【熱門】大班社會教案范文集錦8篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班社會教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班社會教案 篇1
活動目標:
1、知道10月1日是我們國家的國慶節。
2、初步了解我國建國以來取得的重要成就。
3、激發幼兒做中國人的自豪感。
活動準備:
1、"開國大典"、"祖國新貌"、"大閱兵"的記錄片片段。
2、手工材料:彩色皺紙、漿糊、剪刀等供制作、布置環境用。
活動過程:
1、引導幼兒感受節日的氣氛,知道國慶節。
師:這幾天我們的周圍有什么變化?為什么有那么多的鮮花、彩旗?為什么很多地方都掛上了五星紅旗?
師:國慶節是幾月幾日?這是個什么節日?人們在這個節日里會舉行一些什活動?我們為什么要過國慶節?
2、組織幼兒觀看影片,幫助幼兒進一步理解國慶節的意義。
⑴ 觀看"開國大典"片段,教師邊看邊講。
⑵ 觀看"祖國新貌"和"大閱兵"片段。讓幼兒了解我國建國后取得的重大成就,武器裝備的更新,國防科技的發展,激發幼兒做中國人的自豪感。
⑶ 提問:影片里有些什么人?他們在干什么?他們為什么這么高興?有哪些新式的武器?有了新式的.武器可以怎樣?
⑷ 教師進行小結:10月1日是中華人民共和國成立的紀念日,稱為"國慶節"。每年國慶節祖國各地都要組織各種各樣的慶祝活動,來展示新中國各方面所取得的成就。
3、組織幼兒為國慶節制作裝飾物。
大班社會教案 篇2
教學目標:
1、認識生活中各種各樣的標志符號,理解標志符號表示的意義,了解標志符號與生活的密切關系。
2、學習在新班級里設計簡單的標志符號,萌發我是班級小主人的意識。
教學準備:
1、紅綠燈標志。
2、各種各樣的標志符號。
3、flash動畫。
教學過程:
一、游戲導入,吸引幼兒注意力。
1、游戲:紅綠燈。
2、剛才老師一直沒講話,你們怎么能看懂呢?引出生活中的各種標志就是指令語言,人們看到它以后需按指令去做,否則就是違反了規則,會造成嚴重后果的。
3、你們想知道會有哪些嚴重后果嗎?
二、認識各種標志:
1、播放動畫。
今天老師給小朋友準備了一段錄像,看的時候記住錄像里有哪些標記符號是自己認識的',是在哪里看見的?
2、動畫片看完了,你們能看懂動畫片內容嗎?你們還記的動畫里有哪些標志?這些標志設在哪里呢?
3、動畫里哪個人他開著汽車行在哪兒?他有沒有按標志去做呢?最后他去了哪里?
4、剛才你見到哪些標志?幼兒說一個教師出示一個標志符號,并說說自己在哪兒見過這個標志的。
5、懂得標志符號的重要性。
小朋友,你們想一想為什么要設置標志符號?標志符號有什么意義呢?
三、設計標志符號。
1、我們小朋友剛升入大班,看看新教室有哪些地方可以設計標志,怎么設計呢?
