一年級活動方案

時間：2026-01-24 09:14:04 活動方案

一年級活動方案15篇【集合】

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的一年級活動方案，歡迎閱讀與收藏。

一年級活動方案15篇【集合】

一年級活動方案1

　　一、活動主題：走在春天里

　　二、活動目的：

　　1、為了豐富學生的課外生活，增強學生的觀察力，培養學生熱愛大自然的.情感，特組織本次實踐活動。

　　2、提高學生綜合素質，增強學生的團隊精神。

　　三、活動時間：20xx年4月4日 (周五)

　　四、活動地點：南洲里公園

　　五、參加人員：一年級全體師生

　　六、出行方式：徒步

　　七、活動計劃：

　　1、4月2日上午九點(大課間結束之后)在校門口集合出發，下午2點左右回校。

　　2、學生自帶午餐及飲用水。

　　3、行走當中，學生們可以觀察路邊的植物和冬天有什么不同?說一說自己找到的春天。

　　4、到達南洲里后可以組織學生自由活動，提醒學生注意安全。

　　八、注意事項：

　　1、排隊行走安全：一切行動聽從指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

　　2、游玩安全：

　　(1)在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，

　　(2)不亂丟廢棄物，扔在自備的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

　　3、活動結束，整隊回校。

一年級活動方案2

　　在小學一年級的教育中，培養學生的民族團結意識十分重要。作為教師，我們應該通過一系列有針對性的班會活動來引導學生了解、認同和尊重各個民族，促進他們之間的友善交往，培養一個團結融洽的班集體。

　　活動目標

　　本次班會活動的主題是民族團結，目標如下：

　　增進學生對各個民族的了解和認同。

　　培養學生尊重不同民族文化的觀念。

　　提高學生的交往能力和團隊合作意識。

　　活動準備

　　在活動進行前，教師應做好充分的準備工作，如以下所示：

　　收集相關的民族團結資源，如圖片、音樂、視頻等。

　　準備好相關的教學輔助材料，比如PPT、小道具等。

　　制定詳細的活動流程和時間安排。

　　活動內容

　　1、民族文化展示

　　通過展示各個民族的文化特點和風俗習慣，引導學生了解各個民族的獨特之處。教師可以使用圖片、音樂、視頻等多種形式來展示，以激發學生的興趣和好奇心。在展示過程中，教師可以與學生互動，讓學生積極參與到討論中，發表自己的看法。

　　2、民族歌曲欣賞

　　選擇一些具有代表性的民族歌曲，讓學生一起欣賞。通過音樂的力量，讓學生感受到不同民族的音樂文化之美，增強他們對于多樣性的認知。教師可以輔以簡單的舞蹈動作，讓學生跟隨節奏一起唱歌、跳舞，加強團體感。

　　3、民族風情體驗

　　為了讓學生更深入地了解民族文化，教師可以設計一些小游戲或手工活動，讓學生體驗不同民族的特色。比如，學習編織手鏈、制作民族圖騰等。通過親身參與，學生能夠更好地感受到不同民族間的相似性和差異性。

　　4、民族團結故事閱讀

　　選擇一些關于民族團結的故事或小說，進行共讀。教師可以引導學生讀懂故事的寓意，讓學生通過故事中的人物和情節，感受到民族團結的重要性，并引導學生對故事進行思考和討論。

　　活動總結

　　通過本次民族團結主題班會活動的.開展，學生在心理、情感和認知等多個方面都得到了有益的提升。他們不僅對各個民族有了更加全面和深入的了解，還培養了尊重他人的價值觀念和合作意識，為今后的人際交往打下了良好的基礎。

　　作為教師，要時刻關注學生的學習和成長，為他們提供更多的學習機會和展示平臺，讓他們在快樂中成長，培養他們積極的民族團結意識，為社會和諧穩定的發展貢獻自己的力量。

一年級活動方案3

　　一年級孩子活潑好動，對瑯瑯上口的兒歌，有趣的故事都充滿極大的興趣。針對這一特點，我想這樣設計本次學科活動，將讀，背，演三者相結合，讓孩子們在熟讀詩歌，理解文本的基礎上設計出適合兒歌的動作，以表演幫助記憶，在歡樂中學會背誦。邊背邊演是本次活動的呈現方式。

　　本次活動可分為一下幾個階段:

