實用的大班教案集合8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
【設計意圖】
每個人都曾經許下過愿望，但孩子們不知道這大大小小的愿望背后，有多少無助和期盼。孩子們喜歡這種有魔法和奇幻的世界，我也想為他們營造一個這樣的世界，但現實是殘酷的，孩子們需要知道不是只有魔法才能實現自己的愿望，有時候做個善良、友愛、樂于助人的孩子，比實現愿望要簡單、快樂的多。
【活動目標】
1、引導幼兒逐步理解故事的內容。
2、用連貫的語句，較清晰的表達自己的想法。
3、用“我希望……”的`句式說話。
4、體會作品中許愿仙女樂于助人的快樂，善良的美好品質，并嘗試運用到生活中。
【活動準備】
1、ppt課件。
2、眼罩兩個、許愿卡若干。
3、許愿樹一顆。
【活動過程】
一、談話導入。
1、欣賞自己畫的愿望，并表達出來。
2、播放音效，誰來了？許愿仙女不僅收到了我們小朋友的愿望，還有許多小朋友也向她許了愿望，我們一起去看看吧。
二、教師分段講述故事，并提問。
1、出示圖片，小女孩的愿望是什么？（要一包花籽）她要一包花籽做什么呢？根據課件繼續講述故事。
2、出示圖片，這個小男孩的愿望是什么？你能幫助許愿仙女想一想怎樣讓這些小朋友快樂起來呢？根據課件繼續講述故事。
3、出示圖片，這個阿姨的愿望是什么？（想她的女兒重見光明）
（1）生活中有沒有遇到過盲人？（幼兒體驗盲人生活的艱難）
（2）如果遇到了盲人你會怎么做呢？
4、根據課件繼續講述故事。
5、故事里的仙女暫時沒有辦法能讓莉莉重見光明，那我們該如何幫助莉莉，讓她覺得，即使看不見，也還是很開心，快樂呢？
三、完整的聽故事。
1、你們覺得，他們的愿望和我們平時許的愿望有什么不同？
2、聽了今天的故事，你們是不是有些新的愿望了。幼兒再次許愿，用“我希望……”的句型。
四、課程結束。
給每位幼兒發一張許愿卡，將自己的愿望，用圖畫或文字的方式表示出來，并粘貼在許愿樹上。
附故事《許愿仙女》
從前有一座海藍色的城堡，那里面住著一位美麗的“許愿仙女”。她能夠幫助別人實現愿望。
有一天，許愿仙女遇到了一個小女孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問。小女孩說：“我希望能得到一包花兒的種子。我會精心培育它，讓它們慢慢長大，開出許多美麗的鮮花，把我們的城市打扮得更加美麗。”許愿仙女笑了笑說：“放心吧，我一定會幫你實現愿望的。”
不一會兒，許愿仙女又遇到了一個小男孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問。“我在電視上看到貧困地區的孩子吃不飽穿不暖，沒有課本，沒有書包，覺得他們太可憐了，我希望他們能快樂一點”。許愿仙女點了點頭，說：“你真是個善良的好孩子。放心吧，我一定會幫你實現愿望的。”小男孩睜大了眼睛，開心的笑了起來。看著小男孩開心的笑臉，許愿仙女也笑了。
就在這時許愿仙女聽見了一個聲音，“我希望莉莉的眼睛能看得到東西，這樣她就可以和小伙伴們一起玩了”。這，是莉莉媽媽的愿望。可是，許愿仙女為難的說：“不好意思，這我現在還辦不到。不過我想小朋友們從現在起好好學習本領，長大以后一定能用高超的醫術，幫助莉莉，讓她的眼睛能夠重見光明，讓她能和朋友們一起玩，一起做游戲，變得開心、快樂。”
大班教案 篇2
【活動目標】
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、積極參與活動，并獲得其中的樂趣。
【活動準備】
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。
【活動過程】
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問：“今年的.生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來耍龍燈好嗎？”
請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次
【活動總結】
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。
大班教案 篇3
科學意圖：
幼兒科學教育目標重心是科學知識與經驗的獲得，科學活動是一種融操作性、思考性、變化性、創造性、趣味性為一體的活動，它有助于幼兒主體性的發展，為幼兒主動探究提供了路徑。運用各種感官，動手動腦，探究問題。培養幼兒主動探索的能力。
