(精選)活動方案7篇
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，我們需要事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編整理的活動方案7篇，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
為進一步推進“書香校園”、“墨香校園”創建活動，培養全體師生良好的閱讀與書寫習慣，營造濃厚的書香、墨香氛圍，經研究，決定開展20xx年“書香·墨香暑假”活動。
現將有關活動事項通知如下：
一、活動主題
書香隨行墨韻相伴
二、活動時間
20xx年6月30日至8月30日
三、活動對象
全體師生
四、活動內容
“創意無限”書簽制作比賽
1.參加對象：一年級全體學生及家長
2.展示方式：家長與孩子共同制作創意小書簽。
3.制作說明：
(1)評比標準：設計的書簽制作精美，字跡美觀，內容以讀書為主題，可設計讀書名言警句、名家介紹、經典美文語句等，書簽樣式不限，要有創新。作品質量要高。背面寫好班級、姓名。
(2)書簽大小要求：最長不能超過10厘米，寬不超過15厘米。書簽的材料一定要有硬度的紙，可以是彩色的，還可以是其他材質的東西結合。書簽的形狀可以是動物、樹葉、規則的方形、圓形等。發揮學生的想象力和創造力。
4.活動要求：一年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出3份優秀書簽作品上交學校。(各班可先在班級內進行優秀書簽評選)
“親子閱讀”優秀手抄報評選
1.參加對象：二年級全體學生及家長
2.展示方式：家長與孩子共同制作閱讀主題手抄報
3.制作說明：
(1)手抄報大小為A3紙一張，可橫排、豎排。
(2)版面右下角標注班級、學生姓名以及家長姓名。
(3)手抄報制作要圍繞漳平市“暑假讀一本好書”活動推薦的圖書進行設計，要求內容積極向上，圖文并茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。
(4)可以把親子閱讀的`場景拍成照片，粘貼在手抄報上。
一至二年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出3份優秀手抄報作品上交學校。(各班可先在班級內進行優秀手抄報評選)
“我愛閱讀”讀書筆記評選
1.參加對象：三至五年級全體學生
2.展示方式：每個學生精讀漳平市“暑假讀一本好書”活動推薦的圖書，至少完成一張閱讀記錄卡。(讀后感字數三年級不少于300個字，四、五年級不少于400個字)
3.活動要求：三至五年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出3份優秀閱讀記錄卡上交學校。(各班可先在班級內進行優秀閱讀記錄卡評選)
“悅讀驛站”讀書征文
1.活動主題：讀教育經典，做智慧教師
2.參加對象：全體教師
3.活動要求：每位教師精讀一本教育著作，撰寫讀后心得。新學期開學后每人上交一篇讀后感。
“墨韻飄香”書法作品展評
1.參加對象：全體師生
2.活動要求：
(1)每位教師、每位學生分別完成30張硬筆書法作品。
(2)教師的練習內容為學校統一發的田英章楷書字帖，練習用紙為紅色田字格書法練習本。
(3)學生練習內容自選，練習用紙為紅色田字格書法練習本。
3.展示方式：
新學期開學后從師生練習作品中擇優進行展示。
活動方案 篇2
為了進一步落實新課程理念，發揮集體智慧，創新教學思路，促進教師之間互相交流教改信息、探討教學方法、切磋教學藝術，高效解決教學工作中遇到的普遍性問題和突出的困難，使我校教師有更充裕的時間與精力去研究學生，全力提高教學質量，現制定我校“集體備課”活動實施方案。
一、指導思想為充分發揮我校教研組、學科組教師群體優勢和骨干教師教學的引領作用，促進教師自身專業水平的提升和學校課堂教學效率的提高，克服以往備課過程中存在的以量為本，形式主義；以本為本，本本主義；以我為主，自我主義等現象，根據縣教育局教研室提出的“集體備課”活動意見，我校決定以實施“集體備課”為突破口。以“集體備課”的形式加強教師間的交流與合作，促進教研組、學科組的均衡發展。同時“集體備課”也是我校校本培訓的重要內容，我們要使“集體備課”過程成為我校教師合作、實踐、創新的研究過程，從而提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。
