活動方案

[熱]活動方案6篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的活動方案6篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　一、目的：

　　為慶祝“五一”活動，推廣全民健身運動，促進員工體育文化的蓬勃發展，豐富員工的業余文體活動，提高全民素質，引導職工通過各種科學文明、健康向上的`娛樂休閑方式放松身心，緩解壓力。

　　“夠級”是智慧的撲克游戲，被稱為“中國橋牌”，它是一種群眾基礎廣泛的民間休閑娛樂項目，它蘊含著多種處世哲學，在夠級活動中，中華民族的傳統文化和美德得以體現，當代人所崇尚的精神也盡現其中。

　　二、比賽項目：撲克牌夠級比賽

　　三、比賽時間、地點

　　比賽時間：20xx年5月1日早10：00開始舉行

　　比賽地點：職工餐廳

　　四、具體操作過程

　　1、抽簽

　　5月1日早10：00進行由各隊代表抽簽。（張波、劉振坡負責組織）

　　2、比賽規則

　　1、比賽采用四副54張標準牌，摸牌結束后，另提供六張牌每人摸一張，牌最大者先發。

　　2、本次比賽采用普通夠級打法，憋3，不打點，清3為落，計分不進貢，不可以貼錢，可以掛花。

　　3、發牌、順牌落地生根，不得換牌、增牌和減牌。如順牌有誤，按照“錯牌不出”的原則，其順牌權自動取消，由其下家行使順牌權。4、扣牌。重新發牌前，對家必須“扣牌”。

　　5、過牌。對前面人出的牌不要，稱為“過牌”。過牌者在這一輪里無權再出牌，直至新一輪重新發牌，但是對家無過牌。

　　6、燒牌。過牌不燒，燒牌優先；聲明燒牌者有2人以上，則按“聯邦優先燒牌”原則；如果有玩家燒牌失敗，本局結束時自動記為“大落”，再有其他燒牌失敗者依次記為“二落”、“四科”、“三科”。但如果在燒牌期間，對門打了你任何一手牌或又被別人“燒牌”，則解除“燒牌”狀態，可繼續正常打牌。

　　7、計分。采取聯邦計分法：頭科4分，二科3分，三科2分，四科1分，二落0分，大落-1分，每局中聯邦3人得分之和（相抵之后）按照“高分獲勝”的原則記為該比賽結果。

　　8、淘汰規則：本次比賽共14隊，第一輪抽簽決定對方，勝方的7個對再抽簽決定對方和直接晉級一個隊，在有六個隊進行第二輪比賽，勝方的3個隊和直接晉級的一個隊再抽簽決定對方，勝勝方再進行決賽第一二名、負方決賽第三名。

　　9、比賽用語：除了需要向裁判申明的事情外，比賽期間選手可以口頭說出“報牌”、“過牌”、“讓牌”、“燒牌”。

　　10、比賽限時：每位隊員出一套牌的時間限時15秒，逾時視為“過牌”。

　　11、夠級活動應按照公平競爭的原則進行，對故意違規和非故意違規者視情節輕重予以扣分處罰，直至取消其參賽資格。下列情況視為違規：

　　（1）講規則不允許講的話或以肢體語言暗示；

　　（2）扣牌后翻牌查看；

　　（3）偷看他人的牌；

　　（4）一局比賽未結束而擅離座位；

　　（5）出牌作弊。

　　五、獎項設置：

　　最終評出冠軍、亞軍、季軍。根據公司獎項設定，頒發相應獎品。

　　1、冠、亞、季獎金

　　一等獎1名；100元充值卡一張。

　　二等獎1名；60元充值卡一張。

　　三等獎1名；30元充值卡一張。

活動方案 篇2

　　為進一步規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象，倡導科學育兒理念，要求幼兒從小養成自己的事情自己做。同時，為了慶祝“六一”國際兒童節，豐富幼兒的節日生活，全面推進幼兒園實施素質教育，決定在“六一”前夕開展一次全鄉幼兒主題創意畫活動。

