教研活動實施方案

時間：2025-11-03 09:07:44 活動方案

(經典)教研活動實施方案

　　為了確定工作或事情順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編精心整理的教研活動實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(經典)教研活動實施方案

教研活動實施方案1

　　為了貫徹落實全市教育工作會議精神，深化教研改革，推進“嘗試教育”的引進推廣，加快高效課堂教學模式的構建，促進校與校之間的互動交流，梁樹中學、實驗中學、第二中學、第四中學、田家炳中學和第九中學“六校”承辦“聯片教研，同課異構”活動。特制定本實施方案。

　　一、活動目的

　　以構建完善“嘗試教學”課堂教學模式為核心，以“相互學習，相互促進”為宗旨，交流分享，協同發展，打造學校科研新模式。

　　二、活動內容及安排

　　“六校”聯片教研將分兩個階段進行，第一階段將于5月27——29日分別在梁樹、實驗和九中進行，第二階段將于11月25——27日分別在二中、四中和田家炳進行。活動內容為“同課異構”。

　　第一階段聯片教研活動安排

　　時間地點學科、課題具體內容節次出課教師學校出課班級

　　5月27日梁樹數學 18章第二節《全等的.判定》第3個定理ASA 一7:30～8:10 z 梁樹初二6班

　　10:40～11:10

　　研討交流

　　10:40～11:10

　　活動總結表彰

　　三、獎勵辦法

　　本次活動將評出“六校”聯片教研優質課一等獎6名，二等獎18名。獎項按學科評選，每學科獎項等級從高至低設置比例為1:3，頒證機關為雞西市教育學院。

　　四、組織領導

　　為了強化組織活動領導，確保本次活動有序進行，特成立“六校”聯片教研組委會：

　　組長：z市教育學院副院長

　　副組長：z實驗中學校長

　　馮寶貴梁樹中學校長

　　z市第二中學校長

　　z市第四中學校長

　　z田家炳中學校長

　　z市第九中學校長

　　組員：

　　z實驗中學副校長 z

　　五、相關要求

　　1.教研活動承辦學校組員為當日活動的具體負責人，負責提前一周與出課學校組員確定出課教師，設定出課課題、出課班級及活動主會場布置。

　　2.活動當天參加人為6所學校同學科所有教師，組員帶隊。

　　3.同課異構課，要重點體現本校課改模式和理念，避免“表演課”。

　　4.聽課后的集體研討交流內容：一般先由出課教師說課，重點介紹本校課堂教學模式特色。然后再由未出課學校介紹本校學科課改情況。要求所有交流教師均要有ppt注釋。

　　5.各校組員要負責引導本校教師要本著“相互尊重、相互學習、取長補短”的態度積極參與聯片教研活動。

　　6.活動安排要節儉、務實，不搞特殊接待。

教研活動實施方案2

　　為追求課堂煥發出昂然的生機活力，促進學生全面發展。而聯片教研能夠集合片內優質教育資源，破解軟件發展不均衡，實現教育共同發展的良好局面。依據縣教育局教研室會議精神和六十鋪中心學校的工作計劃，結合本學區的實際，特擬定本學期的聯片教研活動方案。

　　一、現狀分析彭廟學區因地理分布，交通條件，學校設備，生活條件艱苦，所以師資力量薄弱，現在在崗的教師年齡結構，教齡結構，學歷結構均是不是很合理的。幾年來，在中心校的'指導和各校的共同努力下,形式多樣聯片教研活動。達到了鍛煉年輕教師的目的，經過調研，教師們的積極性很高，很想通過聯片活動鍛煉自己，各校領導也想通過活動為教師們搭建展示、提高的平臺。這是開展聯片教研活動的基礎。

　　二、指導思想

　　隨著課程改革的不斷深入，追求高效課堂已成為主旋律。根據中心學校的計劃、安排，我校將舉行“追求高效課堂，搭建成長平臺”為主題的彭廟片教學研討活動。以追求高效率的課堂教學為著力點，以“交流、合作、提高”為宗旨，以“讓每一個農村孩子都能享受到和城鎮孩子一樣的教育”為最終目標，通過專家引領，和兄弟學校的合作研究、平等交流，促進我校青年教師的成長。

　　三、活動主題

　　“追求高效課堂，搭建成長平臺”

　　四、活動領導小組

　　組長：苑家海

　　副組長：劉金敏

　　成員：高飛（負責專題匯報）

　　李成連（負責數學課堂教學）

　　方苗（負責語文課堂教學）

　　王玉寶（活動環境布置）

　　楊輝（后勤保障、活動攝影和材料收集等

　　五、聯片教研的活動內容

　　（一）總的思路：

　　1、名師引領，上一節示范課。名師是在縣、學區內在教學上有一定的知名度的的老師。名師上完課后，自己做點評，說自己的教學設計，說自己這節課的反思。

　　2、新秀培養，上一節剖析課或幫扶課。就是踏入教壇時間不長或素質優秀有特點要培養的教師。讓好苗子有個鍛煉的機會，成長的機會，讓他們能夠逐步成為新秀，為各學校培養名師第二梯隊。

　　3、結對教研。片內優秀教師與年輕教師結對，通過網絡實現互幫互助，讓年輕教師早日成才。

　　4、評選優秀教育敘事或教育案例。結合縣教研室的評比活動，各校遴選優秀作品參加學區級評選，其目的是讓教師養成勤研究、勤反思、勤寫作的良好習慣。

　　（二）聯片教研活動模式：

　　校際評課：通過聽評課，交流對有關理念、任務的理解和實踐經驗，著重探討如何解決問題。

　　校際評課模式：預約--上課

教研活動實施方案3

　　一、指導思想

　　隨著新課程改革的不斷深入，隨著我校各種各種教育教學設施設備的不斷升級，我校遷入新址后，各項教學工作都面臨著新的發展機遇，同時也存在著一些問題和困惑。為了認真貫徹落實“學生第一”的思想，扎實推進“高效課堂”模式研究，讓教研的指向性和目的性更強，結合我校教學工作實際，特制定談固小學主題式教研實施方案，本學期先在語文、數學、英語三個學科初步實施，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，從而最終實現帶動全校教師專業化成長，實現我校教學質量的穩步提升。今后再適時在全校各學科推廣。

