愛護環境的建議書通用15篇
在現在社會，能夠利用到建議書的場合越來越多，建議書在工作中往往有著承上啟下的作用。那么，怎么去寫建議書呢？以下是小編整理的愛護環境的建議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛護環境的建議書1
尊敬的校長和老師：最近，我發現校園里的垃圾越來越多，有的時候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾，再加上有的同學平時就不注意衛生，廢紙、破袋隨手一扔了事。因此整個校園看上去很不整潔，垃圾筒旁邊垃圾成堆，一群群蒼蠅在附近嗡嗡亂飛，實在令人不敢恭維。
這一景象對我們整個校園的整體形象有很大的影響，所以我建議：
（1）在學校的路邊及其他地方多設置一些造型各異的垃圾筒，最好是分類垃圾筒。因為我發現垃圾可分為“可回收”和“不可回收”兩種，一方面可以增加收入節約能源，另一方面在學生中確立節省資源的觀念，只有這樣我們的校園才能更整潔！
（2）學校學生人數多，孩子們在課間活動量大，蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳，只有樹木才能把大量的二氧化碳轉化為氧氣，凈化空氣，所以要多多植樹。這樣我們的.校園環境才能更美好！尊敬的校長，請采取我的建議，快讓同學們行動起來，讓我們唯一的家園—地球變得更美麗吧！
愛護環境的建議書2
親愛的同學們：
班級是學習的場所，是我們共同的“家”。陶鑄先生曾經說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到。”我們想要健康地發展，想要將來有所成就，首先就必須嚴格要求自己。作為學生，我們應該愛護公物，節約水電，反對破壞公物，浪費水電。破壞公物的行為給學校財產造成了浪費，有的影響了學校正常秩序。針對這種情況，我特向全體同學發出建議：為提高全體同學愛護公物意識，培養愛護公物的良好行為習慣，我們向全班同學發出建議：
一、愛護班級清掃用具，不得毀壞。
二、愛護班級環境，主動拾撿地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在班級內吃零食，保持環境衛生。
三、愛護班級課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。
四、愛護班級公共設施，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電扇。
五、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。
六、愛護班級資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。
八、損壞公物主動賠償，不做損公肥私、損人利己的事情。
同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護班級公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜班級公物。愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大，也是一個人綜合素質的`外在表現。讓我們攜起手來，杜絕損壞班級公物的行為。愛護班級公物，從我做起，讓和諧的班級在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。
愛護環境的建議書3
親愛的某某花園居民：
送人玫瑰，手有余香;送人燈盞，心有余光，這既是一種生活方式，也是一份社會責任。我們在造福他人的同時也在造福我們自己。不論您來自何方，不論您從事什么，不論您是租客還是業主，某某花園都是你我共同的家園，需要我們大家真心去呵護!
俗話說，遠親不如近鄰。然而，隨著人們生活節奏的加快和人口流動性增大，舊時親密的鄰里關系日漸冷漠，對公共場所的愛護意識日漸淡薄，但是每個人心里都渴望著一份溫暖的情意，都希望左鄰右舍能像一家人一樣和睦相處。
重要的是，您要首先伸出您溫暖的雙手，付出您真摯的感情。上下樓時碰到同單元的住戶，主動沖他點頭打招呼;多走幾步把垃圾放進垃圾桶……舉手之勞也許大家覺得效用不大，但聚沙成塔，積少成多!
為此，我們某某花園居委會倡議，為把我們的'小區建設成一個和諧文明的小區、一個溫暖的大家庭，某某花園居民每個人就從現在做起，從小事做起，從自己做起。
1、養成良好的個人衛生習慣
不亂丟垃圾;不隨地吐痰;不高空拋物;垃圾放進垃圾筒內。
2、愛護小區公物，維護公共秩序
不隨意踩踏小區草坪，不破壞小區樹木;愛護樓道及路面，不亂堆物;不深夜大聲喧嘩擾民。
3、安全文明養寵物
防止寵物傳染疾病、傷人;不讓畜類寵物隨地大小便。
4、車主不隨意停車，能保持停車秩序，道路暢通。
5、關心小區建設，文明監督業主代表、業委會作為;文明監督物業管理公司;全民參與維護家園治安與綠化。
我們相信有一種擁有叫做付出，我們知道有一種收獲叫做奉獻。我們歡迎您鞭策某某花園“四駕馬車”，期待您加入某某花園居民群，我們一道推動小區公益事業發展，創建和諧文明小區，因為這里是我們共同的家園!為了你、我、他，為了我們的下一代，行動起來吧!
