漢字聽寫活動方案

漢字聽寫活動方案【精選15篇】

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的漢字聽寫活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

漢字聽寫活動方案1

　　一、活動背景：

　　漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力。現在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。為此，自貢職業技術學校農財信息部特在全校范圍內舉辦此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內涵。

　　二、活動主題：

　　讀中文書，寫中國字，做中國人，圓中國夢

　　三、活動時間：

　　XX年3月。

　　四、活動地點：

　　二階梯

　　五、參與對象：

　　自貢職業技術學校全校在校學生

　　六、主辦單位：

　　自貢職業技術學校校團委

　　承辦單位：農自貢職業技術學校財信息部，農財信息部學生會，由其他各部學生會協辦

　　七、前期準備：

　　1.學習部召開學委會議，向學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳，組織報名工作。

　　2.請宣傳部制作精美海報，將做好海報或者展板放在教學樓入口、宣傳欄、食堂宣傳欄進行宣傳。

　　3.由語文老師準備初賽時需要的詞語（包括拼音和解釋），整理并印發給參賽學生，對學生進行培訓。

　　4.由班主任組織人員，將名單報到各部德育干事處。

　　5.需使用器材:大宣傳板(3塊)粗油性筆一盒（或黑板、粉筆）白報紙若干A3大小的題板、答案計時器

　　八、報名方式：

　　初賽：以班級單位每班選出五人組隊參賽。

　　九、初賽選拔及參賽方式：

　　初賽選拔：（3月14日前完成）

　　1.首先各教學部分別舉行初賽，初賽形式和場次由各部自行安排。

　　2.規則：每輪派一名代表上黑板聽寫主持人念出的詞語，拼寫錯誤者立即淘汰，最后未被淘汰的10人可晉級決賽。

　　3.參賽選手需在主持人（普通話標準，口齒清晰）念出被聽寫漢字及其解釋沒有任何疑問的情況下，在三十秒內拼寫出被聽寫的詞語，否則即淘汰。

　　4.參賽選手在黑板上書寫漢字需字跡清晰簡潔，不寫連筆字。

　　5.其間，每位同學之間不得交頭接耳，相互幫忙，違反規定者直接淘汰。

　　決賽方式及要求：（3月28日前完成）

　　1.各部初賽完成后將進入決賽的.名單報到農財部，每部10人，按部組隊。

　　2.比賽為循環淘汰制，即每輪每隊各有一名選手出賽，未在規定時間內答出者淘汰。但只淘汰該隊沒有答出或答錯的參賽人員，其余隊員繼續參賽；

　　3.參賽選手不得重復作答，若隊內只剩兩人，輪流作答，只剩一人時依次作答 。

　　4.時間到后，要求停筆，大家就不可以再作修改。

　　5.最后根據留在場上的隊伍都得出集體一、二、三、等獎的隊伍。

　　個人決賽加時賽：

　　在場上剩余的選手，再次進行車輪戰，最后得出冠軍得主。

　　評委設置：初賽：語文老師四位，正副部長，干事

　　決賽：語文老師四位，正副部長，干事，校領導

　　十、獎項設置：

　　集體獎：一等獎(一名)、二等獎(一名)、三等獎(一名)、優勝獎（兩名）

　　個人獎：冠軍(一名)、亞軍(一名)、季軍(一名)

　　十一、經費預算：

　　舉辦活動中所需的獎品： 集體獎獎金：一等獎 200元二等獎150元 三等獎100元 優勝獎 50元/名

　　個人獎獎品：50/40/20

　　主辦部門：xxxx

　　策劃承辦部門：xxxx

　　XX年3月1日

漢字聽寫活動方案2

　　一、指導思想

　　為弘揚中華漢語言文化，促進規范用字、規范書寫，培養學生讀、聽、寫能力，熱愛祖國語言文字的情感，特開展此次聽寫大賽。

　　二、活動對象

　　我校全體師生。

　　三、活動主題

　　妙筆書寫方塊字，民族文化我傳承

　　四、活動內容

　　各年級教材中涉及的相關詞匯，及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。

　　前期準備：

　　1、各年級語文老師根據其教學進度，帶領學生將語文課本中的`生字詞（包括課后“讀一讀寫一寫”以及課文中出現而課后未列出的重點字詞）圈畫出來方便學生復習。其中，初二、初三年級老師要將之前要求掌握的生字詞全部進行圈畫；

　　2、學生用的作文同步訓練上歸納的好詞也在聽寫的范圍，各教師要提醒學生注意積累。尤其注意常見易錯字詞的歸納。

　　五．活動形式：

　　（1）考慮到三個年級漢字學習不同步，各年級的決賽分開進行。

　　（2）活動以年級為單位，先在各班進行宣傳、準備，并進行選拔，每班選出5名學生組成代表隊，參加學校的決賽。決賽采取現場聽寫，逐一淘汰出錯選手的形式。最終留在賽場的為冠軍。以此類推，評出前三名的團隊，進行獎勵。

