(shū)之星。
活動(dòng)四：板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班出了以“學(xué)會(huì)讀書(shū) 享受快樂(lè)”為主題的黑板報(bào)。
活動(dòng)五：開(kāi)展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持。
活動(dòng)六：成果展示。學(xué)生利用課外活動(dòng)的時(shí)間將各班的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。
從整個(gè)活動(dòng)中可以感受到學(xué)生的讀書(shū)欲望增強(qiáng)了，校園逐步形成了濃郁的書(shū)香氛圍。
（三）驗(yàn)收階段：
活動(dòng)一：搜集文稿。各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，以多種方式展示、交流。在匯報(bào)課上，同學(xué)們以多種方式進(jìn)行交流，談這次活動(dòng)的感想、自己的困惑等。（附部分搜集資料）
諺語(yǔ)
1、愛(ài)財(cái)者視金錢(qián)如命，勤學(xué)者視時(shí)間如命。
2、傲氣大了栽跟頭，架子大了沒(méi)人理。
3、百病從口入，百禍從口出。
4、邊學(xué)邊問(wèn)，才有學(xué)問(wèn)。
5、車(chē)道山前必有路，船到橋頭自然直。
6、大家一條心，黃土變成金。
名人名言
人生
1、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快便會(huì)來(lái)照耀著他。——馮雪峰
2、燕雀安知鴻鵠之志。——陳涉
愛(ài)國(guó)
1、我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來(lái)
2、國(guó)恥未雪，何由成名？——李白
道德
1、人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。——但丁
2、如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落。——狄德羅
勞動(dòng)
1、只有人的勞動(dòng)才是神圣的。——高爾基
2、人生在勤，不索何獲？——張衡
勤奮學(xué)習(xí)
1、業(yè)精于勤，荒于嬉。——韓愈
2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫
名篇
1、《背影》 朱自清
2、《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》 魏巍
3、《海上日出》 巴金
4、《鳥(niǎo)的天堂》 巴金
5、《貓》 老舍
6、《趵突泉》 老舍
7、《槳聲燈影離得秦淮河》 朱自清
8、《春》 朱自清
活動(dòng)二：召開(kāi)主題班會(huì)。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)。總結(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。（附教案）
活動(dòng)三：“讀書(shū)之星”評(píng)比。讓同學(xué)們從身邊做起，從身邊學(xué)起，給孩子們樹(shù)立了身邊的榜樣。
活動(dòng)四：板報(bào)評(píng)比。有9個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)獲優(yōu)秀板報(bào)獎(jiǎng)。
活動(dòng)五：開(kāi)展了閱讀指導(dǎo)課。
活動(dòng)六：成果展示。給了孩子們施展的舞臺(tái)。
四、活動(dòng)的結(jié)果與評(píng)價(jià)
初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的`人格。”如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)、讀懂書(shū)”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書(shū)”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“知書(shū)達(dá)禮”。
促進(jìn)了“書(shū)香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書(shū)香氣息。校園里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，上課睡覺(jué)現(xiàn)象減少了，自習(xí)課學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。
五、活動(dòng)的反思
讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈螅覀円谌＿M(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)的人。在全校形成了人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案7
一、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。
2.通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。
4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
熟讀 、背誦小學(xué)生必背古詩(shī)15首，課外閱讀學(xué)校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。
三、活動(dòng)構(gòu)想：
1.開(kāi)辟“班級(jí)讀書(shū)角”
2.開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”，故事大王，讀書(shū)明星、背誦明星評(píng)比。
3.每周一次的讀書(shū)活動(dòng)。（周五下午第一節(jié)）
4.背誦詩(shī)詞比賽。
5.開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
6.學(xué)期末評(píng)出“讀書(shū)明星”
四、活動(dòng)方案：
（一）開(kāi)辟“班級(jí)讀書(shū)園地”
1.在各班文化環(huán)境中布置 “讀書(shū)角”。
2.在“讀書(shū)園地”的班上評(píng)比欄中設(shè)立“讀書(shū)星”
（二）開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”
1.在班級(jí)中利用閱讀課的時(shí)間，積極開(kāi)展讀《雷鋒的故事》《安徒生童話》等講故事活動(dòng)。
2.結(jié)合課前三分鐘，開(kāi)展“比一比，看誰(shuí)知道的成語(yǔ)多”和講成語(yǔ)故事的比賽。