二、領導組織機構組長：蔡朱峰副組長：周祖孝成員：王輝胡華曄夏海潮毛顯周傅學光賴愛燕鄧曙亮
三、組織形式根據我校的實際情況分文科組和理科組負責，分學科成立備課組，以教研組和學科組靈活組織實施集體備課。
1、教師的理論學習（組長安排或外出學習教師傳達先進教育思想）以學科組進行，每學期兩次。教師的理論學習和教學理念很重要，因為它是人們從事教學活動的指導思想和行動指南，可以這樣說，有什么樣的教學理念就會產生什么樣的教學行為，教學行為受教學理念支配。通俗地說就是“態度決定一切”。
2、具體的教學內容備課以學科組為主，由主備人組織實施，主備人實行按年級輪流組織。
3、集體備課與各組公開課相結合，形式為：開課教師主備——集體備課——開課、聽課——評課、修改——再上課；
四、基本流程：
1、個人初備：主備教師在集體備課前完成備課（教案、教學思路及教學困惑）。
（1）主備人的職責：要將教學內容深入吃透，梳理出教學內容的知識點和教學目標，確定教學的重難點。并就教學目標的達成，教學重難點的`突破作深入的思考和設計，然后形成交流稿。
（2）輔備人的職責：要交流前將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理出教學的知識點，并初步考慮相應的教學設計。為了確保集體交流、討論的重點和效果，無論是主備人還是輔備人都要在自己進行初步設計的基礎上，明確書面列出自己的困惑和疑問，這是確保集體備課成效的一個關鍵環節。
2、集體交流。
（1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點、設計及有關理論依據。輔備人隨時以補充、完善。
（2）由主持人組織大家就備課時的困惑（課的導入、活動安排、小結、板書設計等）或教學實踐的反思等選擇一到兩個話題，組織大家討論交流。集體備課的價值在于相互交流，在交流中達到信息溝通，資源的共享，在交流中達到相互促進、共同提高。為了創設良好的交流氛圍，教師交流可以不拘形式，可以就一點有感而發，可以就整體發表見解，可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭執。發言時不分主次，某一方面能力強的，掌握信息多的可以多說幾句，才入門的，經驗欠缺的可以多聽聽，學學別人的方法。至于交流時的記錄，取消統一的專人記錄的做法，改由各人記，記什么？不做限制。可以是別人的觀點和方法，可以是聽了別人發言觸發的瞬間的思考，可以記自己認為值得記的東西。記的形式可以在書本上圈圈劃劃，可以在紙頭上寫，可以在筆記本上記。
3、形成教案。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個人初備的基礎上形成教案。主備人在形成的教案應力求精致和完美，力求體現新的課改精神，最好形成電子文稿。
4、開課、聽課：由主備教師在下周進行開課，備課組成員聽課，落實集體備課的成果。
5、集體評課：課后備課組立即進行集體評課，總結歸納并進行適當修改教案。
6、再次開課：修改后由主備教師在其他班級再次開課交流。
7、形成個性設計與反思。抓好個性設計與反思可以說是關系到集體備課能否成功的一個重要因素。一個好的個性設計或深入的反思比單獨備一課的教案更能提高人的業務能力。要求我校每位教師都要看了主備人的教案后根據自己的情況，對集體備課的教案作深入的推敲、斟酌，寫出適合自己的學情、自己的教學風格的個性教案（最好形成電子文稿）。
五、工作管理教師集體備課的成功與否，是能否減輕教師工作量、提高教學質量的重要環節。
我們加強對此項工作的領導，成立了組織機構即集體備課領導組，領導組全面負責集體備課的管理工作和指導工作，督促檢查集體備課，指導教師備好課，確保實效，不走過場；同時，對教師的備課進行審核；教研組長具體負責各備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作網絡，教師們共同參與，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。
1、教研組長和學科組長全權負責組織本組的集體備課活動，統籌安排，嚴格把關，制定切實可行的活動計劃。