　　聽寫要求：在40秒內時間內，正確書寫出報讀的詞語，并做到不倒筆。在40秒內可做修改，時間到后不可以再作修改。

　　（3）具體操作：

　　主持人：部分語文教師

　　執行方式：從課文中隨機選擇生字詞聽寫，每小組的5個人分組輪流上黑板書寫。

　　計分方式：每寫對一個字詞個人計5分；集體計1分，整場比賽分個人和集體累積分數。

　　六、活動獎項設置：

　　設集體獎：一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名

　　設個人獎：一等獎3名，二等獎6名，三等獎121名

漢字聽寫活動方案3

　　一、大賽主題：

　　暢想華夏之夢·書寫漢字之美

　　二、參加對象：

　　全校學生

　　三、比賽時間安排：

　　準備：11月15日至24日

　　班級選拔：11月25日至29日

　　年級預賽：12月2日至6日

　　全校決賽：20xx年12月10日

　　四、比賽過程：

　　1．準備階段：

　　①11月15日至19日，語文組做好各個比賽階段各年級的聽寫題目匯編，19日把試題交于團委匯總，范圍如下：

　　初一年級：試題由小學語文一年級至初中語文一年級；（張洪娟老師負責）

　　初二年級：試題由小學語文一年級至初中語文二年級；（羅輝老師負責）

　　初三年級：試題由小學語文一年級至初中語文三年級。（宋泓老師負責）

　　②11月20日至24日，各班語文老師組織學生復習比賽范圍內字詞。

　　2．班級選拔階段：11月25日至29日，各班在班主任和語文老師組織下利用班會課或第九節課進行聽寫選拔。每位同學以個體為單位參加班級選拔，每班選拔兩人組成代表隊代表班級參加年級預賽。（各班上交所有聽寫選拔的資料，以便收集資料備案）

　　3．年級預賽階段：12月2日至6日，每班的'兩人代表隊參加各年級組織的預賽，兩人合作輪流聽寫，各年級預賽前兩支隊伍進入最終決賽。

　　4．全校決賽階段：12月10日，進入決賽的6支隊伍參加由學校統一組織的聽寫比賽，兩人合作輪流聽寫，決出最終名次。

　　五、比賽地點：

　　1．選拔賽：各班級

　　2．預賽：實驗樓五樓多媒體教室

　　3．決賽：實驗樓五樓多媒體教室

　　六、比賽獎項設置：

　　比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，分別頒發榮譽證書和獎品。

　　七、主持人（讀詞考官）安排：

　　1．選拔賽由各班語文老師擔任。

　　2．預賽階段由年級部指定本年級一名語文老師為主持人（讀詞考官），另外兩名語文老師擔任裁判。

　　3．決賽階段由語文組指派1名老師擔任讀詞考官，各年級選派一名語文老師擔任裁判。

　　八、比賽細則：

　　1．初賽：

　　①語文教研組根據不同年級，向各班發放同一套筆試考題，考題為50個不同難度的詞匯，范圍：初一年級，試題由小學語文一年級至初中語文一年級上冊；初二年級，試題由小學語文一年級至初中語文二年級上冊；初三年級，試題由小學語文一年級至初中語文三年級上冊。

　　②每位同學以個體為單位參加選拔，最終各班語文老師根據初賽成績選拔2名學生組成參加年級預賽的兩人代表隊。

　　2．預賽：

　　①每一輪各參賽隊輪流派一位選手上場聽寫一個詞匯，考題為6套50個不同難度的詞匯，各隊題目抽簽決定，根據發音和詞條解釋進行聽寫。兩位裁判共同裁定合格，方能繼續留在賽場，如果有一位裁判裁定不合格，則該選手淘汰。如果參賽隊的2名隊員都不能繼續留在賽場，則該隊淘汰。

　　②比賽中要書寫正確，規范的程度也是裁判評判的重要依據。例如，書寫“日冕”，“冕”字上面是“冃”（即帽字頭）而不是“日”或“曰”（注意三者區別：“日”兩橫與“冂”相連，“曰”中間一橫不與“冂”相連，而“冃”則兩橫均不與“冂”相連，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等）。

　　3．決賽：

　　①賽制與預賽相同，考題為每個年級2套100個不同難度的詞匯，各隊抽簽決定題目，如選手不能獲得三名裁判裁定合格，則不能繼續比賽。若一隊兩名隊員都不能繼續比賽，該隊淘汰。

　　②根據淘汰順序，最先淘汰的3個隊伍為三等獎，比賽到最后勝出的隊伍為一等獎，其余兩隊為二等獎。

漢字聽寫活動方案4

　　活動背景

　　漢字作為中國最寶貴的文化遺產，關于漢字的歷史，基于現存的古代文獻記載和現已得到確認的考古發現，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。

　　但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會下降。這就要求我們在認識漢字的基礎上加強識記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的大學生，擔負著努力學習，將來建設祖國的責任。因此，提高大學生對漢字的聽寫能力是新時代對保護漢字文化的重中之重。

　　活動目的

　　李冰冰發表原創微博：“幸福其實很簡單，可能就是因為太簡單了，就總是忽略到看不見……”漢字亦如幸福，它于我們生活息息相關，我們卻常常"視而不見〃。為了激起大學生對中華漢字的學習熱情，在學校掀起一股學習漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識之奇，在競爭中領略漢字之美。所以特此舉辦此次漢字聽寫大賽，希望能激起班內同學對學習漢字的熱情，和認識到漢字的重要性！