3.班級(jí)舉行選拔賽，評(píng)選五名口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的班級(jí)“故事大王”。
4.六月份進(jìn)行讀書(shū)交流。
（三）每周一次的讀書(shū)活動(dòng)
每周五下午第一節(jié)，組織全班學(xué)生在校課外閱讀四十分鐘，并完成讀書(shū)卡。讀書(shū)卡內(nèi)容包括a所讀書(shū)的書(shū)名；b摘錄最喜愛(ài)的幾句話；c給書(shū)中的一個(gè)片段畫(huà)一幅插圖；d看了以后印象和感受比較深的自己寫(xiě)寫(xiě)體會(huì)，進(jìn)一步提高閱讀的效率。
（四）利用晨誦時(shí)間，讀背古詩(shī)15首。
（五）開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
1.本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書(shū)三本。
2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書(shū)目。將自己閱讀的`好書(shū)推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。
（六）班級(jí)“讀書(shū)明星”評(píng)比
1.每月評(píng)出“閱讀之星”（根據(jù)讀書(shū)卡的完成情況），加星獎(jiǎng)勵(lì)。
2.凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。
3.對(duì)獲得“讀書(shū)星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)的“讀書(shū)明星”。
四、規(guī)定閱讀時(shí)間
1.每周三天的晨讀。
2.每天的午讀。
3.每晚一次的家庭閱讀
總之，通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”讀書(shū)工程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，
使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案8
一、設(shè)計(jì)理念
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的門(mén)路！讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思惟，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)讀書(shū)是快樂(lè)的！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們愛(ài)好讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，修建良好的讀書(shū)氛圍，進(jìn)步欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的'快樂(lè)。
三、活動(dòng)構(gòu)想
1、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃
⑴根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃：背誦《古詩(shī)80首》
⑵學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，預(yù)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。（讀書(shū)三本以上）讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分公道地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
2、修建一個(gè)書(shū)香班級(jí)
⑴以身作則，從老師本身做起，天天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。
⑵記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就看書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)不論是凌晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。
3、實(shí)行圖書(shū)手手傳閱制度。
學(xué)生每人最少帶一本圖書(shū)，如童話、故事書(shū)、科幻等等。在同學(xué)之間相互傳閱，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，每周最少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，并制定傳閱制度。
4、展開(kāi)“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”：
（1）要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書(shū)以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽(tīng)。
（2）天天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也能夠背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。
（3）展現(xiàn)優(yōu)秀讀書(shū)筆記。
5、提倡在家庭中展開(kāi)親子瀏覽活動(dòng)，倡議父母引導(dǎo)孩子按本身的愛(ài)好選擇合適的讀物，拓展學(xué)生瀏覽范圍。為孩子修建良好的家庭讀書(shū)環(huán)境，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
6、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生瀏覽方法。提倡個(gè)性瀏覽，教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的批注讀書(shū)法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的出色片斷、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書(shū)筆記”中，。
7、總結(jié)評(píng)比。
（1）、展開(kāi)講故事演講比賽，朗誦比賽，優(yōu)秀讀后感展評(píng)。
（2）、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“瀏覽之星”、“背誦之星”、“寫(xiě)作之星”。
(3)、評(píng)比“班級(jí)讀書(shū)小明星”
(4)、制作讀書(shū)手抄報(bào)。
四、具體活動(dòng)安排：