此致
敬禮!
姓名：
日期：年 月 日
愛護環境的建議書4
親愛的同學們：
當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中學習、工作時，定會倍感心情舒暢.
開學以來，我校大部分班級衛生打掃及時、到位，保持良好，不少班主任老師經常到教室和衛生區內檢查指導，創造了一個潔凈的學習和生活環境。但是，如果你仔細觀察，會發現我們的校園里仍然有一些不和諧的現象。如操場上、草坪里、甬道上、教室內走廊上、樓梯里、經常有被丟棄的果皮紙屑和袋子等雜物;個別班的'教室擺放零亂、墻壁上有污跡等，這些嚴重破壞了我校的校園環境，影響了我校的整體形象。
為進一步增強全校學生的環境意識，提升我校的校園衛生水平，在此我們四年級二班向全校學生發出如下倡議：
一、以構建和諧校園，愛護校園環境為己任，自覺維護校園的整潔衛生。
二、認真做好每天的衛生打掃工作。
三、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，養成將垃圾投入垃圾桶內的習慣。
四、看到地面上有垃圾的，自覺主動撿起來，丟進垃圾桶。
五、不要把腳印、球印等污跡印在墻壁上。
六、愛護校園公共設施和環境衛生，不亂貼亂畫、隨意踐踏。
七、愛護花草樹木，不踐踏草坪，不攀折樹木。
八、人人自我約束，相互提醒，相互監督，做保護校園環境衛生的衛士。
人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境里，同學們，我們是學校的主人，讓我們行動起來，自覺增強保護校園環境的意識，做校園環境衛生的小衛士吧!
此致
敬禮
建議人：
20xx年xx月xx日
愛護環境的建議書5
親愛的同學們：
當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力時，相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境。學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們學生應有的社會責任。為了增強大家的環境保護意識，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，有利于創建綠色和諧的校園環境，我們“校園環境志愿者”活動小組懇切地向師生們提出如下建議：
1、樹立綠色文明觀念，自覺關心環境狀況，把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分。
2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護公共綠地。
3、愛護儀器、設備和公物，使設備始終保持完好狀態，盡力減少損壞維修。
4、節約用水，珍惜水資源，減少水污染；節約用電，做到人走燈滅，光線充足時不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈的情況發生，微機室電腦用后及時關機
5、節約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量兩面用。
6、生活節儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養良好的'生活習慣。
7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。
8、從我做起，號召全校同學樹立環境意識，為創建綠色和諧校園出自己的一份力。
“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來倡導節約，父母老師也再三強調環境的保護，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，樹立環境意識，養成節約資源的習慣，從我做起，從點滴小事做起，為共建環境友好型的和諧校園而努力！
建議人：xxx
時間：____年__月__日
愛護環境的建議書6
還未意識保護環境的人們：