　　活動主題

　　一聽一寫承漢，一撇一捺書人

　　策劃人

　　活動時間

　　初選賽:20xx年11月5號晚自習

　　小組賽:20xx年11月7號晚自習

　　決 賽:20xx年11月10日晚自習

　　頒 獎:20xx年11月11日晚自習

　　活動地點

　　初選賽：實驗樓219

　　小組賽：實驗樓219

　　決 賽：實驗樓219

　　頒 獎：實驗樓219

　　活動對象

　　12級土木工程3.4班全體同學

　　前期安排

　　1、班級里宣傳此活動，響應大家積極參與

　　2、準備比賽題庫

　　3、制作題庫PPT

　　4、布置現場

　　5、準備比賽材料

　　6、采購獎品

　　活動賽制

　　活動分為初選賽，小組賽，決賽三個階段

　　1、初選賽由8個隊伍組成，每對組6人，統一進行比賽，最后綜合分數最高的`4個隊伍進入小組賽

　　2、小組賽由4個隊伍組成，每組6人，采取抽簽決定兩兩比賽，小組賽勝出的隊伍直接進入決賽，小組賽總分排第三的隊伍直接獲得季軍。

　　3、最終決賽中，勝出者即為本屆漢字聽寫大賽的冠軍，敗者為亞軍{決賽賽制:團隊賽（兩組隊員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案）。搶答賽（漢字讀音一播放完，立即進行搶答）。淘汰賽（兩組隊員先選出一名隊員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊伍需重新選派一名沒被淘汰選手參賽，而贏者需繼續參賽，直至一方隊伍人員全被淘汰，另一方獲勝。）

　　賽制說明

　　團隊賽：兩組隊員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案（限時十秒）

　　搶答賽：當漢字讀音出現后，由工作人員解讀詞語的意思，參賽雙方隊員每人均有一張白紙，可以將答案寫在白紙上，然后亮出答案；雙方均可亮出最終答案，由裁判判別先后順序，如果先亮出答案的隊伍，裁判判斷答案正確，則此隊加分；如果先亮出答案的隊伍答案錯誤，則看另一方的答案是否正確，如果另一方答案正確，則另一方加分；如果雙方答案均錯誤，則雙方均不加分，直接進行下一題搶答。注意：以拼音出現后雙方開始搶答，搶答時間為十秒，如有一方在十秒內未亮出答案，則按棄權處理，另一方由裁判判別答案是否正確，并給予加分；雙方不能以先搶答或為答正確為由，舉白紙或中途換紙，不能與對方發生爭執，如有情節嚴重者，則給予一定懲罰。

　　淘汰賽：(每隊可以推選兩名隊員，這兩名隊員具有三次機會，其余的隊員只有兩次機會)兩組隊派出一名隊員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊伍需重新選派一名新隊員參賽，而贏者需繼續參賽，直至一方隊伍人員全被淘汰，另一方獲勝。注意：比賽雙方同時進行比賽，并在拼音出現十秒后同時亮出答案。

　　錦囊：

　　1、團隊賽階段，比賽雙方均有一次申請場外援助的機會。

　　2、淘汰賽階段，每名隊員均有一次免答機會

　　活動流程

　　比賽開始前，主持人宣讀會場規則，比賽規則，注意事項，介紹計分方法。

　　先進行初選賽，8組隊伍一起進行比賽

　　通過初選賽4組隊伍，進行抽簽進行分組（AB組），然后進入小組賽，分組對抗。

　　通過小組賽隊伍進行決賽，將改用決賽規則，先進行團隊比賽，再進行小組匹配淘汰賽，按照最后總分選出冠軍（并由評委和大眾評委選出一位“漢字王”），亞軍，小組賽總分排第三的直接季軍)

　　進行頒獎儀式。

　　計分方法

　　初選賽：共25道賽題，總分100分

　　小組賽：團隊賽26道賽題，共52分。淘汰賽賽題數目不限，

　　每名隊員代表8分，每淘汰對方一名隊員，本隊獲得8分，共48分。總分100分

　　決 賽：團隊賽28道賽題，共28分。搶答賽28道賽題，共

　　42分。淘汰賽賽題數目不限，每淘汰對方一名隊員，本隊獲得5分，共30分。總分100分

　　注意事項

　　1、保持大賽會場安靜，觀眾手機調成靜音或者振動模式

　　2、比賽進行途中，觀眾不能隨意走動，不能隨意吵鬧。不能向參賽人員提供任何幫助

　　3、比賽者不得使用手機上網查找答案，也不得查找字典，不得抄襲別組答案。

　　4、場控人員控制好現場，出現喧嘩吵鬧者和違反比賽規則者立即制止

　　懲罰

　　如果某組違規一次，則給予警告處理，并所做題無效

　　如果某組違規兩次，則所做題無效，并扣本題分數

　　如果某組違規三次，則撤銷比賽資格

　　活動后期

　　1、場控負責打掃現場，擺好桌子，做好善后工作

　　2、宿舍走訪，詢問活動效果及建議

　　預期效果

　　激起本班同學對中華漢字的學習熱情，讓本班同學認識到漢字的重要性。讓同學們在活動中親歷知識之奇，在競爭中領略漢字之美。同時也讓同學們在活動中團結合作，默契配合，從而增加班級的凝聚力，同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們領略大學的多姿多彩。