20xx年9月：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文件、計(jì)劃。
2、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
3、布置讀書(shū)任務(wù)。
20xx年10——11月：
1、師教授瀏覽方法。
2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。《愛(ài)的教育》
3、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)（講成語(yǔ)故事、朗誦比賽和古詩(shī)背誦比賽）。
20xx年12月：
1、學(xué)生讀書(shū)小結(jié)。
2、評(píng)比、表彰。
20xx年3——4月：
1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)。
2、讀書(shū)知識(shí)比賽。
20xx年5——6月：
1、優(yōu)秀讀后感評(píng)選。
2、讀書(shū)專(zhuān)題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。
3、學(xué)生學(xué)年讀書(shū)總結(jié)。
4、、評(píng)比出年度“瀏覽之星”、“背誦之星”、“寫(xiě)作之星
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案9
一、導(dǎo)入：
（出示課件）同學(xué)們，對(duì)于這本書(shū)大家肯定很熟悉了，書(shū)名？作者？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你把這本書(shū)讀了幾遍？你為什么讀這么多遍？
小結(jié)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。讀書(shū)時(shí)就要多讀幾遍，一遍有一遍的收獲，一遍有一遍的感受，正是在這反復(fù)的讀中，我們才能不斷地提高自己。
二、作品初探：
烏丟丟是誰(shuí)？人們?yōu)槭裁唇兴麨鮼G丟？你知道他的哪些事？封面上的小女孩是誰(shuí)？你怎么知道她是珍兒？你知道他的哪些事？作品中還塑造了許多感人的人物形象，誰(shuí)來(lái)猜一猜，我說(shuō)的是誰(shuí)？
他是一位詩(shī)人，是一位老爺爺，曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺。
她相信雞蛋能開(kāi)花，曾因種下雞蛋等待開(kāi)花受到別人的嘲笑，吟老很理解他。
他們只有一條腿，因?yàn)闆](méi)有心而煩惱，但是在為小螞蟻、瓢蟲(chóng)、吟老、烏丟丟遮雨的過(guò)程中，它們失去了自己，但又獲得了生命，在獲得生命的同時(shí)，又獲得了一顆心。
它與薔薇花相約今天相會(huì)，為赴約會(huì)，逆風(fēng)飛行，為了堅(jiān)定的信念，為了那份愛(ài)，與狂風(fēng)搏斗。
三、人物點(diǎn)評(píng)：
大家都能快速地、準(zhǔn)確地說(shuō)出了作品中的形象，看來(lái)同學(xué)們對(duì)作品中的人物十分熟悉，書(shū)中的許多人物令我們佩服與感動(dòng)。在這么多的人物形象中，你最喜歡誰(shuí)？在談?wù)勀阆矚g的理由。
四找朋友：
讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，書(shū)中的人物已走進(jìn)了我們的心里，我們似乎見(jiàn)到了調(diào)皮可愛(ài)的烏丟丟，慈祥善良的吟老，并一同走進(jìn)了吟老那充滿溫馨的家中，聽(tīng)詩(shī)簍子、可可說(shuō)悄悄話，我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老，踏上了尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆罚覀円黄鸢参恐须u蛋的小姑娘蕓兒，一同感受蝴蝶的堅(jiān)定和頑強(qiáng)，為找到心的蘑菇人歡呼，為斷了腳的`雕塑而傷悲，與他們?cè)谝黄穑覀兊男氖侨绱说募儩崱Ｈ绻藭r(shí)此刻，你與烏丟丟同行，會(huì)與誰(shuí)成為最好的朋友？并說(shuō)一說(shuō)選擇他作為朋友原因。
小結(jié)：通過(guò)大家的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)，大家不僅僅是與書(shū)中的人物交朋友，而是與愛(ài)心、善良、自信交朋友。我希望我班的每一名同學(xué)也具有這些優(yōu)秀的品質(zhì)。
五、談感受：
這部書(shū)告訴我們什么是真正的愛(ài)，生命的意義所在。這是一部描寫(xiě)愛(ài)的力作，他把愛(ài)深深地扎根于我們每一個(gè)人的心中，讓我們感受到人間自有真情在，讀完這本書(shū)后，同學(xué)們的感受肯定很深，就把你讀了某個(gè)片斷、故事、人物形象地感受、啟發(fā)與大家共同分享吧！
六、精彩朗讀：
大家的感受這么深，這與文中精彩的描寫(xiě)十分不開(kāi)的，確實(shí)，書(shū)中的許多片斷都非常精彩，描寫(xiě)十分感人，選出自己最喜歡的一個(gè)片斷，我們大家共同品味，并談喜歡的原因。
七、總結(jié)：
愛(ài)是永恒的語(yǔ)言，愛(ài)是每個(gè)人心中的渴望，在享受被愛(ài)的同時(shí)，先要把愛(ài)奉獻(xiàn)給他人，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界才會(huì)變得充滿陽(yáng)光。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案10
一、指導(dǎo)思想：
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，將積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，使班級(jí)更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
二、活動(dòng)目的：
１．激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
２．使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
３．促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
４．營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)對(duì)象：
全班學(xué)生
四、活動(dòng)口號(hào)：
暢游書(shū)海，塑造人生。
五、活動(dòng)方法要求：
（一）構(gòu)建閱讀體系
1．制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)：
（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，建立自己的讀書(shū)計(jì)劃，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。
