大班社會教案

時間：2023-04-24 14:28:01 教案

【精品】大班社會教案模板集合10篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班社會教案10篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】大班社會教案模板集合10篇

大班社會教案篇1

　　【活動目標】

　　1、通過游戲，體驗合作的快樂，能體會到只有合作、協調一致才是活動成功的保證。

　　2、在親身體驗、同伴質疑、經驗分享的過程中學習一些合作的方法和技能，發展合作的能力。

　　【活動準備】

　　1、用一張大報紙，中間挖兩個洞，做成“飛船”。準備“飛船”若干。

　　2、準備一張“月球”圖，上面可插小紅旗若干。

　　3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區”各三組；隊牌若干。

　　【活動過程】

　　一、熟悉場地、了解游戲玩法。

　　1、教師交待活動內容“飛船游戲”。

　　2、教師引領幼兒觀察游戲場地--軌道艙、隕石躲避區、月球等。

　　3、明確游戲玩法：每兩個人為一組，乘一艘飛船。我們要小心駕駛，注意自己的安全，同時在走軌道艙和鉆黑洞時不能把飛船弄破，如果飛船破了，對生命有危險，就要迅速返回基地更換新的飛船再去太空。如果沒有破就請摸一下月球后返回基地，就取得了勝利�！�

　　4、發隊牌分組，介紹統計的簡要方法。

　　二、幼兒兩人一組游戲：“駕駛飛船”，討論發現合作游戲的要領。（5分鐘）

　　1、每組使用10張報紙，初步進行“飛船游戲”嘗試。

　　2、減少飛船數量，每組使用一張報紙再次嘗試游戲。

　　3、同伴互助、總結：飛船破損的.原因。

　　小結：兩個人一組，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一樣，高低要保持一樣，路線方向一樣，相互照應，不能自己行動，才能取得成功�！�

　　三、幼兒游戲：月球探險，使用合作的方法進行游戲。

　　四、嘗試三人駕駛飛船，觀察體驗三人合作游戲的方法。

　　師：我們乘坐的是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船，誰想來駕駛？

　　挑選三人一組合作駕駛飛船，集體觀察三人合作的方法。

　　五、結合生活實際說合作。

　　1、教師：游戲里我們需要和小隊友合作，那么生活中有什么事情是需要兩個或兩個以上的人合作才能完成的呢？

　　2、小結：原來有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一個人可以做的，但很多事情需要大家一起作才能完成。學會和別人合作非常重要。所以我們要學會和別人合作，學會和別人一起做事情，和別人一起完成任務。

　　3、引導幼兒運用合作的方法，收拾場地。

大班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。

　　2、通過閱讀和游戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉一次。

　　3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動。

　　活動準備：

　　1、幼兒向家長了解每個家庭成員屬相。

　　2、十二生肖磁性圖片。

　　3、幼兒用書人手一冊，筆若干。

　　活動過程：

　　1、師生就生肖展開談話，進入主題。

　　教師：你知道自己是什么屬相嗎?

　　教師：爸爸媽媽是什么屬相呢?

　　教師：你認識的人中哪些人的屬相是一樣的?

　　教師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎?

　　2、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。

　　教師：什么叫生肖?它有哪些動物呢?

　　教師：誰排在第一呢?下面，我們來聽故事《十二生肖的'故事》。

　　提問：有哪些生肖?有多少?

　　幼兒回答后，教師貼有相應的磁性生肖。

　　教師：了解十二生肖的排列次序。

　　(1)教師：十二生肖是怎樣排列的?誰排在第一、第二……第十二?

　　(2)請幼兒上來給十二生肖圖片排順序，然后，師生按序念一念十二生肖。

　　3、帶領幼兒打開幼兒用書，欣賞兒歌《十二生肖歌》。

　　A.看圖說說：圖上有哪些動物?請你在十二生肖動物上打√，并圈出自己的生肖。

　　B.引導幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》，啟發幼兒根據圖文的提示和老師一起念兒歌。

　　4.討論活動，了解生肖的規律。

　　教師：過新年，我們都會大一歲，那屬相會變嗎?為什么奶奶的屬相會和你一樣呢?