　　二、主題確定的依據

　　為使主題式教研工作開展的有價值，通過主題式教研確實能夠達到解決困惑、實現教師專業發展、提升教學質量的目的'，教研主題的產生要符合以下要求。

　　1、以教學相關理論做支撐，教研目標清晰，可操作性強。

　　2、是我校教學過程中確確實實存在的問題，是為解決我校教學中的問題而確定的，主題確定后要開展至少一個學期的研究。

　　3、每位參與教研的老師在日常教學過程中都可以開展，而且對每位老師的工作都能起到一定的促進作用。

　　4、通過開展某項主題教研，能夠促進每個學生的終身發展和教師在某方面的專業發展，從而助力與學校的可持續發展。

　　5、定位于課題實驗的某個方面或其中的一個研究階段。

　　6、對于我校以后相應學段學生普遍適用，成為經驗推廣借鑒。

　　三、實施步驟

　　（20xx年3月16日—3月20日）

　　各教研組組織全體教師認真提煉研究主題，明確研究內容，填寫“談固小學教研主題申報表”，按學校要求制定好研究計劃并完成研究主題的申報。

　　（20xx年3月23日—3月27日）

　　篩選、確定研究主題后，全面啟動研究工作。

　　（20xx年3月30日—20xx年5月底）

　　主題教研與常規教學特別是課堂教學結合起來，以日常工作和“課例”研討為載體，按既定計劃進行研究。

　　（20xx年6月1日—6月30日）

　　各教研組除了要對研究的主題進行階段性書面總結、學生成果展示，教導處將組織主題式教研階段匯報交流會，促進各個教研組在主題式教研方面交流學習，讓各個教研組展示本學期主題式教研開展的工作和成效。每位老師要積極撰寫主題式教研論文，學校將擇優向上級以上相關部門或刊物推薦。

　　四、主題式教研時間和教研組人員的確定

　　主題式教研要開展，各個教研組的日常集體教研也要進行，這兩項工作各有側重，為了保證兩項工作不互相沖突，我們對每周的教研時間和教研內容進行調整，同時結合學校的實際情況，在開展主題教研時對現有的部分教研組進行調整。

　　單周每個教研組自己進行常規集體教研，重點解決日常教學過程中出現的常規性問題，參加人員不變，由本年級教研組長負責；雙周開展主題式教研，每位老師把自己在實施主題式教研過程中遇到的困惑、收獲以及自己采取的做法和老師們進行交流，研討交流的內容和要以本組確定的教研主題為主。

　　低年級語文組（低部老師結合自己今后的發展方向和自身教學中存在的問題自主選擇，人數在7人左右），低年級數學組（和低年級語文組要求相同），中年級語文組（三四年級語文老師），中年級數學組（三四年級數學老師），高年級語文組（五六年級語文老師），高年級數學組（五六年級數學老師），英語組（全體英語老師）

　　低年級組由老師們重新推薦產生主題式教研組長；中、高年級語文和數學教研組，由原來的兩個教研組長一起商討并主持完成各項工作。

　　五、資料的整理：

　　為了保證主題式教研扎實有效的開展，同時也為了讓各組的主題式教研成果能夠在更大的范圍內共享，各組要做好以下資料的收集和整理，按學校要求及時上交。

　　①教研主題申報表。

　　②優秀教學設計

　　③錄課視頻

　　④在主題式教研方面開展的工作的照片和其它視頻資料

　　⑤主題式教研階段總結材料

　　⑥教師優秀論文

　　⑦主題式教研活動記錄表（每學期8次左右）

　　⑧開展主題研究參考的相關文字資料或教師學習文章。

教研活動實施方案4

　　一、指導思想

　　以全面提高課堂教學質量，打造高效課堂為目標，緊緊圍繞教育教學這一生命線，加速教師專業成長；從課堂教學存在的問題入手，促進教師把先進的教學理念轉化為實際教學行為，提高教師對新課程理念的理解和教學領悟能力，從而達到全面提高教師素質，開創我校教研工作新局面。

　　二、預期目標

　　緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，通過同一年級教師“選定同一課題個人教學設計同課異構付諸實踐課后再議互助提高”等環節，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，加強全體教師對教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度，積極轉變教學思路，真正實現同伴互助。同時發揮教師的創

　　造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業化成長，營造良好的教研氛圍。

　　三、組織領導

　　1、機構設置組長：組員：

　　2、成員分工

　　組長負責“同課異構”活動的宏觀指導；負責語文教研組的教研活動；負責數學教研組的教研活動開展。負責多媒體教室會場的布置及活動相關材料的整理歸檔。

　　四、活動內容

　　1、第一階段：宣傳發動階段

　　由教導處牽頭制定“同課異構”教研活動實施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構”教研活動的意義，正確認識“同課異構”對提高我校教研水平，促進教師專業成長的好處，引領廣大教師積極投身于“同課異構”教研活動之中。

　　2、第二階段：課堂教學實施階段

　　在教導處統一安排下，語數兩教研組具體安排各自小組的“同課異構”課堂教學實施。

　　課異構付諸實踐課后再議互助提高”的環節加以實施。教導處在開校下發授課教師安排表，教研組組織授課教師做好準備。講課前，教師將課題報教研組長處，“同課異構”授課教師的說課稿、教學設計、聽課教師的評議等在教研活動結束后一并上交教導處。

　　3、第三階段：“同課異構”參與教師進行階段總結

　　針對在“同課異構”教研活動中出現的問題或現象，引導上課教師提出自己參與活動的意見和建議，促進教研活動的'健康發展。

　　4、第四階段：活動總結階段

　　根據一學期來，各教研組針對“同課異構”教研活動的開展情況，及時總結活動開展過程中的得失，不斷總結經驗，對出現的問題進行研究，找出科學的解決方案，促進課堂教學質量的不斷提升。