　　準備材料

　　1、馬克筆x2

　　2、打印“已淘汰”字樣紙12張

　　3、畫板x2（向校團委借）

漢字聽寫活動方案5

　　一、活動對象：

　　xx同學

　　二、活動時間：

　　1、報名截止時間：10月31號

　　2、比賽時間安排：

　　11月3號五號樓階梯教室以試卷形式初賽

　　11月7號五號樓階梯教室星期四14：00復賽

　　11月9號人文社科系小劇場星期六9：00附加賽

　　11月9號人文社科系小劇場星期六14：00決賽

　　11月14號人文社科系小劇場星期四14：00

　　備注：頒獎儀式安排在決賽后

　　三、活動地點：

　　1、報名地點：各系學生會學習部，后匯總到人文社科系學生會辦公室5N11

　　2、比賽地點：具體地點另行通知

　　四、活動形式：

　　參賽隊伍形式：初期按系部分組，后期按勝出人數重新匹配分組，最后評選出三個獲勝小組以及一名最受觀眾喜愛選手

　　五、賽制

　　首屆防災漢字聽寫大賽參賽隊篩選范圍以各系部為主，進行四輪比賽。

　　①預備賽：

　　預備賽將于同一時間，同一地點，統一向個人發放筆試考題。考題為80個不同難度的詞匯，由人文社科系漢語言教研室統一審核，人文社科系學生會學習部組織考試選拔。

　　綜合成績靠前的小組，將作為正式代表隊成員參加人文社科系舉辦的初賽。

　　②初賽：

　　每一輪各參賽隊輪流選派一位選手上場，根據發音及詞條解釋在黑板上正確書寫出相應的漢字（不僅要書寫正確，規范，并且書寫的筆畫、順序都將作為評判的重要依據）。

　　各參賽隊伍先自行確定本隊隊員的出場順序，按已確定的出場順序依次登臺答題，限時20秒，答題完成后舉手示意，由裁判判斷正誤，答對加一分，答錯或超時不扣分。全部隊員答題完成后，計算總分，名次排在前50%的隊伍進入復賽，其余隊伍遺憾淘汰。工作人員在裁定時以PPT形式，公布正確答案。

　　③復賽：

　　初賽已勝出的'隊伍通過重新抽簽決定出場順序，每輪要求各代表隊派隊員輪流上場，隊員在答題板上寫出主考官所讀詞匯，限時30秒，答題完成后舉手示意，由裁判判斷正誤，答對的隊員歸隊，繼續比賽；答錯的隊員走到待定區，準備接下來的附加賽。附加賽將給予2名已淘汰隊員進入決賽的資格，賽制與復賽相同，最終通過復賽和附加賽的隊員將晉級總決賽。

　　④決賽：

　　決賽采取車輪戰的形式，將晉級的選手分為兩組按先后次序比賽，每次由主考官給出一個偏旁部首，各隊員依次在答題板上寫出由該偏旁部首組成的漢字，每人限時10秒，寫完后亮題板，要求不能出現已寫過的漢字。在規定時間內，未能寫出題目要求漢字的隊員將直接被淘汰，剩下的隊員繼續比賽。每個偏旁部首以寫滿五十個字為止。

　　經過層層篩選，最后角逐出前三名，即為冠亞季軍，以他們所代表的小組為單位，舉行頒獎儀式，并發放獎品。除此之外，以觀眾投票的方式，選出本次大賽最受觀眾喜愛的選手，給予證書獎勵。

　　六、閉幕式：

　　獲得前三名的隊伍登臺領獎，隊長致獲獎感言，邀請郭子輝老師發言，總結本次大賽，主辦方致謝幕詞，大賽圓滿結束。

漢字聽寫活動方案6

　　為弘揚中華漢字文化，督促學生養成規范書寫漢字的習慣，經研究決定，在本年年底舉辦全校范圍的漢字聽寫大賽活動，并制定活動方案如下：

　　一、活動分初賽和復賽兩個階段，初賽以班級為單位，比賽決出2名候選人參加學校的復賽活動，該項活動在11底完成。

　　二、比賽內容初賽由任課教師在每單元每課后面的“讀一讀，寫一寫”欄目的字詞里選出一部分，在班級內完成比賽。

　　三、復賽安排

　　（一）、復賽在學校會議室舉行，比賽分檢錄——抽簽——比賽（三輪）——宣布成績四個階段。

　　（二）、三輪復賽的具體安排

　　1、小試身手——學生完成以下詞語的書寫：

　　癱瘓 沉寂 捶打 憔悴 央求 神色 敏感 訣別 綻開 唯恐 爭執 截然 感慨 撫弄 撥弄，彈奏 撫摩 擺弄 小心翼翼 恍然大悟 花團錦簇 美不勝收

　　評委團根據書寫的.正確率選出進入第二輪比賽的33名選手。

　　2、乘勝追擊——學生在3分鐘內完成以下詞語的書寫任務：

　　遺憾 輝煌 辛辣 威懾 聰慧 慘境 仁慈 尷尬 傾向 榮耀 停滯 生涯 螢火蟲 寬宏大量

　　評委團根據書寫的正確率選出進入第二輪比賽的23名選手。

　　3、巔峰之戰——學生在2分半的時間內完成以下詞語的書寫任務：

　　嬉戲 獨具慧眼 潺潺 慚愧 激蕩 不求甚解 疲倦不堪 薔薇 霹靂 曠野一盞 攣生 癢酥酥 暴怒

　　評委團根據書寫的正確率和規范度（筆順、字形大小和是否美觀）選出進入第二輪比賽的13名選手。

　　4、一決雌雄——學生按照搶答的方式書寫以下詞語：

　　炫耀 愚蠢 陛下 頭銜 爵士 勛章

　　不可救藥 駭人聽聞 隨聲附和

　　評委團根據書寫的正確率和規范度（筆順、字形大小和是否美觀）評出一等獎3名、二等獎5名和三等獎5名，并當場頒發獎品。

漢字聽寫活動方案7

　　漢字是華夏文明最為重要的組成部分，自發明的.那天起，直到現在一直被中國人使用。然而，在電腦、智能手機普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的現象比比皆是。為進一步推進我校規范漢字，關注青少年對漢字知識與文化傳統的認知，體現漢字之美，鼓勵小學生熱愛漢字，鐘情傳統文化的發展，特舉辦本次漢字聽寫大賽。