1 如今十分發達的地球，雖然環境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，大量的樹木被砍伐來建立化工廠，化工廠的污水的有害氣體從管子里排出，散發到天上，空氣也遭受到破壞，而地面清澈的`河水變成了黑色又惡心的污水。由此，我鄭重、嚴肅地向還未意識保護環境的人們提建議：
2.同學們，讓我們行動起來，積極創造低碳生活!其實做到節能，創造低碳生活很簡單。我提議：
具體建議：
1少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。
2. 隨手關燈、開關、拔插頭，不坐電梯爬樓梯。
3. 盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯。
4. 關掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量。
5.少買不必要的衣服，捐獻舊衣物，盡量手洗服裝，使用無磷洗衣粉。
6以節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。以節約糧食為榮，盡量地把殘留的食物吃完。
7、盡量少用一次性物品，多使用耐用品，自備購物袋或提籃，減少白色污染。
8、不亂丟垃圾和廢物品，將垃圾分類投放，變費為寶，使資源循環再生，造福人類。
9、不獵殺珍惜動物和受以保護的動物，關愛與保護野生動植物;植樹造林，愛護我們身邊的每一朵花、每一片草和樹木。
10、不隨地吐痰，不隨地大小便，不在公共場所吸煙和不制造噪音。
11、大力節約能源，不浪費水電，隨手關燈、隨時關緊水龍頭。
12、使用環保電池，防止汞、鉻污染、慎用洗滌劑，減少水污染。
13、自覺保護生活環境，積極參與社會綠化美化活動，保護綠地、花木。
14、建議垃圾分類，清理“白色”污染，把廢塑料袋打個節再扔進垃圾箱。
15、建議文明行為，從我做起，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，保護綠色環境。
16、盡量使用公共交通工具、自行車或步行，減少空氣污染;使用無鉛汽油，購買小排氣量的轎車。
結尾：我們只有一個地球，我們只有一片天空，我們只有一個屬于自己的家園，因此，我倡議：保護環境，走向低碳，從我做起!
愛護環境的建議書7
尊敬的市領導：
你們好!
我是一名六年級的學生。在這個美麗的城市里，我曾快樂地成長著，幸福地生活著。以前，走在街道上，看到的是干干凈凈的馬路，風兒吹來，樹葉發出“嘩嘩”的響聲，那聲音真悅耳，使人心情舒暢。大橋下是清澈見底的小河，猶如一面明亮的鏡子。我喜歡以前的城市，因為它干凈、漂亮。
可是近些年來，我們走在街道上，經常會看到被人們拋棄的白色垃圾，吃剩的香蕉皮、罐頭瓶等雜物。人們一點也不珍惜清潔工的勞動成果。護城河里的垃圾也逐漸多了起來：有人們吃剩下的蘋果核，喝飲料用的塑料杯，吃完燒烤后剩下的竹簽……讓人看起來感到很不舒服!
我們生活在這個城市，就有責任保護它。這個城市原本應該在人們的保護下變得更加美好，可是為什么會變成這個樣子呢?都是因為人們不保護環境而造成的。在此我建議人們做出以下改善：
1.建造一座高科技垃圾回收站，利用合理的科技手段，不僅能降低污染，還可以變廢為寶;再建一座垃圾分解站，利用國家現在最好的科學技術，使其分解的時間盡可能縮短。
2.當即派出捕撈人員，分組在各條河流捕撈垃圾，并送往垃圾分解站。工作完后，向群眾加大宣傳環保知識的`力度，使其能夠明白利害關系，保護環境。
3.針對“果皮紙屑”亂扔現象，建議公共場所要有醒目的環保警示牌，寫上人們應該注意的問題，提醒人們保護環境。派專人督促那些擺小攤的小販在走時帶走自己的垃圾，在人流量大的地方執法人員在路旁觀察，甚至可以錄像拍照，把各種不文明行為曝光;對各種不文明行為，可以進行教育和實行罰款，讓其不要再犯，養成文明的習慣。
以上建議只是我的片面之見，如有不當，請原諒。但我仍要呼吁：人類，覺醒吧!保護地球，就是保護我們自己!
愛護環境的建議書8
親愛的衛生局的工作人員：
你們好!我是來自樟木頭鎮中心小學六(2)班的廖嘉怡!