　　五、保障措施

　　1、本次教研活動要求全員參加，教研活動的開展由教導處統一安排。課后評議活動的時間定為教研例會時間，地點在各教研組活動場地，由教研組長安排活動相關事宜。

　　2、各教師要按時開展“同課異構”研討活動，做好記錄。

　　3、各教師除參加本教研組的聽評課等活動外，及時安排時間參與其他教研組的“同課異構”教學研討活動。

　　4、定期進行組內研討交流，并做好階段總結。

　　5、做好相關材料的整理歸檔。

教研活動實施方案5

　　一、指導思想

　　教研周是我校教師全員參與教研的一項大型的教研活動，是我校教師展示教學教研水平及成果的平臺，也是我校校本教研的一項新舉措。為了使我校的教研工作更上一個臺階，為了提升課堂教學效率和提高青年教師的專業發展水平，激發全體教師投身現代教育先進理念的`積極性，根據學校xx學年度工作計劃安排，學校校長室、教導處集體研究決定，定于11月25日-12月2日舉辦我校第一屆教研周活動。

　　二、活動內容

　　1、進行聽課活動。授課者以青年教師為主，分語文、數學2個教研組進行聽課，語文教研組以胡振河老師為組長，數學以張尚法主任為組長，原則上以學科分組聽課，但也可以打破組別參與聽課。

　　2、進行評課活動。具體方案：授課教師在進行評課活動時，必須先進行教學反思，談談自己的想法，然后同學科或參與聽課的教師，進行討論指導、互相交流，已達到共同促進。

　　3、各位教師開展學校新課標理論的大學習，號召每位教師讀一篇有關教學先進理論的文章，最好能對其進行摘抄和寫出學習心得。

　　三、活動結果的處理

　　本項活動的情況計入個人的業績成績。

　　四、附聽課安排

　　聽課安排

　　周三（11月25日）

　　節次科目執教教師班級

　　1 語文郭橋四一

　　2 數學石寶娥一

　　3 數學郭芬五一

　　周四（11月26日）

　　節次科目執教教師班級

　　1 數學謝安月四二

　　2 數學高媛六一

　　3 語文王玉慧六二

　　周五（11月27日）

　　節次科目執教教師班級

　　1 語文韋福亭五二

　　2 語文田勝學四二

　　5 學前李志靜學前

教研活動實施方案6

　　教研主題：

　　在美術活動中如何激發學生學習的興趣。

　　一、主題教研實施的目的：

　　充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生的情感與認知相適應，以活潑多樣的課堂內容呈現形式和教學方式，激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態度。

　　二、主題教研實施措施：

　　1、認真鉆研教材，教學中鼓勵學生自我表現。讓學生在課堂中動起來，誘發學生的好奇心，激發學生的學習興趣，調動學生自主參與、主動探究和主動創造。

　　2、利用聲像信息，拓展學生想象空間，創設寬松愉悅的'教學情境與故事情境喚起學生興趣，激發學生探究興趣，培養學生求異性思維和創造性思維。

　　3、注重創設學生多感官參與的教學情境，發揮多種感官的綜合感知功能，拓展學生認知客體的維度，立體地、全面地、由表及里地讓學生感知探究事物的本質，激發學生的學習興趣。

　　4、利用趣味游戲，激發學生樂于創造，培養學生的學習興趣，培養學生的參與力。

　　三、主題教研目標：

　　培養學生學習美術的興趣，養成自覺學習美術的良好習慣，在美術活動中發現問題，解決問題的能力與自覺合作創新的能力。

　　四、實踐印證：

　　1、組內老師在導入新課時，適當引入一些與教學內容有關的故事、寓言、典故、謎語、趣聞等，幫助學生拓展思維，豐富聯想，提高學生學習美術興趣。

　　2、根據美術學科特點和小學生好動、好學、好奇、好勝的思維特點，設置游戲性情境把新知識寓于游戲活動之中，通過游戲使學生產生對新知識的求知欲望，讓學生的注意力處于高度集中狀態，使學生在游戲中學到新知識。

　　3、組內教師交流經驗與心得，如何多樣化的把美術活動中學生興趣激發出來，把出現的問題匯總、記錄。并在組內組織互相聽課、評課、討論。

　　4、教研會上做小結，形成基本材料，組內教師每人做一節充分激發學生興趣的示范課或講座。

　　五、時間安排：

　　三月：

　　教研組討論，確定主題，組織學生參加第22屆科技藝術大賽。

　　四月：

　　共同研討，根據不同年級學生特點設計激發學生興趣的方式方法，并實施教學。

　　五月：

　　研討教學，互相聽課、評課，學習交流心得，籍此提高各年級學生的學習美術興趣。

　　六月：

　　繼續進行研討教學，根據活動進行記錄總結與改進。

　　七月：

　　教研課題進行階段性匯報總結。

教研活動實施方案7

　　一、活動目標

　　1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設計教學活動，組織教學活動的能力；

　　2、促進教師改變陳舊的課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發展。

　　二、活動組織形式

　　針對我校教學教研組的情況，有很多優秀數學骨干教學的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優、缺點兩方面評價課堂教學及時給執數教師指出不足，真正創設良好的教研氛圍。三、活動過程

　　第一階段（準備階段）

　　1、教研組長教研組成員認真學習《數學課程》；

　　2、根據教研活動主題，主講教師要確定研究課的內容，說課時間，上課時間和聽課的.時間；

　　3、上課教師做好充分準備，以吸引學生和聽課教師；

　　4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學活動課程，大家根據講課教師內容的呈現，從各自的認識和數學經驗出發，給他提出教學過程中的不足，讓他及時的調整數學活動方案，準備教學資料及教學用具。