（2）在班內(nèi)進(jìn)行“讀書(shū)交流會(huì)”“我是閱讀小明星”“古詩(shī)背誦會(huì)”等閱讀活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）組織一次“讀書(shū)成果展示”活動(dòng)。
2．制訂閱讀序列。
循序漸進(jìn)是教學(xué)的一項(xiàng)基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量：一學(xué)年背誦優(yōu)秀古詩(shī)20首，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
3．編制閱讀書(shū)目，合理選擇讀物
根據(jù)本冊(cè)課本的要求把以下幾本書(shū)作為閱讀書(shū)目。《城南舊事《海底兩萬(wàn)里》《八十天環(huán)游地球》《童年》《三國(guó)演義》《感悟父愛(ài)》《感悟母愛(ài)》
（二）廣開(kāi)書(shū)源，開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境
1．資源共享，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。選出班級(jí)圖書(shū)管理員并制定出詳細(xì)的.圖書(shū)借閱制度。
2、總結(jié)上學(xué)期的閱讀經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)在班與班之間做好“讀書(shū)漂流活動(dòng)”
4．保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)展
（1）每周的閱讀課充分高效的利用起來(lái)適時(shí)的對(duì)孩子們做好閱讀指導(dǎo)，例如：進(jìn)行閱讀交流、新書(shū)介紹和讀法指導(dǎo)等，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的好文章，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍，并要求孩子們寫(xiě)好閱讀筆記從中感受到閱讀的樂(lè)趣。
（2）利用好每天的語(yǔ)文早讀時(shí)間讓孩子們背誦五年級(jí)下學(xué)期要求背的古詩(shī)。每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課，
（3）經(jīng)常和其他教師閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流。
（三）積極組織閱書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果
積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、朗讀會(huì)、演講比賽、讀書(shū)心得交流、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪輯等閱讀知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等，激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案11
一、設(shè)計(jì)理念
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)讀書(shū)是快樂(lè)的！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)構(gòu)想
1、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃
⑴ 根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃：
背誦《古詩(shī)80首》
⑵ 學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。（讀書(shū)三本以上）讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
2、營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)
⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。
⑵ 記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就看書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。
3、實(shí)行圖書(shū)手手傳閱制度。
學(xué)生每人至少帶一本圖書(shū)，如童話、故事書(shū)、科幻等等。 在同學(xué)之間互相傳閱，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，每周至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，并制定傳閱制度。
4、開(kāi)展“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”：
（1）要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書(shū)以上，并會(huì)講其中的.一個(gè)故事，到班上講給大家聽(tīng)。
（2） 每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。
（3）展示優(yōu)秀讀書(shū)筆記。
5、提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，倡議父母引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。為孩子營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)環(huán)境，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
6、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的批注讀書(shū)法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書(shū)筆記”中，。
7、總結(jié)評(píng)比。
（1）、開(kāi)展講故事演講比賽，朗誦比賽，優(yōu)秀讀后感展評(píng)。
（2）、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫(xiě)作之星”。
(3)、評(píng)比“班級(jí)讀書(shū)小明星”
(4)、制作讀書(shū)手抄報(bào)。
四、具體活動(dòng)安排：
9月：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文件、計(jì)劃。