　　一、詩歌搜集

　　全員參與其中，讓每個孩子找出一首自己覺得最有趣，最喜歡的兒歌，記錄下來交給老師。從孩子們提供的'詩歌中挑選出三十首適合的整理出來。

　　二、詩歌分享會

　　利用晨讀時間，將選出的詩歌以ppt的形式展示出來，每天一首詩歌。請推薦這首詩歌的孩子作為表率首先朗誦詩歌，并說說推薦理由。全班練讀兒歌。

　　三、表演動作設計

　　在孩子們讀熟后，請大家一起為詩歌想出適合的表演動作，挑出一個做的最好的孩子在講臺上帶領大家。在多次演讀的基礎上學會背誦。

　　四、匯報展示

　　將孩子們表演的詩歌拍成小視頻，通過米學網分享給家長。

　　本次活動意在調動孩子們主動搜集，背誦，表演詩歌的興趣。在學習過程中既擴大了識字量，鍛煉孩子們的表現力，為孩子們的學習生活增添一抹亮麗的色彩。

一年級活動方案4

　　時間：

　　20xx年9月30日上午9：00—10：00

　　地點：

　　本班教室

　　準備：

　　前面黑板書寫："我們在一起——一二班家長會"

　　復印件每個家長一份，放在桌面上：內容：牛玨熹同學的一次語文周末作業，上面有爸爸非常負責任的簽字；周書帆家長在《天天成長》上的`具有建設性意見的簽字。

　　將作業及資料裝入文件袋，指導孩子將文件袋與書本，課外閱讀書一同裝入書包，帶到寢室。

　　與數學，英語老師溝通，了解他們在會上講話的內容，提前通氣，做好配合。

　　主要程序：

　　一、班主任講話。

　　（一）班級管理工作方面：

　　對家長的光臨，以及這一個月以來對工作的配合表示感謝。

　　對這一個月以來班級情況進行總結。

　　立足本班實際，提出三點建議：

　　老師，家長與孩子一同成長。

　　做孩子的朋友。

　　（二）語文學科的教學方面：

　　1，新課標新思維：讓孩子在生活中識字，在生活中學習語言文字。

　　2，周末用多種方法，從多方面引導孩子閱讀，最大限度挖掘《語文同步閱讀》的課外資源。

　　3，簡介課外集字的方法，鼓勵孩子在大假期間認真完成這項作業，并在今后長期堅持做好集字（出示范本）。

　　二、數學老師講話。

　　三、英語老師講話。

一年級活動方案5

　　一、活動目的:

　　1.讓學生感受新年的歡樂氣氛。

　　2.通過活動使學生了解新年的各種習俗。

　　3.使學生在活動中得到鍛煉,增進同學之間的友誼。

　　二、活動地點:

　　一年級教室。

　　三、活動準備:

　　1.布置教室,體現節日氣氛。

　　2.主持人做好準備。

　　3.準備好活動器材和獎品。

　　四、活動過程:

　　1.班主任致新年賀詞。

　　親愛的小朋友,新年就要來臨了,在辭舊迎新的日子里,讓我們暫時走出緊張的`學習活動,放飛自己的心情,暢想自己美好的未來,歡聚一堂,盡情高歌,你們又要長大一歲了。張老師祝你們新年快樂,身體健康,學習進步。

　　2.男:親愛的同學們。

　　合:大家好!

　　合:祝大家新年大吉!學習進步!

　　男:一年復始,萬象更新。展望20xx年,新的起點,新的希望,號角催人奮進,機遇蘊含精彩,今天,我們在此歡聚一堂,暢想美好的未來,讓我們盡情歡暢、盡情高歌,現在我宣布20xx年一年級“新年新起點”元旦聯歡會現在開始。

　　男:又是一季雪飄過!

　　女:又是一年人增歲!

　　男:新的一年給了我們新的希望。

　　女:新的一年是多么燦爛輝煌。

　　讓我們齊唱《新年快樂》。

　　3.新年習俗知識小競賽。

　　(1)你知道過年的來歷嗎?

　　(2)中國人過新年有哪些習俗?

　　(3)你還知道哪些國家是怎樣過新年的?