　　第二階段（實施階段）

　　活動時間：11月14日：15：15—15：55

　　地點：四（1）班活動步驟與具體地注：

　　1、教研組長向組員明確本次教研活動任務；

　　2、由執教者說課；

　　3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。各個教師分工做好觀摩記錄：

　　（1）xxx：記錄數學活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。

　　（2）xxx：記錄教師課堂提問的次數和人數；

　　（3）xx：記錄學生回答問題的次數和人數；

　　（4）xx：記錄學生的各種反映，各種表現的學生；

　　（5）xx：講課教對課堂教學突發事件的應急對策與采取措施的處理辦法。

　　4、教師評課并進行摘錄：

　　組織教研組成員對照《教學課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。

　　第三階段：

　　根據xx老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農村小學教學課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享，在互相學習，相互交流中發現不足，帶動教研活動的發展，不斷提高教師的教學水平和學校整體教學質量。

　　我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。

教研活動實施方案8

　　在新時代教育理念的引領下，為進一步提升我校語文教學質量，激發教師教學創新活力，促進學生語文素養的全面發展，我們深感責任重大，使命光榮。基于對當前語文教學現狀的深刻分析與未來發展趨勢的精準把握，特制定以下校本教研活動方案。

　　一、活動目標

　　深化教學理念：引導教師深入理解新課程標準，樹立正確的語文教育觀，注重學生核心素養的培養。

　　提升教學能力：通過集體備課、觀摩課、教學研討等形式，提升教師的課堂駕馭能力和教學設計水平。

　　促進資源共享：建立語文教學資源庫，鼓勵教師分享優秀教案、教學視頻及教學反思，實現教學資源的高效利用。

　　關注學生發展：聚焦學生個體差異，探索多樣化的教學方法，激發學生學習興趣，提升學生自主學習能力。

　　二、活動內容

　　主題教研活動：每月確定一個語文教學主題，如“古詩詞鑒賞教學策略”、“現代文閱讀能力培養”等，組織教師圍繞主題進行深入研究與探討。

　　示范課與公開課：定期舉辦語文示范課和公開課，邀請校內外專家點評指導，促進教師間相互學習，共同進步。

　　教學技能工作坊：開設信息技術融合語文教學、課堂管理技巧、學生評價策略等教學技能工作坊，提升教師專業技能。

　　讀書分享會：鼓勵教師閱讀教育專著、文學作品等，定期舉辦讀書分享會，拓寬教師視野，提升文化底蘊。

　　教學反思與論文撰寫：引導教師進行教學反思，總結教學經驗，鼓勵撰寫教學論文，參與各級教科研成果評選。

　　三、活動實施

　　組織保障：成立語文校本教研活動領導小組，負責活動的整體規劃與組織協調。

　　時間安排：確保每周至少有一次固定的教研活動時間，同時根據活動需要靈活調整。

　　資源支持：學校提供必要的場地、設備、經費等資源支持，確保活動順利進行。

　　激勵機制：建立健全激勵機制，對在教研活動中表現突出的教師給予表彰獎勵，激發教師參與熱情。

　　四、預期成效

　　教師隊伍整體素質顯著提升，教學理念更加先進，教學方法更加靈活多樣。

　　學生語文學習興趣濃厚，自主學習能力增強，語文素養得到全面提高。

　　學校語文教學質量穩步提升，形成具有特色的語文教學模式，在區域內產生良好影響。

　　本校本教研活動方案的''實施，將為我校語文教師搭建一個交流學習、共同成長的平臺。我們相信，通過全體教師的共同努力，我校的語文教學工作定能邁上新的臺階，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。

教研活動實施方案9

　　為了更好的真正落實“停課不停學，離校不離教”，促進線上教學的成效，達到讓學生在家如在校，質量不滑坡的目標。根據吳忠市教育局“關于組織開展線上教學‘和你在一起’校本教研大討論活動的通知”要求，結合我校各開展線上教學的實際情況，組織教師開展校本教研大討論活動，現制定方案如下：

　　一、活動組織：

　　組長：丁x

　　副組長：劉xx

　　成員：xx等

　　二、活動時間：

　　20xx年11月2日—3日晚5:30—6:30

　　11月2日年級組討論交流

　　11月3日教研組討論交流

　　三、研討主題：

　　如何通過家校合作有效引導學生居家自主學習

　　四、活動參加人：

　　全體參與線上教育教學教師

　　五、活動程序：

　　本次活動分以下環節開展

　　1.個人準備。教師個人結合自己一周以來的線上教學的實際情況，圍繞研討主題總結問題和成效，準備紙質文檔。

　　2.年級組視頻會研討。年級組召開會議圍繞主題人人交流發言，組長根據大家的發言討論提煉總結本年級組的金點子。

　　3.教研組分學科交流。學科組根據年級組視頻會議將交流討論總結出的好的成效，選中心發言人進行交流發言。

　　4.總結提升。語、數、英根據交流討論總結在線教學工作“如何通過家校合作有效引導學生居家自主學習”的亮點和成功經驗，上報學校。

　　六、研討要求

　　1.教師個人要根據一周的線上教學圍繞主題歸納總結自己的亮點和成功經驗，認真撰寫交流討論稿。

　　2.年級組兩位組長共同組織，各組成員逐一發言。包年級領導積極參與主題研討活動，并指導學校提高活動的研討實效。個人交流發言結束后，歸納整理好本組的`金點子，好辦法，指定中心發言人參加大教研組的交流發言。

　　3.教研組長組織學科大組討論交流。教學領導進學科大組參與討論活動（語文組：丁琦董藝，數學組：劉學榮，英語組、藝術：杜建成王新兵）

　　4.年級組長、教研組長提前安排人員記好研討記錄，做好本組交流討論過程的照片采集和視頻錄制。

　　七、資料準備與歸整：

　　1. 活動方案的撰寫（劉學榮）

　　2. ①個人交流材料以組打包；

　　②年級組活動記錄活動圖片、短視頻和活動成果（年級組長負責）；

　　③教研組活動記錄、活動圖片、短視頻和活動成果（教研組長負責）。

　　3.以上資料于11月3日晚9點前上交給劉學榮，整理歸納后上報教研室。

　　4.宣傳：xx

教研活動實施方案10

　　為全面提升教師業務能力，提高教學效率，充分利用教學資源開展同伴合作、互動教學，創設一個教師間群體交流合作共贏的平臺，努力構建自主學習型高效課堂，特制定我校本學期教研活動實施方案。