2、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
3、布置讀書(shū)任務(wù)。
10——11 月：
1、師教授閱讀方法。
2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。《愛(ài)的教育》
3、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)（講成語(yǔ)故事、朗誦比賽和古詩(shī)背誦比賽）。
20xx年12月：
1、學(xué)生讀書(shū)小結(jié)。
2、評(píng)比、表彰。
3——4月：
1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)。
2、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。
5——6月：
1、優(yōu)秀讀后感評(píng)選。
2、讀書(shū)專(zhuān)題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。
3、學(xué)生學(xué)年讀書(shū)總結(jié)。
4、、評(píng)比出年度“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫(xiě)作之星
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)目的：
為配合我校第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行，進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，形成班級(jí)濃厚的書(shū)香氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，提升校園文化品位。學(xué)校團(tuán)委決定舉辦“書(shū)香班級(jí)”班級(jí)評(píng)比。
二、活動(dòng)要求：
在老師的動(dòng)員下，每位同學(xué)為班級(jí)捐贈(zèng)1-2本圖書(shū)，設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角，并建立圖書(shū)管理制度，設(shè)計(jì)出具有班級(jí)特色的.板報(bào)，10月22日，組織學(xué)生處、圖書(shū)館、教務(wù)處對(duì)班級(jí)圖書(shū)角進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”檢查評(píng)比。
三、評(píng)選范圍
全校所有班級(jí)。
四、評(píng)選條件
綜合各班級(jí)書(shū)香文化的建設(shè)、班級(jí)實(shí)際讀書(shū)氛圍的形成進(jìn)行評(píng)比（實(shí)得分100分）。
板塊 具體要求 得分
班級(jí)書(shū)香文化建設(shè)
1、設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角； 15
2、建立圖書(shū)管理制度； 15
3、設(shè)計(jì)出具有班級(jí)特色的板報(bào)； 30
4、班級(jí)整體文化氛圍； 40
五、活動(dòng)評(píng)選安排：
20xx年11月。
六、評(píng)比辦法：
全校從所有班級(jí)中評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)3名。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案13
一．指導(dǎo)思想：
“讓每一個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)”，這是二（2）班的讀書(shū)目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋，快樂(lè)讀書(shū)，取得通過(guò)努力而換來(lái)的優(yōu)異成績(jī)，我會(huì)竭盡所能，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸！
二．活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，建立起以小 組 、個(gè)人為主的班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)。
2、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
3．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
４．積極營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)對(duì)象：
全班學(xué)生
四．活動(dòng)口號(hào)：
——快樂(lè)讀書(shū)，幸福生活——
五、活動(dòng)方法要求：
一、積極尋找書(shū)源，讓學(xué)生有書(shū)可讀
1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)課外讀物，建立個(gè)人小書(shū)庫(kù)。
2、調(diào)查家中的藏書(shū)量和種類(lèi)，特別是適合小學(xué)生的書(shū)籍，作出統(tǒng)計(jì)，繪制成表，要求有書(shū)的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。將根據(jù)班級(jí)小書(shū)庫(kù)的圖書(shū)數(shù)量、出借記錄、管理制度等評(píng)比最佳小書(shū)庫(kù)。
3、圖書(shū)角定時(shí)向?qū)W生出借圖書(shū)（每周一和周三作業(yè)整理課向?qū)W生開(kāi)放讀書(shū)活動(dòng)）。
（提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書(shū)交換站”，不定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。）
4、班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。
二、建立讀書(shū)活動(dòng)管理小組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
小組長(zhǎng)：
三、積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。
1、 做好讀書(shū)登記簿
（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿。
（2） 每個(gè)小組結(jié)合個(gè)人的計(jì)劃，也制定出相應(yīng)的讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)。