2、小朋友設計標志。
3、講講自己設計的意圖。
活動延伸:帶幼兒去戶外找標志。
大班社會教案 篇3
活動目標:
1、指導樹木對環境的益處。
2、嘗試與父母一同進行種植活動,了解粗淺的種植知識。
3、感受大自然、周圍環境的美好。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
1、與本地區的公園、綠化部門聯系,確定種植地點、種植內容。
2、與園林部門的專業人員聯系,請他們在種植過程中指導幼兒及家長。
3、幼兒設計好種植樹牌(參照幼兒用書)
活動過程:
1、教師帶領幼兒及家長來到種樹地點。
教師與幼兒共同討論種樹活動和注意事項。
幼兒交流、討論。
2、幼兒與家長共同進行種樹的準備。
引導幼兒集體念一首關于種樹的'詩歌。
家長和幼兒與專業人員進行交流,了解種植知識和注意事項。
幼兒與家長一同領取樹苗、工具。
3、幼兒與家長一起種樹。
幼兒與家長互相配合種樹:擺放樹苗-填土-澆水。
幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。
幼兒和家長與小樹合影留念。
幼兒相互參觀同伴種植的小樹。
活動反思:
這節課的設計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣,仿變其實也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣,這點我想做到了。課程中出現了一些問題,因此我把:“歡歡喜喜”臨時給改成了“樂呵呵”,更易于孩子接受,讓我知道了其實沒必要非讓老師的來,叫聲如果改成孩子們喜歡的三次,效果可能會更好一些。
下面我來說說我的課:
優點:1,形式多樣化,抓住了孩子們的興趣,圖片準備充分,吸引幼兒。
2,層次性不錯,由易到難。結尾運用歌曲孩子們喜歡,而且新穎結束自然。
缺點:1,孩子們說的過少,應讓孩子們仿編的時間應多一些,多給他們說的機會。
2,仿編時形式單一,可以增加一些趣味的形式,如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學習孩子們更加感興趣效果會更好。
大班社會教案 篇4
【活動目標】
1.引導幼兒觀察兔子,認識兔子的外形特征和初步了解其生活習性。
2.使幼兒萌發喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。
3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】
1.小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。
2.PPt課件
【活動重難點】
1、重點:認識兔子的外形特征。
2、難點:由兔子的局部特征尋找小兔子。
【活動過程】
1.教師帶領幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學兔跳進活動室。
2.教師引導幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習性。
今天老師給你們帶來了一位好朋友,看是誰呀?
(1)幼兒自由觀察小白兔
出示小白兔,引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征,親近小白兔。
(2)教師一道幼兒說說小白兔的.外形特征和生活習性
兔子的外形特征:兔子的顏色、耳朵的形狀、眼睛的顏色、尾巴的長短、前腿與后腿的不一樣等。
生活習性:小兔吃什么?小兔走路的樣子等等。
同時,滲透數的概念:小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾瓣嘴?幾條腿?幾條尾巴?等等。
教師利用兒歌概括兔子的特征:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來,后腿長,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。
3.根據兔子的外部特征來尋找小白兔,進一步加深幼兒對兔子外形特征的認識。
幼兒玩游戲《捉迷藏》。把藏在圖畫中的小白兔找出來,進行經驗再現,進一步加深幼兒對兔子的認識。
幫小兔子找到它最喜歡吃的食物。一只小兔找一種喜歡吃的食物,進行一一對應。
4.發散思維,欣賞不同的兔子。
5.師幼一起跳《小白兔白又白》結束活動。
【活動反思】
我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點.,整個活動,我圍繞目標,層層遞進,特別關注活動中細節的把握,致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。我覺得,教學細節的把握就決定著教學活動的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節,孩子們將會收獲更多。
小百科:白兔是兔子的一種,全身為白色,眼睛一般為透明,古代以為瑞物。 相傳為秦始皇的駿馬名為白兔,另有同名地名,白兔。
大班社會教案 篇5
教學目標:
1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。
2、通過活動,體驗保持好心情的快樂。
教學重點:樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法
教學難點:體驗保持好心情的快樂教學準備:多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;教學課時:40分鐘教學理論依據:
首先,本次活動偏重語言領域,對推動孩子語言發展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語言發展的要求。并在觀察及表達中,鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。其次,讓幼兒對開心的事情的交流,到好心清通過不同的方法獲得以及對不開心事情的解決,從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學會合理的方式調節自己的情緒的方法,從而體驗要保持好心情。活動中蘊涵著對調節自己情緒的心理健康方面的意義,對大班孩子有很重要的教育意義。
活動流程:
引入主題--討論分享--經驗遷移--活動延伸
教學過程:
一、引入主題
1、師:我們有許多開心的事情,請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?
2、小結:生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。
二、討論交流
1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?
2、照片(ppt):關愛長輩后的開心
3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導語:他是怎樣獲得成功的?
4、小結:原來關心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。
三、經驗遷移
1、師:除了有好心情,我們有的時候也會遇到不開心的事情,哪些事會讓你不開心?
2、當你產生煩惱的時候,你會怎樣改變不好的心情呢?
