美術教案

時間：2024-09-08 18:14:06 教案

美術教案集合6篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的美術教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案集合6篇

美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、能“以大帶小”的共同合作進行分類。

　　2、能根據學具的不同特征進行多維分類。

　　3、學會運用多種方式統計、記錄、分類的結果。

　　活動準備：

　　各種學具、記錄板、記錄紙、彩筆......

　　活動過程：

　　一、圓周活動：游戲——搶圈

　　二、學具的分類：

　　1、引導幼兒觀察學具的特征；

　　2、討論：“可以根據學具的什么特征進行分類。”

　　3、幼兒分組，進行分類活動。

　　（1）教師根據幼兒的分類情況，引導幼兒記錄分類結果。

　　（2）引導（大）幼兒運用數字統計記錄分類結果。

　　（3）引導幼兒進行多維的排序、分類的練習。

　　（4）鼓勵幼兒“以大帶小”共同活動。

　　4、每組幼兒講述分類的'方法及結果。

　　三、小結

　　討論：更多的分類的方法、記錄的方法。

　　延伸活動：將各種實物進行多維分類，并用更多、更好的方法記錄分類結果。

美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步嘗試使用油水分離的方法表現出馬路邊的景物。

　　2、體驗“油水分離”作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　前期經驗：幼兒觀察過馬路邊的景物、畫過房子汽車等。

　　范例、幼兒繪畫用品（蠟筆、繪畫紙、顏料、刷筆、抹布、衣服）

　　活動過程：

　　一、說一說——回憶馬路邊的景物

　　1、師：你們曾經在馬路邊看到過什么？

　　（幼兒自由發言回憶馬路邊的`景物）

　　2、小結：站在馬路邊我們會看到許多景物：馬路上來來往往的汽車，馬路邊的路燈、信號燈，一棵棵大樹，還有高高低低的房子……

　　二、找朋友——初步認識“油水分離”繪畫方法

　　1、出示范例

　　師：我畫了一幅馬路邊景物的畫，你們想看嗎？

　　2、幼兒發現看不清畫面內容

　　師：為什么看不見呢？

　　3、師：請顏料寶寶來幫幫忙吧。

　　示范用刷筆沾顏料在畫上從左到右進行刷畫。

　　（引導幼兒逐一發現畫面呈現的景物）

　　4、向幼兒介紹這樣的繪畫方法叫“油水分離”。

　　5、小結：我們可以用“油水分離”的方法讓我們畫的畫面更加漂亮。

　　三、我在馬路邊——幼兒嘗試“油水分離”繪畫

　　1、出示材料，交代操作要求

　　師：畫一畫我在馬路邊看到的景物，然后也請顏料寶寶幫幫忙。

　　畫畫時用力一點，這樣顏料寶寶幫忙后會更加好看，刷畫時也要注意顏料沾好后要在口上刮一刮。

　　2、幼兒操作，教師指導

　　3、交流分享

　　師：誰來介紹，你在馬路邊看到了什么？

　　師：看看誰的畫畫最好看，為什么？

　　4、小結：我們用“油水分離”的方法畫了我在馬路邊看到的景物，每個人都畫得很好看，今后我們再去嘗試。

美術教案篇3

　　活動目標：

　　1.學習用各種玩具進行印畫。

　　2.體驗玩玩具印畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.顏料、各種玩具、作業紙若干。

　　2.學習單《玩具印一印》。

　　活動過程：

　　一、出示玩具，引起興趣

　　教師：你們玩過這些玩具嗎？怎么玩呢？

　　二、介紹印畫的.方法

　　1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？

　　2.教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿

美術教案篇4

　　活動準備

　　照片—鯨魚

　　圖片—鯨魚噴水

　　幼兒用畫紙，畫筆。

　　活動目標

　　練習波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。

　　學習用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。

　　活動過程

　　一、導入

　　出示照片—鯨魚

　　教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節目呢？

　　大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。

　　今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？

　　點出活動主題——鯨魚。

　　二、展開

　　1、出示圖片—鯨魚噴水

　　鯨魚是什么顏色的？我們選用什么顏色畫鯨魚呢？

　　（加深幼兒對油畫棒顏色的認知）

　　2、出示圖片—鯨魚

　　教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進行構圖。

　　（1）在提示線的.基礎上，完整添畫出鯨魚噴水的形態。

　　（2）大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，

　　在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。

　　3、教師示范著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。

　　（1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，

　　將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。

　　（2）大海：根據波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進行。

　　（3）提示：涂底色時，按一個方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。

　　背景顏色要有深淺的變化。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　（1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。