（3）班級(jí)將組織一次“讀書(shū)交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書(shū)登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。
2、 舉辦讀書(shū)展覽：
班級(jí)定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的'部分內(nèi)容
3、 建立班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)
（1）讀書(shū)活動(dòng)中，每個(gè)小組建立起圖書(shū)角，書(shū)由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書(shū)小管家。
（２）在圖書(shū)角的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫(kù) 。
4、讀書(shū)活動(dòng)中，積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、小小報(bào)、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書(shū)等。
四 、作品交流展示，享受成功喜悅
1、建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)：
(1 )每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)登記表，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。
（2）班級(jí)定期組織學(xué)生參觀、評(píng)比“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。
2、“小書(shū)童、小學(xué)士、小碩士、小博士” 評(píng)比
每學(xué)期能讀書(shū)5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)管理小組考核中評(píng)定為“讀書(shū)小學(xué)士”，若達(dá)八本的，想教導(dǎo)處評(píng)為“讀書(shū)小碩士”。
3、頒發(fā)獎(jiǎng)品。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案14
作品分析:
《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)寫(xiě)了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫(xiě)作風(fēng)格，洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中，她能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。
參與對(duì)象:
班級(jí)讀書(shū)會(huì)全體成員
學(xué)生分析:
對(duì)于今天衣食無(wú)憂的孩子來(lái)說(shuō)，缺少人生得歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷，面對(duì)這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，他們更多的表現(xiàn)出的是他們對(duì)他人的`漠視和對(duì)人生的無(wú)畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來(lái)，讓他們真真學(xué)會(huì)感動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。
2、采用“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的人物魅力，體悟作品的生命詮釋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生閱讀《草房子》，完成讀書(shū)筆記。
2、以書(shū)友對(duì)為單位設(shè)計(jì)共同討論的話題，在由老師進(jìn)行綜合。
3、每個(gè)書(shū)友隊(duì)選擇書(shū)中的一個(gè)少年兒童形象，完成一段文字描述。
4、多媒體課件制作。
5、座位安排：撤去課桌，團(tuán)做一堂。
活動(dòng)時(shí)間:
一個(gè)小時(shí)
活動(dòng)流程:
一、“猜猜看”
1、教師說(shuō)出對(duì)作品中秦大奶奶的一段文字描述，讓學(xué)生猜猜人物的名字。
2、教師從事各書(shū)友隊(duì)中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述，由相關(guān)書(shū)友隊(duì)讀給大家聽(tīng)，讓大家一起來(lái)猜猜看。
二、“心心相印”（人物篇）
1、曹文軒在這本書(shū)里為我們描述了大大小小的二十幾個(gè)人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個(gè)？
2、這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？
3、在這么多人當(dāng)中，你有沒(méi)有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？
4、剛才我們通過(guò)閑聊，似乎來(lái)到了《草房子》，來(lái)到了油麻地小學(xué)，那么我們有沒(méi)有這種感覺(jué)：似乎細(xì)馬正帶著我們?nèi)シ叛颍覀兯坪鹾投判】祦?lái)到了荒無(wú)人煙的蘆葦蕩，我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)的游戲。也許我們還會(huì)陪著紙?jiān)伦哌^(guò)山路，從板倉(cāng)走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué)，怎么樣？來(lái)到油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰(shuí)交朋友呢？
三、“真情告白”（感悟篇）
1、剛才我們每一個(gè)人都和書(shū)中的人物有了心心相印的對(duì)話，每個(gè)書(shū)友隊(duì)的隊(duì)員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書(shū)后，我們每個(gè)人在心中都有或多或少的感悟，隊(duì)你今后的道路、對(duì)你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書(shū)以后，你最大的感悟是什么？
2、學(xué)生談自己的感悟。
3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫(xiě)下來(lái)。
4、學(xué)生交流自己的人生格言。
四、精彩回放（朗讀篇）