保護環境是人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞。
我國把環境保護宣布為我國的一項基本國策。所以我們要努力做好保護環境的`工作。然而，現在有許多不愛護環境的現象，例如：許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰;汽車的尾氣的排放超標等。為了保護環境，保護我們的家園，我提出如下建議：
1、實行垃圾分類化，這樣不僅能減少環衛工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。
2、節約資源，建議大人買菜時，少用塑料袋，盡量用竹籃子、環保袋。
3、外出吃飯盡量不用一次性飯盒，綠色消費，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。
4、人類要想征服大自然，就必須尊重自然的規律，愛護大自然的一草一木，一山一石，愛護大自然的一切。
5、保護環境要從小事做起，首先選擇有利于保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待我們的母親，共創一個美好的生活環境。
環保是現代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從現在做起，為了地球的明天，我們必須要從個人開始努力，好好地保護環境!
保護環境，從我做起，從小事做起!請你們采納我所提的建議，
愛護環境的建議書9
環保作為全球性的問題，正受到社會各界的廣泛關注。孩子是未來的主人，對他們的環保教育意義深遠，它將直接關系到我們的“今天”和“明天”能否成為真正的綠色家園。人類行為十之八九是習慣，幼兒期是習慣養成的關鍵期。如果能讓幼兒的環保也成為一種習慣，孩子們在今后的人生歷程中便會漸漸地樹立起強烈的環保意識，那么，我們生存的地球環境一定會變得更加美好。本文旨在就如何對幼兒進行適宜的環保教育，以使幼兒的環保成為一種習慣而發表一些不成熟的看法。
1 寓環保教育于幼兒一日生活之中，萌發幼兒環保意識，增加幼兒環保知識
1.1 根據幼兒園教育的總目標和計劃要求，結合本班幼兒的實際情況，在主題教育活動和各科教學中滲透環保教育。如在“6·15世界環境日”之際，開展“保護我們的家園”為主題的教育活動，帶幼兒外出觀察，有意識地引導幼兒感受大自然中色、形、聲的美妙，產生對美好環境的情感。同時，通過講故事、觀看錄像、欣賞圖片、談話討論等生動活潑、豐富多彩的形式，開展相應的環保知識教育。針對四、五月份沙塵暴天氣，讓幼兒在切身感受的基礎上，展開討論“環境被破壞后，我們的生存條件會變得怎樣?”并通過對比，知道良好的環境對我們生命的重要，從而教育幼兒減少廢物垃圾，保持環境整潔。
1.2 環保教育應滲透到一日生活的各環節中，培養幼兒養成良好的環保行為。將環保教育與生活習慣的培訓緊密結合，是幼兒環保教育的特點之一。我們要充分利用一日生活的各個環節，加強對幼兒日常行為習慣的養成。如教育幼兒不隨地吐痰，不亂扔果皮雜物;公共場所不大聲喧嘩;說話、走路輕要輕;愛護圖書，愛護玩具;養成隨手關燈、節約用電，節約紙張的好習慣。平時，多組織孩子收集廢紙，易拉罐，玻璃瓶，果凍盒等廢棄物品，把它們再生利用，做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具，既可以節省材料，又可以減少污染。這些既是良好的行為習慣，又是環保的基本要求。
1.3 把培養幼兒環保意識同幼兒觀察、實踐和行動結合起來。為了激發幼兒環保意識，幫助幼兒更好地認識人和自然的關系，我們帶領幼兒去實地調查，讓幼兒聽馬路上的喧嘩聲、市場上的叫賣聲和朗朗的兒歌聲、優美的音樂聲，通過比較、感受，明白好聽的聲音叫樂聲，不好聽的聲音叫噪音，從而了解噪音污染對人們情緒及聽覺的影響。另外，通過觀察，增進幼兒對環境的了解。到馬路邊觀看車水馬龍的情景，讓幼兒知道廢氣的來源，親身感受到廢氣對空氣的污染和人體的危害。同時，注意引導幼兒把環保意識變成一種自覺的`行為，組織幼兒拾落葉、掃垃圾、為花草樹木澆水、整理圖書、玩具等，這也正是他們保護環境的行動體現。
1.4 充分利用戶外豐富的環境資源開展教育。孩子一出生，就處在一定的自然環境之中，他們喜歡大自然，眷戀大自然，自然界中鮮艷的花朵、飄動的云彩、飛舞的蝴蝶以及高大的樹木、碧綠的小草等都會使孩子樂不可支，流連忘返。孩子在這樣的環境中心情自然是興奮的和愉快的，保護環境的情感便會自然萌生。
2 教師注意自身的環保行為，不斷提高自身的環保素質，發揮榜樣作用
幼兒具有模仿性強和易暗示的特點，教師的一言一行都直接影響著他們。教師是幼兒學習的榜樣，教師只有具備較強的環保意識和豐富的環保知識，才能影響并帶動幼兒開展各種環保活動。所以教師一方面要努力學習，不斷豐富自身的環保知識，關心周圍的環保狀況，了解國內外環保動態;另一方面還要注意自己的行為，從一點一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子，如注意自己的著裝端莊大方、整潔，物品擺放有序，這樣，孩子在潛移默化之中就會逐步養成良好的環保習慣了。
總之，保護環境，教育為本，從小樹立良好的環境保護意識，我們生存的地球會變得更加美好，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環境而共同努力吧!