　　一、確立教研主題：

　　本學期我校教研主題確立為“構建自主學習型高效課堂暨完善提升‘四步五環’課堂教學模式”。

　　二、明確研究問題：

　　結合教研主題要重點研究解決好四個問題：

　　一提高備課的實效性，解決好備課與上課兩張皮的問題；

　　二完善“四步五環”課堂教學模式，解決好教師中錯誤的教育觀和教學觀；

　　三強化常規課堂教學管理，解決好教研課與常規課脫節問題。

　　四深化“生生科代表，師師科主任”育人管理模式，解決好小組合作、評價機制、教師認識等存在的問題。

　　三、研究思路步驟：

　　教研活動中我們采取學習與研究相結合，實踐與反思相結合的研究思路，扎實開展教學研究活動。

　　（一）理論學習。

　　本學期我校在校本教研方面將突出過程管理，首先是加強教師的理論學習與培訓。重點是如何通過有效研修方式來加快課堂教學改革與教師課堂教學能力的提高，如何運用和完善我校的教學模式，如何巧妙利用白板技術提高課堂效率。如何繼續通過生生科代表，師師科主任的全員育人模式來全面提升教育質量。為提高理論學習效果和培訓層次，我校安培如下學習活動：

　　1、宮主任：現代教育技術應用專題講座（3.12———3.29）

　　2、張主任：再讀“四步五環”課堂教學模式（4.12———5.12）

　　3、郭校長：自主學習和“生生課代表，師師科主任”育人管理模式的實踐與反思（4.19———6.20）

　　4、宮主任：如何打造高效課堂（5.12———6.20）

　　5、教研組長：校本研修專題（4.26———7.1）

　　（二）研究實踐。

　　本學期，我校教研活動共分為五個階段：

　　1、第一階段：（3月份）現代教育技術應用展示課。學校挑選對白板技術掌握較好的教師為全體教師上展示課。學校將選派數學，英語，語文，化學，地理等學科教師參與研究示范。他們將會根據自身對白板技術的'理解和掌握向教師呈現如何簡便，快捷的操作，怎樣提高課堂效率。

　　2、第二階段：（4月份）全體教師研討課。這個階段的重點是應用和完善我校推出的“四步五環”課堂教學模式，同時兼顧學科教學與白板技術的整合。要求教師全員參與，教研組長認真組織，在實踐中發現問題，總結經驗，不斷提升教育教學水平。要求在本輪教研之后，每位教師形成一個教學設計，一個教學反思，一個教學案例，并利用業務學習時間將自己的教學反思在組內進行交流。

　　3、第三階段：（4月份）名校引領，同伴互助教學研討交流活動。與市第十五中學開展“自主學習型高效課堂”教學比武活動和畢業班復習研討交流活動。不斷學習名校的新思維，新理念，提升我校教育教學管理能力。重點探討交流如何提高備課的實效性。

　　4、第四階段：（5月份）骨干能手和業務領導示范課。結合縣教育局對骨干能手的具體要求，我校要求每位骨干能手和業務領導上好一節研究課，通過骨干能手和業務領導的示范引領，帶動教師快速成長，形成本學科教學模式和教學風格。

　　5、第五階段：（6月份）教研成果總結展示課。本階段我們將選出一些在教研過程中有新思路，新方法，教學能力上有新突破的典型教師進行講座或現場做課，希望通過他們的總結反思，能給我們今后的教學帶來更多的啟示和思考。X

教研活動實施方案11

　　一、活動內容：

　　二年級課例研討暨教學能手觀點報告會

　　二、活動策劃背景分析：

　　大家對二年級教材比較陌生，新教材的教學把握欠準確，“模型思想”是20xx版課標的十個核心概念之一，大家對這新概念了解得比較少。開展本次活動旨在讓大家了解新教材及梳理在小學數學教學中模型思想的具體運用。

　　三、活動目的：

　　《課標》指出，模型思想的建立是學生體會和理解數學與外部世界聯系的'基本途徑，而數學教學滲透模型思想則有助于學生初步形成模型思想，提高學習數學興趣和應用意識。本次活動旨在幫助教師們了解模型思想的基本理念和作用，明確在小學數學教學中滲透模型思想的重要意義，同時幫助老師們梳理小學數學教學中模型思想的具體運用及教學體現。

　　四、活動時間：

　　20xx年4月16日

　　五、活動地點：

　　電教室

　　六、活動過程：

　　1．實驗小學xx老師上一節二年級研討課《解決問題》（P32例題）。

　　2．市教學能手xx老師作觀點報告《如何在解決問題教學中滲透模型思想》。

　　3．觀課老師結合課例談對如何滲透小學數學模型思想方法的思考和困惑。

　　4．各觀課老師互動交流。

　　附件：

　　1．活動安排表：

　　2．具體分工：

　　攝像：xx

　　攝影：xx

　　活動簡訊：xx

　　活動總結：xx

　　資料匯總：xx

　　3．活動準備：

　　（1）各參加活動人員認真查閱《課標》及其他資料，了解數學思想方法，特別是模型思想方法的相關認識。

　　（2）深入鉆研二年級P32教材及《教師用書》，思考在教學過程中哪些地方滲透了模型思想，結合本次活動課例，你認為授課老師哪些地方做得比較好，有何更好的建議。

教研活動實施方案12

　　為全面貫徹落實區教育局《關于實施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學效益提升工程的意見》，全面提高我片區小學教師的課堂教學水平，推動教育教學質量的不斷提高，結合片區工作實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以區教研室《質量效益雙高工程實施意見》和《課堂教學效益提升工程實施意見》為指導，以“打造學校辦學特色”為主線，以“提升學校辦學水平，促進教師專業發展”為目標，以校本研修和片區教研活動為載體，本著“目標同向，經驗同享，課堂同研，質量同進”的宗旨，努力營造“以研促教，以研提效”的濃厚教研氛圍，全面推動片區三大課題實驗的發展，全面提高****共同體的整體教育質量和辦學水平，促進片區各單位的均衡發展。