1、大家的感悟時(shí)非常多的。我向我們每一個(gè)人還沉浸在《草房子》為我們營(yíng)造的這個(gè)溫馨的村莊里呢！這本書(shū)中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界，而且描寫(xiě)的非常細(xì)膩，下面我們就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多描寫(xiě)人物的內(nèi)心世界的段落里面，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽(tīng)。
2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂(lè)讀給大家聽(tīng)，并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。
五、“推而廣之”（推介篇）
1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡亍⑼晖耆爻两诹瞬芪能幍摹恫芊孔印防锩妫蚁蛑緯?shū)帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書(shū)友隊(duì)的風(fēng)格就是——好書(shū)共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)“推而廣之”。
2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。
3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。
活動(dòng)心得:
我和孩子們?cè)趦A心的交談著，懷著同樣一顆感動(dòng)的心。不管孩子們將來(lái)所選擇的是怎樣的生活道路，相信這一段體驗(yàn)一定會(huì)在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會(huì)記得有這樣一個(gè)“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，記得在這個(gè)交流會(huì)上自己成長(zhǎng)、成熟的一步步。而作為一名教師，我也會(huì)記得這樣的氛圍、這樣的無(wú)拘無(wú)束的對(duì)話，因?yàn)樵谶@樣的精神殿堂里，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)目的
給學(xué)生提供圖書(shū)交換的時(shí)間和空間，拓寬圖書(shū)來(lái)源的渠道，讓學(xué)生學(xué)會(huì)資源共享，并進(jìn)一步深化體驗(yàn)教育的思想，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)角色的同時(shí)，學(xué)會(huì)交流、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、組織、應(yīng)變與參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等能力。
二、活動(dòng)時(shí)間：
4月__日中午
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
南操場(chǎng)足球場(chǎng)地（四年級(jí)中線以東，五年級(jí)中線以西）
每個(gè)班級(jí)5個(gè)攤位，每個(gè)攤位可安排2名學(xué)生擺攤。（攤位具體位置見(jiàn)下圖）
四、參加人員：
五年級(jí)全體師生
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)班準(zhǔn)備一張宣傳海報(bào)，聯(lián)系房麗媛老師，領(lǐng)取一個(gè)畫(huà)架，將海報(bào)貼畫(huà)架上，進(jìn)行個(gè)性化裝飾，當(dāng)天擺放于自己班級(jí)的第一個(gè)攤位前。
2、布置學(xué)生準(zhǔn)備幾本閑置書(shū)籍，為每一本書(shū)制作圖書(shū)漂流卡，可以寫(xiě)下自己的留言與祝福，并貼于書(shū)籍的扉頁(yè)。
3、按照自愿報(bào)名的原則，結(jié)合帶來(lái)書(shū)籍的多少，挑選10名攤主，每2名攤主共同擁有一個(gè)攤位。活動(dòng)當(dāng)天，在自己攤位前就坐。其他學(xué)生可以拿著自己的書(shū)籍到各個(gè)攤位挑選、交換。
4、交換規(guī)則：自愿交換、自由交易；兩人達(dá)成交易后，不得反悔。
5、結(jié)束活動(dòng)后，各班要收拾好環(huán)境衛(wèi)生。
六、活動(dòng)流程及人員安排
1、4月__日午飯后，班主任聯(lián)系林慧媛老師，領(lǐng)取5個(gè)小方墩子，擺放于自己班級(jí)的攤位上，用于標(biāo)記攤位的位置，4。1，5。1先擺放好，其他班級(jí)以4。1，5。1為標(biāo)準(zhǔn)，擺放整齊。
2、12點(diǎn)10分前，所有攤位的'攤主就位，書(shū)籍?dāng)[放好。除班主任以外的語(yǔ)、數(shù)老師到攤位前指導(dǎo)、協(xié)助自己班的學(xué)生。
3、12點(diǎn)15分，四年級(jí)班主任帶領(lǐng)班上剩下的學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)地，開(kāi)始互換圖書(shū)。先瀏覽四年級(jí)的攤位，10分鐘后，可以到五年級(jí)攤位挑選。
4、12點(diǎn)25分，五年級(jí)班主任帶領(lǐng)班上剩下的學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)地，先瀏覽四年級(jí)的攤位，再到五年級(jí)攤位。
5、四、五年級(jí)其他老師（訓(xùn)練隊(duì)除外）到足球場(chǎng)地外圍幫助監(jiān)管學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生。
6、橫幅：__
東西兩個(gè)球門(mén)上懸掛橫幅——“閑置交換
共享書(shū)香”__小學(xué)圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)
7、攝影：__（總）
班主任：每個(gè)班上交至少6張照片，（1）擺攤前在教室寫(xiě)漂流卡、留言卡，或展示自己要交換的書(shū)籍。
（2）整理攤位、招攬顧客
（3）海報(bào)、或攤主與海報(bào)合影等
（4）圖書(shū)交換場(chǎng)面1
（5）圖書(shū)交換場(chǎng)面2
（6）換到好書(shū)的開(kāi)心、三兩人席地而坐讀書(shū)等。
照片活動(dòng)當(dāng)天結(jié)束后發(fā)到教導(dǎo)處空間相應(yīng)的“圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)”文件夾內(nèi)。
8、根據(jù)學(xué)校安排，聽(tīng)廣播返回教室。各班將畫(huà)板、小方墩子歸還原位。
未盡事宜，另行通知。
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