愛護環境的建議書10
親愛的朋友們：
你們好！
今天，我看見這樣一副充滿哲理的漫畫。一伙年輕的小伙子去上山砍樹，返回時想坐船回家，可是這條河早已干枯，沒辦法，只能推著船回家。
看完這副漫畫，我的心久久不能平靜，因為地球上的資源本來不是有的，而是竟過幾萬年，甚至幾億的地質變化才形成的。而人類卻不加節制的開采礦物資源，使地球上的資源迅速枯竭。
其實，像這樣無知的人在漫畫里不止一個，現實中也有。水龍頭里的水孤獨的流著，用水人不知去向；電風扇、電燈，在教室里開著，里面卻空無一人；筆記本只用了幾頁，就被人丟棄在垃圾箱。你是否想過，如果資源都浪費了，人類會面對怎樣的生態災難。我們要明白，大地不是人類所能控制的，而人類的繁殖是須要大地的，我們也是大地的一部分。
讓我們行動起來，使漫畫中悲劇的現象不在重演，為明天的美好，一起珍惜資源，共營生命綠色！
今天，我讀了一篇文章——《珍惜自然資源》，它使我明白了珍惜資源是多么大的一件事。
文章主要講述了美國、日本、韓國，還有惠普公司等是如何節約，如何珍惜資源，如何保護樹木等一切珍惜資源的.事例。讀完這篇文章，那件事又浮現在我的眼前。
那天，我和媽媽領著弟弟去公園玩。路上，我們看到一群年青人圍坐在路旁的草地上，面前擺放著一大堆的飲料，正在大口大口地喝著，喝得好不痛快！
當我們回家時，發現剛才那伙青年坐過的草地上，只剩下一堆零亂的飲料瓶子，人卻不見了。看著那堆散亂的飲料瓶，我覺得很氣憤："他們怎么可以這樣做呢？作為年輕人，特別是有知識懂文化的年青人，怎么會不懂得保護環境的道理呢？"
"元奚，快去，把那些瓶子扔進拉圾箱，不要讓它們破壞了我們的環境！"媽媽指著那堆飲料瓶對我說。我也正有此意，于是往那堆飲料瓶走去。就在這時，一位白發蒼蒼步履蹣跚的老奶奶已經先行一步，，彎下腰，用她干枯的手撿起了那些飲料瓶，然后再把它們一個一個裝進了大塑料袋子里。我很疑惑，走上前去問："老奶奶，這些瓶子不是應該扔進拉圾桶的嗎？為什么要放進這個袋子里？"
老奶奶抬起頭，對我笑了笑，說："小朋友，這些瓶子是可以回收的，能夠再利用。你看，這樣既保護了環境，又有利于資源的無限的循環呀！"說完，奶奶又彎下腰去撿起了最后一個瓶子。
奶奶說的多有道理呀！如果我們每個人都能向老奶奶一樣，處處保護環境，讓每份資源都能得到循環利用，那我們的國家、我的社會就會少一份污染，多一份希望。
愛護環境的建議書11
作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環境，刻不容緩！
“保護環境，人人有責。”這句話是否能使我們懂得了保護環境的.重要性？同學們呢，人人都知道，地球是和藹的母親，年過花甲的她受到人類的嚴重破壞，地球和人類將會受到嚴重的威脅。如果地球上的資源被耗光了，我們該怎么辦？到時候沒有資源讓你珍惜了。作為地球的小公民，應該站起來，做一個保護環境的小衛士，告誡人們不要浪費資源。我們有責任保護人類家園，從一點一滴做起，從小事做起，從身邊做起，讓地球的明天更加美好！對于保護環境的問題，我提出了以下建議：
1、告訴大人們拒絕使用塑料方便袋，這樣能減少白色垃圾。
2、拒絕使用一次性筷子，因為一次性筷子的材料是用樹木做的。
3、節約用水，大家要學會循環利用水。
4、愛護花草樹木，不在樹木上亂寫亂畫。
5、不要隨地吐痰，隨地扔垃圾。
愛護環境的建議書12
親愛的陸校長：
您好!