　　一、參加對象：

　　各公、民辦幼兒園在讀幼兒。各幼兒園先以班級為單位

　　二、活動地點：

　　中心小學四樓多媒體教室

　　三、活動要求：

　　1、根據主題要求創作作品，要求主題突出、畫面布局合理、色彩搭配協調、線條流暢，適合幼兒的`年齡特點、蠟筆畫、水彩畫、油畫棒等材料均可。

　　2、作品使用材料自備（注：紙張由中心小學統一安排）。

　　3、各幼兒園要做好幼兒活動安全工作預案，確保幼兒安全。

　　四、評獎辦法：

　　設一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名及優秀獎若干名。另設獲獎作品指導教師獎。

　　五、報名時間和地點：

　　各校于5月18日前將參加活動的幼兒名單及輔導教師名單報中心小學辦公室鄭劍英。

活動方案 篇3

　　為深入貫徹落實市委三屆十次全會精神，根據國務院扶貧辦《關于印發20xx年扶貧日活動方案》(國開辦〔20xx〕xx號)和省扶貧開發領導小組《關于開展20xx年扶貧日xx系列活動的通知》(xx開發〔20xx〕xx號)要求，結合xx實際，特制定如下方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹中央“四個全面”戰略布局和扶貧開發重要部署，通過“扶貧日”活動的開展，充分調動社會各界參與扶貧濟困的積極性，引導社會各界關注貧困問題、關愛貧困人口、關心扶貧工作，廣泛開展專題扶貧活動，精準幫扶貧困群眾，切實加大扶貧攻堅力度，扎實推動我市全面小康社會建設。

　　二、活動范圍

　　在市級及各縣(區)、各行業全面開展。

　　三、活動內容和形式

　　(一)廣泛開展集中宣傳倡議活動。“扶貧日”期間，在xx電視臺、xx人民廣播電臺、xx日報、xx新聞網xx頻道等市內主要媒體及其所屬微博、微信平臺、新聞客戶端等新媒體開展社論評論、宣傳我市扶貧開發成就、宣傳先進典型、制作播放專題節目、播刊“扶貧日”公益廣告、倡議書等宣傳活動，在街道、社區、鄉村張貼海報、制作墻報、懸掛扶貧日宣傳標語，營造濃厚扶貧濟困氛圍。(市委宣傳部、市扶貧移民局)

　　(二)開展“扶貧一日行”活動。“扶貧日”期間，市、縣(區)各幫扶部門(單位)利用至少一天時間，組織本單位黨員干部職工走進幫扶村，開展駐村幫扶活動，宣傳市委三屆十次全會精神，宣講《xx省扶貧開發條例》，與村社干部群眾進行座談，共商脫貧大計;走進貧困戶家庭，開展結對幫扶。(市扶貧開發和移民領導小組辦公室、市級各部門)

　　(三)開展醫療衛生扶貧活動。市、縣(區)組織專家醫療工作隊深入貧困村為患病貧困群眾，開展集中免費診斷治療。今年底前，完成699個貧困村的因病貧困群眾的診療。(市衛計委、各縣區)

　　(四)開展“10.17”扶貧日公募活動。

　　1.對象范圍。動員社會各方全面參與扶貧日xx捐贈活動，市級各部門(單位)和各縣區分別組織實施。市國資委負責動員市屬國有企業廣泛參與扶貧日活動;市金融辦、人民銀行xx支行負責組織各銀行、保險等金融系統參與扶貧日活動;市委統戰部、市工商聯、市個協負責動員全市民營企業、在巴商會和個體工商戶廣泛參與扶貧日活動;市級各部門負責組織單位干部職工捐款，并按要求匯總統計報送市扶貧開發和移民領導小組辦公室。

　　2.捐贈原則。堅持單位自主、職工自愿的原則，不設募捐底線。

　　3.捐贈方式。資金捐贈:捐贈款實行分級管理、分級負責的方式進行。市、縣區分別指定受贈機構，開設專用賬號(市級受贈機構：xx市扶貧和移民工作局，開戶行：郵儲銀行xx市分行，賬號：xxxxx)，實行專人管理。有定點扶貧任務的各級黨政機關、企事業單位、人民團體所募集資金直接捐贈定點扶貧村和貧困戶的，需注明捐贈意向，由市扶貧開發和移民領導小組在5日內定向劃撥到指定對象;其它無定向意愿的捐款，由相關使用部門(單位)根據統籌捐贈款使用方向確定的項目進行申請，報市扶貧開發和移民領導小組審批。物資捐贈(原則上不接受物資捐贈):由捐贈單位或個人直接捐贈受捐單位或個人，不受地域限制，不經過任何中間環節，整個捐贈過程的`物資管理責任由捐贈者自行負責，受捐贈所在地的地方政府提供相關協調服務工作，捐贈完成后由物資接收方的地方政府提供捐贈憑證并估算價值，按要求匯總統計后逐級上報至市扶貧開發和移民領導小組辦公室。