適合班級：
大班
材料準備：
氣球、廢舊水彩筆筒、光盤、吸管。
制作方法與步驟：
(1)將一根廢舊的水彩筆筒清洗干凈，將粗的一端截去部分，使其正好卡在光盤中心的孔上，下端保持平整，且不露出光盤。
(2)把氣球綁在一根吸管上并扎緊，以防止漏氣。
(3)把吸管套在水彩筆筒的上端即完成制作。(見“旋轉的光盤圖1”)
實驗操作：
拔下吸管，向氣球吹滿氣，然后用手捏住氣球口，把吸管套到水彩筆筒上，隨后松開手使氣球內的空氣 經過吸管和水彩筆筒從底端噴出，光盤就會向前旋轉駛出。(見“旋轉的光盤圖2”)
教師指導建議：
●將水彩筆卡在光盤中心孔時，要卡緊，避免留下縫隙影響前進的效果。
●將吸管套在水彩筆筒上時，要套緊，避免氣體從縫隙中流走。
●可以讓幾名幼兒進行比賽，看誰的光盤跑得最快、最遠。
●指導幼兒探究影響光盤轉動速度的因素有哪些，如氣球氣體的多少、地面的光滑程度和光盤自身重量等。
●注意吸管口的`衛生消毒。
拓展與替代：
也可以用蛋糕盤、卡紙、紙盒等代替光盤，讓幼兒實驗哪種材料前進的距離更遠。
小知識
氣球被放開時，氣流猛地向外噴出，在氣流的帶動下光盤不停地旋轉著前進。氣球內空氣越多，氣流越強，光盤旋轉的速度越快;隨著氣球內氣流壓力的減弱，光盤轉動的速度逐漸減弱，直至停止，這與氣墊船在水中上升、下降的原理是一致的。
活動反思：
科技小制作都有一定的科技道理,科技道理的啟蒙可以結論不完整,但不可以不啟。引領幼兒進行探究，學習與周圍世界有關的科學知識。在幼兒幼小的心靈中留下深刻的印象，從小種下一顆科學的種子。教師要明確，綜合實踐活動中的科技制作，應以探究為核心，探究科學知識、科學道理、科學概念、科學規律。從小感受科學技術帶來的快樂。
大班教案 篇4
活動目標：
１．學習用簡單的句子完整講述小松鼠永尾巴幫助他人的主要情節。
２．初步學習把握圖片中動物的動作以及背景線索，分析畫面的季節。
３．體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
１．“小松鼠“數字連線圖一張，記號筆一支。
２．教學掛圖及自制大書一本。
３．幼兒用書人手一本。
４．“誰是小熊”的音樂磁帶一盤．
活動過程：
一．“魔術”游戲，引出主角．
出示數字連線圖：“今天，王老師和小朋友玩一個數字朋友變魔術的游戲，猜猜老師把這些數字朋友一個一個連起來，會變成什么呢？請小朋友跟著王老師的筆邊看邊猜一猜，好嗎？”（幼兒在畫中自由猜測）。
“原來真的是一只小松鼠啊，你們真棒！小松鼠有一條毛茸茸的.大尾巴，你覺得小松鼠的大尾巴像什么呀？這條大尾巴有什么用呢？”（幼兒充分講述）
二．引出主題，引導幼兒整體觀察圖片，運用已有經驗講述。
１．出示整張教學掛圖：“圖上有誰？誰遇到了困難？請你和旁邊的好朋友一起看圖說說：小松鼠是怎樣幫助別人的？
２．幼兒自由結伴講述，老師傾聽幼兒講述情況。
３．請幼兒在集體前講述。（及時鼓勵）
三．引導幼兒逐幅圖觀察，理解故事情節。
１．出示圖一：你知道這是什么季節？你是怎么看出來的？
春天，小松鼠出門去，他會遇見誰？小雞怎么了？
小松鼠會對小雞說什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？
２．出示圖二：這是什么季節？你是怎么看出來的？
夏天，小松鼠出門去。遇見了誰？小蝸牛怎么了？
小松鼠會對小蝸牛說什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？
３．出示圖三：這是什么季節？你又是怎么看出來的？
秋天，小松鼠出門去，會遇見誰呢？小兔子在干什么？
小松鼠會對小兔子說什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？
４．先讓幼兒思考想象下面一張圖的故事情節，再出示圖片讓幼兒講述。
“下面一幅圖是什么季節呢？冬天這么冷，你們猜，小松鼠會用它的大尾巴干什么呢？（幼兒一起講述圖片內容）
四．小朋友講得這么好，老師也想把小松鼠的故事講一講，你們想聽嗎？（老師完整講述故事）
五．幼兒自己看書講述．
六．遷移講述：小松鼠用自己的大尾巴幫助別的小動物，假如你也有一條像小松鼠一樣大尾巴，你會怎樣幫助別人呢？
七．游戲：“誰是小松鼠”，結束活動。
大班教案 篇5
活動目標：
1、初步熟悉樂曲的旋律，感受和體驗A段樂曲的平穩、B段節奏的跳躍和C段音樂的優美。
2、借助啄木鳥個大樹捉蟲的情節和動作，初步認識和感受樂曲和曲式結構，嘗試用簡單的動作表現音樂樂段的變化。