　　教師小結：

　　屬相是按順序排序的，十二種動物表示十二年的屬相，每十二年為一輪。等到第十三個年頭屬相就會重新開始。每個人只有一個屬相，屬相不會變，同年出生的屬相是一樣的。

　　故事：

　　十二生肖的故事

　　你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個故事。

　　很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物�！�

　　天下的動物有多少呀?怎么個選法呢?這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物。

　　貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。

　　貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢?”

　　老鼠說：“別著急,別著急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去。”

　　貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了�！�

　　到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。

　　老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。

　　貓沒去報名，當然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后，貓見了老鼠就咬，現在還是這樣。

　　你知道哪十二生肖嗎?

　　對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

　　怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個故事。

　　報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎么辦?它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。”

　　牛說：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”

　　老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓門太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了�！�

　　牛說：“行啰，行啰!”

　　老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：

　　“牛哥哥，

　　牛哥哥，

　　過小河，

　　爬山坡，

　　駕，駕，快點兒啰!”

　　牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”

　　牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。

大班社會教案篇3

　　活動目標：

　　1.培養幼兒注意傾聽的習慣，使之感受語言的豐富和優美，知道對人有用處才能受到大家的喜歡。

　　2.引導幼兒了解恐龍的形體特征，并從恐龍來到城市的遭遇中感受恐龍這個形象的性格特點。

　　3.鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的感受，發展幼兒的語言表達能力。

　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.能分析故事情節，培養想象力。

　　重點難點：

　　1、了解恐龍形體特征及性格特點；

　　2、鼓勵孩子用清晰的語言表達自己的感受。

　　活動準備：

　　恐龍的圖片及有關知識、顯示故事過程的課件。

　　活動過程：

　　一、開始環節（認識恐龍）

　　1、談話引入。動物是人類的好朋友。你知道世界上最大的動物是什么嗎？還有一種比大象、鯨魚大得多的動物朋友，你知道是誰嗎？

　�。ㄓ^看恐龍的圖片）它是什么動物？你見過嗎？在哪兒見過？

　　說說你對這位恐龍朋友了解多少？

　　2、老師適時補充。

　　二、基本環節。（聽故事、談感受）

　　1、展示課件圖片，引導幼兒看圖，啟發想象和說話。

　�。�1）大恐龍來到城里，心情怎樣？（高興、急切）

　�。�2）大恐龍走在馬路上，發生了什么事？（想象并演一演大恐龍走路的樣子及它的“大”造成的麻煩。

　　（3）大恐龍走在鐵路上：重點引導體會大恐龍的“重”造成的麻煩。

　�。�4）大恐龍走在胡同里：重點引導體會大恐龍脖子“長”造成的危害。同時，體會恐龍的心情。

　�。�5）許多小朋友在馬路上干什么？大恐龍在做什么？“十字路口”是什么樣的地方？

　�。�6）馬路被恐龍堵住了，怎么辦呢？重點引導孩子了解“立交橋”的作用。大恐龍變成立交橋后，人們喜歡它嗎？

　�。�7）恐龍它愿意給城里的人們帶來麻煩嗎？如果你是大恐龍，你來到城里，你會怎么做？

　　2.配合課件，老師有感情地講故事，提醒幼兒認真傾聽。

　　三、結束部分（啟發想象，寓教于故事）

　　1.老師和孩子一起復述有感情故事。表演故事。

　　2.你喜歡什么樣的大恐龍？想學習它嗎？你會為大家做些什么好事呢？（充分說說。知道做對人們有益的事才會得到大家的喜歡。）

　　四、活動延伸。

　　1.回家把故事講給爸爸媽媽聽。

　　2.想象大恐龍變成立交橋還給人們帶來哪些方便？猜猜恐龍最后怎么樣了？你能把故事編下去嗎？

　　活動反思：

　　文學作品中有很多真、善、美和假、丑、惡的'形象，為了幫助幼兒正確理解這些形象，有時教師可以提出問題，啟發幼兒假想自己是作品中的人物，用換位思考的方式去體驗角色。