　　一、大賽主題：

　　“工工整整寫字堂堂正正做人”

　　二、參加對象：

　　四、五、六年級學生

　　三、比賽時間與形式：

　　1.班級選拔賽（集體聽寫）：各班語文教師自行安排。

　　2、校級預選賽（比賽模擬）：11月1日周五下午。

　　3.參加鎮《小學生漢字大賽》：11月中下旬。

　　四、組織機構：

　　組長：卓之禮主持：湯亞飛鮑中前評委：四至六年級語文教師

　　五、漢字聽寫范圍：

　　小學語文課本以及中華經典詩文讀本中歷史、人文、地理、風景名勝等字、詞。

　　六、比賽過程：

　　1、準備階段（10月23日10月25日）：

　　學校制定活動方案；聯系語文教研組，做好各個比賽階段的聽寫題目匯編，統一交到教導處；各班安排學生收看“中國漢字聽寫大會”。

　　2、選拔階段（10月28日10月30日）：

　　各班進行聽寫選拔。由教務處下發聽寫詞匯單，四五六年級各語文老師負責讀詞和聽寫批改，每班選出5名學生參加預選賽。

　　3、比賽階段（11月1日下午）四、五、六年級語文教師準備詞卡，考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次,選拔推薦參加鎮級比賽。

　　七、比賽地點：

　　選拔賽：四五六年級各班教室

　　預選賽：三樓多媒體教室

　　八、相關工作人員

　　1、多媒體音響負責、新聞報道：葛xx

　　2、白紙負責：王xx

漢字聽寫活動方案8

　　一、活動簡介

　　1.目的

　　提高大學生漢字書寫能力，弘揚漢字國粹，喚起人們振興中華文化，展現當代大學生的自我風采。

　　2.內容

　　面向在校學生發出“振興漢字書寫文化“的倡議，組織在校學生參與到《中國漢字聽寫大賽》中，通過多輪選拔、層層PK，最終角逐出一支冠軍隊伍。

　　3.對象

　　全體在校學生。

　　二、活動安排

　　1.時間地點20xx年6月2日下午2點在學校會堂舉行。

　　2.賽事安排根據賽制流程舉行半決賽和總決賽。

　　3.比賽規則

　　（1）分組設置：參賽的15支隊伍分為A、B兩組進行預賽。預賽采用積分制，根據積分排名選出前八強進入決賽。

　　（2）答題方式：集體答題采用積分制，即每隊各派一名選手同時上臺，根據漢字聽寫題目同時作答，無論選手答對或答錯均回到自己座位，答對一題計十分，答錯不得分，累計積分決出團體名次；個人答題采用淘汰制，即答錯選手淘汰離場，答對選手回到座位等待下一道題。

　　4.獎項設置： 團體獎：一等獎一名，二等獎二名。三等獎二名

　　個人獎：一等獎四名，二等獎八名。三等獎十二名

　　5.時間預計：30道題*3分鐘/道題=180分鐘

　　三、活動流程

　　1.開場：主持人介紹本次比賽，介紹主考官、裁判長、裁判及各代表隊。

　　2.主考官宣布“比賽開始”，第一組選手上前聽題，每個題目念兩遍，同時念出該詞語的相關提示。如果有選手沒聽清楚，可請求主考官再念一遍，也可請求裁判長對該詞給出一定解釋。

　　3.當所有選手確認沒疑問時，主考官宣布“開始答題”，比賽計時開始。

　　4.選手們在各自機器上同時答題，時間為60秒，最后10秒時系統給出提示音。在時間允許的.范圍內可重寫，寫完后點擊提交。當計時終止，答題板即鎖定不能再答題，此時系統自動提交選手答題結果。

　　5.當所有選手提交答案后，正確答案和提交答案將同步顯示在大屏幕上。現場裁判通過舉牌對每一位選手書寫結果給出裁定，主持人宣讀結果。

　　6，采用淘汰制，答錯選手當即淘汰離場，答對選手可回到座位等待后面比賽。采用積分制，無論答對答錯都不離場，只計分。以此類推，經過多輪比賽不斷比拼后，最終裁定，選出個人獎和團體獎。

　　【注意事項】

　　對于題目的難度，由主考官根據現場情況靈活把控。當一輪比賽結束，場上如果沒有選手被淘汰，則下輪比賽時題目難度提升一級。當場上淘汰率超過50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級。

　　包頭師院教務處

　　5月15日

漢字聽寫活動方案9

　　為了傳承中華民族傳統文化，弘揚中華民族精神，豐富我校學生課余生活，提高我校學生漢字書寫能力，激發我校學生對中國漢字書寫的熱情，根據人文社科系團總支學生會決定，將第一屆漢字聽寫大賽的相關事項通知如下：