　　4.小組知識競賽:

　　(1)z/z。

　　(2)z/z

　　(3)z/z

　　(4)z/z

　　備注:組長給小組取名字/每組出10個謎語/出一個表演節目/布置每組的菜肴。5.小組節目展示。

　　合唱《起的隆冬強》/騎馬舞。

　　6.游戲:

　　踩氣球/雙人夾球/吸飲料。

　　踩氣球游戲規則:每組派代表,一個家長與一個孩子成為一組,每組出2隊。一個家長吹氣球,一個孩子踩氣球。每隊踩破3個,每組踩6個,用時最少勝。

　　雙人夾球:小組接力,兩人把球夾在雙腳之間,運完5個球,用時最少的勝。

　　7.動手實踐

　　小組包餃子或者做湯圓。各組自備原材料。注意安全和衛生。

　　五、紙條送祝福。

　　各自以匿名方式寫在紙條上交主持人,然后叫大家輪流抽取,并大聲地念出祝福內容。

　　六、班主任總結。

　　小朋友們,今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來,憧憬未來,我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進步。

一年級活動方案6

　　一、活動宗旨

　　為出色完成縣第五屆語言藝術節參賽任務，豐富學生的課余文化生活，提高學生思辯能力，培養學生團隊合作精神。

　　二、賽程安排

　　1、初賽要求每班先選出5人組成1支參賽隊伍（領隊1人，隊員4人），共組成25支隊伍，經過班級間（淘汰制）比賽后，勝出的12支隊伍參加學校組織的半決賽。（該環節由各班班主任、語文任課老師負責）

　　2、12支隊伍半決賽通過二輪淘汰制比賽，從中選出3支隊伍參加決賽，決賽采用循環記分制，勝隊每場記2分，負隊每場記1分，最后按分數高低排出冠、亞、季軍隊伍。（該環節由學校安排專業評委負責）

　　3、時間安排：

　　初賽：9月19日、20日（地點：教室）

　　半決賽：9月26日（地點：教室）

　　總決賽：10月10日（地點：階梯教室）

　　4、辯論題目：

　　初賽：正方：網絡使人更親近反方：網絡使人更疏遠

　　半決賽：正方：青少年學生上網多弊大于利

　　反方：青少年學生上網多利大于弊

　　總決賽：正方：青少年學生上網多弊大于利

　　反方：青少年學生上網多利大于弊

　　三、獎項設置

　　1、各參賽代表隊由一名領隊、四名辯論隊員共五人組成。四名辯論隊員要求口齒清晰，思維敏捷，著裝統一。

　　2、團體獎項:本次比賽設冠軍、亞軍、季軍，優秀組織獎五名。班級量化分加分細則：進行學校半決賽12個班級每班加0.2分，對獲得冠軍、亞軍、季軍的班級依次加1.0、0.8、0.6分；給評為優秀組織獎的班級加0.5分（但不累計加分）。個人獎項:本次比賽將評選出優秀辯手3名，最佳辯手1名，最佳領隊1名，學校將給予選手頒發榮譽證書及獎品。

　　3、學校將從冠軍、亞軍、季軍隊伍中挑選5名最優秀選手代表學校參加縣賽。

　　4、辯論程序及細則見附件一。

　　共青團委員會

　　高一年級部

　　語文教研組

　　20xx年9月10日

　　附件一：

　　辯論程序及細則

　　一、辯論程序

　　辯論賽分立論、攻辯、自由辯論及總結陳詞四個程序進行，具體程序如下表：

　　程序時間

　　一知己

　　知彼正方一辯發言 3分鐘

　　反方一辯發言 3分鐘

　　二防守

　　反擊 1、反方二辯和正方三辯進行一對一攻辯；反方二辯先發問 2分鐘

　　（雙方各1分鐘）

　　2、正方二辯和反方三辯進行一對一攻辯；正方二辯先發問 2分鐘

　　（雙方各1分鐘）

　　3、正方一辯進行攻辯小結 1分鐘

　　4、反方一辯進行攻辯小結 1分鐘

　　三短兵

　　相接雙方輪流發言，正方先開始 10分鐘

　　（雙方各5分鐘）

　　四一錘

　　定音反方四辯總結陳詞 4分鐘

　　正方四辯總結陳詞 4分鐘

　　合計 30分鐘

　　二、辯論細則

　　1、知己知彼階段：開篇立論無須在理論的.層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

　　2、防守反擊階段：

　　由反方二辯、正方三辯和正方二辯、反方三辯進行一對一攻辯。正反方一辯作攻辯小結。

　　每次發言簡潔明了，各方累計時間不得超過1分鐘。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

　　每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

　　攻方提問應貼近辯題，不宜刁難。辯方回答時應有針對性，切忌答非所問。重復提問和回避問題的要被扣分。

　　正反方選手站立完成每一輪攻辯，在規定時間內辯方選手落座視為完成本輪攻辯。

　　兩輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，對脫離比賽實際狀況的背稿，相應扣2—5分。

　　3、短兵相接階段：

　　自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方發言。

　　各隊耗時按累計計算。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發言，若有空隙，累計時照常進行。

　　同一方辯手的發言次序、次數、用時不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。

　　提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣2—5分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣5—10分。