　　（2）鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發揮幼兒的想象力和創造力。

　　三、結束

　　請小朋友們相互欣賞作品。

　　組織幼兒收拾好自己的畫具，養成良好的行為習慣。

美術教案篇5

　　第一課時

　　教學內容：中外卡通故事形象

　　教學目標：

　　1、在了解欣賞卡通畫時感受卡通畫這一繪畫方式在表現形象時特殊的藝術感染力。

　　2、初步學會能用簡單的語言從美術的角度評價卡通畫。

　　3、學會用大膽、夸張、抽象的卡通畫的特殊表現手法畫一幅自己喜歡的卡通畫。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　師：同學們放假都看了很多好電視吧？你們最喜歡看什么電視節目？

　　生：略

　　師：這些都是動畫片。你們知道嗎，動畫片和漫畫就是卡通。英文中卡通是cartoon讀音象卡通，所以我們中國翻譯成卡通。我們今天就是要學第一課：出示課題：《中外卡通故事形象》（邊放以前的國產動畫片）在以前還沒有電腦時，要完成一部動畫片要畫出成千上萬的畫，把很多個連續動作的畫連續播放才能完成一個簡單的動作，所以我們把它叫做動畫片。

　　二、欣賞卡通

　　1、（出示教材中的卡通圖片）教師講解教科書左邊的幾個動物明星：

　　（1）《三個和尚》：三個和尚體態個異，高矮胖瘦對比十分強烈，而且樣子滑稽可笑，從他們的眼神中不難發現小和尚心里正想事呢。用筆非常簡潔，人物內心刻畫栩栩如生。

　　（2）《大鬧天空》孫悟空，家喻戶曉誰都喜歡，他以獨特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢，色彩艷麗，個性鮮明，造型傳神。

　　（3）《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風趣、故事精彩跌宕，所有情節都是那么有趣和出人意料，在歡笑聲中濡染真善美。

　　2、（播放動畫片段）師：注意這些人物（包括動物）形象的動作、神態、特征、性格。播放完師：說說你最喜歡的人物，為什么？

　　先叫幾個學生回答再讓全班同學集體評價幾幅（教師注意啟發引導從不同角度評價，主要從美術的角度）

　　第二課時

　　教學內容：中外卡通故事形象

　　教學目標：

　　1、在了解欣賞卡通畫時感受卡通畫這一繪畫方式在表現形象時特殊的藝術感染力。

　　2、初步學會能用簡單的語言從美術的角度評價卡通畫。

　　3、學會用大膽、夸張、抽象的卡通畫的特殊表現手法畫一幅自己喜歡的卡通畫。教學過程：

　　一、談話導入

　　二、欣賞卡通

　　1、（出示教材中的卡通圖片）教師講解教科書左邊的幾個動物明星：

　　（2）《大鬧天空》孫悟空，家喻戶曉誰都喜歡，他以獨特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢，色彩艷麗，個性鮮明，造型傳神。

　　（3）《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風趣、故事精彩跌宕，所有情節都是那么有趣和出人意料，在歡笑聲中濡染真善美。

　　2、（播放動畫片段）師：注意這些人物（包括動物）形象的動作、神態、特征、性格。播放完師：說說你最喜歡的人物，為什么？

　　先叫幾個學生回答再讓全班同學集體評價幾幅（教師注意啟發引導從不同角度評價，主要從美術的角度）

　　三、學生動手

　　玩你說我畫的游戲：一位同學描繪一下想表現的人物形象的一些特征。另一位同學把其描繪的形象畫出來。（教師引導用夸張特征的方法來表現人物）比如：豬八戒的特點是耳朵大，肚子又大又圓等，你就要把這些地方畫的夸張點。還可以畫上象征性的佩物——耙子。