　　我在大阪故事《城里來了大恐龍》的教學活動中，為了讓孩子了解恐龍的心里活動，設計了這樣幾個問題：恐龍它愿意給城里的人們帶來麻煩嗎？如果你是大恐龍，你來到城里，你會怎么做？在教學活動過程中，我抓住作品中有利于幼兒想象的因素對幼兒提出問題，引導幼兒積極思維的想象。這種問題沒有正確的答案，是按照自己的生活經驗和合理的想象，多角度的回答問題。另外，我在提問時還注意了提問的角度和幼兒的經驗有關，提問的難度要適合幼兒的現有的知識水平。

大班社會教案篇4

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

　　2、強化幼兒自我保護意識。

　　3、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

　　活動準備

　　1、多媒體課件(音頻、視頻、ppt課件)

　　2、防火安全標志。

　　3、濕毛巾

　　活動過程

　　一、看“火”的圖片，以提問方式導入活動

　　師：小朋友們看下這是什么?(火的圖片)那你們在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?

　　教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

　　二、觀看火災視頻及圖片，引導幼兒說出火災的危害。

　　師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，我們一起來看看吧!

　　三、引導幼兒說出預防火災的方法。

　　1、小朋友，你們想想是什么引起火災的發生呢?(小孩玩火、亂丟煙頭、用電不當、燃放煙花爆竹等)

　　2、、那我們應該怎樣預防火災的'發生呢?

　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　②火不能靠近容易著火的物品。

　�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能去玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　�、菀_使用電。

　　3、出示防火安全標志圖片及播放警報聲，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　4、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

　　師：如果著火了，情況緊急時，我們要打火警電話119給消防叔叔，讓他們來幫助我們。

　　5、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法

　　師小結：如果著火了我們要打火警電話119給消防叔叔，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰有秩序的從安全出口離開，不能推不能擠…….

　　四、演練："安全防火自救"游戲。幼兒聽到火警聲迅速有序拿濕毛巾捂住鼻嘴彎腰，找安全通道離開。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　五、活動延伸：

　　認識標志

　　活動反思

　　整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現在能積極大膽的發言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災該怎么辦。逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養了孩子的應變能力。

大班社會教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步懂得與人相處應謙讓的道理，初步學習遇到問題要想辦法解決問題。

　　2、通過故事欣賞與實踐，增強為他人著想的意識。

　　3、體驗謙讓所帶來的快樂。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的'樂趣。

　　5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　教本

　　活動過程：

　　一、提出問題，引起興趣：有大小不一樣的蘋果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應該怎么分？

　　二、引出故事題目并進行解釋，講一遍故事。

　　三、啟發提問：

　　1、故事題目是什么？講了一件什么事？

　　2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？

　　3、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？

　　四、指導幼兒觀察教本，在聽一遍故事，。重點幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學習其中對話。

　　五、引導幼兒思考、討論：孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應該怎樣謙讓。

　　討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發言討論都很積極。

　　設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，如果請我分蘋果，我就拿大的。通過這次學習都愿意以后會把大的、好的分其他的寶寶。

　　教學反思：

　　故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。

大班社會教案篇6

　　活動目標：

　　1、知道地球對人類和動植物的重要性。

　　2、了解地球的災難及簡單的原因。

　　3、愿意為保護地球做力所能及的事情。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、幼兒在活動前收集過關于地球災難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