　　自由辯論賽要求簡潔明了加強本方觀點，機智有力地反駁對方論點，不能流于空洞無物的攻擊，有意回避對方的質詢及發生觀點、語言的混亂。

　　提倡辯手語言平和、自然，不提倡咄咄逼人，氣勢洶洶，以及朗誦、表演的語言風格。

　　倡導良好辯風，注重普及知識、啟迪智慧和展示風度，切忌搞人身攻擊，盡量避免政治人物、政治事件，盡量避免當前敏感的國際問題和民族、宗教問題。

　　4、一錘定音階段

　　辯論雙方應針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，并注意升華辯題內涵；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣2—5分。

一年級活動方案7

　　活動方案

　　活動目的:

　　1、通過活動，在秋游中感受祖國山河的美麗。

　　2、在活動中提高學生的觀察、想象和動手能力，培養藝術欣賞能力。

　　3、培養學生集體觀念、互助精神。

　　4、愛護自然環境。

　　活動內容:

　　1、爬山進橘園觀察橘子，采摘橘子。

　　2、用心觀察、感受橘園的美。

　　3、在大草坪上開展豐富多彩的.游戲活動。

　　活動安排:

　　第一階段:10月31日~11月3日

　　1、召開班主任會議，明確活動內容，討論活動要求。

　　2、班主任宣講活動內容，提出活動要求。

　　※有序上下車，在車內不喧嘩，旅途中不把頭伸出車窗外。

　　※愛護花草樹木，不亂扔垃圾。

　　※摘采橘子，講謙讓。

　　※分配各小隊人員，確定小組長。在規定的區域活動，活動中不隨便離隊，有事離開向老師報告。

　　※保管好自己的物品，增強自護意識。

　　第二階段:11月4日

　　秋游活動

　　第三階段:

　　1、總結交流活動情況。

　　2、展示活動成果，用圖畫的形式展示自己的收獲。

一年級活動方案8

　　活動時間：

　　20xx.2.10 下午3：00

　　活動地點：

　　各班級教室

　　工作人員：

　　xxx（拍照）

　　各班班主任（主持、接待）

　　活動內容：

　　1．對上學期的保教工作做一小結，并向家長介紹本學期的工作重點。

　　2.家長育兒經驗交流，暢談、分享自己的育兒經驗和困惑。

　　3．各班教師與家長零距離交流活動。

　　活動目標：

　　1．通過向家長匯報上學期的保教工作小結，讓家長對幼兒上學期的發展水平和不足有一了解，對下學期幼兒園的工作重點心中有數。

　　2.讓家長通過分享和交流有一個更科學的育兒理念，并能通過交流解決一些自己的育兒困惑。

　　3．通過教師與個別家長互動活動，增進與家長的交流，向家長宣傳新的'教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　活動流程：

　　（一）迎接家長

　　（二）家長簽到（14：50～15：00）

　　（三）會議開始

　　1.班主任致歡迎詞。

　　2.向家長匯報上學期的保教工作

　　3.介紹下學期的工作重點和需要家長配合的方面。

　　4.育兒經驗交流分享。

　　5.家長與班級教師進行個別交流，結束會議。

一年級活動方案9

　　指導思想：

　　“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們一年級孩子的讀書目標。讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！

　　活動對象：一年級二班全體同學

　　活動口號：我讀書，我快樂！

　　活動形式：

　　由于一年級學生的識字量有限，根據這一特點，我們把《弟子規》這本書作為我們班師生的共同讀書書目，并在每天早讀共同閱讀。其他推薦書目：張秋生的《有魔力的怪草莓》、《饞小豬的靈敏鼻子》、《摩托車手藍豬》《打噴嚏的兔子》、兒歌，短篇童話等。

　　主要措施：

　　一、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

　　1、從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和校訊通等方式進行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。

　　2、在課前5分鐘由講故事，或者是學生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦，以引起學生對讀書的興趣。

　　3、要求學生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。

　　4、鼓勵學生結合教師推薦和自己的'喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

　　二、開展“我和父母共讀一本書”活動

　　1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

　　2、做好“親子閱讀記錄”。

　　3、開展“書香之家”的評比活動。

　　開展家庭親子閱讀（如每天學一個成語，記一個生字，每周背一首詩歌，每月精讀一本書等），有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘。