　　同學們用自己的筆來畫一幅自己喜歡的卡通畫（教師巡視指導）

　　第三課時

　　教學內容：趣味水墨（一）

　　教學目標：

　　1．體驗墨點的藝術趣味，學習用中國畫的方式和各種不同的墨點來表現心中的構想。

　　2．培養學生學習水墨畫的興趣，創作以“墨點”為主要造型元素的國畫作品。

　　3．培養學生的創新意識，發展學生的藝術想象力和創造力。教學過程：

　　一、尋找墨點：

　　課件演示：展現米羅、沙孟海、吳冠中的作品，引導學生探尋畫中最基本的造型元素的運用，并引出“墨點”。取師引語：假設：這是三位著名藝術家的作品，誰能說說他們是誰的作品？作品中用了哪些造型符號來表現自己的想法呢？→引出墨點教學實況1：上課班級是一個小縣城的中心小學，學生關于美術的知識面不是很廣，但仍有小部分學生了解西班牙著名畫家米羅的作品，在老師的引導下，學生們發現了這幅作品的一個共同點，即作品中充滿了一個獨特的視覺符號：點，并表現出對這一造型符號的新奇感。

　　二、感受墨點：

　　課件展示墨點教師引語：“同學看到這墨點你有什么獨特的感受？與線、色塊等相比，它有什么獨特的地方？” 教學實況2：對單一黑點的感受學生們更多地從自己的生活經驗出發，如象鋁球象一個太陽等、教師適時引導了學生生活中任何東西當離我們越來越遠時，都會成為一個黑點、并最終消失。在藝術的感悟中，老師引導學生體驗了墨點的抽象性、概括性、多義性等，這一點很重要。

　　三、探索墨點：

　　1．教師現場示范畫一個墨點，簡單解說畫法（如調墨、用水、運筆等）要點后，鼓勵學生在自己的.小宣紙上用較短的時間畫出一個或幾個與老師不一樣的墨點。

　　2．展示（用實物投影儀）與交流： “說說你畫了一個怎樣的墨點、它有什么獨特之處，是怎樣畫出來的？” 教學實況

　　3：國畫教學并不是定全擯棄示范，相反示范是很重要的，在這個環節，老師作了簡單的示范，強調出了墨點表現最基本的注意點、引導學生在表現墨點時關注用筆、用墨、用水與最終墨點效果的關系，并激發起學生對墨點的探索的強烈欲望。在學生的墨點探索活動中，我們發現學生們都能充滿興趣地變化出各種與老師不一樣的墨點，在展示與交流活動中也都能充分地表達自己的想法，這一個教學步驟為學生進行墨點的主題創作活動打下了重要的基礎。

　　4、欣賞一些不同的墨點，進一步感受墨點表現的豐富性。（如形狀、濃淡、干濕、疏密等不同的變化）教師引言：“同學們感受一下這些墨點（課件欣賞），它們與我們自己剛才畫的墨點有什么不同？又給了你怎樣的感受？”

　　5、為了進一步地開闊學生的思路，豐富學生關于墨點的視覺表象，老師按排了這個教學的步驟，重要的是對這個教學的步驟作了簡化的處理，僅僅作為對學生

　　自我探索墨點的完善與補充，我認為這很好地體現了新課程的觀念。

　　第四課時

　　教學內容：趣味水墨（一）

　　教學目標：

　　1．體驗墨點的藝術趣味，學習用中國畫的方式和各種不同的墨點來表現心中的構想。

　　2．培養學生學習水墨畫的興趣，創作以“墨點”為主要造型元素的國畫作品。

　　3．培養學生的創新意識，發展學生的藝術想象力和創造力。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　二、想象墨點：