　　2、關于地球災難的圖片若干。

　　3、將各種資料和圖片制成展板。

　　4、地球儀一個。

　　活動過程：

　　1、出示地球儀，引起幼兒興趣。

　　“小朋友看，你知道這是什么嗎？”

　�。ǖ厍騼x）“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎？”

　�。ǖ厍蛏希拔覀兩畹牡厍蚓拖襁@個地球儀一樣是圓圓的，除了我們人類，地球上還有什么？”

　�。▌游�，植物）教師小結：地球上不僅生活著我們人類，還有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。

　　2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災難。

　�。�1）“人類，動物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災難會給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災難�！�

　　教師出示海嘯、地震、雪災、干旱等圖片，讓幼兒觀察。

　　“海嘯、地震、雪災、干旱這些災難是自然災難，是我們人類無法避免的。但是有些災難是我們人類自己造成的，我們一起來看看，想想如何來避免災難的發生。”

　�。�2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。

　　“這里的森林怎么了？動物會怎么樣？”

　　“為什么會這樣？”

　�。ㄒ驗槿祟悂y伐樹木）“這里的`河流怎么了？水里的魚會怎么樣？

　　“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣？“幼兒討論、交流。

　�。�3）“森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會怎么樣，動物會怎么樣？”

　�。〞�、生命受到威脅）教師小結：由于人類不注意保護地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動植物的生存也受到了威脅。

　　4、教師和幼兒共同討論如何保護地球。

　　“地球是我們共同的家，為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園，我們該怎樣保護我們的地球呢？我們可以做些什么呢？”

　　幼兒自由討論。

　　如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。

　　“怎么讓大家都了解地球的災難，都去保護地球呢？”

　　教師出示圖片、資料，引導幼兒制成展板。

　　“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀，讓大家知道保護地球是每個人的責任，讓大家都來保護地球。”

　　5、體驗活動：給垃圾分類。

　　“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯�；厥绽粌H可以減少環境污染，還可以保護資源，是保護地球的一種很好的方法。現在請小朋友給垃圾分類吧！ ”

　　教師出示兩個垃圾桶，讓幼兒分類。

　　“幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！”

　　活動反思：

　　活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。

　　小百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1。5億公里。地球自西向東自轉，同時圍繞太陽公轉。現有40~46億歲， [1] 它有一個天然衛星

大班社會教案篇7

　　一、設計意圖：

　　新年快到了，老師在教室里掛上了中國結。古樸而又漂亮的中國結給教室增添了節日喜氣的色彩。小朋友們不認識中國結，他們好奇而又熱烈地討論著“老師，這是什么呀？真漂亮啊�！薄袄蠋�，我家里的墻壁上也有這個東西的�！薄袄蠋煟瑸槭裁匆獟爝@個東西呢？”

　　中國結是中國特有的一種民間工藝。別小看這小小的中國結，它身上所反映的情致與智慧正是中華民族古老文明中的一個側面。我想，既然孩子們對中國結有這么濃的興趣，何不組織一次這樣的主題活動，以讓幼兒從小了解我國民族文化的博大精深，感受我國民間工藝的多姿多彩，從而萌發幼兒的民族自豪感。