3、過度語:小狐貍也想了一個好辦法。
4、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會開一家什么店?
5、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?
6、小結:消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。
7、為熊大哥消氣。
1、提問:
a)消氣商店的第一位客人是誰?
b)小熊怎么啦?它為什么生氣?
c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發幼兒想出各種消氣的辦法)d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點擊課件)e)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?
2、師總結:原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。
5、為小朋友消氣:
(a)過渡語:猜猜第三位客人會是誰?
(b)他們之間發生了什么不高興的事?
(C)討論:如果你是小狐貍,你會想什么辦法讓他們高興起來?
(d)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?
(e)生活中,好朋友之間有了爭執可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。
6、小結:當一個人心情不好的時候,可以通過各種方法來發泄,消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。
四、活動延伸:
1、我們班級里有一棵心情樹,我們可以把我們的'心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔你的壞心情,分享你的好心情。
2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個人都快快樂樂的。
教學評析:
本次活動流程比較清晰、流暢。活動設計中,重難比較凸顯,如:第二、第三環節是活動的重難點,教師通過多個不同的故事片段引發了幼兒對發泄情緒的不同方法的思考,通過提問和小結幫助幼兒梳理經驗。活動的引出和之后的延伸則比較簡略。
大班社會教案 篇6
目標:
1.了解乘坐地鐵的基本流程。
2.會看地鐵里的相關標識,知道乘坐地鐵的基本規則及禮儀。
3.了解地鐵是綠色出行的方法之一,感受地鐵的方便與快捷。
準備:
1.乘坐地鐵過程排列示意圖(每個小組一份)。
2.乘坐地鐵ppt(地鐵里的相關標識地鐵的錄像)。
3.地鐵內提示用的各種標志。
過程:
一、導入,引起幼兒興趣。
1.小朋友,你去過蘇州樂園嗎?
2.你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的?
3.小結:有的小朋友是坐自己家的私家車去的,有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。
二、排列圖片,了解乘坐地鐵的流程。
1.你們坐過地鐵嗎?怎樣坐地鐵呢?
2.幼兒的操作,并展示介紹
3.小結:原來乘坐地鐵的步驟是“買票→進閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”
5.為什么有人不買票就進閘呢?
6.小結:原來買票的方式也很多,有的現場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通,還有銀行卡、手機刷卡進行綁定,可以直接刷卡進入,所以才會出現有的有買票的步驟,有的沒有沒票的步驟。
三、在模擬坐地鐵的情境中,了解地鐵里的一些基本設施及相關標識。
1.學習看方向坐車及等車禮儀
(1)(播放列車進站語音提示)你聽到了什么,它提醒我們注意什么?
(2)原來,坐車首先要看列車開往的方向。(出示時間提示牌)這是什么?它告訴我們什么意思?
(3)來,我們去站臺等車吧!(出示列車屏蔽門的背景,幼兒模擬上車)
教師與幼兒交流等車的站位?等車時應該注意的事項?
2.認識車廂里的標識,學習文明、安全地乘坐地鐵。
(1)有一個小姐姐也要來坐車,我們來看看他是怎么乘坐地鐵的'?(觀看錄像)
(2)車廂里還有哪些標志,我們可以自由看一看,你能看懂嗎?待會兒和大家來分享。
(3)小結:這些標志都是在時刻提醒我們注意安全,做一個文明的乘客。
3.了解車廂里的設施設備,知道其用途。
(1)車廂里還有些什么東西?
(2)小結:車廂里的這些設施,給我們創設了舒適的乘車環境,保證我們的乘車安全。
四、感受地鐵出行的方便與快捷,倡議幼兒綠色出行。
1.從地鐵上的電視導入播放宣傳片,了解蘇州地鐵的發展趨勢。
2.提問:目前蘇州地鐵有幾條線路?接下來會有多少條?坐地鐵,給我們哪些方便?
3.小結:地鐵沒有紅綠燈,非常方便、快捷,而且不會排放尾氣,非常環保。所以我們今后要綠色出行從我做起,從現在做起。
4.尾聲。(播放提示音“蘇州樂園站,請從左邊車門下車,注意腳下安全”)提示小朋友做好準備,有序下車!