2、主備教師提前做好主備稿的撰寫工作，要認真鉆研教材，準確地把握重、難點，寫好說課稿，提出教法建議。
3、集體備課做到“二規范”、“四定”、“四統一”。
（1）“二規范”是指集體備課記錄規范、集體備課材料交存規范。集體備課最后10分鐘備課組長安排具體工作。
（2）“四定”即定時間（至少1節課）、定地點、定內容、定備課人；（3）“四統一”即統一制度，統一內容，統一重難點，統一目標。教師在此基礎上結合自己的實際，寫出個人教案。既要借鑒別人的東西，又要體現個人特點。
4、嚴格考勤制度，所有教師要按時參加學校統一組織的集體備課，確實有事，必須經分管校長或教導主任批準，且按日常請假的2倍記入考評，每缺勤一次給該教師記師德扣1分。實行簽到制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執行。
5、按備課內容，同組互相聽課評課，評價備課實用情況。
6、組長做好記錄，每位教師做好備課記錄（校本教研手冊），以備期末評定。
7、年終考核加入集體備課的內容。
集體備課是一項十分復雜的工作，需要教師們的敬業精神和無私奉獻精神，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發揮教師的創造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色。集體備課是實現資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學，通過集體參與，共同討論，互相啟發，彼此交流，集思廣益，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學的基本環節，搞好課堂教學；有利于教師在備課過程中進行教學研究和討論，改進和創新教學方法，提高課堂教學質量；有利于遏止應付檢查式的備課、抄教案甚至補教案的無效勞動現象，進而大面積提高教學質量。
活動方案 篇3
為慶祝20xx年教師節暨第xx個教師節，進一步弘揚尊師重教的良好風尚，展示我校教師的優秀風采，激勵全校教職員工立足本職，扎實工作，奮發有為，學校決定于20xx年教師節前后舉辦系列慶祝活動，現將有關事宜通知如下：
一、系列活動概覽
系列活動之一
活動名稱：20xx年教師節“情系師院，砥礪前行”教師代表座談會
時間：20xx年9月日（星期二）14:0
地點：第一會議室
參加人員：校領導、相關職能部門負責人、退休教師代表、教授代表、青年教師代表、博士教師代表、獲校級以上榮譽教師代表等。
承辦牽頭單位：教師工作處
系列活動之二
活動名稱：我與名師面對
時間：20xx年9月6日（星期三）14：0
地點：大業青藤咖啡吧
參加人員：2-名教學名師、0名師范生代表
承辦牽頭單位：校團委
系列活動之三
活動名稱：慶祝20xx年教師節暨20xx年度“創先爭優”活動表彰大會
時間：20xx年9月7日（星期四）14:0
地點：逸夫樓演播廳
參加人員：校領導，全體處級干部，20xx年度“創先爭優”活動獲獎人員，教職員工代表，學生代表。
承辦牽頭單位：校黨政辦公室
系列活動之四
活動名稱：貴州省第二屆哲學社會科學智庫名家·貴州學術年會學術專場
時間：20xx年9月7日-8日（7日報到，8日全天活動）
地點：逸夫樓演播廳
參加人員：校外嘉賓、我校師生
承辦牽頭單位：宣傳部
系列活動之五
活動名稱：“校慶石”落成揭幕儀式
時間：20xx年9月8日（星期五）1:00
地點：校體育館大門左前方路邊草坪內
參加人員：校黨委副書記令狐彩桃、校友辦主任、學工部和團委主要負責人、各學院黨委和團委主要負責人、捐資校友代表。
承辦牽頭單位：校友辦
（備注：具體活動內容詳見各牽頭責任單位發布的通知公告）
二、活動要求
1加強領導，注重統籌。各單位要充分認識教師節慶祝活動的重要意義，加強領導，精心策劃，統籌安排各項慶祝活動，將慶祝活動作為展現我校教師風貌，振奮師生精神，凝聚師生力量的重要載體。
2積極籌備，認真組織。各單位要圍繞活動主題，認真籌備并組織好各項慶祝活動；各學院要結合學校各系列活動的開展并結合自身實際組織開展形式多樣、豐富多彩的活動，積極動員廣大師生參與到慶祝活動中，切實發揮各項慶祝活動的`實際效用。