我們是六年三班的同學們，我在港灣小學讀了很多年書了，因此，學校的許多變遷我也看到。
我看到，您為了學校的干凈，不怕垃圾的骯臟，伸手撿起來，還教育我們。望著您那彎曲的身影，我們不竟羞愧起來;我知道，您在學校清潔方面，也下了大功夫。增加垃圾桶、加派人手……什么辦法都用過了，可是，光潔的地板上還是存留著不少包裝袋。經過調查，我們發現地上的垃圾大多數是零食包裝袋、紙片和牛奶盒。我們還發現：新建的'教學樓一二三四樓的樓道里一個垃圾桶都沒有，造成學生沒地方扔垃圾。因此許多人就圖方便，不愿走去遠一點的垃圾桶，隨手一扔。對此，班里的同學都想出了幾條對策：1、建議學校在購置一些容量大而郵又漂亮的垃圾桶。2、建議學校再增加一些清潔工，因為只有幾個而已。
希望陸校長看完這封建議書后，能采取我們的意見，讓我們的校園變得更加美好!更加美麗!
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
愛護環境的建議書13
尊敬的xx環衛處領導：
您好！
我是xx第一中小學的一名小學生，xx已經剛生了翻天覆地的變化。但是，xx在環保剛面還有一些做得不好的地方。
我發現xx的垃圾桶一直對有一個嚴重的缺陷，那就是沒有對垃圾進行分類。xx的垃圾桶每一個都是孤零零的，而不是成組的，這樣，可回收的垃圾和不可回收的垃圾還有有害垃圾都放在一個桶內了，讓全xx社區的一大部分可回收垃圾都不能回收再利用了，造成了和大的資源浪費。這樣的浪費問題應該得到您的重視，我建議您對全xx社區的垃圾桶勤行全面的升級、改造。具體方案如下：
1、三個垃圾統稱為一組，第一個盛可回收垃圾，第二個盛不可回收垃圾，第三個盛有害垃圾。
2、在垃圾桶上注明可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾各指的是什么垃圾。
3、一定要保持垃圾桶的清潔，不能是垃圾桶里有臭味。
我還發現許多在xx附近的商家用及頭發小廣告的方式來做宣傳。這樣做，不但起不到很好的宣傳效果，還會造成嚴重資源浪費和環境破壞。所以，我建議您重視起來，實施方案如下：
1、對那些濫發小廣告的商家進行嚴懲、罰款，罰多少看嚴重性。
2、對那些濫發小廣告的.商家進行關于環保的教育。
3、倡導那些濫發小廣告的商家在xx新村的社區信息宣傳欄上做宣傳。
做到以上那些還不夠，還有用各種方式大力的宣傳環保、普及環保知識，具體實施方案如下：
1、把環保的知識編成一本《環保手冊》，把《環保手冊》免費發放到每一個xx家庭中。
2、在社區里的宣傳欄上張貼有關環保的宣傳畫。
3、與《xx工人》報社、xx電視臺等媒體合作。在《xx工人》上開設"環保"論壇；在xx電視臺開播有關環保的節目。
經過這樣的環保宣傳，每一位xx人的環保意識就更強了，xx的明天會更好！
愛護環境的建議書14
敬愛的校領導們：
你們好！
