(優)中班科學教案
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班科學教案4篇，希望對大家有所幫助。
中班科學教案 篇1
活動來源：
在開展主題活動"我的社區"中發現，孩子們生活的社區里種植著許許多多的樹木，孩子們覺得樹木可以"美化小區環境，讓小區變得更漂亮"，為了讓孩子對樹木的作用有更加全面的認識，所以決定生成"樹兒作用大"這節綜合活動。旨在通過講述故事、交流討論，讓幼兒自由探索樹木的多種作用，萌發愛護樹木的情感。
活動目標：
1.理解故事內容，知道樹可以防風、防沙、防塵。
2.探索樹木的多種作用，萌發愛護樹木的情感活動準備：經驗準備：1.對樹木有一定的認識2.收集"樹木作用大"資料物質準備：PPT 記錄紙 圖片活動過程：
一、激情導入
師：前幾天，我們在"參訪社區"后發現，社區周圍種植著許多的樹木，今天老師也帶來了一個關于樹木的故事，和大家一起分享。
從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王說："我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛！"沙魔王說"我的本領大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王說："你們的本領都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響，一個聲音在喊著："別害怕，我會保護你們的！"風魔王來了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來了，狂風卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來了，傾盆大雨"嘩嘩"地下……二、互動學習（一）理解故事內容，知道樹可以防風、防沙、防塵。
師：聰明的小朋友，村子被風吹倒了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒了嗎？
為什么？
師:我們接著往下聽故事：
所有的樹木都挺直了樹干，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一起，變成了一扇堅不可摧的屏風，擋住了風魔王、沙魔王；所有的樹木舒展了樹根，變成了一塊巨大的海綿，吸收了雨水，擋住了雨魔王。風魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹木打敗了，村民們歡呼著、跳躍著，從此以后對大森林的樹木更加愛護了。
師：現在你們明白了大森林的樹木有什么作用？
師小結：（出示圖片）原來樹有防風，防沙，防洪的作用。
二、幼兒討論交流，完成記錄表。
1.師：樹木還有哪些作用？請你把自己收集到的.資料和小朋友們一起交流、討論。
2.小組完成記錄表3.小組個別幼兒交流三、出示PPT，歸納提升。
師：剛才小朋友們都交流了自己的意見，那我們一起再來看一看（出示PPT）1.美化環境的作用師：樹可以把周圍環境打扮的非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，所以樹可以美化環境。
2.凈化空氣的作用師：剛才小朋友們提到樹可以凈化空氣，你們知道樹是怎么凈化空氣的嗎？
這兩幅圖片里的小區上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）如果讓你在冒黑煙的小區里生活，你會有什么感覺？（嗆得咳嗽、惡心，時間長了還會生病）樹多的地方為什么煙是淺灰色的？
師小結：原來，人們發現了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在小區的周圍種了好多樹。
3.調節氣候的作用師：樹是怎么調節氣候的？
這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現有什么不同？（表情不一樣，一個小朋友滿頭大汗，樹多的地方小朋友玩起來很涼快）師小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度降低。
4.減少噪音樹木濃密的樹葉對聲音的吸收作用很強，當噪聲的聲波通過樹木時，樹葉就會吸收一部分聲波，使噪聲減弱。
三、復習鞏固樹的作用，加深印象
四、拓展延伸
師：剛才小朋友們說了許許多多樹木的作用，其實樹的全身都是寶。（樹葉可以做衣服御寒，遮體，可以做菜，可以為其他植物做營養來源，一些樹葉（銀杏樹）可以做藥材；樹根可以做雕刻品；樹皮可以用來做地磚，中藥）
中班科學教案 篇2
設計意圖：
門是幼兒生活中比較常見的物品之一，它的制作材料是多種多樣的，開關方式也是多種多樣的，一般大家總是從材料入手對幼兒進行這方面的教學，活動比較枯燥，對孩子的吸引力不是很大。因此，我嘗試從門的開關方式入手，設計了此次活動，讓孩子在學一學、玩一玩的.游戲中了解生活中門的開關方式的多樣性。
活動目標：
1．了解生活中門的開關方式的多樣性。
2．運用說、唱和身體動作等形式，來表現門的開關方式。
3．在游戲過程中充分享受模仿表演帶來的樂趣。
活動準備：
物質準備：有關門的圖片、錄像。
經驗準備：幼兒熟悉歌曲《紅蘋果》的旋律。
活動過程：
（一）猜謎導入。
謎面：進來一推，出去一拉，關上一聲響，誰也進不來。
謎底--門。
（二）了解開門的不同方式。
1．你見過什么門？我們能怎樣開、關？
（推拉門，真有趣，推過去它就開、拉過來它就關。）
游戲：推拉門。
2．除了一推一拉就打開的推拉門，你還見過什么門？它們又是怎樣打開的？幼兒討論交流。
3．教師根據幼兒回答與幼兒一起相關經驗。出示相應的圖片，同時分別逐個介紹幾種常見的門。
（1）手移門①幼兒說說并介紹。②教師出示圖片并成兒歌。③游戲：手移門。