注重宣傳，及時總結。慶祝第xx個教師節系列活動，是一次宣傳學校和進一步營造尊師重教氛圍的良好契機。各學院、部門要重視做好各項慶祝活動的宣傳報道和經驗總結工作，及時推送新聞活動信息，增強慶祝活動活動效果。
校黨政辦公室
20xx年8月0日
活動方案 篇4
一、目的
為了更好地體現“一起成長、共同提升”的人才管理政策，營造人性化的管理氛圍，鼓勵員工全身心的投入工作，實現自我。特擬定本方案。
二、評選原則
1 優秀員工人選應以各部門基層員工為主、管理層員工為輔；
2 優秀員工人選應能夠獲得多數員工的認同；
3 評選過程中應注重對員工業績的`收集和驗證；
4 評選盡量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。
三、成立優秀員工評定小組
1 成立評定小組是確保評選活動在公司管理層控制之下進行的必要保障；同時由于評定小組由管理層各級領導組成，能夠使評選獲得各方認可、客觀和公平的工作氛圍。
2 優秀員工評定委員會的組成：
a) 公司領導1至2人
b) 各部門負責人
3 委員會的職責：
a) 召開優秀員工評定會議，擬訂評選計劃、安排評選各項具體事宜；
b) 評定各提名人選的績效情況并給出結論。
四、評價個人月度績效和質量狀況
1 個人績效和質量狀況是評選優秀員工的基礎。
2 評價個人績效和質量狀況的流程：
a) 每天統計各員工的工作時效與質量情況并上報財務部，財務部每月跟據各部門統計之數據進行匯總并計算出個人工作績效與質量情況。
b)根據評價方權重比率統計個人得分，排出次序；
c) 總經理審批。
五、根據績效狀況分布申報名額
1 根據績效與質量狀況評定前10名人員；
2 按1：10比例申報優秀員工人選（即根據公司總人數/10得出的四舍五入的整數選取）
六、確定優秀員工人選參考因素
1 向心力（對公司的向心力）和親和力（團隊意識）；
七、特別推薦與申報
1 下列人員可以推薦優秀員工提名人選：
總經理、部門主管
八、匯總提名人選名單并公示
總經辦對推薦和選取的人選進行資格審核，確定名單，發布公告進行公示
活動方案 篇5
一、活動目的
深入推進素質教育，增強學生暑期活動的系統性、實踐性、科學性。通過各種活動，鼓勵學生熱愛勞動、崇尚科學，增強愛家鄉、愛祖國、愛社會的情感，提高主動學習、勇于創新、積極實踐的能力，確保學生過一個安全、愉快、有意義的假期。
二、活動主題：七彩的夏日
三、參加對象：全校學生
四、活動內容
1、引導廣大學生暑期自覺走上街頭，走進社區，參與清潔衛生、環境保護、公益宣傳和文化活動，為社區孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供力所能及的服務，解決他們的實際困難。參加活動的同學要求填寫暑期社區活動記載表，開學后各班上交2份至政教處。(班主任)
2、鼓勵學生假期走入社會，開展社會調查活動，如常州文化名人尋訪、社會問題調查研究等，并形成調查報告，開學初各班擇優上交兩份調查報告(電子小報或手抄報)參加校級評比展示。(班主任)
3、開展感恩教育活動。提倡學生利用暑假時間主動為父母分擔家務，幫父母做力所能及的事情;引導學生孝順父母，尊敬長輩，培養孝心，學會感恩。填寫“我愛我家”活動登記表，開學后各班交2份至政教處。(班主任)
4、結合市“龍城行·中國夢”主題教育活動開展“常州歷史文化尋訪”綜合實踐活動，開學初組織校級評比展示，擇優參加市級比賽。(歷史組)
5、各班自主選擇參加有關德育基地(XX市中小學生暑期校外活動德育基地導航已上傳至校園網“德育天地”中)。(班主任)
6、“與文明同行”暑期社會志愿服務實踐活動。(盛飛負責)
7、暑假學校小記者站開展小記者采風活動。(孫銀芬負責)
8、參加江蘇省第六屆中小學網絡讀書活動和“好書伴我成長”全市中小學生暑期讀書活動。(語文組負責)
9、鼓勵學生積極參加鍛煉，每天堅持鍛煉至少一小時，并積極參加“開心暑假XX市青少年體育夏令營”活動。(體育組負責)
9、“金鑰匙”科技競賽輔導。(徐毅負責)
四、活動評獎
1、各班按照要求參加上述各項活動，學校將評選出若干學生先進個人和先進班級。
2、各班選擇其中某一項，創造性地展開活動，并形成有創意的活動案例一份(①視頻或ppt，② 300字左右文字介紹，包括活動的名稱、過程、亮點及成效等)。學校將組織評比，對獲得學校獎項的班級的班主任，學校將頒發“綜合實踐優秀指導老師”證書。