　　二、活動目標

　　1、創設典型帶動的發展模式。通過現場會的形式，在片區內積極開展三大課題實驗的探索研究，利用典型引路的方式，組織片區內各學校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發展”的實驗研究。

　　2、構建高效課堂教學模式。實施課堂教學效益提升工程，進一步牢固樹立高效教學的理念，切實促進教師教學理念和角色的.轉變；認真研究制約課堂教學效益提高的諸多問題，尋找解決的方法和策略；努力打造輕負擔、高質量、低耗時、高效益，以學生自主學習、師生有效互動和當堂達標為主要特征的高效課堂教學模式。

　　3、鍛造高效課堂名師隊伍。培養造就一支全區乃至全市有影響的的課堂教學名師隊伍，通過示范課、公開課、教學研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學效益，全面提高教師業務素質。

　　4、探索高效課堂研討路子。結合新課標的要求和教研室各學科課堂教學標準，研究制定符合片區特色的課堂教學模式，努力探索一條符合**片區實際的高效課堂教學研討的路子。

　　5、推動**片區整體發展。各單位要充分發揮各種資源優勢，多組織我片區學校參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以提高各學校管理水平和辦學水平，全面促進我們**共同體片區的整體發展。

　　三、主要活動內容

　　1、分析總結，工作交流。（二月份）

　　各單位進一步總結上學期片區活動開展情況，主要包括開展活動以來的經驗和存在問題以及下一步的改進工作等，探討新學期**共同體片區教研的新思路。

　　2、制定方案，全面安排。（二月份）

　　在充分研究全區小學三大課題實驗方案和各學科高效課堂教學模式的基礎上，以全區課堂教學效益提升工程為指導，由片區統一制定**共同體片區教研活動實施方案，各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學科《**共同體片區高效課堂教學模式研討方案》，內容包括指導思想、活動目標、活動內容、活動措施等，并附具體每月的活動安排。

　　3、以點帶面，示范引領。（三、四月份）

　　通過片區現場會的形式，由片區內三大課題實驗活動開展較好的單位具體承辦，在遵循區三大課題實驗活動方案的基礎上，交流展示本單位在課題實驗方面先進的經驗和做法，各單位均派相關老師參與活動，并做好先進經驗的學習和推廣工作。

　　4、課堂展示，研討交流。（五、六月份）

　　高效課堂教學模式研討活動中，各小組要確立兩位主講教師，小組內每單位提供一節，并采用同課異構的方式，為全片區同學科教師提供觀摩課，并進行集中研討，進一步對集體備課研討時確立的教學模式進行修正。同時，各小組在充分論證總結的基礎上，提煉出符合**共同體片區教學實際的高效課堂教學模式，供全片區學科教師學習使用。

　　四、工作措施

　　1、思想重視、認識到位。各單位聯絡員為各學科小組活動的第一責任人，必須高度重視我們**共同體片區高效課堂教學研討活動，以全面提升我片區課堂教學效益和教師教學水平。

　　2、制定計劃，周密安排。各學科分工單位負責制定本學科片區高效課堂教學模式研討方案，各小組負責人要認真安排，切實組織好本學科的高效課堂教學研討活動。

　　3、注重過程，健全檔案。各小組在本學科組織課堂教學研討活動中，一定要注意過程性檔案材料的整理工作，并附必要的活動圖片，過程材料齊全、裝訂規范、形式統一、專檔儲存，以迎接區視導檢查。

　　4、搞好總結，全面推廣。各學科小組在認真組織研討活動的基礎上，要做好典型經驗的總結和推廣工作，力爭通過各小組的努力，探索出一條符合**片區實際的路子。

　　5、典型引路，同步提升。以岳峰小學為代表的城區片，要充分發揮各種資源的優勢，積極帶領我們片區其他單位，多參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以促進我們**共同體片區的整體發展。

　　附：具體活動安排

　　二月份（片區戰備啟動月）

　　制定片區教研工作方案和各學科高效課堂教學研討方案

　　三月份（課題實驗研討月）

　　1、語文骨干教師書法知識培訓（**）

　　2、各單位相互交流匯報三大課題實驗的活動開展情況（**）

　　3、片區師生故事力比賽——講故事比賽（岳峰）

　　四月份（課題實驗展示月）

　　1、讀書成長實驗展示現場會（**）

　　2、學校特色建設實驗展示現場會（**）

　　3、片區學生故事力比賽——演故事比賽（**）

　　4、片區師生故事力比賽——編故事比賽（**）

　　五月份（課題實驗展示月）

　　1、數學高效課堂教學研討（**）

　　2、語文高效課堂研討活動（**）

　　六月份（高效課堂研討月）

　　1、品科高效課堂研討活動（**）

　　2、英美學科高效課堂研討活動（**）

　　七月份（質量效益提升月）

　　1、片區各學科復習研討

　　2、片區統一模擬測試及測試數據交流

　　3、下學期集體備課研討

　　因目標一致所以我們共同，因彼此相連所以我們一體，

　　因共同參與所以我們圓滿，因傾力奉獻所以我們和諧，

　　因為你出彩所以我們精彩！愿與您共同鑄就**輝煌！

教研活動實施方案13

　　一、指導思想

　　為認真貫徹落實教育處行政報告中對“突出主題教研，提高常規教研的實效性”的要求，我校深入開展課堂教學改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，共同提高，并以主題教研為途徑引領教師專業成長。

　　在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個人發展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

　　二、研究內容

　　1、常規教學過程中生成的有研究價值的教育教學問題或困惑作為主題教研的主線，促進教學工作的開展。

　　2、以課例為載體，引領老師的專業發展，提高教師的課改適應能力。

　　3、引導教師主動反思自己教學實踐過程，積極探索教學過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學能力。