（2）感應門①觀看錄象，幼兒介紹教師補充。②成兒歌。③游戲：感應門。
（3）旋轉門①觀看錄象，幼兒介紹教師補充。②成兒歌。③游戲：旋轉門。
4．幼兒分別模擬各種門玩游戲，加深對開關門方式的了解。
（三）說說唱唱，提升經驗。
1．這些門真有趣，里面還藏著一首兒歌呢，一起來說說。
推拉門，真有趣，推過去，它就開，拉過來，它就關；
手移門，真有趣，移過去，它就開，移過來，它就關；
感應門，真有趣，靠近它，它就開，離開它，它就關；
旋轉門，真有趣，轉過去，我進去，轉過來，我出來；……
2．用《紅蘋果》的旋律來唱一唱。
3．幼兒配樂邊唱邊做開關門的游戲。
活動延伸：
1．看錄象，了解生活中各種各樣的門。
2．找找周圍的門，看看它能怎樣打開，唱唱、說說、做做。
活動建議：
生活中還有其它幾種特殊的門，如伸縮門，卷簾門等，它們的開關方式也是很特別的，也可替換進活動中讓孩子了解。
活動點評：
本次活動中教師注重了活動內容的兒歌化和組織方式的游戲化，如教師將各種門的開、關特征編成了朗朗上口的兒歌，根據門的開關方式讓幼兒運用身體動作來模仿表演等，通過多種手段，使孩子更好地感受了各種門的推、拉、感應、卷、旋轉等開關方式，趣味性很濃，幼兒興趣高。
中班科學教案 篇3
活動目標：
1、能說出各種蔬菜的名稱和基本特征，中班科學：蔬菜品嘗會。
2、品嘗用蔬菜做成炒菜或涼拌菜后的味道。
活動準備：
蔬菜課件，炒菜、涼拌菜若干盤，音樂磁帶一盒。
活動過程：
一、設計情境，引起幼兒興趣。
1、教師：今天天氣真好，山羊公公的菜園（出示課件一）豐收了，想邀請小朋友幫他收菜，你們愿意幫忙嗎？（愿意）
2、放音樂，教師帶領幼兒做采摘蔬菜的律動。
二、認識蔬菜，說出名稱和基本特征。
1、教師：山羊公公非常感謝小朋友，剛才你們在菜園里都幫他摘了哪些菜呢？你能說出它們的名稱和特點嗎？（出示課件二）
2、認識蔬菜，請幼兒說出名稱、顏色、形狀，幼兒教案《中班科學：蔬菜品嘗會》。
① 白菜：葉子綠色，梗白色。
② 豆角：綠色的，長長的。
③ 辣椒：紅色、綠色、黃色、圓的、尖的。
④ 茄子：紫色的、長圓形。
⑤ 蘿卜：白色、紅色、長圓形、圓形。
⑥ 西紅柿：紅色、圓形。
⑦ 芹菜：綠色、長長的。
3、品嘗蔬菜，說出味道。
教師：你們可真聰明，山羊公公還做了幾道菜想請你們品嘗，嘗的時候要說說是什么味道，嚼起來怎樣？
① 涼拌西紅柿：酸酸的，甜甜的`。綿綿的，軟軟的。
② 涼拌芹菜和涼拌蘿卜：里面有辣辣的，酸酸的，甜甜的，咬起來脆脆的。
③ 炒豆角、炒白菜、炒茄子：香香的，咸咸的，軟軟的。
4、蔬菜有營養，告訴幼兒要多吃蔬菜。
教師：小朋友你知道蔬菜對我們的身體有什么幫助嗎？（自由討論）
三、結束活動。
中班科學教案 篇4
一、設計意圖：
美國教育家布魯納說："任何科學知識，都可以選用兒童理解的方式，教給任何年齡階段的兒童。"趣味性和可接受性就是兒童參與科學活動的重要前提。本著這一原則，并以生活常識為基礎，教師設計了這一活動。通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在游戲中感知頭發的秘密。活動中利用各種感官的有機結合，充分調動幼兒的學習積極性，在輕松、愉快的氛圍內掌握所學知識。
二、活動目標：
１、發展幼兒的感官，培養幼兒對人體秘密的興趣。
２、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發的一些簡單的特征、用處及保護。
三、活動重點、難點：
怎樣讓幼兒簡單明了的了解頭發的特點、用途。
四、活動準備：
1、假發套一個、鏡子若干；
2、蠟筆、紙每人一份；
3、關于頭發的課件。
五、活動過程：
1、通過看看、摸摸、比比了解頭發的簡單特點。
⑴看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發是什么樣的？（顏色、長短……）
摸摸：每位幼兒自摸頭發，什么感覺？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）
⑵比比：幼兒自己結伴，互相觀察頭發（從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較）
⑶結合教師制作的課件進行小結，我們人類有各種各樣的頭發，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一樣的……）
2、并初步了解頭發的用處及保護。
⑴你們最喜歡什么頭發（泛講）
⑵你們知道自己的頭發有什么用呢？（美化自己，保護頭皮……）
⑶頭發在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？（勤洗頭、勤理發 ，小朋友不要燙頭發……）
3、簡單了解頭發的`生長過程。
4、引導幼兒討論：
⑴小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發？
⑵嬰兒的頭發是怎樣的？（光頭、頭發很少）實物投影儀出示幼兒小時候的照片。
⑷年老者的頭發圖片。
⑷結合課件演示小結：頭發會隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？
5、玩假發套
出示假發套，提問：這是干什么用的？
六、活動結束：
提問幼兒在這堂課里學到了些什么，并鼓勵今天表現好的幼兒。
七、延伸活動：
為自己設計發型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設計一種和本來不一樣的發型。
活動反思：
通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在游戲中感知頭發的秘密。活動中利用各種感官的有機結合，充分調動幼兒的學習積極性，在輕松、愉快的氛圍內掌握所學知識。
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