3、在分角色做運動時，注意與同伴進行眼神交流，體驗合作運動的樂趣。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
⒈音樂（完整的ABC段、A段、B段、C段）。
⒉掛圖。
⒊圖譜。
活動過程：
⒈出示掛圖導入故事，激發幼兒欣賞的興趣。
教師：
①這棵大樹怎么了？（幼兒討論）
故事：
②在一個美麗的鄉村里有一片蘋果樹，有些蘋果樹生病了，請來了啄木鳥醫生，經過檢查發現是蛀蟲在搗亂，于是啄木鳥醫生就"篤篤篤，篤篤篤"地把蟲捉完了。蘋果樹的病治好了，又長出了茂盛的樹葉，變得更美麗了。
⒉完整欣賞音樂初步感受樂曲的平穩和優美。
教師：
①老師為剛才為這個有趣的小故事配上一首音樂，讓我們來欣賞吧！（第一遍欣賞音樂）
②老師為這首音樂制作了一張圖譜（出示圖譜）請你根據老師手指的圖譜，完整欣賞音樂，了解音樂的結構。（第二遍欣賞音樂）這首音樂可以分為3個部分？A部分講蘋果樹生病了，B部分講啄木鳥醫生為大樹治病，C部分講蘋果樹的病治好了，啄木鳥高興的飛來飛去。
③現在請小朋友伸出你們的右手食指跟老師手指圖譜，欣賞音樂（第三遍欣賞音樂）。
⒊引導幼兒用動作參與欣賞。
問：
①啄木鳥是怎么給生病的大樹檢查的？（聽A部分音樂，做檢查的動作，如：由上到下均勻地撫摩樹干等）
②啄木鳥又是怎么給大樹治病的？（聽B部分音樂，做捉蟲的動作。）
③大樹的'病治好了，啄木鳥高興得怎么樣了？（聽C部分音樂，做有節奏地做飛的動作。）
⒋欣賞音樂創編動作：
①請小朋友坐位置上扮演啄木鳥跟音樂做動作（教師指圖，第一遍欣賞）。
②請一位幼兒到黑板前指圖譜，其余在位置上扮演"啄木鳥"聽音樂做動作（第二遍欣賞）。
③小朋友在坐位置上，找你旁邊的小朋友分別扮演"大樹"和"啄木鳥"聽音樂做動作。（第三遍欣賞）。
⒌指導幼兒學習分角色聽音樂表演。
幼兒在場地中間找空位置扮演角色聽音樂做動作。(要求:幼兒自選角色：啄木鳥或大樹，聽音樂角色做動作，引導幼兒注意與同伴眼神的交流)。
⒍活動結束:幼兒欣賞音樂,扮演啄木鳥到操場上捉蟲.
活動反思：
1、在農村幼兒園中，在一個幼兒教學班里，幼兒的實際年齡常常是有區別的，這要求我們在備課時要根據幼兒的實際情況，年齡特點來進行備課，才能達到良好的教學目標。
2、注重對幼兒進行感受力、理解力、表現力的培養，能為幼兒提供適宜的空間，提供自主活動的機會，并適當的給予指導，重視對幼兒情感的培養。
3、幼兒在活動中情緒積極，主動性強，能夠獲得一定的技能。
4、由于幼兒的活動積極性強，所以在教學過程中，教師能很好地駕馭教學過程，較好地達成了活動目標。
5、教態自然，親切，有情感交流，能理解和尊重幼兒。
大班教案 篇6
活動目標：
1、初步了解碘灑與淀粉所產生的變化，并且知道日常生活中一些常見的含淀粉的食物。
2、在動手實驗的過程中，主動發現問題，探索實踐來尋找答案，培養幼兒的動手操作能力。
3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、課件
2、碘灑、土豆、青菜、鏝頭、蘋果、筆、記錄紙人手一份
3、寫字板、紅旗若干
活動過程：
一、結合故事，了解淀粉的作用
1、教師講述故事一遍，提問；彬彬長得怎么樣？為什么？
2、教師簡單介紹淀粉的作用。
二、幼兒猜測
1、出示記錄紙，引導幼兒一一指認記錄紙中的食物。
2、請幼兒猜一猜，哪些食物中含有淀粉？
3、引導幼兒將自己的猜測在記錄紙中進行記錄。
4、各自交流自己的猜測。
三、實驗驗證
1、出示碘灑教師以神秘的語氣告訴幼兒這是“魔水”。
2、引尋幼兒記錄“魔水”的顏色。（荼褐色）。
3、介紹“魔水”遇到淀粉時會變成深藍柴色。
4、幼兒實驗，并將實驗結果記錄。
四、交流討論
1、介紹自己的實驗結果。
2、根據幼兒的介紹，教師一一驗證。
五、游戲：找一找
1、出示課件：引導幼兒猜測哪些食物中含有淀粉？
2、點擊課件：一一驗證
3、賽一賽：看看哪組找到的含淀粉食物多？
（1）介紹比賽規則；根據課件和食物，各組討論并將猜測的結果寫在寫字板上，哪組猜對的多，就在哪組上插上一面紅旗。游戲共進行四次，哪組旗幟多，哪組就贏。
（2）幼兒比賽延伸：當碘灑遇到淀粉時，有時變色深，有時變色淺，為什么？
活動反思：
