大班教案

時間：2024-02-07 08:33:16 教案

（精品）大班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（精品）大班教案

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、在看看、說說、玩玩中認識各種竹樂器，并探索竹樂器的不同演奏方法。

　　2、幼兒嘗試自由組建樂隊，并能用竹樂器給樂曲伴奏。

　　3、幼兒喜歡竹樂器，體驗用竹樂器演奏的快樂。

　　4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準備：

　　1、竹樂器：雙響筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹葉；

　　2、樂器標記、節奏譜、音樂《木瓜恰恰恰》。

　　活動過程：

　　（一）幼兒熟悉竹子的一家，知道竹子能做成很多有用的東西。

　　1、幼兒觀察竹子的.一家：竹筒、竹片、竹枝、竹葉。

　　2、說說竹子能做成哪些有用的東西。

　　3、小結：竹子不但能做成各種生活用品，還能做成竹玩具，更能做成竹樂器。

　　（二）幼兒認識竹樂器并探索竹樂器的演奏方法。

　　1幼兒去看看、說說、玩玩各種竹樂器。

　　2、提問：你玩得是什么竹樂器？你是怎樣玩的？它發出了什么好聽的聲音？

　　（三）出示圖譜，感知節奏。

　　1、竹樂器發出的聲音可真好聽，水果娃娃聽了也忍不住想跳舞了呢！

　　2、根據圖譜感知練習三種水果娃娃代表的不同的三種節奏型。

　　3、看圖譜聽音樂完整拍出節奏。

　　（四）組建樂隊，演奏音樂。

　　1、出示樂器標記，組建樂隊。

　　2、分樂隊聽音樂徒手練習。

　　3、分樂隊用竹樂器完整演奏音樂。

　　4、交換樂器再次演奏。

　　活動延伸：

　　1、除了雙響筒、竹筒、快板這些竹樂器，生活中還有哪些竹樂器？

　　2、鼓勵幼兒和大人一起收集尋找。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、增加幼兒對春天的認識。

　　2、培養幼兒的語言表達能力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　課件、燕子、迎春花、青蛙頭飾;青蛙的全家福;圖片、展板、

　　活動過程：

　　1、聽音樂《郊游》進入活動室。

　　2、途中奇遇小燕子、小青蛙，談話：

　　(1)小燕子，冬天怎么沒看見你呀?

　　(2)你手里的迎春花先長葉還是先開花?

　　(3)青蛙媽媽，你知道藏在洞里的動物還有誰嗎?

　　3、觀察青蛙媽媽的全家福，說出青蛙的生長過程。

　　4、教師詩畫春天(柳樹、小草、小花、大山、河水)

　　(1)小草中有什么?

　　(2)春天還有什么花?(看課件，說出幼兒園里的.花)

　　(3)小河里、山上住著誰?

　　5、幼兒聽音樂分組活動

　　幼兒分成4組。一組繪畫春天，另外三組用春天的圖片進行粘貼。

　　6、每組選一個代表講春天。

　　7、聽音樂《郊游》到外面尋找春天。

大班教案篇3

　　一、活動目標：

　　1.知道懂禮貌的孩子更受歡迎。

　　2.掌握做客和待客的基本禮節。

　　二、活動準備：

　　物質準備：有關做客和待客的情境表演和游戲的道具。

　　經驗準備：幼兒有做客和待客的經驗。

　　三、活動過程：

　　1.談話引入。

　　引導語：你有去別人家里做客嗎？你是怎么做的？

　　2.觀看情境表演“小猴做客”，感知做客應有禮貌。

　　提問：

　　小猴到誰家做客？

　　小猴是怎么敲門的？我們一起學一學，

　　小猴看見熊貓阿姨是怎么問好的.？

　　熊貓阿姨請小猴玩玩具時，小猴是怎么說的？

　　小猴玩玩具的時候有沒有爭搶？玩好了有沒有收拾？

　　小猴要回家對熊貓阿姨說了什么？

　　討論：你們喜歡小猴嗎？為什么？小結：我們都喜歡有禮貌的孩子，到別人家去做客要有禮貌。

　　3.講述故事《小熊請客》。

　　提問：

　　小熊請了誰？

　　小熊為客人準備了什么？你覺得小熊是不是熱情好客的小主人？小結：主人接待客人也是要有禮貌，熱情。

　　4.分組討論做客和待客禮儀。

　　師：小朋友們說說看，做客的時候應該怎么樣？待客的時候呢？跟自己一組的小朋友討論與一下。小結：做客要有禮貌，不影響大人說話，不隨便弄翻別人家的東西，不主動討吃彼二人家的食物，與主人的孩子玩耍時，應懂得謙讓。待客也要有禮貌，要熱情接待客人，為客人提供水和食物，主動與客人交談。

　　5.游戲“我當小主人，你當小客人”。

　　師：請小朋友自由選擇你想當的角色，做好小客人與小主人。小結：小朋友們真有禮貌，我們不管是做客還是待客都要有禮貌。

大班教案篇4

　　設計意圖

　　音樂是一門很特殊的藝術，它具有形象性的特點，往往通過聲音所塑造的藝術形象來直接、生動、形象地表現某種事物、情感和思想，然而又凝聚著深刻的、微妙的、難以言表的概括與抽象。同時，音樂又是一門知識性、技術性很強的藝術，音樂的創作與表現必須掌握必要的知識與技巧，音樂作品的欣賞則同樣要有一定的常識和感知能力。可以說，音樂是一門很“難”的藝術。那么，怎樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架設一座橋梁呢？那就是游戲。所以設計了此活動《熊和石頭人》。探索音樂活動游戲化具有重要理論和實踐意義。引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣。音樂游戲之美，在于它不只是音樂技能的摹仿，它是游戲活動中對音樂的感受、體驗、理解，對歌詞、動作孩子味十足的創編，更能活化幼兒的`創造細胞，開啟智慧之門。

　　活動目標：

　　1、能用強弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據歌詞曲內容創編表演動作和游戲。

　　2、在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現，體驗表演與游戲的快樂。

　　3、學玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學習歌曲表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　4、能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在"熊"出現時能保持自由造型不動。

　　5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　音樂、圖譜、大熊頭飾、已初步學會歌曲的演唱。

　　活動過程：

　　一、復習并熟練歌曲的演唱。

　　1、T：“老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？”

　　（評析：以圖譜幫助幼兒回憶歌曲，這樣的呈現方式顯得很自然，這樣的逐步喚醒法也比較符合幼兒的學習特點。）