　　1．單個墨點的聯想：“看到這樣一個個墨點，你有怎樣的想象？可以小組討論，并想象一個畫面。

　　2．組構墨點的聯想：看到這樣一組墨點，你又有怎樣的想法呢？

　　3．學習小結：通過剛才的學習活動，你對墨點又有了哪些新的感受？教學實況

　　4：這個步驟的二個環節是本課的教學重點也是難點，如何拓展學生的藝術想象，教師作了教學的深入，組織了學生的小組討論和匯報，尤其對于組構的墨點學生們表現出了更濃厚的興趣，構想出了許多構思新穎奇特、充滿趣味的畫面。

　　三、欣賞墨點（課件演示）

　　欣賞以墨點為主要造型方式進行表現的作品，體會藝術家與其它小朋友們是怎樣用墨點來表現自己的構想的？

　　四、表現墨點：

　　請小朋友自由創作一幅以墨點為主要造型元素的國畫作品，看誰的作品表現出墨點的趣味和新意，給人以獨特的美感。教學實況7：學生的創作是以小組的形式進行的，相互間可以交流和借鑒，課堂里播放著輕松的音樂。在創作中有的學生主題表現得不夠明確，把許多對墨點的構想安排在同一個畫面里，這時老師加以了提醒，使學生按一個主題性構想進行構圖和藝術的表現。有的學生不太能感受到自己的這種表現形式所具有的一種現代藝術味與美感，而只是好奇地加以把玩，老師也要用貼切的話加以點拔和鼓勵。有的學生畫出了一些很有意思的構思，如日全食、火警、池塘與蝌蚪等，老師加以了留意，并在評價活動中對這些作品加以了。

　　第五課時

　　教學內容：趣味水墨（二）

　　教學目的：學習傳統筆墨技法知識，及在造型中表現的藝術情趣，提高對民族繪畫的認識并培養作畫的基本功。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　檢查學生工具，集中學生注意力。

　　二、講授新課：

　　（一）導入：

　　現在生宣紙上，用大筆以濃淡不同，相互重疊滲化的點線面筆墨，信手表現幾種不同的造型。以無聲的語言，加上筆隨意轉的舉動，把學生引入微妙的遐想和情思，趁機提問，“老師用什么工具材料畫出來的？你們畫過這種畫嗎？有什么體會？”

　　(二)用筆用墨技法及藝術情趣

　　1、用筆法（結合欣賞、演示與學生嘗試）

　　①筆鋒運用練習：中鋒、側鋒

　　②筆觸練習：點、線、面

　　2、用墨法：（結合欣賞、演示與練習）

　　①墨色：濃、淡、干、濕

　　②墨法：筆、墨、色、水相互交融的趣味

　　教師當堂演示用筆蘸墨、蘸色、色墨混合效果的試驗以及在造型中的具體應用，樹干、樹枝及不同用筆形成的點線效果，采用隨堂講練結合的辦法。

　　墨法主要包括：潑墨法、破墨法、積墨法

　　潑墨法：一般以大面積的濃淡墨色，采用寫意手法，勢如潑出，有的先以重墨落紙后，接著以水筆暈開找出形象再加點景；破墨法：應用廣泛，但不論濃破淡還是淡破濃，均應把握趁濕接畫；積墨法：主要是依據形象由淺到深層層積點，但要干后再接畫第二遍，它在形象塑造方面更具特點。

　　三、作業要求：

　　1、墨色的濃淡與水分把握的關系

　　2、墨和色相互作用的效果

　　第一點作隨堂練習，第二點是學生做練習的重點，并可作為本課的主要任務。當堂作業的練習，要提醒學生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運用的情況。

　　四、教學小結：

　　1、表揚筆墨效果，水分把握較好的學生，并展示習作，要求多在實踐中體會。

　　2、布置下節課的學具準備。

　　當堂作業的練習，要提醒學生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運用的情況。

美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。

　　3、激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。

　　2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

　　活動過程：

　　1、談話：春天有什么變化？春天的美體現在哪些地方？

　　2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

　　3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

　　4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

　　5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環境。效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的'家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。

　　附： 1、延伸活動

　　（1）引導幼兒觀察種子的發芽情況并做好詳細記錄。（2）請家長利用休假日領孩子到野外尋找春天或植樹。

　　2、環境創設：

　　（1）將室內墻飾換成“春天”。（2）利用孩子的作品裝飾走廊。

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