　　一、 活動時間： 11月中旬

　　二、 參賽對象：全體在校大學生

　　三、 流程：以小組的形式進行比賽，比賽分為預備賽、初賽、復賽、決賽四個階段（具體時間另行通知）。

　　四、 報名方式：按系報名，具體分組視報名情況而定。

　　五、 獎項設置：獲獎小組，按名次獲得相應獎品。

　　人文社科系團總支學生會

　　10月20日

　　附件：第一屆漢字聽寫大賽活動方案及具體賽制

　　一.活動對象：

　　防災科技學院各系有意向參與的同學

　　二.活動時間：

　　1、報名截止時間： 10月31號

　　2、比賽時間安排:

　　賽程時間地點備注預備賽

　　（暫定）11月3號五號樓階梯教室以試卷形式初賽11月7號五號樓階梯教室星期四 14:00復賽11月9號人文社科系小劇場星期六 9:00附加賽11月9號人文社科系小劇場星期六 14:00決賽11月14號人文社科系小劇場星期四 14:00備注：頒獎儀式安排在決賽后

　　三.活動地點：

　　1、報名地點：各系學生會學習部，后匯總到人文社科系學生會辦公室5N11

　　2、比賽地點：具體地點另行通知

　　四.活動形式：

　　參賽隊伍形式：

　　初期按系部分組，后期按勝出人數重新匹配分組，最后評選出三個獲勝小組以及一名最受觀眾喜愛選手

　　五．賽制

　　首屆防災漢字聽寫大賽參賽隊篩選范圍以各系部為主，進行四輪比賽。

　　①預備賽：

　　預備賽將于同一時間，同一地點，統一向個人發放筆試考題。考題為80個不同難度的詞匯，由人文社科系漢語言教研室統一審核，人文社科系學生會學習部組織考試選拔。

　　綜合成績靠前的小組，將作為正式代表隊成員參加人文社科系舉辦的初賽。

　　②初賽：

　　每一輪各參賽隊輪流選派一位選手上場，根據發音及詞條解釋在黑板上正確書寫出相應的漢字(不僅要書寫正確，規范，并且書寫的筆畫、順序都將作為評判的重要依據)。

　　各參賽隊伍先自行確定本隊隊員的`出場順序，按已確定的出場順序依次登臺答題，限時20秒，答題完成后舉手示意，由裁判判斷正誤，答對加一分，答錯或超時不扣分。全部隊員答題完成后，計算總分，名次排在前50%的隊伍進入復賽，其余隊伍遺憾淘汰。工作人員在裁定時以PPT形式，公布正確答案。

　　③復賽：

　　初賽已勝出的隊伍通過重新抽簽決定出場順序，每輪要求各代表隊派隊員輪流上場，隊員在答題板上寫出主考官所讀詞匯，限時30秒，答題完成后舉手示意，

　　由裁判判斷正誤，答對的隊員歸隊，繼續比賽；答錯的隊員走到待定區，準備接下來的附加賽。附加賽將給予2名已淘汰隊員進入決賽的資格，賽制與復賽相同，最終通過復賽和附加賽的隊員將晉級總決賽。

　　④決賽：

　　決賽采取車輪戰的形式，將晉級的選手分為兩組按先后次序比賽，每次由主考官給出一個偏旁部首，各隊員依次在答題板上寫出由該偏旁部首組成的漢字，每人限時10秒，寫完后亮題板，要求不能出現已寫過的漢字。在規定時間內，未能寫出題目要求漢字的隊員將直接被淘汰，剩下的隊員繼續比賽。每個偏旁部首以寫滿五十個字為止。

　　經過層層篩選，最后角逐出前三名，即為冠亞季軍，以他們所代表的小組為單位，舉行頒獎儀式，并發放獎品。除此之外，以觀眾投票的方式，選出本次大賽最受觀眾喜愛的選手，給予證書獎勵。

　　六、閉幕式：

　　獲得前三名的隊伍登臺領獎，隊長致獲獎感言，邀請郭子輝老師發言，總結本次大賽，主辦方致謝幕詞，大賽圓滿結束。

漢字聽寫活動方案10

　　一、指導思想

　　為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規范用字、規范書寫，培養學生讀聽能力，培養學生對祖國語言文字的感情。結合上級通知精神，特開展此次聽寫大賽活動。

　　二、活動目的

　　1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。

　　2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。

　　3、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

　　三、參加對象

　　一至六年級學生。

　　四、活動主題及內容

　　主題：書寫漢字 傳遞文明

　　內容：各年級教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。

　　五、活動安排

　　各年級語文老師根據其教學進度，將語文生字詞進行總結，對易混易錯的'字、易出現倒筆的字進行歸納梳理。

　　活動形式：活動以年級為單位，本著人人參與的原則，將學生分成幾組，每組成員書寫同樣多的生字，然后評出對錯，得出總分，獲勝小組給予得星獎勵。

　　六、聽寫要求

　　1、在10秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到筆順正確。念完答題在20秒內可做修改，時間到后不可以再作修改。

　　2、不得作弊，不得弄虛作假 。

漢字聽寫活動方案11

　　一、活動背景

　　漢字是中國古代文明的歷史開端，成為中國最寶貴的文化遺產。然而，漢字的地位在當今智能網絡的社會卻有所減弱。

　　現在，學生書寫規范、標準漢字的能力逐年下降，這就要求我們在認識漢字的基礎上更要加強識記能力，正確地書寫漢字。

　　二、活動目的

　　由于我校學生中很大部分語文基礎薄弱，不能規范、標準地書寫漢字。所以，加強我校學生聽寫能力已經刻不容緩。因此，提高學生漢字書寫能力成為我校語文教學工作的重點。特此開展漢字聽寫活動，以幫助大家共同進步。

