【精華】幼兒園中班語言教案三篇
作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案3篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動名稱：〈小小的船〉
活動目標：
1．初步培養幼兒的想象能力，學會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2．感受晴朗夜空的美麗，生發熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養好奇心。
活動準備：圖片兩張（船、月亮）
活動過程：
1．今天，范老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）
2．讓幼兒學習一首兒歌：〈小小的船〉
“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。”
（1）教師先念一遍兒歌
（2）接著讓幼兒輕輕跟念
（3）讓幼兒自己念兒歌
3．理解兒歌里的內容
（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）
（2）那指的.是什么呢？（月亮）
（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。
4．做游戲：
現在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船啊！讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么？（閃閃的星星、藍藍的天）。
幼兒園中班語言教案 篇2
【設計意圖】
《他在干什么？（學動詞）》是選自中班語言下冊主題五《夏天的趣事多》，因為夏天的天氣熱借用說動詞來體現小朋友好動的特點。該活動充滿樂趣，貼近幼兒生活，易于理解。選用平時孩子們都能看到的物體給他們教育既培養了興趣也鍛煉語言表達能力和觀察能力，而且這一游戲也符合當前幼兒的年齡特點。選取《他在干什么？（學動詞）》這一教材是因為：1、圖片簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。2、喝水、擦汗、吃西瓜、開風扇，是幼兒日常生活中經常見到的，圖片的動作易于幼兒模仿學習。
【活動目標】
1、引導幼兒看圖，培養幼兒對動詞的認識與記憶能力，正確運用動詞，能說完整的句子。（重點）
2、培養幼兒在集體面前大聲說話的能力，發展幼兒的想象力。
3、使幼兒體會參與活動的樂趣，鼓勵幼兒大膽探索和發現。
4、使幼兒在寬松、自由的環境里初步了解動詞，會說動詞。訓練幼兒思維的變通性、流暢性。（難點）
【活動準備】
1、喝水、擦汗、吃西瓜、開風扇，球，衣服的圖片各一張。
2、與圖片相關的動詞及有關"衣服""球"用到的的字卡。
【活動過程】
一、組織活動，幼兒入座
二、談話活動，引起幼兒學習動詞的興趣：
師:"小朋友們好！剛才你們在外面都干什么了？你們剛才是怎樣來到教室的？"（讓小朋友說出是跑來的，老師就出示一個跑字，請小朋友學一下跑是怎么樣做的。）引出動詞"走、跑"，鞏固幼兒對動詞的理解。
師：小朋友們跑的非常不錯，現在坐到自己座位上，剛才小朋友跑步，累不累？
幼：累或不累。
師：不錯，但是今天有個小朋友他在太陽下又是跑步又是踢球，你覺得熱不熱呀？
幼：熱！
師：那你覺得他要是回到家會干什么呢？（出示課題《他在干什么》學動詞）幼兒大膽猜想。
三、看圖說一說，他在干什么？
1、教師出示圖片：喝水、擦汗、吃西瓜、開風扇。（幼兒邊讀邊邊做動作）
（1）引導幼兒看圖說一說找出動詞：喝、擦、吃、開。
（2）請幾個幼兒把與圖片相應的`動詞貼在圖片下面。（教師直接出示卡片）。
（3）領讀全體幼兒認讀一遍。
（4）請幾個幼兒正確運用動詞進行組詞。
2、教師出示動詞"吃"，提問："吃，除了吃西瓜，還可以吃什么呢？以此類推，讓幼兒用"喝、擦、吃、開"進行組詞練習說話。
3、在此基礎上，擴展幼兒思維，發展幼兒想像力，引導幼兒學會正確運用動詞，并進行組詞。
師：剛才呢，小朋友說得很好，為此老師在獎勵你們一張圖片，好不好？
幼：好！
（1）出示圖片，衣服和字卡。
教師引導幼兒：你們的衣服是怎樣來的？買來的？這么漂亮的衣服我們就要珍惜它，引導幼兒組詞：穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服......
全體幼兒認讀一遍。
師：剛才小朋友們說得真不錯，那么想不想玩游戲，幼兒，想。
四、游戲活動
1、引導幼兒在寬松、自由的環境下邊游戲邊說動詞。
（1）教師出示皮球問：這是什么？球是什么樣子的？可以怎么玩？看誰玩的花樣最多。提醒幼兒不要碰到其他人。
（2）請幼兒表演玩球并提問：他在做什么？（幼兒說出動詞）
2、進一步學習動詞。
（1）請幼兒說動詞并表演動作。
（2）教師拿皮球問幼兒：他們剛才是怎么玩的？（幼兒講述并表演）
（3）（教師做動作幼兒說動詞）教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。
3、小朋友們自我評價一下本節課的表現。
4、律動《我真的真的很不錯》結束。
五、小結
今天我們學了很多動詞，由于小朋友們的表現非常棒，所以老師也要送給你們新的禮物，但是你們要先回答老師的問題，（出示氣球幼兒觀察）你們知道是什么東西讓氣球鼓起來的？、、、、、、好，現在我們拿著老師的禮物到外面玩看看氣球都有哪些玩法。教師組織幼兒排成隊走出教室。（注意安全）
活動延伸
1、引導幼兒觀察汽球并提出新的問題：是什么東西讓汽球鼓起來的？
2、利用平時的時間請家長在日常生活中要求幼兒正確地運用動詞組詞、造句。
六、各領域滲透社會：使幼兒掌握人類的簡單動作和愛好，加深對動詞的理解。
七、生活中滲透使幼兒在日常生活中親身體驗各種動作。如一起玩球、跳舞、吃飯。
八、環境中滲透在語言區里投放各種小圖片及其字詞卡，讓幼兒看圖學動詞、組詞、說句子。
幼兒園中班語言教案 篇3
一、活動目的：
1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌
2、能正確發出：“摘”、“啥”。
3、進一步激發參與六一活動的興趣。
二、活動準備：
圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。
三、活動過程：
一）根據圖片內容講述。
老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？
出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗？為什么？
出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發準：“摘”。
出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發音。
二）學習兒歌。
1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。
2）幼兒學習兒歌。
3）分組和個別幼兒朗誦。
三）創編兒歌。
1）給每個幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進兒歌里。
2)先請個別幼兒示范。
3）每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的`兒歌編給好朋友聽。
4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。
5）同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。
四、延伸活動：
回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。
五、活動反思：
由于有相應的圖片內容，加上老師的問題比較有針對性，所以，幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容，并在此基礎上學習兒歌。活動中，給每個幼兒一片彩云，更激發起了幼兒創編兒歌的興趣，從他們創編的情況看，孩子們不僅學會了原來的兒歌，更是結合了自己的想象和愿望，創編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。
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