我是蔣光鼐紀念小學六年3班的學生。我們學校是一個多姿多彩的地方，校園里那一棵棵高大挺秀的樹木、一朵朵嬌艷的鮮花、清澈見底的池塘、鮮紅翠綠的塑膠跑道、寬敞明亮的教室總能讓我們快樂的度過每天8小時的學習生活。不知不覺，我們已經和校園建立了深厚的'感情。
可是，在這多姿多彩的校園里，我們總會發現一些不良現象在發生：教室里空無一人時經常燈火通明、使用多年的空調水滴墻濕、廁所里自來水管的水經常滔滔不絕、垃圾分類箱內外被隨意撕掉的廢紙多如牛毛、午餐后的潲水桶里殘羹剩飯堆積如山、課間走廊里同學們喧鬧聲震耳欲聾這一切，既浪費資源又破壞校園環境，真讓我們觸目驚心！
究其原因，既有同學們環保意識不強，沒有從思想上重視的因素，又有大家長期形成的不良行為習慣的原因。當然，這跟學校教育、監管、懲處乏力也有關系。
為了保護我們學校的環境，也為了珍惜資源，我想向學校提出以下建議：
1、學校和各班制定環保類規章制度來約束壞的習慣，逐漸養成良好的衛生習慣，進而形成一股“愛環境，講衛生”的良好校園風氣。
2、成立由老師和班隊干組成的環保監管隊伍，加強巡視和登記，給不浪費資源的班級頒發獎勵，對浪費資源的班級頒發獎勵，對浪費資源的班級做出相應的懲罰。
3、加強宣傳教育，校園里多粘貼一些衛生標語，使大家明白保持環境衛生的重要性，明白環境對個人生活、成長的意義，從而使保護環境深入人心。
4、舉辦環境衛生知識講座和知識競賽，讓同學們系統的接受相關教育，并參與進去，娛教結合，做到一舉兩得。
5、開展“節約資源”的班隊會活動，組織校內外公益勞動，讓同學們體會體力勞動的辛苦，參與日常生活的實踐，在學習和實踐中增強環保意識。
希望校領導能抽入一點時間來看看我對學校提出的建議，衷心地希望我這一份建議書能讓學校的明天更美好！
祝工作順利！
愛護環境的建議書15
六(3)班的全部同窗：
近多少個月來，我發明了我們班教室外的走廊上和教室內的地面上的垃圾隨處可見，大局部都是一些紙屑和一些被拋棄的筆蓋之類的`小垃圾。我們平凡大都是熟視無睹的，所以，這些小垃圾才會變得隨處可見。
這些小垃圾都是我們平常不留神衛生工作而發生的。同學們在上美術課剪紙時，這些碎紙屑掉在了地上，同學們就當它們是空氣似的，不去撿起來扔進垃圾桶，而有些值日生也是草草了事，“刷刷刷”幾下，就把地掃完了。特殊重大的是，吸管的包裝紙也是隨處可見的，同學們喝牛奶時，把吸管的包裝紙順手扔到了地上，基本就不肯多走幾步扔到垃圾桶里。還有水筆的筆蓋，同學們寫字時，把筆蓋放在桌上，手不警惕一撞了一下，筆蓋就掉到了地上，而后就“不知所蹤”了。
這種種不愛護教室內跟教室外環境的情形都闡明了我們不養成好的衛生習慣。咱們應該愛護教室內、外的環境，不要把紙屑亂扔，不要把吸管的包裝紙亂扔，要把筆蓋放好，不要讓筆蓋“不知所蹤”。我們應當看見垃圾就自動撿起。同學們，讓我們像愛護本人的家園一樣愛惜教室內和教室外的環境吧!
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