【推薦】大班美術教案4篇
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班美術教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班美術教案 篇1
活動目標
１、啟發幼兒在觀察小貓圖片的基礎上，大膽地進行想象，創編小貓的故事，并運用粘、剪、畫的技能繪制連環畫。
２、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環畫，畫面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡單，有意義，并能講出自己所畫的故事內容。
３、培養幼兒想象力、創造力，發展幼兒的口語表達能力。
４、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
５、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備
１、連環畫紙若干。
２、八個不同動態，不同表情的線描小貓圖樣。
３、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機等。
４、木偶小貓一只，連環畫范樣兩幅。
活動過程
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
１、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過兩幅連環畫，并向幼兒展示）。我的 許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環畫里。
教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后，我就給你送去，好不好？
木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見！”
二、教師出示、講解范畫。
教師出示范畫：
（一）是用水彩筆繪制成的四幅連環畫，請幼兒觀看。教師講解連環畫內容：
(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地 。
(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來。
(3)調皮的咪咪跳到家門口的.樹上，沖著貓爸爸做鬼臉 。
(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。
教師出示范畫
（二）是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環畫，請幼兒觀察看，講出連環畫的故事內容：
(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。
(2)忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。
(3)妙妙趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。
(4)山羊公公過了橋，高興地對小貓妙妙說：“你真是一個愛幫 助別人的好孩子啊！”
三、教師給幼兒出示八只不同動態、不同表情的小貓范樣，啟發幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。
１、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發生的事情的內容。
２、教師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現出來。
３、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，教師進行講評，肯定最合理的故事情節，要求幼兒編的故事內容要有意義。
四、幼兒進行創作連環畫練習，教師巡回指導。
１、教師將活動分成兩組：一組用彩色水筆來繪制連環畫；一組用彩色電光紙粘貼連環畫。
教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環畫的小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。
２、幼兒進行創作活動，教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時，要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協調美觀。
３、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創作的連環畫，并完整地講出自己所編的故事內容，教師進行簡單地評析。
五、教師給幼兒示范，將連環畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書機訂上兩個釘，一本幼兒自己創作編繪的小人書就做成了。
六、教師請幼兒自己動手操作，將自己創作的連環畫剪下，然后按順序訂成連環畫書。
活動延伸
小朋友們之間相互交流自己創作的連環畫，把自己創編的故事講給小朋友們聽。
活動反思
選材符合幼兒的年齡特點和發展需要，體現了《綱要》中藝術領域的內容與要求，引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現關、創造美的情趣。
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、發展孩子的想象力和創造力，能夠大膽地設計未來的房子。
2、提高整體構圖的能力。
活動準備：
1、楊景芝老師教繪畫光盤。
2、讓孩子觀察生活中的房子的特點并想象未來的房子是什么樣的。
3、教師畫的范例5幅。
3、每人一支水彩筆和一張A4紙。
重難點：
引導幼兒想象和表現未來的房子。
活動過程：
一、和幼兒建立良好積極的互動關系
小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開心不開心？小朋友看后面那么多客人老師來看小朋友上課了，我們一起給客人老師打個招呼吧 ：客人老師好！
二、 今天高老師給小朋友帶來一段錄像，想不想看？ （觀看楊景芝教畫畫光碟）。
提問：你看到了什么？（房子）。
1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么樣的房子？ 房子上都有什么？（門，窗、墻、房頂等）。