為響應團委號召，資助家境困難的優秀學子完成學業，引導學生形成正確的.消費觀、人生觀、價值觀，五星小學校團委組織了 “捐獻壓歲錢，資助貧困生” 的捐款活動。本次活動得到了全體師生的大力支持，共收到捐款877.5元，用于資助品學兼優的貧困學生。
活動主題：捐獻壓歲錢，資助貧困學生
活動時間： 20xx年3月25日第二節課下課
活動地點：學校操場
活動參與人員：全體師生
活動流程：
(一)前期準備
1.活動宣傳（大力展開內部宣傳，讓學生充分認識到此次活動的精神和意義，積極參與此次活動）。
2.確定活動時間和地點。
3.準備捐助活動所需物品。
（二）活動實施
1、校長講話（資助活動流程，資助意義）
2、公布捐款總數（各班捐款總數）
3、對表現突出的同學進行表揚
4、現場捐款儀式(每班派代表上臺將資助款項放入捐款箱)
5、財務公開清點
（三）注意事項：
此活動以自愿為主，不可強迫同學；
xx小學大隊部
一、活動主旨：
為感受建國六十年的輝煌史，提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課余生活，學校特舉行以“輝煌六十年”為主題的講故事比賽，旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，為進一步營造書香校園、書香班級創設良好的氛圍。
二、參加對象：
四至六年級學生
三、活動時間：
20xx年4月15日上午11點
四、活動地點：
多媒體教室
五、活動形式：
講故事比賽
六、活動步驟：
本次活動分為兩個階段：
第一階段：各班級內部進行比賽，每位同學都有參賽機會，各班選拔出男、女各一名同學代表班級參加第二階段比賽；
第二階段：以班級為參賽單位參加全校比賽。
七、活動說明：
1．參賽要求：
參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗，能夠展現我國建國六十年，尤其是改革開放三十年的輝煌奮斗史，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。
參賽選手的儀表大方、自然、得體。
參賽選手必須在3——5分鐘內獨立完成（可不脫稿），采用無伴奏方式。
2、評分標準：
內容（30分）：主題鮮明，中心突出，故事完整、生動，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，上下場致意、答謝。儀表端莊，體現學生的朝氣蓬勃的風貌。
口才（30分）：要求普通話標準、流暢，口語化特點明顯。講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。感情豐富、語速處理得當，富有表現力。
表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫完整，生動有趣。
八、獎項設置
設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
活動方案 篇6
一、目的：
為了豐富學生的課余生活，開闊學生的視野，感受秋天大自然的.氣息，培養學生熱愛海島家鄉，了解家鄉的特產，增強學生愛樹護樹的意識，給學生一次鍛煉的機會，特組織學生秋游游覽活動。
二、時間：
20xx年10月26日(星期五)一天。(如天氣異常另定)
三、地點：
岱西橘子林
四、乘車路線：
乘車步行乘車
學校橘子林涼亭回家
五、下班管理教師分配：
總領隊：郭央松具體負責：唐建波
后勤負責：方毅敏攝像負責：魯軍輝
一(1)班：金優芬孔燕
二(1)班：胡燕兒包海紅二(2)班：王朝霞林利波
三(1)班：繆紅毛福琴三(2)班：俞惠珍王夏珠
四(1)班：林巧金科女四(2)班：夏燕燕周雪秋
五(1)班：邱琛魏劍兒五(2)班：俞燕娜林兆萍
六(1)班：李佳紅方毅敏(唐建波)六(2)班：戎雪珠吳四海
注意：1、下班教師必須明確職責，合理分工，責任到位。
2、下班教師必須隨時提醒學生注意安全問題。
3、在橘林時，下班教師督促學生不許損傷橘樹(每位教師帶一把剪刀，帶領學生剪橘子)
六、活動安排：
1、發車：學校操場8：20(用車按有關規定手續辦理)
2、目的地集中：9：00
3、游覽橘子林：9：00——10：20(各班自行組織)
4、步行到涼亭：10：20——10：30