　　4.捐贈統計。市級各部門、單位及各縣區分別統計本單位、本地區捐贈款物情況并按要求將總結和統計表報送市扶貧開發和移民領導小組辦公室。

　　5.大額捐贈證明。一次捐贈額度超過20萬元的單位和5萬元的個人，由市扶貧開發和移民領導小組辦公室出具捐贈證書。

　　四、工作保障

　　(一)加強組織領導。20xx年“扶貧日”xx系列活動由市扶貧開發和移民領導小組加強組織領導、統籌協調。各級各部門也要切實加強對本地區本單位活動的組織領導，明確分管領導和具體責任人主抓，切實增強活動實效。

　　(二)加強監督管理。各級、各單位要加強捐贈款物的監督管理，不得截留或擅自使用代收的募捐款物。募集活動結束30個工作日內，要在當地主流媒體或網站上公告捐贈單位(個人)和捐贈額度。各級審計、監察機關(部門)依法對募集款物情況進行審計、監督，發現苗頭性問題要立即予以糾正，涉及違規違紀的要及時嚴肅查處。

　　(三)加強總結表揚。各市級“扶貧日”活動牽頭單位、各縣(區)活動開展情況總結及統計表請于10月20日前、全年活動工作總結及統計表請于20xx年1月10日前以書面和電子版方式，報送市扶貧開發和移民領導小組辦公室，匯總綜合后報省扶貧移民局和市委、市政府。各地、各部門認真總結開展的具體活動和成效，探索長效機制，并對做出突出貢獻的單位、個人予以表揚。

活動方案 篇4

　　【設計意圖】

　　1. 本次活動通過學生在搜集、調查、探究中體驗和感受生活，并在調查的基礎上，讓他們以自己喜歡的形式進行展示，培養實踐、創新、合作的能力，促進他們自主發展，形成對紙與我們生活密切聯系的認識，發展良好的情感、態度和價值觀。

　　2. 紙是人類必不可少的文化用品，寫文章、書信、畫畫、書法、張貼廣告、標語、做工藝品等都要用各種各樣的紙。同時，造紙術還是我國古代四大發明之一，紙的出現促進了人類文明的進步，改變了人類生活，給人類帶來了極大的便利。紙在日常學習、生活、工作中有著廣泛的用途。學生與紙交往的時間也不短，可對紙的了解并不多。讓學生對紙的發明、種類、用途等知識進行一定的了解是很有必要的。

　　【活動目標】

　　1. 認知目標：通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。

　　養學生良好的學習態度，鼓勵學生勤于思考，勇于創新。

　　2. 能力目標：培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及創意設想能力，并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。

　　3. 情感目標：初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識，同時在研究實踐中培三、活動過程。

　　【活動過程】

　　一．啟動

　　（一）話題的引出

　　這是什么？你們每天都帶著校牌來學校上課，校牌上有什么呀？誰能告訴大家你的校牌上的學號是多少？我們班這么多的學號中有沒有重復的？全校這么多的校牌有沒有重復的？為什么不能重復呢？這么多的校牌既沒有重復，也沒有遺漏，是怎么做到的呢？今天這節課我們就一起學習這種本領。

　　生成本次活動主題——“搭配問題”。

　　（二）討論形成主題板塊

　　預設：板塊之一，編號問題

　　板塊之二，握手問題

　　板塊之三，搭配問題

　　板塊之四，路線問題

　　（三）學生自愿組隊，確定研究方式。

　　二．活動

　　各小隊根據所確定的研究方式開展探索研究活動。

　　板塊之一，編號問題

　　在傳統的教學中學生要解答的問題往往使之感受不到：“我們為什么要解決這個問題，解決個問題有什么價值或意義？”再加上解決這些所謂的“問題”時，學生只要對號入座即可，無需費力，因此，學生也就缺乏探索的欲望，思考的動力。這節課中，在每一個活動之前，教師學生創設一個有趣的、具有現實意義的問題。如：“用1、2、3這三個數字，可以編出幾個不同的兩位數號碼呢？”然后展開研究

