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教案

一年級《走我們?nèi)ブ矘洹方贪?/h1>
時間：2022-06-23 15:21:03 教案

一年級《走我們?nèi)ブ矘洹方贪?/p>

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的一年級《走我們?nèi)ブ矘洹方贪福Ｍ麑Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一年級《走我們?nèi)ブ矘洹方贪?/></p> <p><strong>　　一、教材分析：</strong></p><p>　　在萬物萌發(fā)的春天，一切生機勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負于這大好的春色？詩歌《走，我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動號召力的語言向少先隊員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹!”</p><p><strong>　　二、教學要求：</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p><strong>　　三、教學重難點：</strong></p><p>　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>　　四、教學時間：兩課時</p><p>　　五、教學過程：</p><p>　　第一課時</p><p><strong>　　一、情景導入</strong></p><p>　　1、放錄音《走，我們大家植樹去》</p><p>　　在音樂聲中，老師談話引入：同學們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）</p><p>　　那我們就一起行動吧！（板書課題：《走，我們大家植樹去》）</p><p><strong>　　二、初讀課文，理解課文思路。</strong></p><p>　　1、放課文錄音，學生聽課文錄音。</p><p>　　2、學生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。</p><p>　　3、交流、討論。學生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。</p><p>　　A、和煦是什么意思？</p><p>　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號。</p><p>　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。</p><p>　　D、植樹有什么好處？</p><p>　　E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？</p><p>　　4、再讀課文，解決一些簡單的問題。</p><p>　　A、指名分段朗讀課文。</p><p>　　B、糾正學生的讀音。</p><p>　　C、自由練讀課文。</p><p><strong>　　三、分段、概括段落大意</strong></p><p>　　一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。</p><p>　　二、（2-6）講植樹的重要。</p><p>　　三、（7）表明少先隊員植樹的決心。</p><p><strong>　　四、學習第一段</strong></p><p>　　1、指名讀第一段。</p><p>　　2、這一小節(jié)你讀懂了什么？</p><p>　　3、理解“和煦”</p><p>　　4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。）</p><p>　　5、指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。</p><p><strong>　　五、布置作業(yè)</strong></p><p>　　1、抄寫本課生字詞。</p><p>　　2、預習下一段。</p><p>　　第二課時</p><p><strong>　　一、復習舊課</strong></p><p>　　1、回憶第一段告訴了我們什么？</p><p>　　2、指名朗讀第一段。</p><p><strong>　　二、學習第二段</strong></p><p>　　1、自由朗讀第二段</p><p>　　2、說說第二段告訴了我們什么？</p><p>　　3、少先隊員到什么地方去植樹？引導學生想象省略號后所省略的內(nèi)容。</p><p>　　用一個詞語概括這些地方——“到處”</p><p>　　4、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p>　　5、細讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？</p><p>　　6、討論、交流并板書：</p><p>　　綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫</p><p>　　增添新綠</p><p>　　綠色希望</p><p>　　7、進一步理解詞句，并指導朗讀。</p><p>　　A、結(jié)合光和作用讓學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。”</p><p>　　B、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？</p><p>　　指導讀好第四小節(jié)。</p><p>　　C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”</p><p>　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p>　　D、練習背誦。</p><p><strong>　　三、學習第三段</strong></p><p>　　同學們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！</p><p>　　請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　齊讀第7段。</p><p><strong>　　四、背誦指導</strong></p><p>　　1．放課文錄音三遍，學生邊聽邊小聲跟讀。</p><p>　　2．指導朗讀技巧。</p><p>　　3．正確、流利、有感情地朗讀。</p><p><strong>　　五、總結(jié)課文</strong></p><p>　　1、齊讀課文</p><p>　　2、分組背誦課文</p><p>　　3、學生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？</p><p><strong>　　六、布置作業(yè)</strong></p><p>　　1、背誦課文</p><p>　　選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。</p><p><strong>　　七、板書設(shè)計：</strong></p><p>　　１走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　綠色工廠——健康、幸福</p><p>　　增添新綠——染綠版圖</p><p>　　綠色希望——沙退鳥舞</p><p>　　綠色寶庫——建設(shè)“四化”</p><p><strong>　　八、教學反思：</strong></p><p>　　《走，我們?nèi)ブ矘洹愤@不是一篇假詩，不是一首想像詩，而是一首實踐加思考的詩，是一首通過實踐來說理的一首詩。植樹是為自己、為他人、為人類、為社會、為今天、為未來創(chuàng)造，我們應(yīng)該讓學生擁有這種創(chuàng)造。作者用自己的智慧頭腦展示了孩子們的希望，展示了人類需要的環(huán)境。這一句句創(chuàng)造之語，很容易感動四年級的學生，但感動歸感動，讓他們真的行動起來，那是難的，特別現(xiàn)在城市的小孩真的很難有這種體驗，城市的植樹往往是由專門的勞動者來做，而農(nóng)村的孩子這種體驗還是有的，因為大多數(shù)的農(nóng)村每一年都有著植樹的活動，他們摸一摸，看一看，也會有著靈動。但不管是有，還是沒有，但能以詩的方式主動表白自己的感動的學生卻是很少的，所以在一課上，特別對于四年級學生來說，也應(yīng)該引導他們學著用詩的方式記下自己的感動。課后有第五題是：選擇學校的一種樹木，查閱資料、按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹，其實也可以模仿著課文的形式，讓學生以詩的方式介紹，也許更能夠激起學生的創(chuàng)造欲望。</p><div id=

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