　　二、內容與要求：

　�。�、初步了解關于中國結的初淺知識，愿意嘗試制作簡單的中國結。

　�。病⒏惺芪覈褡逦幕亩嘧硕嗖始拔覈耖g工藝的獨特魅力，萌發對優秀民族文化的喜愛之情。

　　三、主題網絡圖：（略）

　　四、主題系列活動：

　�。�、關于中國結的傳說

　�。�、實踐活動：觀察商場里的各種中國結

　�。场⑹占鞣N各樣的中國結掛件、圖片、書等

　　４、欣賞各種精品中國結

　　５、學習活動：我們喜歡中國結

　�。丁W習活動：我們也會制作中國結

　　７、收集其他的民間工藝品

　　四：活動方案

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�

　　1、初步了解關于中國結的初淺知識，喜愛中國結。

　　2、感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發民族自豪感。

　　（二）活動準備：

　　準備“年年有余”等有特殊意義的中國結

　�。ㄈ┗顒舆^程：

　　一、交流討論：

　�。�、這幾天，小朋友們都拿來了中國結，那請你把自己帶來的中國結是什么樣的介紹給你的好朋友，好嗎？

　�。�、幼兒相互介紹自己帶來的中國結

　�。场⒄f說你喜歡中國結嗎？為什么？

　�。础⑿∨笥涯脕淼闹袊Y有哪些地方是一模一樣的呢？

　　為什么中國結是紅色的`呢？

　　引導幼兒討論

　　二、欣賞感受

　　１、老師也帶來了中國結，看看和你們帶來的一樣嗎？哪里不一樣？

　�。�、著重欣賞中國結中的魚（年年有余）、如意結（吉祥如意）等作品，說說這些中國結的圖案代表什么意思。（幼兒自由討論）

　　三、引導想像

　�。�、除了我們帶來的中國結，想想我們還在哪些地方看到過中國結呢？

　　２、教師小結：我們中國人真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結，而且連外國人都非常喜歡我們的中國結呢。

　　活動方案（二）：我們也會制作中國結

　　１、活動目標：

　�。ǎ保�、了解中國結的編結工具與制作材料，嘗試學編最簡單的十字結。

　�。ǎ玻�、體驗編結活動的快樂，發展動手能力。

　�。不顒訙蕚洌�

　　小銅錢、紅絲線等材料，

　�。�、活動過程：

　　一、認識制作材料和工具

　　１、小朋友都說中國結非常漂亮，那我們今天也來動手做一款中國結，好嗎？

　�。病⒛悄銈兿胂胫谱髦袊Y需要些什么材料呢？

　　師生共同討論

　　３、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結的材料和工具

　　二、幼兒嘗試操作

　�。�、知道為什么叫中國結嗎？結是什么呢？

　　２、觀察并討論老師制作的中國結（十字結）是什么樣的？

　�。场⒗蠋熓痉吨v解。

　�。�、幼兒嘗試編十字結，教師觀察，進行個別指導、

　�。�、幼兒說說自己嘗試編結的感受。

　　二、引導評價

　�。�、彼此欣賞各自的作品，體驗成功的快樂。

　�。�、把自己編織的中國結送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中含的祝愿。

　　延伸活動：

　　陳列各色中國結及其他民間工藝品實物或資料。

大班社會教案篇8

　　活動目標

　　1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區別。

　　2、愿意向異性同伴學習，彌補自身的性別弱勢。

　　活動準備

　　各種動物、人物頭飾（塑料的、紙的、橡塑板的），各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。

　　活動過程

　　1、幼兒根據自己的意愿給自己化妝。

　　（1）激發幼兒化妝的興趣。

　　教師："��！這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開個化妝舞會好不好？"

　　（2）教師："請你想一想，你想把自己打扮成什么角色？""前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化妝好的樣子。"

　�。�3）幼兒按自己的意愿打扮自己。

　　（杜鵑圓舞曲響起，由輕漸強）

　　（4）教師給予一定的啟發和幫助，觀察幼兒的喜好和表現。提示幼兒："你想化妝成什么角色呀？""去前面照照鏡子，看看你現在成誰了？"

　　2、化妝舞會。

　�。�1）請化妝好的幼兒坐下來。（音樂漸輕）

　　（2）談話、展示和啟發引導。

　�、僬堄變荷吓_展示自己化妝的角色形象。

　　教師提問："你化妝成誰了？你為什么要化妝成他？你能給我們表演一下嗎？"

　　②教師結合幼兒的化妝和表演給予："我發現你的動作很有力！""你的動作很優美！""你很細心。""你希望自己像xx一樣勇敢、鍵壯。""你希望自己像xx一樣美麗、漂亮"等等。通過教師的隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風格。