　　三、班級“讀書小明星”評比

　　1、每周評出“讀書之星”兩名。

　　2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。

　　3、每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小書童”，逐步達到“讀書小博士”。

一年級活動方案10

　　一、宗旨

　　為迎接20xx年元旦的到來，以班級聯歡的方式推動和諧校園的文明建設，豐富校園文化內涵，營造團結向上健康的校園氛圍，確保活動有序、安全、有意義地開展。

　　二、活動主題

　　安全、文明、和諧、熱烈、節約。

　　三、具體安排細則

　　1。時間：20xx年12月31日下午。

　　2。形式：各班自行舉辦。

　　3。地點：本班教室。

　　四、創意闡述

　　1。特色統一性：

　　各班在學校和老師統一組織下的進行元旦聯歡晚會。在新的一年里，各班將此次做為一種極具親和力的交流方式。節目形式不限，歌曲，朗讀，舞蹈、小品、樂器演奏、戲曲等，內容清新向上。

　　2。加強互動性：以上報節目為主，穿插一定的小游戲，增強互動性。

　　3。擴大參與性：爭取更多的學生參與此次聯歡活動。

　　4。豐富欣賞性：參與節目者和節目單要經過班主任（或班主任指定班長）進行的審核節目數量控制在15個左右。聯歡時間控制在1個半小時內。

　　5。聯歡會的.幾點說明和注意事項：（聯歡會開始前由班主任或班長宣布聯歡會注意事項）

　　（1）為保證聯歡會整場效果，各班所有同學1：30分點前進入教室，聯歡會期間學生一律不準在校園逗留。

　　（2）堅持文明、節約的原則辦好元旦聯歡會；讓健康、積極的內容成為聯歡會的主旋律。

　　（3）班主任應把聯歡會作為學生教育內容之一，對學生進行熱愛集體、愛護財產、遵守紀律、安全第一、保護環境等方面的教育。班主任老師全程跟班，不允許聯歡會場面的失控。

　　（4）注意用電安全，沒有老師在場，不得亂接電器。

　　（5）布置教室時，本著愛護環境和節約的原則，不準在墻上釘釘子，不準使用噴雪等危險用品，可以吊彩帶或其他的小飾物營造一種熱烈歡快的氣氛；班級一體機可以使用，但班主任應在場監督使用，注意操作，有疑問聯系xx老師。

　　（6）聯歡會期間，不得在樓道、教師內追逐打鬧，不準在室內做有危險的游戲，以免受傷；不準在校園內燃放煙花鞭炮；不準在教室內使用明火；禁止購買蛋糕，特別禁止用蛋糕涂抹他人；不準用不明液體噴射他人；不得有外校人員參加本班聯歡會；班內購買食品注意食品衛生。

　　（7）活動一定要按照規定時間結束，清理教室衛生要徹底，經學校檢查合格后，關閉所有電源，鎖好門窗按時離校。一定要將活動的具體時間告知家長。

　　（8）聯歡會結束后，各班學生沒有特殊原因應及時回家，各班主任協調任課教師將學生送出學校（東到家屬院、西到紅綠燈，全體男教師就位）保證學生安全。

一年級活動方案11

親愛的同學們：

　　你們好!祝賀你們從這一刻起，光榮地成為一名小學生，你的成長之路即將開啟新的篇章!歡迎加入溫暖的大家庭。美麗的校園，親切的老師、可愛的同學都將陪伴你的童年。相信你一定會努力汲取知識的甘霖，奮力摘下成長的果實，成為德智體美勞全面發展的新時代好少年。

　　在此真誠邀請您和孩子一起參加20xx級新生入學典禮，讓我們一起見證孩子們的成長!

　　活動背景

　　為表達對一年級新生入學的熱烈歡迎，營造溫馨的大家庭氛圍，激發孩子們的愛校激情，xx縣實驗小學西校區特舉行一年級新生報到歡迎儀式，幫助孩子們初步了解學校，融入氛圍，為新學期創造一個良好開端。

　　活動主題

　　《以心迎“新”，共啟“新”程》

　　入校時間

　　9月4日8：40-10：00

　　活動地點：

　　xx縣實驗小學西校區東門

　　活動流程

　　1、踏入學門：8：30家長與孩子攜手進校，踏入”學門“。共走紅毯：伴隨著溫暖的陽光，在全校師生的微笑守候中，小萌娃們穿戴整齊，排著整齊的`隊列，懷著喜悅的心情，在門口的音樂聲和卡通萌寵祝福中進入學校，踏上鮮艷的紅毯。孩子們臉上燦爛的笑容，定是他們心中滿滿的自豪感的外現。走上紅毯，走進小學這個全新且溫暖的大家庭，開啟人生的新旅途，也走向學習的新征程。高年級的大哥哥大姐姐分列紅毯兩側，熱情的歡迎新生與家長，以擊掌或打招呼的方式進行互動。