首先，導入部分。活動一開始，引出孩子的興趣。小朋友們好，今天呀，我們來了一位魔法師，它給我們班的.每一位小朋友送了一種紫色的魔法水。他告訴老師，你們的魔法水遇到會是你們手里一模一樣白色的水變出不同的顏色，你們想不想試一試呀？那現在請你來們試一試吧，把你們的魔法水倒進另一個杯子里吧！到的時候沒有聲音，倒好之后放在自己的前面。你們的水顏色發生變化了嗎？變成了什么顏色？你們想知道這是為什么嗎？請小朋友來看，這里有四杯一模一樣的水。第一杯水，我請一個做得端正的小朋友來看一看，聞一聞。它聞起來怎樣呢？第二杯水，再請一個小朋友上來。第三杯，我再一個小朋友上來。你覺得是什么呢？第四杯，在請一個小朋友上來。這個東西太多了，孩子有點迷糊。孩子的操作性太多了，孩子發揮的空間有點少。
大班教案 篇7
［設計意圖］
泥巴來源于大自然中，它不僅經濟實惠，而且易于塑造，趣味性強，幼兒可任意的按自己的意愿去創造，所以深受幼兒喜愛。為此，我們結合民間的泥巴游戲設計了這一教育活動。
［活動目標］
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動中，養成良好的衛生習慣。
［活動準備］
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的`場地。
［活動過程］
一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。
1、教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？
2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲：摔泥巴
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣：“東洼里，西洼里，都來看我放啪哩！”教師將涅好的泥巴甩下，發出“啪！”的響聲。
2、師生共同游戲，啟發幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。
（教師巡回指導，活動中注意良好衛生習慣的教育滲透。）
3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發出響聲？發出響聲的泥巴，會在頂部出現一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌：“東胡同，西胡同，都來給我補補丁。”其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下：“泥花花，挖三挖。”
4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導，提醒幼兒注意：
(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。）
(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）
5、師幼共同整理，收拾場地。
大班教案 篇8
活動目標：
1．嘗試創編歌曲，并用有趣的動作表現歌曲的情節。
2．對動物的特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
活動準備：
1．課件“小狗抬花轎”
2．各種動物的頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚、紙盒、扇子等
活動過程：
一、動物的特殊本領：節奏火車
1．師：這段時間，我們一直在研究動物，知道了動物是我們的朋友，還了解到動物有許多特殊本領，請你用一句好聽的話，把你知道的動物有什么特殊本領，介紹，好嗎？
2．幼兒按節奏來介紹動物的.特殊本領，每個幼兒要介紹別人沒有說過的。
二、創編歌曲
1．師：你們說得真好，讓我知道了原來動物有這么多特殊的本領。咦，看啊，來了幾只小狗，看看他們有什么本領？
2．看看講講，（看課件“小狗抬花轎”）：
（1）八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發生了什么事？誰能來表演一下？
（2）老虎可生氣了，它是怎么做的？誰來做做？
（3）八只小狗響了什么辦法對付老虎？請幾個小朋友來演一演。
3．師：我們把這個有趣的故事唱出來吧。指導幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。
三、合作表演
1．引導幼兒創編歌曲
師：除了小狗抬花轎，還有誰會抬轎子？誰坐在轎子上？
2．引導幼兒分組討論，創編動作。
3．合作表演，自找道具并創編動作，將歌曲里有趣的動作表現出來。
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