　�、郾容^和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

　　請全體男孩子展示一下自己的角色；請全體女孩子展示一下自己的角色；請幼兒談談男孩、女孩在化妝活動中的不同之處。

　�、芙處熀陀變汗餐治觯�"平時我就發現男孩、女孩在發型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發現你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風格也有許多不同。""男孩、女孩都有自己的`優點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認真、仔細，表演的時候動作優美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學習，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學習。"

　�。�3）開始進行化妝舞會。（舞曲響起）教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風采。

　　3、游戲《找男孩，找女孩》。

　�。�1）教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓—小猴子（其他班幼兒扮演）。

　　"今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦！我們歡迎他們！"

　　（鼓掌歡迎）

　�。�2）小猴進場。（伴隨猴操音樂）

　�。�3）游戲《找男孩，找女孩》。

　�、俳處煟�"下面就玩一個《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩？"

　�、谟變喊l表自己的意見。

　�、劢處熞龑в變簭膭幼鳌⒙曇簦d趣、愛好等方面區分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。

　　（4）請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。

　　教師："通過一系列測試，我們小朋友好像已經知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。"

　　（5）公布正確答案。

　　教師："小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢？請小猴們脫下你們的帽子，讓我們看看。""看出來了嗎？請男孩子向前一步走。""原來x號、x號是男孩子表演的，x號，x號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎？"

　�。�6）教師。（鼓勵幼兒的創新、主動，幾種辨別方法，鼓勵男孩、女孩相互學習，取長補短。）

　　4、小朋友和小猴一同聯歡。（舞曲再次響起）

大班社會教案篇9

　　活動目標：1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

　　2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們的非言語交往和表達方式。

　　活動準備：1、電腦一臺。

　　2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

　　3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

　　4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

　　活動過程:

　　一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當聾啞人引入活動“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。

　　二、看手語圖片提問：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么?對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的?小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

　　三、初步認識手語你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

　　四、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事，出現小女孩的圖片。

　　提問：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來?

　　(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來)

　　小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的`幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現在春節聯歡晚會上。

　　出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》

　　提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

　　小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》。

　　讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

大班社會教案篇10

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒知道，在接受別人愛的同時，還有許多人也需要我們的關愛和幫助。

　　2、培養幼兒奉獻愛心的美德，體驗助人的快樂情感。

　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　【活動準備】

　　1、幼兒心理讀物每人一本。

　　2、“希望工程”捐獻箱一個，幼兒自己從家帶的玩具、衣服和信件。

　　【活動過程】

　　一、師幼看圖談話、講述

　　1、出示掛圖：圖中的小朋友在干什么？

　　師幼看圖講述故事內容，讓小朋友知道：在接受別人愛的`同時，還有許多人也需要我們的關愛和幫助。

　　2、你喜歡為有困難的人做事嗎？怎樣幫助有困難的人？你曾經對他們做過哪些事？讓小朋友認識到有很多時候可以關愛別人。

　　3、請小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡。

　　二、獻愛心活動

　　1、師：在邊遠的地方有的小朋友沒有衣服穿，沒有東西吃，也沒有玩具玩，小朋友說我們應該怎樣做？

　　2、出示“希望工程”捐獻箱，請小朋友把從家帶來的玩具、衣服和信件捐獻給邊遠的小朋友。

　　教學反思：

　　現今的孩子獨生子女居多，家長都圍繞著一個孩子在轉，祖父母輩的、父母輩是溺愛有加，無疑養成了大多數的孩子以自我為中心，認為長輩們寵愛自己、關心自己是理所當然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關懷，更不懂得自己也應該為成人做點力所能及的事情來親近、關心自己的成人。這是孩子情感的缺口。從而激發孩子們親近、體貼、關愛成人的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足，同時這也是一個對孩子們關心、親近成人的美好情感促進和發展的良好教育契機。

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