　　三、活動時間

　　初賽時間： xxx年xx月xx日

　　決賽時間： xxx年xx月xx日

　　四、活動地點

　　高橋中學敏學樓

　　五、活動對象

　　七、八年級參賽選手

　　六、活動流程及內容策劃

　　本次活動嚴格遵照《語文課程標準》中的要求，以語文基礎字詞的'積累訓練為主，具體活動過程如下：

　　1、初賽選拔方式：

　　各班自行組織同學集體參加聽寫（內容可以是語文書中課下注釋的詞語），主持人讀出30個詞（詞組+解釋+出處等）。選手按順序進行聽寫，直接書寫在A4紙上或聽寫板上。評分標準：每寫正確一個詞加5分，選出班級前5名的選手參加決賽。

　　2、決賽選拔方式：

　　由學校統一安排各班參與選手進行比賽，由主持人讀出詞語50個（詞組+解釋+出處等），選手按順序進行聽寫，直接書寫在A4紙上或聽寫板上。評分標準：每寫正確一個詞加5分，評出個人單項獎（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）和團體獎（各班總成績年組前三名）。

　　七、活動要求

　　1、認真準備比賽時所需要的紙張A4，鋼筆。

　　2、聽寫漢字的范圍嚴格依據《語文課程標準》中需要掌握的字詞。

　　3、工作人員維持現場秩序，監督參賽者，不可出現作弊行為。

漢字聽寫活動方案12

　　為正確引導全校學生感受漢字之美，從小培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣，提高學生的學習積極性，學校決定組織開展樂安寺鄉中心小學“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：

　　一、活動主題：

　　感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統文明

　　二、參加對象：

　　選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優秀學生參加

　　校級漢字聽寫比賽；

　　觀眾：除參加比賽外的學生及全校教職工；考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義主持人：徐剛；主持整個比賽流程

　　裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤計分員：曹小鳳、李敏；統計班級及個人的得分情況計時員：趙燦、楊蓉、徐清香；統計學生聽寫所用時間攝像：馮先勇

　　后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調控及帶領

　　五六年級學生提前布置好活動場地

　　三、活動器材及比賽用品：

　　音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等

　　四、活動時間及地點：

　　（一）班級初賽時間：xx年11月12日前地點：各班教室

　　（二）校級比賽

　　時間：xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）地點：學校操場

　　五、活動步驟：

　　（一）班級初賽階段

　　1.各班按照參賽規則，在班級內組織開展此項活動。2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統一。3.在班級活動的基礎上，每班評出8名優秀選手，上報教導處。

　　（二）校級比賽階段

　　1.一至六年級每班評出的8名優秀選手參加。

　　2.由文科教研組組織準備各年級各40個詞語，共240個詞語。

　　3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機抽取聽寫內容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的'40秒內書寫在黑板上（字盡量寫大點）。每聽寫完一詞，裁判根據參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現分數相同的班級和個人，將采取由教導處單獨準備的詞語進行復賽，直至分出勝負。

　　4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進行比賽。5.聽寫范圍為：小學階段語文課本中本學期已學過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）

　　六、活動要求：

　　1.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，向全社會倡導規范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。

　　2.精心組織，抓好落實。

　　3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明”這一主題，指導學生積極參加活動。

　　七、校級比賽安全：

　　由值周歐子瓊統籌管理全校學生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強、羅成貴配合歐子瓊的工作。

　　八、獎勵辦法：

　　設團體獎一、二、三等獎及優秀獎若干，設個人獎一、二、三等獎。（具體獎項見附表2）

　　樂安寺鄉中心小學教導處

　　xx年10月29日

漢字聽寫活動方案13

　　一、活動目的

　　為正確引導學生感受漢字之美，促進學生熱愛并規范使用漢字，努力營造書香校園，特舉行本次寫字比賽。希望通過活動促進學生規范寫字，培養學生良好書寫習慣，提高學生的書寫能力。

　　二、活動主題

　　感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統文明

　　三、參賽對象二至六年級所有學生四、活動準備

　　1、學生賽前進行詞語的充分復習。

　　2、班級提前做好選拔工作，組成參賽代表隊。

　　3、各代表隊熟知比賽規則。

　　五、比賽內容

　　二至六年級學生累計所學一字至四字詞語

　　六、比賽時間：

　　20xx年11月6日起每周四下午第二節課時間

　　七、比賽地點：多功能教室

　　八、主持人、主考人：寇曉偉

　　九、裁判：李有旺賀文國張明江

　　十、會場組織：張明江

　　十一、比賽規則

　　1、以團隊為組織單位的賽事

　　比賽均以團隊為組織單位參加競賽。各班選出五名選手組成參賽隊。各隊按抽簽決定方陣排序。方陣排序就是各隊上場順序。方陣內本隊座次排序由各代表隊領隊在賽前提交，單場競賽過程中不得更改變動。各隊按固定的上場順序輪番派一名選手登場。

　　2、每位選手的競賽方式

　　（1）選手候場

　　比賽開始前10分鐘，所有本場比賽的選手均在舞臺上自己的座位候場。

　　（2）上場及聽題

　　作為方陣按照各隊抽簽的順序排列，各隊輪流派出一名隊員比賽。每次只有一位選手走到主競賽區進行比賽。第一位選手應現場主考官的邀請上場。其余選手在主考官宣布上一位選手競賽結果的同時，自動從自己的座位起身，行進至舞臺前方中央的競賽書寫臺站定。主考官會讀出考題詞匯。