　　板塊之二，握手問題

　　先分組實踐，然后達成共識，形成規律。

　　板塊之三，搭配問題

　　讓學生對基本質規律進行探究。這樣設計的目的就是讓學生在經歷觀察、分析、比較、概括、評價等一系列的探索活動中，逐步領悟規律、發現規律，形成數學思考的過程。不僅讓學生在思考中學會思考，更是讓學生在探究活動中學會科學的探究方法。

　　三．展示

　　各小隊采用多種方式展示活動過程，匯報活動成果。

　　（一）問題

　　在傳統的教學中學生要解答的問題往往使之感受不到：“我們為什么要解決這個問題，解決個問題有什么價值或意義？”再加上解決這些所謂的“問題”時，學生只要對號入座即可，無需費力，因此，學生也就缺乏探索的欲望，思考的動力。這節課中，在每一個活動之前，教師學生創設一個有趣的、具有現實意義的問題。如：“用1、2、3這三個數字，可以編出幾個不同的兩位數號碼呢？”“剛才同桌兩人互相握一次手，如果是三個人互相握一握手的話，你猜要握幾次？”“上星期我知道要來你們玉環作客，我特地買了買了兩件上衣和兩條褲子，我該怎么配套呢？請小朋友幫幫潘老師的忙，我有幾種配套的穿法？”，“請你幫潘老師想一想，我從玉環回路橋一共有幾條路線可以走？”只有面對這樣的好問題，學生才能自覺地全身心投入到問題解決中，分析、比較、觀察、感悟，對所得結論進行描述、解釋。可以說，問題就是學生進行數學思考的動力。

　　（二）活動

　　數學思考的形成不僅要讓學生借助于一定的數學問題情境，

　　更應通過探究性的實踐活動，讓學生在活動中逐步領悟。課堂上，老師努力為學生創設了一個個具有的探索性的活動。如“ 1、2、3寫兩位數”這個活動，通過讓學生“擺卡片”這一實際操作，讓學生初步感知卡片擺放是有規律的；再在交流、評價中又圍繞著“你們知道他是怎樣擺的'？”“怎樣才能做到既不重復也不遺漏呢？”等問題，促使學生觀察、去發現隱藏著的數學規律，最后又引導學生得到兩種基本的排序方法。再如“握手”這一環節的教學，教師先讓學生猜一猜“三個人一共握幾次手？”，接著讓學生分小組驗證。得出正確結論，然后引導學生思考：“三個數學能寫出六個不同的兩位數，可上三個人握手卻只有3次，這是怎么回事？”讓學生對基本質規律進行探究。這樣設計的目的就是讓學生在經歷觀察、分析、比較、概括、評價等一系列的探索活動中，逐步領悟規律、發現規律，形成數學思考的過程。不僅讓學生在思考中學會思考，更是讓學生在探究活動中學會科學的探究方法。

　　（三）反思

　　數學思考的形成，一方面要求教師有意識地引導和訓練，但是更多的是要靠學生自身在反思過程中的領悟，這一過程是沒有人能夠代替的，學生形成數學思考的靈魂。在課中，非常注意學生反思，在每一個問題情境地中教師都要求學生思考：“怎樣做到既不重復，也不遺漏？”在匯報中進一步追問：“你是怎樣做到有序的思考的？你能明白他的意思嗎？讓學生在交流中有條理地、清晰地表達自己的想法，闡述自己的觀點，從而不斷完善學生的數學思考。