5、就餐休息：10：30——11：30(各班自行組織活動)
6、返回：11：40
六、安全事項：
1、車上：
①注意頭不能伸出窗外，或向外扔垃圾。
②禁止在車中大聲喧嘩或擁擠。
③保證每輛車子中有至少一位教師管理。
2、路上：
①學生分兩列縱隊，靠右邊走，注意來往車輛。
②教師分頭尾管理。
3、活動中：
①以班級為單位，有組織地參加活動，并注意搞好衛生。
②教師隨時清點人數，發現問題，及時采取措施。
活動方案 篇7
一、活動目的：
集中幼兒注意力，鍛煉幼兒手指的靈活性。
讓幼兒體驗手指活動的樂趣。
二、重點與難點：
讓幼兒跟隨老師一起做手指游戲，記住每個手指頭的名稱，記住一根手指、兩根手指……分別變成了什么物體，了解怎么自我介紹。
三、材料及環境創設：
手指游戲兒歌一則
室內，老師面向全體幼兒坐好，幼兒圍成半圓坐好
四、活動流程：
1．“小朋友們好，這是我的手，小朋友們說大大的手有幾個手指頭啊？”
“對，我的手有五個手指頭，她們是一家人，我們來聽聽她們的自我介紹吧。”
豎起大拇指，大男人聲音“大家好，我是大哥，我的名字叫大拇指，雖然我最矮，但我可是老大。”
豎起食指“大家好，我是老二，我的名字叫食指，我會噓，噓”做噓狀
豎起中指“大家好，我是老三，我的名字叫中指，我最高，我喜歡摸摸臉”走下去摸摸一兩個小朋友的臉
豎起無名指“大家好，我是老四，我的名字叫無名指，我喜歡撓癢癢”撓撓小朋友的手
坐回位置上，豎起小拇指，小女孩聲音“大家好，我是最小的小拇指妹妹，我最喜歡做游戲，哈哈”
2.“誒，做游戲，好啊，今天大手一家人要做游戲了，我們看看大手一家人是怎么做游戲的”
一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷
兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉叉叉
四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵
五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，阿嗚叫
3.“小朋友們說大手一家人的游戲做的好不好啊？手指兄弟們都變成什么了呀？一根手指像什么？（動作提示）像牙刷，對（五句話分解）（請幾個小朋友回答）（表揚：恩，XX回答得真好，老師念了一遍，他馬上就記住了，老師很喜歡）。小朋友們的小手一家人要不要做游戲呢？”
4.“好，小朋友們的小手跟老師的大手一起做，老師看看哪個小朋友的'小嘴巴最會念，小手最棒最厲害”
一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷
兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉叉叉
四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵
五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，阿嗚叫
5.“好，老師剛才看到有個小朋友做得很好，一點都沒有做錯，嘴巴也在念，我們請他上來做給我們看好嗎？”（請一位小朋友上來面對其他小朋友，帶領他一起做）（表揚）
“小朋友們說，他做得對不對啊？還有哪位小朋友想上來試試的呢？”（再請一位小朋友上來做一遍）（表揚）
6.所有的小朋友都做得很棒，那我們回家以后可不可以做給爸爸媽媽看看呢？我們最后做一次，學會了回家做給爸爸媽媽看好嗎？
最后做一次。
7.總結：今天的手指游戲，我發現很多小朋友的手很巧很棒，有些小朋友也會跟著老師念了，特別是xxx/xxx/xxx，老師很喜歡。
五、突發狀況及應對：
小朋友為了模仿小兔子和老虎，會下位置。應對：不立即阻止，“跳好的小兔子可以回家嘍，坐坐好，看，xx已經坐好了，老師喜歡這么聽話的小朋友”
小朋友不肯跟著念兒歌。應對：“小朋友們的聲音可好聽了，老師很喜歡，你們一起念兒歌給老師聽聽好嗎？”
【活動方案】相關文章：
活動方案公司活動方案01-17
閱讀活動方案閱讀活動方案10-27
活動策劃方案活動策劃和活動方案08-29
活動方案09-10
活動方案08-03
活動方案08-04
活動方案08-04
活動方案08-05
活動方案05-05
活動方案05-06