　　三、工作目標

　　1、理論提升

　　以新課程改革為指導，組織廣大教師認真學習現代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學習中研究，在研究中學習和提高。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學生觀，改進教學方法，轉變學生學習模式，培養學生自主學習、合作學習、探究學習，為學生終身發展奠定基礎。

　　2、關注學生

　　主題教研要面向全體學生，適合于不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發展的課堂教學途徑，實現課堂教學的有效性。

　　3、能力提高

　　以課堂教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究能力。

　　4、總結成果

　　通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結課堂教學的成功經驗，形成不同課型的不同教學方法。

　　四、實施策略

　　(一)加強領導，明確責任。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教研主任、教研組長為成員的主題教研工作領導小組。

　　主題教研工作領導小組：

　　組長：張旭劉哲

　　副組長：魯彩霞

　　組員：各教研組長

　　(二)強化管理，有效實施。

　　1、各教研組認真在本組內討論確定教研主題，在學校主題教研領導組指導下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務。

　　2、各教研組負責人及教師必須在主題教研過程中嚴格執行下列規定

　　(1)、各教研組按時完成主題選題工作。

　　(2)、嚴格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填寫主題教研工作記錄。

　　(3)、各教研組長要組織本組教師進行講課、評課、反思、交流等一系列教研活動，并負責組織督促教師撰寫整理相關材料及材料的收集上交。

　　(4)主題教研領導小組成員，要經常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環節中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關，加強督導，切實把主題教研工作落到實處。

　　(三)實施步驟

　　1、確定主題和主題方案的制定。20xx年9月1日——20xx年9月16日。各教研組長組織教師確定分主題并開始進行理論學習。

　　2、專題學習，課堂印證階段。20xx年11月11日——20xx年11月24日。教研室組織“每人一節公開課活動”，提前安排好公開課日期、授課人、授課內容和授課地點。教研組開展聽課、評課活動。

　　3、階段總結，成果匯報階段。20xx年11月25日——20xx年1月6日。教師個人針對參與主題教研活動進行反思，并在教研組內交流討論。教研組長再結合本組主題教研活動開展情況進行總結反思。

　　五、保障措施

　　1、組織領導到位。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教研主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

　　2、過程管理到位。

　　學校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

　　主題教研活動實施方案篇二：如何打造高效課堂主題教研活動實施方案

　　為落實學校關于以學生發展為本，打造高效課堂主題教研活動的通知，結合地理遠航研究小組的實際情況，特制定地理遠航研究小組的活動實施方案。

　　一、指導思想：

　　樹立以育人為根本，以素質教育為導向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學中的實際問題。教師的課堂教學理念、方法和模式的.選擇和設計都要圍繞這個主題展開面向全體學生，促進學生發展，教好每一名學生，應成為每名教師的施教理念。

　　二、活動目標：

　　通過本次活動，逐步改變課堂教學過于注重知識傳授的傾向，使學生形成積極主動的學習態度，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時也成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

　　改變課堂教學過于注重書本知識的狀況，加強授課內容與學生生活及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。

　　改變課堂教學中存在的強調接受式學習，死記硬背、機械訓練的狀況，讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手，注重培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。

　　做到課堂教學以育人為本，重視學生的自我發展和完善的需要，新生學生的個性，調動學生的主體積極性，促進學生個性得到充分發展，培養學生的主體意識和創新精神。

　　三、活動內容：

　　1、根據學校精神，制定此次活動的實施方案，明確教研的方向，召開動員會，使大家明確目的和認識。

　　2、教研組集體研究本教研組的教研課題，制定教學模式，同時教師要結合實施方案、教研組的教研課題和個自的教學活動，制定個人學習研修計劃，在實踐中撰寫教學案例和教學反思，總結提升教學實踐經驗。

　　3、教師集體備課，研討如何打造高效課堂。

　　4、教師講課，集體評課，找出問題，研究解決措施。

　　四、活動流程

　　1、周一集體備課，研討最佳方案。

　　2、周五上午聽課。

　　2、周五下午評課，找到存在的問題，總結經驗。

教研活動實施方案14

　　今年4月，是全區教育系統開展以“情系民生、勤政廉政”為主題的黨風廉政宣傳教育月活動。依據教育局黨風廉政教育月活動實施方案的要求，結合我校工作實際，制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞“情系民生、勤政廉政”這一主題，以正面教育、警示教育和自我教育為主要方式，通過時間集中、內容豐富的宣傳教育活動，進一步增強黨員教師的勤政廉政意識和拒腐防變能力，為促進我校健康和諧發展提供有力的保障。

　　二、活動內容

　　1、參加區教育局組織的“廉政警示日”活動。x月上旬，參加區教育局組織的校級干部進行集中教育和參觀活動。

　　2、開展“一把手”上廉政黨課活動。x月xx日，校長結合本校實際，以遵守黨的紀律和勤政廉政為題，親自編寫教案，上了《領導干部要做勤政廉政的表率》的`黨課。

　　3、開展勤政廉政自省自查教育活動。x月xx日我校黨支部組織全體黨員教師認真學習黨員干部廉潔從政的黨紀政紀條規，相關法律法規及制度，組織黨員干部對照《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》規定的52個不準逐條自查，查找個人在廉潔自律、勤政為民方面存在的問題，提出整改的措施。形成了個人自省自查報告。

　　4、開展“百校領導千名教師走千家進萬戶”大走訪活動。x月xx日到25日，我校每名黨員干部都要深入學生家庭10戶，聽取群眾對教育教學工作的意見和建議。了解民情，宣傳政策，解決問題。通過走千家進萬戶活動，增進與群眾的感情，提高做群眾工作的能力，切實轉變作風，促進科學發展。