　　四．總結

　　對活動中表現突出的隊員，授予“實踐能手”、“操作能力”等。

活動方案 篇5

　　今年是中國共產黨成立90周年，按照我校團員青年慶祝建黨90周年系列活動安排，將舉辦“永遠跟黨走，信仰代代傳”征文比賽，現將有關事宜通知如下：

　　一、活動主題和內容

　　以“永遠跟黨走，信仰代代傳”為主題，以頌揚建黨90年來的偉大成就、頌揚社會主義革命和建設中涌現出的英模人物以及身邊所經歷的時代發展變化為主要內容。

　　二、征文比賽要求：

　　（一）作品要求

　　1、作品可采用小說、詩歌、散文、雜文、記敘文等多種文體，文體不限。

　　2、作品題目自定，內容健康，字數限制在4000字以內。

　　3、所有參賽作品必須打印（要求：A4紙，標題用二號字、黑體，正文用四號字、仿宋體），交文字版及電子版（word格式）各一份。

　　4、作品要附400字以內的內容摘要（詩歌、散文類除外）。引文統一采用尾注。出處為著作的，要依次注明著作名稱、卷次、出版社和出版年月、版次、頁碼；出處為期刊的，要依次注明期刊名稱、出版年月日和期號；出處為報紙的，要依次注明報紙名稱和出版日期。

　　5、為方便聯系，請在文章最后詳細注明個人基本情況和聯系方式。

　　（二）評選方法：本次征文作品評選分初評和終評兩個階段。初評在嚴把作品質量的`前提下，根據作品總數量15%左右進行推薦。終評階段則由征文比賽評審專家組進行評審。

　　（三）評分細則：

　　1、主題鮮明，立意新穎，中心思想突出（3分）；

　　2、內容豐富、充分，緊扣要求（3分）；

　　3、結構完整，層次分明，詳略得當，有一定的寫作技巧（20分）；

　　4、語言精煉優美、文筆流暢，意境悠遠（1.5分）；

　　5、文面美觀，格式符合要求（0.5分）。

　　三、演講比賽要求：

　　（一）參賽人員

　　以院（系）為單位進行初賽，推薦決賽演講人員。各院系決賽名額分配：第一臨床醫學院2人、第二臨床醫學院2人、針灸推拿學院2人、藥學院2人、研究生1人、基礎醫學院1人、外語學院1人、人文學院1人、信息學院1人。

　　（二）演講要求

　　1、比賽采取自命題演講方式進行, 演講稿需由學生創作，演講時間5至7分鐘。

　　2、選手參賽必須以漢語普通話為語言，采用站立式脫稿演講。

　　3、演講內容要緊緊圍繞“永遠跟黨走，信仰代代傳”這一主題，緊密聯系實際，條理清楚，語言通順，真實原創。

　　（三）評分標準：

　　1、內容健康向上，立意良好，脫稿。（4分）。

　　2、普通話標準，語言流暢、清晰、情緒飽滿。（3分）

　　3、個人形象佳，舉止優雅。（2分）

　　4、時間不超過7分鐘。（1分）

　　四、時間安排

　　征文比賽交稿時間：4月13日——4月26日

　　演講比賽報名時間：4月22日，比賽時間另行通知

　　交稿、演講地點：新校區3號樓122#團委辦公室。

　　五、獎項設置：

　　征文、演講比賽各評出一、二、三等獎及優秀獎若干名。

活動方案 篇6

各位同學：

　　為了給同學們提供溫馨共處的空間，增進同學間的`友誼，讓遠離家鄉的同學能夠在寒冬感受到家的溫暖，緩解思鄉之情，藥學院學生會將于12月18日在中大學東校區學二食堂舉行“冬至包餃子”活動，現將有關事項通知如下：

　　1、活動時間：12月18日（周日）18:0-20:00

　　2、活動地點：中大學東校區學二食堂

　　3、活動主題：依行冬至，依言“餃”伴

　　4、活動對象：藥學院全體本科生

　　5、活動說明：本次活動報名費為10元/人

　　6、活動流程：

　　時間

　　內容

　　備注

　　18:2—18:40

　　同學到場并分組

　　同學到場后簽到并獲取抽獎號碼

　　18:40-18:0

　　主持人簡單介紹活動內容

　　18:40—19:0

　　包餃子簡單教學；

　　包餃子速度比賽

　　19:0—19:4

　　煮餃子，同時分組玩游戲

　　19:4—20:10

　　吃餃子

　　20:10—20:20

　　抽獎環節；合影留念

　　7、報名方式：

　　填寫報名表：

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