　　2、宿舍鋪床，認床鋪，然后進班：掃碼進群、簽告家長書、了解接送時間和接送點，填寫學生基本情況登記表，記老師電話，交相關材料，把孩子交到老師手里方可離校，有事群里說，老師有空會第一時間回復。

　　3、朱砂點“智”：班主任為孩子用朱砂為孩子的額頭正中點上紅痣，寓意著孩子從此眼明心明，好讀書，讀好書。

　　4、留影打卡：一年級開學報到這一天，對所有新生小朋友而言都是意義重大的一天，因為從這一天起，孩子的身份會發生變化，成為了一名光榮的一年級小學生，開始自己的小學學習之旅。家長為每位孩子拍攝一張入學紀念照片，用照片記錄孩子在新學校的第一天，定格這一重要的時刻。這張照片將會見證一個孩子漫漫求學路的開始，見證師生情、同窗誼的長長久久，見證著六年后的他們“博觀而約取，厚積而薄發”。

　　5、有愛的“大手牽小手”：為了讓一年級新生能夠盡快熟悉并適應校園環境，感受上學的快樂，體會成長的喜悅，創設“大手牽小手”活動。班主任、任課老師、高年級的哥哥姐姐陪伴著他們一起走進校園。哥哥姐姐們一對一牽手陪伴，帶著一年級弟弟妹妹逛逛校園，和他們聊聊天，一起在操場上玩耍等等，讓小朋友們在“大手牽小手”的儀式中平穩度過幼小銜接這一重要節點。

　　6、溫情的家庭交流會：小萌娃的第一次小學之旅，一定充滿很多驚喜與趣味，在校園中的新奇體驗一定要和最親近的家人進行分享，回家后召開一次家庭交流會。讓孩子與家人分享上小學之后欣喜的感受，訴說在學校的諸多愉悅體驗。在孩子表達的過程中，家長們可以從言語動作中知曉孩子是否適應小學生活。同時，家長也要給予孩子鼓勵與肯定，送上自己對孩子未來小學生活的美好祝福，期待孩子可以在新的人生旅途中快速適應，在新的學習旅程中播撒下夢想的火種，用自己的努力和汗水悉心澆灌，最終收獲令人欣喜的果實。

　　注意事項：

　　1、家長進入校園，請不要吸煙;

　　2、家長進入校園，請不要穿拖鞋、背心、睡衣;

　　3、家長和學生進入校園，請不要高聲喧嘩;

　　4、學生穿干凈、得體的衣服、讓孩子感受到開學的歡樂氣氛。

一年級活動方案12

　　一、活動目的：

　　在建隊xx周年來臨之際，為培養學生的主人翁意識，在一年級新生中開展隊前教育活動，激發學生對少先隊組織的熱愛，培養新生的愛隊意識，積極爭取加入少先隊組織，為能當上一名光榮的少先隊員而感到自豪，同時增強學校少先隊組織力量，促進我校紅領巾事業的蓬勃發展。