　　5、開展廉政文化進校園書畫創作、征集、展評活動。美術組負責組織，挑選好的作品30日上交。

　　三、活動要求

　　1、成立領導小組，強化組織保障。

　　學校成立由同志為成員的領導小組。分工明確、責任到人、一級抓一級，層層抓落實。重視輿論宣傳，使廉政宣教月活動的重要意義深入人心。

　　2、制定實施方案，精心組織實施。我校根據《甘井子區教育局黨風廉政教育月活動實施方案》的要求，結合學校實際，制訂本校廉政教育月活動實施方案，統籌安排，認真落實。

　　3、精心組織活動，認真總結宣傳。我校以“宣教月”活動為載體，緊密聯系實際依據工作方案，營造崇廉尚潔的濃厚氛圍，開展多種形式的廉政文化進校園活動，進一步推進廉政文化走進學校、走進家庭，并將開展廉政教育月活動情況，形成專題總結。

教研活動實施方案15

　　一、課題研究的意義

　　校本教研是以學校自身的發展為本，以教師為研究主體，以解決發生在學校現場的教學問題為主要內容的教學研究活動，它是保證新課程實驗向縱深發展的有效戰略。根據我們對全華藏教育輔導站學校教研活動的調查，校本教研活動都有計劃、布置，不少學校也圍繞著教研方面開展了一些活動，但還有些問題存在，主要有：

　　①學校領導、教師對教研重視不夠，沒有認識到教研活動對提高教學質量、培養合格人才的巨大作用。有的學校領導、教師甚至認為“搞教研、寫優秀論文是耍花架子，無非是為了評職稱，對教學無用。”

　　②校本教研缺乏引領。校本教研的開展必需發揮教師個人，教師集體和專業研究人員的作用，其中專業引領是關鍵。但是許多學校仍然是憑經驗、憑權威，教研內容仍然沒有多少改變，模式固定，內容限于教材教法的.介紹，統一進度，統一要求，統一作業次數，或者僅僅開展聽課、評課活動進行大同小異的經驗總結等。而對一些看似新的課題，研究更是無從下手。

　　③教研教改的風氣不濃。有的學校教研組名存實亡，很少組織教師開展教研活動，甚至有的教研組連一份與教學方面有關的書報雜志也沒有。有的學校連續幾年，沒有那一位教師寫過一篇教研方面的文章。有的教師還是“一本教參打天下”，滿足于把教參搬到教學設計上，又“販”到課堂上，手頭上也是一份教育報刊雜志都沒有，對教研教改的動態一無所知，因循守舊，固步自封。

　　④教研活動單打一，大都圍繞著如何提高^考~試分數做文章。

　　⑤教研活動目標不明確、不集中，隨意性大，活動無效果，教師失去信心。

　　⑥雖有些教師比較重視教學研究，且取得不少研究效果，但缺乏現代科學理論指導，方法比較陳腐，研究水平有待提高。有的研究效果個體色彩較濃，整體性、系統性不夠，研究出來的效果難以普遍推廣。

　　⑦局部學校對教研活動制度不健全，造成教師參與教研活動的積極差等。針對我輔導站各小學教研存在的這些問題，為增強教研的針對性和實效性，我們選定了“農村小學有效開展校本教研活動的研究”作為研究課題，選取具有代表性的小學作為試點，探索出農村中小學校本教研活動的有效模式，為全縣乃至全省、全國廣大農村小學開展校本教研提供經驗和理論依據。

　　二、研究的基本內容

　　研究的基本內容是農村小學如何有效開展校本教研活動。內容包括：

　　①教研必需以學校發展為本，強調教研工作必需從學校實際動身，圍繞學校工作中的重要問題，有針對性地開展教研工作，通過解決實際問題為學校發展服務。

　　②教研必需以教師發展為本，必需確立教師在教研工作中的主體地位，讓教師成為教研的主人，通過教研來培養教師、提高教師素質，為教師的自我發展、價值實現服務。

　　③教研必需以學生發展為本，教育是培養人、發展人的事業，教研要研究學生，遵循學生的身心發展規律，尤其要解決學生發展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。

　　三、重點和難點

　　重點和難點都是農村小學如何有效開展校本教研活動。

　　四、國內外同類課題研究狀況

　　國外：校本研究在英美是隨同著“教師即研究者”運動于20世紀60年代前后興起的，當時人們越來越多地認識到，沒有學校參與特別是教師參與的教育研究，是無法使教育研究效果很好地在教育實際中加以運用的。這方面的積極倡議者斯騰毫斯就談到：“假如沒有得到教師這一方面對研究效果的檢驗，那么就很難看到如何能夠改進教學，或如何能夠滿足課程規劃。假如教學要得到重大的改進，就必需形成一種可以使教師接受的，并有助于教學的研究保守。”這種研究保守后來逐漸演化成直指學校問題，將學校實踐活動與研究活動密切結合在一起，大力倡議學校教師參與研究的校本研究。

　　五、對課題實施和完成條件的論證

　　本課題確定天祝縣華藏寺鎮教育輔導站岔口驛中心小學為試點學校，以點帶面，總結經驗，逐步推廣。在實施過程中，開好實驗校兩次會，期初各教研組計劃推薦會，期末各教研組總結會。日常的教研活動要做到“七有、六保證、五個一、四上好、四組織”的基本要求。七有：學校、年級組、學科組每學期教研活動要圍繞學校研究課題和常規教學做到有組織、有計劃、有總結、有記錄、有摘抄、有收集、有評比。六保證：學校、年級組、學科組每學期教研活動要圍繞學校研究課題和常規教學做到保證時間、保證人數、保證內容、保證質量、保證經費、保證督查。五個一：講好一節公開課，寫一篇優秀教學設計，發表一篇教育論文，說好一節課，教學有一種新突破。四上好：圍繞學校研究課題和常規教學：每學年領導上好教研帶頭課；骨干教師上好教研優質課；高級教師上好教研范文課；青年教師上好教研匯報課。四組織：學校、年級組、學科組要圍繞學校研究課題和常規教學高質量組織下列活動：每周組織好學科教研活動；每月組織好年級組教研活動；不定期組織好學校教研活動；發明機會組織好教師外出學習。總之，校本教研就是要結合學校實際，找準問題，以活動為載體，使問題化為經驗。

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