大班社會教案 篇7
活動目標:
1、了解家鄉的風景和特色小吃。
2、能積極大膽的表述自己的想法。
3、培養幼兒熱愛家鄉的情感。
活動重點:
讓幼兒了解家鄉的風景和特色小吃。
活動難點:
能積極大膽的表述自己的想法。
活動準備:
ppt、音樂。
活動過程:
1、導入:幼兒跟隨音樂進場。
教師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準備好了嗎?我們一起出發吧。(帶領幼兒開小火車跟隨音樂進場。)請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來,迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖,引導幼兒欣賞。
教師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對,這就是老師剛剛拍的我們家鄉的照片。那誰來說說,我們的家鄉在哪里?(漢陰。)對,這就是我們美麗的家鄉漢陰。我們的家鄉漢陰有許多美麗的景點,你知道有哪些景點嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點圖片,創設情境,引導幼兒欣賞并討論。
(1)出示龍崗公園圖片。
教師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來到了什么地方呢?
教師:對,這就是美麗的龍崗公園。誰去過龍崗公園?可以給大家說說在龍崗公園里你都看到什么嗎?還玩了什么呢?
教師小結:龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。
(2)出示廣場圖片。
教師:小朋友們快看看,這是哪里呢?
教師:小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎?為什么呢?
教師小結:小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。
(3)出示龍寨溝圖片。
教師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。
教師:有的小朋友去過,知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?
教師小結:龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片,引導幼兒討論。
教師:小朋友們,我們去逛了這么多美麗的景點,大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
教師:哇,有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的?你吃過嗎?它是什么形狀的?是什么味道的`?
教師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結:
今天,老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點,吃了這么多好吃的漢陰特色小吃,你心里是什么感覺呀?你愛我們的家鄉漢陰嗎?既然我們都這么的愛漢陰,我們應該怎么做呢?
保護環境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉變得更美麗。
延伸活動:
正因為我們的家鄉這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時候,都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當小導游介紹一下我們的家鄉呢?(大家好,我是你們的小導 游,今天由我帶大家游覽我的家鄉漢陰。)
結束語:小朋友你們想不想當小導游?那請小朋友們都來當小導游,把我們美麗的家鄉漢陰介紹給更多的人。
大班社會教案 篇8
目標:
1.能大膽向同伴介紹自己喜愛的運動員,在活動中發展交往能力。
2.激發熱愛中國運動員的情感,有為國爭光的愿望。
準備:
1、與家長共同收集中國運動員在比賽中及獲獎的圖片并制作成剪報。
2、班內開辟“體壇快訊”專欄或“金牌榜”,即使從網絡、報紙上收集為國爭光運動員的圖片。
3、配套幼兒操作卡片。
過程:
1、欣賞幼兒收集、制作的剪報。
幼兒交流收集的'運動員圖片,回憶自己看比賽時的感受。
2、討論:
(1)你知道哪些體育比賽項目?
(2)中國運動員在哪些項目中取得了好成績?你最喜歡誰?
(3)發獎牌時要舉行什么儀式?(升國旗、奏國歌等)
(4)你看到中國運動員或獎時,心里有什么有什么感覺?為什么?
3、學做“為國爭光的運動員?。
(1)我們該怎樣鍛煉身體,長大為祖國爭光?
(2)商量運動會的游
戲名稱及項目。
(3)幼兒做小運動員進行聯系和比賽。
延伸:
1、請幼兒在區域活動中,利用配套操作卡片制作各式獎牌。
2、和幼兒一起
收集、準備、開展“小小奧運會“的游戲。
建議:
結合國內外重大賽事,及時調整活動的內容和形式。
【大班社會教案】相關文章:
大班社會教案 大班社會教案模板03-28
大班社會課教案12-16
大班社會大雪教案12-06
大班社會教案03-26
大班社會優秀教案11-06
大班節日社會教案12-27
大班社會大雪節氣教案12-03
關于大班社會教案12-30
大班社會雪域高原教案03-24
大班社會我們的首都教案03-21