　　二、活動時間：20xx.10.13下午第一節課

　　三、活動地點：內操場

　　四、活動要求：全體學生穿校服、隊員佩帶紅領巾

　　五、準備工作：

　　（一）大隊部

　　1.大手拉小手互助活動：大隊委對新生進行隊前教育。

　　2.培訓老隊員學會面對面地為新隊員系紅領巾的方法，正確的`隊禮姿勢，為新隊員戴好紅領巾后要為新隊員糾正隊禮姿勢。

　　3.訓練主持人、旗手。

　　4.訓練2-6年級的中隊長整隊報告人數，做到規范。

　　5.準備好儀式所需的音樂和大（中）隊旗、紅領巾、綬帶、旗桿。

　　6.準備好新老隊員代表講話稿、輔導員講話稿。

　　7.懸掛橫幅：“龍興中心校慶祝中國少年先鋒隊建隊62周年暨新隊員入隊儀式”。

　　（二）班主任

　　1.一年級各班主任上交入隊學生名單（電子稿），收取紅領巾費2元。

　　2.各中隊利用晨會課、班會課進行隊前教育，學習少先隊知識

　　3.各中隊準備好旗桿（各班1根中隊旗桿2.5米）,練習好隊禮、隊歌和呼號詞20xx年少先隊入隊活動方案活動方案。一年級各班還要訓練好宣誓詞。

　　4. 各班主任要了解入隊儀式過程，一年級要訓練學生上、下臺的秩序、紀律。

　　5. 六年級各班主任選出優秀少先隊員50人。五年級二班選出17人。

　　六、活動流程

　　（一）宣布活動開始

　　（二）整隊、報告人數

　　（三）出旗儀式

　　（四）唱隊歌

　　（五）輔導員宣布新隊員名單

一年級活動方案13

　　一、班會目的：通過主題班會，使學生了解抗日歷史，了解少年英雄為抗日戰爭做出偉大的貢獻，從而激發學生熱愛祖國，鼓勵學生從小努力學習，長大了回報祖國。

　　二、班會準備：

　　1、讓學生搜集抗日小英雄故事;

　　2、準備多媒體課件。

　　三、班會程序：

　　1.播放《歌唱二小放牛郞》：“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了……”

　　2.中隊長講話：自古英雄出少年。抗日戰爭時期，中華民族涌現出了一批少年英雄。在民族危亡的.時刻，他們用自己稚嫩的肩膀擔起了沉重的抗戰，在中華民族的歷留下了光輝的一頁。

　　3.觀看抗日小英雄《王二小》故事

　　中隊長：王二小，多么讓人佩服啊!他，不怕困難，不怕犧牲為抗日戰爭作出了貢獻。在抗日戰爭時期，這樣的小英雄還有很多很多，大家一起來講講他們的故事吧，讓我們一起為他們鼓掌喝采。

　　4.了解最年輕的抗日組織———抗日兒童團(課件演示)

　　5.講自己熟悉的抗日小英雄的故事。

　　6.中隊長小結：王二小、海娃、張嘎等一些抗日小英雄為了抗日戰爭貢獻了自己的一份力量，維護了祖國的領土的完整。讓我們心中永遠記住他們。

　　7.全體同學起立，敬禮!齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》

　　四、中隊輔導員講話:抗日戰爭已經過去，作為新時代的人，我們要接過抗日英雄的接力棒，為祖國的建設貢獻出自己的一份力量。

一年級活動方案14

　　活動形式:

　　講故事

　　活動對象:

　　一年級全體學生

　　活動時間:

　　20xx年5月下旬

　　活動宗旨:

　　提高同學們的語言表達能力，培養學生的語言掌控能力，深度發掘我校的'優秀學生，豐富我校的校園文化，尋求全面發展的藝術人才，構建健康和諧的育人環境。希望孩子在學知識的同時，更能在學習中成長，進步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺，在人前講話，樹立孩子的自信心。

　　活動主題：

　　書中自有好故事，伴我一起健康成長

　　活動口號：

　　講故事，真有趣！

　　參賽要求：

　　1、故事內容、題材不限。

　　2、所選故事內容健康，生動有趣，適合低年級的學生特點。

　　3、語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。

　　4、普通話標準。

　　5、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

　　參賽流程：

　　1、首先由各班初選。每班推選兩名學生參加年級組的比賽。

　　2、確定參賽人選，5月下旬進行年級比賽。

　　3、評選一、二、三等獎及優勝獎若干名。

　　參評細則：

　　1、每位評委總分10分，最后取平均分。

　　2、所選故事內容健康，富有教育意義，生動有趣。（3分）

　　3、語言生動、流暢，(2分)

　　4、表情豐富，動作自然。 (2分)

　　5、表達能力強、普通話標準。（2分）

　　6、講述有創造性。（1分）

　　獎項設置：

　　一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名、優勝獎7名。

一年級活動方案15

　　教材分析

　　本科主要寫了低年級的兒童內心矛盾的心理。本來在月光下高興地與小伙伴玩著踩影子的游戲，聽到了大人喊回家睡覺，不想回家睡覺但是睡著了卻可以做各種各樣的夢呢;本來做著好夢，聽到了大人喊起床，不想去上學但見到小伙伴們卻很開心;在學校玩著跳房子的時候聽到了上課鈴聲，不想去上課但聽老師講故事卻非常有趣。全文共四個小結，前三節一個接一個地寫了三件事情，最后詢問其他小朋友是不是也有同樣的想法。引發小朋友的興趣和思考。

　　學情分析

　　低年級的學生年齡特征決定了它們具有天真好奇愛玩好動的特點，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的學習效果。讓課堂充滿樂趣，不僅是低年級孩子的心理需求，也是語文教學、識字教學本身內在的要求。可以采用多種游戲、活動調動學生學習的興趣，運用多種形象直觀的`教學手段，創設豐富多彩的教學情境。

　　教學目標

　　1、會認13個生字，會寫“這”字。

　　2、能借助拼音正確，流利地朗讀課文。

　　3、通過學習，體會小朋友的矛盾心理。

　　教學重難點

　　1、會認會寫本課生字，認識新偏旁。

　　2、初步了解課文內容，體會課文中小朋友的矛盾心理。

　　教學準備

　　詞語卡片、多媒體課件

　　教學過程

　　一、談話導入

　　1、今天，老師和我們同學們一起來學習一篇新的課文。老是想問我們班的小朋友一個問題。同學們剛剛是怎么進入教室的?