　　（3）可以要求解釋

　　選手可以要求考官提供解釋詞義，提示詞性及詞匯來源。考官也可以主動提供上述信息。選手未聽清題目，可以要求主考官再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時間。

　　（4）計時

　　考官宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主考官開始計時。每位選手有90秒時間書寫答案。計時開始之前選手就已經可以開始書寫。計時開始后選手再有任何問題提出，計時也不會中斷。計時的最后10秒，現場有專用的提示音提示。計時終止則有終止音。超出計時范圍的書寫不計入比賽成績。

　　（5）書寫和確認

　　選手必須用規范簡體漢字工整書寫。在時間允許的范圍內，選手可以涂改、重寫。選手完成書寫過程，可自主確認。選手未確認但限時時間已到的，則自動確認。

　　（6）裁判裁定/考官宣布結果

　　根據黑板上選手最后的書寫結果，三位裁判分別給出裁定結果。主考官根據裁判裁定宣布結果。對字跡不清、細節含混的字形，或書寫異體字、繁體字的`情況，裁判可以要求選手重寫這個字。選手重新書寫的，裁判依據重新書寫的結果裁定。

　　（7）回到座位書寫結果正確的選手立即返回自己的座位，等待下一次出場。

　　（8）失敗離場

　　書寫錯誤或超時未提交書寫結果的選手在主考官宣布書寫錯誤/失敗的同時離開主競賽臺，并按照排練要求路線從舞臺左側上場口迅速離開舞臺。

　　（10）本場獲勝

　　直到其中三個隊的全部隊員均被淘汰，則有剩余隊員在場上并且在最后一輪書寫正確的隊獲勝。

　　十二、獎項設置

　　每個年級組設團體一等獎一名，給班級頒發獎狀，給指導老師發獎金120元及證書，對于學生獲得二、三等獎的指導老師分別發獎金100元、80元。對臺上后三名學生分別依次給予一、二、三等獎，分別發放50元、30元、20元的獎品。

　　十三、活動要求

　　（一）統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，向全社會倡導規范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。（二）精心組織，抓好落實。各班要認真組織，落實到位。大水坑二

漢字聽寫活動方案14

　　為了正確引導中小學生感受中國漢字之美，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣，養成學生認真規范書寫漢字的良好習慣，我校決定開展中國漢字聽寫大賽，方案如下：

　　一、活動主題

　　感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統文化

　　二、參加對象

　　1—8年級全體學生

　　三、活動時間

　　20xx年秋季學期

　　四、活動步驟

　　（一）班級初賽階段（11月10日前）

　　1、各班按照參賽規則，在班級內組織開展此項活動。

　　2、聽寫時間、范圍由備課組統一。

　　3、在班級活動的.基礎上，每班評出5—8名優秀選手，上報年級組長。

　　（二）年級比賽階段（11月20——30日）

　　1、各年級備課組長分別準備100個詞語（相鄰年級交叉準備，一與二、三與四、五與六、七與八年級備課組長或語文老師交叉），考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次。

　　2、得分最高的5名選手組隊，代表年級組參加校級比賽。

　　3、聽寫范圍：所在年級階段及以前學段語文課本中出現過的字詞。

　　（三）校級決賽階段（12月中旬）

　　1、考官從各年級預備題庫中隨機抽取聽寫內容，選手書寫在黑板上，由三位裁判確定是否正確。實行輪賽淘汰制，最后三位為年級前三甲。

　　2、聽寫范圍：所在年級階段及以前學段語文課本中出現過的字詞占50%，課外自學生字詞占50%。

　　五、活動要求

　　1、統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文化，向全社會倡導規范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。

　　2、精心組織，抓好落實。各班要將此項活動認真組織，落實到位。

　　3、廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文化”這一主題，指導學生積極參加活動。

　　麻城市新林學校

　　20xx年10月

漢字聽寫活動方案15

　　為弘揚中華民族的優秀傳統文化，激發學生學習漢語的興趣，鞏固七年級所學習的'生字新詞，進一步提高學生語文素養和遣詞造句能力，結合《語文新課程標準》對學生詞語積累方面的要求及《語文中考考試說明》，特舉行振興初級中學七年級漢字聽寫比賽活動。

　　一、指導思想：

　　漢字聽寫活動有利于學生鞏固所學詞語，提高詞語書寫的正確性和運用能力，確保所學過的詞語會讀、會寫、會運用，進一步提高寫作水平，提高語文素養。

　　二、比賽時間：

　　20xx年5月9日晚自習

　　三、比賽地點：

　　學校會議室

　　四、參賽對象：

　　七年級各班初賽選拔的五位選手

　　五、比賽內容：

　　人教版七年級上冊部分詞語和七年級下冊前三單元部分詞語。

　　六、要求：

　　1.比賽稿紙由老師統一提供。

　　2.使用0.5黑色簽字筆；

　　3.要求書寫規范、正確，并按老師朗讀的順序書寫。

　　4.每個詞語讀兩遍，并解釋其含義，學生在20分鐘以內聽寫50個詞語。

　　5.評分標準：每個詞語2分，共100分。要求詞語全對，錯字該詞不給分。

　　七、材料準備：

　　自備簽字筆，比賽用紙由老師統一提供。

　　八、獎項設置：

　　共設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

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