孩子回答時，給予回應：房子都有門—都有什么的門？—是的，房子必須有門，有門人才可以出入自由 ？還有什么？為什么房子要有窗戶？ ----- ——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以采光、可以通風、可以看見外面的`風景； ——（畫出來） 房頂——你都見過什么樣的房頂？圓頂的、方頂的、尖頂的-----為什么房頂要有這么多的樣式呢？——可以美化環境、不同的風格給人不同的美感！讓人感覺城市的美麗！
2、了解房子的功用，激發幼兒的發散思維 ：提問：我們人都住在房子里，那么房子有什么用呢？ ——讓我們不冷，給我們遮風擋雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我們的家，我們每個人都想住在舒適的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震時就倒塌了。我們看看老師畫的《未來的房子》是什么樣的。（欣賞） 你們想一想除了這幾種未來的房子，你們還想造什么樣的房子呢 ？
三、幼兒作畫，教師巡視指導
3、 幼兒畫畫，教師巡視指導：重點觀察構圖的大小，適時給予指導。觀察幼兒的時間分配，提醒慢的幼兒畫快一點。
4、作業展示，個人講解，互相欣賞。
5、講評：選擇構圖好的，線條多變的，豐富的，引導幼兒用自己的視覺給予點評。培養幼兒的審美能力。
大班美術教案 篇3
一、習作內容要求：
寫一種自己喜歡的動物。要具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。
二、教學目標：
（一）選擇自己喜歡的一種動物，有對動物的喜愛之情及表達興趣。
（二）感悟描繪之法：依據描繪的動物脾性特點，從動物的外形、動作等方面選取典型的材料內容。
（三）學習描寫，努力做到文從字順，所言具體，注意表達出動物特點。
三、教學重點：
指導學習抓住表現動物特點的外形、動作和神態進行較為具體的描述，做到文從字順，努力做到較為準確和生動。
四、教學難點：
指導言辭達意的生動表達。
五、教學準備：
多媒體課件
六、教學流程及相關活動設計
（一）回顧課文，引入習作。
1.回顧《白鵝》，回憶作者是從哪幾個方面來描寫白鵝的特點的。 談話：同學們，今天，我們的課堂上來了一位老朋友，看看它是誰呀？（課件出示白鵝圖片）這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（預設：高傲、架子十足），作者是通過哪些方面來介紹的呀？（叫聲、步態、吃相）是啊，不管是叫聲、步態還是吃相，處處都表現出了這只白鵝的高傲，也讓我們讀者記住了這只特點鮮明的白鵝。雖然它很
高傲，可作者卻很喜歡它，從課文的哪個詞語作者可以看出來？（鵝老爺）
2.談話引入：今天，我們也來說一說、寫一寫喜歡的動物
幻燈出示習作內容：寫一寫自己喜歡的動物。要具體寫出動物 的特點，表達自己的真情實感。
在這個習作要求里，有三個要注意的關鍵詞，看誰有一雙善于發現的眼睛？（板書：喜歡的 特點 真情實感）
4.想一想：寫好動物應該抓住哪些方面的特點呢？（可以結合自己喜歡的動物來討論）（板書：外形 習性）
（二）文段對比閱讀，感悟動物外形特點具體描述的方法。
1.何老師以前的一個學生珊珊家里有一只很漂亮的小貓，它的名字叫“白白”。同學們猜一猜，哪只小貓是白白？我們先來聽聽珊珊的介紹。
2.出示文段：
小貓白白，腦袋圓圓的，豎著一對尖尖的三角形耳朵，一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核，中午就變成了細線；夜里，卻成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發光。
3.學生齊讀文段，并出示三幅圖，生猜一猜：你覺得哪只小貓是白白？（說說猜不出的原因）
4.后來，她又把這段話改了改。出示文段：
小貓白白，顧名思義，肯定是一只通體雪白的小貓了！哈，你猜錯了。它的腦門可不是雪白的，那黑黑的小絨毛，讓它比通體雪白的小貓更可愛，更耐看。
5.小結談話：從珊珊的兩段文字中，你在描寫動物的外形上有什么收獲？你對“特點”這個詞有沒有新的認識？
教師小結：在描寫我們喜愛的小動物時，就要在細致觀察中，不僅要找出它和別的動物在外形上不同的地方，還要找出它和同類動物
不同的地方，這樣，它的特點才突出，讓人難忘。這也是老師要送給大家的第一個寫作小貼士。
（三）文段對比閱讀，感受情感表達的不同句式，感悟語言特點。
1.談話引入：同學們，除了不同的外形，小動物們還有不同的生活習性，我的鄰居家有一只叫“番薯”的.寵物狗，很有趣，想不想認識它？
2.出示對比文段，感受“喜愛之情”表達句式：這兩段都是介紹“番薯”的開場白，你喜歡哪一段？
（1）“番薯”是一只不足一歲的小狗，身子肥胖臃腫。它有個壞毛病，那就是“不愛洗澡”，讓主人很頭疼。
（2）“番薯”可是一位“狗王子”，年紀雖小，個兒可不小，才幾個月大呢，就擁有了一副圓滾滾、胖嘟嘟的身材。它有個壞毛病，那就是“不愛洗澡”，這不，“戰斗”又開始了。
3.教師小結：
同樣都是描寫“番薯”的肥胖、不愛洗澡，第二段描述不僅有幽默感，還讓我們感受到了一種“喜愛”的情感，有一種親昵的味道。
（四）捕捉動作細節，在嘗試描述的實踐中感受動作描寫的表達作用。
1.觀賞視頻“不愛洗澡的番薯”，談談觀后感：你覺得“番薯”怎樣？用一個小短句寫一寫。
2.練筆：圍繞剛才寫的小短句接著往下寫，抓住“番薯”給你留下深刻印象的一些動作表現它的性格特點，寫一寫“番薯”為了逃避洗澡是怎樣和主人進行“戰斗”的。
3.出示“寫作小貼士二”：能把表現特點的動作進行準確細致的描寫，可以讓內容具體，行文生動。
（六）習作點評。
（七）出示“寫作小貼士三”。
（八）總結本節課學習內容，布置作業
同學們，通過這節課的學習，我們知道了描寫小動物要抓住小動物自身與眾不同的外形特點，再通過一件事，抓住它的動作來表現動物的習性。課后，我們就用這樣的方法寫一寫自己喜歡的動物。
大班美術教案 篇4
【活動目標】
幼兒能用已有感知人物動態的經驗與運動器械組合，大膽想象表現運動中的情境，體驗運動的快樂。
【活動準備】
運動中的照片，繪畫工具
【活動過程】
(一)經驗回憶--感知人在運動時的各種動態游戲：猜一猜--感知運動中的各種動作重點提問：
(1)猜猜他在玩什么?
(2)你是從哪里看出來的，說說他的動作怎樣?
ppt：運動照片--欣賞、感知自己和同伴快樂運動的情境重點提問：
(1)、你們在玩什么?運動時感覺怎樣?
(2)、為什么要運動?
小結：運動時人的各個部分都會動起來，運動不僅能鍛煉我們的'身體，還能帶給我們自信和快樂。
(二)主題創作--運動健康又快樂
(三)交流欣賞--體現運動的快樂，積累主題創作的經驗
1.說說和誰在一起開展什么運動。
2.說說運動中的趣事，積累表現經驗。
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