　　生自由說(一個接一個)

　　2、今天我們就來學習這篇由日本作家金子美玲寫得一首兒童詩，請同學們齊讀課題。(板書課題：3。一個接一個)

　　二、初讀感知，解決生字障礙

　　1、請同學們認真聽課文錄音，(播放課文錄音)提醒同學左手壓書右手指。

　　2、學生自由讀課文。

　　3、師出示會認的生字：

　　接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這

　　(1)學生借助拼音識記生字。

　　(2)檢查學生對生字識記情況。

　　指名讀(結構、偏旁、組詞)，師相機糾錯。

　　(3)出示“卻”，學習新偏旁“單耳旁”。

　　(4)出示“覺”和它的兩個讀音“jué，jiào”，提出“多音字”。

　　(5)書寫指導“這”。

　　a、讓學生觀察這個字在田字格中的占格，并指名說寫這個字應該注意哪些地方?

　　b、出示“這”字的寫法，生書空。

　　c、學生描一個，寫一個。

　　d、指名評價，再仿寫一個。

　　e、學生評，比一比仿寫的第一個字和第二個字的區別，有沒有進步。

　　4、出示登山游戲，摘取山頂的紅旗。開火車讀。

　　5、出示本課的詞語：

　　月夜影子回家睡覺

　　各種各樣起床學校

　　伙伴開心上課鈴操場

　　有趣快樂老師講故事

　　a、生自由讀詞語。

　　b、開火車讀。

　　6、出示跳房子的游戲，生起立，邊讀詞語邊玩。

　　三、再讀課文，整體感知。

　　1、生自由讀課文，說說這篇課文總共幾個小節。

　　2、學習第一小節。

　　(1)師：玩踩影子的游戲時，我們的心情是怎樣的?(板書：踩影子)

　　生：開心，快樂(板書：)

　　(2)師：大人們喊回家睡覺時，我們的心情是怎么樣的呢?(板書：睡覺)

　　生：生氣、失望、沮喪(板書：)

　　(3)師：回家睡著了，就可以做各種各樣的夢呢。(板書：做夢)

　　師：各種各樣是什么意思呢?指名說。

　　師：夢可以是好夢也可以是噩夢，夢里我們可以吃好吃的，玩好玩的，從這里我們會覺得睡覺其實也是一件什么事情呀?

　　生：好玩，開心(板書：)

　　(4)師：小朋友們遇到不開心的事情，能不能一直傷心，難過，沮喪呢?(不能)我們應該保持一顆什么樣的心呢?(開心，快樂)開心還有一個詞語叫樂觀。因此小朋友們應該要保持一顆樂觀的心。

　　3、學習第二段

　　(1)在做著好夢，家長叫你起床，你們的心情怎么樣?

　　(2)平時父母是怎么叫你起床的?

　　(3)不過去學校可以看見小伙伴們了，此時我們的心情又怎樣啦?

　　4、學習第三段

　　(1)在學校玩跳房子的時候上課鈴響了，此時你們覺得心情會是怎樣的?

　　(2)不過上課可以聽老師講有趣的故事，這是心情又變成怎樣的了?

　　5、學習第四段

　　(1)齊讀第四段。

　　(2)師小結：我們小朋友在做著好玩的事情時心情是開心快樂的，如果在這時讓你做別的事情打斷你時，你可能就不太樂意，不太開心了，心情很沮喪，想一想，我們做別的事情也可以有不同的感受，這樣一想我們的心情就怎么樣了?(有開心起來了)

　　6、分角色朗讀。

　　(1)出示朗讀朗讀要求：男生讀藍色的字，女生讀紅色的字，黑色的字大家一起讀。

　　(2)師讀朗讀要求，并強調重點。

　　(3)全班一起參與朗讀中。

　　四、布置作業

　　1、熟讀課文。

　　2、找一找金子美玲所寫的兒童詩來讀一讀。

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